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一、嚴(yán)格管理、以德服人

除個(gè)別招生火爆的學(xué)校外，大部分中職學(xué)校的生源質(zhì)量較低，所錄取的學(xué)生70%左右屬于“學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、體能差”的三差學(xué)生，管理難度非常大。對(duì)于這樣的中職學(xué)校生源質(zhì)量現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為不用探討太多的管理藝術(shù)，只有嚴(yán)格的管理才會(huì)帶來(lái)井然的秩序。從學(xué)生一進(jìn)校開(kāi)始，就要讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)中職學(xué)校學(xué)生管理手冊(cè)、校長(zhǎng)禁令，制訂班規(guī)班約；與家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議、走讀協(xié)議；對(duì)學(xué)生各方面環(huán)節(jié)都要加強(qiáng)監(jiān)督、糾正，對(duì)屢教不改并嚴(yán)重違紀(jì)的同學(xué)必須從嚴(yán)從重處理。班主任在從嚴(yán)管理的過(guò)程中，要規(guī)范自己的言行，博學(xué)敬業(yè)，為人師表，作風(fēng)扎實(shí)，生活儉樸，公平待人。班主任一定要身體力行，對(duì)學(xué)生承諾的事情要言而有信，對(duì)學(xué)生的批評(píng)要有理有據(jù)，不偏倚和冤枉學(xué)生。在管理過(guò)程中，對(duì)所有學(xué)生要一視同仁，公平對(duì)待，賞罰分明，真正做到讓所有的學(xué)生都心悅誠(chéng)服。

二、建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍

抓好班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，是班主任的關(guān)鍵工作。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生盡力規(guī)范自己的日常行為，積極進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，努力成才。班風(fēng)是一個(gè)班的精神面貌，是由班主任作為領(lǐng)路人，品行優(yōu)良的學(xué)生為輔自然形成的精神狀態(tài)。班主任自己就要做到樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，教書(shū)育人，以人格魅力形成一種班風(fēng)建設(shè)的向心力。良好的班風(fēng)將為班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展提供一種有效的動(dòng)力和壓力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境。良好的班風(fēng)也體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的凝聚力，使班級(jí)形成良好氛圍。我們一般講的學(xué)風(fēng)，特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)歸根到底是學(xué)生在對(duì)待學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)，它通過(guò)在學(xué)習(xí)上的目標(biāo)、態(tài)度、紀(jì)律、效果等具體地反映出來(lái)。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價(jià)值觀(guān)念、行為方式、意志情感等都會(huì)發(fā)生良性的改變，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才和職業(yè)生涯發(fā)展具有重要的意義。班主任首先要通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，講解學(xué)習(xí)方法，開(kāi)展同學(xué)間結(jié)對(duì)幫扶等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性；其次要注意加強(qiáng)與任課教師、學(xué)生代表的溝通交流，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，協(xié)調(diào)任課教師改進(jìn)教學(xué)方式和方法。再次，對(duì)學(xué)生各方面的表現(xiàn)情況應(yīng)給予關(guān)注，及時(shí)糾正不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)成績(jī)優(yōu)良的同學(xué)要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，到每學(xué)期期末，班主任要及時(shí)將班上獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生名單報(bào)送德育科進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有違紀(jì)記錄的同學(xué)即使名列前茅也堅(jiān)決不予報(bào)送。

