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摘要：要提高思想政治課德育的實效性,就必須更新教學(xué)觀念,強(qiáng)化思想政治課的德育功能,改革教學(xué)方法和現(xiàn)行的考試制度,本文根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)模式中存在的問題,提出了相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想道德教育學(xué)校實效性

在知識經(jīng)濟(jì)時代,信息的變化極為頻繁,這就導(dǎo)致社會規(guī)范、社會榜樣變化無常,社會在今天宣揚(yáng)這種規(guī)范,明天又以另一種人物為榜樣。社會規(guī)范的變化無常使正在成長中的學(xué)生難于找到一個指導(dǎo)行為的參照標(biāo)準(zhǔn)。在新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育勢在必行。

思想政治課是學(xué)校德育工作的主渠道。但長期以來,隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與改革而不斷變化和更新,現(xiàn)在“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法,不能發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。思想政治課教育必須在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上要不斷適應(yīng)社會的發(fā)展與需要,改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,采取切實有效的措施,加快德育教育的改革是當(dāng)務(wù)之急。本文對新形勢下大學(xué)生思想道德教育的對策進(jìn)行了研究。

一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是首要前提

愛因斯坦說過:“只有把學(xué)生的熱情激發(fā)起來,那么,學(xué)校規(guī)定的功課,就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受?！迸d趣是學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容力求認(rèn)識的一種心理傾向,伴有積極的情緒狀態(tài),直接關(guān)系到學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮。由于德育課教學(xué)內(nèi)容理論性強(qiáng),概念抽象,趣味性較少,如果不注意授課方法,即使教師對理論的講授再準(zhǔn)確、深刻、全面,學(xué)生也不會感興趣,從而影響教學(xué)效果。因此,應(yīng)采用多種教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引用成語典故、名人名言、故事等能激發(fā)興趣、擴(kuò)展思維、豐富聯(lián)想、活躍氣氛。但在使用過程中,一定要注意緊扣教材,恰到好處,切忌為“趣”而“趣”、牽強(qiáng)附會、隨意濫用。

二、教學(xué)與德育目標(biāo)有機(jī)結(jié)合是教學(xué)目的

在思想政治課教學(xué)中,教師首先結(jié)合教材內(nèi)容確立德育目標(biāo)。要做到這一點,就應(yīng)該時刻牢記思想政治課在本質(zhì)上就是一門德育課,課堂上,教師要充分挖掘教材中的思想教育內(nèi)容,確定好德育目標(biāo),并在課堂教學(xué)中將它突出出來。思想政治教學(xué)要貼近學(xué)生的思想才能收到良好的教育效果。教育心理學(xué)強(qiáng)調(diào),教師在教學(xué)中“首先要向?qū)W生提出問題或要求,以集中學(xué)生注意,進(jìn)行有目的的觀察?！币虼?要實現(xiàn)德育目標(biāo),教師可采用目標(biāo)教學(xué)法,在授課前把該堂課的德育目標(biāo)明確地提出來,以引起學(xué)生的關(guān)注,按目標(biāo)實施教學(xué)和檢查教學(xué)任務(wù)完成情況。

