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教師工作業(yè)績(jī)范文第1篇

本人女、漢族，1988年5月出生，本科學(xué)歷，系慶陽市隴東學(xué)院附屬中學(xué)二級(jí)英語學(xué)教師。2010年6月，取得西北師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院學(xué)士學(xué)位，2010年8月至今，在隴東學(xué)院附屬中學(xué)任教。2012年7月取得中學(xué)二級(jí)教師任職資格，擔(dān)任班主任工作三年。2010年8月至2013年6月，擔(dān)任初一到初三年級(jí)英語教學(xué)及班主任工作。所帶初三兩個(gè)畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)名列全市第三。2013.3-至今，擔(dān)任高中英語教學(xué)，先后兩次擔(dān)任高中畢業(yè)班教學(xué)，取得良好的成績(jī)。多年來，本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，取得了良好的成績(jī)，現(xiàn)將自己的工作業(yè)績(jī)總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在工作中，本人遵紀(jì)守法，熱心教育，團(tuán)結(jié)同志。從思想上，積極進(jìn)取，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)，使自己認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持民主集中制，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，走環(huán)境友好、社會(huì)和諧發(fā)展的道路是中國(guó)的必由之路。加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，經(jīng)常幫助他人解決生活及教學(xué)中的問題，捐款捐物，為災(zāi)區(qū)和貧困群眾做出自己的貢獻(xiàn)。

二、工作育人方面

“教書育人”是教師的天職。一個(gè)教師僅僅具有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。從教11年以來我以身作則,用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道: 作為老師，我的一言一行無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀一天天地在形成，老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來教育學(xué)生,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。讓他們?cè)诩依镒鰝€(gè)好孩子,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。在我的教育和影響下，學(xué)生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強(qiáng)。2012年在附中首屆優(yōu)質(zhì)班會(huì)比賽中獲得三等獎(jiǎng)。在“教師大家訪”工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)中榮獲二等獎(jiǎng)。

三、文化課教學(xué)方面

為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動(dòng)態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新教育發(fā)展動(dòng)向，我認(rèn)真閱讀《甘肅英語教育》、《中學(xué)英語教學(xué)研究》等英文報(bào)刊和資料以及其他一些教育理論著作文章，并作了讀書筆記。同時(shí)，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，積極參與教研組開展的集體備課，說課，同課異構(gòu)、聽評(píng)課等活動(dòng)，和同學(xué)科其他老師一起探討教法和學(xué)法，積極聽取同組其他老師的課，深入研究中高考試題命題規(guī)律，以培養(yǎng)可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理念。在教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在每一堂課上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，合理運(yùn)用教學(xué)手段，切實(shí)向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級(jí)教學(xué)與管理以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力。對(duì)班級(jí)差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出他們知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。同時(shí)，班級(jí)結(jié)成互幫互學(xué)小組，讓學(xué)生相互促進(jìn)，共同提高。我所擔(dān)任的班級(jí)教學(xué)成績(jī)名列前茅。我的教育教學(xué)方法也獲得了老師和學(xué)生的一致認(rèn)可。于2017年10月在高中英語課例《Unit1 Living well》在全國(guó)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中獲省級(jí)優(yōu)課一等獎(jiǎng)。2015年獲學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)“優(yōu)秀成績(jī)獎(jiǎng)”。2012年12月獲校內(nèi)“希望之星”課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；2017年12月獲校級(jí)“青年教師課堂教學(xué)技能比賽暨黨員教師標(biāo)桿示范課”競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；2020年榮獲2020-2021學(xué)年度“附中好課”課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)；2012年9月獲校級(jí)2011—2012學(xué)年度“優(yōu)秀教師”稱號(hào)；2017年9月獲校級(jí)2016—2017學(xué)年度“優(yōu)秀教師”；2018年9月獲校級(jí) 2017—2018學(xué)年度“優(yōu)秀教師”。2020年9月獲校級(jí) 2019—2020學(xué)年度“優(yōu)秀教師”。

四、教研方面

教師工作業(yè)績(jī)范文第2篇

以“三個(gè)代表”重要思想和第三次全教會(huì)精神為指導(dǎo)，以新一輪課程改革為動(dòng)力，從社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)問題入手，結(jié)合本校實(shí)際，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，力求建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，勇于改革，肯于奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取，充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍。

二、奮斗目標(biāo)

在20*年基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng)，使廣大教師提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)與建設(shè)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新精神；努力學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育改革和實(shí)踐；教書育人，為人師表，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

三、具體要求

（一）領(lǐng)導(dǎo)：

1、領(lǐng)導(dǎo)要擺正自己的位置，明確自己的職責(zé)，提高自己的政策理論水平和科學(xué)管理水平，領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教育理念。

2、樹立全心全意為教育、為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想。讓每位教師、學(xué)生都能在寬松、溫馨的環(huán)境中成長(zhǎng)和發(fā)展。

3、積極參與教育教學(xué)實(shí)踐，深入教學(xué)第一線聽課、指導(dǎo)、探討、研究，為新一輪課程改革獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，形成有本校特色的教育思想。

4、嚴(yán)于律己，以身作則、為人師表，廉潔從政，以良好的形象和作風(fēng)接受廣大師生的監(jiān)督和評(píng)估。

（二）教師：

1、更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立三種意識(shí)（法制、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新）；轉(zhuǎn)變?nèi)齻€(gè)觀念（積極的事業(yè)觀、全面的學(xué)生觀、科研能力，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段能力）。

2、熱愛學(xué)生，樹立終身從教的敬業(yè)精神。尊重理解學(xué)生，建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，建立學(xué)生主體意識(shí)，用發(fā)展的眼光面對(duì)學(xué)生。用愛生如子的精神關(guān)心家庭貧困的學(xué)生和心理不健康的學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。

