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一、學(xué)園概況與辦園成效

文秘部落幼兒園位于豐澤區(qū)東湖新村內(nèi)，在改革開(kāi)放大潮的九四年秋誕生。是一所由東湖街道行政主管，市、區(qū)教育局業(yè)務(wù)指導(dǎo)。由具有抱負(fù)、鐘愛(ài)幼教事業(yè)的省民辦教育委員會(huì)常務(wù)理事，市、區(qū)民辦教育委員會(huì)副理事長(zhǎng)、豐澤區(qū)優(yōu)秀政協(xié)委員、婦聯(lián)執(zhí)委、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員葉原原女士出資創(chuàng)辦的，是泉州市首家融半日制、全日制、寄宿制為一體的多方位為家長(zhǎng)服務(wù)的民營(yíng)特色幼兒園。

創(chuàng)園以來(lái)，在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長(zhǎng)的關(guān)心、重視與扶植下，經(jīng)過(guò)全園保教人員的辛勤努力，學(xué)園以黨建帶工建，工建促黨建，以教代會(huì)為載體，以社區(qū)為依托，注重人文與生態(tài)關(guān)懷，辦特色教育，創(chuàng)教育品牌，迎來(lái)璀璨陽(yáng)光。現(xiàn)已擁有以本園為中心，及面向農(nóng)村的東海鎮(zhèn)潯埔東源幼兒園和豐澤津頭埔幼托所的三個(gè)園所，占地總面積5548平方米，建筑總面積4038平方米，綜合教學(xué)樓3幢，容納16個(gè)班級(jí)近600名幼兒，60多名教職工，10名黨員，30名共青團(tuán)員，形成城鄉(xiāng)聯(lián)營(yíng)、幼托一體化的幼教集團(tuán)模式。幼兒園秉承“一切為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展和為家長(zhǎng)服務(wù)”的辦園宗旨，堅(jiān)持“以人為本，以誠(chéng)取信，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展”的經(jīng)營(yíng)理念，建立健全黨、政、工、團(tuán)、婦組織，實(shí)施科學(xué)、民主的“五制管理”方案（即執(zhí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教工聘任制、崗位責(zé)任制、工資公開(kāi)量化浮動(dòng)制、為教工辦理保險(xiǎn)制）。設(shè)立三級(jí)策略（創(chuàng)新——立園之魂，科研——興園之略，民主——強(qiáng)園之本）。把住五大支柱（辦園方向、社區(qū)資源、保教工作、后勤工作、家長(zhǎng)工作）。以教科研為先導(dǎo)，以先進(jìn)教育技術(shù)為媒介，實(shí)施德育領(lǐng)先的體、智、德、美全面發(fā)展的素質(zhì)教育，倡導(dǎo)“科研興園”，致力于開(kāi)展多元化的課程研究探索，成為全國(guó)、全市的幼教教科研實(shí)驗(yàn)基地之一。

幼兒園創(chuàng)辦至今，已有近千名幼兒健康升入小學(xué)，并以較高的素質(zhì)博得各所小學(xué)的好評(píng)，先后有400多人次幼兒在國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)的美術(shù)、音樂(lè)、體育類等的比賽中獲獎(jiǎng)；學(xué)園被市政府授予“社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)單位”，分別被評(píng)為市、區(qū)文明學(xué)校，市、區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，市一級(jí)達(dá)標(biāo)中心園、市創(chuàng)安合格單位、市園林式學(xué)校，區(qū)綠色學(xué)校、巾幗文明示范崗、區(qū)十佳職業(yè)道德先進(jìn)單位，省、市、區(qū)先進(jìn)教工之家，市先進(jìn)女職工委員會(huì)、區(qū)工會(huì)基層工作先進(jìn)單位等40多項(xiàng)集體榮譽(yù)，創(chuàng)造了福建省社會(huì)力量辦學(xué)的五個(gè)第一（即省標(biāo)準(zhǔn)幼兒園、民辦園里的黨支部、省先進(jìn)教工之家、民辦園市級(jí)文明學(xué)校、省級(jí)模范職工之家）的顯赫成績(jī)；有60多人次的教工榮獲“三育人”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀園丁”、“特等園丁”、“女職工標(biāo)兵”、“工會(huì)工作先進(jìn)個(gè)人”等國(guó)家、省、市、區(qū)授予的榮譽(yù)。國(guó)家人大常委、原國(guó)家教育部楊副部長(zhǎng)，婦聯(lián)黃副主席、綜治辦主任、國(guó)家教科文衛(wèi)工會(huì)女工主任和省、市、區(qū)黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界、幼教同行1萬(wàn)多人次先后蒞園視察調(diào)研、參觀指導(dǎo)，對(duì)學(xué)園的辦園特色與質(zhì)量、民主運(yùn)營(yíng)、黨建創(chuàng)先、工會(huì)工作及良好的園風(fēng)園貌均給予高度評(píng)價(jià)與熱情勉勵(lì)，各種新聞媒體作了70多場(chǎng)次的報(bào)道。

