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摘要：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸取代傳統(tǒng)交流方式，成為當(dāng)代大學(xué)生必不可少的生活用具。網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)交流中的重要手段，網(wǎng)絡(luò)語言對大學(xué)生形成了嚴(yán)重的影響。高校管理工作者要運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓芾硎侄?，給學(xué)生灌輸正確使用網(wǎng)絡(luò)的思想，培養(yǎng)出現(xiàn)代社會需要的人才。本文將針對網(wǎng)絡(luò)語言對大學(xué)生的影響及管理措施做出探討及研究。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語言大學(xué)生管理

引言

網(wǎng)絡(luò)是隨著科技發(fā)展逐漸誕生的，它的出現(xiàn)就是為了讓人們辦公更加方便，生活質(zhì)量得到提升。然而，對網(wǎng)絡(luò)不正當(dāng)?shù)氖褂?，將會造成不良的影響。雖然部分具有自制力的高校學(xué)生，能夠合理使用網(wǎng)絡(luò)較好地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化知識，但如今網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)游戲的盛行，讓很多學(xué)生迷戀深陷，給高校管理者帶來了諸多管理問題，因此高校管理者要做出正確的管理調(diào)整。

一、網(wǎng)絡(luò)語言對學(xué)生的積極影響

(一）提高學(xué)生的社會交際能力

盡管網(wǎng)絡(luò)語言是在一個虛擬的平臺中進(jìn)行交流，但是網(wǎng)絡(luò)語言的合理使用，可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力與社交能力。通過這個網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行交流互動，形成一種獨(dú)特方便的交流方式。在使用過程中，不僅能提高大學(xué)生相互之間語言表達(dá)溝通能力，還能增厚學(xué)生之間的感情。網(wǎng)絡(luò)具有的開放性與互動性的特點(diǎn)，使學(xué)生可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言交流，進(jìn)行合法的情感宣泄。

（二）為大學(xué)畢業(yè)生提供求職途徑

網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)畢業(yè)生提供了一條安全健康的就業(yè)途徑。網(wǎng)絡(luò)求職已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生求職的主要方式之一，信息化時代的更新，使實(shí)體求職模式逐漸向網(wǎng)絡(luò)求職轉(zhuǎn)變，這是網(wǎng)絡(luò)改革更新的成果，也是求職者的幸運(yùn)。利用網(wǎng)絡(luò)語言與企業(yè)單位負(fù)責(zé)人直接進(jìn)行交流，簡單地了解工作流程，繼而敲定工作。通過網(wǎng)絡(luò)求職的方式，極大地為畢業(yè)生提供了便捷，減少了在求職過程中的成本投入。

（三）改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式

網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入教育事業(yè)之前，一直是運(yùn)用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式：黑板、粉筆、老師與學(xué)生。如今隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)逐漸形成了學(xué)生的另一種學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)就是一個活的圖書館，有著豐富的書籍與資料，并且在全球性圖書館當(dāng)中，大部分書籍以英語為主，學(xué)生在閱讀資料的同時，不僅豐富了國外的知識文化，還在潛移默化中提高了英語水平，因此網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種既便捷又有效的學(xué)習(xí)方式。（四）培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造力當(dāng)代高校學(xué)生是伴隨著“讀圖思考”成長的，在網(wǎng)絡(luò)交流中傳達(dá)大量有視覺圖像信息的圖片。相對與人直面交流，就缺少了鍛煉對視覺圖像的想象力。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)交流中，往往為了節(jié)省交流時間，提高交流效率而使用諧音或簡便字詞來表達(dá)整個語句的含義。因此，在交流過程中要充分發(fā)揮想象力，在無形中提高學(xué)生思維的想象能力。