3、熱愛教學(xué)，熱愛所教學(xué)科，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，大練傳授知識(shí)的基本功。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的基本功，激發(fā)學(xué)生多種學(xué)習(xí)興趣的基本功和培養(yǎng)學(xué)生多種特長(zhǎng)的基本功。

4、養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想和教學(xué)手段。

5、嚴(yán)于律己，尊章守法，團(tuán)結(jié)尊重同行，成為學(xué)生做人的楷模。

6、廉潔從教，不搞以教謀私。

四、具體措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，從嚴(yán)要求。把此項(xiàng)工作納入學(xué)校的思想政治工作中，召開專題會(huì)議，研究師德建設(shè)問題，形成黨政工齊抓共管的局面。

2、制定切實(shí)可行的師德建設(shè)工作計(jì)劃，成立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、活動(dòng)過程求真務(wù)實(shí)，不走過場(chǎng)，開學(xué)第一個(gè)月作為宣傳、承諾活動(dòng)月。做到人人有計(jì)劃、有承諾、有階段自查自糾材料。

4、制定教師行為規(guī)范細(xì)則和量化細(xì)則，對(duì)教師進(jìn)行考核，并把師德考核與教師年度考核相結(jié)合，作為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、入黨、提干的重要條件。

5、設(shè)立師德建設(shè)舉報(bào)箱或舉報(bào)電話，把師德師風(fēng)建設(shè)引入校務(wù)公開一項(xiàng)內(nèi)容，廣泛接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)群眾的監(jiān)督。

教師工作業(yè)績(jī)范文第3篇

一、現(xiàn)狀及面臨的形勢(shì)

(一)現(xiàn)狀。*市汽車工業(yè)起步于*世紀(jì)*年代初,目前已形成包括重型載貨汽車、專用車、客車、電動(dòng)車、摩托車、發(fā)動(dòng)機(jī)及零部件等門類較齊全的產(chǎn)業(yè)體系。20*年,全市共有80家汽車生產(chǎn)企業(yè),其中整車生產(chǎn)企業(yè)5家(包括重汽子公司),專用車生產(chǎn)企業(yè)13家,電動(dòng)車生產(chǎn)企業(yè)1家,摩托車生產(chǎn)企業(yè)5家,汽車零部件生產(chǎn)企業(yè)56家。20*年,*市汽車生產(chǎn)企業(yè)共有職工5萬余人,總資產(chǎn)665億元,生產(chǎn)汽車10.6萬輛、專用車2萬輛、摩托車118.1萬輛;實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入667.5億元,利稅45.5億元,利潤(rùn)28.9億元,增加值83.3億元,出口創(chuàng)匯7.3億美元。

*市重型汽車、專用車在全省乃至全國(guó)同行業(yè)的優(yōu)勢(shì)地位突出。一是重型汽車具有突出競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。目前,重汽集團(tuán)已形成九大系列1700多個(gè)車型,產(chǎn)品技術(shù)水平在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位,躍居全國(guó)重卡行業(yè)之首并進(jìn)入世界重卡企業(yè)前5位。二是專用車具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。產(chǎn)品品種繁多,主要有自卸車、牽引車、特種車、大中輕型客車及半掛、全掛車、集裝箱運(yùn)輸車、城市環(huán)衛(wèi)車、冷藏保溫車、罐式車、水泥攪拌車等幾十個(gè)品種,具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。三是部分汽車零部件配套能力、市場(chǎng)占有率具有一定的優(yōu)勢(shì)。以沃德汽車零部件有限公司、明水汽車配件和魯?shù)秘愜嚐粲邢薰緸榇淼钠淦髽I(yè),已成為國(guó)內(nèi)重要汽車零部件生產(chǎn)企業(yè)和國(guó)外部分汽車企業(yè)的配件供應(yīng)商。四是汽車產(chǎn)業(yè)裝備水平顯著提高。汽車生產(chǎn)企業(yè)50%的技術(shù)裝備達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平,其中20%達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。研發(fā)能力不斷提高,新產(chǎn)品產(chǎn)值率達(dá)到20%以上。11家企業(yè)建有國(guó)家、省、市技術(shù)中心或研究院(所),擁有“中國(guó)名牌”和“中國(guó)馳名商標(biāo)”各1個(gè),“山東名牌”8個(gè),“山東馳名商標(biāo)”2個(gè)。重汽集團(tuán)在國(guó)家級(jí)技術(shù)中心基礎(chǔ)上,新創(chuàng)建了國(guó)家重型汽車工程技術(shù)中心。

*市汽車工業(yè)雖然具備了一定基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì),但也存在著一些結(jié)構(gòu)性問題:一是發(fā)展缺乏統(tǒng)一規(guī)劃布局及整體協(xié)調(diào)發(fā)展。產(chǎn)業(yè)布局還比較分散、生產(chǎn)規(guī)模小、集中度較低,產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)作用發(fā)揮不充分。二是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)性矛盾突出。重型車發(fā)展較快,而市場(chǎng)需求潛力大、增長(zhǎng)速度快的轎車和客車才剛剛起步;代表汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的新能源、節(jié)能型、環(huán)保型汽車比重不高;專用車產(chǎn)品工藝、車型存在趨同化,自主開發(fā)新產(chǎn)品能力不強(qiáng)。三是零部件配套能力滯后于整車發(fā)展。零部件生產(chǎn)企業(yè)在配套技術(shù)、質(zhì)量、成本等方面實(shí)力不強(qiáng),普通配件多、高技術(shù)含量、高附加值的關(guān)鍵零部件少,本地配套率偏低,跟不上整車發(fā)展需要。

