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我身邊的好老師作文范文第1篇

賈老師是一位對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。上學(xué)期，我們學(xué)校舉行了《我歌我唱童心閃亮》合唱比賽。賈老師為了讓我們班能取得一個好成績，每天中午都幫我們認(rèn)真排練。為我們排列隊形、編排動作、制作道具，把自己的嗓子都累啞了，后來連話都快說不出來了。本來，賈老師完全可以請假休息，但她沒有這樣做，而是始終堅持啞著嗓子很費(fèi)力地大聲為我們加油鼓勁：“這一遍同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒！如果表情再豐富一些就更好了。”“加油??！同學(xué)們！”接著，在賈老師的雙手一張一合地指揮下，又開始了一遍遍的為我們排練。一連好幾天，賈老師都是趁沒有課的時間去打點(diǎn)滴，然后再返回學(xué)校為我們上課。因?yàn)檫@件事，同學(xué)們對賈老師的敬佩之意油然而生。

我還記得，今年的“六一”兒童節(jié)，學(xué)校組織我們?nèi)?jì)南森林公園游園。我們剛踏進(jìn)公園大門不久，賈老師組織同學(xué)們在荷花噴泉邊合影留念。賈老師只顧著關(guān)注我們的安全，自己卻沒有覺察到腳下的危險。一腳踩空滑到了噴泉池里，把腳腕扭傷了。同學(xué)們看了都很心疼，可是賈老師卻滿不在乎地說：“沒事兒，不要緊。”還一個勁地關(guān)照我們：“同學(xué)們可一定要注意安全呀！”然后，賈老師就忍著腳腕的疼痛，帶領(lǐng)我們把森林公園游了個遍。還領(lǐng)著我們做各種有趣的游戲，讓同學(xué)們度過了一個快樂又難忘的“六一”兒童節(jié)。后來，賈老師又安全地把我們帶回校園，等最后一位同學(xué)的家長把孩子接走。這時，賈老師才想起自己腳腕上的傷……半個月過去了，我發(fā)現(xiàn)賈老師腳腕上的傷痕還沒有褪去。

這學(xué)期剛開學(xué)，就聽說賈老師身體不太好，學(xué)校的劉校長勸她休息幾天。但是，賈老師為了不耽誤我們的功課，依然堅守在講臺上，依然把她最美的笑容帶給大家。

賈老師又是一位對學(xué)生耐心細(xì)致的好老師。有一段時間，辛澤浩同學(xué)總是不能按時完成作業(yè)。賈老師并沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他，而是找他單獨(dú)談話，用鼓勵的眼神和溫柔的話語督促他完成作業(yè)。后來，這位同學(xué)終于在賈老師的關(guān)愛下和同學(xué)們的幫助下有了一些進(jìn)步。我想，這位同學(xué)一定會非常感謝賈老師。所以說，我們每個同學(xué)的成長和進(jìn)步都離不開賈老師的教育和關(guān)懷。

我身邊的好老師作文范文第2篇

石老師是個好老師，他身高不算本年級中最拔尖兒的老師，教齡不算最長的老師，但他有一顆熱愛工作、喜愛學(xué)生的熾熱的心。

印象中，同學(xué)們（包括我）見到石老師時，總會追追趕趕地溜掉，仿佛在他面前，我們就是一只只小小的老鼠。但是，我的內(nèi)心反對！

通常，鈴聲響后，石老師就帶著書胸有成竹地邁進(jìn)來。一步、兩步、三步，就跨上了講臺，接著，眼睛掃過教室，有蹲下身，插u盤。這是，教室里的某些“話包子”總會憋不住，輕聲細(xì)語地同別人說話。

“是誰在說話？”他開口了，銳利的眼神直襲向講話的人，那人也就靜下來了。教室靜下后，他開始上課，石老師的備課總比較充分：文學(xué)常識、語法、賞析等都會一字不漏地準(zhǔn)備著。

