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分式方程的應(yīng)用范文第1篇

一、 行程問(wèn)題 

例1 （湖南湘西）吉首城區(qū)某中學(xué)組織學(xué)生到距學(xué)校20 km的德夯苗寨參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一部分學(xué)生沿“谷韻綠道”騎自行車先走，半小時(shí)后，其余學(xué)生沿319國(guó)道乘汽車前往，結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)（兩條道路路程相同），已知汽車速度是自行車速度的2倍，求騎自行車學(xué)生的速度. 

 

 

【分析】行程問(wèn)題涉及三個(gè)基本量：路程、速度和時(shí)間，它們之間的基本關(guān)系是：路程=速度×時(shí)間，在這三個(gè)基本量中，已知兩個(gè)可以求出第三個(gè). 本題中涉及兩種交通方式，包含的等量關(guān)系有：①速度關(guān)系：汽車的速度=自行車速度的2倍；②時(shí)間關(guān)系：坐汽車所用的時(shí)間=騎自行車的時(shí)間-半小時(shí). 

如果以②等量關(guān)系列分式方程，則需要設(shè)速度為未知數(shù)，即設(shè)騎自行車學(xué)生的速度為每小時(shí)x千米，可以設(shè)計(jì)4行3列的表格，把題目中有關(guān)的量填入表格如下： 

 

 

本題還可以以①為等量關(guān)系列分式方程，則需要設(shè)時(shí)間為未知數(shù)，同學(xué)們可以試一試. 

解：設(shè)騎自行車學(xué)生的速度為x km/h，則汽車的速度為2x km/h，根據(jù)題意得：=-. 

解得：x=20. 經(jīng)檢驗(yàn)，x=20是原方程的解. 

答：騎自行車學(xué)生的速度為20 km/h. 

二、 銷售問(wèn)題 

例2 （湖北仙桃） 某文化用品商店用1 000元購(gòu)進(jìn)一批“晨光”套尺，很快銷售一空；商店又用1 500元購(gòu)進(jìn)第二批該款套尺，購(gòu)進(jìn)時(shí)單價(jià)是第一批的倍，所購(gòu)數(shù)量比第一批多100套. 

求第一批套尺購(gòu)進(jìn)時(shí)單價(jià)是多少？ 

【分析】銷售問(wèn)題涉及三個(gè)基本量：總價(jià)、單價(jià)和數(shù)量，它們之間的基本關(guān)系是：總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量，在這三個(gè)基本量中，已知兩個(gè)可以求出第三個(gè). 本題中涉及兩個(gè)批次的進(jìn)貨，包含的等量關(guān)系有：①單價(jià)關(guān)系：第二批套尺購(gòu)進(jìn)單價(jià)=第一批套尺購(gòu)進(jìn)單價(jià)的倍；②數(shù)量關(guān)系：第二批所購(gòu)數(shù)量=第一批所購(gòu)數(shù)量+100套. 

如果以②等量關(guān)系列分式方程，則需要設(shè)單價(jià)為未知數(shù)，即設(shè)第一批套尺購(gòu)進(jìn)單價(jià)為x元，可以設(shè)計(jì)4行3列的表格，把題目中有關(guān)的量填入表格如下： 

 

 

 

本題還可以以①為等量關(guān)系列分式方程，則需要設(shè)數(shù)量為未知數(shù)，同學(xué)們可以試一試. 

解：（1） 設(shè)第一批套尺購(gòu)進(jìn)時(shí)單價(jià)是x元/套. 

由題意得：-=100， 

即-=100，解得：x=2. 

經(jīng)檢驗(yàn)：x=2是所列方程的解. 

答：第一批套尺購(gòu)進(jìn)時(shí)單價(jià)是2元/套. 

三、 工程問(wèn)題 

例3 （2013·四川德陽(yáng)）一項(xiàng)工程，甲隊(duì)單獨(dú)做需40天完成，若乙隊(duì)先做30天后，甲、乙兩隊(duì)一起合做20天恰好完成任務(wù)，請(qǐng)問(wèn)乙隊(duì)單獨(dú)做需要多少天才能完成任務(wù)？ 

【分析】本題是虛擬類工程問(wèn)題，工作總量通?？醋鲉挝?，工程問(wèn)題涉及三個(gè)基本量：工作總量、工作效率和工作時(shí)間，它們之間的基本關(guān)系是：工作總量=工作效率×工作時(shí)間，在這三個(gè)基本量中，已知兩個(gè)可以求出第三個(gè). 本題中涉及兩個(gè)人工作，涉及工作總量的等量關(guān)系為：甲的工作總量+乙的工作總量=1. 

如果以工作總量為等量關(guān)系列分式方程，則需要設(shè)乙的工作時(shí)間為未知數(shù)，即設(shè)乙隊(duì)單獨(dú)做需要x天才能完成任務(wù)，可以設(shè)計(jì)4行3列的表格，把題目中有關(guān)的量填入表格如下： 

 

 

解：設(shè)乙單獨(dú)做需要x天完成，由題意得 

×20+×（20+30）=1 

解得x=100. 

經(jīng)檢驗(yàn)x=100是原方程的解， 

答：乙單獨(dú)做需要100天完成. 

綜上所述，用列表分析法解分式方程應(yīng)用題時(shí)，主要包括三個(gè)步驟：第一，要確定問(wèn)題的類型（如工程問(wèn)題，行程問(wèn)題等），以及它涉及的哪些量，基本關(guān)系是什么？第二，根據(jù)題意，寫出問(wèn)題中所有的等量關(guān)系，確定列分式方程的那個(gè)等量關(guān)系，并選擇合適的量設(shè)未知數(shù)，然后借助表格來(lái)理清這些量之間的關(guān)系，把其他量用含未知數(shù)的代數(shù)式表示出來(lái)；第三，根據(jù)選擇好的基本等量關(guān)系就可以列出分式方程，從而求解. 

