長期以來，幼兒教師理所應(yīng)當(dāng)?shù)乇徽J(rèn)為是女性的職業(yè)，但是隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展，對(duì)于男教師加入幼兒教師行列的呼聲越來越高，有很多發(fā)達(dá)城市已經(jīng)有男教師直接從事一線教育教學(xué)，男幼師在這個(gè)領(lǐng)域的出現(xiàn)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的必然趨勢(shì)。男教師在幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中并不是簡(jiǎn)單的從事與女教師一樣的教學(xué)活動(dòng)，而是充分利用男性的角色優(yōu)勢(shì)，參與幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)，給幼兒帶來不一樣的體驗(yàn)。首先，男性從事幼兒教育對(duì)幼兒性別意識(shí)角色的形成有極大的影響。其次，男性在社會(huì)知識(shí)的積累方面，在史、地、哲、理方面的偏向?qū)τ變洪_拓視野、豐富知識(shí)具有極大的幫助與影響。幼兒園由于男教師的缺乏，幼兒對(duì)男教師也有更多的好奇與喜愛，這些都為男教師從事幼兒教育提供了極大的空間。

一、男教師從事幼兒園教育實(shí)踐的原則

1.充分發(fā)揮男教師職業(yè)特長。

幼兒園男教師一般源于與教育相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域，如體育教學(xué)、美術(shù)教學(xué)、音樂教學(xué)等領(lǐng)域。因此，不同的男教師有其職業(yè)特長，因此，在男教師入職后，幼兒園應(yīng)當(dāng)以充分發(fā)揮男教師職業(yè)特長為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮男教師的專業(yè)特長。

2.制定符合男教師個(gè)人特點(diǎn)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

在男教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，應(yīng)當(dāng)以男教師的個(gè)人特點(diǎn)為主，制定適宜男教師長久發(fā)展的具有一定前瞻性的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為男教師的專業(yè)能力發(fā)展及專業(yè)化發(fā)展提供依據(jù)，同時(shí)也為男教師創(chuàng)造一個(gè)良好的發(fā)展氛圍。

一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

各級(jí)文件所包含的幼兒教育精神不僅是長期實(shí)踐與反思的結(jié)果，也是指引人們邁向良好教育的鋪路石，讓教師明確學(xué)前教育工作的目標(biāo)和方向，從根源上防止幼兒教育“小學(xué)化”傾向的出現(xiàn)。因此，在幼兒園每周一次的教師工作會(huì)議中，我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）、黨的十八大關(guān)于“辦好學(xué)前教育”的要求、《云南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）等，通過集體學(xué)習(xí)、沙龍交流或經(jīng)驗(yàn)分享等方式讓教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，在嚴(yán)防小學(xué)化教育傾向的攻堅(jiān)戰(zhàn)中形成堅(jiān)實(shí)的思想堡壘。

二、嚴(yán)防小學(xué)化傾向

1.堅(jiān)持幼兒化的教學(xué)形式

游戲是最基本的活動(dòng)，為了凸顯游戲在幼兒園中的重要地位，我園在課程設(shè)置上已經(jīng)形成了園本化復(fù)合型課程模式，避免了單一的集體授課活動(dòng)，采用形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)幼兒健康快樂成長。我園開展的陽光體能運(yùn)動(dòng)，目前開設(shè)了包括跆拳道、溜冰、籃球、游泳等多個(gè)體育活動(dòng)項(xiàng)目，注重學(xué)習(xí)性和游戲性活動(dòng)的開展，如每天為幼兒開放的班級(jí)套餐式區(qū)角游戲活動(dòng)，以及幼兒園走廊公共區(qū)角活動(dòng)，開展彝、傣、哈尼族等民族村落和京韻悠悠國粹區(qū)角游戲活動(dòng)等。注重培養(yǎng)幼兒的良好閱讀習(xí)慣，每班建立班級(jí)圖書館，園內(nèi)建立幼兒圖書館及親子閱覽室，供幼兒和家長借閱。

2.堅(jiān)持幼兒化的教學(xué)內(nèi)容

摘要：在教育體制不斷改革的今天，幼兒教育已經(jīng)成為了人們重點(diǎn)關(guān)注的問題。人們逐漸意識(shí)到幼兒教育對(duì)于孩子一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展來說，有著極為重要的作用，因而在幼兒教學(xué)方面的研究和探討也越來越多。創(chuàng)新共育教育模式是提升幼兒教學(xué)質(zhì)量、樹立幼兒正確價(jià)值觀、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的重要途徑，因此開展共育教育活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園教學(xué)的首要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：家園合作；幼兒；教育；家長；教學(xué)

《幼兒園教育發(fā)展綱要》中指出：“在幼兒園教育中，家庭是重要的合作伙伴，幼兒園應(yīng)當(dāng)在尊重、平等、合作原則的基礎(chǔ)上，取得家長理解，使其能夠主動(dòng)參與?！庇纱丝梢?，幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)應(yīng)該與家長合作。同時(shí)，幫助家長掌握必要的教育理念，使家長的教育能力得到提高。所以，在幼兒園教育中開展家園合作教育模式是時(shí)展的必然。這就需要幼兒教師應(yīng)當(dāng)理解家園合作的重要性，讓家園合作教育模式促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的順利開展。