有時，講到興頭上，還會給我們將一些與文章有關(guān)的故事。這時，大家總樂意聽，連窗外嗡嗡地叫個不停的蜜蜂也會靜下伏在花上聽。

石老師雖然博學(xué)多識，但他也愛學(xué)習(xí)，努力深造自己。同時也會在班上安排讀書時間，圖書角也一應(yīng)俱全。

他會讓我們寫周記，雖然辛苦點(diǎn)，但寫作水平有所提升，讓我們能觀察得更細(xì)微。

某次月考，分?jǐn)?shù)下降，我有點(diǎn)失望，拿著試卷，不知怎樣交待。以前，總愛給自己找借口，但，這次的落差，就算能騙別人，能騙過自己嗎？忽然，同學(xué)沖到我面前說，老師叫你去辦公室。唉，挨罵是逃不掉的了。

站在辦公室外，我稍稍放松，再看一眼明媚的陽光，便推開門，踱步進(jìn)去，石老師正在審作業(yè)。他抬抬頭，然后伸手去那一張寫有字的紙，告訴我：“寫下你的真實(shí)實(shí)力?！蔽颐悦５亟酉录埡凸P，思緒萬千，難以下筆，他又看看我，說：“不知道嗎？你以為你能考出多少分？寫下來。”我啞口無語，在尷尬中，臉上泛起紅暈，手也不知往哪放。

他又遞給我一本書，指著一句話讓我念。

“失敗是成功之母?！?/p>

“好，再看看他的一生。”

原來是美國總統(tǒng)林肯，他的一生多災(zāi)多難，這些，我是知道的。等等，哦，明白了！

“石老師，謝謝！我知道了！”

“很好，把它牢記在心中吧，用行動證明給我看吧！”他笑著看著我。走出辦公室后，我微笑地看著陽光，心飄向白云。

慢慢地，石老師不再可怕，他不光得到學(xué)生的“民心”，同事們對他評價也好！

生活中，人們總把老師比作園丁，但這不恰當(dāng)。因?yàn)?，老師就是老師，是好老師。他們不是讀心者，卻能感受我們的內(nèi)心；他們不是繪畫師，卻能在作業(yè)上勾出令人心動的符；他們更不是雷鋒，卻無私地將自己定義為學(xué)生的“墊腳石”。

我身邊的好老師作文范文第3篇

秋日的陽光，穿過窗外的柵欄，在書桌上投下一條條淡淡的、金色的光斑。我的手指在金色的光斑里飛快地記著筆記，旁邊擺著一本歷史書，耳邊縈繞的是課件里抒情的印象派音樂，還有老師溫柔和緩的聲音在一旁解說知識點(diǎn)，我不禁微微勾起嘴角。

老師——她有一頭披肩的長發(fā)，老師——她有一顆溫柔的心。

我身邊的，好老師。

時間飛快地倒帶，回到那個高一的秋天。

那時，秋日的天空泛著有些沉重的湖藍(lán)色，操場上高大的梧桐也像一個個冷面的巨人，只有在秋風(fēng)歇著涼意快速地穿梭時，才發(fā)出沙沙的響聲，黃綠的，橘黃的葉子蜷曲著姿態(tài)掉下來，一直落著。

坐在陌生的教室，身邊是陌生的同學(xué)，他們的目光都向前看著，周圍仿佛都靜止著，只有我懷著小心翼翼，微微地向他們瞥去，仿佛我與這個全新而陌生的世界沒有交集，我有些微微地沉下了頭。

忽然，教室門口傳來堅定而輕快地腳步聲，像一排音符，將沉默打破。一抬眼，便是她稍稍翹起的發(fā)梢，便是她燦爛溫和的笑臉。“同學(xué)們，第一次交的作業(yè)都很不錯，看出你們都很認(rèn)真，答得尤其好的是這位同學(xué)——”忽然間，聽到我的名字，我不可置信地抬起頭，“請舉一下手好嗎？讓我們認(rèn)識認(rèn)識你。”在她明亮而溫柔的目光中，我漲紅了臉，舉起了手，內(nèi)心激動又驚訝?！罢娴姆浅：茫　彼盐业淖鳂I(yè)投影，那一行行黑字間，穿插著一個又一個對勾，一個又一個“好”字，那些飽滿有力的紅字，仿佛吹鼓了我的心窩，吹散了我的自卑，使初來的我從腳底生出力量，激動地有些戰(zhàn)栗，篇尾的一句“孩子，你太有才了！”使我紅了眼眶，也讓陌生的同學(xué)們笑了起來，那冰冷陌生的世界仿佛從未存在過，而我也融入了一個溫暖熱情的大家庭。是她——我的老師，賞識了我。

