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德育工作指導(dǎo)意見范文第1篇

一、當(dāng)前工作存在的問題

一是對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作不夠重視。目前多數(shù)高校的就業(yè)指導(dǎo)課程都為選修課，并且只在大三或大四才開設(shè)。指導(dǎo)方式單一，多是通過講座講解就業(yè)政策和就業(yè)形勢，知識介紹的多，能力培養(yǎng)的少，內(nèi)容缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性。有些高校只注重就業(yè)率，忽視畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和長遠(yuǎn)發(fā)展，導(dǎo)致畢業(yè)生盲目就業(yè)，為今后擇業(yè)埋下隱患。

二是大學(xué)生就業(yè)觀念存在偏差。主要表現(xiàn)為兩類：一類是就業(yè)期望值很高，對就業(yè)的嚴(yán)峻形勢不敏感，對自我認(rèn)知不清晰、眼高手低、總想一步到位，無法正視實(shí)際存在的差距。另一類則崇尚“慢就業(yè)”，以時間上的錯位避開就業(yè)高峰，實(shí)則是對現(xiàn)實(shí)壓力的逃避，缺乏對未來的規(guī)劃和不斷嘗試的信心，只能坐以待斃，逐漸成為“啃老族”。

三是各方缺乏信息互通交流。雖然各級政府部門和高校都設(shè)有就業(yè)促進(jìn)機(jī)構(gòu)，但由于隸屬關(guān)系，政策適用性等問題，還沒有建立信息互通機(jī)制，仍處于各自為戰(zhàn)的狀態(tài)。直接表現(xiàn)為學(xué)校不了解就業(yè)政策，政府不掌握學(xué)生情況，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)工作缺位，最終損害的是廣大畢業(yè)生的根本利益。

二、改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作的建議和對策。

做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，能夠幫助畢業(yè)生盡快完成從學(xué)校向社會的過渡，增強(qiáng)就業(yè)的主動性和競爭力，實(shí)現(xiàn)個人價值的最大化。

（一）優(yōu)化課程設(shè)置，形成全程化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)社會需求的變化，靈活設(shè)置課程內(nèi)容，從關(guān)注就業(yè)政策、分析就業(yè)形勢、傳授擇業(yè)技巧的應(yīng)試性培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)心理咨詢、建立職業(yè)規(guī)劃、引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)思維的綜合性指導(dǎo)，以“授人以漁”的理念提高畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)自我價值的動力。將就業(yè)指導(dǎo)由面向畢業(yè)生轉(zhuǎn)變?yōu)樨灤┱麄€大學(xué)生涯，從大一開始了解本專業(yè)的社會需求，大二建立優(yōu)勢學(xué)科和就業(yè)興趣點(diǎn)，到大三結(jié)合發(fā)展開展社會實(shí)踐，大四掌握就業(yè)政策和擇業(yè)技巧，以全程化的指導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣和發(fā)展方向，從而合理的規(guī)劃職業(yè)生涯，自主選擇就業(yè)方向。

（二）注重培養(yǎng)正確的價值觀，突出對困難學(xué)生的人文關(guān)懷。要加強(qiáng)對人生觀、世界觀和價值觀的教育，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)理念，提升適應(yīng)社會、融入社會的能力，不斷增強(qiáng)先就業(yè)后擇業(yè)的意識；要培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的社會責(zé)任感，鼓勵他們到基層、到艱苦崗位鍛煉自我，實(shí)現(xiàn)個人理想和社會發(fā)展的統(tǒng)一結(jié)合，成為具有工匠精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。突出就業(yè)指導(dǎo)的人性化和個性化，加強(qiáng)對貧困和殘疾學(xué)生的重點(diǎn)幫扶，幫助他們樹立信心，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，同時做好就業(yè)后的跟蹤檢測，及時掌握待遇發(fā)放情況和事業(yè)發(fā)展情況，確保困難學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)就業(yè)脫貧。

德育工作指導(dǎo)意見范文第2篇

新農(nóng)合支付方式改革，是通過推行按病種付費(fèi)、按床日付費(fèi)、按人頭付費(fèi)、總額預(yù)付等支付方式，將新農(nóng)合的支付方式由單純的按項目付費(fèi)向混合支付方式轉(zhuǎn)變，促使醫(yī)療機(jī)構(gòu)調(diào)整醫(yī)藥費(fèi)用收入結(jié)構(gòu)，控制過度用藥、過度檢查等，實(shí)現(xiàn)規(guī)范服務(wù)、控制費(fèi)用的目標(biāo)。其主要內(nèi)容包括門診費(fèi)用支付改革和住院費(fèi)用支付改革?！蛾P(guān)于推進(jìn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療支付方式改革工作的指導(dǎo)意見》要求各地從2012年開始積極推進(jìn)統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和病種全覆蓋的支付方式改革試點(diǎn)工作并逐步擴(kuò)大實(shí)施范圍，爭取到2015年實(shí)現(xiàn)在所有的統(tǒng)籌地區(qū)全面實(shí)施的目標(biāo)。

2．為什么要開展新農(nóng)合支付方式改革？

實(shí)行支付方式改革，有利于鞏固完善新農(nóng)合制度，增進(jìn)新農(nóng)合基金使用效益，提高參合人員的受益水平；有利于合理利用衛(wèi)生資源，規(guī)范醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)行為，控制醫(yī)藥費(fèi)用不合理上漲，對于新農(nóng)合制度持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，讓農(nóng)村居民切實(shí)享受醫(yī)改成果，保障參合農(nóng)民權(quán)益具有重要意義。