二、網(wǎng)絡(luò)語言對高校管理工作的消極影響

（一）影響大學(xué)生對語言的審美品位

網(wǎng)絡(luò)語言中經(jīng)常出現(xiàn)一些網(wǎng)絡(luò)流行垃圾語，而大學(xué)生對這類語言的運(yùn)用卻十分廣泛。流行語中有相當(dāng)一部分詞匯都是粗魯不堪、普遍還未脫離低級趣味的，在這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生難免在潛移默化中受到了影響，直接導(dǎo)致他們的語言素質(zhì)降低。比如，在當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)中流行的“草泥馬”“泥煤”“特么的”等等一些網(wǎng)絡(luò)詞匯，大學(xué)生運(yùn)用這些語言與他人交流，會不斷地降低自身的語言審美品位。文字語言是我國傳統(tǒng)的文化，不合理地使用，不僅對自身的語言功底有所損壞，還違反了傳揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的原則。

（二）影響大學(xué)生的價值觀

網(wǎng)絡(luò)中存在大量的虛假、騙局、黃色等不良信息，這就是所謂的網(wǎng)絡(luò)泡沫信息。學(xué)生經(jīng)常瀏覽該類型的網(wǎng)頁或進(jìn)行不健康交流，不僅會逐漸崩解學(xué)生正確的價值三觀，還會對學(xué)生的心理產(chǎn)生重大的不良影響。大學(xué)生是一個對任何事物都充滿好奇心的群體，這些網(wǎng)絡(luò)泡沫信息正是利用學(xué)生的好奇心理，對其價值觀進(jìn)行攻擊，從而致使部分大學(xué)生喪失明辨是非的能力，在正確完整的價值觀、人生觀、世界觀形成之前走上歧途，嚴(yán)重的還會引誘學(xué)生犯罪，造成重大的不良后果。

（三）影響大學(xué)生的書面語言表達(dá)能力

網(wǎng)絡(luò)語言的隨意性很強(qiáng)，一些自由組織的詞匯也能在網(wǎng)絡(luò)廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)語言講究的文字含蓄與委婉，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸在年輕大學(xué)生心中失去了概念。信息化時代，學(xué)生都在使用鍵盤打字，長久下去，學(xué)生還能否在書面上表達(dá)就成了問題。比如，在一些大學(xué)生完成的書面文字作業(yè)中，時常含有一些網(wǎng)絡(luò)流行語言，這些大學(xué)生已被網(wǎng)絡(luò)語言影響得無法正常使用書面用語進(jìn)行文字表述。網(wǎng)絡(luò)語言中的詞匯大多都缺乏美感與內(nèi)涵，甚至有嚴(yán)重的語法錯誤，大學(xué)生長期使用這些網(wǎng)絡(luò)語言，對他們的書面語言表達(dá)能力有極大的負(fù)面影響。

（四)影響大學(xué)生的心理健康

網(wǎng)絡(luò)是一個具有完全開放性與匿名性的虛擬社會，缺乏法律對其專門的管理和整治。一些學(xué)生在其中自由地談?wù)撨`反社會道德與法律的語言詞匯，這是一個不良的交流過程，語言暴力與黃色語言的長期使用，偏離健康成長的道路，給學(xué)生的心理健康造成不良影響。比如在網(wǎng)絡(luò)語言中，經(jīng)常會有一些為了增加郵件或日志的轉(zhuǎn)評量，在文章后續(xù)附上“不轉(zhuǎn)發(fā)別人死全家”之類的詛咒，大學(xué)生在這樣的暴力網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境下生活，心理健康必然會受到不良影響。

三、網(wǎng)絡(luò)語言影響下高校管理對策

網(wǎng)絡(luò)在使用中具有兩面性，一方面對大學(xué)生自由運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)及正常的網(wǎng)絡(luò)交流帶來積極正面的影響，一方面網(wǎng)絡(luò)中的不良信息對學(xué)生心理影響帶來消極負(fù)面的影響。所以在負(fù)面影響的背景下，從事高校管理工作的教育者要對校園不良網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行加強(qiáng)管理，制定各種相應(yīng)策略并加以實(shí)施，促進(jìn)大學(xué)生思想健康成長。