(二)面臨的形勢(shì)。受國(guó)際金融危機(jī)的影響,*市汽車行業(yè)產(chǎn)品訂單減少、經(jīng)濟(jì)效益下滑、產(chǎn)品出口增速放緩等問題逐步顯現(xiàn)?？傮w來看,*國(guó)汽車工業(yè)發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期,汽車市場(chǎng)正處在增長(zhǎng)期,城鄉(xiāng)市場(chǎng)需求潛力巨大,汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本面沒有改變。面對(duì)當(dāng)前形勢(shì),*市汽車產(chǎn)業(yè)要加快結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐,整合資源,促進(jìn)汽車產(chǎn)業(yè)由速度發(fā)展型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變。

二、指導(dǎo)思想、基本原則及目標(biāo)

(一)指導(dǎo)思想。以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以現(xiàn)有汽車企業(yè)為依托,以自主創(chuàng)新為核心,以產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化、調(diào)整為主線,以國(guó)際化、市場(chǎng)化、高端化為發(fā)展方向,重點(diǎn)發(fā)展重卡、轎車和摩托車,大力推進(jìn)零部件配套協(xié)作,形成產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng),促進(jìn)*市汽車行業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)和核心競(jìng)爭(zhēng)力的提高,實(shí)現(xiàn)汽車產(chǎn)業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展。

(二)基本原則。1.市場(chǎng)導(dǎo)向原則。以市場(chǎng)為導(dǎo)向,大力開拓、培育汽車消費(fèi)市場(chǎng),根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整產(chǎn)品和企業(yè)組織結(jié)構(gòu)。2.科學(xué)調(diào)整原則。提高汽車產(chǎn)業(yè)集中度,拉長(zhǎng)汽車產(chǎn)業(yè)鏈,實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、規(guī)?；?、集群化發(fā)展的產(chǎn)業(yè)新格局。集中力量?jī)?yōu)先扶持骨干企業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)品,形成規(guī)模優(yōu)勢(shì),推進(jìn)汽車及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。3.技術(shù)創(chuàng)新原則。堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新,強(qiáng)化技術(shù)改造,提高產(chǎn)品技術(shù)含量和附加值;加強(qiáng)核心技術(shù)保護(hù),自主創(chuàng)新研發(fā)汽車產(chǎn)品和新能源汽車;培育具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的品牌,增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

(三)規(guī)劃目標(biāo)。

1.規(guī)?？偭?。到2011年,全市實(shí)現(xiàn)重型車和轎車整車年生產(chǎn)能力35萬輛,專用車6萬輛,摩托車260萬輛,汽車零部件150萬輛的配套能力。其中,重型汽車15萬輛,保持國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。新能源汽車在新車中所占比重達(dá)到5%。全市汽車工業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入達(dá)到1200億元,年均增長(zhǎng)21%以上;出口創(chuàng)匯11億美元;完成工業(yè)固定資產(chǎn)投資240億元,年均增長(zhǎng)22%。

2.產(chǎn)業(yè)布局。引導(dǎo)汽車產(chǎn)業(yè)向東部工業(yè)區(qū)發(fā)展,形成產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)。東部建成全國(guó)最大的重型汽車產(chǎn)業(yè)園及孫村片區(qū)、臨港汽車零部件產(chǎn)業(yè)園;*高新開發(fā)區(qū)建成吉利汽車及零部件產(chǎn)業(yè)基地、青年汽車生產(chǎn)基地和寶雅新能源汽車產(chǎn)業(yè)園;專用車、摩托車生產(chǎn)向東部集聚,建成輕騎摩托車工業(yè)園。各類汽車、摩托車及零部件產(chǎn)業(yè)集中度爭(zhēng)取達(dá)到70%以上。

3.骨干企業(yè)。優(yōu)先培育重汽、吉利、青年、輕騎、中集、寶雅6家具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力企業(yè)加快發(fā)展壯大,2011年,力爭(zhēng)重汽、吉利、青年、輕騎、寶雅、中集6家企業(yè)分別實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入700億元、100億元、70億元、60億元、20億元和15億元,形成以重點(diǎn)骨干企業(yè)集團(tuán)為核心,具有產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)作用的汽車工業(yè)園區(qū)及產(chǎn)業(yè)鏈條。4.產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。建成國(guó)內(nèi)驅(qū)動(dòng)形式和噸位覆蓋齊全的重型汽車生產(chǎn)基地,產(chǎn)品水平和技術(shù)水平在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位,高端產(chǎn)品達(dá)到或接近國(guó)際水平。推進(jìn)高端及小排量轎車生產(chǎn),重點(diǎn)發(fā)展節(jié)能和新能源汽車,推動(dòng)新能源汽車產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；?。注重開發(fā)適合農(nóng)村市場(chǎng)需求的汽車、摩托車產(chǎn)品,加快形成重型車、轎車、新能源汽車、摩托車、專用車多品種同步發(fā)展的汽車產(chǎn)業(yè)格局。5.技術(shù)進(jìn)步。形成與國(guó)際接軌并具有較強(qiáng)自主研發(fā)能力的汽車工業(yè)創(chuàng)新體系,新建4家市級(jí)以上企業(yè)技術(shù)中心,新增2個(gè)以上中國(guó)名牌產(chǎn)品,4個(gè)以上山東名牌產(chǎn)品,形成具有廣泛影響力的重型車、轎車、專用車、摩托車、電動(dòng)車自主品牌,提高國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)占有率。

三、調(diào)整振興的重點(diǎn)任務(wù)

