前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇電力職工的意見和建議范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

電力職工的意見和建議范文第1篇

【關(guān)鍵詞】電子工藝；課程建設(shè)；職業(yè)崗位；項目化；工學(xué)結(jié)合

當(dāng)前，隨著國家骨干示范高職院校建設(shè)和評估工作的開展，中國職業(yè)教育所面臨的新的突破性發(fā)展正逐步落實到每所職業(yè)院校的內(nèi)涵建設(shè)中來。如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何提升學(xué)院核心競爭力成為內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵問題。從微觀層面看，課程是教學(xué)活動的基礎(chǔ)，所以適應(yīng)新時期要求的工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)和成功實踐無疑成為這輪高職教育改革的基本核心點。

一、工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)目標(biāo)的定位

“擁有最好工程人才的國家占據(jù)著經(jīng)濟競爭和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的核心地位”。高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是面向地方、服務(wù)基層的專科層次具有復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)和自主學(xué)習(xí)能力的工程技術(shù)和管理人才。人才的培養(yǎng)必須面向社會、面向市場、面向未來、面向?qū)W生，突出人才培養(yǎng)的實踐性、實用性、創(chuàng)新性、發(fā)展性。

1.課程目標(biāo)的定位

高職教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的工作實踐能力，以工作實踐為中心組織課程是構(gòu)建具有高職特色的課程最為有效的模式。高職工學(xué)結(jié)合課程目標(biāo)絕不僅是提升技能，而是培養(yǎng)面向崗位的綜合職業(yè)素養(yǎng)。這包括專業(yè)能力（職業(yè)特定能力與行業(yè)通用能力）與核心能力（方法能力與社會能力），還應(yīng)有科學(xué)態(tài)度（對于周圍事物的探究傾向、社會調(diào)查、觀察的正確性、批判性）、工作責(zé)任感等。

2.課程內(nèi)容的定位

有科研成果顯示，人的職業(yè)能力有70%是在工作崗位上形成的。高職工學(xué)結(jié)合課程內(nèi)容應(yīng)打破學(xué)科課程體系，構(gòu)建基于崗位任務(wù)所需要的內(nèi)容體系。高職工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)應(yīng)致力于圍繞崗位任務(wù)，在對職業(yè)能力分析基礎(chǔ)上，開發(fā)更具實踐價值的工作知識。課程內(nèi)容更多的是取決于實際生產(chǎn)、服務(wù)與管理的需要，大多數(shù)崗位對其工作內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定。

3.課程結(jié)構(gòu)的定位

高職工學(xué)結(jié)合課程依次從崗位、任務(wù)和項目三個層次進行構(gòu)建，形成“工作過程系統(tǒng)化”的課程結(jié)構(gòu)。首先，根據(jù)職業(yè)崗位對人才的要求，提煉典型工作任務(wù)；然后基于典型工作任務(wù)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置情境，選擇相應(yīng)的“載體”（如：任務(wù)、項目、案例等），確定每個“情境”中培養(yǎng)的目標(biāo)和內(nèi)容，為每個“情境”的實施選定教學(xué)方法。

4.課程質(zhì)量的定位

高質(zhì)量的教育不僅表現(xiàn)在對學(xué)生顯性能力培養(yǎng)方面，讓學(xué)生在具體情境中解決具體問題，同時還應(yīng)注重對學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的養(yǎng)成和潛能的開發(fā)方面，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益。所以必須創(chuàng)新評價方法，注重社會評價、過程評價、自我評價。對教師而言，主要的變化就是要把課程與教學(xué)同評定整合起來，貫徹到日常的課堂教學(xué)中去。稱為“嵌入”課程評價，意即用當(dāng)前的課程活動達到對成績進行評估的目的。

二、高職《電子工藝》課程發(fā)展現(xiàn)狀中存在的不足

對于工業(yè)企業(yè)及其產(chǎn)品來說，工藝工作的出發(fā)點是為了提高生產(chǎn)效率，生產(chǎn)優(yōu)良產(chǎn)品以及增加利潤。它建立在對于時間、速度、能源、方法、程序、生產(chǎn)手段、工作環(huán)境、組織機構(gòu)、勞動管理、質(zhì)量控制等諸多因素的科學(xué)研究之上。電子整機（包括配件）產(chǎn)品的制造工藝主要涉及到的是這類產(chǎn)品設(shè)計、試驗、裝配、焊接、調(diào)整、檢驗、包裝等的工藝過程。就電子整機產(chǎn)品的生產(chǎn)過程而言，主要涉及制造的技術(shù)手段和操作技能，以及產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制和工藝管理。

1.認(rèn)識狹隘、不受重視

在很多普通人甚至電子專業(yè)人士眼里，電子工藝就是電子元器件檢測、焊接、維修的代名詞，認(rèn)為高職學(xué)生無論頂崗實習(xí)還是就業(yè)，就只能是在產(chǎn)線上機械地插件、焊接，好點的不過就是調(diào)試、維修。普遍認(rèn)為電子工藝與電子設(shè)計比起來過于低級。所以無論是各種電子技能競賽，還是各種電子實習(xí)實訓(xùn)，無不圍繞著電子線路設(shè)計和軟件編程開展。其實，這里面存在著幾個認(rèn)識上的盲點或誤區(qū)。第一，電子設(shè)計的結(jié)果容易判斷，最直接的就是程序“跑起來”、產(chǎn)品“動起來”，而對工藝的判斷需要很多的前提條件，例如：設(shè)備、人員、成本，甚至使用區(qū)域，所以很難有確定唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn)，這就使得相關(guān)的競賽難以進行。第二，很多教師沒有生產(chǎn)現(xiàn)場經(jīng)驗，直接認(rèn)為工業(yè)批量生產(chǎn)就是把實驗室開發(fā)流水線化，即一臺變很多臺，一人變很多人完成。而事實上，從實驗室開發(fā)成功到量產(chǎn)成功需要很長一個過程，也即是原理性設(shè)計≠產(chǎn)品設(shè)計，合格樣品≠合格產(chǎn)品，試制成功≠批量生產(chǎn)成功。正是這些認(rèn)識上的不足，導(dǎo)致對《電子工藝》課程建設(shè)的投入不足，對課程內(nèi)容的選擇出現(xiàn)偏差，對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。

2.脫離現(xiàn)場、片面繁榮

日本豐田汽車的創(chuàng)始人豐田喜—郎：“技術(shù)人員不了解現(xiàn)場，產(chǎn)品制造就無從談起?！睂τ陔娮蛹夹g(shù)應(yīng)用類的人員來說，不了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程的每個細(xì)節(jié)，不理解生產(chǎn)工人操作的每一個環(huán)節(jié)，就很難設(shè)計出具有生產(chǎn)可行性的產(chǎn)品。由于《電子工藝》課程的實踐性極強，所以技能訓(xùn)練必不可少。但是無論是早期的按圖裝接電子套件訓(xùn)練，還是現(xiàn)在增加了PCB制版、SMT表貼、電子EDA等模塊的綜合訓(xùn)練，有很多學(xué)校仍存在對學(xué)生能力培養(yǎng)表現(xiàn)出操作技能是強項，現(xiàn)場組織技能是短板的現(xiàn)象。這些學(xué)生或許有優(yōu)異的焊接、檢修、設(shè)備操作編程能力，但是不會指導(dǎo)和組織工人生產(chǎn)、不會解決突發(fā)狀況，沒有在電路設(shè)計時就考慮生產(chǎn)效率和成本的意識，不會做崗位操作說明書，不會設(shè)計生產(chǎn)報表，更談不上工藝改進、工藝標(biāo)準(zhǔn)化等工作。而后者正是高職學(xué)生未來工作崗位所面臨的具體工作。這些與現(xiàn)場實踐相關(guān)的知識、技能如果要留到就業(yè)后在實踐中邊工作邊學(xué)習(xí)，無疑會延緩他們職業(yè)成長的速度，同時對學(xué)校教育質(zhì)量扣分。究其原因，還是課程內(nèi)容沒有真正根據(jù)高職學(xué)生就業(yè)崗位職業(yè)能力需要進行篩選和編排設(shè)計。