分式方程的應(yīng)用范文第2篇

關(guān)鍵詞：建筑；防水；應(yīng)用分析

一、建筑防水工程的重要性分析

（一）建筑防水工程直接關(guān)系到建筑使用和功能

建筑防水工程的施工，是建筑施工技術(shù)的重要組成部分，也是保證建筑和構(gòu)筑物不受浸蝕，內(nèi)部空間不受危害的分項(xiàng)工程施工。通過(guò)防水材料的合理應(yīng)用，可防止浸水和滲漏的發(fā)生，從而確保建筑物的使用功能，延長(zhǎng)建筑物的使用壽命。

（二）建筑防水工程直接關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民的生命安全

我國(guó)改革開放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)蓬勃發(fā)展。建筑工程防水施工任務(wù)不斷增加。防水施工的任務(wù)是必須保證防水工程無(wú)滲漏，質(zhì)量?jī)?yōu)良。防水工程直接影響建筑使用年限，涉及人們生產(chǎn)、生活、工作的正常進(jìn)行。嚴(yán)重的滲漏，不僅危害著建筑物，也威脅著人們的健康和安全，甚至?xí)斐奢^大的經(jīng)濟(jì)損失。為此，防滲防漏，提高防水工程質(zhì)量，是防水工作者的重大責(zé)任，其中防水工程的規(guī)范作業(yè)和精心設(shè)計(jì)、精心施工顯得尤為重要。

（三）建筑防水工程的施工直接關(guān)系建筑的質(zhì)量和安全

防水工程最終是通過(guò)施工來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而目前建筑防水施工多以為手工作業(yè)為主，稍一疏忽便可能出現(xiàn)滲漏，國(guó)內(nèi)外滲漏工程的調(diào)查結(jié)果都證明了這一點(diǎn)。我國(guó)前幾年從各地收回的80多份調(diào)查表統(tǒng)計(jì)中顯示，造成滲漏的原因，施工占45%，材料占22%，設(shè)計(jì)18占%，管理占15%。這說(shuō)明施工是主要方面，是關(guān)鍵。

二、建筑防水工程中存在的主要問(wèn)題

（一）無(wú)科學(xué)管理制度，不按防水基本程序運(yùn)作

按防水施工程序要求，專業(yè)隊(duì)必須先領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖，并事先溝通審查圖紙，確定防水做法。了解現(xiàn)場(chǎng)條件，掌握防水與其他工序，針對(duì)工程對(duì)象不同提出全面的防水施工方案。經(jīng)建設(shè)方、設(shè)計(jì)方、總包等幾方確認(rèn)后再開工。而有的防水施工企業(yè)不研究，無(wú)方案不具備開工條件。只顧搶工期，就盲目作業(yè)，必然造成建筑漏水。

（二）建筑防水材料質(zhì)量不高或材料選擇存在問(wèn)題

據(jù)統(tǒng)計(jì)，由于建筑材料質(zhì)量的問(wèn)題，影響建筑防水的就占到了22%。下階段，不僅要從施工工藝對(duì)建筑防水進(jìn)行細(xì)致研究，更要從源頭上保證建筑防水材料的質(zhì)量，確保建筑材料的質(zhì)量不給建筑防水帶來(lái)新的問(wèn)題。

（三）防水專業(yè)隊(duì)伍混亂，且違規(guī)操作國(guó)家規(guī)范規(guī)定

防水工程必須由防水專業(yè)隊(duì)或防水工施工，嚴(yán)禁非防水專業(yè)隊(duì)伍或非防水工進(jìn)行施工。但目前市場(chǎng)上仍有既無(wú)防水資質(zhì)的隊(duì)伍，又無(wú)上崗培訓(xùn)合格書的防水工，靠不正當(dāng)?shù)氖侄位驋炜磕迟Y質(zhì)企業(yè)承攬工程任務(wù)，導(dǎo)致剛竣工不久的建筑即發(fā)生滲漏。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)建筑防水工程建設(shè)，提高建筑防水質(zhì)量

根據(jù)屋面防水現(xiàn)狀和自己長(zhǎng)期的工作實(shí)踐，我認(rèn)為屋面防水應(yīng)從設(shè)計(jì)、材料、施工、管理等方面進(jìn)行監(jiān)控，多管齊下，從而提高屋面防水效果。

（一）轉(zhuǎn)變防水觀念、精心設(shè)計(jì)，加強(qiáng)監(jiān)管，從源頭防漏

1.增強(qiáng)防水意識(shí)，提高防水監(jiān)管力度

設(shè)計(jì)人員應(yīng)提高對(duì)防水重要性的認(rèn)識(shí)，糾正低標(biāo)準(zhǔn)低造價(jià)防水設(shè)計(jì)；工程監(jiān)管部門要制止防水工程的低價(jià)發(fā)包，杜絕由此帶來(lái)惡性的壓價(jià)競(jìng)爭(zhēng)和犧牲工程質(zhì)量的怪圈；通過(guò)相關(guān)法律法規(guī)來(lái)更加完善和推行質(zhì)量保證期制度，從而更有利于解決防水市場(chǎng)混亂、工程質(zhì)量下滑、管理失控等一系列問(wèn)題。

2.提高設(shè)計(jì)人員的防水設(shè)計(jì)水平

設(shè)計(jì)人員應(yīng)具備防水設(shè)計(jì)資質(zhì)，并徹實(shí)執(zhí)行防水技術(shù)規(guī)范，特別是強(qiáng)制性條文的各項(xiàng)規(guī)定；設(shè)計(jì)人員應(yīng)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，掌握不斷出現(xiàn)的新型防水材料的性能、適用范圍、使用條件、施工工藝等。

3.規(guī)范設(shè)計(jì)程序

設(shè)計(jì)人員有權(quán)根據(jù)防水等級(jí)及設(shè)防要求選擇防水材料，并在圖紙上標(biāo)明該材料的名稱、廠家、標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、施工注意事項(xiàng)等。建設(shè)方和施工方不得擅自改變，如對(duì)設(shè)計(jì)方案有異議，通過(guò)論證可以變更。

（二）嚴(yán)格控制防水材料的質(zhì)量

在建筑防水工程中盡量使用新型防水材料，在推廣和應(yīng)用新型建筑防水材料的過(guò)程中，為了防止和杜絕偽劣產(chǎn)品流入、混進(jìn)施工現(xiàn)場(chǎng)，必須建立防水材料使用認(rèn)證管理和施工現(xiàn)場(chǎng)材料復(fù)驗(yàn)制度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)建筑防水材料各種標(biāo)準(zhǔn)（包括國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）共有40多項(xiàng)。不論是使用認(rèn)證還是現(xiàn)場(chǎng)材料復(fù)驗(yàn)，均應(yīng)首先嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行產(chǎn)品檢驗(yàn)，把好防水第一關(guān)。有些只有地方或廠級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的防水材料，其保持期也不得低于10年。