圍繞建設(shè)國(guó)內(nèi)最大的重型汽車研發(fā)生產(chǎn)基地和具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的轎車、摩托車、電動(dòng)車生產(chǎn)基地,實(shí)施龍頭企業(yè)帶動(dòng)戰(zhàn)略,堅(jiān)持整車發(fā)展與零部件配套并舉,著力構(gòu)建協(xié)作配套體系,實(shí)現(xiàn)汽車產(chǎn)業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力明顯提升。

(一)重型車。加快發(fā)展中高檔重型汽車。以重汽集團(tuán)為龍頭,充分發(fā)揮國(guó)家重型汽車工程技術(shù)中心的優(yōu)勢(shì),加大科技攻關(guān),提升大功率大噸位汽車的安全性、可靠性、節(jié)能環(huán)保性和舒適性。積極開發(fā)應(yīng)用重型汽車懸架系統(tǒng)、汽車驅(qū)動(dòng)橋、盤式制動(dòng)器系統(tǒng)等先進(jìn)總成技術(shù);做好12萬噸鍛造能力的提升改造;確保配套引進(jìn)的汽車水箱、汽車儀表盤生產(chǎn)線的投產(chǎn)運(yùn)營(yíng);擴(kuò)大具有自主產(chǎn)權(quán)的EGR國(guó)Ⅲ大功率發(fā)動(dòng)機(jī)生產(chǎn)規(guī)模,加快國(guó)Ⅳ發(fā)動(dòng)機(jī)的研制。全面提升重型車的技術(shù)水平,提高商用車的節(jié)能環(huán)保水平,發(fā)動(dòng)機(jī)燃油消耗率平均降低15%以上。

(二)轎車與客車。加快發(fā)展轎車,不斷提高轎車自主創(chuàng)新和技術(shù)含量,提升機(jī)電一體化水平。重點(diǎn)發(fā)展具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的汽車電子技術(shù)、車載電子裝置及汽車電子元器件。加快高端轎車和1.6L排氣量以下經(jīng)濟(jì)型轎車的開發(fā)生產(chǎn)。堅(jiān)持走合資合作的道路,加大引進(jìn)技術(shù)的消化吸收力度。加快吉利、青年轎車整車及配套項(xiàng)目建設(shè),形成轎車規(guī)模化生產(chǎn)能力。

加快發(fā)展大中型豪華客車,開發(fā)生產(chǎn)混合動(dòng)力、超級(jí)電容及天然氣客車。積極開發(fā)智能底盤系統(tǒng),提升底盤匹配技術(shù),提高汽車安全性、環(huán)保性和舒適性。擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)規(guī)模,積極開拓國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)。

(三)專用車。鼓勵(lì)專用車企業(yè)聯(lián)合、合作,優(yōu)化資源配置,產(chǎn)品結(jié)構(gòu)向“專、精、特、新”轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、規(guī)?；a(chǎn)。加快專用車企業(yè)技術(shù)改造,推廣專用車輕量化技術(shù),提升機(jī)、電、氣、液一體化技術(shù)水平,不斷提高產(chǎn)品技術(shù)含量和附加值,實(shí)現(xiàn)專用車行業(yè)整體素質(zhì)和技術(shù)水平的新跨越。不斷開發(fā)新產(chǎn)品,拓寬和完善產(chǎn)品系列。重點(diǎn)發(fā)展高等級(jí)公路運(yùn)輸車輛,提高集裝箱運(yùn)輸車、廂式冷藏運(yùn)輸車、公路維護(hù)車的產(chǎn)品規(guī)模;開發(fā)具有高附加值、滿足不同需求的城市環(huán)衛(wèi)車、市政作業(yè)車、機(jī)場(chǎng)和油田用車、醫(yī)療衛(wèi)生用車、軍用車等特種車和專用車,形成生產(chǎn)集中、特色突出、技術(shù)先進(jìn)、用途廣泛的改裝車產(chǎn)業(yè)。重點(diǎn)支持中集車輛、重汽專用車、魯泉機(jī)械、普天通信、薩博特種汽車等企業(yè)的改造提升。

(四)摩托車。以高可靠性、低排放、低油耗為目標(biāo),研究開發(fā)新型發(fā)動(dòng)機(jī),生產(chǎn)滿足綠色環(huán)保要求的摩托車。擴(kuò)大出口,大力發(fā)展寬領(lǐng)域多系列規(guī)?；哪ν熊嚠a(chǎn)品,實(shí)現(xiàn)摩托車產(chǎn)業(yè)的振興。重點(diǎn)支持兵裝集團(tuán)整合現(xiàn)有資源,建成*輕騎摩托車工業(yè)園。

(五)發(fā)動(dòng)機(jī)及零部件。圍繞整車配套,搞好發(fā)動(dòng)機(jī)的升級(jí)換代。加快開發(fā)具有國(guó)際先進(jìn)水平的大功率發(fā)動(dòng)機(jī),使重汽成為國(guó)內(nèi)外重型汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的重要生產(chǎn)基地。發(fā)揮重型汽車技術(shù)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),支持擁有自主產(chǎn)權(quán)的“中國(guó)重汽”EGR歐III發(fā)動(dòng)機(jī)擴(kuò)大規(guī)模和國(guó)IV發(fā)動(dòng)機(jī)的成果轉(zhuǎn)化。加快推進(jìn)吉利汽車發(fā)動(dòng)機(jī)及零部件骨干企業(yè)建設(shè),并形成與轎車同步的關(guān)鍵零部件網(wǎng)絡(luò)。鼓勵(lì)零部件企業(yè)與主機(jī)廠的同步發(fā)展,提高零部件的本地配套率,強(qiáng)化行業(yè)協(xié)作,增強(qiáng)龍頭企業(yè)對(duì)上下游和相關(guān)行業(yè)的帶動(dòng)作用。鼓勵(lì)企業(yè)按照國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)組織生產(chǎn),提高汽車零部件系統(tǒng)化配套、模塊化供貨能力,提高零部件行業(yè)工藝裝備水平和產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),提高零部件的技術(shù)含量和產(chǎn)品附加值。加快發(fā)展汽車電子產(chǎn)品,推動(dòng)零部件產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化和實(shí)現(xiàn)快速升級(jí)。