三、面向職業(yè)崗位的高職《電子工藝》工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和多年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)，電子信息類學(xué)生畢業(yè)后從事最多的與專業(yè)對口的工作就是電子產(chǎn)品工藝和生產(chǎn)管理，具體崗位包括從物料員、工藝員升遷到工藝工程師、從生產(chǎn)助理升遷到生產(chǎn)主管或工業(yè)工程師等。崗位技能要求包括：（1）在開發(fā)階段：設(shè)計方案（安全性、可行性、勞動量、材料定額、加工精度、工裝夾具…）討論，產(chǎn)品初樣工藝分析鑒定、試制；根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計文件要求編制生產(chǎn)工藝流程和工位作業(yè)指導(dǎo)書等。（2）在生產(chǎn)階段：對新產(chǎn)品的試制、試生產(chǎn)的準(zhǔn)備和協(xié)調(diào)；完善全套工藝文件編制、工藝質(zhì)量評審、指導(dǎo)批量生產(chǎn)現(xiàn)場組織，提出改進意見；實施生產(chǎn)現(xiàn)場工藝規(guī)范和工藝紀(jì)律管理，培訓(xùn)和指導(dǎo)工人的生產(chǎn)操作，解決生產(chǎn)現(xiàn)場出現(xiàn)的技術(shù)問題；控制和改進生產(chǎn)過程的工作質(zhì)量，協(xié)同研發(fā)、檢驗、采購等相關(guān)部門進行生產(chǎn)過程質(zhì)量分析，改進并提高產(chǎn)品質(zhì)量。（3）在發(fā)展階段：研討、分析和引進新工藝、新設(shè)備，參與重大工藝問題和質(zhì)量問題的處理提高企業(yè)的工藝技術(shù)水平、生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。

（一）重塑課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

1.構(gòu)建電子工藝系統(tǒng)化教學(xué)體系

電子工藝能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，也不是一門課或一個實習(xí)就能達到目標(biāo)的，必須構(gòu)建一個持續(xù)有效的教學(xué)系統(tǒng)。電子工藝系統(tǒng)化教學(xué)應(yīng)更深層次注重電子工藝實習(xí)的先進性、工程性、應(yīng)用性，著眼于從整體上有計劃的將電子工藝的工程訓(xùn)練有機的、分層次的與階段性理論授課、綜合實訓(xùn)、專項實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合，營造工學(xué)互補環(huán)境，提高學(xué)生工作實踐能力、崗位適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。我們一般是在第三學(xué)期開設(shè)理實一體化課程《電子制造工藝與管理》，同時開設(shè)的平行課還有《電子測量與檢驗》、《電子EDA》，在第四學(xué)期開設(shè)《電子維修》、PCB設(shè)計與制作實訓(xùn)、電子產(chǎn)品開發(fā)實訓(xùn)，在第五學(xué)期開設(shè)專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)。同時在一、二年級的暑假和三年級的頂崗實習(xí)中，到校外實習(xí)基地進行專門的SMT操作訓(xùn)練和參與企業(yè)生產(chǎn)。課程內(nèi)訓(xùn)練項目和實習(xí)實訓(xùn)項目選取基本來自實際工程項目或全國大學(xué)生電子競賽，全面培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能、分析發(fā)現(xiàn)和解決問題的工程能力、創(chuàng)新能力。

2.《電子工藝制造與管理》項目化教學(xué)改革

課程的任務(wù)是操作現(xiàn)代電子產(chǎn)品工藝設(shè)備，完成產(chǎn)品從原材料檢測—原材料預(yù)處理—印刷電路板裝配—焊接—總裝—調(diào)試—檢驗—維修，直到最后包裝的全部生產(chǎn)工序，最終能安排產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程、編制工藝文件和組織生產(chǎn)，并在生產(chǎn)過程中進行初級的質(zhì)量控制和生產(chǎn)管理。所以基于實際工作過程安排教學(xué)任務(wù)時，先逐個訓(xùn)練單項技能（也即是各項技術(shù)手段和操作技能），再訓(xùn)練綜合能力（包括各項技能的熟練運用、實際問題的解決、生產(chǎn)過程的組織、質(zhì)量控制和工藝管理）。在技能訓(xùn)練中逐步培養(yǎng)CDIO工程素養(yǎng)、管理素養(yǎng)。理論知識的選取緊緊圍繞項目工作任務(wù)完成的需要展開，強調(diào)知識的產(chǎn)業(yè)需求和標(biāo)準(zhǔn)，并不斷根植、鞏固，且持續(xù)改進。項目安排見表1。

課程內(nèi)容增加現(xiàn)場管理部分，與職業(yè)崗位要求吻合；同時引入IPC標(biāo)準(zhǔn)，作為學(xué)生自我評價、團隊評價操作質(zhì)量的基本依據(jù)。對于SMT技術(shù)在課內(nèi)仍以手工操作、半自動操作為主，輔以仿真軟件操作，真正的自動化流水線操作放入專項實習(xí)或校外頂崗實習(xí)中。

（二）改革教學(xué)方法和評價

1.采用CDIO教學(xué)模式

教學(xué)方法采用項目化教學(xué)，基于工業(yè)現(xiàn)場、實際工程項目任務(wù)驅(qū)動，強調(diào)工程意識、持續(xù)改進。堅持以學(xué)生為中心。在教學(xué)方法上，采用CDIO教學(xué)模式。上課流程為：明確任務(wù)-知識鏈接-演示-實操-輔導(dǎo)-檢查點評-整理現(xiàn)場-考核。

強化實際操作，理論講解和學(xué)生操作應(yīng)根據(jù)實際情況交叉進行，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)集中顯示及時講解，以保證學(xué)生實踐操作的效果。教師應(yīng)在學(xué)生操作時，巡回指導(dǎo)，個別問題個別解決，普遍問題集中解決。

（1）資訊：視頻或圖片介紹、教師引入任務(wù)。

（2）決策：學(xué)生對任務(wù)分析討論，教師點評引導(dǎo)。

（3）計劃：分析討論、教師示范、多媒體教學(xué)、小組分工。

（4）實施：學(xué)生實操、完成產(chǎn)品或文件，教師輔導(dǎo)巡視。

（5）檢查：學(xué)生成果匯報、質(zhì)量總結(jié)、自我評價和團隊評價。

（6）評價：教師評價操作，學(xué)生結(jié)果處理，經(jīng)驗推廣、教訓(xùn)避免。

2.采用檔案袋評定方式

成績評定采用全過程的全面考核，以能力考核為主，兼顧知識考核。學(xué)生成績評定分三部分：平時成績（作業(yè)、紀(jì)律等）、實踐成績（團結(jié)協(xié)作精神、產(chǎn)品或文件制作質(zhì)量、創(chuàng)新點、課內(nèi)發(fā)言）、開卷或閉卷考試成績?？偝煽?平時成績+課內(nèi)項目實踐成績+期末理論考試成績，成績評價表見表2。這樣的評定方法避免了很多片面性，既重視了書本知識的掌握，又強調(diào)了實踐運用能力和素質(zhì)、品德等方面的培養(yǎng)。