（三）嚴(yán)格按照施工流程規(guī)范操作，從嚴(yán)控制施工質(zhì)量

1.施工條件的準(zhǔn)備

施工條件成熟與否直接關(guān)系到施工的質(zhì)量。設(shè)計(jì)的實(shí)施、施工的進(jìn)度、質(zhì)量都依賴于條件準(zhǔn)備是否充分。因此應(yīng)作好技術(shù)準(zhǔn)備，如選用專業(yè)施工隊(duì)伍、圖紙會(huì)審及交底、確定檢驗(yàn)項(xiàng)目等，物資準(zhǔn)備，盡量不要進(jìn)行防水層施工；編制施工方案等方面的工作。

2.屋面防水層各相關(guān)層次的施工要求

結(jié)構(gòu)層。應(yīng)具有較大剛度、整體性好、變形小，最好采用整體現(xiàn)澆板、防水混凝土板，若結(jié)構(gòu)層采用預(yù)制裝配式板，板縫應(yīng)用C20細(xì)石混凝土填嵌密實(shí)，細(xì)石混凝土還宜摻加微膨脹劑，當(dāng)板縫寬度大于30mm或上窄下寬時(shí)，板縫內(nèi)必須配置構(gòu)造筋。采用涂膜防水層時(shí)，板縫上部凹槽應(yīng)嵌填密封材料。

防水層。防水層的功能就是防水，它是整個(gè)防水工程的核心和關(guān)鍵，它是防水工程各方面努力結(jié)果的集中體現(xiàn)，它也是直接影響防水工程成敗的關(guān)鍵，它主要是用防水材料來(lái)實(shí)施的。

（四）定期進(jìn)行維修

屋面防水層因遭受大氣溫度變化的影響，風(fēng)雨的侵蝕、沖涮，陽(yáng)光的照射等而加速其老化。所以，在使用過(guò)程中需要有一個(gè)完整的保養(yǎng)制度，以養(yǎng)為主，及時(shí)有效維修，以延長(zhǎng)其使用壽命，節(jié)省返修費(fèi)用。

1.定期清掃，保證各種防水設(shè)施處于有效狀態(tài)

一般非上人屋面每季度對(duì)落葉、枯枝、青苔、雜草等清掃1次，遇有積水、大量積雪時(shí)，及時(shí)清除。上人屋面要經(jīng)常清掃，疏通下水道。重要排水設(shè)施及防水關(guān)鍵部位應(yīng)隨時(shí)加以保護(hù)。

2.定期檢查、記錄，建立合理的大修、中修、小修制度。定期組織專業(yè)技術(shù)人員對(duì)屋面各種設(shè)施的工作狀況，按規(guī)定項(xiàng)目進(jìn)行全面詳查，并填寫檢查記錄。根據(jù)屋面綜合工作狀況，請(qǐng)專業(yè)維修保養(yǎng)隊(duì)伍按制定的維修方案，進(jìn)行全面的小修、中修或大修。從而保證其整體協(xié)調(diào)性，延長(zhǎng)其整體使用壽命，并可在長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)獲得更高的效益。

3.加強(qiáng)屋面使用的管理。屋面在使用中，要防止出現(xiàn)不合理荷載與破壞性操作。上人屋面要注意防污染、腐蝕，杜絕私搭亂建，在使用期應(yīng)有專人管理。如屋面需要增設(shè)設(shè)施，如天線、廣告牌、花臺(tái)等時(shí)應(yīng)由專業(yè)人員采用合理的構(gòu)造方法，與必要的保護(hù)措施進(jìn)行施工，以免對(duì)屋面產(chǎn)生破壞。

結(jié)語(yǔ)

總之，建筑防水工程的屋面防水是一門綜合性、實(shí)用性很強(qiáng)的工程技術(shù)，是建筑工程的重要組成部分，它對(duì)提高建筑物的使用功能和壽命、改善人居環(huán)境等，起著至關(guān)重要的作用。因此在后期的施工中還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)建筑防水工程建設(shè)，提高建筑防水質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

分式方程的應(yīng)用范文第3篇

關(guān)鍵詞：主成分分析 綜合競(jìng)爭(zhēng)力 K均值聚類 特征向量

中圖分類號(hào)：F222 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2013）07-040-02

在多元統(tǒng)計(jì)的理論中，主成分分析的方法和聚類分析的方法是兩種重要的統(tǒng)計(jì)方法。其中，主成分分析是將多個(gè)指標(biāo)化為少數(shù)幾個(gè)綜合指標(biāo)的一種統(tǒng)計(jì)方法。它的主要特點(diǎn)是排除了原有指標(biāo)之間相關(guān)性的干擾，方法客觀；聚類分析是本著“物以類聚”的原理得出的，是將研究個(gè)體或指標(biāo)進(jìn)行分類的一種統(tǒng)計(jì)方法。目前，K均值聚類是較為流行的聚類分析方法。本文研究了2011年黑龍江省主要城市競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展的現(xiàn)狀，運(yùn)用上述兩種不同的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，得到一致的評(píng)價(jià)結(jié)果。結(jié)果表明我們采用的方法是有效的。

一、統(tǒng)計(jì)方法及模型

（一）主成分分析

1.選擇初始凝聚點(diǎn)和初始分類。

2.計(jì)算初始K個(gè)類的重心，然后對(duì)所有樣品逐一計(jì)算它到初始K類的距離，若某樣品到它原來(lái)所在類的距離最近，則它仍在原類，否則將它移動(dòng)到和它距離最近的那一類，并重新計(jì)算失去該樣品的那個(gè)類重心以及接收該樣品的那個(gè)類的重心，即再重新計(jì)算每一類的重心作為該類的凝聚點(diǎn)。

3.重新計(jì)算步驟（2）直到所有樣品都不能移動(dòng)為止，或者說(shuō)如果某一步所有的新凝聚點(diǎn)與前一次老凝聚點(diǎn)重合，則計(jì)算過(guò)程終止。

