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*年8月，在市委、市政府的正確指導(dǎo)下，*職業(yè)學(xué)院緊緊抓住國(guó)家大力發(fā)展高等教育事業(yè)的歷史機(jī)遇，由*市師范學(xué)校升格為*職業(yè)學(xué)院，成為全日制普通高校序列中的新秀，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)層次的跨越，揭開(kāi)了學(xué)校發(fā)展史上嶄新的一頁(yè)。

*職業(yè)學(xué)院的成立對(duì)于推動(dòng)我市教育事業(yè)的快速發(fā)展、提高全市人民的科學(xué)文化素養(yǎng)，對(duì)于提升*的城市品位、樹(shù)立*市的新形象、擴(kuò)大*市的社會(huì)影響力，對(duì)于推動(dòng)*市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、加快“玉貴走廊”建設(shè)，對(duì)于把我市建設(shè)成為桂東南區(qū)域性的經(jīng)濟(jì)中心城市、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，都具有十分重要的意義。

兩年的春華秋實(shí)，兩年的風(fēng)雨歷程，我們邊規(guī)劃建設(shè)、邊探索特色，既順應(yīng)了全國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展形勢(shì)，又適應(yīng)了*的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，使得學(xué)院順利地走上了高校運(yùn)行的軌道?，F(xiàn)在我就學(xué)院校園文化作一些介紹：

（一）*職業(yè)學(xué)院的校園文化

*職業(yè)學(xué)院校園文化內(nèi)涵是指以高職院校師生特有的思想觀念、心理素質(zhì)、價(jià)值取向、思維方式等為核心的，以具有校園特色的人際關(guān)系、生活方式、行為方式以及由師生參與創(chuàng)辦的報(bào)刊、講座、社團(tuán)及其他文化活動(dòng)和各類文化設(shè)施為特征的精神環(huán)境、文化氛圍。我們的校園文化由二種形態(tài)所構(gòu)成：一是校園物態(tài)文化，主要指構(gòu)建校園的物質(zhì)基礎(chǔ)；二是校園精神文化，主要指師生員工的價(jià)值觀、集體輿論、文體活動(dòng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范、精神信念等。

1、抓校園物態(tài)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

校園建筑影響著人的心境和審美情趣，設(shè)計(jì)獨(dú)特、建造精良、寬敞氣派的校園建筑，可以使師生產(chǎn)生一種自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)情感。因此，在校園建設(shè)過(guò)程中，我們請(qǐng)全國(guó)著名的設(shè)計(jì)單位上海同濟(jì)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院進(jìn)行新校區(qū)的設(shè)計(jì)，新校區(qū)設(shè)計(jì)的基本構(gòu)思是：

①生態(tài)校園——自然生態(tài)網(wǎng)絡(luò)（山、水、綠）與人文生態(tài)網(wǎng)絡(luò)（校園建筑、道路等相互交織、創(chuàng)建生態(tài)型校園空間）。

②交往空間——900多年來(lái)國(guó)內(nèi)外大學(xué)空間形成與變化的歷史證明：開(kāi)放空間是大學(xué)校園形成與持續(xù)發(fā)展的媒介，開(kāi)放空間的聚合里及對(duì)聚合空間的開(kāi)放力正式大學(xué)空間形成與變化的基本動(dòng)力，而學(xué)生之間、師生之間的交往互動(dòng)，是大學(xué)生活內(nèi)在的活動(dòng)及創(chuàng)造力的源泉，開(kāi)放空間的人性化，交往化是大學(xué)校園空間的特質(zhì)與魅力所在。

③創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)——通過(guò)新型校園空間塑造，突破傳統(tǒng)教育空間模式，鼓勵(lì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的教學(xué)空間創(chuàng)造，展示校園生活的精神實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵。

④以人為本——校園空間塑造、交通組織、功能分布、及活動(dòng)方式的組織等，均以使用者為中心，這是設(shè)計(jì)的基點(diǎn)所在。

2、從校園精神建設(shè)入手，重視“三風(fēng)”（教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)）的建設(shè)，培育高職文化精神。

從升格伊始，我們學(xué)院就著力培植自己的高職文化精神，把高職校園文化建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作，并通過(guò)各種措施并用，各部門(mén)齊心協(xié)力，長(zhǎng)抓不懈，逐步形成具有持久生命力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的高職校園精神，以促進(jìn)學(xué)院全面協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)院從校園精神建設(shè)入手，重視“三風(fēng)”（教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)）的建設(shè)，培育高職文化精神。