學(xué)生每次課堂教學(xué)結(jié)束后要上交學(xué)習(xí)記錄，即課程引導(dǎo)文。學(xué)生不僅依據(jù)課程引導(dǎo)文明確本次課的任務(wù)、目標(biāo)，并且可以隨時記錄操作結(jié)果、數(shù)據(jù)和自我評價、改進措施。每位同學(xué)的課程引導(dǎo)文和完成的作品（包括各種文件報告、焊接的PCB板、維修小電路、制作的電子產(chǎn)品等）放入各自的檔案袋，作為老師對學(xué)生實踐成績評定的依據(jù)。

（三）打造教學(xué)環(huán)境和師資

1.教學(xué)環(huán)境

在校內(nèi)建設(shè)了一個比較全面的電子工程訓(xùn)練中心，其中配了一個生產(chǎn)性實訓(xùn)室，接近一般小企業(yè)水平的實踐車間，建成了兩條普通生產(chǎn)線，基本能進行除全自動SMT以外的產(chǎn)品加工生產(chǎn)，可以承接產(chǎn)品代加工或引廠入校。在校外，學(xué)校簽約6個校外實訓(xùn)基地，保證在校學(xué)生有充分的條件進行實踐技能的訓(xùn)練，滿足產(chǎn)學(xué)結(jié)合的需求。實習(xí)期間企業(yè)工程師親自給學(xué)生上課講解關(guān)鍵知識點和生產(chǎn)工藝注意事項，為學(xué)生答疑，給學(xué)生引導(dǎo)，讓學(xué)生直接參與現(xiàn)代電子生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)、管理，親身體驗職場環(huán)境和工作氛圍，學(xué)習(xí)企業(yè)的規(guī)章制度，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，為將來就業(yè)及擇業(yè)及安業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

2.師資隊伍

目前已建成一支校內(nèi)“雙師型”師資隊伍，教師基本上都有企業(yè)工作或掛職鍛煉的經(jīng)歷，甚至少數(shù)教師本身就是企業(yè)的兼職工程師，長期參與企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、工藝改造等，有豐富的工程經(jīng)驗。另外，正在逐漸建立一支與教師隊伍相匹配的校外高素質(zhì)兼職教師隊伍，參與學(xué)生的理論授課、實踐指導(dǎo)，進一步拉近與學(xué)生工程實踐的距離，極大地拓寬了學(xué)生的視野。

（四）豐富教學(xué)資源和手段

教材選用王衛(wèi)平等老師主編的《電子產(chǎn)品制造工藝（第2版）》和項目化校本講義。陳老師的教材包括配套的教學(xué)影碟，是一本凝聚了無數(shù)心血和電子工藝專家工程實踐經(jīng)驗的優(yōu)質(zhì)教材。在校本講義里根據(jù)本課程實際項目補充了課程引導(dǎo)文、授課講義和關(guān)于現(xiàn)場管理的部分內(nèi)容，例如：5S管理、質(zhì)量工具與分析、標(biāo)準(zhǔn)工時核定、各類崗位操作說明書等。

另外，提供給學(xué)生的教學(xué)資源還包括主講教師在企業(yè)收集的各種實際操作、工藝設(shè)備、工藝文件照片和視頻。學(xué)生還可以通過電子SMT制造教學(xué)系統(tǒng)進行仿真操作，可以利用實訓(xùn)室的校園網(wǎng)鏈接網(wǎng)絡(luò)精品課程資源、國家資源庫，隨時查閱資料、在線學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中使用課件授課，運用動態(tài)的文字、圖像展示元器件、電路圖，使用視頻軟件觀看產(chǎn)品制作調(diào)試的過程和方法，這些生動的教學(xué)方法能夠吸引學(xué)生的注意力，加深印象，節(jié)省了授課時間，提高了實習(xí)教學(xué)的效果和效率。

四、課程改革的成效和創(chuàng)新

1.改革的成效

筆者所進行的《電子工藝制造與管理》項目化課程實施，取得了很好的實際效果。對學(xué)生的培養(yǎng)除了個人操作技能外，重在培養(yǎng)職業(yè)的規(guī)范意識、安全意識、質(zhì)量意識、成本意識。學(xué)生普遍能結(jié)合個人興趣和特點思考未來的職業(yè)定位，認(rèn)識到工藝與設(shè)計密不可分。在本課程學(xué)習(xí)完成后，學(xué)生進行后續(xù)的課程和實習(xí)實訓(xùn)時，會自覺運用工藝知識。例如在進行電子產(chǎn)品設(shè)計時會自覺想到元器件的實際封裝，進行實際測繪，而不是一味從庫里調(diào)用，焊盤的大小也會依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，會自覺計算材料成本；在進行專業(yè)實習(xí)時，能在老師的指導(dǎo)和審核下自己設(shè)計生產(chǎn)工藝流程、安排崗位人員、編寫崗位操作說明書和各類報表、組織生產(chǎn)、5S整理，學(xué)生不再只把自己看作工人，而是設(shè)計者、管理者，自主學(xué)習(xí)、自我管理的意識得到很好的鍛煉。

2.改革的經(jīng)驗和創(chuàng)新

課程改革實施過程中值得一提的經(jīng)驗有：教師的工程經(jīng)驗準(zhǔn)備是成功的保證，課外興趣小組的骨干培養(yǎng)是成功的推手，學(xué)生的提前企業(yè)鍛煉是成功的催化劑。另外，檔案袋評定非常具有實際價值。具體說來就是將學(xué)生的活動結(jié)果裝入個人檔案，能夠提供他們有關(guān)學(xué)習(xí)的情況，考查的是運用所學(xué)知識所取得的成就，學(xué)生成為檔案袋內(nèi)容的一個主要決策者，從而擁有了判斷自己學(xué)習(xí)質(zhì)量和進步的機會。因為對學(xué)習(xí)者來說，自我反思、自我選擇比標(biāo)準(zhǔn)化更重要。這關(guān)系著學(xué)生一生的職業(yè)成長，體現(xiàn)出教育的隱性質(zhì)量。

本次課程改革突出的創(chuàng)新點在于首次將流水線生產(chǎn)納入課程教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在課堂上就可以實際操演一次未來生產(chǎn)工藝與現(xiàn)場管理的職業(yè)崗位角色。這樣做是為了幫助學(xué)生擯棄實驗室操作等同于現(xiàn)場生產(chǎn)的固有思維，理解設(shè)計和實施之間的距離，讓他們自己親身感受現(xiàn)場與想象的不同，親身體會對于現(xiàn)場的把控遠(yuǎn)比對自我的控制要難得多，鍛煉解決實際問題的能力，養(yǎng)成成本控制、質(zhì)量控制的習(xí)慣。

五、總結(jié)

電子工藝學(xué)是一門在電子產(chǎn)品設(shè)計和生產(chǎn)中起著重要作用的而過去又不受重視的學(xué)科。隨著信息時代的到來，人們越來越認(rèn)識到，沒有先進的電子工藝技能就制造不出高水平、高性能的電子產(chǎn)品。高職教育應(yīng)該將單項的技能培養(yǎng)轉(zhuǎn)向綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，使學(xué)生有一技之長的同時，具有可持續(xù)發(fā)展的能力，成為企業(yè)歡迎的高素質(zhì)技能型人才。高職電子工藝課程改革建設(shè)勢在必行。

當(dāng)下，我們應(yīng)該毫不遲疑地堅持在培養(yǎng)復(fù)合型工程應(yīng)用人才理念的指引下，采用基于職業(yè)活動的項目化課堂教學(xué)方式，實現(xiàn)“扎實基礎(chǔ)、熟練技能、開拓視野”的基本教學(xué)目標(biāo)，通過工程實踐逐步地持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于學(xué)習(xí)、獨立解決問題的能力。

參考文獻

[1]周大農(nóng).高職課程改革基本觀念問題的理論探討[J].職教論壇，2010（33）：8-12.