二、學(xué)園做法與辦園經(jīng)驗(yàn)

（一）、辦學(xué)思想端正，起到示范作用。

幼兒園是對(duì)人才實(shí)施早期教育的搖籃，幼兒園辦園九年來(lái)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，切實(shí)執(zhí)行《教育法》等有關(guān)法律、法規(guī)、政策，扎實(shí)抓教育、建隊(duì)伍，抓制度、促規(guī)范，抓載體、增活力，抓安全、保平安，無(wú)重大事故發(fā)生、建章立制，財(cái)務(wù)制度完善，堅(jiān)持育人為本，以高質(zhì)量、低收費(fèi)（按公立園的收費(fèi)），做到每年審計(jì)、年檢，主動(dòng)接受市、區(qū)教育局的監(jiān)督指導(dǎo)，從而達(dá)到“整體功能強(qiáng)、教工素質(zhì)強(qiáng)、保教導(dǎo)向強(qiáng)、制度約束強(qiáng)”，建全民主管理制度，通過(guò)建立“一箱兩欄三會(huì)四制度”（即園長(zhǎng)信箱；對(duì)內(nèi)對(duì)外公開(kāi)欄；黨政工聯(lián)席會(huì)、園情會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)；園務(wù)公開(kāi)工作制度、教職工代表大會(huì)制度、民主管理制度，黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制）。在幼兒園的管理中推行“陽(yáng)光工程”。完全符合《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定，在本市、區(qū)起到了良好的龍頭示范輻射作用，成為全省民辦園中的第一個(gè)省級(jí)達(dá)標(biāo)幼兒園，獲得社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可與贊賞。

（二）、完善辦園條件，抓好隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)具有時(shí)代氣息，與教育相適應(yīng)的人文環(huán)境是辦好幼兒園必須奠定的物質(zhì)基礎(chǔ)。

1、完善園境建設(shè)。幼兒園開(kāi)辦以來(lái)，按照國(guó)家、省教委頒發(fā)的幼教法規(guī)和辦園標(biāo)準(zhǔn)，努力建設(shè)優(yōu)雅童趣的園境：不斷裝修、擴(kuò)建園舍，拓寬綜合活動(dòng)室，配套電腦室、衛(wèi)生室、教具室、資料室、檔案室等，建設(shè)幼兒沙池、戲水池、游樂(lè)場(chǎng)、國(guó)標(biāo)跑道、種植園地、動(dòng)物飼養(yǎng)角、花壇、噴水池、《托起明天的太陽(yáng)》、《一切為了孩子》的組雕，四周有花草樹(shù)木掩映，綠色草坪平整如席，形成一個(gè)布局合理錯(cuò)落有致、新穎獨(dú)特的集綠化、美化、彩化、兒童化、科學(xué)化、教育化為一體的文明兒童樂(lè)園。園舍建設(shè)不斷規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。設(shè)備上，擁有先進(jìn)且齊全的教育教學(xué)、幼兒學(xué)習(xí)、游戲、生活的各種設(shè)施：有海洋球池、蹦跳床、小天使樂(lè)園、多功能滑梯、動(dòng)物攀登墻、鯉魚(yú)型秋千等大、中型戶外活動(dòng)器械30件；備有電腦、彩電、鋼琴、電子琴、調(diào)音臺(tái)、調(diào)燈器、錄相機(jī)、VCD機(jī)、幻燈機(jī)、顯微鏡、高空望遠(yuǎn)鏡、動(dòng)物標(biāo)本等教學(xué)設(shè)備，衛(wèi)生器材齊全，有按國(guó)家教委制訂的《幼兒園玩具配備目錄》配備的教玩具及教師自制的各種教玩具，數(shù)量充足，品種多樣。有30種以上的雜志和各類保教書(shū)籍3000冊(cè)以上。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。培育一支精良的師資隊(duì)伍是辦好幼兒園的根本。我們以公開(kāi)招聘的形式，精選教師，形成學(xué)歷合格專業(yè)對(duì)口的以青年教師為主體的師資隊(duì)伍。從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)著想，堅(jiān)持把提高師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)擺上園長(zhǎng)管理的重要日程上，扎實(shí)抓好。