1．開展家園合作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

幼兒教育的地位非常重要，它的質(zhì)量直接決定了幼兒教育的發(fā)展方向，對(duì)于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升幼兒的創(chuàng)造能力都有著極大的作用，在幼兒教育中開展家園合作模式，有助于提升幼兒教育的總體質(zhì)量，所以老師們一定要不斷深化對(duì)共育教育的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中積極引入這一模式，從而有效提升幼兒教育的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒良好價(jià)值觀的形成。幼兒教育離不開家庭、學(xué)校這兩方面的共同協(xié)作教育，只有保證良好的家庭教育氛圍和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，才能夠最大程度地實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒教育質(zhì)量的有效保障。在家園合作共育教育模式下，家庭教育和學(xué)校教育成功地連接了起來，雙方的教育信息能夠做到交流互通，并且能夠展開有效的合作，實(shí)現(xiàn)了對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和成長情況進(jìn)行全面的把握，從而能夠有效地提升幼兒教學(xué)的整體質(zhì)量。開展家園合作共育教育模式，更有利于增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。處在幼兒階段的孩子們都有著很強(qiáng)的好奇心，對(duì)外部世界也有著非常強(qiáng)烈的探索欲望，而開展家園合作共育教育則能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造更多的探索空間，讓孩子們能夠在家長的引導(dǎo)和陪伴下，實(shí)現(xiàn)對(duì)世界的進(jìn)一步探索，從而滿足他們的好奇心和探索欲望，讓他們的思維能夠在探索當(dāng)中得到不斷的激發(fā)，從而提升他們的思考能力。

2．轉(zhuǎn)變教育理念，提升教育教學(xué)質(zhì)量

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是為兒童的幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育，對(duì)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、智力開發(fā)、身心健康和后繼學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，高質(zhì)量高水平普及九年義務(wù)教育，提高國民整體素質(zhì)，促進(jìn)全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重要意義。為發(fā)展幼兒教育，促進(jìn)幼兒教育改革，根據(jù)教育部和江西省“關(guān)于2013年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見”，結(jié)合江西省實(shí)際，我提出“開展園本教研活動(dòng)，提高幼兒教育質(zhì)量”的看法和建議。

一、園本教研活動(dòng)的目的意義

幼兒園開展園本教研活動(dòng)的根本目的是體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念，滿足新課程的需求，提高幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康、快樂成長，將來成為祖國建設(shè)事業(yè)的棟梁之才。幼兒園先進(jìn)的教育理念應(yīng)以幼兒為本，遵循幼兒成長的客觀規(guī)律，關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣、健全的人格，特別是促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展。幼兒園開展園本教研活動(dòng)，無論課程模式的設(shè)置、教材內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標(biāo)的確定，還是教學(xué)方式的運(yùn)用，幼兒活動(dòng)的安排，一切都要以幼兒為主體，以培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)為目的，注重教育過程、注重教學(xué)互動(dòng)。滿足新課程的需求，幼兒教師必須具備新思想、新觀念、新理論，在具體教學(xué)實(shí)踐中，敢于對(duì)原有的教育方法和教育觀念提出質(zhì)疑，提出自己的解決方案，并通過不斷的實(shí)踐完善自己的思想，在實(shí)踐中促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，成為勝任新課程的教師。

二、園本教研活動(dòng)提升幼兒教師素質(zhì)

開展園本教研活動(dòng)是為了提升幼兒教師素質(zhì)，確保每個(gè)幼兒教師具備幼兒教學(xué)的理論知識(shí)和教學(xué)技能，能夠勝任幼兒教學(xué)工作，全面完成幼兒教學(xué)任務(wù)，取得良好成績(jī)。在開展園本教研活動(dòng)中，要著重抓好以下三方面工作：

一是創(chuàng)造條件讓幼兒教師成長。幼兒園要?jiǎng)?chuàng)造條件鼓勵(lì)幼兒教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，提高幼兒教師的理論知識(shí)水平和教學(xué)技能。盡可能安排幼兒教師外出聽課觀摩學(xué)習(xí)，開闊幼兒教師的視野，豐富幼兒教師的思維，使幼兒教師學(xué)習(xí)借鑒別處先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到“他山之石，為我所用”，促進(jìn)幼兒教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：

你們好！

首先感謝組織給我這次展示自我、學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)，向一直以來所有關(guān)心、幫助我成長的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表示衷心地感謝！

作為一名致力于幼教的年輕教師，我非常希望學(xué)以致用，帶動(dòng)更多的人投身到這項(xiàng)崇高而美好地事業(yè)中來，為的孩子打造一個(gè)美好的樂園。因此，今天我勇敢的站在了這里，希望能得到您一如既往的支持！我竟聘的崗位是縣城中心幼兒園教導(dǎo)主任。

請(qǐng)?jiān)试S我作自我介紹：我叫，女，土族，歲，中共預(yù)備黨員，大專文化，年畢業(yè)于昆明幼師，年取得師大幼兒教育專業(yè)專科文憑，年進(jìn)修教育管理本科，年月至年月在鎮(zhèn)中心幼兒園任教，年月至今在縣城中心幼兒園任教。

我的竟崗優(yōu)勢(shì)是：