3．如何確保新農(nóng)合支付方式改革工作取得實(shí)效？

首先要堅持全覆蓋的原則。新農(nóng)合支付方式改革要力爭覆蓋統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)所有定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，覆蓋所有住院病人以及享受新農(nóng)合門診（統(tǒng)籌）補(bǔ)償?shù)牟∪?。只有?shí)現(xiàn)全覆蓋，才能避免醫(yī)療機(jī)構(gòu)為控制費(fèi)用而選擇病人，才能避免醫(yī)療機(jī)構(gòu)向未實(shí)行支付方式改革的病人轉(zhuǎn)移費(fèi)用成本，從而促進(jìn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間的公平競爭，有效發(fā)揮支付方式改革的內(nèi)在激勵和制約作用。

二要結(jié)合實(shí)際，動態(tài)調(diào)整新農(nóng)合支付標(biāo)準(zhǔn)。支付方式改革的直接目的是控制醫(yī)藥費(fèi)用不合理增長。要保證支付方式改革的可操作性和可持續(xù)性，就要尊重當(dāng)前醫(yī)藥費(fèi)用的合理現(xiàn)實(shí)及未來醫(yī)藥費(fèi)用的合理增長。因此，新的支付標(biāo)準(zhǔn)，要根據(jù)基線數(shù)據(jù)調(diào)查、既往醫(yī)療費(fèi)用水平等因素合理測算。對不同級別醫(yī)療機(jī)構(gòu)支付標(biāo)準(zhǔn)的確定，還應(yīng)有利于引導(dǎo)參合人員常見疾病在基層就醫(yī)。同時，支付標(biāo)準(zhǔn)也要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、補(bǔ)償方案調(diào)整、醫(yī)療服務(wù)成本變化、高新醫(yī)療技術(shù)應(yīng)用以及居民衛(wèi)生服務(wù)需求增長等因素，結(jié)合實(shí)際定期調(diào)整。

三要兼顧多方利益，確保持續(xù)發(fā)展。要逐步建立新農(nóng)合管理經(jīng)辦機(jī)構(gòu)與定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的談判協(xié)商機(jī)制，協(xié)商確定付費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及其他相關(guān)事項。新農(nóng)合管理經(jīng)辦機(jī)構(gòu)在考慮基金支付能力、醫(yī)療費(fèi)用的個人負(fù)擔(dān)的同時，也要充分考慮改革過程醫(yī)務(wù)人員的積極性，保證醫(yī)療機(jī)構(gòu)獲得合理的補(bǔ)償，保障醫(yī)療機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和持續(xù)發(fā)展。

四要強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)管，保證服務(wù)水平。支付方式改革的根本目標(biāo)之一就是提高參合人員受益水平。在提高參合人員保障水平的同時，也要保證其享受的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和水平的提高。管理經(jīng)辦機(jī)構(gòu)將發(fā)揮衛(wèi)生部門統(tǒng)籌管理醫(yī)療服務(wù)和新農(nóng)合的優(yōu)勢，聯(lián)合醫(yī)療管理部門，結(jié)合經(jīng)辦、服務(wù)監(jiān)管協(xié)議，建立和完善支付方式改革考核評價體系，確保實(shí)施支付方式改革后醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)內(nèi)容不減少，服務(wù)水平不降低，服務(wù)質(zhì)量有保證。

4．如何對新農(nóng)合支付方式改革進(jìn)行監(jiān)管和評價？

德育工作指導(dǎo)意見范文第3篇

高校就業(yè)工作關(guān)系到社會穩(wěn)定和國家發(fā)展前途，因此就業(yè)指導(dǎo)工作越來越被國家和高校重視，各個高校都在著手建立一支完整的就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍，不斷完善就業(yè)指導(dǎo)工作體系。而高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生在校期間最直接的指導(dǎo)者和引路人，在就業(yè)指導(dǎo)過程中起著十分重要的作用，對整個就業(yè)指導(dǎo)體系能否順利運(yùn)行有著十分重要的意義。

一、目前我國就業(yè)指導(dǎo)工作的總體情況

目前我們很多高校的就業(yè)指導(dǎo)工作更傾向的是管理和服務(wù)而并不是指導(dǎo)，缺乏針對性，這顯然跟不上嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。隨著我國勞動就業(yè)制度的改革和新的就業(yè)機(jī)制的不斷完善，學(xué)生和社會對就業(yè)指導(dǎo)工作要求越來越高，同時也越來越細(xì)化，而還處在初級發(fā)展階段的就業(yè)指導(dǎo)工作并不能從根本上滿足畢業(yè)生和用人單位不斷增加的服務(wù)需求。同時參與就業(yè)指導(dǎo)的部門和人員雖然很多但是大多不專業(yè)，方法單一，也沒有形成完整的就業(yè)指導(dǎo)體系，在參與過程中缺乏很好的連續(xù)性、協(xié)調(diào)性。

二、輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中的獨(dú)特優(yōu)勢

1.輔導(dǎo)員自身的工作性質(zhì)決定了就業(yè)指導(dǎo)工作開展的便利。輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸最直接的工作人員，與學(xué)生在大學(xué)期間相處時間較長，對學(xué)生的情況更了解，能及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有利于開展個性化的就業(yè)指導(dǎo)。

2.輔導(dǎo)員把就業(yè)指導(dǎo)融入日常的管理工作和學(xué)生活動中比較容易讓學(xué)生接受。輔導(dǎo)員能夠貫穿整個大學(xué)生活根據(jù)學(xué)生不同時期的需要開展活動，進(jìn)行職業(yè)生涯教育，幫助學(xué)生建立生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)自我管理；還可以針對不同個人問題進(jìn)行輔導(dǎo)，提高就業(yè)指導(dǎo)工作的效率。

3.信息和反饋及時。輔導(dǎo)員能夠在第一時間把學(xué)校的各項政策和用人信息及時的給學(xué)生，讓學(xué)生在第一時間利用有效信息向用人單位推銷自己；也能及時把學(xué)生所想所需收集整理反饋給學(xué)校和用人單位。