①、把住關(guān)鍵，抓好班子建設(shè)發(fā)揮黨支部核心作用。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，要使幼兒園辦出特色，使教師成為有堅(jiān)定信念的優(yōu)秀群體，2000年成立黨支部，以黨建創(chuàng)先為抓手，落實(shí)黨建工作責(zé)任制，推動(dòng)黨建工作和幼教工作協(xié)調(diào)發(fā)展、同步提高，并把黨建創(chuàng)先工作輻射到農(nóng)村分園，做到分園開(kāi)辦到哪里，黨建工作延伸到哪里。增強(qiáng)黨支部的號(hào)召力，凝聚力，在學(xué)園工作中發(fā)揮支部核心和先鋒模范作用。黨支部榮獲區(qū)先進(jìn)基層黨組織，被區(qū)委定為黨建培育典型單位，被市、區(qū)組織部譽(yù)為新興行業(yè)的一個(gè)亮點(diǎn)，多次接受省、市、區(qū)黨建領(lǐng)導(dǎo)小組蒞園對(duì)黨建工作的調(diào)研指導(dǎo)。

②、創(chuàng)建工會(huì)，真心實(shí)意依靠教工辦好學(xué)園。98年成立東湖中心幼兒園基層工會(huì)，開(kāi)創(chuàng)了民營(yíng)幼兒園中率先組建工會(huì)的先河，讓教工有“家”的感覺(jué)，使教工明確有困難、有難點(diǎn)、熱點(diǎn)可以找工會(huì)，工會(huì)可以反映她們的心聲，讓她們有處傾訴的空間，有難決工作、生活困難的依靠。基層工會(huì)的成立，即找準(zhǔn)“三要點(diǎn)”的新思路，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，即找準(zhǔn)了工會(huì)工作與學(xué)園黨、政中心工作的切入點(diǎn)；與學(xué)園園務(wù)公開(kāi)的結(jié)合點(diǎn)；與深化教育改革的擴(kuò)展點(diǎn)。尤其是黨、政、工共建“教工之家”后發(fā)揮更大作用，使學(xué)園黨、政領(lǐng)導(dǎo)班子有了得力的助手，暢通黨、政領(lǐng)導(dǎo)送溫暖渠道，架起黨、政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教工家長(zhǎng)的紐帶，推進(jìn)學(xué)園的民主建設(shè)，激發(fā)教工們教書(shū)育人的積極性。

