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財務(wù)管理就業(yè)方向范文第1篇

關(guān)鍵詞：新醫(yī)院財務(wù)制度；醫(yī)院財務(wù)管理；影響分析

一、新財務(wù)制度下各醫(yī)院財務(wù)預(yù)算體系更加完整

新財務(wù)制度指出國家對各類醫(yī)院的預(yù)算管理辦法為：“核定收支、超收上繳、定項補助、結(jié)余按規(guī)定使用”，并提出了一系列要求。為響應(yīng)該制度規(guī)定，各大醫(yī)院的預(yù)算制定、執(zhí)行、監(jiān)督體系將全面建立。

1.預(yù)算的制定與審批將更加規(guī)范

新財務(wù)制度指出所有的醫(yī)院收支均須歸入預(yù)算編制，而且一定要遵循“以收定支、收支平衡、統(tǒng)籌兼顧、保證重點”之原則。因此，預(yù)算的編制與審批不會像原先單純的上報、下達，相反，必須拿以往預(yù)算執(zhí)行狀況總結(jié)分析出的結(jié)果為依據(jù)，根據(jù)醫(yī)院本階段的運營情況合理編訂；審批制度也將更加嚴格，在院方?jīng)Q策層審核認可后，還須報請上級主管單位進行審核，再經(jīng)由財政部門批復(fù)后才能進入執(zhí)行階段。

根據(jù)新規(guī)定，為了保證預(yù)算的全面性與科學(xué)性，可以將之細化到各個臨床單位和項目；而且可以針對項目性質(zhì)的不同，采取不同的方式，比如變化性比較強的醫(yī)療收入宜以滾動預(yù)算模式、相對固定的辦公經(jīng)費項目以定額預(yù)算模式、專項基建項目費用預(yù)算以零基預(yù)算模式，這樣既使預(yù)算編制更為靈活，而且實用性更強，更有利于預(yù)算的后期執(zhí)行。

2.預(yù)算的執(zhí)行力度將進一步增強

在新制度下，預(yù)算的執(zhí)行須具體落實到各級部門與個人，另外還須進行定期檢查相關(guān)的執(zhí)行狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。也就是說：醫(yī)院預(yù)算進入執(zhí)行階段以后，各個部門都會安排專門的工作人員負責(zé)該部門預(yù)算的執(zhí)行，在資源共享的基礎(chǔ)之上，對于預(yù)算執(zhí)行狀況做到實時監(jiān)控；并且財務(wù)部門定期上報階段執(zhí)行結(jié)果，與相關(guān)的單位及個人進行分析研究，發(fā)現(xiàn)不足并拿出改進建議；而且醫(yī)院各項預(yù)算執(zhí)行的最終結(jié)果應(yīng)當(dāng)與相應(yīng)單位與個人的工作收益掛勾，切實保證預(yù)算的執(zhí)行力度。

二、新財務(wù)制度下各醫(yī)院財務(wù)核算體系更加規(guī)范

新財務(wù)制度下，醫(yī)院的財務(wù)核算體系有了以下新變化：

1.權(quán)責(zé)發(fā)生制的適度引入

由于原先的收付實現(xiàn)核算制度下，醫(yī)院經(jīng)常出現(xiàn)賬面收入虛高，無法真實反映院方資產(chǎn)情況，流動風(fēng)險過大的問題，非常不利于醫(yī)院所有流動以及固定資產(chǎn)的管理以及財務(wù)風(fēng)險的防范；而且還為醫(yī)院的內(nèi)部資金及成本控制制造了障礙。因此，在新的財務(wù)制度實施以后，在收入確認、固定資產(chǎn)后續(xù)計量部分，各類醫(yī)院適當(dāng)引入了權(quán)責(zé)發(fā)生制：對于固定資產(chǎn)的管理方面，上級財政補助以及院方本有資金構(gòu)成的部分，全部計提折舊；對于無形資產(chǎn)，從取得之日算起，在有效使用期內(nèi)管理費用均攤。這些有效提高了院方資產(chǎn)價值反映的準確度，并且有利于醫(yī)院運營成本的合理確定。

2.成本管理工作進一步加強

由于舊財務(wù)制度中沒有成本獨立核算的相關(guān)規(guī)定，醫(yī)院運營中所有的成本、費用會部列入支出項，導(dǎo)致運營成本與運營費用相互交叉，混亂不清晰。新財務(wù)制度中“成本管理”為單獨的一個章節(jié)，新制度下，醫(yī)院為了全面科學(xué)地反映醫(yī)院成本情況，強化工作人中的成本意識，成本管理工作工執(zhí)行的是“院、科、單病種或項目”三級成本核算體系，明確了成本的開支內(nèi)容，強化醫(yī)院的成本控制工作，有效提高了醫(yī)院內(nèi)部管理效率。

三、新財務(wù)制度下各醫(yī)院的財務(wù)分析評價監(jiān)督體系進一步健全

新的財務(wù)制度下，醫(yī)院進一步增強了財務(wù)分析與控制手段，健全了監(jiān)督與評價體系，財務(wù)行為得到了非常有效的規(guī)范。

1.醫(yī)院財務(wù)工作分析與評價體系的建立健全

新制度下，為了尋求醫(yī)院運營管理與經(jīng)營目標的平衡，找出問題，找到改進的方法，更為了切實反映醫(yī)院固定與無形資產(chǎn)運營收益情況，完成對具體部門與職工的工作評價，科學(xué)總結(jié)醫(yī)院實際的財務(wù)狀況，各級醫(yī)院開展了長效的財務(wù)分析評價工作，對于預(yù)算、收入、支出、結(jié)余、資產(chǎn)、負債、投資以及凈資產(chǎn)管理工作廣泛實行了監(jiān)督機制，并建立了財務(wù)效益、資產(chǎn)運營效率、償債能力、發(fā)展能力等系統(tǒng)化專業(yè)化的分析評價指標。在無損于廣大患者基本利益的基礎(chǔ)上，切實健全了醫(yī)院內(nèi)部財務(wù)工作的分析評價體系。