三、輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中的具體作用

輔導(dǎo)員的工作主要職責(zé)是對大學(xué)生進(jìn)行日常管理和思想政治教育，就業(yè)指導(dǎo)工作也是思想政治教育工作的一個重要組成部分，輔導(dǎo)員在開展就業(yè)指導(dǎo)工作時，主要有以下幾個方面：

1.德育教育。根據(jù)有關(guān)調(diào)查資料的分析，當(dāng)代大學(xué)生的思想道德呈現(xiàn)出“六強(qiáng)六弱”的特征：歷史使命感強(qiáng)，具體責(zé)任意識弱；政治上進(jìn)心強(qiáng)，辨析問題能力弱；人生進(jìn)取精神強(qiáng)，集體主義觀念弱；成才立業(yè)愿望強(qiáng)，抗挫折意識弱；社會道德認(rèn)同感強(qiáng)，基礎(chǔ)文明素質(zhì)弱；自立自足意識強(qiáng)，自律自強(qiáng)能力弱。他們崇尚競爭，但又以自我為中心，不遺余力地個人奮斗；他們懂得價值規(guī)律和市場作用，但過分強(qiáng)調(diào)個人價值、個人實(shí)惠。因此，輔導(dǎo)員在對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價值觀，為社會貢獻(xiàn)力量同時實(shí)現(xiàn)自我價值的正確觀念。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃教育。職業(yè)生涯規(guī)劃作為生涯規(guī)劃的一部分應(yīng)及早開展，在我國，職業(yè)生涯規(guī)劃教育還不普及，特別是大學(xué)之前的教育更是空白。輔導(dǎo)員應(yīng)在入學(xué)教育時就融入職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容，為今后大學(xué)的學(xué)習(xí)生活合理安排做好鋪墊。然后輔導(dǎo)員憑借幾年的大學(xué)生活對學(xué)生的了解全程化、全方位的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

3.心理健康教育在就業(yè)指導(dǎo)中的應(yīng)用。大學(xué)生處在心理成熟的轉(zhuǎn)型期，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和激烈的就業(yè)市場，大學(xué)生在就業(yè)過程中，由于專業(yè)素質(zhì)、自身實(shí)際和心理素質(zhì)的差異與不足，產(chǎn)生了各種各樣的心理問題，如焦慮心理、急躁心理、自卑心理、攀比心理、從眾心理等等。如果不及時對大學(xué)生心理進(jìn)行調(diào)試，就會妨礙正常就業(yè)，甚至?xí)a(chǎn)生心理障礙，嚴(yán)重影響擇業(yè)和今后發(fā)展。這時輔導(dǎo)員就應(yīng)該心理輔導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合，幫助學(xué)生樹立正確的觀念，擺正心態(tài)，積極勇敢正確的面對就業(yè)壓力。

4.就業(yè)指導(dǎo)與日常工作相結(jié)合。大學(xué)生就業(yè)就像高校推銷自己生產(chǎn)的產(chǎn)品，而大學(xué)過程中的每一個階段就像生產(chǎn)線，輔導(dǎo)員要在這每一個過程中對產(chǎn)品進(jìn)行加工。所以要把就業(yè)指導(dǎo)與日常的工作緊密結(jié)合起來，也可以說是全程化的就業(yè)指導(dǎo)。在每一個過程中都要開展相應(yīng)的活動，以保證就業(yè)指導(dǎo)不陷入枯燥乏味的尷尬境地。

四、探討以輔導(dǎo)員為核心的就業(yè)指導(dǎo)工作體系的建立

高校就業(yè)指導(dǎo)工作體系的建立是一個非常復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，是高校的一項長期戰(zhàn)略任務(wù)，同時也是一項緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)，不是在幾個人或者單一的某個部門就能夠完成的工作，需要多部門、多人力統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、系統(tǒng)分工、全校支持下才能夠做到。

1.要建立一個制度完善、機(jī)構(gòu)健全的就業(yè)指導(dǎo)體系，形成由主管校領(lǐng)導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)中心、各院系輔導(dǎo)員和專業(yè)教師等組成的一支有熱情、干勁足的全方位、專業(yè)化就業(yè)指導(dǎo)隊伍。在主管校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下互相協(xié)調(diào)、互相配合地開展工作，在不同階段或不同分工中發(fā)揮自己的作用。

2.就業(yè)指導(dǎo)人員要接受過專門、專業(yè)的培訓(xùn)，既懂理論又會實(shí)踐，既了解學(xué)生又緊跟形勢，熟悉政策法規(guī)和人力資源市場的需求。學(xué)校應(yīng)鼓勵和出臺相關(guān)規(guī)定，劃撥經(jīng)費(fèi)定期讓就業(yè)指導(dǎo)人員參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使其成為在就業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域的專家和教授。

3.因?yàn)樵诟咝Ｉ婕皩W(xué)生的各項工作都要通過輔導(dǎo)員去傳達(dá)、布置、組織。輔導(dǎo)員有著獨(dú)特的自身優(yōu)勢，在就業(yè)指導(dǎo)的多個環(huán)節(jié)中發(fā)揮著重要作用。各部門就業(yè)指導(dǎo)人員通過輔導(dǎo)員開展工作，輔導(dǎo)員密切配合，這樣才能保證就業(yè)指導(dǎo)工作的協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性，所以要確立輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)體系中核心地位。

科學(xué)地建立高校就業(yè)工作指導(dǎo)體系，是高校目前開展就業(yè)工作的首要任務(wù)。同時高校輔導(dǎo)員要不斷提高專業(yè)化程度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，例如心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等知識。也要樹立正確的育人觀念，以學(xué)生為本。這樣才能在就業(yè)指導(dǎo)工作體系中起到核心作用。

參考文獻(xiàn):

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設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)[ J ]. 新課程學(xué)習(xí) ，

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[2]張偉聰.關(guān)于大學(xué)生思想政治教育與

就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的實(shí)效性研究[J].中國

科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010,(4).