首先，校風(fēng)是一種治學(xué)精神，一種氛圍，一種無(wú)形的力量，一種育人的環(huán)境。好的校風(fēng)，能使學(xué)生在其中受到良好的潛移默化的熏陶和影響，使學(xué)生收益無(wú)窮。作為高職院校，我們根據(jù)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展先進(jìn)文化的要求，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，結(jié)合自己的行業(yè)特點(diǎn)，培育、提煉形成自己特色的校風(fēng)，并通過(guò)深入持久的校風(fēng)教育和繼承來(lái)指導(dǎo)和影響師生員工的精神風(fēng)貌，搞好學(xué)院各項(xiàng)工作，不斷提高社會(huì)地位，樹(shù)立良好形象，為廣增生源和學(xué)校的發(fā)展提供不竭的精神動(dòng)力。

其次，搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)新型的學(xué)生群體學(xué)風(fēng)，是指學(xué)生群體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的精神狀態(tài)，是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的、態(tài)度、風(fēng)氣、方法等方面的共同傾向。我們學(xué)院以校風(fēng)和教風(fēng)為指導(dǎo)，秉承“德育為首，教學(xué)為重，科研領(lǐng)航”的傳統(tǒng)，本著“理論夠用，實(shí)踐為重，科技創(chuàng)新，人格本位”的教育理念和“面向市場(chǎng)，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)方向，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生群體的實(shí)際，培育、提煉形成自己特色的學(xué)風(fēng)。要注意在學(xué)生中開(kāi)展深入持久的學(xué)風(fēng)教育和繼承活動(dòng)，使學(xué)生群體學(xué)習(xí)的目的明確、態(tài)度端正、興趣廣泛、方法科學(xué)。

再次，搞好教風(fēng)建設(shè)，做好教書(shū)育人工作教風(fēng)，是指教育教學(xué)工作者群體長(zhǎng)期形成的精神風(fēng)貌，是體現(xiàn)在思想、教學(xué)和生活等方面的共同傾向。我們學(xué)院實(shí)施了教學(xué)督導(dǎo)制度，教學(xué)督導(dǎo)是對(duì)學(xué)院教學(xué)工作進(jìn)行全面監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)的一項(xiàng)專門(mén)性工作，是我院本年度新增的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的一個(gè)部分。這項(xiàng)工作自啟動(dòng)以來(lái)，在學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和指導(dǎo)方面起了很大作用：做到“督”有成效，“導(dǎo)”有方法，取得了一定成績(jī)。每月開(kāi)展一次的常規(guī)督導(dǎo)活動(dòng)，全年開(kāi)展三次大型重點(diǎn)督導(dǎo)活動(dòng)和開(kāi)展兩次專項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)，主要針對(duì)教風(fēng)學(xué)風(fēng)存在的突出問(wèn)題進(jìn)行檢查監(jiān)督，并有針對(duì)性向執(zhí)教者反饋，使教風(fēng)學(xué)風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變，使教師成為一支師德高尚、學(xué)識(shí)淵博、技藝精湛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表的良好群體，真正完成學(xué)校管理育人、教書(shū)育人和實(shí)訓(xùn)育人的任務(wù)。

根據(jù)以上三風(fēng)建設(shè)的要求，我們以“以紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化三風(fēng)建設(shè)”為原則，采取了一系列的措施來(lái)加強(qiáng)校園的三風(fēng)建設(shè)。我院實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、教師聯(lián)合值日制度，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律進(jìn)行全面檢查；召開(kāi)全院學(xué)生民主生活會(huì)，全體中層領(lǐng)導(dǎo)分別到各班參加民主生活會(huì)，傾聽(tīng)學(xué)習(xí)意見(jiàn)，與學(xué)生一起探討學(xué)院建設(shè)和發(fā)展大計(jì)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難；實(shí)行學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下班指導(dǎo)班級(jí)工作制度，要求所有中層領(lǐng)導(dǎo)處理日常行政事務(wù)之余，有計(jì)劃、有目的地深入到各班級(jí)，了解班級(jí)及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想實(shí)際，與班主任一起探討班級(jí)建設(shè)與發(fā)展計(jì)劃，幫助班主任出謀劃策。加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)對(duì)于學(xué)生個(gè)體和整體的發(fā)展都起著催化劑的作用：

一是3月份組織參加廣西區(qū)電子商務(wù)大賽，同學(xué)們踴躍參賽，有148名學(xué)生脫穎而出，通過(guò)了初賽，進(jìn)入了復(fù)賽，有40多名學(xué)生獲得了自治區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)并榮獲了電子商務(wù)初級(jí)資格證書(shū)。

