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1培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的能力

在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，教師首先要引領(lǐng)學(xué)生去社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，利用高校所在的大城市優(yōu)勢(shì)環(huán)境藝術(shù)資源，運(yùn)用提出、分析、解決問(wèn)題和表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力去實(shí)地研究和考察；其次利用在學(xué)校的教材參考書所學(xué)到的知識(shí)去實(shí)踐，理論結(jié)合實(shí)踐，學(xué)習(xí)借鑒，善于思考，重新梳理和認(rèn)識(shí)知識(shí)，認(rèn)清環(huán)境事物的本質(zhì)，達(dá)到藝術(shù)性的創(chuàng)新；然后教師應(yīng)該講的少，學(xué)生思考的多為原則，充分給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，培養(yǎng)他們善于思考問(wèn)題，達(dá)到創(chuàng)新思維，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如教師在上《公共空間設(shè)計(jì)》課時(shí)，首先借助公共空間設(shè)計(jì)的圖片和實(shí)例來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)略的講解空間語(yǔ)言、空間形態(tài)；其次共同研究一下空間對(duì)人的心理和情感的影響；再次探索各種不一樣材質(zhì)的利用對(duì)空間影響；然后教師帶學(xué)生去高校所在的城市公共標(biāo)志性地方進(jìn)行實(shí)地研究，讓學(xué)生非常形象地、初步地、清晰地了解空間設(shè)計(jì)的定義，然后安排課后作業(yè)即公共空間設(shè)計(jì)的考察心得和報(bào)告。調(diào)查報(bào)告要求學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)所，首先要說(shuō)明它的空間語(yǔ)言、空間形態(tài)、視覺(jué)效果等；其次是材料色彩的使用對(duì)于觀眾的心理和情感的影響；再次要用圖文并茂的方式講解和分析公共場(chǎng)所的空間設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及合不合理；最后對(duì)于提出的問(wèn)題，列出自己的改進(jìn)方法和建議。這種運(yùn)用實(shí)地考察的方式，可以形象的感受公共空間的體會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)分析和觀察寫出一份考察報(bào)考，并在下次的課堂進(jìn)行講解自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過(guò)這種教學(xué)方式，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)隨地觀察周邊環(huán)境的視覺(jué)認(rèn)識(shí)和心理感受，及專業(yè)的眼光去思考分析周圍的環(huán)境藝術(shù)。從而不用專門花好多時(shí)間獲得很多的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)和訓(xùn)練基本設(shè)計(jì)技能。

2課堂上師生互動(dòng)交流

在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課程中，利用開放式互動(dòng)教學(xué)使師生每個(gè)人都參與進(jìn)行討論和交流，讓課堂處于活躍的學(xué)習(xí)氣氛當(dāng)中，因?yàn)檎n堂不僅僅要老師傳授理論知識(shí)，也要學(xué)生互相交流可以學(xué)到更多的知識(shí)。如學(xué)生上臺(tái)演說(shuō)，對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的構(gòu)思思維、意念、內(nèi)容和形式，給臺(tái)下的師生對(duì)設(shè)計(jì)的構(gòu)思也是一種啟示，學(xué)生也可以對(duì)臺(tái)上同學(xué)提出問(wèn)題，該同學(xué)做出解答，然后一起討論，老師根據(jù)討論的情況引導(dǎo)他們?cè)趺锤倪M(jìn)設(shè)計(jì)方案，使大家積極參與認(rèn)識(shí)問(wèn)題所在。這樣的形式多來(lái)幾次以后，以前不怎么善于言辭的學(xué)生都敢于表達(dá)自己設(shè)計(jì)構(gòu)思，不僅提高學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的積極性，而且增強(qiáng)自信心。這種教學(xué)方法受到學(xué)生的推崇，以下是它的三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：一是學(xué)生的演說(shuō)，同學(xué)的提問(wèn)使大家的思路更加廣闊，對(duì)定義和概念的知識(shí)更加理解深刻，鞏固所學(xué)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)；二是通過(guò)這種方式，教師首先了解每個(gè)學(xué)生的情況，對(duì)以后更好因材施教，其次了解所有學(xué)生掌握知識(shí)的情況；三是學(xué)生上臺(tái)演說(shuō)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思，不僅提高學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的積極性，增強(qiáng)自信心，而且提高自我表達(dá)能力，為以后推薦自己的設(shè)計(jì)方案的時(shí)候，有較強(qiáng)的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