二、主成分分析

利用主成分分析對(duì)黑龍江省13個(gè)城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行分析，并選取了19個(gè)指標(biāo)作為反映黑龍江省13個(gè)城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力的因素，分別是：農(nóng)、林、牧、漁業(yè)x1；采礦業(yè)（x2）；制造業(yè)（x3）；電力、燃?xì)饧八纳a(chǎn)供應(yīng)業(yè)（x4）；建筑業(yè)（x5）；交通運(yùn)輸倉(cāng)儲(chǔ)及郵政業(yè)（x6）；信息傳播、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)（x7）；批發(fā)和零售業(yè)（x8）；住宿和餐飲業(yè)（x9）；金融業(yè)（x10）；房地產(chǎn)業(yè)（x11）；租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)（x12）；科學(xué)研究技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘察業(yè)（x13）；水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)（x14）；居民服務(wù)和其他服務(wù)業(yè)（x15）；教育（x16）；衛(wèi)生、社會(huì)保障和社會(huì)福利業(yè)（x17）；文化、體育和娛樂(lè)業(yè)（x18）；公共管理和社會(huì)組織（x19）。數(shù)據(jù)來(lái)源：《黑龍江統(tǒng)計(jì)年鑒2012》（見表1）。

1.對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行初始化。

2.建立變量的相關(guān)系數(shù)矩陣R。

3.求的特征值和特征向量。

4.給出主成分，前2個(gè)特征值的累積貢獻(xiàn)率已經(jīng)達(dá)到96.228%，根據(jù)前2個(gè)特征值，得到的前二個(gè)主成分為（如表2和表3所示）：

我們發(fā)現(xiàn)：在第一主成分中各項(xiàng)指標(biāo)的系數(shù)都較大，因此，第一主成分反映的原始指標(biāo)信息比較多，定義為綜合成分。在第二主成分中，只有第二項(xiàng)的系數(shù)比較大，其它項(xiàng)的系數(shù)都較小，因此，定義為采礦業(yè)成分。

5.根據(jù)各地區(qū)的主成分得分計(jì)算相應(yīng)的綜合得分，綜合得分的計(jì)算公式為：

由表3可知，各個(gè)主成分的排名不盡相同，第一主成分排名靠前的是哈爾濱、齊齊哈爾、大慶、牡丹江，說(shuō)明它們?cè)?9項(xiàng)指標(biāo)中均具有較高的綜合水平。第二主成分排名靠前的雞西、七臺(tái)河、哈爾濱、雙鴨山、鶴崗，說(shuō)明它們?cè)诓傻V業(yè)方面具有較好的基礎(chǔ)。

綜合得分大于零，表示綜合競(jìng)爭(zhēng)力水平在平均值之上，即哈爾濱、大慶、齊齊哈爾、牡丹江、佳木斯；綜合得分小于零，表示綜合競(jìng)爭(zhēng)力水平在平均值之下，即綏化、雞西、雙鴨山、黑河、七臺(tái)河、伊春、大興安嶺、鶴崗。

從綜合得分來(lái)看，綜合競(jìng)爭(zhēng)力處于第一的是哈爾濱。這與該地區(qū)是黑龍江省的省會(huì)，且是黑龍江省經(jīng)濟(jì)、政治和文化的中心是相吻合的。其次，大慶、齊齊哈爾、牡丹江、佳木斯和綏化處于綜合競(jìng)爭(zhēng)力的第二位。最后，處于第三類的是雞西、雙鴨山、七臺(tái)河、黑河、伊春、大興安嶺和鶴崗。利用主成分分析的方法得出的此結(jié)論與目前的各城市的綜合水平基本上保持是一致的。

三、聚類分析

采用K均值聚類法，得到以下結(jié)果：

該結(jié)果顯示，主成分的分類結(jié)果是正確的，合理的。

四、結(jié)論

本文采用主成分分析方法和聚類分析法，對(duì)黑龍江省的13個(gè)地區(qū)的19項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了綜合競(jìng)爭(zhēng)力的分析。結(jié)果表明，兩種方法得出的結(jié)論基本一致，這說(shuō)明我們選用方法的正確性。因此，政府部門應(yīng)該根據(jù)城市競(jìng)爭(zhēng)力的水平評(píng)價(jià)結(jié)果，制定科學(xué)的規(guī)劃。從而，在大力發(fā)展各個(gè)城市的資源優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，使資金、技術(shù)向一般城市傾斜，使較弱城市的競(jìng)爭(zhēng)力有著不同程度的進(jìn)步，進(jìn)而促進(jìn)省內(nèi)各城市的協(xié)調(diào)發(fā)展。

[基金項(xiàng)目：黑龍江省教育廳科研項(xiàng)目（12521471）]

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分式方程的應(yīng)用范文第4篇

一、批判傳承:應(yīng)用型高校傳承、創(chuàng)新地方性知識(shí)的功能定位

地方性知識(shí)是指處于特定區(qū)域或組織體系內(nèi)的人們，在長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中形成的經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)，往往在群體內(nèi)部的日常工作和生活實(shí)踐中進(jìn)行傳遞，具有相對(duì)性、地方性、多元性、經(jīng)驗(yàn)性、默會(huì)性等特征協(xié)。地方性知識(shí)是一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)、展開的過(guò)程，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段后，就需要提升地方性知識(shí)的品位，需要將其自身的文化生態(tài)進(jìn)行遺傳、復(fù)制、彌散乃至進(jìn)化。這種需要自然為身處其中的應(yīng)用型高校所聚焦、所關(guān)切，并通過(guò)對(duì)其傳承、弘揚(yáng)、發(fā)展，引導(dǎo)和提升地方性知識(shí)精神、思想價(jià)值，來(lái)獲得自我更新和發(fā)展的資源，進(jìn)面外化為辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展與個(gè)性彰顯。在這一過(guò)程中，應(yīng)用型高校應(yīng)找準(zhǔn)自身定位，堅(jiān)持獨(dú)立性思考、批判性傳承，因時(shí)面動(dòng)，順勢(shì)面為，恪守大學(xué)知識(shí)性、學(xué)術(shù)性的品質(zhì)，最終形成自身的獨(dú)特風(fēng)格和氣派。

