前言：本站為你精心整理了高職統(tǒng)計(jì)學(xué)教育調(diào)研報(bào)告范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢(xún)。

高等職業(yè)技術(shù)教育是我國(guó)新興的一種高等教育類(lèi)型，如何提高高職學(xué)生“以能力為中心”的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高職教育為社會(huì)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教育目標(biāo)，是擺在每個(gè)高等職業(yè)技術(shù)教育工作者面前的重要課題。統(tǒng)計(jì)教育是管理類(lèi)高等職業(yè)技術(shù)教育中一種專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育，它是一種以現(xiàn)象總體數(shù)量方面為研究對(duì)象的理論與方法教育，它不僅具有提高高職學(xué)生統(tǒng)計(jì)特有技能的功能，而且通過(guò)統(tǒng)計(jì)思維的培養(yǎng)還具有提高高職學(xué)生“以能力為中心”的綜合素質(zhì)的特有作用。

一、統(tǒng)計(jì)教育有利于學(xué)生確立正確的思想路線(xiàn)和認(rèn)識(shí)觀(guān)

認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，我們說(shuō)話(huà)、辦事，一切都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，根據(jù)實(shí)際情況決定路線(xiàn)、方針和政策，制定解決問(wèn)題的措施和辦法。這是、鄧小平等幾代領(lǐng)導(dǎo)人一貫倡導(dǎo)的我們黨的思想路線(xiàn)和認(rèn)識(shí)觀(guān)。統(tǒng)計(jì)以數(shù)量反映事物的面貌，研究事物的本質(zhì)特征和發(fā)展規(guī)律，無(wú)論是認(rèn)識(shí)過(guò)程，還是研究方法都嚴(yán)格遵循客觀(guān)、真實(shí)和可靠的實(shí)事求是原則。例如，統(tǒng)計(jì)在確定研究對(duì)象的范圍時(shí)，堅(jiān)持客觀(guān)實(shí)在性原則，堅(jiān)決反對(duì)脫離實(shí)際的虛構(gòu)和違背對(duì)象性質(zhì)的拼湊；統(tǒng)計(jì)在搜集研究對(duì)象的信息資料時(shí)，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確、及時(shí)、全面，竭力克服重復(fù)、遺漏和遲報(bào)；統(tǒng)計(jì)在對(duì)信息資料進(jìn)行加工整理時(shí)，強(qiáng)調(diào)加工整理的方法要符合研究對(duì)象的結(jié)構(gòu)特征，堅(jiān)決反對(duì)歪曲客觀(guān)實(shí)際的技術(shù)游戲；統(tǒng)計(jì)在分析和描述研究對(duì)象的狀態(tài)、變化趨勢(shì)和發(fā)展規(guī)律時(shí)，強(qiáng)調(diào)用反映客觀(guān)實(shí)際情況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，堅(jiān)決反對(duì)沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的空洞說(shuō)教。由此可見(jiàn)，整個(gè)統(tǒng)計(jì)研究過(guò)程和研究方法，自始至終貫穿著實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，貫穿著馬克思主義的認(rèn)識(shí)觀(guān)。正因?yàn)槿绱耍_(kāi)展統(tǒng)計(jì)教育，必將有利于高職學(xué)生確立正確的思想路線(xiàn)和認(rèn)識(shí)觀(guān)。

二、統(tǒng)計(jì)教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和勤奮精神

統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)過(guò)程是“質(zhì)→量→質(zhì)”，即先是區(qū)分事物的質(zhì)(事物的一般規(guī)定性)，在一定質(zhì)的范圍內(nèi)去研究事物的量，把握了事物的量再進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)事物的質(zhì)(事物的狀態(tài)、特征、發(fā)展變化規(guī)律、事物間的內(nèi)在聯(lián)系)。這樣的認(rèn)識(shí)過(guò)程要求學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)對(duì)事物的分類(lèi)，要能夠在紛繁復(fù)雜的大千世界中，按照科學(xué)的方法，區(qū)分出不同質(zhì)的事物。其次，要能夠依據(jù)各種事物質(zhì)的規(guī)定性，在事物眾多的特征中，分析各種特征之間的內(nèi)在聯(lián)系，尋找規(guī)律性、本質(zhì)性的東西，去觀(guān)察登記實(shí)現(xiàn)研究目的的事物特征。再次，要能夠?qū)φ{(diào)查登記得到的大量的事物特征的信息資料依照研究目的進(jìn)行科學(xué)的加工整理，從而揭示事物的本質(zhì)特征和發(fā)展變化規(guī)律。最后，還要采取適當(dāng)方法進(jìn)行分析研究并把結(jié)果明確地顯示出來(lái)。

統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)過(guò)程和工作步驟，既要求學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，又要求學(xué)生善于深入實(shí)際，善于動(dòng)手，能夠依據(jù)基本理論設(shè)計(jì)調(diào)查、整理和分析方案，并依據(jù)方案深入實(shí)際進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，從社會(huì)實(shí)踐中取得第一手資料，特別是在現(xiàn)代技術(shù)條件下，能夠充分利用高科技手段，進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息的搜集、整理、分析和運(yùn)用，這就是說(shuō)，統(tǒng)計(jì)活動(dòng)必須善于動(dòng)手、勤于動(dòng)手，統(tǒng)計(jì)教育也就培養(yǎng)了高職學(xué)生的動(dòng)手能力和勤奮精神。