3提高學(xué)生的基本技能

學(xué)生想成為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師，就需要具備三種基本技能：首先是文筆能力，也就是設(shè)計(jì)方案需要簡(jiǎn)練的文字說(shuō)明；其次是口才能力，就是很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力；然后是繪圖能力，就是需要藝術(shù)圖紙表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。在課堂設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師應(yīng)用開放式互動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練文筆、口才和繪圖能力。首先學(xué)生的設(shè)計(jì)方案都需要語(yǔ)句簡(jiǎn)練、通順，嚴(yán)格的繪圖；其次把設(shè)計(jì)方案在講臺(tái)上演說(shuō)，展示給師生面前，通過(guò)自己的清晰地語(yǔ)言表達(dá)能力使大家一看就知道了。所以每個(gè)同學(xué)為了表現(xiàn)自己的才華，爭(zhēng)先恐后去展示自己設(shè)計(jì)方案，從而鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)；進(jìn)而為了在大家面前展示最好的一面，學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)上都會(huì)更加努力和認(rèn)真，求得設(shè)計(jì)方案的合理性和創(chuàng)意性。通過(guò)這種開放式互動(dòng)教學(xué)，首先提高了學(xué)生的文筆、口才和繪圖能力；其次為學(xué)生創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)的活躍課堂氣氛，充分表現(xiàn)自己的才能；再次學(xué)生通過(guò)一次一次的比較，每次對(duì)自己的要求會(huì)更高，提高學(xué)生的上進(jìn)心。使學(xué)生的設(shè)計(jì)方案制作達(dá)到版面設(shè)計(jì)的要求，繪圖達(dá)到完美和創(chuàng)新的效果，內(nèi)容更加有說(shuō)服力。

4培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

很多事情做好都需要團(tuán)隊(duì)合作精神，特別是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，更加能夠體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)智慧的結(jié)晶。在校期間，教師要提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力，這就需要我們做更多的嘗試，改變學(xué)生以前做設(shè)計(jì)方案時(shí)單打獨(dú)斗的方式，增加團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)內(nèi)容。如教師要求學(xué)生們一個(gè)星期內(nèi)完成一個(gè)設(shè)計(jì)課題，單個(gè)學(xué)生完成是非常困難的，這就需要我們進(jìn)行分組去完成課題，把學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選出小組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)把握設(shè)計(jì)的進(jìn)度、效果和質(zhì)量，及對(duì)每個(gè)成員制定設(shè)計(jì)計(jì)劃、分工和任務(wù)。并且運(yùn)用小組綜合評(píng)分的辦法，來(lái)提高大家好勝心和上進(jìn)心。具體說(shuō)來(lái)：首先在構(gòu)思階段，小組每個(gè)成員都要進(jìn)行考察，共同提出、分析、解決問(wèn)題，每位學(xué)生都可以說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路，教師在從中指點(diǎn)設(shè)計(jì)意見，一起來(lái)確定小組的設(shè)計(jì)風(fēng)格；其次實(shí)施階段，小組組長(zhǎng)把任務(wù)下發(fā)到各個(gè)成員，有負(fù)責(zé)文字組織、資料查閱、素材整理、繪圖、語(yǔ)言表達(dá)等；然后修改階段，學(xué)生必需認(rèn)真地檢查那些地方不足之處，從而進(jìn)行修改，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份設(shè)計(jì)方案。這樣一份設(shè)計(jì)方案是通過(guò)大家相互努力、相互協(xié)作來(lái)完成的，從而增強(qiáng)每位同學(xué)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。

5結(jié)束語(yǔ)

在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課堂，教師采用開放式互動(dòng)教學(xué)法進(jìn)行實(shí)踐，首先要理論聯(lián)系實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)；其次運(yùn)用多種教學(xué)方式；再次要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；然后以教學(xué)為核心，提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)。這門課程還處于剛剛開展階段，教學(xué)方法要在實(shí)踐中檢驗(yàn)，不斷探索、不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新，這樣才能培養(yǎng)更好的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師，為社會(huì)主義發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

作者：周欣單位：湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院