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學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，不僅鍛煉了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)也提高了學(xué)生自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為培養(yǎng)中藥學(xué)綜合型、創(chuàng)新型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1多種認(rèn)知性教學(xué)相結(jié)合

中藥學(xué)學(xué)習(xí)中的一大難點(diǎn)，就是如何辨認(rèn)、識(shí)別上百種的中藥藥材。很多中藥名稱(chēng)相似，形態(tài)功效卻差別很多，還有些中藥外觀很接近，非常容易混淆，這些都使中藥藥材的辨認(rèn)、識(shí)別、記憶增加了不少困難。為此，首先我們?cè)谡J(rèn)知性實(shí)驗(yàn)中，在用實(shí)物中藥做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，引用臨床病例教學(xué)視頻做為有益的補(bǔ)充，拓展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深感官印象，幫助學(xué)生更好的記憶；其次，實(shí)驗(yàn)室特別制做了一批中藥藥品柜，將中藥放置于白色透明廣口瓶?jī)?nèi)，陳列于藥品柜中進(jìn)行展示，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)課期間及課余時(shí)間隨時(shí)可以來(lái)藥品柜處進(jìn)行中藥材的辨認(rèn)、記憶，增加了學(xué)生們近距離接觸中藥材的時(shí)間，收到了良好的教學(xué)效果。

2引入現(xiàn)代化儀器設(shè)備

2.1顯微數(shù)碼互動(dòng)系統(tǒng)的應(yīng)用

實(shí)驗(yàn)室配置了先進(jìn)的顯微數(shù)碼互動(dòng)系統(tǒng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，顯微數(shù)碼互動(dòng)系統(tǒng)是集顯微鏡觀察——電腦實(shí)時(shí)成像——教師電腦與學(xué)生電腦共享圖像——電腦網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)于一體的綜合性教學(xué)輔助系統(tǒng)。學(xué)生在觀察自己試驗(yàn)材料的同時(shí)，可以通過(guò)電腦屏幕與教師的講解材料進(jìn)行對(duì)比觀察，不懂之處可以隨時(shí)通過(guò)電腦與教師進(jìn)行交流互動(dòng)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)印象更加深刻，也更有趣味性；教師可以在實(shí)驗(yàn)講解的同時(shí)共享自己顯微鏡下的圖像，也可以通過(guò)主電腦實(shí)時(shí)了解到每位學(xué)生所觀察的圖像，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使教師的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)更加有針對(duì)性，也更有效率。

2.2中藥學(xué)檢測(cè)設(shè)備的應(yīng)用

現(xiàn)代化中藥學(xué)離不開(kāi)現(xiàn)代化的中藥檢測(cè)設(shè)備，為了更好的與國(guó)際化檢測(cè)技術(shù)相接軌，培養(yǎng)中藥學(xué)優(yōu)秀人才，實(shí)驗(yàn)室配備了全進(jìn)口的氣相色譜儀、液相色譜儀、原子吸收儀、紫外分光光度計(jì)、紅外分光光度計(jì)等儀器設(shè)備。使學(xué)生在本科學(xué)習(xí)階段就熟練掌握這些檢測(cè)設(shè)備的操作使用，學(xué)習(xí)到先進(jìn)的藥學(xué)檢測(cè)方法，學(xué)生畢業(yè)后可以直接上崗，進(jìn)入藥學(xué)及其相關(guān)檢驗(yàn)、檢測(cè)部門(mén)，避免企業(yè)的二次培訓(xùn)，也鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)、工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力。

3注重師資隊(duì)伍建設(shè)

良好的教學(xué)效果，不僅需要實(shí)驗(yàn)室硬件條件的改善、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的齊全，更需要有高素質(zhì)、高技能的教師隊(duì)伍。我系注重教師的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，定期組織教師進(jìn)行各種技能培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)廣東省教師繼續(xù)教育知識(shí)，鼓勵(lì)教師繼續(xù)進(jìn)修深造。在實(shí)驗(yàn)課教師配備上，實(shí)行一名老教師與一名青年教師組合，老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、資歷深厚，而青年教師往往對(duì)于現(xiàn)代化技術(shù)及電腦網(wǎng)絡(luò)精通，老教師與青年教師在一起授課，各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果得到了顯著提高。同時(shí)，舉行優(yōu)秀青年教師評(píng)選大賽，加快青年教師成長(zhǎng)提高的步伐，也收到了良好的效果。

4結(jié)束語(yǔ)

培養(yǎng)現(xiàn)代化中藥學(xué)優(yōu)秀人才，使我國(guó)從中藥大國(guó)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹兴帍?qiáng)國(guó)，需要我們教育工作者堅(jiān)持不懈的努力，吸取前人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷總結(jié)提高，做好中藥傳承與發(fā)展創(chuàng)新工作，并結(jié)合自身教育優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，探索出一條符合我國(guó)實(shí)際國(guó)情的中藥學(xué)教育改革的新路。

作者：張瑤秦書(shū)芝單位：吉林大學(xué)珠海學(xué)院化學(xué)與藥學(xué)系