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同志們：

根據(jù)旅工作安排，今天，我就加強干部理論學習做個動員。學習是個老話題，也是個常講常新的問題，當今時代不斷發(fā)展，知識變更的周期日益縮短，學習的本身也不斷被賦予新的內涵和意義，加強學習，反復學習，成為各級一再的話題。近幾年，各級和廣大干部按照上級關于加強理論學習的指示要求，做了不少努力，下了不少功夫。但從目前的情況看，部分單位和同志，對學習的重要性認識還不到位，思想上不夠重視，心浮氣燥，學習不夠刻苦，落實不夠有力。為了進一步加強干部的理論學習，在全旅掀起“創(chuàng)建學習型軍營，做新時期合格干部”的讀書熱潮，下面我主要講四個問題：一、要充分認清加強理論學習的重要意義

在新世紀新階段，人類社會正進入一個“學習社會化，社會學習化”的時代。黨的*屆六中全會明確要創(chuàng)建“全民學習、終身學習的學習型社會”。學習已成為社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的一個必備條件。一是適應做好高技術戰(zhàn)爭條件下軍事斗爭準備要求的需要。當今時代是知識爆炸、高科技迅猛發(fā)展的時代，隨著高新技術廣泛應用于軍事領域，使戰(zhàn)爭形態(tài)、戰(zhàn)場環(huán)境、作戰(zhàn)手段、指揮方法等都發(fā)生了革命性的變革?？梢詳嘌?，21世紀的現(xiàn)代戰(zhàn)爭將越來越表現(xiàn)為科技戰(zhàn)、知識戰(zhàn)、人才戰(zhàn)。知識作為一種特殊的戰(zhàn)斗力，在軍事斗爭中的地位越來越突出。而現(xiàn)在我們的知識結構離履行“打贏”要求，還有相當大的差距。這里有一組數(shù)字對比，美軍的軍官學歷本科率達到了100%，碩士學位達到了60%多，在海灣戰(zhàn)爭和科索沃戰(zhàn)爭中，操作武器系統(tǒng)的許多都是技術專家，俄羅斯軍隊基層軍官的學歷本科率也達到了90%以上，即使是我們的近鄰印度，軍官的學歷本科率達到了80%以上。面對世界軍事的挑戰(zhàn)，面對強手如林的對手，迫切需要我們看到自身的差距，從戰(zhàn)略的高度、全局的高度認識“兩個武裝”的重要意義，以時不我待、只爭朝夕的精神和態(tài)度，加強我們的學習。二是做好當前工作的需要。基層工作千頭萬緒，大家往往是“兩眼一睜，忙到熄燈”。但是，干工作有兩種方法，一種是創(chuàng)造性地干，一種是被動地干。創(chuàng)造性地做工作，要求我們每一個同志要在工作中注意學習、思考，把平時大量的感性認識去粗取精、去偽存真，升華為理性認識，探索其中的特點規(guī)律，不斷總結經驗。只有這樣，才能使基層的各項工作開展得有板有眼，忙而不亂，循序漸進，不斷得到提高。被動地做工作，往往是出了不少力，但不會總結提高，干錯了不知道錯在哪里，干對了也不知對在何處。有些同志辛辛苦苦，忙忙碌碌，工作不謂不出力，可是幾年下來，往往是政績平平，素質提高不快，一個重要原因就是不認真學習、不重視思考、不注意總結，缺乏理性思維能力造成的。三是履行好帶兵職責的需要。解決新問題、新情況，在自己的崗位上有所作為有所建樹，都離不開學習。為什么我們有的同志，觀察問題的角度比較“偏”，解決問題的辦法比較“單”，接受新事物比較“慢”，關鍵是學習跟不上，帶來觀念跟不上，行動上自然也跟不上。為什么我們有的同志把戰(zhàn)士的正常需求，當作了無理要求，把戰(zhàn)士的閱歷豐富，當作是思想問題產生的根源？原因是不注重學習，思想觀念陳舊造成的。四是干部長遠發(fā)展的需要。從我們身邊一些進步快的同志身上可以得出這樣的結論，他們只所以進步快，最根本的一條就是在學習上抓得緊，素質提高快。相反，我們也有這樣一種感受，近幾年，基層選配主官比較難，機關選人更難。為什么會出現(xiàn)這個問題，我看根本就在于我們有一些同志，學習抓得不緊，研究問題不夠，導致能力素質偏低。一個人的成長進步要靠個人自身素質，過硬的素質是立身的基礎，而提高素質的關鍵在于堅持不懈的學習。如果不注意加強理論學習，理論思維層次就上不去，能力素質也就不會有大的提高。即便走上領導崗位也難當重任。所以說無論從適應社會的發(fā)展，還是適應軍事斗爭的發(fā)展，或是適應日常生活的變化，都離不開學習，不學習只能成為一名落伍者。