2.醫(yī)院內(nèi)部的財務(wù)控制工作得以強化

在新財務(wù)制度實行以前，國內(nèi)各類醫(yī)院財務(wù)內(nèi)控機制大多數(shù)都不健全，固定資產(chǎn)、藥品材料購置、債務(wù)、對外投資方面均沒有完整科學(xué)的控制體系，為醫(yī)院財務(wù)管理的正常開展造成了很大障礙。而新制度中設(shè)立了“財務(wù)監(jiān)督”專章，在此指導(dǎo)下，醫(yī)院建立了包括預(yù)算管理、收入管理、支出管理、資產(chǎn)管理、負債管理等在內(nèi)的內(nèi)部監(jiān)督機制，并由內(nèi)部財務(wù)部門負責(zé)此項工作，同時也受到其它財政單位、審計部門與上級行政主管單位的監(jiān)督。

四、結(jié)束語

新醫(yī)院財務(wù)制度的實施，使醫(yī)院長期以來存在的諸多財務(wù)管理問題得到了解決，在為醫(yī)院的財務(wù)管理工作提供了指導(dǎo)與制度保障的同時，也對醫(yī)療系統(tǒng)的財務(wù)管理工作產(chǎn)生了非常大的影響。在此背景下，各級醫(yī)院的財務(wù)工作人員一定要注意提升自己的專業(yè)素質(zhì)，在對新財務(wù)制度進行研究的基礎(chǔ)上，為醫(yī)院提供詳實財務(wù)數(shù)據(jù)，為院方做出科學(xué)決策提供準確依據(jù)，為醫(yī)改進一步深化做出貢獻。

參考文獻：

[1]許 坦：新《醫(yī)院財務(wù)制度》和《醫(yī)院會計制度》下公立醫(yī)院全成本核算與會計支出的勾稽關(guān)系[J].中國衛(wèi)生經(jīng)濟.2011,30(8):90-92.

[2]韓斌斌：新《醫(yī)院財務(wù)制度》中公立醫(yī)院預(yù)算管理的優(yōu)化分析[J].中國衛(wèi)生經(jīng)濟2011，30(12):73-74.

財務(wù)管理就業(yè)方向范文第2篇

關(guān)鍵詞：財務(wù)管理專業(yè)；就業(yè)趨勢；就業(yè)形勢；職業(yè)規(guī)劃

中圖分類號：F230-4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 04-0192-01

一、財務(wù)專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)趨向

財務(wù)管理專業(yè)是一門技術(shù)性很強的專業(yè)。通過資料調(diào)查顯示表明，絕大多數(shù)大學(xué)生在畢業(yè)后選擇就業(yè)的時候，認為即使是考研同樣是面臨就業(yè)困難的壓力，認為還是提前參加工作這樣可以積累經(jīng)驗，針對于財務(wù)管理專業(yè)來講他們覺得工作經(jīng)驗更為重要。只有一小部分大學(xué)生選擇了繼續(xù)考研，認為學(xué)歷更重要。總之，財務(wù)管理專業(yè)類大學(xué)生畢業(yè)之后就業(yè)大體上可分為以下幾個方向：（一）進入國企或是外企，因為這兩個企業(yè)效益比較好。在進入國企或是外企的畢業(yè)大學(xué)生中，大多都是專業(yè)知識學(xué)得很好的學(xué)生，他們喜歡那種忙碌的生活。（二）進入財務(wù)事務(wù)所，在這些畢業(yè)的大學(xué)生中，他們都是專業(yè)知識掌握的很熟練，而且能夠適應(yīng)經(jīng)常出差、加班的生活。（三）或是選擇了當(dāng)公務(wù)員，當(dāng)一名優(yōu)秀的公務(wù)員是很多學(xué)生從小的夢想。（四）或是當(dāng)一名高校的教師，因為高校教師假期長，而且還是帶薪休假的，同時還能享受特別穩(wěn)定的福利待遇。

二、財務(wù)類大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢

根據(jù)國家有關(guān)資料的最新統(tǒng)計，在2008年的財務(wù)管理專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)狀況很不好、不理想。尤其是在最近的幾年中，高校的畢業(yè)生特別的多，就業(yè)壓力很大，就業(yè)市場在崗位需求上的現(xiàn)象比較趨緊。在網(wǎng)上分析大學(xué)生就業(yè)形勢和預(yù)測報告中，竟然用“就業(yè)寒流”來形容高校的畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)狀況。另外尤其是在金融危機的影響下，大學(xué)生就業(yè)更加困難。具體顯示在以下幾點：（一）根據(jù)地域范圍不同，各個區(qū)域之間的需求不一樣也不平衡。當(dāng)今，因為我國的各地區(qū)在經(jīng)濟發(fā)展上不一樣也不平衡，所以，在畢業(yè)生就業(yè)的各地區(qū)范圍上出現(xiàn)了不同，存在著城市多農(nóng)村少的特點。（二）財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生增多。由于一些地區(qū)開設(shè)了財務(wù)管理專業(yè)培訓(xùn)班或是開設(shè)了財務(wù)管理技校，造成財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生逐漸增多。（三）在薪酬上逐漸降低。通過對財務(wù)管理類大學(xué)生薪酬期望值的調(diào)查結(jié)果表明，大部分財務(wù)管理專業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)之后，希望自己的月薪更高一些，正是因為這些畢業(yè)大學(xué)生的期望值月新高，從而導(dǎo)致許多大學(xué)生有業(yè)不就的現(xiàn)象的形成。（四）社會的選材要求提高。當(dāng)今，財務(wù)管理專業(yè)類的大學(xué)生畢業(yè)生增多，在就業(yè)競爭上很激烈。而用人企業(yè)在需求上，對于畢業(yè)生整體素質(zhì)的要求卻越來越高。（五）大學(xué)生就業(yè)競爭越來越激烈?，F(xiàn)在，隨著高等教育的大眾化，每年的畢業(yè)生都特別的多，所以，大學(xué)生再就業(yè)上很困難，就業(yè)壓力很大，就業(yè)競爭就更為激烈。