要堅(jiān)持前瞻性與穩(wěn)定性相結(jié)合。應(yīng)用型高校不但要及時(shí)將地方性知識(shí)的應(yīng)用性成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，滿足當(dāng)前地方民眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，還要具有一定的理論前瞻性，立足于服務(wù)地方、服務(wù)行業(yè)及市場(chǎng)需求，著眼于未來(lái)發(fā)展，把握地方性知識(shí)研究的前沿問(wèn)題。對(duì)地方性知識(shí)體系的建構(gòu)與研究，要在時(shí)間序列中采用回溯分析法，在空間框架中采用類比綜合法，了解、跟蹤、掌握地方性知識(shí)生成與發(fā)展的規(guī)律性，不斷地生成特色的研究方向和項(xiàng)目。地方性知識(shí)研究的特色一旦形成，就要保持其穩(wěn)定性和延續(xù)性，在總體方向上不做頻繁變更，并結(jié)合其研究的前瞻性，在統(tǒng)籌兼顧的基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)行各種創(chuàng)新，使其得以可持續(xù)發(fā)展。 要堅(jiān)持應(yīng)用性與理論性相結(jié)合。地方性知識(shí)在歷史發(fā)展中曾承擔(dān)著類似于認(rèn)識(shí)世界、解釋世界的功能，在知識(shí)的功能上有著同科學(xué)一樣的地位。應(yīng)用型高校自然要著眼于地方性知識(shí)的適用性和實(shí)踐性，以此去創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。這種對(duì)于地方性知識(shí)的應(yīng)用、推廣，不可避免地面臨文化的解構(gòu)、沖突與知識(shí)的重整。因此，要站在跨越傳統(tǒng)知識(shí)和現(xiàn)代知識(shí)的橋上，從功能、價(jià)值、意義等角度理解，從基礎(chǔ)理論角度對(duì)地方性知識(shí)予以綜合分析和深度解讀。基礎(chǔ)理論研究的重點(diǎn)是瞄準(zhǔn)學(xué)術(shù)發(fā)展前沿，不斷開拓研究視野，將地方性知識(shí)與現(xiàn)代科技進(jìn)行跨文化嫁接，不斷提高應(yīng)用地方性知識(shí)的深度、高度和水平。

要堅(jiān)持地方性與開放性相結(jié)合。地方性知識(shí)的本質(zhì)和旨?xì)w有其特殊性，但它以開放性的存在為前提。只有在開放的狀態(tài)下，地方才可能在保持自身文化特色的同時(shí)，吸納外域多元知識(shí)，豐富自己、提升自己。應(yīng)用型高校經(jīng)常面臨這樣一種尷尬:學(xué)生尚未走出校門，知識(shí)就已陳舊。明智的做法是:與其向?qū)W生灌輸權(quán)威性的知識(shí)，不如培養(yǎng)其重構(gòu)科學(xué)敘事的能力②。無(wú)論研究者、開發(fā)者、教育者還是被教育者，只要重實(shí)踐、接地氣，知行統(tǒng)一，具備從地方性知識(shí)角度闡釋事物存在的方式和價(jià)值，就能在一個(gè)層次更豐富、色彩更斑斕的世界中獲得自由面全面的發(fā)展。

二、協(xié)調(diào)共生:應(yīng)用型高校傳承、創(chuàng)新地方性知識(shí)的頂層設(shè)計(jì)

我國(guó)不同區(qū)域資源的差異，是影響應(yīng)用型高校辦學(xué)思路和發(fā)展理念的重要因素。汲取地方性知識(shí)資源，內(nèi)化為自身獨(dú)特的教育風(fēng)格和氣派，既可使學(xué)校在教育生態(tài)領(lǐng)域中擁有匹配的話語(yǔ)權(quán)和影響力，又可提升地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的潛力。傳承、創(chuàng)新地方性知識(shí)是一項(xiàng)整體性的、系統(tǒng)性的工程，必須基于地方性知識(shí)與應(yīng)用型教育的共生關(guān)系，明確地方性知識(shí)的發(fā)展方向和發(fā)展重點(diǎn)，制定傳承、創(chuàng)新地方性知識(shí)的總體規(guī)劃及配套制度，達(dá)到應(yīng)用型高等教育做中創(chuàng)，做中研，做中學(xué)的目標(biāo)。

編制和實(shí)施規(guī)劃是傳承與創(chuàng)新地方性知識(shí)的基本前提。規(guī)劃的內(nèi)容不能僅僅停留在項(xiàng)目建設(shè)和課題研究，更重要的是從系統(tǒng)性和價(jià)值觀層面對(duì)地方性知識(shí)進(jìn)行邏輯探詢和強(qiáng)化，將地方性知識(shí)所具有的內(nèi)隱性、潛在性和滲透性，與應(yīng)用型高校的地方性、應(yīng)用性、學(xué)術(shù)性相禍合，避免地方性知識(shí)傳承過(guò)程中的碎片化、邊緣化問(wèn)題。一是調(diào)查研究，搜集可資利用的相關(guān)資源，把握學(xué)校既有的條件和優(yōu)勢(shì)，分析地方文化資源、文化市場(chǎng)、文化消費(fèi)空間和產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)與發(fā)展態(tài)勢(shì)。二是確定目標(biāo)，為傳承、創(chuàng)新地方性知識(shí)的各項(xiàng)管理工作指明方向，也為衡量管理工作的成效提供標(biāo)準(zhǔn)。三是編制規(guī)劃，根據(jù)既定建設(shè)目標(biāo)編制具體實(shí)施計(jì)劃。在編制計(jì)劃時(shí)，應(yīng)盡量確定各種具體的指標(biāo)，便于監(jiān)督、檢查和考核。四是評(píng)估檢查，分析檢查規(guī)劃在不同階段內(nèi)的實(shí)施效果，及時(shí)糾偏補(bǔ)差，以提高計(jì)劃編制的科學(xué)性。

