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摘要：文章首先闡述了大數(shù)據(jù)給高校學(xué)生管理工作帶來的機遇，然后提出了大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管理工作的實施途徑，包括尊重學(xué)生特點，因材施教；構(gòu)建個性化學(xué)生服務(wù)模式；實現(xiàn)多元客觀化學(xué)生評價；主動預(yù)測學(xué)生安全管理。

關(guān)鍵詞：高校；大數(shù)據(jù)；學(xué)生管理工作

高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，在運行中不僅要采取有效措施提升自身的教學(xué)水平，還必須給予學(xué)生管理工作以高度重視，只有這樣，才能從教育、服務(wù)、評價、安全和學(xué)業(yè)等多個角度出發(fā)，促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。針對高校這一學(xué)生管理工作的特點，新時期相關(guān)工作人員必須對大數(shù)據(jù)技術(shù)合理應(yīng)用的重要性產(chǎn)生深刻認知，并不斷進行傳統(tǒng)高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新，從根本上為強化高校教育教學(xué)水平奠定良好基礎(chǔ)。

一、大數(shù)據(jù)給高校學(xué)生管理工作帶來的機遇

（一）更加全面搜集學(xué)生信息與數(shù)據(jù)

第一，拓展數(shù)據(jù)收集結(jié)構(gòu)。要想提升高校學(xué)生管理工作的針對性，就必須全面掌握學(xué)生的信息和相關(guān)數(shù)據(jù)，其中包括交互數(shù)據(jù)、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)等多種內(nèi)容。在大數(shù)據(jù)背景下，高?？梢运鸭?5%以上的復(fù)雜結(jié)構(gòu)化和半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，同傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)性數(shù)據(jù)相比，這一數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出較強的全面性，能夠更加真實地反映學(xué)生特點[1]。對這部分數(shù)據(jù)進行充分應(yīng)用，有助于高校更加立體化、全方位地對學(xué)生進行分析，提升高校學(xué)生管理工作的針對性和實效性。第二，改變了數(shù)據(jù)收集途徑。在大數(shù)據(jù)背景下，計算機等先進設(shè)備成為搜集數(shù)據(jù)的主要媒介，同傳統(tǒng)的師生溝通、調(diào)查問卷等數(shù)據(jù)搜集方式相比，這一途徑不會受到更多因素的影響，可以將學(xué)生的特點自然、客觀地反映出來，對于搜集客觀、真實及全面的數(shù)據(jù)信息具有促進作用[2]。

（二）數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)及統(tǒng)計分析理論的廣泛應(yīng)用

在大數(shù)據(jù)背景下，統(tǒng)計分析理論和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的重要性逐漸突顯出來，在此基礎(chǔ)上高?？梢愿痈咝У乩脭?shù)據(jù)開展學(xué)生管理工作。明確數(shù)據(jù)中蘊含的知識、加深數(shù)據(jù)分析與理解是數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的重要功能和特點[3]。相關(guān)挖掘技術(shù)是建立在數(shù)據(jù)倉庫及統(tǒng)計分析基礎(chǔ)之上的，將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用于高校學(xué)生管理工作中，可以實現(xiàn)學(xué)生數(shù)據(jù)的多角度、多層次全面分析，這對于高校有針對性地制定相應(yīng)的學(xué)生管理工作決策、保證管理工作質(zhì)量、促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升等都具有重要意義。

（三）增強學(xué)生工作者數(shù)據(jù)意識

相關(guān)工作人員只有具備良好的數(shù)據(jù)意識，才能夠通過數(shù)據(jù)收集與整理，更加有針對性地展開探究與觀察活動，從高校學(xué)生管理工作角度來看，這對于相關(guān)工作人員全面掌握學(xué)生信息、有針對性落實管理決策等都具有重要意義[4]。更重要的是，良好的數(shù)據(jù)意識還可以提升高校學(xué)生管理工作人員發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。由此可見，高校學(xué)生管理工作人員是否具備良好的數(shù)據(jù)意識，會對高校學(xué)生管理工作水平造成直接影響。

二、大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管理工作的實施途徑

（一）尊重學(xué)生特點，因材施教

高校在積極進行人才培養(yǎng)的過程中，不僅應(yīng)注重對學(xué)生專業(yè)知識理論的培養(yǎng)，還應(yīng)注重對學(xué)生創(chuàng)新精神與意識的培養(yǎng)，只有這樣學(xué)生才能夠更加適應(yīng)時展需求[5]。而要想實現(xiàn)這一目標，高校學(xué)生管理工作人員在實際展開工作的過程中，就必須尊重學(xué)生個性化差異特點，積極引入個性化教育措施，引導(dǎo)學(xué)生在長時間學(xué)習(xí)過程中樹立較強的自信心，并積極主動展開知識的探索，實現(xiàn)對人才綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。通過全面搜集數(shù)據(jù)信息，教師及學(xué)生管理工作人員可以更加全面地掌握學(xué)生特點，從而有針對性地制定相應(yīng)的學(xué)生管理策略。例如，高校學(xué)生在考勤、作息規(guī)律、圖書借閱量、興趣愛好、校內(nèi)消費習(xí)慣及上網(wǎng)行為等都存在差異，在對大數(shù)據(jù)技術(shù)進行充分應(yīng)用的背景下，高校學(xué)生管理工作人員可以對學(xué)生一段時間內(nèi)的表現(xiàn)進行全面掌握，在此基礎(chǔ)上可以有針對性地制定差異化的教育計劃，完成因材施教的目標。

