民辦高校旅游管理論文
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1．旅游經(jīng)濟發(fā)展驅(qū)動
改革開發(fā)以來，我國旅游業(yè)經(jīng)歷了從弱到強的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)取得優(yōu)異的成績。2009年12月1日，《國務院關于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》正式，明確提出要把“旅游業(yè)培育成國民經(jīng)濟的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)”，為我國旅游業(yè)帶來新的發(fā)展機遇。旅游業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位逐年提高，作用日益加強，成為我國經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展的新動力。我國的旅游消費已經(jīng)進入大眾化階段，旅游已經(jīng)成為拉動內(nèi)需、擴大生產(chǎn)的重要手段。尤其是隨著居民可任意支配收入的持續(xù)增加，帶薪假期制度的完善與推廣，加上傳統(tǒng)消費觀念的轉變，我國旅游業(yè)必將取得更加長足的進步。旅游業(yè)保持持續(xù)健康的發(fā)展，推動校企必須協(xié)同進行人才培養(yǎng)，適應旅游經(jīng)濟發(fā)展的需要。遼寧省在《“十二五”規(guī)劃綱要》中明確提出大力發(fā)展旅游業(yè)，旅游業(yè)業(yè)已取得較大的發(fā)展。遼寧旅游經(jīng)濟的快速發(fā)展，亟需優(yōu)秀的旅游人才，加快實現(xiàn)建設旅游強省的目標。
2．人才培養(yǎng)驅(qū)動
遼寧旅游業(yè)的大發(fā)展，人才需求量大增，提高了民辦高等院校的辦學熱情，旅游管理專業(yè)招生規(guī)模不斷擴大，但規(guī)模的不斷擴大并沒有給旅游管理專業(yè)的教育質(zhì)量帶來明顯提升。一方面，遼寧旅游企業(yè)急需大批高素質(zhì)、能力強的專業(yè)人才。另一方面，現(xiàn)有的旅游管理專業(yè)畢業(yè)生在行業(yè)中尋找合適職位的難度有加大趨勢。人才培養(yǎng)供需錯位引發(fā)了高等教育界對旅游管理專業(yè)的廣泛思考。目前的民辦高校旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方式并未滿足旅游業(yè)對優(yōu)秀的旅游人才的迫切需要。民辦高校旅游管理專業(yè)采用校企協(xié)同合作的人才培養(yǎng)模式，可以提高育人的水平，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。學生通過在企業(yè)的實習，不僅能將所學知識轉化為能力，提高實踐技能，而且能夠增強對所從事職業(yè)的了解，強化團隊合作意識和吃苦耐勞精神。同時，通過校企協(xié)同合作，民辦高?？梢粤私馄髽I(yè)的用人標準，有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的實用性人才，解決企業(yè)高級應用型人才短缺的問題。
3．創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動
民辦高校是完全市場化的辦學模式，創(chuàng)新是民辦高校發(fā)展的主要推動力，要實現(xiàn)長久發(fā)展，必然主動改革，尋求發(fā)展。民辦高校要將“創(chuàng)新”理念貫徹到旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作的始終，突出“創(chuàng)新”在辦學理念中的重要位置，把“校企協(xié)同”作為人才培養(yǎng)體系中的重要組成部分，依托學校的優(yōu)質(zhì)資源，深度開展與企業(yè)的合作，建立“開放、集成、高效”的旅游管理專業(yè)創(chuàng)新共同體，主動為遼寧旅游業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，提高民辦高校的社會美譽度，實現(xiàn)民辦高校的創(chuàng)新式發(fā)展。
二遼寧民辦高校旅游管理專業(yè)校企協(xié)同模式
協(xié)同創(chuàng)新類型多樣，民辦高校主要采用的是校企協(xié)同的模式，校企雙方自發(fā)組織，操作簡便。但是校企簡單聯(lián)合缺乏規(guī)范性和法律保障，政府、行業(yè)組織應該主動介入，積極引導，溝通協(xié)調(diào)各方利益，搭建合適的校企協(xié)同創(chuàng)新平臺，形成多主體共同參與的協(xié)同創(chuàng)新模式，促進民辦高校校企合作育人模式的進一步擴展?！案咝！髽I(yè)—政府”要形成科學的良性循環(huán)模型，建立由政府、企業(yè)、高校共同參與的校企協(xié)同合作機制，發(fā)揮各自優(yōu)勢，推動創(chuàng)新發(fā)展。民辦高校辦學機制優(yōu)勢明顯，辦學方式靈活，市場適應性強。旅游管理專業(yè)具有極強的社會實踐屬性，要取得長久發(fā)展，為旅游業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，必須加強校企協(xié)同創(chuàng)新的力度。由于遼寧省民辦高校的建校時間大都不長，學校文化底蘊較為淺薄，社會知名度不高，企業(yè)認可度較小。