體制機(jī)制創(chuàng)新是傳承與創(chuàng)新地方性知識(shí)的重要保證。應(yīng)該以經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)利益為準(zhǔn)則，建立健全與之相匹配的制度體系，最大限度地激發(fā)各方積極性，推動(dòng)地方性知識(shí)的資源共享、學(xué)科共融、科研集聚和經(jīng)濟(jì)互動(dòng)。首先，建立分工與協(xié)調(diào)制度。按照權(quán)責(zé)利統(tǒng)一的原則，對(duì)創(chuàng)新地方性知識(shí)相關(guān)主體或團(tuán)隊(duì)進(jìn)行科學(xué)、合理分工，創(chuàng)立協(xié)同與集成化效率的規(guī)則與手段。其次，建立知識(shí)共享與交流制度。應(yīng)用型高校與政府主導(dǎo)的公共部門、社會(huì)力量、市場(chǎng)主體，在地方性知識(shí)的整合與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)目標(biāo)定位與合作階段，選擇適當(dāng)?shù)闹R(shí)管理和知識(shí)共享的渠道，拓展地方性知識(shí)保護(hù)與開發(fā)、學(xué)術(shù)交流與研究合作的平臺(tái)。再次，建立完善的績(jī)效評(píng)價(jià)與利益分配制度，及時(shí)綜合、反饋傳承、創(chuàng)新地方性知識(shí)的成果，依據(jù)各方對(duì)傳承、創(chuàng)新地方性知識(shí)的貢獻(xiàn)大小，科學(xué)確定合作各方利益，并予以相應(yīng)的物質(zhì)及精神激勵(lì)。

三、夯實(shí)基礎(chǔ):構(gòu)建傳承、創(chuàng)新地方性知識(shí)的支撐平臺(tái)

人是地方性知識(shí)的創(chuàng)造者和傳承者，對(duì)相關(guān)人才資源的整合是高校傳承、創(chuàng)新地方性知識(shí)的關(guān)鍵。在編制額度受限，地方性知識(shí)的理論與應(yīng)用研究人才不足的情況下，應(yīng)該采取動(dòng)態(tài)的、靈活的措施，設(shè)立專項(xiàng)基金，加強(qiáng)重點(diǎn)投入，吸引各界術(shù)有所專的創(chuàng)新型人才加盟。建立地方性知識(shí)學(xué)術(shù)委員會(huì)或咨詢委員會(huì)，邀請(qǐng)一批地區(qū)社科界精英代表、文化產(chǎn)業(yè)企事業(yè)代表、政府主管部門領(lǐng)導(dǎo)等加盟，為學(xué)校開展地方性知識(shí)研究提供高端咨詢;根據(jù)知識(shí)共有、成果共享、人才共用的原則，加強(qiáng)對(duì)科研院所和政府機(jī)構(gòu)相關(guān)人才的柔性引進(jìn)，聘請(qǐng)對(duì)地方性知識(shí)學(xué)有專長(zhǎng)的相關(guān)人士、從事地方性知識(shí)產(chǎn)業(yè)的專家學(xué)者擔(dān)任特聘教授。鼓勵(lì)這些專家學(xué)者積極論證選題、搭建團(tuán)隊(duì)、參與研究、聯(lián)合攻關(guān)等。

與相關(guān)主體建立共享平臺(tái)，進(jìn)行良性互動(dòng)，獲取互補(bǔ)的資源，達(dá)到共贏的局面，是學(xué)校傳承、創(chuàng)新地方性知識(shí)的立足點(diǎn)。一是與地方文化企事業(yè)單位共建地方性知識(shí)的宣傳展示平臺(tái)。包括重視新媒體應(yīng)用，開發(fā)并完善地方性知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);加強(qiáng)學(xué)術(shù)出版物建設(shè)，形成地方性知識(shí)品牌圖書;建立地方性知識(shí)數(shù)字檔案館，增強(qiáng)圖書和檔案的地方性知識(shí)傳承及教育服務(wù)功能。在校內(nèi)則以校史館、學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中心、藝術(shù)館，具有講座、交流和創(chuàng)作功能的文化藝術(shù)中心等為依托，建立地方性知識(shí)學(xué)習(xí)、傳播、交流和實(shí)踐的主陣地。二是建立地方性知識(shí)的信息服務(wù)平臺(tái)。整合地方性知識(shí)的持有者、研究者，整合與地方性知識(shí)關(guān)聯(lián)的生產(chǎn)知識(shí)、生活知識(shí)，建立地方性知識(shí)專家?guī)?、地方性知識(shí)成果庫(kù)、地方性知識(shí)人才交流預(yù)備庫(kù)等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)地方性知識(shí)需求信息與高校、科研院所創(chuàng)新地方性知識(shí)信息的共享。三是協(xié)助地方政府建立健全地方性知識(shí)的公共政策平臺(tái)。完善的公共政策有助于營(yíng)造文化氛圍，提升創(chuàng)新能力，規(guī)范、引導(dǎo)、激勵(lì)相關(guān)主體通過(guò)合作傳承、創(chuàng)新地方性知識(shí);健全的地方性法律法規(guī)本身就是地方性知識(shí)的一部分，面且使相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)得到保障，責(zé)權(quán)利界定清晰，促進(jìn)地方性知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與專利保護(hù)。

四、凝練特色:形成傳承、創(chuàng)新地方性知識(shí)的教育品牌

地方性知識(shí)由特定的共同體在特定生活與實(shí)踐中形成并延續(xù)，因此，相對(duì)于普適性的一般性的原則方法，它更著重于對(duì)知識(shí)生成的具體情境的探究，③具有外人難以理解或知曉的經(jīng)驗(yàn)性、意會(huì)性知識(shí)。在文化保護(hù)、生態(tài)保護(hù)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境與資源管理、農(nóng)業(yè)研究、調(diào)解民間糾紛等方面，都具有重要的研究開發(fā)價(jià)值。當(dāng)下，應(yīng)用型高校關(guān)注內(nèi)涵建設(shè)，縮小科學(xué)知識(shí)普遍性與實(shí)踐多樣性之間的距離，凝練辦學(xué)特色，其重要的發(fā)展路徑就是面向地方性知識(shí)，回歸本土，回歸生活，將地域、時(shí)代、責(zé)任和學(xué)術(shù)精神等和諧統(tǒng)一在一起。

結(jié)合地方性知識(shí)形成應(yīng)用型專業(yè)特色。受地理位置、自然資源、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會(huì)傳統(tǒng)的影響，相應(yīng)區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、文化產(chǎn)品具有明顯的地域優(yōu)勢(shì)和特色。加之應(yīng)用型高校的學(xué)生多數(shù)來(lái)源于當(dāng)?shù)?，就業(yè)市場(chǎng)大多也在區(qū)域范圍內(nèi)，學(xué)校應(yīng)在對(duì)社會(huì)需求、行業(yè)現(xiàn)狀與需求、職業(yè)崗位背景及其發(fā)展趨勢(shì)做出科學(xué)的調(diào)查與分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身已有資源和條件，明確各學(xué)科專業(yè)的招生比例、制定專業(yè)規(guī)劃，并盡量避免與臨近老牌本科院校的重復(fù)。