三、職業(yè)規(guī)劃的幾個方向

（一）外企或大型企業(yè)高級財務(wù)人員。財務(wù)是一個非常有前途的職業(yè)，同時也是一個專業(yè)性很強的職業(yè)，那么若是以財務(wù)視為選擇職業(yè)導(dǎo)向的話，在選擇就業(yè)的時候，一定要選擇外企或是大型企業(yè)的高級財務(wù)人員。因為財務(wù)管理人員絕大多數(shù)都是企業(yè)的核心層，這些人對于企業(yè)的經(jīng)營運作非常的了解，而且有時還會給出一些建設(shè)性的建議，這些建多時都是用在企業(yè)的經(jīng)營投資建設(shè)上。根據(jù)現(xiàn)在的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，這類企業(yè)需要的高級財務(wù)管理人員一般都是高層領(lǐng)導(dǎo)。但是，高層領(lǐng)導(dǎo)職位對于財務(wù)管理專業(yè)的大學(xué)生來講，對他們的要求會更高一些，要求要有大、中、小型企業(yè)財務(wù)管理經(jīng)驗，資質(zhì)大多都是在會計師以上。針對剛畢業(yè)的財務(wù)管理專業(yè)的大學(xué)生來講，從畢業(yè)的那一天一直到參加工作來說，就要努力的朝著這個方向走。財務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生不要以為在參加工作之后，有幾年的工作經(jīng)驗就認為以后再換工作會更容易、覺得好找工作，其實，靠會做憑證、會報稅等這些比較低層次的會計基礎(chǔ)在財務(wù)領(lǐng)域來講是不夠的。我們要從財務(wù)管理的領(lǐng)域范圍出發(fā)，要做到全面的提升，同時也要注意語言表達能力和外語表達能力的提高，對于財務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生來講，要全面的提升自身的整體綜合素質(zhì)，為自己將來的財務(wù)管理職業(yè)生涯有個更高層次的提升。（二）專業(yè)財務(wù)公司。專業(yè)的財務(wù)公司是一個專門吸收財務(wù)管理人員的一個就業(yè)領(lǐng)域。專業(yè)的財務(wù)公司簡單地說也是一個會計師事務(wù)所，在這里學(xué)習(xí)可以讓學(xué)者快速的成長，通過對學(xué)者的培訓(xùn)和制定的一些管理機制，可以讓學(xué)者學(xué)到很多的專業(yè)知識和專業(yè)的管理觀念，審計從業(yè)經(jīng)歷也會為將來的財務(wù)管理工作提供獨特的視角。但是，在專業(yè)的財務(wù)公司工作必將面臨著巨大的壓力，經(jīng)常加班或是出差是常有的事，正因如此，所以，許多人未能把它視為一生的職業(yè)導(dǎo)向。專業(yè)的財務(wù)公司更適合高層的管理人員和財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)的就業(yè)大學(xué)生，高層管理者主要是體現(xiàn)管理能力，而對財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)的就業(yè)大學(xué)生來講，主要是可以學(xué)到很多知識和經(jīng)驗以及鍛煉。所以說，這對于財務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生并準備在財務(wù)管理方面發(fā)展的人員來講，首先到專業(yè)的財務(wù)公司也就是會計師事務(wù)所先鍛煉一段時間，積累到足夠的經(jīng)驗之后在開始去其他的企業(yè)發(fā)展。（三）銀行、證券公司等金融機構(gòu)。在企業(yè)運營的發(fā)展中資本運作發(fā)揮了巨大的作用，財務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生到銀行、證券公司等金融機構(gòu)就業(yè)，會有廣闊的發(fā)展空間，而且待遇豐厚。

四、結(jié)束語

總之，在經(jīng)濟全球化發(fā)展的今天，市場就業(yè)競爭甚是激烈，所以說，作為財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，將來不論就業(yè)在哪個方向的財務(wù)管理工作，都要抱著積極地工作心態(tài)，爭取做一個專業(yè)的資深人士。

參考文獻：

[1]闕海寶，羅昆.指明發(fā)展方向完善制度設(shè)計――《獨立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》的政策解讀[J].教育發(fā)展研究，2008（12）.

