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一是加強領導，建立留守兒童“關(guān)注責任機制”。

與16所中小學聯(lián)合開展了“關(guān)注、關(guān)懷、關(guān)心、關(guān)愛”留守兒童主題活動；成立了鎮(zhèn)、校關(guān)愛留守兒童領導小組，在各村（社區(qū)）成立“留守兒童之家”領導組，設留守兒童辦公室，明確各村社干部、志愿者職責及分工，形成了“鎮(zhèn)、校、村”關(guān)愛留守兒童“三級機制”，從思想政治、組織領導、心理情感等方面，全方位給予留守兒童“關(guān)注、關(guān)懷、關(guān)心、關(guān)愛”。

二是整合資源，建立留守兒童“關(guān)愛幫扶制度”。

整合鎮(zhèn)婦聯(lián)、團委、工會、文化、社事、勞動、計生等群團組織資源，定期每季度召開留守兒童工作座談會、經(jīng)驗交流會，及時了解掌握“留守兒童”家庭情況、思想表現(xiàn)、心理狀態(tài)等，鎮(zhèn)、村、校統(tǒng)籌建立《留守兒童專門檔案》及《臺帳》，形成全鎮(zhèn)齊抓共管留守兒童新格局，從制度上保證工作落到實處，結(jié)成留守兒童“幫扶對子”66對。

三是開展幫扶，建立留守兒童“關(guān)懷扶助制度”。

該鎮(zhèn)充分利用兒童喜聞樂見的游園活動等各種豐富多彩形式，采用正面教育、側(cè)面誘導的方式，以兒童節(jié)、春節(jié)、端午節(jié)、抗日紀念日等各種節(jié)慶日、紀念日為契機，通過開展“月月家訪”、“送溫暖”、“手拉手”、“一幫一”等主題活動，幫助留守孩子掃除思想上的瓶頸、解除學習上的難題和克服生活上的困難；每年定期安排免費體檢1次，組織留守學生在周假日、寒暑假日等，開展課外閱讀、體育健身、游園、唱歌跳舞、繪畫寫生、講故事等各種趣味活動，促進他們身心愉悅，健康成長。