高中了，功課便相比之前，加重了許多。繁復(fù)難解的數(shù)理化作業(yè)，霸占了我大部分的精力，面對之前一筆一劃認(rèn)真寫著的歷史作業(yè)，我有些缺乏耐心了，最糟糕的一次，寫完了，一回頭，把自己嚇了一跳，龍飛鳳舞的字跡，十分潦草，看上去明顯就是敷衍了事，我看了看陰沉的夜色和滴滴答答走著的時鐘，嘆了一口氣，消散了重寫一遍的念頭，合上本子，心中想著，老師一定會狠狠地批我吧。

可是，當(dāng)作業(yè)發(fā)下來，卻令我大吃一驚，老師自始至終都沒寫一句批評的話，而是用十分認(rèn)真的字體補(bǔ)充著我漏掉的要點(diǎn)，最后還不忘寫下幾條我答題時需要注意的問題。握著頁腳的手指不禁微微發(fā)抖，我的心也在羞愧中浮沉，那是多么認(rèn)真而漂亮的紅字啊，仿佛是她溫柔燦爛的微笑，仿佛是她充盈暖意的理解，仿佛是她無聲而又沉甸甸的督促?！袄蠋?，我會努力的?！蔽疫@樣想著。

她，總會認(rèn)真地把每一個細(xì)微的知識點(diǎn)都講清楚；她，總會溫和耐心地糾正我們的錯誤；她，會為拖堂而不好意思地道歉，說聲“耽誤你們時間了”；她，也會在嗓子干啞的不行時，邊咳嗽，邊堅持為我們講課。她總是那么溫柔，又那么細(xì)心，發(fā)現(xiàn)一個個隱藏在別人光芒下的孩子，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，照亮他們的心房。她總是那么認(rèn)真，又那么敬業(yè)，花長時間備課、做課件、批作業(yè)，卻一點(diǎn)兒都沒有不耐煩，像一條清澈而靜默的河，悄悄地流淌，靜靜地滋潤，為我們的成長而默默奉獻(xiàn)。

時間，靜靜地，慢慢地?fù)芑貋恚质且粋€秋天，卻洋溢著溫暖與情意。天空是徹亮的藍(lán)，還有些漂浮的云，很醉人；操場上的梧桐不再像一個個冷面的巨人，而是與銀杏一道，播撒下金黃，橙黃的葉子，在畫紙一般干凈的大地上，鋪出一條條美麗的倩影。

教室里，在陽光金色的浪里，幾十個人一起寫著筆記，似乎每個人的臉上都帶著笑顏。

而講臺上的她，長發(fā)披肩，彎成月牙似的明亮眼睛里溫存著愉悅，綻著微笑，燦爛又溫暖。金色的陽光鍍上她頎長的身形，留下一片細(xì)碎美麗的光暈。

我坐在下面，微笑地注視著她，我的好老師——

“同學(xué)們，這一段記號了嗎？可以翻頁了？”

我身邊的好老師作文范文第4篇

有人說，老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌我們成長，有人說老師像燃燒的蠟燭，犧牲了自己，照亮了他人。是的，事實(shí)就是這樣，從背著嶄新的書包怯怯跨入一年級，到能幫老師做事的五年級，老師們辛苦教育我們的鏡頭，總在我眼前放電影般展現(xiàn)出來，我身邊的好老師不計其數(shù)，其中給我印象最深的是——曹老師。

曹老師很嚴(yán)厲，從三年級教我們以來，我很少看見她笑過。老師聲音非常洪亮，留著卷發(fā)，較瘦。在我三年級初見她的時候，我心里就微微有點(diǎn)懼怕。但在和曹老師朝夕相處的兩年多時間中，我發(fā)現(xiàn)曹老師是一名好老師。