[2]查建中.面向經(jīng)濟全球化的工程教育改革戰(zhàn)略[J].高等工程教育研究，2008（1）：21-28.

[3]徐國慶.當(dāng)前高職課程改革關(guān)鍵概念辨析[J].江蘇高教，2009（6）：130-132.

[4]孫建京，方建軍.應(yīng)用型大學(xué)工科人才培養(yǎng)研究[M].北京：電子工業(yè)出版社，2011.

[5]戴士弘，畢蓉.高職教改課程教學(xué)設(shè)計案例集[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.

[6]鐘啟泉，張華.世界課程改革趨勢研究[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.

[7]李晨暉，徐有明，楊端.對電子工藝教學(xué)的思考[J].桂林航天工業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報，2009（3）：383-384.

電力職工的意見和建議范文第2篇

一、班主任――班級文化建設(shè)的主導(dǎo)者和決策者

良好的家庭環(huán)境能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，同樣，優(yōu)秀的班主任能夠?qū)⒁粋€班級打造好。一個好的班主任基本等同于一個好的班級。班級是學(xué)生在學(xué)校一切活動的基礎(chǔ)和載體，建設(shè)好一個班級就如同把自己的家園建設(shè)得更美好。在和諧美好的環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)才有主動性和能動性，學(xué)習(xí)生活才有無盡的樂趣。

班主任應(yīng)該樹立一個良好的班風(fēng)，班風(fēng)的建設(shè)至關(guān)重要，它就好比一個導(dǎo)向或者風(fēng)向標(biāo)。一個國家的政治決定經(jīng)濟、政治決定文化。班風(fēng)就好比國家的政治一樣，班風(fēng)就是一個大環(huán)境，如果環(huán)境清明，就國泰民安。良好的班風(fēng)對班級管理和文化建設(shè)能夠起到至關(guān)重要的作用，在良好的環(huán)境下，每位W生都能受到良好的教育熏陶，并能夠自覺地遵守各種規(guī)章制度和紀(jì)律準(zhǔn)則。這就要求班主任在日常班級管理中要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一開始就樹立一種良好的正確的價值觀，獎懲分明，張弛有度，不包庇、不縱容，有錯必究，有獎必?fù)P。在良好班風(fēng)的影響下，學(xué)生的行為規(guī)范必然得到一定的約束和保障。

筆者在班主任管理工作中基本遵循三個原則，那就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！痹谌粘９ぷ髦校嘀魅我朴谟^察，因為職業(yè)院校的學(xué)生來自五湖四海，有著不同的家庭背景和性格特征，不同的學(xué)生有不同的性格，班主任要對癥下藥、因材施教，對不同的學(xué)生要有不同的管理方式，但萬變不離其宗，不論什么樣的學(xué)生，班主任都要用愛和包容開展不同的管理工作。當(dāng)班主任對學(xué)生懷有愛和寬容的時候，學(xué)生也會用理解和支持來回報班主任。班主任一定不能不分青紅皂白、猛訓(xùn)學(xué)生，如果這樣，就不會獲得良好的教學(xué)效果，還會使學(xué)生與班主任的距離越來越遠(yuǎn)。當(dāng)然，這里也有管理的藝術(shù)，不能一味地聽之任之、委曲求全。班主任要把道理和原則擺出來，公私分明，要讓學(xué)生知道錯在哪里。事實和道理講充分了，學(xué)生自然會心服口服，下一次一定不會再犯同樣的錯誤。在這方面筆者的確總結(jié)了不少經(jīng)驗，而且屢試不爽，嘗到了甜頭。

班主任對學(xué)習(xí)較好的學(xué)生要多鼓勵、多表揚，但也不能一味地表揚，要留給他們充足的空間繼續(xù)進步；對待學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，也不能放任不管，要適當(dāng)?shù)乇頁P和激勵，讓他們看到自己的確有進步，逐漸找回自信心。其實，在筆者心里，沒有絕對的壞學(xué)生，只有教師沒有教育好的學(xué)生。如果教師任學(xué)生放任發(fā)展，就無法達成教育目標(biāo)，如果教師對學(xué)生加以呵護，投入愛心，就會有回報。那些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生在其他方面有過人之處，班主任要善于從其他角度發(fā)掘人才，積極地鼓勵和評價，讓學(xué)生得到充分的認(rèn)可，認(rèn)識到自身的價值。這樣，學(xué)生對班級的從屬感和融入感才會大大增強。

二、班干部――幫助班主任分擔(dān)壓力的群體

班干部是班主任經(jīng)過精挑細(xì)選、綜合考慮，從班級中選出的素質(zhì)比較高的一部分學(xué)生。班主任要及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班干部，而與班干部保持良好的溝通，是完成此項工作的關(guān)鍵。大部分學(xué)生干部在心態(tài)和行為等方面與班主任之間存在諸多隔閡，兩者之間的溝通有一定的難度。所以，班主任要經(jīng)常與班干部一起分析、研究班級情況，制定班級工作的總目標(biāo)。班干部在班級建設(shè)中起到了一個承上啟下的作用，上面是教師，下面是普通學(xué)生。同時，班干部也起到了橋梁和紐帶的作用，起到效果，有利于減少教師和學(xué)生之間的摩擦。班主任如果發(fā)揮好班干部的作用，班級管理工作會非常省時省力。

在日常班級管理工作中，班主任應(yīng)該把班干部培訓(xùn)好，使班干部經(jīng)常能受到班主任的教導(dǎo)。班主任要給班干部樹立良好的榜樣和模范帶頭作用，使班干部從思想上牢固樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，而不能出現(xiàn)不良的思想傾向，這樣班干部才能以身作則。光有正確的思想還不夠 還需要培訓(xùn)班干部形成各項技能，建立日常行為規(guī)范、日?？记诔銮谟涗洐z查等各項規(guī)章制度，強化班干部的日常工作。班干部逐漸成熟之后，班主任的后勤保障、服務(wù)維護工作也要跟上，畢竟班干部也是學(xué)生，也有犯錯誤、犯迷糊的時候，例如，工作方法不到位、工作方式缺乏多樣性等。這就要求班主任在日常的班級管理工作中加以監(jiān)督、指導(dǎo)、輔助和跟進，進一步強化班干部的工作學(xué)習(xí)，幫助他們健康成長。

班主任與班干部要保持良好的溝通，讓班干部對班主任既保持一顆敬佩之心，同時又能和班主任坦誠相待。班主任要做學(xué)生的良師益友，讓班干部能第一時間與班主任匯報思想動態(tài)，也能時刻關(guān)注班級其他學(xué)生的心理活動和想法，畢竟學(xué)生之間在一起的時間多。如果班里的學(xué)生有思想問題或負(fù)面心理，班干部都會第一時間向班主任匯報，幫助班主任掌握和了解一手資料?？傊尠喔刹堪l(fā)揮作用會使班級管理事半功倍。