在尋求校企協(xié)同創(chuàng)新的路途上，必須取得政府的支持。依靠政府的保障，與企業(yè)進行聯(lián)合，優(yōu)勢互補，達到強強聯(lián)合，共同育人，培養(yǎng)適合旅游經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)秀應用型人才。旅游企業(yè)要擔負起應有的社會責任，主動參與到高校人才培養(yǎng)過程之中，在課程設置、校外實踐、基地建設等方面給予民辦高校支持。政府要發(fā)揮宏觀作用，制定政策鼓勵高校進行校企協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，建立規(guī)章制度對主動發(fā)揮作用的企業(yè)進行扶持，比如稅收減免，鼓勵企業(yè)擔負起培養(yǎng)人才的責任。民辦高校旅游管理專業(yè)市場適應性較強，能夠有效立足自身優(yōu)勢，突出辦學特色，集中優(yōu)勢師資，根據(jù)市場要求科學設置課程，強化學生專業(yè)技能，調(diào)整人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應性強、能力突出的優(yōu)秀的應用型旅游人才。在具體的校企協(xié)同合作中，民辦高校旅游管理專業(yè)強調(diào)以加強素質(zhì)教育為依托，根據(jù)社會人才需求狀況，創(chuàng)新地采用校企協(xié)同模式。民辦高校旅游管理專業(yè)校企協(xié)同更應取得政府的支持，積極尋求與旅游企業(yè)建立協(xié)同合作關系，實現(xiàn)共同育人。民辦高校擁有較為雄厚的辦學條件，硬件設施較為完善，教師隊伍年輕化創(chuàng)新性強，為培養(yǎng)旅游人才提供強有力的智力支持。旅游企業(yè)在引進人才、使用人才的過程中，能夠及時地將人才需求信息反饋給高校，促進高校適當調(diào)整人才培養(yǎng)方式和目標。民辦高校和旅游企業(yè)在協(xié)同的過程中，進行項目合作、成果轉化，聯(lián)系更加緊密，提高協(xié)同育人的成效。在實施以“協(xié)同創(chuàng)新”為主題的“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”的背景下，民辦高校應該審時度勢，抓住機遇，健全各項工作機制，創(chuàng)新合作模式，深化推進校企合作工作的開展。
1．充分發(fā)揮政府宏觀調(diào)控作用
政府要主動發(fā)揮在校企協(xié)同過程中宏觀調(diào)控的作用，制定民辦高校進行校企協(xié)同合作創(chuàng)新的法律法規(guī)，給予企業(yè)經(jīng)營政策支持，民辦高校旅游管理專業(yè)才能更好地獲取校企協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的機會。通過完善相關法律法規(guī)和政策，明確校企之間的合作關系，明確校企雙方的權利和義務，正確引導，給予經(jīng)費保障，激發(fā)高校和企業(yè)的積極性，規(guī)范校企合作的方式、方法，協(xié)調(diào)校企進行合作中出現(xiàn)的各種矛盾，幫助解決遇到的各種問題。
2．充分發(fā)揮高校育人的職能
高校擔負著為我國旅游業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才的巨大責任，而要培養(yǎng)出優(yōu)秀的旅游人才，必須發(fā)揮自身優(yōu)勢，加強校企聯(lián)合協(xié)同創(chuàng)新。首先要注重師資隊伍的培養(yǎng)，加強教師實踐技能的培訓?？梢赃x派教師到企業(yè)進行實踐，加強理論與實踐的結合;聘請企業(yè)管理人員擔任授課教師、舉辦講座等多種方法，加強校企雙方交流，提高教師隊伍水平。其次優(yōu)化課程設置，依托市場需求導向，充分考慮到旅游企業(yè)的用人狀況，科學設置旅游管理專業(yè)的課程。尤其是要合理安排學時進行社會實踐的方式，考慮學生、學校、企業(yè)三方的利益訴求，調(diào)動各方的積極性。最后，要充分利用高效優(yōu)質(zhì)的教學資源，為企業(yè)提供智力支持和技術支持，助推企業(yè)獲得長久發(fā)展。
3．旅游企業(yè)人才需求的迫切性
旅游者對旅游服務水平的要求不斷提高，旅游景區(qū)、酒店、旅行社等旅游企業(yè)對高素質(zhì)、強技能、高水平的旅游人才求賢若渴，亟需能力強、素質(zhì)高的應用型旅游人才。人才需求的迫切性，推動企業(yè)有意愿進行校企協(xié)同合作，共同培養(yǎng)優(yōu)秀人才。旅游企業(yè)應該轉變用人、選人觀念，擔負起人才培養(yǎng)的社會責任，而不是只為了“用”而“選”。旅游企業(yè)要建立與高校共同育人的觀念，不但是為了自身企業(yè)的發(fā)展，要樹立大局觀念，為我國旅游業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。由于民辦高校自身的局限性，旅游管理專業(yè)校企合作、共同育人層次依然較為淺顯，基本處于表面紅火、本質(zhì)匱乏的局面，校企協(xié)同創(chuàng)新機制更是缺乏。政府應該主動發(fā)揮作用，通過完善校企合作法律和各項規(guī)章制度，構建高效的校企協(xié)同機制，明確校企雙方的權利和義務，保障校企合作的開展，推進校企協(xié)同，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高層次旅游人才。
作者：高維全單位：遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院