前幾天，老師來給我們放學(xué)，突然，于文悅?cè)f分著急地跑上講臺，哭喪著臉說，她的手表不見了，是一塊粉色迪士尼的手表，一百八十多塊哩。老師也很著急，馬上問什么時候沒有的，放在哪里，是不是掉了？于文悅一一做了回答，說放在桌洞里，上衛(wèi)生間回來就沒有了。老師馬上問于文悅的同桌，可她同桌的回答也是模棱兩可，只記得兩個同學(xué)翻過于文悅的桌洞，老師立刻找來兩名同學(xué)，詢問他們拿沒拿于文悅的手表，結(jié)果兩個同學(xué)都說沒拿。老師又仔細(xì)幫于文悅查找了她的桌洞、書包和口袋，都沒發(fā)現(xiàn)。于文悅急得像熱鍋上的螞蟻，手足無措，都快要哭了。老師叮囑我們自己的東西要保管好。最后老師讓我們先放學(xué)——因?yàn)槲覀冊谄渌嗉壎甲咄旰?，還沒站好隊，老師先把隊伍送到校門口，又馬上折回教室，叮囑正在打掃衛(wèi)生的我，看看同學(xué)們的桌洞里、地上有沒有，可惜，依舊沒有找到。

第二天早上，老師來了之后，對同學(xué)們說：“于文悅的手表還沒有找到，如果你們當(dāng)中有拿的，請將心比心想一想：自己的東西丟了找不到，會多么著急難過，所以，如果真有同學(xué)拿了，你悄悄告訴老師，老師幫你保密，你也不會丟臉，或者悄悄送到于文悅的桌洞，寫封信向她道歉，如果你不想讓于文悅知道你是誰，你可以不透露姓名，但是拿同學(xué)東西的壞毛病一定要改掉，老師也相信于文悅的表一定會物歸原主的?！比囔o悄悄的，我想那個拿表的“罪人”一定也在反省自我。從曹老師的諄諄教導(dǎo)中我發(fā)現(xiàn)，無論嚴(yán)厲還是溫柔的老師，都在為我們的成長辛勤付出著，我們是正在拔節(jié)的小樹，老師是辛勤的園丁，老師用她有心無痕的教育，糾正著我們成長道路上可能會出現(xiàn)的錯誤，讓我們一定要長成參天大樹。晚上，于文悅驚訝地發(fā)現(xiàn)，手表靜靜躺在桌洞里……

我身邊的好老師們，你們從烏黑秀發(fā)到雙鬢斑白，您們就像蠟燭，照亮了孩子們前方的路，那一滴滴蠟油，是您們幸福的淚，還是你們揮灑的汗水？老師我們一定會努力的，讓你們的汗不白流，讓您們的心血不白費(fèi)！

我身邊的好老師作文范文第5篇

記憶中，有一些影像會隨著時間的流逝而漸漸變得模糊起來，但是總有一些卻會變得愈發(fā)清晰，對我來說，印象最深的就是教過自己的老師。

我心目中最好的老師就是現(xiàn)在的班主任謝老師。謝老師長著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙大眼睛就像夜空中閃爍的星星一般清澈明亮，嘴角總掛著甜甜的微笑。

三年級的時候，我被分到現(xiàn)在的這個班。因?yàn)槲覀儾皇煜ぶx老師，所以一個個都像膽小的兔子似的，任憑老師在講臺上如何講解，如何啟發(fā)，都在座位上低著頭，沉默不語。我當(dāng)時心想：要是換做脾氣不好的老師，是不是就要發(fā)火了啊？

我正想著，老師忽然停住了講課，沒有像我預(yù)料的那樣來一場“暴風(fēng)驟雨”，而是笑瞇瞇地望了望我們，說：“我知道你們沉默是因?yàn)槲覀儽舜酥g不熟悉，沒關(guān)系，我相信一段時間之后你們一定會在課堂上積極、自信起來?！闭f著，老師繼續(xù)開始面帶微笑地給我們講課，而我們也因?yàn)槔蠋熡H切的話語慢慢不再緊張。從那節(jié)課以后，直到現(xiàn)在，我們班的語文課堂上總是能聽到老師幽默、生動的講解，總能看到同學(xué)們認(rèn)真聽講、積極回答問題的身影。有這樣耐心的老師，真好！

記得上四年級的時候，我和其他幾位同學(xué)要去參加學(xué)校的快速作文比賽，盡管前幾天準(zhǔn)備得很充足，可是因?yàn)榈谝淮螀⒓舆@種活動，我還是很緊張。謝老師仿佛看出了我的異常，安慰我說：“參加比賽不用太緊張，量力而行就可以了，你們幾個實(shí)力都很強(qiáng)，正常發(fā)揮一定沒有問題。要加油?。　币?yàn)橛辛死蠋煹墓膭?，所以我們在比賽時都取得了比較好的成績。有這樣善于鼓勵的老師，真好！