③、強(qiáng)化教育，全面提高教工隊(duì)伍的整體素質(zhì)。努力建設(shè)一支富有朝氣、勤奮好學(xué)、事業(yè)心強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍。在抓好上崗前的培訓(xùn)后，每周定期組織政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，充分發(fā)揮工、團(tuán)、婦組織作用，與豐澤區(qū)法院、泉州監(jiān)獄搭成“共建單位”，與周邊單位結(jié)為資源共享空間。組織教工參加警民聯(lián)誼聯(lián)歡活動(dòng)和社區(qū)精神文明建設(shè)，組織她們游覽特區(qū)廈門、深圳、東山半島、潮州、汕頭、古城崇武石雕園、南安民族英雄鄭成功紀(jì)念館等，擴(kuò)展視野，激發(fā)愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)情感。定期舉行業(yè)務(wù)理論講座，教育技能比賽，形式多樣的師德征文、師德演講，師德評(píng)議，開(kāi)展“師德新風(fēng)進(jìn)校園”、“誠(chéng)信在行業(yè)”、“青春獻(xiàn)幼教”、“愛(ài)心育幼苗”活動(dòng)，評(píng)選“崗位能手”、“師德標(biāo)兵”，及時(shí)推介優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型，努力激發(fā)教工自我學(xué)習(xí)、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)教工師德建設(shè)的自覺(jué)性。通過(guò)持證上崗、典型引路，推薦16人次上黨訓(xùn)班學(xué)習(xí)，運(yùn)用“教工園地”刊登教工的事跡、照片、文章等方法，展示其奉獻(xiàn)風(fēng)采、增強(qiáng)教工之間的相互理解、團(tuán)結(jié)、尊重、激勵(lì)人人向上，建立良好的協(xié)作關(guān)系。同時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開(kāi)展教學(xué)觀摩、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理的評(píng)比活動(dòng)，為她們提供競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)和施展才華的舞臺(tái)；有計(jì)劃選派骨干教師往北京、上海、南京、蘇州、廈門、深圳、澳門等地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)支持23名青年教師參加福師大和中央電大遠(yuǎn)程教育，加足青年教師的后勁。積極創(chuàng)設(shè)“團(tuán)結(jié)、開(kāi)拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的良好園風(fēng)，使青年骨干教師迅速脫穎而出，現(xiàn)已有4名青年教師加入黨組織，還有11名寫了入黨申請(qǐng)書(shū)，她們分別擔(dān)任了學(xué)園的工、團(tuán)、婦、后勤、備課、教研組的帶頭人，撰寫的50多篇管理教育、家教論文在全國(guó)、省、市、區(qū)有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)上交流或發(fā)表及獲獎(jiǎng)。

（三）依法治園、以德治園相融，加強(qiáng)科學(xué)管理

向“管理要質(zhì)量”是時(shí)代的要求，也是承辦制幼兒園的生命線。為使幼兒園在改革大潮中順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，立于不敗之地，我們樹(shù)立以人為本，依法治園和以德治園相融的管理觀念。

1、幼兒園內(nèi)部管理實(shí)行“五制”方案，促進(jìn)管理工作的科學(xué)化。遵循“三個(gè)面向”和《規(guī)程》的要求，把“一切為了孩子”和“一切為家長(zhǎng)服務(wù)”作為辦園宗旨，結(jié)合學(xué)園實(shí)際，制訂三年至五年辦園規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，實(shí)施目標(biāo)管理，完善管理機(jī)構(gòu)，適時(shí)成立園務(wù)委員會(huì)、家委會(huì)、伙委會(huì)等，定期召開(kāi)教代會(huì)，形成了在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)制，教職工積極參與，家長(zhǎng)建言建策的民主管理機(jī)制；不斷完善園內(nèi)各種規(guī)章制度，建立科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)，逐層分管，分層控制，達(dá)到思想教育與嚴(yán)格的規(guī)章制度相結(jié)合，物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的科學(xué)量化管理，調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，實(shí)現(xiàn)辦園目標(biāo)。

2、抓好家園合力教育工作，促進(jìn)辦園質(zhì)量的不斷提高。家庭教育是教育金三角的重要一角，是辦好幼兒園的重要資源。我們從本園實(shí)際出發(fā)，開(kāi)辦特色家長(zhǎng)學(xué)校。做法如下：

