論文關(guān)鍵詞：“平安校園”；意義；內(nèi)涵；評(píng)價(jià)指標(biāo)；措施；

論文摘要：“平安校園”建設(shè)是維護(hù)校園穩(wěn)定，優(yōu)化校園環(huán)境，促進(jìn)高校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。這項(xiàng)工作是一項(xiàng)帶有全局性、戰(zhàn)略性的重大任務(wù)。本文從“平安校園”建設(shè)的意義出發(fā)，通過對(duì)“平安校園”的內(nèi)涵及評(píng)價(jià)指標(biāo)的分析，就當(dāng)前形勢(shì)下如何加強(qiáng)“平安校園”建設(shè)作出了初步的探討。

“平安校園”建設(shè)是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好廣大師生根本利益的具體體現(xiàn)。做好這項(xiàng)工作對(duì)于不斷提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力，保障高校持續(xù)快速健康發(fā)展和中國(guó)的“平安建設(shè)”有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。建設(shè)“平安校園”，人人受益、人人有責(zé)。作為一名身處第一線的高校教育工作者，筆者就“平安校園”建設(shè)談幾點(diǎn)拙見，權(quán)作探討。

1.“平安校園”建設(shè)的意義

從國(guó)際大環(huán)境看，國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力始終沒有放棄對(duì)我國(guó)政權(quán)的顛覆，始終在對(duì)我國(guó)高校進(jìn)行著滲透。隨著中國(guó)不斷走向開放，中國(guó)高校面臨的環(huán)境和形勢(shì)將變得更加復(fù)雜。高校的安全和穩(wěn)定已與國(guó)家安全形成直接關(guān)聯(lián)，創(chuàng)設(shè)平安的校園環(huán)境是我國(guó)目前發(fā)展中不可回避的現(xiàn)實(shí)課題。從國(guó)內(nèi)大環(huán)境看，我國(guó)正處在一個(gè)特定的、意義重大的社會(huì)轉(zhuǎn)型期和發(fā)展期，伴隨這一過程而出現(xiàn)的各種社會(huì)矛盾和社會(huì)現(xiàn)象使大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、生活態(tài)度和行為選擇以前所未有的速度發(fā)生著轉(zhuǎn)換、改變與震蕩，若處理不當(dāng)，極易引起社會(huì)的動(dòng)蕩。從現(xiàn)有情況看，我國(guó)大學(xué)有近2千萬的在校學(xué)生，在這個(gè)龐大的社會(huì)群體中，各類學(xué)生的傷害事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來，每年發(fā)生的各類學(xué)生傷害事故有2000多起，學(xué)生的人身安全和有關(guān)人身傷害事故處理等問題已經(jīng)成為高等教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題之一，在社會(huì)各界引起了廣泛的關(guān)注和討論。

正是基于以上這樣一些現(xiàn)實(shí)情況，“平安校園”建設(shè)理應(yīng)認(rèn)為是我國(guó)高等教育在新的發(fā)展格局下向更高目標(biāo)發(fā)展并保證這一發(fā)展的必然需要。“平安校園”建設(shè)已成為當(dāng)前我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)的一種重要的社會(huì)實(shí)踐，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)和歷史意義。

校園安防建設(shè)思考

以高校為例，業(yè)內(nèi)專家分析，如果是校園占地面積在3000～4000畝，在校學(xué)生和教職工萬人以上，一般有兩個(gè)校區(qū)以上規(guī)模的大學(xué)，其監(jiān)控點(diǎn)約有200個(gè)，防盜報(bào)警聯(lián)網(wǎng)中心有30～60個(gè)用戶，像這種綜合型的完整普通高等學(xué)校和安防項(xiàng)目，安防各系統(tǒng)（不包括校園一卡通）所需的投入金額大約是400萬左右。而根據(jù)《2006年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，2006年全國(guó)共有普通高等學(xué)校1867所，以此粗略推算，普通高等學(xué)校的安防系統(tǒng)將具有約74億元的市場(chǎng)規(guī)模；而在校園一卡通方面，據(jù)了解，通常高校一卡通系統(tǒng)單就電子消費(fèi)（食堂消費(fèi)）功能而言，建設(shè)成本約是50萬左右，若是以1867所高校來計(jì)算，市場(chǎng)容量將高達(dá)9個(gè)億，此外，一卡通還有考勤管理、水控、借書、醫(yī)療等功能的應(yīng)用，如果將這些功能的建設(shè)成本也算進(jìn)去，校園一卡通的市場(chǎng)容量將不止9億元。

根據(jù)《2006年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，2006年全國(guó)共有中學(xué)94116所，小學(xué)396567所，幼兒園130495所?？紤]到全國(guó)的中小學(xué)和幼兒園都要進(jìn)行安防系統(tǒng)的建設(shè)，這一塊的市場(chǎng)規(guī)模也將是非常驚人的。