三、以多元化的班級文化建設(shè)作為班級管理的保障

班級文化是“班級群體文化”的簡稱。班級作為一種社會群體，所有成員有共同的信念、價值觀和態(tài)度。

首先，班主任要帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的校園文化活動，走出課堂、走進校園。班主任如果有時間，可以和學(xué)生一起上體育課，和學(xué)生一起打籃球，在運動中縮小彼此的距離。學(xué)生們都喜歡玩，如果班主任能和學(xué)生一起參與活動，既能玩得高興，也能增進師生情感，一舉雙得。班主任要鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種活動，例如運動會、足球賽、籃球賽，還有宿舍“溫馨雅室”評比等活動。通過活動，增強班級的凝聚力和向心力，學(xué)生們通過努力為班級增光添彩，榮譽感和責(zé)任感自然會增強。學(xué)生走出教室、走進校園能感受到不一樣的文化氣息，有利于學(xué)生德、智、體、美、勞全方位、健康多元化的發(fā)展，對學(xué)生的性格培養(yǎng)和價值觀的形成都有積極的作用。這樣才能真正地培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好，對于素質(zhì)教育的提升也有積極的意義。

其次，注重物質(zhì)文化和精神文化的全面建設(shè)。物質(zhì)文化是班級文化建設(shè)的硬件條件，是能夠親身感受到的，是看得見、摸得著的。例如黑板報、手抄報等。黑板報是班級物質(zhì)文化建設(shè)的一個很重要載體，不容忽視，不能低估中職學(xué)生的寫作能力，只要班主任加以正確、積極的引導(dǎo)，就能充分地發(fā)揮學(xué)生的潛能。還有教室內(nèi)的文化布置，溫馨而優(yōu)美的教室環(huán)境有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，還能增添學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，對消除疲勞也有一定的幫助。

電力職工的意見和建議范文第3篇

關(guān)鍵詞：立洲水電站大壩及進水口土建工程；混凝土拌和及制冷系統(tǒng)；平面布置方案；優(yōu)化

中圖分類號：TV文獻標(biāo)識碼： A

1 工程概況

立洲水電站壩址區(qū)位于四川省涼山彝族自治州木里藏族自治縣境內(nèi)博科鄉(xiāng)下游立洲巖子至八科索橋2.4km的河段，電站采用混合式開發(fā)。攔河大壩為碾壓混凝土拋物線雙曲拱壩，壩頂高程2092.00m，壩體基本呈對稱布置，泄洪系統(tǒng)由2個溢流表孔和1個中孔組成，引水系統(tǒng)布置于右岸，采用一洞三機聯(lián)合供水方式，由進水口、隧洞段、調(diào)壓井、壓力鋼管段及鋼岔管段等建筑物組成。

根據(jù)立洲水電站大壩及進水口工程的施工總體布置，混凝土拌和及制冷生產(chǎn)系統(tǒng)布置在木里河右岸立洲大橋上游，位于立洲電站人工砂石加工系統(tǒng)外側(cè)的河灘回填場地，距離壩址1.5Km，主要承擔(dān)大壩、引水工程、部分洞室混凝土等工程的混凝土生產(chǎn)任務(wù)。

本混凝土生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)計生產(chǎn)總量約44.5萬m3，其中碾壓混凝土約31.2萬m3，常態(tài)混凝土約為13.3萬m3。根據(jù)施工總進度計劃和工程實際施工要求安排，混凝土生產(chǎn)系統(tǒng)需滿足高峰月澆筑強度為47430m3/月，碾壓混凝土高峰月強度為40228m3/月，常態(tài)混凝土強度為7202m3/月的設(shè)計要求，設(shè)計生產(chǎn)能力為：常態(tài)混凝土260m3/h；12℃低溫碾壓混凝土生產(chǎn)能力為140 m3/h。為此，選用一座HL240-2S3000L型雙臥軸強制式拌和樓和一座HZS90型拌和站，采用2×3雙臥軸強制式拌和樓和HZS90強制式拌和站拌制常態(tài)混凝土和低溫混凝土，要求夏季混凝土出機口溫度控制在12℃以內(nèi)，生產(chǎn)能力為140 m3/h。

2拌和及制冷系統(tǒng)方案比較

該系統(tǒng)由水電七局獨立設(shè)計、施工和運行，設(shè)計時對混凝土拌和及制冷系統(tǒng)做了兩個方案，并進行分析比較：

（1）方案一：傳統(tǒng)性設(shè)計的生產(chǎn)工藝

根據(jù)混凝土生產(chǎn)系統(tǒng)布置特點及結(jié)合現(xiàn)場實際情況，方案一：使用膠帶機（B1、B2）將砂石骨料運至系統(tǒng)內(nèi)的骨料堆存場，然后通過料場地弄膠帶機（B3）經(jīng)膠帶機（B8）和地弄膠帶機（B4）經(jīng)膠帶機（B5）進入90站稱量料倉，再經(jīng)膠帶機（B6、B7）分別向HL240-2S3000L拌和樓和HZS90拌和站供料，制冷車間布置于HZS90站稱量料倉外側(cè)，冰樓布置于HL240-2S3000L拌和樓內(nèi)側(cè)，片冰通過氣力輸送裝置輸送至拌和樓，冷風(fēng)、冷水通過管路分別向各使用點供應(yīng)，砼運輸進場道路從系統(tǒng)場地中部通過，其它配套設(shè)施、結(jié)構(gòu)根據(jù)場地狀況相應(yīng)建設(shè)，具體布置詳見下圖一。

圖一

工藝特點如下：

優(yōu)點：（1）混凝土生產(chǎn)所用粗細(xì)骨料不受砂石生產(chǎn)系統(tǒng)和系統(tǒng)內(nèi)設(shè)備故障影響，能保證混凝土的正常生產(chǎn)和澆筑；（2）制冷量利用率可達90%以上。

缺點：（1）部分設(shè)備、設(shè)施布置于場地邊緣，而該區(qū)域又為回填場地，因此安全性差；（2）系統(tǒng)設(shè)施、結(jié)構(gòu)布置分散；（3）土建工程量大；（4）砼運輸?shù)缆放c分料卸料場地部分存在交叉，影響彼此工作和施工安全。本工程由于場地限制和地質(zhì)狀況，系統(tǒng)布置較為困難，如果采用此方案，其建設(shè)成本和運行成本都將增大。

（2）方案二：技改性設(shè)計的生產(chǎn)工藝

在保證系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)施符合生產(chǎn)要求條件下，我部對骨料儲存結(jié)構(gòu)、HL240-2S3000L拌和樓儲料、稱量及生產(chǎn)控制程序、制冷系統(tǒng)結(jié)構(gòu)布置等進行了調(diào)整和優(yōu)化。其結(jié)構(gòu)為：使用膠帶機（B1、B2）將砂石骨料運至骨料倉，然后通過骨料倉廊道膠帶機（B3）經(jīng)膠帶機（B6）和廊道膠帶機（B4）經(jīng)膠帶機（B5）分別向HL240-2S3000L拌和樓和HZS90拌和站供料，制冷車間布置于骨料倉正下游，冰樓布置于制冷車間外側(cè)、骨料倉下游，片冰通過膠帶機輸送至骨料倉廊道口的小冰倉內(nèi)，冷風(fēng)、冷水通過管路分別向各使用點供應(yīng)，砼運輸進場道路從骨料倉上游側(cè)通過，其它配套設(shè)施、結(jié)構(gòu)根據(jù)場地狀況相應(yīng)建設(shè)，具體布置詳見下圖二。