①、東湖辦事處黨委支持，家長(zhǎng)學(xué)校根基牢固；②、完善辦學(xué)管理制度。我們把辦好家長(zhǎng)學(xué)校作為管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，擺上議事日程，與其他各項(xiàng)工作同步進(jìn)行，形成制度化，做到“一保證”、“三落實(shí)”、“一必講”、“一堅(jiān)持”。③、更新教育觀念，開(kāi)創(chuàng)多樣、新穎、獨(dú)特的教學(xué)形式：有多層次的家長(zhǎng)會(huì)、家園同樂(lè)、串珠式的家長(zhǎng)開(kāi)放日，咨講相輔向家長(zhǎng)傳授科學(xué)育兒知識(shí)和答解疑難問(wèn)題；舉辦富有特色的各種類型的家教知識(shí)講座，開(kāi)展《世紀(jì)父母讀書(shū)系列活動(dòng)》及演講比賽，寓教于學(xué)，寓教于樂(lè)；開(kāi)展“五好家長(zhǎng)”表彰活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，激勵(lì)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，提高辦學(xué)效益，深受家長(zhǎng)的歡迎，實(shí)現(xiàn)了辦好家長(zhǎng)學(xué)校和提高辦園質(zhì)量互相促進(jìn)的預(yù)期目標(biāo)。有關(guān)家教論文《創(chuàng)辦特色家長(zhǎng)學(xué)校，搭起家園聯(lián)系金橋》，被收入《北京科學(xué)技術(shù)出版社》出版的《幼兒教育指南》一書(shū)，并獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，另一篇《淺談?dòng)變杭彝ニ刭|(zhì)教育》獲區(qū)家教論文一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《福建幼兒教育》上。幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校也先后三次被評(píng)為市、區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。