德育工作指導(dǎo)意見范文第4篇

各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：

汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建是一項艱巨繁重的任務(wù)。為有力、有序、有效地做好災(zāi)后恢復(fù)重建各項工作，盡快恢復(fù)災(zāi)區(qū)正常的經(jīng)濟(jì)社會秩序，力爭用三年左右時間完成災(zāi)后恢復(fù)重建的主要任務(wù)，使災(zāi)區(qū)群眾的基本生活生產(chǎn)條件達(dá)到和超過災(zāi)前水平，并為可持續(xù)發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)，現(xiàn)提出以下意見：

一、指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想。

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本、尊重自然、科學(xué)重建。優(yōu)先恢復(fù)災(zāi)區(qū)群眾的基本生活條件和公共服務(wù)設(shè)施，盡快恢復(fù)生產(chǎn)條件，合理調(diào)整城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村、基礎(chǔ)設(shè)施和生產(chǎn)力的布局，逐步恢復(fù)生態(tài)環(huán)境。堅持自力更生、艱苦奮斗，以災(zāi)區(qū)各級政府為主導(dǎo)、廣大干部群眾為主體，在國家、各地區(qū)和社會各界的大力支持下，精心規(guī)劃、精心組織、精心實(shí)施，又好又快地重建家園。

（二）基本原則。

1.科學(xué)規(guī)劃、有序推進(jìn)。災(zāi)后恢復(fù)重建必須建立在科學(xué)規(guī)劃的基礎(chǔ)之上，認(rèn)真做好災(zāi)害評估和地質(zhì)地理條件、資源環(huán)境承載能力分析等基礎(chǔ)工作，考慮經(jīng)濟(jì)、社會、文化、自然等各方面因素，突出重點(diǎn)、兼顧一般，先急后緩、統(tǒng)籌安排，有計劃、分步驟地開展恢復(fù)重建工作。

2.因地制宜、分類指導(dǎo)。災(zāi)后恢復(fù)重建要從災(zāi)區(qū)實(shí)際出發(fā)，尊重民意，注重實(shí)效，立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，科學(xué)界定適宜重建和不適宜重建的區(qū)域，調(diào)整優(yōu)化城鄉(xiāng)布局、人口分布、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)力布局。

3.自力更生、艱苦奮斗。災(zāi)區(qū)各級政府要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)組織作用，充分調(diào)動廣大干部群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)信心、振奮精神，自己動手、生產(chǎn)自救，苦干實(shí)干、重建家園。

4.一方有難、八方支援。要大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)勢，把政府主導(dǎo)和充分調(diào)動社會資源結(jié)合起來，組織實(shí)施好對口支援工作，廣泛動員社會各界力量，采取多種形式，加快災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建。

二、主要任務(wù)和工作要求

（三）城鄉(xiāng)住房。要把修復(fù)重建城鄉(xiāng)居民損毀住房擺在突出和優(yōu)先的位置。針對城鄉(xiāng)居民住房建設(shè)的不同特點(diǎn)，制定相應(yīng)的政府補(bǔ)助政策。對于可以修復(fù)的住房，要盡快查驗(yàn)鑒定，抓緊維修加固；對于需要重建的住房，要科學(xué)選址、集約用地、合理確定抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，盡快組織實(shí)施。讓受災(zāi)城鄉(xiāng)居民早日住上安全、經(jīng)濟(jì)、適用、省地的住房。

農(nóng)村居民住房的恢復(fù)重建，要與建設(shè)社會主義新農(nóng)村和扶貧開發(fā)相結(jié)合。充分尊重農(nóng)民意愿，實(shí)行農(nóng)戶自建、政府補(bǔ)助、社會幫扶相結(jié)合。要改進(jìn)建筑結(jié)構(gòu)，提高建筑質(zhì)量，符合抗震設(shè)防要求，滿足現(xiàn)代生活需要，體現(xiàn)地方特色和民族傳統(tǒng)風(fēng)貌，節(jié)約用地，保護(hù)生態(tài)。災(zāi)區(qū)各級政府要對農(nóng)村建房的安全選址進(jìn)行指導(dǎo)，組織規(guī)劃設(shè)計力量，為農(nóng)村居民免費(fèi)提供多樣化的住房設(shè)計樣式和施工技術(shù)指導(dǎo)。

城鎮(zhèn)居民住房的恢復(fù)重建，要按照政府主導(dǎo)、市場運(yùn)作、政策支持、群眾自助的原則，實(shí)行原址重建、異地新建和維修加固相結(jié)合，優(yōu)先安排維修加固輕微損壞和中等損壞住房。與現(xiàn)行城鎮(zhèn)住房供應(yīng)體系相銜接，在搞好城鎮(zhèn)總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上抓緊建設(shè)廉租住房、經(jīng)濟(jì)適用住房和普通商品住房，滿足受災(zāi)城鎮(zhèn)居民多層次的住房需求。

（四）公共服務(wù)設(shè)施。整合資源，優(yōu)化布局，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提高抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)和建筑質(zhì)量。優(yōu)先安排學(xué)校、醫(yī)院等公共服務(wù)設(shè)施的恢復(fù)重建，嚴(yán)格執(zhí)行強(qiáng)制性建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，將其建成最安全、最牢固、群眾最放心的建筑。