財務(wù)管理就業(yè)方向范文第3篇

財務(wù)管理對于企業(yè)發(fā)展而言是非常重要的，并且財務(wù)管理本身的實踐性、綜合性以及時代性都比較強，社會對財務(wù)管理人才的要求也在不斷提升。本文主要分析了財務(wù)管理專業(yè)進行金融理財方向教學(xué)開設(shè)的必要性，并從實際需要出發(fā)找到了一些措施，希望能夠幫助學(xué)校更好的進行課程開設(shè)，不斷的提高財務(wù)管理教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)專業(yè)人才。

【關(guān)鍵詞】

財務(wù)管理；金融理財；必要性；策略

財務(wù)管理本身的實踐性、時代性以及綜合性都非常強，隨著經(jīng)濟發(fā)展，社會對財務(wù)管理人員的要求也在不斷提高，學(xué)校在進行專業(yè)建設(shè)時也應(yīng)該全面考慮到社會時展和學(xué)生成長的需要，培養(yǎng)出更多綜合能力強，專業(yè)知識結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)人才，避免學(xué)生將來就業(yè)時收到能力和知識結(jié)構(gòu)方面的限制，給學(xué)生更好就業(yè)和財務(wù)管理專業(yè)水平提高奠定良好基礎(chǔ)。而在專業(yè)課程開設(shè)時，將金融理財添加到財務(wù)管理專業(yè)中去是非常有必要的。

一、在財務(wù)管理專業(yè)中進行金融理財方向課程開始的可能性和必要性

（一）學(xué)科交融性給金融理財方向課程的開設(shè)提供了一定的依據(jù)

就學(xué)科定位方面而言，很多國內(nèi)學(xué)者都認為財務(wù)管理本身便是金融學(xué)的分支。還有些學(xué)者認為，金融學(xué)以及財務(wù)管理學(xué)二者的側(cè)重點有一定的差別，但是也存在很多共同的研究對象，比如投資組合、金融工具和衍生金融工具、資本結(jié)構(gòu)、風(fēng)險管理以及投資項目管理。就這方面而言，金融學(xué)和財務(wù)管理學(xué)兩個學(xué)科之間的交叉性非常強。

（二）企業(yè)財務(wù)管理工作的進步要求學(xué)校進行金融理財方向的開設(shè)

現(xiàn)在我國企業(yè)開展財務(wù)管理工作時，特點包含了下面兩點。首先，隨著我國金融市場的不斷進步和發(fā)展，財務(wù)管理工作開展時已經(jīng)逐步的從以往的資金運營以及結(jié)算管理轉(zhuǎn)變成為資金籌集、資金結(jié)算、資金運營、投資、風(fēng)險等一些方面。其次，我國企業(yè)進行財務(wù)管理時，有些方面還比較薄弱，比如收益分配、投資、籌資等?，F(xiàn)在很多企業(yè)的日常財務(wù)管理還是進行資金管理，這種情況需要采取措施轉(zhuǎn)變。導(dǎo)致這些情況出現(xiàn)的原因除了包含企業(yè)自身因素，還和我國教育有著直接關(guān)系，我國財務(wù)管理專業(yè)進行人才培養(yǎng)時，還和市場經(jīng)濟需要存在一定的偏差。就企業(yè)財務(wù)管理實踐而言，高校進行財務(wù)管理專業(yè)的改革和創(chuàng)新是非常重要的。

（三）金融活動愈加活躍，金融理財方向開設(shè)能夠滿足對人才的需求

現(xiàn)在，我國金融行業(yè)已經(jīng)逐步的進入了新的發(fā)展階段，其給我們?nèi)粘＝?jīng)濟社會生活的影響也越來越大。現(xiàn)在我國對金融人才的需求也在不斷增加，而想要培養(yǎng)更多的金融人才，首先企業(yè)應(yīng)該進行金融人才的培養(yǎng)和引進機制完善，制定相關(guān)的激勵機制，吸引更多的金融人才，并采取措施幫助其更好的發(fā)展，切實提高對高端金融人才的吸引力；其次，應(yīng)該重視金融人才管理和資源開發(fā)機制的完善和健全，做好金融后備人才的建設(shè)，并根據(jù)需要制定相關(guān)的政策和措施。最后，進行金融人才服務(wù)平臺的搭建，進行金融人才服務(wù)中心的設(shè)立，這樣能夠給金融人才的聚集以及發(fā)展提供良好的環(huán)境。

（四）能夠推動財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新更好的進行

現(xiàn)在我國高校在進行財務(wù)管理人才培養(yǎng)時，內(nèi)容大致相同，特色專業(yè)欠缺，專業(yè)方向定位還存一定的問題。比如課程結(jié)構(gòu)合理性較差、課程本身的實踐性和針對性較差、課程體系性和配套性存在一定缺陷和問題、培養(yǎng)出來的人才實踐能力較差等。這便要求我們必須根據(jù)專業(yè)發(fā)展方向以及人才培養(yǎng)的目標合理的調(diào)整規(guī)劃，確保形成的課程體系真正符合時代需要。

二、在財務(wù)管理專業(yè)中進行金融理財方向開設(shè)的建議

（一）制定科學(xué)的思路

在財務(wù)管理專業(yè)中開設(shè)金融理財方向時，需要在保證基礎(chǔ)課程和其它?？品较蛞恢碌那闆r下，采取科學(xué)的手段。首先應(yīng)該在研究市場需要的基礎(chǔ)上，制定科學(xué)的人才培養(yǎng)目標；其次，應(yīng)該進行課程理論體系的整合，確保其符合專業(yè)發(fā)展需要和人才成長需要；再次，需要完善學(xué)校的實踐教學(xué)以及實踐能力培養(yǎng)體系，切實提高學(xué)生本身的專業(yè)技能和水平，幫助學(xué)生更好的就業(yè)；最后，應(yīng)該完善教學(xué)輔助體系，從而更好的進行人才培養(yǎng)。