二、講一講今年理論學習的內容安排

為認真貫徹落實上級關于理論學習的指示要求，今年基層干部的理論學習，在內容上主要突出以下幾個方面：一是黨的*屆六中全會精神的學習。按照“學得進、記得牢、聯(lián)系緊、落實嚴”的要求，廣泛開展讀、講、記、議、用活動。在五月份集中教育的基礎上，每月突出一個觀點的學習，深化對報告中新思想、新觀點、新論斷的理解和把握。通過學習，進一步加深對*屆六中全會精神的理解，牢固確立“*”重要思想的指導地位，切實把思想凝聚到振奮精神、做好工作、促進部隊建設上。二是黨的路線方針政策和上級文件會議精神的學習。主要學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領和黨的現(xiàn)行方針政策，學習上級領導的重要講話、各級重要文件精神。突出學習“兩會”精神，把貫徹“兩會”精神同學習*屆六中全會精神結合起來，增強高舉旗幟、維護核心，同黨中央、中央軍委保持一致的自覺性。三是其他規(guī)定學習的內容。以個人自學和選學的形式，在全旅范圍內廣泛開展“建設學習型軍營”的讀書學習活動，今年主要通讀《論國防和軍隊建設》、《江主席論有中國特色社會主義》、《論“*”》、《基層軍官理論學習讀本》、《高科技知識理論讀本》等書籍，力爭在三年內通讀完旅規(guī)定的所有書籍和內容。通過突出學習黨的三代領導核心關于國防、軍隊和黨的建設的重要論述；高科技理論知識；新軍事變革等方面的知識。使大家在理論層次和知識結構方面能得到較大提升和改善。

三、講一講今年理論學習的組織方法和配合活動

為了把今年的理論學習確實抓好，學出成效，旅將主要采取以下組織方法和配合活動：1、黨委機關帶基層同步學習。為了克服往年基層干部理論學習組織散，個人學習質量不高，制度堅持不嚴格，學習內容難落實的問題，今年基層干部的理論學習將采取與黨委機關同步計劃、統(tǒng)一組織的形式，每月集中2天，以營（團）為單位進行讀書學習、串講輔導和討論交流。為提高學習的質量，旅、團常委還將針對官兵思想和部隊建設中反映出的新情況和新問題，結合自己的學習體會分營區(qū)對重點和疑難問題進行講課輔導，有條件的單位也可以邀請地方專家、教授等到部隊作輔導報告。

2、實行干部理論學習輪訓。旅將在5月份和10月份集中組織基層干部進行理論輪訓，在此基礎上，還將結合軍事、政治、后勤等各職各類干部的培訓，相應安排一些理論方面的內容，或采取以會代訓的形式，加強對基層主官的理論幫帶，力爭在年底內把基層干部輪訓一遍。

3、積極開展“創(chuàng)建學習型軍營，做新時期合格干部”的讀書活動?，F(xiàn)代科學，人的生存是一個無止境的成長過程和學習過程，每個人只有不斷的學習，不斷地更新自己的知識結構，才能適應日趨發(fā)展的社會需求，才不會被社會所淘汰。因此，從今年開始，將在全旅開展“創(chuàng)建學習型軍營”讀書活動。力爭在三年內，每名干部通讀旅指定的書目，要根據(jù)自己的知識結構和實際情況，本著固強補弱，缺什么學什么，弱什么補什么的原則，有針對性地確定自己的學習重點，制定好個人的自學計劃。具體的學習安排在基層干部理論學習意見中都已經明確，我就不細講了。為了更好地促進讀書活動的開展，旅今年還將舉辦學歷升級進修班，為大家學習創(chuàng)造良好的條件，現(xiàn)在學歷為中專、大專的干部，都要積極參加，力爭在二00五年年底前，全旅干部大專普及率達到100%；各單位也要積極開展“日讀千字，周寫一文，月讀一書、年學一技”和創(chuàng)建學習型組織、學習型班子、學習型連隊、學習型營區(qū)等活動，營造讀書學習的濃厚氛圍。