合理調(diào)整學(xué)校布局，整合教育資源，提高教育質(zhì)量。農(nóng)村地區(qū)普通高中、中等職業(yè)（技工）學(xué)校原則上建在縣城，初中建在中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)，小學(xué)布局相對集中。

重點(diǎn)恢復(fù)重建縣鄉(xiāng)兩級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和計劃生育機(jī)構(gòu)，全面恢復(fù)市縣鄉(xiāng)村基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)體系。加強(qiáng)基層計劃生育、婦幼保健、醫(yī)療服務(wù)資源的有效整合。

合理布局公共文化、體育設(shè)施，抓好縣級文體設(shè)施的恢復(fù)重建，加強(qiáng)資源共享。實(shí)現(xiàn)廣播電視村村通。

注重民族文化的搶救和保護(hù)，對世界文化遺產(chǎn)、重要文物保護(hù)單位實(shí)施搶險修繕，保護(hù)具有歷史價值和少數(shù)民族特色的建筑物。建設(shè)地震遺址及紀(jì)念設(shè)施。

恢復(fù)重建社會福利、社會救助、優(yōu)撫安置和殘疾人服務(wù)、勞動就業(yè)、社區(qū)管理等設(shè)施。

在基本完成公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，按照節(jié)儉實(shí)用的要求，恢復(fù)重建各級行政機(jī)關(guān)辦公設(shè)施。

（五）基礎(chǔ)設(shè)施。各類基礎(chǔ)設(shè)施的恢復(fù)重建，要把恢復(fù)功能放在首位，根據(jù)地質(zhì)地理條件和城鄉(xiāng)分布合理調(diào)整布局，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃、城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃、土地利用規(guī)劃相銜接，遠(yuǎn)近結(jié)合，合理確定建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)安全保障能力。

交通設(shè)施的恢復(fù)重建，要著眼于完善綜合交通體系，重點(diǎn)恢復(fù)重建干線鐵路、干線公路、農(nóng)村公路和通往重要工礦企業(yè)、重點(diǎn)林區(qū)的專用道路以及受損民航設(shè)施，抓緊恢復(fù)旅游交通。

通信設(shè)施的恢復(fù)重建，要體現(xiàn)資源共享、先進(jìn)實(shí)用、安全可靠的要求，重點(diǎn)加強(qiáng)通信干線網(wǎng)的恢復(fù)重建，做好公眾通信網(wǎng)和應(yīng)急通信能力建設(shè)?；謴?fù)重建郵政設(shè)施。

能源設(shè)施的恢復(fù)重建，要與節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境、安全生產(chǎn)和體制改革相結(jié)合，重點(diǎn)恢復(fù)重建高壓輸變電設(shè)施、城鄉(xiāng)低壓配電網(wǎng)和油氣管線，修復(fù)重建水電、火電、油庫、加油站和符合建礦標(biāo)準(zhǔn)的大中型煤礦。

水利設(shè)施的恢復(fù)重建，要統(tǒng)籌考慮防洪安全、飲水安全、恢復(fù)生產(chǎn)等需求。重點(diǎn)抓好水庫工程、堰塞湖及河道淤堵處理工程、堤防工程、鄉(xiāng)村供水設(shè)施、灌排水利設(shè)施、水文水資源設(shè)施等的恢復(fù)重建。

市政公用設(shè)施的恢復(fù)重建，要符合調(diào)整后的城鎮(zhèn)總體規(guī)劃，恢復(fù)重建城鎮(zhèn)供水、排水、污水處理、燃?xì)?、供熱、垃圾處理、公園綠地和避難場所等設(shè)施。積極推進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

（六）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和生產(chǎn)力布局。以市場為導(dǎo)向，根據(jù)資源環(huán)境承載能力、產(chǎn)業(yè)政策和就業(yè)需要，與轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級有機(jī)結(jié)合，合理安排受災(zāi)企業(yè)的原地重建、異地遷建和關(guān)停并轉(zhuǎn)，支持發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。

加快恢復(fù)農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)生產(chǎn)能力，抓緊農(nóng)村水利、畜禽圈舍、養(yǎng)殖池塘、農(nóng)機(jī)提灌站等基礎(chǔ)設(shè)施和良種繁育、動植物病蟲害防控、農(nóng)技服務(wù)等設(shè)施的重建，恢復(fù)發(fā)展特色種養(yǎng)業(yè)和農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)。

加大旅游業(yè)恢復(fù)重建工作力度，充分發(fā)揮其帶動就業(yè)、拉動消費(fèi)和增加收入的重要作用。加快恢復(fù)重建重要旅游景區(qū)景點(diǎn)和旅游基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)旅游市場的宣傳促銷。

引導(dǎo)各類企業(yè)適度集中布局，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)資源集約利用、土地節(jié)約使用和環(huán)境綜合治理。積極扶持為恢復(fù)重建直接服務(wù)、符合節(jié)能環(huán)保要求的建材產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)支持重大裝備和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料生產(chǎn)企業(yè)，支持中央和地方骨干企業(yè)和軍工企業(yè)。扶持特色優(yōu)勢中小企業(yè)發(fā)展，淘汰高耗能、高污染的企業(yè)和不符合國家產(chǎn)業(yè)政策及安全生產(chǎn)要求的落后產(chǎn)能。

（七）市場服務(wù)體系。按照穩(wěn)定市場、保障供應(yīng)、滿足需求、便民安全、增加就業(yè)的要求，優(yōu)先恢復(fù)重建對保障災(zāi)區(qū)群眾基本生活和恢復(fù)生產(chǎn)具有重要作用的市場服務(wù)設(shè)施，恢復(fù)市場服務(wù)體系基本功能。