重點(diǎn)支持電動(dòng)車再生發(fā)電、電子制動(dòng)、雙輪轂電機(jī)驅(qū)動(dòng)及電子差速等技術(shù)的研發(fā)突破,支持研發(fā)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)EMS、電子隨動(dòng)燈光系統(tǒng)及LED車燈系統(tǒng)、輪胎監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、電子穩(wěn)定系統(tǒng)ESP等系統(tǒng)和總成。

(六)節(jié)能與新能源汽車。抓住*市列入國(guó)家確定的新能源汽車示范城市之一的有利時(shí)機(jī),鼓勵(lì)具備條件的轎車、客車企業(yè)引進(jìn)節(jié)能與新能源汽車整車生產(chǎn)項(xiàng)目,突破關(guān)鍵技術(shù),爭(zhēng)取節(jié)能與新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主動(dòng)權(quán);打造具有自主品牌的新能源汽車(主要包括純電動(dòng)汽車、油電混合動(dòng)力汽車和燃料電池汽車等),使之成為帶動(dòng)*市產(chǎn)業(yè)升級(jí)、提升綜合實(shí)力的新增長(zhǎng)點(diǎn)。

加快培育建設(shè)國(guó)家新能源汽車產(chǎn)業(yè)基地。重點(diǎn)支持寶雅新能源汽車在出口加工區(qū)建立生產(chǎn)中心,形成年產(chǎn)5萬輛外銷電動(dòng)汽車的規(guī)模;在高新區(qū)建成集研發(fā)、生產(chǎn)、配套一體的新能源汽車園區(qū),形成年產(chǎn)10萬輛、配套能力15萬輛的規(guī)模。積極推動(dòng)寶雅公司已開發(fā)擁有的小型化新能源、環(huán)保、低速電動(dòng)汽車盡快打開國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。

四、政策措施

(一)強(qiáng)化政策導(dǎo)向。切實(shí)落實(shí)國(guó)家新稅法規(guī)定的增值稅轉(zhuǎn)型、稅收優(yōu)惠等各項(xiàng)政策措施,做好財(cái)政專項(xiàng)資金和扶持資金的使用。認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家對(duì)1.6升及以下小排量乘用車減按5%征收車輛購置稅、農(nóng)民報(bào)廢三輪汽車和低速貨車換購輕型載貨車以及購買1.3升及以下排量的微型客車給予一次性財(cái)政補(bǔ)貼、推動(dòng)實(shí)施汽車摩托車下鄉(xiāng)等一系列優(yōu)惠政策。完善二手車管理制度,加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管,維護(hù)市場(chǎng)秩序。

調(diào)整汽車產(chǎn)品品種結(jié)構(gòu),在發(fā)展重型汽車同時(shí)注重扶持其它產(chǎn)品的發(fā)展。以節(jié)能、環(huán)保和安全技術(shù)為主攻方向,大力扶持重型汽車、轎車、新能源汽車、摩托車、專用車發(fā)展壯大,優(yōu)化提升產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。鼓勵(lì)重汽集團(tuán)進(jìn)行區(qū)域化重組,爭(zhēng)取新組建山東重工集團(tuán)有限公司總部落戶*。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家公告管理制度,實(shí)行生產(chǎn)一致性管理。加大對(duì)汽車行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的監(jiān)督力度,嚴(yán)格執(zhí)行產(chǎn)品合格證發(fā)放管理制度,堅(jiān)決取締不合法生產(chǎn)行為,維護(hù)車輛生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序。

(二)優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)。加快重點(diǎn)汽車、摩托車及零部件園區(qū)建設(shè),強(qiáng)化園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為企業(yè)進(jìn)園區(qū)發(fā)展創(chuàng)造條件。加大園區(qū)的招商引資力度,制定具有吸引力的優(yōu)惠政策,千方百計(jì)引進(jìn)項(xiàng)目。重點(diǎn)引進(jìn)先進(jìn)汽車生產(chǎn)技術(shù)和具有節(jié)能、環(huán)保型的汽車項(xiàng)目、零部件及零部件總成生產(chǎn)企業(yè)和技術(shù),不斷提高汽車的整體生產(chǎn)水平。以中國(guó)重汽、吉利汽車為龍頭,形成重型車、轎車、專用車、摩托車、電動(dòng)車等產(chǎn)品為骨干的汽車產(chǎn)業(yè)集群。圍繞整車帶動(dòng)配套零部件和原材料等行業(yè)同步發(fā)展,并向周邊城市延伸,形成資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的產(chǎn)業(yè)鏈,建成從整車設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、零部件配套及銷售一體化的汽車產(chǎn)業(yè)體系。

(三)支持重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。支持列入省、市汽車工業(yè)調(diào)整振興規(guī)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目早日建成投產(chǎn)。加大財(cái)稅信貸支持力度,加強(qiáng)銀企溝通,積極引導(dǎo)企業(yè)充分用足用好財(cái)稅優(yōu)惠政策,對(duì)重點(diǎn)企業(yè)和項(xiàng)目在信貸資金和擔(dān)保上給予重點(diǎn)支持。強(qiáng)化重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)的協(xié)調(diào)服務(wù),從發(fā)展規(guī)劃、項(xiàng)目投資、人才技術(shù)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)銷售等多方面提供支持,確保項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度和質(zhì)量。