（二）構(gòu)建個性化學(xué)生服務(wù)模式

學(xué)校要尊重學(xué)生的差異化特點，為學(xué)生提供個性化的服務(wù)，對于更加有效地挖掘?qū)W生潛能，促進人才全面成長等都具有重要意義。因此，新時期在開展高校學(xué)生管理工作的過程中，相關(guān)工作人員可以加大對大數(shù)據(jù)理念與技術(shù)的應(yīng)用力度，為構(gòu)建個性化學(xué)生服務(wù)模式奠定基礎(chǔ)。例如，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以掌握學(xué)生每日使用電子產(chǎn)品進行網(wǎng)上瀏覽的時間，也能夠反映學(xué)生的興趣愛好、課余活動內(nèi)容與形式等。在深入分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，還可以獲得學(xué)生的心理數(shù)據(jù)，其中包括學(xué)生的感受與體驗等[6]。這些數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出較強的個性化特點，高校學(xué)生管理工作人員可以從學(xué)生的興趣愛好角度出發(fā)，有針對性地將相關(guān)的影音資料、文章及書籍等推送給學(xué)生，同時引導(dǎo)學(xué)生從自身的優(yōu)勢及潛能角度出發(fā)對職業(yè)生涯規(guī)劃進行制定，最終為有效強化高校學(xué)生管理工作水平提供保障。

（三）實現(xiàn)多元客觀化學(xué)生評價

傳統(tǒng)高校學(xué)生管理工作中，通常以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為學(xué)生評價的主要內(nèi)容，這一評價方式存在片面性，無法對學(xué)生綜合特點進行全面掌握。而在對大數(shù)據(jù)技術(shù)進行充分應(yīng)用的過程中，可以彌補這一缺陷。在對學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進行分析時，高?？梢詫W(xué)生刻苦精神、認真學(xué)習(xí)的態(tài)度等進行掌握。同時在深入分析社交數(shù)據(jù)及學(xué)生消費數(shù)據(jù)的過程中，高校要全面評價學(xué)生的道德修養(yǎng)及行為習(xí)慣等，在此基礎(chǔ)上制定科學(xué)的高校學(xué)生管理工作策略，為強化高校學(xué)生管理工作水平、促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升提供保障。

（四）主動預(yù)測學(xué)生安全管理

在大數(shù)據(jù)背景下，高校通過合理設(shè)置數(shù)據(jù)觀測點進行數(shù)據(jù)海量收集，可以深入分析學(xué)生的行為，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理、思想及學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面的異常現(xiàn)象，這對于更加積極主動的預(yù)測和實施學(xué)生安全管理具有重要意義。例如，從學(xué)生心理健康管理角度來看，近年來頻繁發(fā)生學(xué)生心理異常的問題，要想有效預(yù)防這一問題，高校就必須加強學(xué)生安全管理。在大數(shù)據(jù)背景下，高校通過對學(xué)生異常行為的跟蹤，深入進行數(shù)據(jù)分析，相關(guān)系統(tǒng)可以及時發(fā)出預(yù)警。此時高校學(xué)生管理工作人員就能夠及時有針對性地對學(xué)生展開心理輔導(dǎo)等，為提升高校學(xué)生管理工作水平、保證學(xué)生心理健康提供保障。

三、結(jié)語

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，高校在學(xué)生管理工作開展過程中，必須對大數(shù)據(jù)技術(shù)的重要性產(chǎn)生深刻認知，并從尊重學(xué)生特點，因材施教、構(gòu)建個性化學(xué)生服務(wù)模式、實現(xiàn)多元客觀化學(xué)生評價、主動預(yù)測學(xué)生安全管理等角度出發(fā)，為從根本上強化高校學(xué)生管理工作水平、實現(xiàn)人才綜合素質(zhì)全面培養(yǎng)、促進高校教育教學(xué)質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

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[2]孫惠玲.大數(shù)據(jù)時代如何加強高校財務(wù)信息化建設(shè):以桂林航天工業(yè)學(xué)院為例[J].企業(yè)改革與管理,2018(21):67-68.

[3]張馨尹.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究:評《“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校學(xué)生管理模式的轉(zhuǎn)變及創(chuàng)新》[J].新聞戰(zhàn)線,2018(21):162.

[4]孫欽泉.大數(shù)據(jù)背景下的高校學(xué)生教育管理服務(wù)模式的創(chuàng)新研究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(上旬刊),2018(10):71-72.

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[6]陳堅.大數(shù)據(jù)背景下民辦高校學(xué)生管理工作中存在的問題及對策研究:以閩南理工學(xué)院為例[J].智庫時代,2018(35):91-92.

作者:熊偉 單位:貴州工商職業(yè)學(xué)院