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第六小學分管德育工作副校長，本科學歷，中共黨員，小學高級教師在學校的德育工作中做到事無巨細，事必躬親，實踐了她自己的人生格言：“對待工作，嚴于律己，恪盡職守，跳出自己的人生舞步，對待他人，多—份關(guān)愛”龔校長對教育事業(yè)，對學校、對教師、對學生更是充滿了愛因為教育是生命與生命的溝通過程，是校長教師與學生共同渡過的豐富的涌動著的特殊的生命歷程作為校長，如果離開了對教師和學生的愛，愛事業(yè)，愛學校都將成為一句空話愛教師，愛學生，不僅是一種高尚的道德情感，而是一種強大的教育力量，是托浮師生劃向勝利彼岸的海水，是事業(yè)成功的最基本而又最關(guān)鍵的條件。

愛教師體現(xiàn)在工作中的嚴要求，生活上多關(guān)心，在學校工作中，她始終把師德建設(shè)放在首位，提出“愛學生是師德之魂”，“深層次的師愛是尊重學生”；在個人修養(yǎng)上提倡講品位，處事為人高層次；在教師的服飾問題上限制奇裝異服，要求大方得體；在業(yè)務水平方面，倡導教師要；有真才實學并向青年班主任教師推薦一些教育理論書籍，傳授一些帶班的方法如：青年班主任陳慧群老師，師范畢業(yè)分配到六小擔任一(3)班班主任，工作沒經(jīng)驗，加上一年級孩子什么都不懂，她又急于求成，家長反映她對個別學生有粗暴現(xiàn)象，龔校長找到她，和她一起分析班級情況，指導她處理班級日常事務的一些方法要求她加強一年級孩子的常規(guī)訓練，對孩子要有耐心，多一些激勵機制，與孩子多—些溝通，多給孩子一些撫摸與信心?，F(xiàn)在她班上班紀穩(wěn)定，班風良好，也贏得了家長的好評。

學校是育人的場所，班主任是學校德育工作的排頭兵，教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人，教會學生做人的道理每學期的班主任工作會上，龔校長都要求班主任承諾：l、要面向全體學生，特別是要面向?qū)W習有困難的和行為偏差的學生；2、對學生不能因成績的優(yōu)劣和出身門第的不同而厚此薄彼；3、教師要與每—位學生建立良好的師生關(guān)系，課堂就是情感場（1）、尊重學生人格；(2)、用民主的口吻與學生交流，平等的眼光看待學生，友善和溫暖關(guān)心學生；(3)、遇到不順心的事不許遷怒學生；(4)善待每一位家長，對來校的家長做到“六個一”：一張笑臉，一句問候，一張椅子，一杯清茶，一些請求，留下一些建議。我們教師要做到文明施教，優(yōu)質(zhì)服務，做到一切為了學生。

在班主任經(jīng)驗交流會上，龔校長也總是對老師說：每個孩子從父母生下的那天起，家長就編織著孩子美麗的夢。他們把孩子送到學校，也就是把希望和重托送到學校，甚至把一顆心放在老師這兒，我們做老師的要給孩子極大的愛心與耐心，做到“好看的，成績好的要愛，難看的，成績差的或窮人家的孩子更要愛”。只要教師對每個學生充滿信心，感情誠心，獻出愛心，工作耐心，就能達到教育目的，收到良好的教育效果，不負家—長們的重托。

龔校長不僅對教師的師德嚴格要求，對教師的工作也極度關(guān)注，對學校的形象極為重視，如五(2)班有—位叫姚徐的學生，學習成績較差，經(jīng)常曠課，不做作業(yè)，和同學打架，張麗芳老師與其家長聯(lián)系，家長從來不到學校來，連家長會也不參加，張老師對此束手無策，對這個班也失去了信心，當龔校長知道此事后，下了班和張老師—起去家訪，了解情況，原來這個家庭生活相當困窘住在低矮的房子里，父親在街頭賣肉，生意并不景氣，母親在私人企業(yè)打工，根本抽不出時間來學校，更無遐顧及孩子的學習。對這樣的特殊家庭，龔校長要求張老師今后通過電話與家長聯(lián)系，并多次找姚徐同學談心，由于幾方面配合這個孩子轉(zhuǎn)變較快。

又如：陳玲老師，為學生的事與家長發(fā)生爭執(zhí)，龔校長知道此事后，嚴肅地說：“不管家長的素質(zhì)高低，作為教師必須樹立自己良好的形象”于是，陪同陳玲老師去給那位家長陪禮道歉，家長看到學校領(lǐng)導與老師一起來深受感動，連連表示歉意。

學生需要教師的關(guān)愛，教師也需要領(lǐng)導的關(guān)愛，當老師遇到什么困難，她會盡力幫忙，如：教師請假，她會主動提出為此代課，免得加重其他老師的負擔，蔡琪老師流產(chǎn)后，小腹一直隱隱作痛，龔校長知道后親自陪同她去看中醫(yī)。

她愛老師，也愛學生，每天學生在向她問好的同時，她都會認真回答：“你好”。雖然這是小事，但對孩子來說卻看得很重，也可看出龔校長很尊重學生當她看到學生提水時，她會幫上一把，當她看見學生掃地時，她會主動上前指導他們怎么掃，當她碰到學生生病或腳扭到，她會親自送學生進教室，當夏天看見值周生在太陽底下維護秩序時，她會把學生叫到陰處，或遞上一把傘，當她發(fā)現(xiàn)學生違紀時，會親自找到學生，耐心講清道理，進行教育，對幫教的學生，經(jīng)常找其談話，了解他們的學習情況生活情況并送上學習用品，鼓勵他們好好學習因此，有許多同學會到她這兒來尋求幫助，也會有許多同學到她這兒來反映情況，也有家長到她這兒來尋求怎樣教育孩子幫助。

學校德育無小事，小事之中有大德育，龔校長就是這樣踏踏實實地從小事做起，從細微之處入手，做好身邊的一人一事，她在以春蠶的精神，蠟燭的品格，為教育事業(yè)盡著自己的一份力量與責任