恢復(fù)重建糧庫、食用油庫、糧油供應(yīng)站和軍供站點(diǎn)等糧食流通設(shè)施，成品油、通用物資等國家物資儲備設(shè)施。恢復(fù)完善日用消費(fèi)品網(wǎng)點(diǎn)和農(nóng)副產(chǎn)品貿(mào)易網(wǎng)點(diǎn)。

恢復(fù)金融服務(wù)功能，加快修復(fù)和合理布設(shè)金融機(jī)構(gòu)基層網(wǎng)點(diǎn)，完善服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，配備營業(yè)設(shè)備，保障金融系統(tǒng)安全運(yùn)營。

（八）防災(zāi)減災(zāi)和生態(tài)修復(fù)。堅持尊重自然、尊重規(guī)律、尊重科學(xué)，建立健全防災(zāi)減災(zāi)體系，加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和環(huán)境治理，促進(jìn)人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

重視防治威脅災(zāi)區(qū)群眾生命安全和重要基礎(chǔ)設(shè)施安全的各種次生災(zāi)害，抓緊治理危險性大的地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)。加強(qiáng)土地整治和復(fù)墾，做好耕地特別是基本農(nóng)田的修復(fù)。

堅持自然恢復(fù)與人工治理相結(jié)合，逐步修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)的功能。重點(diǎn)做好天然林保護(hù)、退耕還林等重點(diǎn)生態(tài)工程區(qū)的森林恢復(fù)，抓好補(bǔ)植補(bǔ)造和撫育管理。加快森林防火、林木種苗、動植物病害防控等基礎(chǔ)設(shè)施重建。有計劃地開展水源涵養(yǎng)區(qū)、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園、地質(zhì)公園、大熊貓自然保護(hù)區(qū)的恢復(fù)重建。

結(jié)合城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村和工業(yè)集中區(qū)的恢復(fù)重建工作，恢復(fù)重建各級環(huán)境監(jiān)測設(shè)施，加強(qiáng)水源地和土壤污染治理，做好廢墟清理、垃圾無害化處理、危險廢棄物和醫(yī)療廢棄物處理。

加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè)，恢復(fù)和強(qiáng)化氣象、防汛抗旱、防震、地質(zhì)災(zāi)害、水污染預(yù)警預(yù)報系統(tǒng)和指揮調(diào)度系統(tǒng)，提高災(zāi)害監(jiān)測預(yù)測預(yù)防能力。

三、實(shí)施步驟和保障措施

（九）堅持規(guī)劃先行。災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃是恢復(fù)重建工作的重要依據(jù)，必須建立在全面調(diào)研、科學(xué)評估、充分論證的基礎(chǔ)上。規(guī)劃編制要充分聽取災(zāi)區(qū)干部群眾的意見和建議，借鑒國內(nèi)外災(zāi)后恢復(fù)重建的有益經(jīng)驗(yàn)，組織專家對重大問題進(jìn)行深入論證，科學(xué)民主決策。要加強(qiáng)總體規(guī)劃與各專項規(guī)劃之間的銜接協(xié)調(diào)，形成有機(jī)整體。災(zāi)區(qū)的市、縣人民政府要在省級人民政府的指導(dǎo)下，組織編制本行政區(qū)域的災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃和實(shí)施計劃。切忌在沒有規(guī)劃的情況下盲目動工，倉促上馬。

（十）精心組織實(shí)施。災(zāi)區(qū)各級政府要按照精心組織、精心施工、精心管理的要求，統(tǒng)籌安排好恢復(fù)重建的各項工作。要抓緊做好永久性住房建設(shè)與過渡性安置的銜接，確保受災(zāi)群眾安全度過災(zāi)后第一個冬天。在明確選址和抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)的前提下，先行啟動建設(shè)居民住房、公共服務(wù)設(shè)施和對恢復(fù)生產(chǎn)有先導(dǎo)作用的基礎(chǔ)設(shè)施。要根據(jù)災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃，制訂年度計劃，明確建設(shè)時序，落實(shí)責(zé)任主體。嚴(yán)格實(shí)行項目法人責(zé)任制、招標(biāo)投標(biāo)制、合同管理制和工程監(jiān)理制，嚴(yán)把設(shè)計、施工、材料質(zhì)量關(guān)，確保高質(zhì)量地完成恢復(fù)重建任務(wù)。

（十一）加大政策支持。認(rèn)真落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于支持汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建政策措施的意見》，綜合運(yùn)用財稅、金融、土地、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)等政策手段，支持災(zāi)后恢復(fù)重建。各地區(qū)、各部門要各負(fù)其責(zé)，各司其職，盡快落實(shí)好、組織實(shí)施好相關(guān)政策措施。要繼續(xù)鼓勵社會各界自愿捐助，引導(dǎo)國內(nèi)外捐助資金用于災(zāi)后重建。運(yùn)用市場機(jī)制，鼓勵國有大企業(yè)集團(tuán)多承擔(dān)社會責(zé)任，支持各類企業(yè)到災(zāi)區(qū)投資興業(yè)。加大以工代賑力度，鼓勵災(zāi)區(qū)群眾投身災(zāi)后重建。制定異地務(wù)工經(jīng)商的災(zāi)區(qū)群眾及其家屬由就業(yè)地政府安排就地落戶的政策措施。

（十二）落實(shí)工作責(zé)任。地方各級人民政府和國務(wù)院有關(guān)部門要充分認(rèn)識災(zāi)后恢復(fù)重建任務(wù)的艱巨性、復(fù)雜性和緊迫性，樹立全局意識，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面做好災(zāi)后恢復(fù)重建的各項工作。災(zāi)區(qū)各級政府要建立健全災(zāi)后恢復(fù)重建工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。災(zāi)區(qū)省級人民政府對本地區(qū)的災(zāi)后恢復(fù)重建負(fù)總責(zé)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)、督促檢查災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃的實(shí)施，市、縣人民政府具體承擔(dān)和落實(shí)恢復(fù)重建的各項任務(wù)。國務(wù)院有關(guān)部門要按照職責(zé)分工，做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和幫助恢復(fù)重建的各項工作。