三、堅持理論聯(lián)系實際是重要之本

思想政治課是對學(xué)生進(jìn)行馬列主義、思想、鄧小平理論基本常識和社會主義思想政治道德教育的課程,其內(nèi)容與當(dāng)代中國社會現(xiàn)實生話緊密聯(lián)系,同時為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。所以,思想政治課教學(xué)必須貫徹理論聯(lián)系實際的原則,才能把教材中的知識、道理轉(zhuǎn)化為學(xué)生思想、政治、道德索質(zhì)。思想政治課的內(nèi)容,對于學(xué)生來說是間接經(jīng)驗。理論聯(lián)系實際是思想政治課教學(xué)的基本原則,也是基本的教學(xué)方法。堅持理論聯(lián)系實際,才能使思想政治課有的放矢,生動活潑地進(jìn)行,從而使理論教學(xué)富有生命力、說服力和感染力,提高學(xué)生利用書本知識分析解決實際問題的能力,發(fā)揮其德育功能。思想政治課要做到理論聯(lián)系實際,其教學(xué)內(nèi)容必須突出針對性,體現(xiàn)時代性,強(qiáng)調(diào)實踐性。此外,由于思想政治教學(xué)課屬于德育范疇,因此必須緊密結(jié)合學(xué)校德育工作。具體做法是:把思想政治課納入學(xué)校德育工作規(guī)劃;思想政治課教學(xué)積極配合學(xué)校德育工作,對學(xué)生強(qiáng)化思想品德培養(yǎng)和行為規(guī)范訓(xùn)練;聯(lián)系學(xué)生平時行為表現(xiàn),評定思想政治課的成績;依靠全體教師和學(xué)生群體的力量開展有關(guān)道德評價?？傊?政治課既是一門德育課,也是一門智育課程。在教學(xué)過程中,要堅持德育為先的思想,努力把政治課的德育功能和智育功能統(tǒng)一起來,才能產(chǎn)生教學(xué)的理想效果。

四、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是關(guān)鍵之舉

在德育課教學(xué)中,只有運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,理論聯(lián)系實際,寓教于樂,以情感人,才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。因此,在課堂教學(xué)中教師要盡量表現(xiàn)出溫和、耐心、愉快的心境,盡量使教學(xué)活動處于愉快狀態(tài)。教師要把自己的感情融人教學(xué)之中,賦教學(xué)以情感,吸引學(xué)生的注意力,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,要給予動腦、動口的機(jī)會,多表揚(yáng)、少批評,以鼓勵為主,不能諷刺、挖苦、嘲笑,要保護(hù)學(xué)生的自尊心,努力創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,使學(xué)生愉快地感知知識。超級秘書網(wǎng)

五、加強(qiáng)教研是必要條件

創(chuàng)造適合各類學(xué)校特點的教學(xué)方法十分重要。一是根據(jù)需要不斷完善和充實教研機(jī)構(gòu),做到組織人員落實;二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自參加教研活動,提出教學(xué)建議,指導(dǎo)教研活動;三是把教研工作同思想政治工作,學(xué)校管理工作結(jié)合起來,加強(qiáng)教研工作的針對性;四是開展評選優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課活動,以此帶動教學(xué)工作。

六、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是重要保障

教師職業(yè)是高道德含量的特殊職業(yè),培養(yǎng)的是特殊的精神產(chǎn)品。教師的勞動目的不僅是傳授知識技能,更重要的是教會學(xué)生如何做人。教師的勞動手段不是手中的教鞭、教材,更重要的是靠自己高尚的人格和品格。教師的師德建設(shè)十分重要。教師的人格魅力是一種巨大的精神力量,要發(fā)揮人格力量的引導(dǎo)作用。而教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,一個好的教師,不僅要靠自己學(xué)術(shù)上的影響力,更重要的是靠自己人格上的感召力。高尚的師德,就是一部好的教科書,對學(xué)生的影響是潛移默化的、深刻的、長遠(yuǎn)的,終身受益的。加強(qiáng)師德建設(shè),需要強(qiáng)化教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,樹立獻(xiàn)身教育、敬業(yè)愛崗的師德風(fēng)范,提高教師思想政治覺悟,為人師表,教書育人。

總之,學(xué)校思想政治課是一門理論性、教育性、實踐性相結(jié)合的課程,德育是它的基本任務(wù)。在使學(xué)生掌握基本的政治理論知識的同時,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是思想政治課教學(xué)的主要目標(biāo)。教學(xué)中要結(jié)合中學(xué)生的思想認(rèn)識實際,運(yùn)用多種教法,使學(xué)生的理論認(rèn)識得到提高,思想境界得到升華,達(dá)到明道、曉理、導(dǎo)行的德育目的,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

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