雖然從2000年以來，已有許多學(xué)校，尤其是有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的高等院校陸續(xù)進(jìn)行了校園安防的建設(shè)，但是總體來說，現(xiàn)有的市場(chǎng)規(guī)模較前文估算的市場(chǎng)容量仍有較大差距，校園安防的發(fā)展空間仍然很大。

校園安防建設(shè)的內(nèi)容本文來自

從目前校園安防建設(shè)的實(shí)際情況看，技防部分主要包括視音頻監(jiān)控、防盜報(bào)警、門禁控制、巡更、緊急求助、一卡通等子系統(tǒng)。

內(nèi)容摘要

校園文化建設(shè)越來越被各地各校所重視。鎮(zhèn)海區(qū)的校園文化建設(shè)成績(jī)斐然，但也存在著普遍性的問題，顯露出觀念文化建設(shè)相對(duì)滯后、現(xiàn)代意識(shí)淡薄、開放程度不高等方面的不足，新形勢(shì)下校園文化的建設(shè)策略應(yīng)針對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況，作四方面的推進(jìn)，由物質(zhì)文化向精神文化建設(shè)推進(jìn)，由校園主文化向子文化亞文化建設(shè)推進(jìn)，由傳統(tǒng)型的文化向現(xiàn)代校園新文化建設(shè)推進(jìn)，由封閉型的文化向校內(nèi)外結(jié)合的開放型文化推進(jìn)。

駱駝中心學(xué)校積極探索校園新文化建設(shè)的途徑，開展了校園文化建設(shè)向縱深推進(jìn)的實(shí)踐，在上述四個(gè)方面作了深度推進(jìn)，取得了良好的成效。校園文化建設(shè)的長(zhǎng)期性與艱巨性使得這一實(shí)踐過程充滿艱辛，針對(duì)實(shí)踐中的不足之處，課題組作了深入的思考，力求日后不斷完善。

《校園文化建設(shè)向縱深推進(jìn)的研究與實(shí)踐》

研究總報(bào)告

一、新形勢(shì)下，校園文化建設(shè)的解讀

編者按：本論文主要從高職院校學(xué)術(shù)氛圍缺失是片面發(fā)展觀的具體體現(xiàn)；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深刻認(rèn)識(shí)高職院校學(xué)術(shù)氛圍建設(shè)的緊迫性；踐行科學(xué)發(fā)展觀，努力探索高職院校學(xué)術(shù)氛圍建設(shè)的新途徑等進(jìn)行講述，包括了教師上課多，搞科研的少、行政權(quán)利多，學(xué)術(shù)權(quán)利少、關(guān)注校園“硬”環(huán)境多，學(xué)術(shù)等“軟”環(huán)境建設(shè)少等，具體資料請(qǐng)見：

【摘要】科學(xué)發(fā)展觀是黨的十六屆三中全會(huì)提出的執(zhí)政方略，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。隨著我國(guó)高等職業(yè)教育前所未有的發(fā)展，一些通過重組、合并等改制升格的高等職業(yè)院校注重硬件建設(shè)而忽視內(nèi)涵建設(shè)，學(xué)術(shù)氛圍缺失，是一種發(fā)展的失衡，需要用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)。把濃郁的學(xué)術(shù)氛圍建設(shè)當(dāng)作校園文化建設(shè)的重心，看成是科研強(qiáng)校和特色辦學(xué)的根本，從而打造和諧、健康、文明的校園文化氛圍。

【關(guān)鍵詞】高職院校;科學(xué)發(fā)展;學(xué)術(shù)氛圍;建設(shè)

1高職院校學(xué)術(shù)氛圍缺失是片面發(fā)展觀的具體體現(xiàn)

科學(xué)發(fā)展講協(xié)調(diào)，講均衡，講“以人為本”。由于許多高職院校都是原有的重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校通過合并、改制、升格而成的，人們還停留在重教學(xué)，輕科研，重課堂，輕實(shí)踐的片面思維定勢(shì)中，大學(xué)的氛圍還沒有形成，發(fā)展就遇到了選擇的良機(jī)。南開大學(xué)老校長(zhǎng)母國(guó)光說:“辦大學(xué)就是辦一種氛圍?！边@種氛圍應(yīng)該是以寬松、濃厚、活躍的學(xué)術(shù)氛圍為主色調(diào)。許多學(xué)校新校區(qū)建的漂亮大氣，美觀典雅，給人的感覺或像公園，或像度假村，而唯一不像的就是學(xué)校。無科研機(jī)構(gòu)，無科研課題，無科研經(jīng)費(fèi)，無科研成果，無學(xué)術(shù)論文的“五無”院校不在少數(shù)。學(xué)術(shù)氛圍缺失，存在“六多六少”的現(xiàn)象。

1.1教師上課多，搞科研的少。