（二）在財務(wù)管理專業(yè)中進行金融理財方向開設(shè)的建議

1、根據(jù)市場需求，確保制定的人才培養(yǎng)目標和規(guī)格符合市場需要

我國很多學(xué)校的財務(wù)管理專業(yè)基礎(chǔ)往往都是以往的財會專業(yè)，學(xué)校需要研究當(dāng)前社會經(jīng)濟發(fā)展的形式，進行創(chuàng)新建設(shè)力度的加大，而進行金融理財方向的開設(shè)本身便是一個大膽的嘗試，開設(shè)目標是培養(yǎng)出更多的綜合素養(yǎng)較強的人才，確保培養(yǎng)出來的學(xué)生符合社會市場發(fā)展需要，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

2、研究專業(yè)課程建設(shè)，確保課程理論體系能夠凸顯時代特征和實踐聯(lián)系緊密

根據(jù)財務(wù)管理專業(yè)的專業(yè)方向以及人才培養(yǎng)目標，合理的利用各種資源，合理的創(chuàng)新理論體系，并以此為基礎(chǔ)來進行課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化?？梢赃x擇金融理財規(guī)劃、金融市場學(xué)等一些課程，并在這個基礎(chǔ)上增加一些能夠提高專業(yè)知識深度和廣度的課程，比如金融服務(wù)與營銷、金融形勢與政策、證券以及金融英語等。

3、確保時間教學(xué)模塊構(gòu)建合理

對于財務(wù)管理金融方向的學(xué)生而言，不但需要具備理論素養(yǎng)和品德素質(zhì)，還需要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也就是需要較為數(shù)量的掌握金融業(yè)務(wù)和現(xiàn)代財務(wù)的一些操作技能，確保學(xué)生在畢業(yè)后能夠從事投資、銀行、證券、保險等方面的工作，教師需要根據(jù)需要合理的對實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)進行設(shè)計。一般情況下，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包含了兩種，首先是課程內(nèi)的實驗，其次則是集中實踐性教學(xué)，也就是進行專業(yè)實訓(xùn)。想要做好實踐教學(xué)，首先需要提高實踐課程開展的有效性，開設(shè)一些實用性較強的課程比如國際金融、保險理論與實務(wù)。期貨與期權(quán)、證券投資學(xué)等；其次，在教學(xué)時可以創(chuàng)新教學(xué)方法，進行實踐教學(xué)的改進，增加和實驗有關(guān)的相關(guān)環(huán)節(jié)，彌補理論教學(xué)存在的不足，不斷的完善學(xué)校的時間教學(xué)體系；最后，學(xué)校還應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前金融業(yè)的發(fā)展情況，進行專題講座的開展，幫助學(xué)生了解專業(yè)發(fā)展的趨勢和自身存在的問題。在實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)校應(yīng)該進行金融實習(xí)基地的建立，幫助學(xué)生不斷的提高自身的能力。

（三）做好教師隊伍建設(shè)

想要培養(yǎng)能力更強的專業(yè)人才，便必須提高教師的素質(zhì)，隨著社會發(fā)展，我校金融學(xué)科的教師水平有了較大的提高，但是還很難滿足金融人才培養(yǎng)的實際需要，師資隊伍的結(jié)構(gòu)還存在一些問題，很多教師本身的技能不足、實踐經(jīng)驗也較差，這也給專業(yè)實踐課程建設(shè)造成了很大的制約，這便要求學(xué)校必須做好教師隊伍的建設(shè)。首先應(yīng)該將行業(yè)背景作為依托，給教師提供更多的實踐機會，讓教師參與到實踐中去，鼓勵教師去證券公司、財務(wù)公司以及商業(yè)銀行中兼職；其次，可以鼓勵教師考取金融從業(yè)資格；再次，鼓勵教師參與到課題研究中去，提高教師的知識水平；最后，重視校企合作，鼓勵高素質(zhì)的金融從業(yè)人員來學(xué)校兼職講課。

結(jié)語：

財務(wù)管理專業(yè)開設(shè)金融理財方向是符合社會發(fā)展需要的，其開設(shè)能夠培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，提高學(xué)生的就業(yè)率。學(xué)校在課程開設(shè)時，不能盲目，必須全面考慮到社會發(fā)展和學(xué)生進步的需要，采取措施，切實做好課程建設(shè)，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。

作者：吳語涵 單位：西安思源學(xué)院商學(xué)院

【參考文獻】

[1]吳愛民.關(guān)于財務(wù)管理專業(yè)開設(shè)金融理財方向的思考[J].常熟理工學(xué)院學(xué)報,2012,（06）:44-46.

財務(wù)管理就業(yè)方向范文第4篇

【關(guān)鍵詞】 石油行業(yè)院校； 財務(wù)管理專業(yè)； 培養(yǎng)目標； 課程設(shè)置； 實踐教學(xué)

一、引言

隨著國內(nèi)外理財環(huán)境的變化和經(jīng)濟業(yè)務(wù)的日益復(fù)雜，財務(wù)管理專業(yè)人才的需求量不斷增加，為了適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，許多高校包括石油行業(yè)院校，都陸續(xù)開設(shè)了財務(wù)管理專業(yè)。與財經(jīng)類院校和綜合性大學(xué)不同，石油行業(yè)院校依托其行業(yè)背景，在財務(wù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)上具有一定優(yōu)勢，然而，由于石油行業(yè)院校開設(shè)該專業(yè)的時間比較短，辦學(xué)經(jīng)驗積累不足，尚存在一些問題值得研究和探討。本文擬就財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標的定位、專業(yè)課程的設(shè)置和實踐教學(xué)體系的構(gòu)建展開討論，試圖探索符合石油行業(yè)特色和經(jīng)濟社會發(fā)展需要的財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