(四)大力支持企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。引導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)中心建設(shè),積極支持企業(yè)建設(shè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)技術(shù)中心。用足用好國(guó)家、省、市對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的各項(xiàng)支持政策。鼓勵(lì)企業(yè)提高新產(chǎn)品開發(fā)資金占銷售額的比重,加大對(duì)企業(yè)自主創(chuàng)新投入所得稅前抵扣力度,企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝發(fā)生的研究開發(fā)費(fèi)用,計(jì)入當(dāng)期損益未形成無形資產(chǎn)的,允許再按其當(dāng)年研發(fā)費(fèi)用實(shí)際發(fā)生額的50%,直接抵扣當(dāng)年的應(yīng)納稅所得額;形成無形資產(chǎn)的,按照無形資產(chǎn)成本的150%在稅前攤銷。除法律另有規(guī)定外,攤銷年限不得低于10年。對(duì)重大科研成果、國(guó)內(nèi)首創(chuàng)技術(shù)給予獎(jiǎng)勵(lì)。支持重點(diǎn)企業(yè)突破瓶頸及關(guān)鍵技術(shù),提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新的能力。全面提升汽車及配件技術(shù)開發(fā)水平,建立較強(qiáng)的新產(chǎn)品自主研發(fā)和創(chuàng)新體系。加大名牌產(chǎn)品的宣傳和保護(hù)力度,鼓勵(lì)企業(yè)爭(zhēng)創(chuàng)名牌,提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)占有率。

(五)積極開拓汽車消費(fèi)市場(chǎng)。支持舉辦各種汽車展銷會(huì),活躍汽車消費(fèi)市場(chǎng),引導(dǎo)理性科學(xué)消費(fèi)。努力開拓國(guó)外市場(chǎng),力爭(zhēng)汽車及零部件出口比例逐年提高。機(jī)關(guān)、事業(yè)單位及國(guó)有企業(yè),在性能、配置和價(jià)格滿足需要時(shí),同等條件下優(yōu)先采購列入政府目錄的自主創(chuàng)新汽車產(chǎn)品。充分利用在國(guó)內(nèi)外已建立起來的銷售網(wǎng)絡(luò),完善汽車品牌銷售和售后服務(wù)體系,為消費(fèi)者提供滿意的服務(wù)。

教師工作業(yè)績(jī)范文第4篇

工作室教學(xué)模式 課程體系

目前，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)普遍存在定位不清晰、不準(zhǔn)確的情況。雖以教學(xué)為主線，但學(xué)生也只是簡(jiǎn)單地被動(dòng)學(xué)習(xí)而不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技術(shù)。正因如此，如何打破依葫蘆畫瓢的教學(xué)僵局，彰顯中等職業(yè)教育特點(diǎn)，有效地培養(yǎng)人才，滿足社會(huì)需求，正是近年來中等職業(yè)教育改革的極力探索的目標(biāo)。 本文正是以計(jì)算機(jī)工作室教學(xué)作為新型模式，教學(xué)為中心，教學(xué)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合施教的方式，將教學(xué)、研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)有機(jī)地融為一體，既擴(kuò)大了施用范圍，又不苛求于外在配套條件。

一、工作室教學(xué)模式的內(nèi)涵

工作室教學(xué)模式是以工作室為載體，將課程、教室和與生產(chǎn)實(shí)踐融為一體。既以課程知識(shí)為基礎(chǔ)，專業(yè)教師為主導(dǎo)，專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用為核心，承接技術(shù)項(xiàng)目為主要任務(wù)，又將生產(chǎn)與教學(xué)緊密結(jié)合，把傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛏a(chǎn)實(shí)際的開放式教學(xué)。

二、工作室教學(xué)模式的功能

工作室教學(xué)是專業(yè)教學(xué)的基本單位，它首先承擔(dān)的是教學(xué)功能，并為后續(xù)研究鋪路。此模式不僅培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)知識(shí)和熟練技能，更讓學(xué)生具有實(shí)踐和研究能力。換言之，教學(xué)方面，既傳授系統(tǒng)的知識(shí)，又增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的體驗(yàn)，是理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。此外，工作室也是“公司”，對(duì)外承攬?jiān)O(shè)計(jì)事務(wù)的，對(duì)內(nèi)完備的設(shè)施和真題真做的項(xiàng)目供學(xué)生實(shí)踐，也進(jìn)行考核。

三、計(jì)算機(jī)專業(yè)工作室教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)

計(jì)算機(jī)專業(yè)與社會(huì)接觸十分密切，該專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生不但應(yīng)具有超群的創(chuàng)造性思維能力，而且應(yīng)該具有一定的自主創(chuàng)業(yè)能力。因此，在“職業(yè)教育課程改革的探索與實(shí)踐”課題研究的引領(lǐng)下，我校在進(jìn)行專業(yè)教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，依據(jù)現(xiàn)代教育教學(xué)思想建構(gòu)了一套“計(jì)算機(jī)專業(yè)工作室制教育模式”

我校計(jì)算機(jī)專業(yè)工作室是以專業(yè)類別而設(shè)立的，工作室的負(fù)責(zé)人為指導(dǎo)教師，學(xué)生自發(fā)報(bào)名組成興趣小組，工作室共有12位指導(dǎo)教師、4個(gè)興趣小組、60名學(xué)生。

