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摘要:隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在我國(guó)越來(lái)越普及，大學(xué)生思想政治教育方法的發(fā)展問(wèn)題不斷的在大學(xué)生思想政治教育中出現(xiàn)，而在這其中網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的效果，是直接關(guān)系到思想政治教育方法的關(guān)鍵因素之一。因此，本文主要就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;大學(xué)生;思想政治

一、前言

如何做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育研究發(fā)展工作，為學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新研究，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的安全保障，是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新研究面臨的迫在眉睫、亟需解決的頭等課題。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的原則

(一)主體性原則

在現(xiàn)今的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，對(duì)于其內(nèi)信息的接收者從過(guò)去的被動(dòng)接到到現(xiàn)在的對(duì)其信息進(jìn)行主動(dòng)傳播的主體轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷雮鞑サ闹黧w。所以我們將主體性原則就是，我們?cè)诎l(fā)揮我們做為教育主體者在其中的主導(dǎo)作用，我們還要對(duì)其中我所傳授的信息的接受者的性質(zhì)，對(duì)其進(jìn)行網(wǎng)論倫理觀宣傳，使其受教育者從中感受到責(zé)任感，而在其中達(dá)到信息傳播的規(guī)范性。

(二)層次性原則

做為當(dāng)下的大學(xué)生，通過(guò)現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，所接收的信息不僅僅來(lái)自網(wǎng)絡(luò)中的網(wǎng)民思想，也來(lái)自高校中老師所在對(duì)其傳授的思想。在其中我們要對(duì)其進(jìn)行不同對(duì)象不同對(duì)待的原責(zé)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行分不同層次的教育，在校園網(wǎng)中對(duì)其進(jìn)行政治思想的教育，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)其進(jìn)行影響。

(三)滲透性原則

在現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，傳統(tǒng)式的政治思想填鴨式教育已經(jīng)不在合適于當(dāng)下的教育環(huán)境了，有時(shí)學(xué)生會(huì)對(duì)此產(chǎn)生掩煩心里。當(dāng)下我們對(duì)其進(jìn)行思想教育時(shí)，更應(yīng)該融進(jìn)當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)中，因?yàn)橹挥兴鶄鞑サ男畔⒈淮髮W(xué)生接受，才能起到傳播的效果，我們做為思想教育的傳播者，更應(yīng)該努力的融入其中。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題

(一)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重視程度不夠

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)情況下，大學(xué)生的思想政治教育受到各方的關(guān)注，便是各高校對(duì)于其這種思想教育的方式并不重識(shí)，由于來(lái)自上層的各種壓力，無(wú)法做到網(wǎng)絡(luò)宣傳為主，各高校還是多以傳統(tǒng)的思想政治教育為主，對(duì)于學(xué)生的思想政治教育多以老思路、老思維進(jìn)行，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的思想教育方式多是形式化。對(duì)于其網(wǎng)絡(luò)思想政治教育缺少專業(yè)的體系化建設(shè)與保障，對(duì)其網(wǎng)絡(luò)思想政治教育缺少關(guān)注，而且只有少數(shù)人參與不能達(dá)到全員聯(lián)動(dòng)，這種情況與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在差距，達(dá)不到傳播的要求。

(二)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式有待建立完善

高校所采用的傳統(tǒng)式的思想教育模式，其中起主要傳播作用的是高校思想政治教育者，但是這其中高校思想政治教育者只能以被動(dòng)的方式進(jìn)行信息的吸收，無(wú)法將其主動(dòng)的授與學(xué)生，但是新的網(wǎng)絡(luò)傳播卻是以各種我樣式的形式進(jìn)行傳播的，因?yàn)橛行└咝５慕叹W(wǎng)絡(luò)教育不規(guī)范，達(dá)不到網(wǎng)絡(luò)教育的新要求，所以需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

(三)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容和形式比較單調(diào)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于大學(xué)生的思想影響巨大，這就更對(duì)大學(xué)生思想政治教育重識(shí)，但是現(xiàn)下高校對(duì)于思想政治教育的方式比較單一，一般都是將其整篇整章放到網(wǎng)上，沒有針對(duì)性，網(wǎng)絡(luò)宣傳上也沒有新意，多是以紅色為主沒有新意，大學(xué)生在參與中無(wú)法做到主動(dòng)參與其中，這其中教育效果遭到質(zhì)疑。

四、網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生思想政治教育的解決對(duì)策

1．高校進(jìn)行思想政治教育應(yīng)該具有中國(guó)特色，對(duì)于中國(guó)社會(huì)主義的建設(shè)進(jìn)行定型傳，對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)宣傳，應(yīng)該加大力量，使其達(dá)到一定的數(shù)量，這樣才能使得大學(xué)生不斷的接受，并且讓學(xué)生也參與其中，教育者更應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，將大學(xué)生的思想政治教育溶入其中。

2．不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)識(shí)別能力。隨著校園環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，高校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)更應(yīng)該以思想政治教育為主，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的人生美德，使學(xué)生不僅有一種有素質(zhì)的教養(yǎng)更應(yīng)該具有正確的人生價(jià)值觀念，對(duì)社會(huì)上消極的信息進(jìn)行低觸?，F(xiàn)今大學(xué)生是國(guó)之棟梁其思想與價(jià)值觀對(duì)于以后的政治素質(zhì)尤為重要，高校教育者應(yīng)該通過(guò)網(wǎng)絡(luò)政治教育對(duì)其進(jìn)行根本程度上的教育，讓其對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的信息有選擇的性的接受，用以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

3．不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理和法制教育，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。高校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的消息應(yīng)該加以低制，并且對(duì)其對(duì)大學(xué)生所產(chǎn)生的不良效果加以糾正，這是高校對(duì)于大學(xué)生良好教養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)健，所以高校思想政治工作者，更應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生的政治教育，讓其對(duì)于政治的敏感性加強(qiáng)，對(duì)其中一些不育的信息加以低制，讓大學(xué)生的思想政治覺司得到一種提高，這是一種潛意漠化的教育，這樣才能使對(duì)的自身進(jìn)行提高。而且現(xiàn)今高校的思想政治工作者宣傳者更應(yīng)該對(duì)其學(xué)生的法制觀念加以宣傳，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)加以大力的宣傳，而且對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中的一些錯(cuò)誤的想法加以糾正，對(duì)于一些網(wǎng)絡(luò)上的規(guī)責(zé)加以大力的宣傳與制定，對(duì)于學(xué)生的思想教育進(jìn)行加強(qiáng)，這樣做主要是為了讓其可以更好的遵守法律法規(guī)。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文所提到的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的研究工作，希望可以對(duì)大學(xué)生思想政治教育方法的發(fā)展提供參考價(jià)值。隨著思想政治教育的不斷開展，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的重要工作。

作者：王盛 單位:揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院

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