（十三）強(qiáng)化監(jiān)督檢查。災(zāi)區(qū)各級人民政府要按照《汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建條例》（國務(wù)院令第526號）的要求，加強(qiáng)重建工程項目的管理，不超標(biāo)準(zhǔn)，不盲目攀比，不鋪張浪費(fèi)。定期公布恢復(fù)重建資金和物資的來源、數(shù)量、發(fā)放和使用情況，主動接受社會監(jiān)督。加強(qiáng)對恢復(fù)重建資金撥付和使用的管理，并進(jìn)行全過程跟蹤審計。加強(qiáng)對建設(shè)工程質(zhì)量和安全以及產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督，組織開展對重大建設(shè)項目的稽察。加大對恢復(fù)重建所需重要物資的價格監(jiān)管力度，嚴(yán)格控制主要建材價格，必要時可采取臨時價格干預(yù)措施。

（十四）做好宣傳工作。要加強(qiáng)新聞宣傳工作，正確把握輿論導(dǎo)向，大力弘揚(yáng)抗震救災(zāi)的偉大精神，大力宣傳恢復(fù)重建中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和模范人物，鼓舞和激勵廣大干部群眾自力更生、艱苦奮斗，振奮精神、同心協(xié)力，做好災(zāi)后恢復(fù)重建工作。要定期公布災(zāi)后恢復(fù)重建進(jìn)展情況，做到公開透明，有效發(fā)揮輿論監(jiān)督的作用。

中華人民共和國國務(wù)院

德育工作指導(dǎo)意見范文第5篇

（江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技發(fā)展處，江蘇江陰214433）

摘要：隨著高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系已不適合現(xiàn)有的教學(xué)模式。基于高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和高職學(xué)生的特點(diǎn)，本文提出了一種新的高職實(shí)踐教學(xué)體系，即以工作過程為導(dǎo)向，進(jìn)行項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動式的實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生以簡單、有效的方式獲得專業(yè)基本理論知識和基本實(shí)踐技能，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 ：工作過程；項目引導(dǎo)；任務(wù)驅(qū)動；實(shí)踐教學(xué)體系；教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671—1580（2014）12—0078—02

基金項目：江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《蘇南地區(qū)高職工科實(shí)踐教學(xué)體系與實(shí)踐教學(xué)基地的研究》（編號：D/2008/01/067）。

收稿日期：2014—07—19

作者簡介：朱征宇（1977— ），男，江蘇江陰人。江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技發(fā)展處，助理研究員，碩士，研究方向：高職教育管理，科技管理。

在高等職業(yè)教育過程中，所有的理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都有對應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，這些實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)既具有相對獨(dú)立性，又緊密結(jié)合。將各個相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系到一起，就形成了高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系。

高等職業(yè)教育的主要目的是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。近年來，蘇南地區(qū)的高職院校依托地區(qū)辦學(xué)，結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)，與企業(yè)緊密接觸，專業(yè)教學(xué)貼近企業(yè)。尤其是工科實(shí)踐教學(xué)，面向地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，更是以企業(yè)的需求為目標(biāo)而展開。培養(yǎng)具有較高實(shí)踐操作能力和富有創(chuàng)新精神的高級技術(shù)型、應(yīng)用型職業(yè)人才，是校企雙方共同努力的目標(biāo)。在高等職業(yè)教學(xué)中，如何在各門專業(yè)基礎(chǔ)課程、實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)習(xí)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是所有高職院校面臨的共同課題。

基于高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和高職學(xué)生的特點(diǎn)，我們打破原有的實(shí)踐教學(xué)體系，進(jìn)行了“以工作過程為導(dǎo)向的高職實(shí)踐教學(xué)體系”的研究與實(shí)踐，使學(xué)生在工作過程中不斷地進(jìn)行實(shí)踐與創(chuàng)新，較好地解決了理論知識學(xué)習(xí)與實(shí)際技術(shù)操作之間的矛盾，提高了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

一、傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)的缺陷

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以知識體系為中心，首先教授理論知識，然后進(jìn)行一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索和實(shí)踐，實(shí)踐處于從屬地位，其目的是驗(yàn)證理論的正確性。在實(shí)踐教學(xué)時，學(xué)生也只是按部就班地按照老師的要求和步驟一步一步地完成實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`內(nèi)容，缺乏探索和鉆研精神，不注重專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)和實(shí)際操作。

對于高職學(xué)生來說，如果按照傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，其學(xué)習(xí)起來比較被動，不知道所學(xué)知識的用途，導(dǎo)致其對專業(yè)失去興趣，專業(yè)應(yīng)用能力不強(qiáng)，發(fā)展后勁不足，難以滿足社會和企業(yè)的需求。

二、以工作過程為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

以工作過程為導(dǎo)向的高職教育實(shí)踐教育體系是按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，考慮學(xué)生的特點(diǎn)，系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行三年的教育規(guī)劃。在每一階段的實(shí)踐環(huán)節(jié)中又以工作過程為導(dǎo)向，進(jìn)行項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)，使學(xué)生以最直接、最簡單、最有效的方式獲得專業(yè)基本知識和基本技能。

（一）構(gòu)建原則和思路

實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)方案的擬訂要符合教育規(guī)律，考慮學(xué)生特點(diǎn)、社會需求和專業(yè)課程建設(shè)要求。實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建要充分體現(xiàn)現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)崗位的要求，并以此為原則組成一個層次分明、分工明確的實(shí)踐教學(xué)體系。

