前言:本站為你精心整理了基層審理水平思考范文,希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值,我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文,歡迎咨詢。
針對(duì)基層紀(jì)檢監(jiān)察組織專職人員少,兼職人員多,人員變動(dòng)頻繁,整體業(yè)務(wù)水平不高以及案件存在程度不同質(zhì)量問題的現(xiàn)象,吉安縣紀(jì)委十分重視對(duì)基層案件審理工作的指導(dǎo)和把關(guān),在落實(shí)分片成立聯(lián)合審理小組,實(shí)行交叉互審,杜絕自查自審;推行辦案責(zé)任制,消除隨意亂審的同時(shí),吉安縣紀(jì)委積極推行案件審查制。
一、審查制的主要做法
所謂審查制,就是各基層紀(jì)檢監(jiān)察組織查辦的案件,在呈報(bào)同級(jí)黨委或行政主管部門審批前,將案件全部材料送縣紀(jì)委案審室審查,經(jīng)審查符合“事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、手續(xù)完備”基本要求的,發(fā)給案件合格證,再返回辦案單位按程序?qū)徟囊环N制度。其目的就是在作出處分決定前,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正,把好案件質(zhì)量關(guān)。其做法是:首先,辦案單位做好準(zhǔn)備工作。一是擬送審查的案件必須經(jīng)過審理并經(jīng)基層紀(jì)檢監(jiān)察組織討論,形成向黨委或行政主管部門的請(qǐng)示;二是檢查所送審的案件材料是否齊全;三是將送審的案件材料按要求初裝成卷。其次,案件在審查中,我們分二步完成。第一步是初步審查,即由專人對(duì)送審的案件進(jìn)行受理,辦理交接手續(xù)。同時(shí)認(rèn)真檢查案件是否按要求初裝成卷、報(bào)送材料是否齊全、文字材料是否符合要求。第二步是審查案件,即指定專人對(duì)受理的案件進(jìn)行審查,一方面按“事實(shí)清楚,證據(jù)確鑿,定性準(zhǔn)確,處理恰當(dāng),手續(xù)完備(程序合法)”的要求審查審理報(bào)告是否符合案件事實(shí),證據(jù)是否充分,定性是否準(zhǔn)確,初步處理意見是否恰當(dāng),手續(xù)是否齊全;另一方面對(duì)案件中存在的問題反饋給辦案單位,并指導(dǎo)其糾正或補(bǔ)充調(diào)查。最后,送審案件經(jīng)基層紀(jì)檢監(jiān)察組織糾正或補(bǔ)充調(diào)查后,經(jīng)縣紀(jì)委審理室再次審查,符合“二十字”基本要求的,發(fā)給合格證,方可辦理結(jié)案手續(xù)。合格證上附有對(duì)案件事實(shí)、證據(jù)、定性、手續(xù)方面的意見和處理的建議性意見。若對(duì)案件的定性和量紀(jì)存在較大分歧,經(jīng)與辦案人員共同協(xié)商后仍達(dá)不成一致意見的,則提請(qǐng)縣紀(jì)委常委會(huì)討論,再以書面意見反饋給辦案單位,責(zé)成辦案單位糾正。
二、實(shí)行案件審查制的幾點(diǎn)收獲
我縣自從*2年實(shí)行案件審查制以來,基層紀(jì)檢組織審案意識(shí)明顯增強(qiáng),案件質(zhì)量有了很大提高。具體體現(xiàn)在以下幾方面:
一是實(shí)行審查制,有利于增強(qiáng)審理意識(shí)。由于基層紀(jì)檢監(jiān)察組織審理意識(shí)不強(qiáng),實(shí)踐中往往存在著只查不審,自查自審的現(xiàn)象。通過實(shí)行審查制,基層辦案人員在縣紀(jì)委案審室的審查和糾正問題、解決問題中,認(rèn)識(shí)到審理工作的重要性和必要性,從而增強(qiáng)了基層紀(jì)檢監(jiān)察干部案審工作意識(shí)。
二是實(shí)行審查制,有利于提高案件質(zhì)量。以往基層查辦的案件,縣紀(jì)委審理室往往在下達(dá)處分決定后才去檢查,這樣即使發(fā)現(xiàn)了問題,糾正起來相當(dāng)麻煩,給工作帶來諸多不便,甚至造成負(fù)面影響。而審查制是在審批前進(jìn)行,發(fā)現(xiàn)送審案件存在偏差、錯(cuò)誤可以及時(shí)彌補(bǔ)、糾正,為案件正確處理多了一道“關(guān)口”,從而保證案件的質(zhì)量。
三是實(shí)行審查制,有利于提高基層紀(jì)檢監(jiān)察干部審理水平。實(shí)行審查制,不僅是為基層案件質(zhì)量把關(guān),而且能檢驗(yàn)基層審理人員審理水平。每審查完一個(gè)案件,我們都會(huì)對(duì)案件進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),并以個(gè)案具體指導(dǎo),切磋、交流、探討,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)審理工作程序性、實(shí)體性法規(guī),這樣有利于基層人員理解、吸收和提高業(yè)務(wù)水平。
基層社會(huì)治理 基層工作意見 基層基礎(chǔ)建設(shè) 基層工作計(jì)劃 基層工作總結(jié) 基層文化論文 基層稅務(wù)管理 基層培訓(xùn)總結(jié) 基層組織建設(shè) 基層醫(yī)療論文 紀(jì)律教育問題 新時(shí)代教育價(jià)值觀