二、石油行業(yè)院校開設(shè)財務(wù)管理專業(yè)的優(yōu)勢分析

（一）能源業(yè)的快速發(fā)展需要具有石油工業(yè)知識的復(fù)合型財務(wù)管理人才

隨著能源全球化、經(jīng)濟全球化的進一步發(fā)展，中國的經(jīng)濟建設(shè)駛?cè)敕€(wěn)步發(fā)展的快車道，石油與天然氣需求的矛盾顯得更為突出，出于國際國內(nèi)形勢發(fā)展的需要，國家提出能源戰(zhàn)略的重大決策，利用國際國內(nèi)兩個市場，穩(wěn)步開發(fā)和儲備石油能源。這一重大戰(zhàn)略決策充分表明了中國的經(jīng)濟要融入全球化進程之中，中國的石油工業(yè)也要走向世界，參與競爭，這種競爭除了傳統(tǒng)的石油勘探開發(fā)方面的技術(shù)競爭外，還有財務(wù)戰(zhàn)略方面的競爭。因此，培養(yǎng)具有石油工業(yè)知識和技能的復(fù)合型財務(wù)管理專業(yè)人才就成為在國際市場中取勝的基本保證。

（二）行業(yè)特色和工科背景為復(fù)合型財務(wù)管理人才的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)

石油行業(yè)院校主要以涉及石油化工等工科學(xué)科為主要發(fā)展方向，而在市場經(jīng)濟環(huán)境下，石油工程等工科學(xué)科的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新需要經(jīng)濟管理學(xué)科相關(guān)專業(yè)的支持，因此，發(fā)展帶有工科特色的經(jīng)濟管理專業(yè)勢在必行。與此同時，依托學(xué)校行業(yè)特色和工科背景，財務(wù)管理專業(yè)在人才培養(yǎng)方面，具有明顯的基礎(chǔ)優(yōu)勢和行業(yè)優(yōu)勢，有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，拓寬就業(yè)渠道，并為開展實踐教學(xué)與國家級、省部級及橫向協(xié)作課題研究提供了良好的平臺。

三、石油行業(yè)院校財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題

（一）培養(yǎng)目標缺乏專業(yè)特色和行業(yè)特色

現(xiàn)階段，大部分石油行業(yè)院校財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標僅在國家教育部提出的培養(yǎng)目標基礎(chǔ)上做了細微的調(diào)整，其培養(yǎng)目標設(shè)定存在以下不足：

1.專業(yè)特色不突出。許多高校的財務(wù)管理專業(yè)，尤其是工科院校的財務(wù)管理專業(yè)是直接從會計學(xué)專業(yè)衍生出來的，其培養(yǎng)目標的設(shè)置很大程度上受到會計學(xué)專業(yè)的影響，在教學(xué)實踐中存在培養(yǎng)目標不清晰的問題（程繼爽和秦少卿，2005），而從發(fā)展方向看二者是有顯著區(qū)別的。

2.與社會需要相脫節(jié)。結(jié)合目前畢業(yè)生就業(yè)市場所傳遞的信號來看，社會經(jīng)濟發(fā)展需要的是具有較為扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定創(chuàng)新意識的一線應(yīng)用型人才，而非籠統(tǒng)定位的工商管理高級專門人才。

3.行業(yè)優(yōu)勢沒有得到體現(xiàn)。相比財經(jīng)類院校，大多數(shù)石油行業(yè)院校財務(wù)管理專業(yè)的社會知名度和社會認同感都比較低，加上其自身行業(yè)優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮，使得培養(yǎng)出的學(xué)生在今后的就業(yè)中缺乏競爭優(yōu)勢，面臨較大的就業(yè)壓力。

（二）專業(yè)課程設(shè)置不合理

1.與相鄰學(xué)科之間的關(guān)系界定不清晰

由于各高校財務(wù)管理專業(yè)的發(fā)展歷史不同，其在專業(yè)和院系機構(gòu)設(shè)置上存在差異。目前，有的高校對財務(wù)管理專業(yè)的定位偏重于會計學(xué)，成為會計學(xué)專業(yè)的延伸。而有的高校對其定位則偏重于金融學(xué)，課程設(shè)置過多的涉及微觀金融學(xué)和宏觀金融學(xué)等內(nèi)容，而忽視了作為中觀層面的企業(yè)財務(wù)課程，使得人才培養(yǎng)方向出現(xiàn)偏離。

2.專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)缺乏層次性

進入21世紀以來，在經(jīng)濟全球化和經(jīng)濟行為日益復(fù)雜化的新環(huán)境下，創(chuàng)新財務(wù)管理理論與內(nèi)容成為新環(huán)境下財務(wù)管理學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容，主要涉及前沿財務(wù)管理理論、吸收交叉學(xué)科成果的財務(wù)研究領(lǐng)域、中國特色以及行業(yè)特色的財務(wù)熱點問題等創(chuàng)新內(nèi)容。然而，目前的課程體系不能很好地適應(yīng)新的市場環(huán)境，專業(yè)課程之間存在內(nèi)容重復(fù)交叉的問題，未能圍繞專業(yè)方向要求進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)和輕重相宜的合理安排，缺乏層次性。