圖二

其生產(chǎn)工藝的優(yōu)、缺點如下：

優(yōu)點：（1）系統(tǒng)設(shè)施、結(jié)構(gòu)集中布置于場地中央，且靠近里側(cè)，安全性好；（2）系統(tǒng)布置緊湊，規(guī)模精簡，且建筑特之間無交叉；（3）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單、運行維護方便；（4）制冷車間布置于骨料倉旁，風(fēng)冷部分制冷量利用率較方案一高；（5）工程造價低，拌和站和拌和樓共用一個料倉，料倉除承擔(dān)風(fēng)冷作用外，還兼顧拌和站、拌和樓料倉，減化了HL240-2S3000L拌和樓進料層和儲料層結(jié)構(gòu)安裝，膠帶機長度也縮短，增加了小冰倉和膠帶機保溫結(jié)構(gòu)，與采用傳統(tǒng)工藝結(jié)構(gòu)施工相比，工程造價降低約30%，同時也降低了后期系統(tǒng)的運行成本。

缺點：（1）骨料倉容量有限，骨料倉的料位在生產(chǎn)過程中隨時變化，對骨料的預(yù)冷效果存在一定影響；（2）片冰部分制冷量利用率偏低。

經(jīng)過以上經(jīng)濟技術(shù)比較后，擬采用方案二。

3實施方案的技術(shù)特點

（1）在工程實施中，由于該施工場地是沿木里河右岸邊坡河灘回填而成，回填渣料又多為三、四類巖體，為保證重負(fù)荷類（儲料倉、粉料儲存罐等）和動載類（拌和樓等）設(shè)備設(shè)施的安全性使用，我部對混凝土拌和及制冷系統(tǒng)平面布置進行了較大的優(yōu)化調(diào)整，即將骨料儲存結(jié)構(gòu)、制冷車間、冰樓、粉料儲存罐、外加劑房、拌和樓（站）、地磅房沿1#施工道路側(cè)布置，配電室、壓縮空氣站沿砼運輸進出場道路里側(cè)布置，進出場道路靠河側(cè)布置，并按要求保證道路與邊坡的安全距離；同時在進行拌和樓、粉料儲存罐、骨料儲存?zhèn)}基礎(chǔ)施工前，對其基礎(chǔ)用巖石渣料換填，并用振動碾壓實，再進行基礎(chǔ)土建施工。（2）將傳統(tǒng)工藝中的骨料暫存場與HL240-2S3000L拌和樓、HZS90拌和站的儲料倉合三為一，并與制冷要求相結(jié)合，改建為一個集冷卻和暫存功能的長方形鋼筋混凝土料倉（長×寬×高：21m×6.3m×12.5m），總?cè)莘e為1200m3；（3）將HL240-2S3000L拌和樓骨料稱量裝置分離，與HZS90拌和站骨料稱量裝置同安裝于料倉廊道內(nèi)，并對HL240-2S3000L拌和樓生產(chǎn)控制程序進行修改，即調(diào)整其骨料稱量程序，加大其骨料稱量提前量；（4）將制冷系統(tǒng)建安于骨料倉旁，片冰改氣力輸送為膠帶機輸送，運至骨料倉廊道口安裝的小冰倉內(nèi)，其稱量裝置安裝于小冰倉下、B3（B4）膠帶機上，并給廊道膠帶機延出骨料倉廊道口段和HL240-2S3000L拌和樓、HZS90拌和站上樓膠帶機安裝保溫結(jié)構(gòu)。

4結(jié) 語

從2011年11月底建成投產(chǎn)以來，木里河立洲大壩及進水口土建工程混凝土拌和及制冷系統(tǒng)單班碾壓混凝土生產(chǎn)最高為1800m3，小時生產(chǎn)能力為160m3，因此其平面布置通過以上優(yōu)化調(diào)整，不僅減少了系統(tǒng)設(shè)施結(jié)構(gòu)的施工工程量，加快了施工進度，而且保證了生產(chǎn)能力，滿足了大壩等工程的混凝土澆筑施工。但也存在一些問題：如骨料倉總?cè)莘e偏小，對系統(tǒng)內(nèi)設(shè)備保證率要求高等。工藝改造可為今后受地形地質(zhì)限制的類似拌和系統(tǒng)做參考。

作者簡介：

電力職工的意見和建議范文第4篇

一、學(xué)習(xí)討論，座談交流，力求找準(zhǔn)突出問題

學(xué)習(xí)實踐活動第二階段，我辦始終堅持把理論學(xué)習(xí)貫穿于整個活動的全過程。辦黨支部書記x同志在第二階段工作部署會上，對抓好理論學(xué)習(xí)做了進一步的強調(diào)，要求全辦同志要始終抓住理論學(xué)習(xí)不放松，每個同志都要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓展學(xué)習(xí)的深度與廣度，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量?；顒又?，繼續(xù)組織黨員干部深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀一系列重要論述，學(xué)習(xí)同志在山東視察時的重要講話、x同志在全市學(xué)習(xí)實踐活動工作會議上的講話等。通過學(xué)習(xí)，進一步加深了對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識和理解，全面把握中央、省委和市委的工作部署和要求。

為多方聽取意見，形成發(fā)展共識，查找突出問題，明確工作思路，在上一階段深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們主要采取了兩項措施：一是繼續(xù)深入、扎實開展“三問“活動。采取調(diào)查問卷、設(shè)置公開電話等方式向市直各部門、單位；采取走訪了解、發(fā)放調(diào)查意見函等方式向各市區(qū)發(fā)改局、建行、集資戶；采取開座談會的方式向××電廠和××電廠管理人員及部分職工代表，多方聽取他們對我辦領(lǐng)導(dǎo)班子在工作方式方法、思路措施、工作作風(fēng)等方面的意見建議。從反饋的意見來看，各單位對我辦的總體評價客觀、公正，幫助我辦查找問題全面、準(zhǔn)確。各單位普遍認(rèn)為：長期以來，電力辦始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞市委、市政府中心工作，以管理好我市在××電廠、××電廠的股份和做好集資辦電的還本付息工作為重點，為我市經(jīng)濟和各項社會事業(yè)的發(fā)展提供了有力的支持。認(rèn)為辦領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹執(zhí)行市委、市政府的重大決策堅決，能夠立足本職，服務(wù)大局，與時俱進，開拓創(chuàng)新，有效推進電力辦事業(yè)向前發(fā)展。收到反饋意見函42份，為我辦下一步分析檢查和制訂措施奠定了堅實的基礎(chǔ)。二是積極開展談心活動。組織全辦干部職工開展“一對一”談心活動，堅持“四個必談”，即領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間必須談，班子成員與分管科室工作人員之間必須談，黨員與黨員之間必須談，黨員與群眾之間必須談。通過這種形式，互相交換看法，坦誠相見、推心置腹，真正把想法談出來、把問題擺出來，達到溝通思想、找準(zhǔn)問題、形成共識、促進工作的目的，每名黨員都建立了談心手冊，詳細(xì)記錄談話人所提的意見和建議。在此基礎(chǔ)上，每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員把征求到的意見建議，緊密聯(lián)系個人思想和工作實際，認(rèn)真查找貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題，從思想上深刻剖析問題產(chǎn)生的根源，提出整改方向和具體措施，分別撰寫了在專題民主生活會和專題組織生活會上的發(fā)言材料。