結(jié)合地方性知識(shí)形成應(yīng)用型學(xué)科特色。應(yīng)用既是應(yīng)用型高校學(xué)科設(shè)置的立足之根，又是其學(xué)科發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)之本。人類每個(gè)具體的文化都擁有各自的生成背景、發(fā)展歷史及其軌跡，自成一體、獨(dú)具特色的地方性知識(shí)，為學(xué)術(shù)進(jìn)步提供方法論的指導(dǎo)。如景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院設(shè)立的國(guó)家日用及建筑陶瓷工程技術(shù)研究中心、淮海工學(xué)院設(shè)立的海洋資源開發(fā)研究院，都是在整合地方性知識(shí)的基礎(chǔ)上，從推進(jìn)區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新角度，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科布局，建立校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、運(yùn)行有序、突出地方特色和優(yōu)勢(shì)的科技、文化創(chuàng)新平臺(tái)體系，進(jìn)面擺脫對(duì)研究型高校學(xué)科建設(shè)機(jī)械模仿、簡(jiǎn)單移植的做法，避免學(xué)科設(shè)置的趨同化傾向。

分式方程的應(yīng)用范文第5篇

楊春海

天津二建建筑工程有限公司 天津 300000

摘要：當(dāng)前我國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)正處于穩(wěn)步上升的狀態(tài)，國(guó)內(nèi)房建工程項(xiàng)目的數(shù)量也在不斷增多。該項(xiàng)目與其它投資不同，具有高風(fēng)險(xiǎn)性、長(zhǎng)周期性、高

專業(yè)性等多個(gè)特點(diǎn)，而隨著單一房建工程的規(guī)模越來(lái)越大，也使得管理工作的重要性更加突出。本文即是對(duì)房建工程的施工管理工作進(jìn)行研究，首先介紹

了該類工程的特征，并說(shuō)明了當(dāng)前房建工程施工管理工作中存在的問(wèn)題，最終闡述了施工管理改善措施，以期能為相關(guān)工作提供參考。

關(guān)鍵詞：房建工程；施工管理；問(wèn)題，對(duì)策

衣、食、住、行是民眾最關(guān)心的問(wèn)題，其中“住”指的就是住房問(wèn)題。

房建工程直接關(guān)系到了群眾的住房穩(wěn)定和安全，因此其質(zhì)量的好壞就成為

了社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。近幾年房屋質(zhì)量問(wèn)題頻發(fā)，使得國(guó)內(nèi)房建工程監(jiān)督力

度不斷提升，但仍存在部分違規(guī)行為。因此，必須進(jìn)一步加大房建工程的

施工管理力度，保障群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

一、房建工程建設(shè)項(xiàng)目的特征

首先，與其它投資項(xiàng)目不同，房建工程的投資額度較大，并且其中大

多數(shù)的投資金均需要利用在工程的施工階段。其次，房建工程的施工周期

較長(zhǎng)，往往需要一年或數(shù)年的時(shí)間才能竣工，而在此過(guò)程中所產(chǎn)生的各類

問(wèn)題也較多，外界對(duì)工程質(zhì)量的影響因素也呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化的情況。即使是

已經(jīng)敲定的施工設(shè)計(jì)圖紙，在施工階段也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兏?，變更或就?huì)

導(dǎo)致工程量、施工技術(shù)、施工工序等的變更，給房建工程的整體帶來(lái)較大

的影響[1]。第三，在施工過(guò)程中存在的客觀干擾因素較多，其主要包括材

料質(zhì)量、設(shè)備使用效率、人員素質(zhì)等，均會(huì)造成嚴(yán)重的影響。

二、當(dāng)前房建工程施工管理控制工作中存在的問(wèn)題

（一）重視度不足

當(dāng)前國(guó)內(nèi)部分地區(qū)的施工單位領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)于工程施工管理工作的重視度

不足，其均想要降低施工成本，提高自身的收益，因此在管理時(shí)總是采取

“睜一只眼，閉一只眼”的形式。而一旦施工人員了解了管理者的心理狀

態(tài)，其在施工時(shí)的隨意性就會(huì)增加，導(dǎo)致嚴(yán)重的工程事故問(wèn)題，并且還會(huì)

延長(zhǎng)施工周期。

（二）管理制度不嚴(yán)

我國(guó)的房建工程施工項(xiàng)目在經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的發(fā)展之后已經(jīng)形成了較為完

善的管理制度，但是在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中很多基層施工單位均對(duì)管理制度進(jìn)

行了修改，導(dǎo)致部分管理方法落實(shí)情況不佳。尤其是在各施工環(huán)節(jié)交接管

理工作當(dāng)中，常會(huì)出現(xiàn)施工交接延后、交接受阻等問(wèn)題。而且在管理時(shí)對(duì)

于上一階段的施工質(zhì)量驗(yàn)收效果不佳，導(dǎo)致了施工質(zhì)量問(wèn)題帶入到下一個(gè)

施工環(huán)節(jié)中，最終影響了整個(gè)房建工程的施工質(zhì)量。

（三）管理人員素質(zhì)較低

管理人員的素質(zhì)是保障管理工作效果的重要因素，但是目前國(guó)內(nèi)部分

地區(qū)施工單位內(nèi)施工管理人員的素質(zhì)普遍較低。在開展管理工作前不能指

定科學(xué)有效的管理計(jì)劃，而是采取了事后管理的方式，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后進(jìn)行