（三）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱

根據(jù)尹美群（2010）對北京三所高校的2005級財務(wù)管理專業(yè)本科學(xué)生所做的有關(guān)財務(wù)管理專業(yè)實踐課程的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎100%的學(xué)生認為實踐課程非常重要，但只有4.5%的學(xué)生認為在課程設(shè)置上做到了“重視實踐”，61%的學(xué)生認為課程設(shè)置“缺乏實踐學(xué)習(xí)”，81.7%的學(xué)生認為可以通過“加強實踐教學(xué)，重視操作能力的培養(yǎng)”提高教學(xué)效果。石油行業(yè)院校財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中主要存在兩方面問題：校內(nèi)財務(wù)管理實踐課程內(nèi)容形式單一，與會計專業(yè)雷同，專業(yè)特色不突出；校外財務(wù)管理實踐環(huán)節(jié)薄弱，不能滿足學(xué)生就業(yè)和社會上對財務(wù)管理人才的需求。

四、石油行業(yè)院校財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)想

（一）重新定位專業(yè)培養(yǎng)目標

與財經(jīng)類院校不同，石油行業(yè)院校的財務(wù)管理專業(yè)是為了適應(yīng)石油能源行業(yè)發(fā)展的需要和學(xué)校在發(fā)展初期追求規(guī)模擴張的大背景下逐步開設(shè)的，因此，培養(yǎng)目標既要反映一定的專業(yè)和行業(yè)特色，又要使培養(yǎng)出來的人才能夠適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。因此，培養(yǎng)目標應(yīng)描述為：適應(yīng)我國社會主義市場經(jīng)濟的需要，具備經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)和金融學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識，并對有關(guān)石油企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)、成本管理、財務(wù)分析以及財務(wù)戰(zhàn)略等方面的基本知識有所了解，擁有較強的資本運作、財務(wù)分析與規(guī)劃以及信息獲取和處理能力，畢業(yè)后能在政府部門、石油企業(yè)及其他企事業(yè)單位、會計師事務(wù)所等中介機構(gòu)從事財務(wù)預(yù)算、投融資管理、成本管理、財務(wù)分析、咨詢等方面工作的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的國際化應(yīng)用型財務(wù)管理專門人才。

（二）構(gòu)建培養(yǎng)目標導(dǎo)向型課程體系

李長青和王琴（2008）提出財務(wù)管理課程設(shè)置應(yīng)遵循凸現(xiàn)培養(yǎng)目標、順應(yīng)趨勢、優(yōu)化體系與突出實踐等原則。因此，需要構(gòu)建以培養(yǎng)目標為導(dǎo)向的課程體系，包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課等課程模塊。其中，專業(yè)必修課和專業(yè)選修課最能體現(xiàn)專業(yè)特色和就業(yè)方向，也是課程結(jié)構(gòu)體系不合理的根源所在，因此，構(gòu)建培養(yǎng)目標導(dǎo)向型的課程體系關(guān)鍵在于設(shè)置合理的專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。

1.專業(yè)必修課課程設(shè)置

專業(yè)必修課是區(qū)別于其他專業(yè)，體現(xiàn)本專業(yè)特色的關(guān)鍵課程。為了符合基本教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，突出專業(yè)特色，避免內(nèi)容重復(fù)設(shè)置和劃分不明確等問題，一方面，按照財務(wù)管理的知識層次相結(jié)合的原則，設(shè)置《初級財務(wù)管理學(xué)》、《中級財務(wù)管理學(xué)》和《高級財務(wù)管理學(xué)》等理論課程，其中，前兩門課程可以合并成《財務(wù)管理學(xué)》一門課程，主要講授財務(wù)管理的基本知識、基本原理、基本方法以及如何在資金運動管理中加以實踐和應(yīng)用，目的是使學(xué)生掌握基本的理財方法和技能。在《財務(wù)管理學(xué)》的基礎(chǔ)上開設(shè)較高層次的《高級財務(wù)管理》課程，采用專題的形式來講授，內(nèi)容主要包括企業(yè)業(yè)績評價和價值評估，以及財務(wù)理論和實踐的前沿領(lǐng)域和特殊問題，目的是使學(xué)生了解財務(wù)管理學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)和研究成果，具備扎實的理論基礎(chǔ)。另一方面，按照“國際化應(yīng)用型財務(wù)管理專門人才”培養(yǎng)目標的要求，設(shè)置《成本管理》、《財務(wù)分析學(xué)》、《專業(yè)英語》等應(yīng)用實踐類課程，旨在提升學(xué)生的理論應(yīng)用和實踐能力，開拓全球財務(wù)的視野，提升對外交流的語言能力。

2.專業(yè)選修課課程設(shè)置

專業(yè)選修課作為專業(yè)必修課的有益補充，應(yīng)增加社會發(fā)展和行業(yè)發(fā)展所需要的，有助于提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的課程，并將財務(wù)管理相關(guān)學(xué)科交叉融入課程體系中，設(shè)置金融模塊、會計模塊、管理模塊、石油企業(yè)財務(wù)管理模塊等四個模塊。其中，金融模塊可以開設(shè)《證券投資學(xué)》、《保險學(xué)》、《稅收籌劃》等金融技能類課程；會計模塊可以開設(shè)《中級財務(wù)會計》、《審計學(xué)》、《會計電算化》等會計實務(wù)類課程；管理模塊可以開設(shè)《企業(yè)戰(zhàn)略管理》、《管理信息系統(tǒng)》、《管理咨詢》等管理實踐類課程；石油企業(yè)財務(wù)管理模塊旨在增強學(xué)生對國內(nèi)、國際石油行業(yè)發(fā)展趨勢的敏感性，可以開設(shè)《石油企業(yè)財務(wù)戰(zhàn)略》、《國內(nèi)外石油財稅制度理論與政策》等突出石油行業(yè)特色的課程。學(xué)生可以根據(jù)其職業(yè)生涯設(shè)計和個性化發(fā)展選擇模塊和模塊內(nèi)的相關(guān)課程，從而增強學(xué)生選課的目的性，達到預(yù)期的自主選課效果。