二、圍繞主題，突出重點，及時開好專題民主生活會

5月5日，根據(jù)學(xué)習(xí)實踐活動第二階段工作安排，我辦緊緊圍繞“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，提高服務(wù)質(zhì)量，提高管理水平，為我市社會經(jīng)濟發(fā)展提供更好服務(wù)”這一實踐載體，按照全面深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、進一步推動科學(xué)發(fā)展的要求，以“深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推動電力辦工作再上新水平”為主題，組織召開了支部專題民主生活會。因電力辦黨支部在職黨員只有9人，專題組織生活會合并召開。會議通報了我辦學(xué)習(xí)實踐活動第二階段座談會情況及意見征求情況。會上，全辦黨員圍繞會議主題，對照十七大提出的新任務(wù)，對照“五創(chuàng)工程”的總目標(biāo)，結(jié)合思想、工作、作風(fēng)等方面的情況，暢談了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的體會，從政治理論學(xué)習(xí)、改革創(chuàng)新意識、發(fā)展取向思路、能力素質(zhì)提升、工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變和黨風(fēng)黨紀(jì)建設(shè)等方面，深入查找了貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀中存在的突出問題，認(rèn)真剖析了原因，提出了整改措施和努力方向。大家本著互相幫助、增進團結(jié)和共同提高的愿望，對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進行了誠懇的幫助批評，提出了建議和希望。生活會氣氛活躍，坦誠務(wù)實，在全辦形成了民主團結(jié)、務(wù)實創(chuàng)新的良好氛圍。會后，對查找出的班子和個人存在的問題，以及大家提出的意見、建議，進行了認(rèn)真的匯總、歸納和梳理，進一步明確了整改重點，完善了整改措施，確保整改措施更加具體、明確、切合實際，更加符合我辦工作科學(xué)發(fā)展的要求。

三、客觀分析，制訂措施，認(rèn)真起草分析檢查報告

積極開展“四對照、四檢查、四樹立”活動。組織黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，結(jié)合學(xué)習(xí)調(diào)研、“三問”活動、解放思想大討論和專題民主生活、組織生活會中征求到的意見建議，通過個人反思、互相交流、集體研討等形式，認(rèn)真對照市委提出的“四對照、四檢查、四樹立”的要求，進行認(rèn)真的檢查、思考，在此基礎(chǔ)上形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告。辦黨支部書記李延茂同志親自組織研究提出報告思路，對報告提綱進行嚴(yán)格把關(guān)，并全程主持報告的撰寫。報告總結(jié)了近幾年來我辦在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、推進單位工作建設(shè)方面取得的四個主要成效：加強對我市在××電廠和××電廠的投資管理，保證政府投資得以保值增值；全力做好還本付息工作，保障集資戶利益，維護社會穩(wěn)定；積極落實市委、市政府交辦的代原國托公司還債、向兩個熱電廠提供資金幫助等任務(wù)；干部隊伍建設(shè)不斷得到提升。

報告從思想觀念、服務(wù)決策、作風(fēng)建設(shè)、自身建設(shè)等四個方面認(rèn)真查找了我辦在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，并從理論學(xué)習(xí)抓得不緊、思想解放不夠、創(chuàng)新意識不強、調(diào)查研究不細(xì)、公仆意識淡化、調(diào)動職工積極性不夠等方面深入分析了主客觀原因。

報告形成了六點共識，并從五個方面進一步明確了下一步的工作思路：一是進一步加強學(xué)習(xí)，解放思想，在用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦上取得新成效；二是進一步突出重點，真抓實干，在用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實踐上取得新突破；三是全心全意為群眾辦實事、辦好事，在踐行以人為本理念上取得新進展；四是嚴(yán)格要求，廉潔自律，在黨風(fēng)廉政建設(shè)上取得新進步；五是完善制度，加強管理，在干部職工隊伍建設(shè)上再上新水平。

四、形式靈活，組織評議，努力提高成果質(zhì)量

堅持代表性、層次性和廣泛性的原則，采取書面評議的形式分別不同參評人員展開評議：向本單位干部職工9人，代表委員5人，專家學(xué)者1人，服務(wù)對象——三市一區(qū)發(fā)改局、建行、集資戶代表共40人，××電廠、××電廠管理人員及職工代表共40人，分別書面送達了我辦領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告和95份評議表，著重從“對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識深不深，查找的問題準(zhǔn)不準(zhǔn)，對原因分析透不透，發(fā)展思路清不清，工作措施可行不可行”等六個方面征求評議意見。共收回評議票95份，滿意率為100%。大家普遍認(rèn)為：辦領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)習(xí)實踐活動認(rèn)識到位，高度重視，組織得力，注重聽取干部、職工的意見；認(rèn)為分析檢查報告反映成績客觀，查找問題準(zhǔn)確，分析原因透徹，發(fā)展思路清晰，工作措施可行，符合我辦科學(xué)發(fā)展實際。同時，參加評議的人員對我辦今后發(fā)展提出了一些好的建議。對大家提出的意見建議，進行了認(rèn)真的匯總和梳理，經(jīng)專題研究，充分吸收，體現(xiàn)到分析檢查報告中，提高了分析檢查報告的質(zhì)量。為便于干部職工和服務(wù)對象及各部門單位進一步提出意見、建議，我們將《市電力辦領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告》通過政府信息公開網(wǎng)絡(luò)予以公開。

五、邊查邊改，雙促雙抓，單位各項工作有新發(fā)展

對查找出來的問題，辦黨支部抱著不等、不拖的態(tài)度，全部實行臺賬式管理，并建立相應(yīng)的“臺賬銷號”制度，確定了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任科室和完成時限，定期調(diào)度、及時整改，極大地促進了單位各項工作：

一是對電廠的管理更有方向性。面對變化不定的煤炭市場形勢，與××電廠、××電廠管理者一起更注重在大項目推進、資金運作、爭取電量計劃、煤炭采購等方面下功夫，不斷推進精細(xì)化管理，1—4月份，××電廠即實現(xiàn)利潤6400多萬元，××電廠也走出巨額虧損的陰影，實現(xiàn)收支基本平衡。

二是還本付息工作更具針對性。為更好地維護集資戶利益，使還本付息工作對全市經(jīng)濟發(fā)展做出更大貢獻，4月份以來，對還本付息工作進行了一次專項檢查。檢點采用對賬、走訪集資戶的方式，跟蹤落實還本付息款的到位情況；全面掌握因企業(yè)更名、破產(chǎn)、股票丟失等原因尚未兌付還本付息款集資戶的情況；深入了解集資戶的需求，并研究制訂出有針對性的解決辦法。

三是幫扶困難村工作更注重實效性。將落實市委《關(guān)于在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中開展“三問”活動的通知》精神與幫扶困難村工作結(jié)合起來，改變以往憑主觀愿望確定幫扶思路的工作方式，由分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)工作人員進村入戶，“問需于民、問計于民”，真正了解群眾所急、所想，及時調(diào)整幫扶工作方案，將搞好村莊綠化、修水泥路、改造自來水作為上半年的重點工作來抓并已快速推進。

目前，我辦學(xué)習(xí)實踐活動第二階段工作已基本完成。下階段，將重點圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告，轉(zhuǎn)化成果，落實整改，推動實踐。特別是圍繞辦年度工作目標(biāo)任務(wù)的落實，集中解決制約我辦科學(xué)發(fā)展的突出問題，努力改進思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，不斷完善規(guī)章制度，全面提高服務(wù)效率和服務(wù)質(zhì)量，確保我辦深入學(xué)習(xí)實踐活動取得實實在在的效果。

下一階段的主要任務(wù)是：

一、制定整改落實方案。辦領(lǐng)導(dǎo)班子就班子分析總結(jié)報告進行專題研究，對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，按輕重緩急和難易程度，分別提出整改落實的目標(biāo)、方式和時限要求，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、主辦科室，使整改落實工作有章可循。整改落實方案制定后，采取適當(dāng)方式公布并接受監(jiān)督。廣大黨員要積極建言獻策，提出合理化建議。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要針對梳理出來的問題制定整改措施。