（一）提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)語言篩選能力

網(wǎng)絡(luò)語言雖然有諸多的不良之處，但是也有它必然存在的理由。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)這個平臺中與不同的人進(jìn)行交流，對提高其人際交往能力與發(fā)揮思維創(chuàng)造力都是有利的，所以網(wǎng)絡(luò)語言具有雙面性。例如，大學(xué)生在選擇使用網(wǎng)絡(luò)語言時，將含有語言暴力與黃色的不良信息自動過濾掉，選擇一些具有思想內(nèi)涵的語句，如“跌倒了就爬起來再哭”“懷才就像懷孕，時間久了才能讓人看出來”等等一些語言，在保持字面整潔的同時閃爍著智慧的光芒，才是語言的魅力所在。教學(xué)管理者要充分地引導(dǎo)學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)語言過程中必須遵循謹(jǐn)慎的原則，選擇正確的表達(dá)方式。

（二）向?qū)W生灌輸正確的網(wǎng)絡(luò)語言思想

高校要大力加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)管理力度，向?qū)W生傳播正確的網(wǎng)絡(luò)語言使用思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)語言觀。讓學(xué)生認(rèn)識了解到濫用網(wǎng)絡(luò)語言危害的嚴(yán)重性，為學(xué)生營造健康安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。幫助學(xué)生形成自身對網(wǎng)絡(luò)的自控、自律能力，使學(xué)生自覺抵抗不良信息的侵蝕。對網(wǎng)絡(luò)依賴成性的學(xué)生，教育工作者要引導(dǎo)其走出網(wǎng)絡(luò)，或者利用網(wǎng)絡(luò)開拓自己的興趣，減少網(wǎng)絡(luò)對其負(fù)面影響。學(xué)生接受了正確的網(wǎng)絡(luò)使用思想原則，樹立了正確的網(wǎng)絡(luò)語言觀，自然便會走上正軌。

（三）加強(qiáng)學(xué)生對書面表達(dá)能力的鍛煉

網(wǎng)絡(luò)語言的運(yùn)用致使諸多高校學(xué)生的書面表達(dá)能力正在逐漸喪失。書面表達(dá)是我國傳統(tǒng)文化的一大精髓，主要體現(xiàn)在文字詞匯的使用與語法的運(yùn)用，要求整個語句通順、優(yōu)美、有內(nèi)涵。針對出現(xiàn)的現(xiàn)象，高校教師應(yīng)該在課堂中多與學(xué)生互動交流提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，課后布置專業(yè)作業(yè)時，要求學(xué)生手寫并獨(dú)自完成，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。

（四）推進(jìn)高校學(xué)生的心理健康教育

首先，高校管理者可以根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)與心理特征，開展各種不同的心理調(diào)查活動，對學(xué)生的心理情況進(jìn)行了解，讓學(xué)生對自身的心理健康有一個大致的了解，再展開具有心理健康培育的針對性活動，讓學(xué)生有參與的積極性，并加深對網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的思考，從此對網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象有較高的抵抗力，自覺脫離網(wǎng)絡(luò)成癮的歧途。在此基礎(chǔ)上，高校管理者還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個健康、輕松的校園環(huán)境，讓學(xué)生的關(guān)注從網(wǎng)絡(luò)中轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，從而促進(jìn)學(xué)生心理健康成長。

四、高校管理過程中應(yīng)注意的問題

首先，在管理教育過程中，不能一味地將網(wǎng)絡(luò)式教育運(yùn)用在當(dāng)代大學(xué)生身上，要適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合面對面的傳統(tǒng)教育方式。言傳身教與其結(jié)合能夠有效地增強(qiáng)教育效果，達(dá)到管理的目的。其次，要對網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生進(jìn)行“人情教育”，讓其在網(wǎng)絡(luò)交流的同時，不要忽視與身邊人及親人的情感交流。最后，要充分實(shí)現(xiàn)信息資源全面滲透的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。當(dāng)前許多學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)時，都在網(wǎng)絡(luò)中搜索答案，完全是被動地接受知識技能，違背了高校教育的目的，所以要對此進(jìn)行合理的干預(yù)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。

結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)語言是一個虛擬的交流平臺，大學(xué)生在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的同時，要積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中有實(shí)用價值的知識，自覺抵抗不良信息。面對網(wǎng)絡(luò)，教育管理者要充分利用網(wǎng)絡(luò)的積極性對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作技能，促進(jìn)大學(xué)生健康成長，為社會培養(yǎng)全能型人才更好地服務(wù)。語

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作者：司慧積 單位：河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院