四、講一講在學習中需要把握的幾個問題

首先，要確立學習的新觀念，進一步增強學習的自覺性。應該說這幾年大家在學習上還是比較自覺的，但是，我認為要想在學習上有所收獲，在工作中有所作為，還必須確立新的學習觀念，通過觀念的更新進一步提高學習的自覺性。一是確立終身學習的觀念。大家知道，在現(xiàn)代社會，學習不再是獲取職業(yè)的“一次性”的“敲門磚”，也不是仕途升遷的“指定性”的“加油站”，而是成為了陪伴終身“永久性”的“動力源”。一輩子只接受一次學校教育的狀況已隨著社會的發(fā)展成為了歷史，當前日益發(fā)展的社會，學習已經不僅僅是個人為未來所做的準備，而且貫穿個人生活的始終。因此，作為新形勢下的干部，要確立終身學習的觀念。二是確立主動學習的觀念。終身學習并不意味著終身在校學習，作為干部除了參加各類函授、自考和脫產進修的學習機會外，大量的是邊工作邊學習。所以要增強學習的自主性，不能僅僅滿足于參加學習日的集體學習，要利用各種時機，抓住點滴時間進行學習。要把工作和學習統(tǒng)一起來，既不能“以工代學”，也不能“空洞學習”，而要以工作牽動學習，以學習牽引工作，把工作、學習溶為一體。三是確立系統(tǒng)學習的觀念。做“學習型干部”，既要聯(lián)系工作實際學，又要打破狹隘的實用主義態(tài)度。過去我們習慣把學習自己的本專業(yè)知識單純地當作是學習，僅僅認為學好弄懂專業(yè)知識就行?，F(xiàn)在這種觀點過時了，做“學習型干部”，其實就是要全面的發(fā)展，各行各業(yè)的知識都要涉及到。諾貝爾化學獎獲得者福井謙一曾說過，學過了的東西，將在什么時候，以什么形式發(fā)揮作用，是難以預料的。四是要確立創(chuàng)新學習的觀念。從本質上講，學習的過程就是思考研究的過程，也是不斷解放思想、開拓創(chuàng)新的過程。有些同志理論學習之所以停留在一般水平上，就是忽視研究。要提高學習質量，必須形成研究的習慣，要帶著問題學，帶著思考學，在學習中完成情況分析、措施研究、正確決策的全過程。這其實就是在創(chuàng)新，也是深層次的學習。大家要通過觀念的更新，進一步提高學習的自覺性和主動性，在學習上不能懈怠，要鉆進去，變“要我學”為“我要學”。把學習作為工作、生活的第一需要，實現(xiàn)由“自覺”學習到“自然”學習的“質變”，只有這樣才能保證理論學習學有所獲、學有所成。

其次，要有重點地選擇學習內容。我們有些同志平時學習不可謂不認真，但由于缺乏必要的計劃性、目的性和系統(tǒng)性，想到什么學什么，抓到什么學什么，學成什么樣就算什么樣，沒有目標要求；有的不注意學習的品味，看雜書多；還有的只憑個人興趣愛好看書，不考慮實際工作需要等，造成素質能力提高不快。所以在選定學習內容時，要著眼以下幾點：一是要注重基礎性。任何領域的業(yè)務工作都需要相應的基礎知識作支撐。作為一名干部，必須具備扎實的科學基礎和豐厚的人文素養(yǎng)，同時應掌握領導科學、管理科學、心理科學、人才科學、行為科學方面的知識，為提高業(yè)務素質和工作能力奠定堅實知識基礎。另一方面，還要注意學習一點哲學、法律、文學、歷史、經濟等方面的知識，不斷拓展知識面，改善知識結構。二是要注重時代性。要及時學習最新理論和最新知識。當前最主要的就是“*”重要思想和*屆六中全會精神的學習。要著重在學透、弄懂、進入思想、指導工作方面下功夫，使我們的思想跟上理論創(chuàng)新的步伐。要注意突出對高科技知識的學習，努力研究現(xiàn)代高技術條件下戰(zhàn)爭的特點和規(guī)律，深化對新技術條件下軍事變革的認識，增強打贏能力。三是要注重實用性。要努力學習和自己工作相關的業(yè)務知識，不僅要注意干什么學習什么，還要注意缺什么補什么。軍事干部要注意學習政治、后勤、裝備技術等方面的知識，其他干部也要注意學習軍事知識。同時，要通過學習鍛煉和塑造較強的社會交往能力、與人和諧相處能力以及直面逆境戰(zhàn)勝困難等健康良好的心理素質。

第三，要科學選用適合自己的學習方法。無論干什么事情，都要講究方法，只有方法對頭，才能收到事半功倍效果。理論學習也如此。要選用適合自己的學習方法。我感到至少要注意四點：①要有科學的學習計劃。凡事預則立，不預則廢。一個人的精力和時間非常有限，若計劃不周，很可能忙來忙去，一無所獲。結合今年的學習內容，人人都要制定一個符合現(xiàn)實的自學計劃。這也是上級對學好理論的一個基本要求。②要善抓主要矛盾。今年的理論學習，要突出江主席關于解決臺灣問題的戰(zhàn)略思想，做好軍事斗爭準備這個“龍頭”的學習研究；要突出學習“*”重要思想和*屆六中全會精神，掌握黨的最新理論成果，進一步解放思想、武裝思想、統(tǒng)一思想；還要突出旅規(guī)定書目的學習。③要善于總結。曾說過：“無論干任何事，只有在不斷的總結中，才會不斷的提高”。因此，學習也要養(yǎng)成學結的好習慣，每學完一項內容后，一定要很好地總結總結，查找一下自己在學習中存有哪些好的特點，哪些問題，悟出一個一二三，以便在以后的學習中克服。