三、選準(zhǔn)班委“，抓”“、放”結(jié)合

班委是協(xié)助班主任開(kāi)展班級(jí)管理工作的得力助手，在學(xué)生中起著模范帶頭和管理作用，是學(xué)生和老師溝通的橋梁。如果班干部選得好，那么班主任工作就輕松了一大半。在第一學(xué)期里，學(xué)生之間不太熟悉，可由老師指定做事認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)可靠的同學(xué)擔(dān)任班委。到了第二學(xué)期，同學(xué)之間已相互熟悉，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行班委競(jìng)選或更換。班委選定后，要明確職責(zé)，分工合作。定期召開(kāi)班委會(huì)對(duì)班委工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分了解班委分管工作的實(shí)際情況，對(duì)班級(jí)里存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和解決。學(xué)年結(jié)束后，對(duì)工作成績(jī)優(yōu)異的班委，應(yīng)及時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)干部上報(bào)學(xué)校德育科給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。此外，班主任對(duì)班級(jí)的重大問(wèn)題要進(jìn)行決策，普通問(wèn)題讓班委處理，“抓”和“放”，要適度，班主任事必躬親，吃力不討好。放得太多，班委失去主心骨，可能因各種原因?qū)Π嗉?jí)管理放任自流而出問(wèn)題。班委的壓力比別的同學(xué)大，對(duì)班委的思想動(dòng)態(tài)、心理健康、工作壓力要進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤了解，有問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)。我曾經(jīng)碰到過(guò)的這樣的情況：在班級(jí)管理過(guò)程中，我按常規(guī)重點(diǎn)監(jiān)管班級(jí)里的“雙學(xué)困生”，對(duì)班委的表現(xiàn)則非常信任，但出乎意料的是班級(jí)里最大的違紀(jì)事件，卻是獲得過(guò)各種獎(jiǎng)勵(lì)的班長(zhǎng)因酒后參與斗打架斗毆，被學(xué)校給予留校察看三個(gè)月的處理，模范變成反面教材，這件事對(duì)我觸動(dòng)很大，這就是過(guò)于信任班委，沒(méi)有足夠關(guān)注其思想行為的變化并及時(shí)糾正其不良習(xí)氣所帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

四、堅(jiān)持養(yǎng)成教育，培養(yǎng)成功人格

“養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，包括語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在每個(gè)中職學(xué)校開(kāi)學(xué)之初都進(jìn)行一星期的軍訓(xùn)，這是糾正學(xué)生不良習(xí)慣的良好開(kāi)端。通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)生的國(guó)防教育意識(shí)得到增強(qiáng)，學(xué)生的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)得到磨練，組織紀(jì)律觀(guān)念和集體榮譽(yù)感得到加強(qiáng)，身體素質(zhì)得到提高。班主任要趁熱打鐵，把訓(xùn)練成果發(fā)揚(yáng)光大，繼續(xù)井然有序地開(kāi)展宿舍、教室、清潔區(qū)的保潔工作。在起床、做操、上課等環(huán)節(jié)，繼續(xù)加強(qiáng)督促；禮貌用語(yǔ)、誠(chéng)實(shí)守信、遵守紀(jì)律等應(yīng)成為班級(jí)的常態(tài)要求。此外，每個(gè)月要評(píng)選出文明宿舍，報(bào)學(xué)校給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、召開(kāi)主題班會(huì)，有效開(kāi)展學(xué)生自我教育

一般情況下，星期五、星期天晚自習(xí)時(shí)間由班主任主持召開(kāi)班會(huì)。常規(guī)班會(huì)模式基本是：班主任通知相關(guān)事項(xiàng)，回顧一周班級(jí)情況，對(duì)班委需要協(xié)調(diào)解決的事項(xiàng)進(jìn)行解決，這種由班主任一言堂的班會(huì)單調(diào)乏味，學(xué)生反應(yīng)一般。通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)為以主題班會(huì)的形式召開(kāi)，效果更好。老師和學(xué)生對(duì)此要認(rèn)真對(duì)待，班會(huì)開(kāi)始時(shí)由老師進(jìn)行主持，學(xué)生作為主體進(jìn)行發(fā)言，有序地討論交流，氣氛輕松活躍，內(nèi)容翔實(shí)豐富，這種有主題性、知識(shí)性、參與性的班會(huì)，是學(xué)生進(jìn)行自我教育的良好方式，有著明顯的教育效果。