3、貫徹實(shí)施《規(guī)程》、《綱要》精神，推進(jìn)素質(zhì)教育，爭(zhēng)創(chuàng)“省標(biāo)園”。

①、組織教職工深入學(xué)習(xí)《規(guī)程》和先進(jìn)的幼教理論，更新教育觀念，增強(qiáng)改革意識(shí)，遵循國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)提出的兒童教育未來(lái)的方向，即要求兒童具備“四個(gè)學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存的精神。積極深化教育改革；注重培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣和初步的生活自理能力；制訂學(xué)年、學(xué)期、月、周、逐日計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，堅(jiān)持保教并重，對(duì)幼兒實(shí)施德育領(lǐng)先、體、智、德、美全面發(fā)展的素質(zhì)教育。②、抓好“小公民”德建設(shè)。認(rèn)真貫徹中國(guó)“小公民”道德建設(shè)計(jì)劃，推動(dòng)家庭思想品德教育工作落實(shí)，要求家長(zhǎng)以良好的道德行為規(guī)范影響、教育孩子。發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的橋梁作用，開(kāi)設(shè)“小公民”道德建設(shè)講座，設(shè)立家長(zhǎng)接待日，推動(dòng)家庭和學(xué)園共育，發(fā)動(dòng)全體幼兒以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)合格“小公民”，努力把“小公民”培育成為“五小”新人。結(jié)合學(xué)雷鋒、慶“三八”、“慶國(guó)慶”活動(dòng)，把三月、十月定為學(xué)園德育活動(dòng)月，開(kāi)展“孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩”、“義務(wù)勞動(dòng)”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等活動(dòng)。例如堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為主線，以基礎(chǔ)道德和行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，開(kāi)展適合幼兒特點(diǎn)的豐富多彩的德育活動(dòng)：堅(jiān)持每周一升國(guó)旗儀式，表彰國(guó)旗下的好孩子。結(jié)合各大節(jié)日的慶?；顒?dòng)，組織幼兒觀覽家鄉(xiāng)的名勝古跡和建設(shè)新貌；設(shè)計(jì)以《祖國(guó)在我心中》、《頌歌獻(xiàn)給黨》為主題的詩(shī)歌朗誦、歌舞表演、圖片展、繪畫比賽等活動(dòng)，萌發(fā)幼兒愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)情感；又如以《爺爺奶奶好》為主題；已堅(jiān)持九個(gè)年頭的每年的老人節(jié)，組織幼兒與本新村老人聯(lián)歡，幼兒自帶禮物到市社會(huì)福利院慰問(wèn)孤寡老人，與臺(tái)灣老人大學(xué)、市老人大學(xué)、市離退休教師之家進(jìn)行“老少同樂(lè)”；每年“六一”節(jié)前夕，慰問(wèn)市福利院的殘疾兒童。組織幼兒參加“助功臣獻(xiàn)愛(ài)心行動(dòng)”，“濟(jì)困助殘”，“抗洪救災(zāi)”、“手拉手助貧獻(xiàn)愛(ài)心”的捐款、捐物活動(dòng)，把愛(ài)心種子播入幼兒純潔的心田，深受家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)的好評(píng)。③、倡導(dǎo)“教研興園”之略，培養(yǎng)孩子的多元智能，逐步把提高保教質(zhì)量的途徑轉(zhuǎn)移到提高保教人員素質(zhì)和依靠教改、科研的軌道上來(lái)，把教材教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。2001年又向國(guó)家教育部申請(qǐng)批準(zhǔn)的“相似性原理在幼兒潛能開(kāi)發(fā)中的作用”的科研課題。保證每周一次教研，進(jìn)行有專題、有人員、有計(jì)劃、有實(shí)施、有總結(jié)的探討活動(dòng)。定期開(kāi)展“小能人”技能比賽，如“學(xué)習(xí)技能一次性成功”“自己的事自己做”、“我逛超市”等主題活動(dòng)以及繪畫、拼塑、泥塑、跳繩、拍皮球、故事演講等比賽，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；有效地促進(jìn)了幼兒各種素質(zhì)、能力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“省標(biāo)園”爭(zhēng)創(chuàng)“省優(yōu)園”奠定基礎(chǔ)。每學(xué)年園內(nèi)教師人人有教科研專題總結(jié)交流，也使教科研初有成果，教科研活動(dòng)蔚然成風(fēng)，黨教師自制課件在全區(qū)的公開(kāi)課題教學(xué)觀摩中，獲得同行的好評(píng)，教師撰寫的教學(xué)反思，說(shuō)課流程等教研論文多次在各級(jí)教育部門的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。教育論文《在水粉畫中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維》、《相似性原理在幼兒美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用》獲教育部“教育課題”論文大賽二、三等獎(jiǎng)等；教師論文參加市教育局“基礎(chǔ)論文”評(píng)選獲一、二等獎(jiǎng)等，促使教師融入新世紀(jì)的多元課程，在拓展教學(xué)新思路，新方法中努力做一個(gè)排頭兵。佳績(jī)深受家長(zhǎng)、幼兒的歡迎和社會(huì)各界的好評(píng)。

三、展望公務(wù)員之家版權(quán)所有

東湖中心幼兒園跟隨著國(guó)家改革開(kāi)放的步伐走過(guò)創(chuàng)辦、發(fā)展出成效的艱辛歷程，創(chuàng)辦九年辦園水平上兩個(gè)“臺(tái)階”：“市一級(jí)達(dá)標(biāo)中心園”，“省標(biāo)準(zhǔn)幼兒園”?，F(xiàn)正向第三個(gè)臺(tái)階――“省優(yōu)質(zhì)幼兒園”邁進(jìn)。在世紀(jì)交替之年，中共中央組織部、中共教育部黨組織聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)力量舉辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)》，2001年國(guó)務(wù)院頒布關(guān)于“基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定”，今年國(guó)家《民辦教育促進(jìn)法》的出臺(tái)。黨的政策，像甘甜的雨露，滋潤(rùn)了民辦學(xué)校，帶我們走進(jìn)大展宏圖的新世紀(jì)春天。我們將抓住機(jī)遇，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)教工的創(chuàng)新能力和人格魅力，開(kāi)拓“建家”工作的新綠洲，以愛(ài)心、誠(chéng)心、精心、耐心、熱心，為本世紀(jì)中葉培養(yǎng)中華民族的棟梁之材多做貢獻(xiàn)！