第四，要在知識與能力的同步提高上見成效。學習的目的最終是為了提高工作能力，提高思想理論水平。但為什么，有的同志理論知識掌握的很好，但實際工作能力卻很一般。問題在哪里？就在于學用結合上，理論學習不與實踐相結合，就失去了學習的意義，所以不能把理論學習作為單純任務，把學習單純作為“應考”，應付檢查，看篇數(shù)，湊頁數(shù)，擺樣子，搞形式主義，做表面文章。我們理論聯(lián)系實際，目的在于引導大家掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，解決好學與思、學與做之間的辯證關系。我們要聯(lián)系國際國內形勢的變化，新政策的出臺對官兵的影響，積極研究新情況，解決新問題。在學習研究中解放思想、更新觀念，用新的視角觀察問題，用新的對策解決問題，創(chuàng)造性抓好工作落實；要聯(lián)系軍事斗爭準備及我們擔負的重大任務，端正工作指導思想、改進作風進行研究思考，不圖出名掛號，不爭彩頭，扎扎實實打牢部隊建設的基礎；要在聯(lián)系個人的思想實際，改造世界觀上加強學習，始終保持昂揚的精神狀態(tài)，正確對待名利地位，集中精力干事業(yè)；要聯(lián)系提高自身素質的實際加強學習，鑄就過硬的能力素質，勝任本職，擔當重任，確立新的工作標準，圓滿完成以軍事斗爭準備為“龍頭”的各項任務。

第五，要加大對理論學習的組織領導。學習要搞好，關鍵在領導。實踐經驗表明，哪個單位的領導愛學習、抓學習，哪個單位的學習風氣就濃厚，成就就明顯。同時，反思學習中存在的這樣哪樣的問題，其原因固然是多方面的，但關鍵的一條，就在于作為抓學習的“第一責任人”的黨委（支部）書記和付書記的責任還沒有完全盡到。所以我們各級領導都要切實負起組織理論學習的責任，不能總是等靠上級的安排和組織。我覺得，要想負起責任，應當注意以下四點：一是要身體力行。俗話說：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”我們營連領導每天和大家生活在一起，一言一行對部屬都是一個無形的教育。如果領導干部以身作則，少一些應酬，每天擠一點時間學習，樹立一個勤奮學習的好形象，不僅可以提高自身的素質，還會影響和帶動他人的學習；不僅指導他人的學習得心應手，而且也理直氣壯。相反如果領導不善學習，每天只忙于應付、應酬，不僅不能帶動別人，更無法教育指導別人。二是要嚴格落實制度。學習主要靠自覺，但人的自覺性也往往受客觀環(huán)境、思想情緒和工作性質等條件的影響，具有較大的不穩(wěn)定性，因此學習僅靠自覺是不夠的，還必須有制度的保證。為基層的理論學習，旅統(tǒng)一規(guī)定了一些相應的學習制度，各級要認真對照，抓好落實。要嚴格落實議學、考勤等制度，還要對如何落實學習時間，保證學習效果，搞好獎懲等問題進行研究探討，旅還將把年度理論學習的內容列為干部素質考核的主要內容，要用制度來保證學習的落實。三是要大力宣揚學習典型。榜樣的力量是無窮的。各級領導要注意培養(yǎng)和樹立本單位愛學習、善學習、學有成效的典型，并大力宣揚他們的事跡，要大講不學習的干部不是好干部，學習沒有成效的干部不是稱職干部，形成學習光榮的風氣。要把學習情況與表彰獎勵、干部考核使用掛鉤，以此來激勵大家的學習熱情。四是要力所能及地創(chuàng)造條件。當前要注意幫助大家解決好學習書籍、學習輔導問題。在這方面要改變觀念，我認為單位拿出一點經費，干部自己再拿一點，幫助他們買一部分學習資料和教材，是完全可以的。要支持大家參加各種形式的學習進修，幫助他們拓寬學習渠道。對學習輔導也要增強主動性，不能等靠旅里的安排，大家要自己多想想辦法，聯(lián)系一些理論學習輔導員，定期為大家上課，幫助大家解決學習中遇到的一些疑難問題。只要我們每名基層領導都增強一份責任感，基層干部的理論學習就會真正落到實處，從而帶動全旅形成學習的風氣，也才能把我旅建設成為學習型部隊。

總之，只要同志們能真正耐住寂寞，坐得下來，吃得下苦，鉆得進去，就一定能把理論學習引向深入，就一定能學有所成，就一定能為我旅的全面建設，多盡一份心、多出一份力。