二是與藝術(shù)系組織學(xué)生參加廣西首屆大學(xué)生藝術(shù)展演，獲得了成功。有兩幅美術(shù)作品入選進(jìn)京參賽，其余的藝術(shù)節(jié)目、作品均取得了三等獎(jiǎng)以上的好成績(jī)。

三是與外語(yǔ)系組織學(xué)生參加2005年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，成績(jī)斐然，參賽的12名選手均獲獎(jiǎng)。其中獲一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)勝獎(jiǎng)6名，震撼了全區(qū)高校。

（二）*職業(yè)學(xué)院校園文化的高職特色

我們學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)是：“面向*及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)具有優(yōu)秀道德品質(zhì)、正確價(jià)值觀念、樂(lè)于奉獻(xiàn)精神的創(chuàng)業(yè)型人才；培養(yǎng)基礎(chǔ)理論適度、實(shí)踐能力強(qiáng)的?？茖哟蔚母叩燃夹g(shù)應(yīng)用型人才；培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線急需的真正頂用的技能型人才?！蔽覀兊呐囵B(yǎng)目標(biāo)十分明確，學(xué)生一入學(xué)就基本確定了職業(yè)方向，與未來(lái)的職業(yè)崗位有了聯(lián)系。以能力為本位，突出職業(yè)特色是我們*職業(yè)學(xué)院校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。

1、積極開(kāi)展職業(yè)性實(shí)踐活動(dòng)。

校園中豐富多彩的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)是職業(yè)情操熏陶的重要形式，以開(kāi)展職業(yè)性實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)職業(yè)氛圍。一個(gè)良好的“職業(yè)氛圍”有得于我們的高職學(xué)生更快地適應(yīng)社會(huì)需要，更好地服務(wù)企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。為此，我們積極開(kāi)展職業(yè)性實(shí)踐活動(dòng)。

（1）將原來(lái)單一的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室改為計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)和財(cái)會(huì)電算化合一的綜合計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。為計(jì)算機(jī)專業(yè)、信息技術(shù)教育專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)及其他專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)提供場(chǎng)所。

（2）為適應(yīng)我院新開(kāi)設(shè)專業(yè)的需要，學(xué)院投入了30萬(wàn)元完成了應(yīng)用電子實(shí)驗(yàn)室、汽車(chē)檢測(cè)與維修實(shí)驗(yàn)室的兩大項(xiàng)目建設(shè)，兩室現(xiàn)已投入正常使用。

學(xué)生在職業(yè)性實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)感受、模仿、實(shí)驗(yàn)、安裝、維修、制作等，逐漸養(yǎng)成注意觀察、勤于思考、樂(lè)于動(dòng)手的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生濃厚的職業(yè)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)專業(yè)技術(shù)、技能的執(zhí)著追求。

2、設(shè)立職業(yè)技能培訓(xùn)中心和各類考點(diǎn)。

我院創(chuàng)建了*市高技能人才培養(yǎng)基地，開(kāi)展了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試培訓(xùn)、職稱外語(yǔ)考前輔導(dǎo)培訓(xùn)、物流營(yíng)銷(xiāo)資格考試培訓(xùn)、小學(xué)教師新課程教材疏通培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)。此外，中國(guó)商業(yè)技師協(xié)會(huì)、職業(yè)教育專業(yè)委員會(huì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)委員會(huì)授予我院“全國(guó)職業(yè)培訓(xùn)與資格認(rèn)證工作站”。

我院設(shè)立職業(yè)技能培訓(xùn)中心和各類考點(diǎn)，可以為學(xué)生獲取多種職業(yè)技能證書(shū)創(chuàng)造良好條件，形成一種人人爭(zhēng)先恐后拿各種證書(shū)的氛圍，使學(xué)生除獲取?？茖W(xué)歷證書(shū)以外，還能方便地獲得英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等全國(guó)通用技能等級(jí)證書(shū)以及相關(guān)專業(yè)主要崗位的職業(yè)技能資格證書(shū)。同樣地也可以為*市各類需要培訓(xùn)或取得某些資格證書(shū)的人群提供了方便快捷的服務(wù)。

注重校園文化建設(shè)，用先進(jìn)的科學(xué)文化教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，讓學(xué)生在校園先進(jìn)文化的引導(dǎo)下，全面發(fā)展。對(duì)于我們*職業(yè)學(xué)院來(lái)說(shuō)，校園文化建設(shè)依然任重道遠(yuǎn)，需要不斷加深對(duì)校園文化的理解和探索，只有這樣才能使我們*的高職院校文化再上一個(gè)新的臺(tái)階。