計(jì)算機(jī)專業(yè)工作室作為對(duì)外的商業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，主要承擔(dān)企業(yè)乃至個(gè)體公司的形象設(shè)計(jì)，廣告宣傳、網(wǎng)站建設(shè)、游戲開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)診斷、網(wǎng)絡(luò)維修等。由于為眾多的急需專業(yè)人才的企業(yè)提供了及時(shí)有效的幫助，計(jì)算機(jī)專業(yè)工作室也得到了支持和回報(bào)，增加了設(shè)備，補(bǔ)充了教學(xué)資料，豐富了教學(xué)案例的多重效益。同時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)的積累以及技能的不斷拓展，我校計(jì)算機(jī)專業(yè)的師生在省、市各項(xiàng)專業(yè)技能大賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)20多個(gè)。

四、計(jì)算機(jī)專業(yè)工作室教學(xué)模式課程體系

1.工作室制教學(xué)模式課程體系構(gòu)成

（1）計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，如計(jì)算機(jī)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫、圖形圖像處理、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、影視后期、中小型網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、程序設(shè)計(jì)、信息安全等。

（2）工作室項(xiàng)目課程，如影視后期制作、平面廣告制作、網(wǎng)站開發(fā)、游戲開發(fā)、小型局域網(wǎng)組建等。

2.工作室制教學(xué)模式的教學(xué)方法

（1）課程講授。教師講授計(jì)算機(jī)課程的基本理論、方法與手段，收集資料，制定并對(duì)方案進(jìn)行實(shí)施結(jié)題，然后通過各自作業(yè)的展示交流，將相關(guān)知識(shí)進(jìn)一步內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。這一切無不體現(xiàn)出學(xué)習(xí)過程化的價(jià)值，學(xué)生得到了科學(xué)思維的建構(gòu)，獲得了對(duì)原理知識(shí)的個(gè)人體驗(yàn)。

（2）布置任務(wù)。工作室指導(dǎo)教師要結(jié)合社會(huì)實(shí)踐的需求，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。通過社會(huì)承接的項(xiàng)目，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，有條件地組織學(xué)生參與，把項(xiàng)目任務(wù)分給各組學(xué)生，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配任務(wù)，使學(xué)習(xí)任務(wù)與社會(huì)實(shí)踐得到無縫鏈接。這不僅能把教學(xué)成果直接服務(wù)于社會(huì)，而且也把教學(xué)的實(shí)踐融合到實(shí)際的操作中，同時(shí)又使得學(xué)生能夠直接或間接地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（3）設(shè)計(jì)方案。學(xué)生各組根據(jù)項(xiàng)目分工，對(duì)設(shè)計(jì)提出合理化方案，并以圖文形式制作成項(xiàng)目書。同時(shí)，方案需架構(gòu)清晰、組織嚴(yán)密、內(nèi)容詳實(shí)、合理可行。

（4）討論總結(jié)。每個(gè)小組展示設(shè)計(jì)方案，由其它小組提出問題，對(duì)方案進(jìn)行討論式認(rèn)證。要求提問的原則是聯(lián)系實(shí)際，緊扣主題，教師在此期間做好記錄，對(duì)提出的問題有新意的要及時(shí)提出表揚(yáng)。在學(xué)生展開熱烈討論之后，教師再對(duì)單個(gè)小組的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己的看法和處理意見。

（5）完成項(xiàng)目。學(xué)生根據(jù)討論建議和老師的處理意見修改方案，完成項(xiàng)目。

（6）考核評(píng)價(jià)。重點(diǎn)考察學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力、觀察分析能力和設(shè)計(jì)能力，另外學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)情況、作業(yè)等都作為成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)。

綜上所述，計(jì)算機(jī)專業(yè)工作室教學(xué)模式無論在怎樣的外部體制和內(nèi)在條件下，都能最大限度地利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，將教學(xué)、研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)融為一體，有效提高教學(xué)效果，成為我國(guó)設(shè)計(jì)教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的一條新途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]董占軍.歐洲設(shè)計(jì)院校教學(xué)模式對(duì)中國(guó)設(shè)計(jì)教育的啟示[J].設(shè)計(jì)藝術(shù)，2004，(4).

教師工作業(yè)績(jī)范文第5篇

1.1工作室模式的開放性

工作室的教學(xué)模式不是關(guān)在教室里的“填鴨式”教育，也不是關(guān)上門閉門造車，更多的是是課堂之外的延伸，是關(guān)注于知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。在工作室的教學(xué)模式之下，學(xué)生無需將眼光和腳步固定在教室的小范圍之內(nèi)，可以更多到課堂之外去挖掘豐富的更富有趣味性的知識(shí)，尤其是在網(wǎng)絡(luò)文化如此盛行的時(shí)代，能夠獨(dú)立有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)尋找提升自我的知識(shí)庫也是新時(shí)代人才必備的素養(yǎng)之一。

1.2工作室模式的互動(dòng)性

以往的教學(xué)模式過分單一，教師依據(jù)教材大綱授課，學(xué)生抄記知識(shí)點(diǎn)成為了最主要的模式，這讓教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)大大減少。工作室模式的教學(xué)在很大程度上更像舊時(shí)盛行的“師傅帶徒弟”的授徒方式，更多的是手把手的教育。在教學(xué)過程中，教師傳授自身經(jīng)驗(yàn)的頻率極大增加，也會(huì)不時(shí)有協(xié)作，相互之間的距離感大大縮減。在同一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生之間的互動(dòng)和合作就更加頻繁，課程不再是可以的一場(chǎng)腦力比拼，更多的是通力合作的一場(chǎng)煅煉。