三、統(tǒng)計(jì)教育有利于培養(yǎng)學(xué)生深入實(shí)踐的作風(fēng)和提高調(diào)查研究技能

統(tǒng)計(jì)理論研究和實(shí)踐活動(dòng)主要有確定研究對(duì)象的定義和范圍，搜集和整理研究對(duì)象的信息資料(主要是數(shù)據(jù)資料)，對(duì)加工整理后的信息資料進(jìn)行分析研究，提供研究對(duì)象基本狀況的數(shù)量分析報(bào)告及相關(guān)工作決策意見(jiàn)和建議等。其中，調(diào)查和研究是核心，它既是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，又是統(tǒng)計(jì)研究的基礎(chǔ)工作，做好統(tǒng)計(jì)，必須搞好調(diào)查研究。從認(rèn)識(shí)論的角度來(lái)看，調(diào)查研究技術(shù)也是其他各項(xiàng)工作的基本功，是從事各項(xiàng)社會(huì)工作必備的技能，哪個(gè)人調(diào)查研究搞得好，他的事業(yè)就會(huì)成功。哪項(xiàng)工作調(diào)查研究搞得好，該項(xiàng)工作就有了取得良好社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)。同志曾經(jīng)指出，沒(méi)有調(diào)查研究，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。

高等職業(yè)技術(shù)教育，就是為社會(huì)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才。其中，調(diào)查研究能力可以說(shuō)是素質(zhì)中的素質(zhì)，沒(méi)有調(diào)查研究能力，就沒(méi)有成為優(yōu)秀勞動(dòng)者和管理者的基本條件。加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)教育，是培養(yǎng)調(diào)查研究能力的基本措施。在統(tǒng)計(jì)教育中，高職學(xué)生首先要學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)研究必備的理論知識(shí)，但是，更重要的是通過(guò)實(shí)踐，強(qiáng)化訓(xùn)練調(diào)查研究技能。通過(guò)統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，確定研究題目，搜集研究資料，根據(jù)研究目的對(duì)信息資料進(jìn)行分類(lèi)匯總，根據(jù)加工整理后的資料對(duì)研究對(duì)象的基本面貌、本質(zhì)特征和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行描述，并提出研究報(bào)告等。因此，通過(guò)統(tǒng)計(jì)教育將培養(yǎng)學(xué)生深入實(shí)踐的工作作風(fēng)和提高調(diào)查研究的技能。

四、統(tǒng)計(jì)教育有利于學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)工作能力

首先，統(tǒng)計(jì)教育教給了高職學(xué)生一個(gè)十分重要的道理，這就是要做好社會(huì)工作，必須首先調(diào)查了解社會(huì)，深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)。不管做什么工作，都要對(duì)與該項(xiàng)工作相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)問(wèn)題有基本的了解和認(rèn)識(shí)。不管做什么工作，一開(kāi)始就要培養(yǎng)敢于深入社會(huì)、善于深入社會(huì)的精神和作風(fēng)。當(dāng)前，我國(guó)高校的各類(lèi)畢業(yè)生仍不同程度地存在著“高分低能”現(xiàn)象，尤其是新興的高等職業(yè)技術(shù)教育尚沒(méi)有從普通高等教育中脫胎換骨，高職的“應(yīng)用”特色尚不突顯。從根本上說(shuō)，是我們的高職教育接觸社會(huì)少，沒(méi)有深入社會(huì)實(shí)踐中，不能很好地把理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，沒(méi)有用理論指導(dǎo)實(shí)踐。而統(tǒng)計(jì)教育的重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生深入社會(huì)，對(duì)社會(huì)進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。因此，開(kāi)展統(tǒng)計(jì)教育可以使高職學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)工作能力。

其次，統(tǒng)計(jì)教育中統(tǒng)計(jì)分組案例教學(xué)和專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)教育可引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本結(jié)構(gòu)、社會(huì)結(jié)構(gòu)中各部分之間的關(guān)系、社會(huì)各部門(mén)的工作特點(diǎn)和規(guī)律、各部門(mén)在社會(huì)中的地位和作用。從而使高職學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己與社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，很好地融入社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，不斷提高社會(huì)工作能力。

以上所述，發(fā)揮統(tǒng)計(jì)學(xué)教育的作用，對(duì)于管理類(lèi)高等職業(yè)技術(shù)教育來(lái)說(shuō)具有特殊的地位和作用，可以促進(jìn)高職學(xué)生的全面發(fā)展，可以使高職學(xué)生獲得科學(xué)的數(shù)量分析思想和正確的認(rèn)知理論與方法，練就善于實(shí)踐的工作作風(fēng)和過(guò)硬的調(diào)研技能，深入認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)工作能力。加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)教育，是實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)具有“以能力為中心”的綜合素質(zhì)的高等技術(shù)應(yīng)用型人才這一目標(biāo)的重要措施之一。