二、集中解決突出問題。把解決問題貫穿于學(xué)習(xí)實踐活動的全過程,

進一步明確科學(xué)發(fā)展的工作思路、工作方向和工作方法，邊學(xué)邊改,邊查邊改,確保整改實際效果。辦領(lǐng)導(dǎo)要親自掛帥,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),抓好落實，集中力量解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題。領(lǐng)導(dǎo)班子要對關(guān)系群眾切身利益、群眾反映強烈的實際問題，認(rèn)真抓好整改。其他黨員干部也要結(jié)合自己思想和工作實際，切實解決存在的問題。

電力職工的意見和建議范文第5篇

一是沒有足夠的職工訴求渠道：一些電力企業(yè)都會精簡工會干部，在日常事務(wù)性的工作上集中了過多的精力，沒有對職工的心聲及時了解和掌握，致使矛盾產(chǎn)生，工會工作出現(xiàn)嚴(yán)重的滯后性。二是工會活動沒有足夠的新鮮感：一些電力企業(yè)的工會娛樂活動單調(diào)，且不斷重復(fù)，不做改變，影響到職工參與的積極性和主動性，不利于工會工作的正常開展。三是部分工會干部沒有足夠的服務(wù)意識：一些工會干部思想沒有與時俱進，按部就班，沒有預(yù)見性，無法對企業(yè)發(fā)展大局和職工有效地服務(wù)，沒有較強的主動為職工服務(wù)意識。

二、企業(yè)工會創(chuàng)新工作方法

電力企業(yè)工會要以與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神開展工作，從多面進行創(chuàng)新：一是加強自身能力鍛煉，積極改變思想觀念。自覺深入到企業(yè)發(fā)展中去，用大局觀去定位自己。在維護企業(yè)職工的個人利益和企業(yè)的整體利益的時候，需要尋求最佳結(jié)合點；二是工作模式需創(chuàng)新，突出實效。企業(yè)工會在工作中要努力改變經(jīng)驗主義、教條化的工作模式和行政化的工作傾向，改變以會議、文件、活動、檢查等方式進行的工作模式，突出重點，兼顧一般；三是方法創(chuàng)新，增添活力。組織工會各項活動時，突出活動的主題性、群眾性、自娛性，以職工廣泛參與為主，增強企業(yè)凝聚力。

三、創(chuàng)新電力企業(yè)工會工作的措施

1.暢通員工訴求渠道

工會作為企業(yè)內(nèi)部的一個群眾性組織，其性質(zhì)要求其在企業(yè)里要當(dāng)好黨政的助手，為黨政分憂。在生產(chǎn)經(jīng)營中要積極配合企業(yè)各項中心工作，營造促進企業(yè)發(fā)展的良好氛圍。要當(dāng)好職工的引領(lǐng)者。要對員工訴求渠道進行暢通，工會工作人員需要經(jīng)常調(diào)查研究，還可以采取其他的方式，如工會和黨政團合作，構(gòu)建一支接訪組，對員工的意見定期收集；將網(wǎng)絡(luò)資源利用起來，開通網(wǎng)上工會，這樣員工就可以將自己的意見隨時反映出來；將工會意見箱設(shè)立于合適的位置，對于員工的反映能夠隨時接受；員工座談會需要定期經(jīng)常的召開，對企業(yè)各個層次代表的意見積極聽??；要大力培訓(xùn)職工代表，提高其法律意識、維權(quán)意識和責(zé)任意識等，讓他們的思想觀念向全局和民主進行轉(zhuǎn)變，對于廣大職工的意見和建議能夠積極聽取，并且采取一系列的方法來幫助員工解決問題。要對企業(yè)公開機制規(guī)范的運作，促使企業(yè)公開的時效性得到強化，及時公開屬于企業(yè)事務(wù)公開的內(nèi)容，這樣企業(yè)的各項事務(wù)就可以被職工第一時間所了解。要營造一種良好的環(huán)境，工會組織能夠?qū)β毠さ乃枷雱討B(tài)及時了解，將職工呼聲及時反映給上級領(lǐng)導(dǎo)，并且?guī)椭I(lǐng)導(dǎo)進行各項決策。

2.創(chuàng)新工會活動

工會在對常規(guī)娛樂活動進行組織的基礎(chǔ)上，還需要結(jié)合電力企業(yè)的實際情況，創(chuàng)新工會活動；企業(yè)可以將分工會執(zhí)勤制給實行下去，將各個分工會的作用給發(fā)揮出來，按照月份和季度向分工會遞交活動策劃和組織權(quán)，分工會對員工們的意見積極聽取，將活動方案提出來，企業(yè)工會批準(zhǔn)之后，將其深入開展下去。企業(yè)工會主要考慮的事情是如何讓員工正常的表達和宣泄情緒和思想，那么就可以將一些心理輔導(dǎo)專家給邀請過來，幫助員工如何釋放壓力。工會可以舉行，深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型員工”活動，推進員工隊伍知識化進程，提高自身素質(zhì)、增強勞動技能，為促進員工成才建立機制、營造環(huán)境。

3.提高企業(yè)工會干部素質(zhì)

在具體工作中，需要在黨政工作大局中融入工會工作，深入到基層之中，與群眾所貼近，結(jié)合時展的要求，對新型勞動關(guān)系進行構(gòu)建。要不斷提升工會干部的綜合素質(zhì)，對黨大精神積極學(xué)習(xí)，并且在工會工作的全過程中，積極貫徹落實下去，做實做細(xì)工會工作；加強對工會干部的培訓(xùn)，努力使工會干部各方面的能力得到提升，保證其能夠嚴(yán)格依據(jù)黨的方針路線來要求自己的行為和思想，并且有效結(jié)合工會工作和企業(yè)的中心任務(wù)，服務(wù)于中心任務(wù)。同時，在具體實踐中，工會干部的組織能力也需要得到提升，能夠全方位的協(xié)調(diào)，與企業(yè)黨政機關(guān)積極的配合，依法依規(guī)的幫助那些有意見和有問題的職工；通過正面的教育和引導(dǎo)，轉(zhuǎn)化員工的消極思想，避免出現(xiàn)更大矛盾。

4.要提高企業(yè)工會的維權(quán)能力

企業(yè)職工對工會組織最大的愿望是讓自己的合法權(quán)益得到維護，所以工會要以高度的政治責(zé)任感，采取建立平等協(xié)商、簽訂集體合同制度等形式形成穩(wěn)定協(xié)調(diào)的勞動關(guān)系，維護職工的經(jīng)濟利益。要保障職工學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)，使職工接受培訓(xùn)、增強素質(zhì)，做體面勞動的踐行者。同時，對困難員工給予幫助與關(guān)愛。以“送愛心”活動、“職工一家”活動和“圓夢大學(xué)”活動為載體，通過詳細(xì)的了解職工情況，進行有針對性給予困難職工幫助，對特殊群體職工進行重點關(guān)注，建立長效扶貧幫困機制等措施，要爭取更多社會資源和手段用于幫扶工作。推動職工互助保障機制建設(shè)，保護好對工作的積極性。

5.要提高工會的民主管理能力

為了做好維護職工權(quán)益，必須加強工會的組織建設(shè)，積極探索工會領(lǐng)導(dǎo)班子由全體工會成員直選和干部職工評議制度，調(diào)動職工的勞動積極性、創(chuàng)造性，不斷推進工會的廣泛化、群眾化、民主化進程。當(dāng)前，企業(yè)改革不斷深入，擺在當(dāng)前的是發(fā)展和穩(wěn)定的重要任務(wù)，所以要選好、配強、配齊工會專兼職干部，把愿意為工會組織服務(wù)的德才兼?zhèn)?，年富力強的專業(yè)人才充實到工會干部隊伍中來。

四、結(jié)語