（二）構(gòu)建方案

以工作過程為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建可以按項目的“認(rèn)知與基礎(chǔ)系統(tǒng)與創(chuàng)新企業(yè)現(xiàn)場訓(xùn)練”的層次遞進(jìn)式進(jìn)行，注重其內(nèi)涵建設(shè)。落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，具體來說要實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)換：

1．從行動領(lǐng)域到學(xué)習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換

將行動領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行分解，把典型工作任務(wù)歸納為項目任務(wù)，落實(shí)到課程或課程模塊中去，有機(jī)地融入相關(guān)的知識與技能。學(xué)生需掌握基本知識與技能，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)項目的學(xué)習(xí)，不斷地培養(yǎng)創(chuàng)新與團(tuán)隊合作能力。

2．從學(xué)習(xí)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)情境的轉(zhuǎn)換

學(xué)習(xí)情境是將學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容劃分為一個個主題學(xué)習(xí)單元，每一個主題學(xué)習(xí)單元又由一個個學(xué)習(xí)任務(wù)構(gòu)成。以行動導(dǎo)向?yàn)榻虒W(xué)的出發(fā)點(diǎn)，以完成某一個學(xué)習(xí)任務(wù)為基本單位，使學(xué)生真實(shí)地進(jìn)入完成任務(wù)的學(xué)習(xí)情境，進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境包括任務(wù)驅(qū)動的過程創(chuàng)設(shè)，如任務(wù)的描述與分析、相關(guān)知識的鏈接與技能的學(xué)習(xí)、任務(wù)的實(shí)施與拓展等，也包括完成任務(wù)的工作環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，如實(shí)訓(xùn)室環(huán)境的布置、學(xué)生任務(wù)學(xué)習(xí)小組的建立，最終實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外互動，互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師生教與學(xué)實(shí)踐的雙邊結(jié)合與能力的同步增長。

三、以工作過程為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)踐

（一）認(rèn)知與基礎(chǔ)層次的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)

對于低年級學(xué)生，為了提高其實(shí)踐動手能力，需要從以下幾個方面著手：首先，依托實(shí)驗(yàn)課的課堂實(shí)踐，根據(jù)培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容和課程特點(diǎn)，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)課也要有專門的授課計劃、授課目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和評估體系，以保障教學(xué)效果。通過“項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動”的模式，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，使其在完成任務(wù)的過程中，動手能力不斷得以提升。其次，依托專業(yè)社團(tuán)的實(shí)踐活動，對課堂實(shí)踐形成強(qiáng)有力的補(bǔ)充。專業(yè)社團(tuán)的構(gòu)成是分年級、分層次的，高年級學(xué)生可以將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給下一屆學(xué)生，在社團(tuán)中形成互學(xué)互長的氛圍，為學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)和交流提供可靠的實(shí)踐平臺。專業(yè)社團(tuán)可以聘請資深教師進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，并采用刷卡制和攝像監(jiān)控的方式加以監(jiān)督和管理，形成可靠的保障和監(jiān)管。最后，依托實(shí)驗(yàn)室的開放式管理平臺，學(xué)生可以采用預(yù)約方式進(jìn)入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和安裝產(chǎn)品，系部根據(jù)預(yù)約情況安排專職和兼職指導(dǎo)教師進(jìn)行管理和指導(dǎo)，這也為學(xué)生提高動手能力提供了可靠的保障。

（二）系統(tǒng)與創(chuàng)新層次的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)

在系統(tǒng)與創(chuàng)新層次的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，我們以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”作為指導(dǎo)原則。在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動中，教師要將需要解決的問題或任務(wù)以項目的形式交給學(xué)生，并讓學(xué)生以個人或團(tuán)隊的形式根據(jù)實(shí)際工作完整的程序，集體規(guī)劃，共同或分工完成整個項目。在項目和任務(wù)完成的過程中，讓學(xué)生“帶著問題來，拿著成果走”，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在研究中創(chuàng)新。在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，我們探索出一條從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、激發(fā)理論學(xué)習(xí)興趣、再回到實(shí)踐中去指導(dǎo)和提高實(shí)踐的“理論與實(shí)踐并重”的教學(xué)模式。

（三）企業(yè)現(xiàn)場訓(xùn)練

在學(xué)生進(jìn)入高年級后，為學(xué)生創(chuàng)造企業(yè)現(xiàn)場訓(xùn)練的機(jī)會，把學(xué)生送到實(shí)習(xí)基地進(jìn)行企業(yè)現(xiàn)場訓(xùn)練，使其更快地與社會、與企業(yè)接軌。為了方便管理，我們建立了校企合作的實(shí)習(xí)考核制度，學(xué)校和實(shí)習(xí)基地通過溝通和協(xié)商簽訂協(xié)議，規(guī)定雙方的責(zé)任、義務(wù)和管理，建立實(shí)習(xí)基地的考核機(jī)制。由于學(xué)生分散實(shí)習(xí)，學(xué)校教師很難進(jìn)行日常跟蹤考核，因此，可由實(shí)習(xí)基地選擇專業(yè)性強(qiáng)、有責(zé)任感和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的社會工作者擔(dān)任考核評委，學(xué)校可以提供必要的支持，以確保持續(xù)的實(shí)踐訓(xùn)練和考核機(jī)制。

四、結(jié)束語

以工作過程為導(dǎo)向的高職實(shí)踐教學(xué)體系擁有許多突出的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，能夠充分地發(fā)揮高職學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生之間互相協(xié)作的團(tuán)隊精神，將理論知識教學(xué)與項目工作實(shí)踐融為一體，使學(xué)生的實(shí)踐技能得到全方位的培養(yǎng)，因此，具有相當(dāng)?shù)目尚行浴?/p>

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參考文獻(xiàn)］

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