補(bǔ)救，這種亡羊補(bǔ)牢式的管理方法雖然可以彌補(bǔ)施工時(shí)的失誤，但是卻不

能提前預(yù)防，導(dǎo)致施工成本大幅度增加，影響施工單位的收益[2]。

三、改善房建工程建設(shè)項(xiàng)目中施工的管理控制工作

（一）準(zhǔn)備階段管理控制方法

在房建工程的準(zhǔn)備階段就要開展管理工作，首先應(yīng)該根據(jù)工程的實(shí)際

情況設(shè)計(jì)和建立一套完善的管理機(jī)制，可以聘請(qǐng)第三方機(jī)構(gòu)的專業(yè)管理人

員對(duì)管理制度進(jìn)行編寫。在編寫時(shí)應(yīng)該由企業(yè)內(nèi)管理人員進(jìn)行協(xié)調(diào)，使編

寫者能夠了解該施工企業(yè)的具體特點(diǎn)和施工習(xí)慣，同時(shí)應(yīng)該借鑒以往施工

當(dāng)中的優(yōu)勢(shì)經(jīng)驗(yàn)，保證管理方案的長(zhǎng)期有效性。

其次，施工管理人員應(yīng)及時(shí)與工程設(shè)計(jì)院進(jìn)行溝通，就設(shè)計(jì)圖紙當(dāng)中

的問(wèn)題進(jìn)行商討，并開展技術(shù)交底工作。對(duì)于部分無(wú)法使用的施工技術(shù)要

進(jìn)行科學(xué)化的修改，修改后的圖紙要由設(shè)計(jì)院、施工方以及投資方三方協(xié)

商均同意后方可使用，避免增加后續(xù)修改頻率[3]。

第三，管理人員應(yīng)該根據(jù)房建工程設(shè)計(jì)圖紙內(nèi)容，制定施工流程和各

環(huán)節(jié)的工序。同時(shí)管理人員應(yīng)聘請(qǐng)第三方地質(zhì)勘查人員，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的地

質(zhì)、水文數(shù)據(jù)進(jìn)行勘測(cè)，保證其符合施工要求。在施工任務(wù)的分配上，管

理人員應(yīng)明確每個(gè)工作小組負(fù)責(zé)的施工環(huán)節(jié)，并明確標(biāo)注其施工周期和具

體內(nèi)容，制定月度、季度以及年度工程進(jìn)度檔案，每一份檔案均單獨(dú)管理，

保證施工階段時(shí)管理工作有據(jù)可依。

第四，加強(qiáng)施工人員的早期培訓(xùn)和篩選工作。在工程施工開始前，管

理人員需要對(duì)參與施工的各技術(shù)人員資格進(jìn)行審查和篩選，嚴(yán)格檢查技術(shù)

人員的資格認(rèn)證書，并對(duì)技術(shù)人員是否能夠勝任其職位進(jìn)行判斷。同時(shí)，

還需要開展早期施工安全培訓(xùn)工作，加強(qiáng)安全施工理念，并培養(yǎng)施工人員

配合管理工作的習(xí)慣，保障后期工作的順利開展[4]。

（二）施工階段管理控制方法

首先，房建工程施工階段所需要的材料量巨大，一旦某一種材料的質(zhì)

量發(fā)生問(wèn)題，就會(huì)影響整個(gè)施工環(huán)節(jié)或整體工程，因此必須做好施工材料

的管理工作。所有的施工材料在出庫(kù)前必須進(jìn)行質(zhì)量檢查，對(duì)其合格證的

正確性、材料的完整性等重點(diǎn)檢查。根據(jù)施工環(huán)節(jié)具體情況選擇材料出庫(kù)

數(shù)量，嚴(yán)格控制材料浪費(fèi)的問(wèn)題。并且在材料庫(kù)存階段中產(chǎn)生銹蝕、腐爛、

霉變等狀態(tài)的材料要進(jìn)行清除，并記錄具體的數(shù)量，嚴(yán)格控制劣質(zhì)材料進(jìn)

入施工場(chǎng)地。

其次，嚴(yán)格管理施工工序和環(huán)節(jié)交接。管理人員需要重點(diǎn)對(duì)施工工序

進(jìn)行管理，所有施工人員均需要按照下發(fā)的管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工，各道工序

不可混亂。同時(shí)，在一個(gè)施工環(huán)節(jié)完成之后，管理人員需要對(duì)該環(huán)節(jié)的施

工質(zhì)量進(jìn)行檢查，只有檢查合格之后才能由下一環(huán)節(jié)施工人員交接。

第三，施工過(guò)程中需要對(duì)各類施工設(shè)備進(jìn)行定期檢查，了解設(shè)備的運(yùn)

行狀態(tài)和效率，并做好檢查記錄。如設(shè)備出現(xiàn)了功能障礙，則需要由管理

人員與檢修人員進(jìn)行溝通，快速排除故障問(wèn)題，并在復(fù)檢合格后運(yùn)回施工

場(chǎng)地使用，保證每一臺(tái)設(shè)備在施工階段的穩(wěn)定運(yùn)行。

第四，對(duì)房建工程的施工工藝進(jìn)行有效地控制。包括鋼筋施工工藝、

混凝土施工工藝、預(yù)制件搭設(shè)工藝等，其中鋼筋施工工藝的管理主要在于

檢查鋼筋的質(zhì)量，剔除已經(jīng)銹蝕的鋼筋，并檢查綁扎是否牢靠；混凝土施

工管理則包含了預(yù)制構(gòu)件施工、現(xiàn)澆筑施工等多項(xiàng)管理內(nèi)容，其中預(yù)制構(gòu)

件的平整度、硬度以及規(guī)格等均需要嚴(yán)格控制，避免預(yù)制構(gòu)件與其它結(jié)構(gòu)

無(wú)法進(jìn)行搭設(shè)，而現(xiàn)場(chǎng)澆筑的管理則需更加嚴(yán)格，澆筑壓力、分層澆筑方

法等必須符合施工標(biāo)準(zhǔn)[5]。

（三）竣工階段管理控制方法

房建工程竣工后必須由管理人員先對(duì)工程主體進(jìn)行質(zhì)量檢查，待合格

后方可邀請(qǐng)監(jiān)理人員對(duì)各施工環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量檢查。在監(jiān)理人員檢查時(shí)施工

企業(yè)管理者必須全程陪同，并對(duì)各類問(wèn)題進(jìn)行記錄，保證后續(xù)彌補(bǔ)工作的

順利開展。同時(shí)監(jiān)理人員和企業(yè)施工管理者記錄的工程質(zhì)量檢查檔案均應(yīng)

獨(dú)立，這樣可以為檢查數(shù)據(jù)提供對(duì)比的資料，更好地考察工程的質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)：房建工程項(xiàng)目的管理工作十分重要，在實(shí)際工作中應(yīng)該明確各

類管理問(wèn)題，并采用分階段的管理方法，以工程準(zhǔn)備階段、施工階段、竣

工階段為時(shí)間點(diǎn)，開展具體的管理工作，保證工程的整體質(zhì)量。

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