（三）構(gòu)建校內(nèi)外多層次實踐教學(xué)體系

1.校內(nèi)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

（1）案例教學(xué)

案例教學(xué)法作為一種具有啟發(fā)性和實踐性的新型教學(xué)方法，以雙向開放式課堂教學(xué)代替單向封閉式課堂教學(xué)，有助于調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和獨立思考問題的能力。案例教學(xué)既可以貫穿于理論教學(xué)環(huán)節(jié)中，也可以專門設(shè)置案例分析課程，具有較大的靈活性。在案例的選取上，應(yīng)與理論教學(xué)相適應(yīng)，注重案例選取的啟發(fā)性、層次性和時效性。

（2）實驗室模擬實習(xí)

實驗室是石油行業(yè)院校教學(xué)和科研的重要基地，財務(wù)管理專業(yè)實驗室的建設(shè)可以借鑒主干專業(yè)實驗室建設(shè)的經(jīng)驗，按照專業(yè)知識體系劃分為專項實驗?zāi)M實習(xí)和綜合實驗?zāi)M實習(xí)。其中，專項實驗?zāi)M實習(xí)主要按照企業(yè)組織財務(wù)活動的各項環(huán)節(jié)來設(shè)計實驗項目，對財務(wù)管理業(yè)務(wù)進行系統(tǒng)、全面、連續(xù)的情景模擬訓(xùn)練，有助于提高學(xué)生對財務(wù)管理基本理論的理解和運用能力；綜合實驗?zāi)M實習(xí)主要包括會計信息系統(tǒng)實訓(xùn)、證券投資軟件應(yīng)用和ERP實習(xí)實訓(xùn)，有助于學(xué)生將財務(wù)管理與相鄰學(xué)科的知識有機融合在一起，拓寬就業(yè)空間。

2.校外實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

（1）石油工業(yè)認識實習(xí)

石油行業(yè)院校可以依托行業(yè)優(yōu)勢，安排學(xué)生到石油生產(chǎn)運營單位進行實地學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生對石油工業(yè)的專業(yè)生產(chǎn)建立感性認識，鞏固所學(xué)的理論知識，同時可以獲得實際知識和技能，學(xué)習(xí)先進的生產(chǎn)技術(shù)和企業(yè)組織管理知識，了解基于石油生產(chǎn)工藝流程的成本管理方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生溝通能力、分析和解決工程實際問題的決策能力。并通過與工人和工程技術(shù)人員、管理人員在相關(guān)實踐領(lǐng)域的交流，來培養(yǎng)學(xué)生事業(yè)心和責(zé)任感，為今后走向社會打下良好的基礎(chǔ)。

（2）校企聯(lián)合培養(yǎng)

學(xué)校和企業(yè)作為人力資源市場上人才的供給方和需求方，可以采取校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，來均衡人才的供給和需求。以中國石油大學(xué)（華東）石油主干專業(yè)采取的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式為例，主要有三種模式：一是全程參與型，即訂單培養(yǎng)，企業(yè)參與從選拔到就業(yè)培養(yǎng)的整個過程，通過增加必要的課程和提供實踐場所，強化專業(yè)實踐環(huán)節(jié)，為企業(yè)量身定制人才；二是部分參與型，學(xué)校依托企業(yè)站點開展企業(yè)培養(yǎng)模式，企業(yè)只是部分的參與人才培養(yǎng)，主要是針對企業(yè)生產(chǎn)中急、重、難等問題，開展課題研究；三是間接參與型，企業(yè)不直接參與人才培養(yǎng)，而是通過設(shè)立獎學(xué)金、企業(yè)家來校作報告等間接形式支持學(xué)校的人才培養(yǎng)。財務(wù)管理專業(yè)可以參照上述三種校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，建設(shè)校外實踐基地，實現(xiàn)校企聯(lián)合的深度融合，并按照不同的人才培養(yǎng)層次來選擇適合的模式，從而達到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方“多贏”的局面。

【參考文獻】

［1］ 程繼爽，秦少卿.關(guān)于財務(wù)管理專業(yè)課程設(shè)置的思考［J］.廣西商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2005（3）：79-81．

財務(wù)管理就業(yè)方向范文第5篇

1、財務(wù)管理專業(yè)是一門系統(tǒng)的學(xué)科，其就業(yè)方向大致可以分為分為三個方面：外企或大型企業(yè)高級財務(wù)人員，專業(yè)財務(wù)公司，銀行、證券公司等金融機構(gòu)。

2、財務(wù)管理是企業(yè)管理的一個組成部分，它是根據(jù)財經(jīng)法規(guī)制度，按照財務(wù)管理的原則，組織企業(yè)財務(wù)活動，處理財務(wù)關(guān)系的一項經(jīng)濟管理工作。簡單的說，財務(wù)管理是組織企業(yè)財務(wù)活動，處理財務(wù)關(guān)系的一項經(jīng)濟管理工作。財務(wù)管理是研究如何通過計劃、決策、控制、考核、監(jiān)督等管理活動對資金運動進行管理，以提高資金效益的一門經(jīng)營管理學(xué)科。

（來源：文章屋網(wǎng) ）