六、積極開(kāi)展文體活動(dòng)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)與合作精神

開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)有助于豐富學(xué)生課余活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)積極、健康、向上的蓬勃精神，并能進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友誼，增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。對(duì)于班級(jí)出現(xiàn)個(gè)別原因所導(dǎo)致的文體活動(dòng)很難開(kāi)展，或者在中職學(xué)校還有一種由于專(zhuān)業(yè)特殊的原因造成男、女生比例嚴(yán)重失調(diào)導(dǎo)致有些活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展的情況，只要班主任有責(zé)任心，多動(dòng)腦筋，仍然能夠開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。一是主動(dòng)邀請(qǐng)音、體、美老師對(duì)本班學(xué)生根據(jù)愛(ài)好進(jìn)行分組培訓(xùn)、訓(xùn)練。二是和別的班主任溝通協(xié)調(diào)，進(jìn)行班級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)文體活動(dòng)互動(dòng)，人員性別交叉搭配開(kāi)展活動(dòng)，不定期地組織一些友誼賽等。三是班級(jí)內(nèi)要有意識(shí)地培養(yǎng)特長(zhǎng)生，建立興趣小組，以便充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們活動(dòng)的積極性。統(tǒng)一購(gòu)置一些文體用品，不定期組織一些小型比賽和交流活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到文體活動(dòng)的樂(lè)趣和成就感。

七、關(guān)注學(xué)生心理健康，高度重視安全教育

中職學(xué)生正處于14～19歲的青少年時(shí)代，是個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵期，也是良好心理素質(zhì)和意志品質(zhì)形成的關(guān)鍵期。在這個(gè)時(shí)期的青少年正經(jīng)歷著各種迷茫和困惑，亟需老師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)，這樣才能保證其有優(yōu)良的心理素質(zhì)、健全的人格以及承受挫折、適應(yīng)環(huán)境能力?，F(xiàn)在的中職學(xué)校學(xué)生，獨(dú)生子女占多數(shù)，自我意識(shí)強(qiáng)，心理脆弱，抗挫折能力及自制力差，奢侈，情緒多變，生活無(wú)目標(biāo)。面對(duì)這樣的學(xué)生群體，班主任要足夠地重視學(xué)生的心理健康狀況，尤其對(duì)班里特殊家庭的孩子要進(jìn)行心理疏導(dǎo)和物質(zhì)幫扶，讓其調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立生活的自信心。平時(shí)要交代班委、宿舍長(zhǎng)留意觀(guān)察同學(xué)們的日常表現(xiàn)，如有異常要及時(shí)向班主任匯報(bào)。班主任可選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)與這些同學(xué)溝通交流，最大限度地防止學(xué)生因消極心理引發(fā)自我厭棄甚至自殘、自殺的不良現(xiàn)象。如果發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題比較嚴(yán)重者，要送相關(guān)心理咨詢(xún)室進(jìn)行心理輔導(dǎo)，心理問(wèn)題非常嚴(yán)重者要盡快與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)送正規(guī)醫(yī)院找心理醫(yī)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)治療。另外，班級(jí)管理最重要的問(wèn)題就是學(xué)生的安全管理。每年都有學(xué)生因各種原因造成死傷的報(bào)導(dǎo)，一樁樁血淋淋的事例讓人扼腕嘆息。為科學(xué)有效地開(kāi)展學(xué)校安全教育工作，防患于未然，班主任需要做好以下幾方面工作：一是必須和家長(zhǎng)、學(xué)生簽訂安全協(xié)議，告知所應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，明確雙方責(zé)任，以防發(fā)生事情糾纏不休，干擾教學(xué)秩序的情況。二是學(xué)生請(qǐng)假外出，必須經(jīng)班主任簽字批準(zhǔn)，報(bào)德育科備案后才能外出。學(xué)生因有事需要回家辦理，必須經(jīng)家長(zhǎng)同意并打電話(huà)與班主任確認(rèn)后乘坐有營(yíng)運(yùn)資格的車(chē)輛離校。三是班主任要定期召開(kāi)安全主題班會(huì)，開(kāi)辟安全教育板報(bào)專(zhuān)欄，下載安全方面相關(guān)視頻播放給學(xué)生看，以達(dá)到警示教育作用。四是以現(xiàn)實(shí)案例教育學(xué)生防盜、防詐騙、防不法分子侵害、防傳銷(xiāo)、防邪教、防網(wǎng)絡(luò)欺騙等，確保學(xué)生保持警覺(jué)意識(shí)，不輕意上當(dāng)受騙，避免造成人身傷害和錢(qián)物損失。

作者：張文進(jìn)李雙榮單位：云南省臨滄市農(nóng)業(yè)學(xué)校