1.3工作室模式的針對(duì)性

工作室模式的教學(xué)方式是圍繞著項(xiàng)目展開，比起零散知識(shí)點(diǎn)的累積，明顯更有針對(duì)性。雖然比起課堂教育，在系統(tǒng)性方面可能會(huì)有所欠缺。但是課堂教育涵蓋過多的知識(shí)點(diǎn)，往往都是淺嘗則止，學(xué)生在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上都沒有深入的涉獵，久而久之就會(huì)降低學(xué)習(xí)的興趣。而工作室模式與之相反，雖然涉及的范圍可能比較小，但是針對(duì)性非常強(qiáng)，了解更加深入，對(duì)項(xiàng)目涉及的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)會(huì)更加有明晰的概念和理解。

1.4工作室模式的實(shí)踐性

教育歸根結(jié)底是為學(xué)生踏入社會(huì)做鋪墊，是讓他們?cè)谌谌肷鐣?huì)前擁有更高的更符合社會(huì)需求的資本。在升學(xué)的壓力之下，更多的教學(xué)模式失去了原本的教學(xué)意義，一味以高分為教學(xué)唯一目標(biāo)，培養(yǎng)出了大批與社會(huì)需求脫軌的“高分人才”。工作室的教學(xué)模式突破這一困境。工作室的教學(xué)圍繞項(xiàng)目展開，這些項(xiàng)目都是圍繞著企業(yè)中實(shí)際會(huì)涉及到的內(nèi)容，這等于提前為學(xué)生開了一道看外面社會(huì)的窗口，讓他們提前了解踏入社會(huì)需要了解的問題，更全面地用實(shí)用的知識(shí)武裝自己。

2工作室模式的實(shí)施

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)工作室是在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的大類之下，分化出定位更加精準(zhǔn)的小類別項(xiàng)目小組，學(xué)生根據(jù)自身的能力和興趣加入不同的小組，由專業(yè)有權(quán)威的教師帶領(lǐng)項(xiàng)目小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目研究。項(xiàng)目小組之間可以定期組織交流會(huì)議，交流各小組的項(xiàng)目進(jìn)度和研究成果。在項(xiàng)目完成之后，舉行項(xiàng)目成果的展示和評(píng)比活動(dòng)也是十分有必要的。這不僅能讓各小組的研究更有緊迫感和榮譽(yù)感，也能更深入了解彼此的研究?jī)?nèi)容和成果，更好地打開學(xué)生的眼界和思路。工作室模式承接的項(xiàng)目一般分為兩種，一種教師承接企業(yè)實(shí)際的項(xiàng)目后根據(jù)學(xué)生的意向挑選合適的學(xué)生作為小組成員，共同完成項(xiàng)目的開發(fā)。一種是每個(gè)教師提出自己的模擬項(xiàng)目，學(xué)生根據(jù)自己的意向自行選組。在師資力量允許的情況下，可以適當(dāng)采用“一對(duì)一”的教學(xué)模式，學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和能力可以得到最大化的考慮，學(xué)習(xí)方案更有個(gè)性和針對(duì)性。學(xué)習(xí)效果也會(huì)相應(yīng)提升。

3工作室模式的效果

工作室對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)是十分明顯的。固有的教學(xué)模式弱化了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，把他們當(dāng)成統(tǒng)一的教材接收器在培養(yǎng)。學(xué)生也在被動(dòng)學(xué)習(xí)中失去了對(duì)本專業(yè)的熱情，按部就班的完成固定的學(xué)習(xí)任務(wù)，卻失去了創(chuàng)新和探索的能力。當(dāng)大部分的學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，成為學(xué)習(xí)的一部機(jī)器，這將是教育的一種失敗，而大批創(chuàng)新型人才的流失也會(huì)成為拖累未來社會(huì)前進(jìn)的阻力。工作室的教育模式讓學(xué)生一開始就有按照興趣選擇項(xiàng)目的權(quán)利，這比“填鴨式”教育多了民主。在學(xué)習(xí)過程中也不是單一圍繞課本，而是有實(shí)際的項(xiàng)目研究，激發(fā)他們的好奇心，讓他們重拾學(xué)習(xí)的興趣。比之按本宣科的教學(xué)模式，工作室教育模式對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求更高。工作室教育模式中，教師不僅是課程的教授者，還是項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。需要將項(xiàng)目的完成與專業(yè)知識(shí)點(diǎn)更凝聚的融合在一起。這不僅有利于促進(jìn)教師不斷提升自身業(yè)務(wù)水平，也促進(jìn)了教育界水平的不斷提升。工作室教學(xué)模式中最關(guān)鍵的項(xiàng)目，一般都從實(shí)際的企業(yè)需求演化而來，甚至不少學(xué)校與相關(guān)企業(yè)開始了合作關(guān)系，將企業(yè)項(xiàng)目實(shí)際融入課堂，拉近學(xué)生與企業(yè)的距離，縮短學(xué)生步入社會(huì)的不適應(yīng)期，也為企業(yè)提前打好人才基礎(chǔ)，提前著手對(duì)口人才的培養(yǎng)。這對(duì)于企業(yè)和學(xué)校都是雙贏的局面，企業(yè)可以更大程度的減少“供不和求”的局面，學(xué)校也可以大大增加就業(yè)率。

4工作室模式的困境

工作室教學(xué)模式的困境主要還是在投入上存在很大的不足。一是師資力量上，工作室教學(xué)模式需要更雄厚的師資力量投入，這種模式現(xiàn)在還比較前沿，在師資力量上也還沒投入力量培養(yǎng)。二是工作室硬件和軟件設(shè)備的投入還無法得到保證。三是管理體系還沒完全建立。

5結(jié)語