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崗前培訓(xùn)小結(jié)范文第1篇

崗前培訓(xùn)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的重要步驟,是學(xué)校人力資源管理中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。崗前培訓(xùn)的目的是使新教師了解教師職業(yè)的特點(diǎn)和要求,掌握基本的教育教學(xué)知識(shí)、技能和方法,樹(shù)立素質(zhì)教育的思想。今天小編給大家整理了小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得工作總結(jié)范文一新教師崗前培訓(xùn)逐漸進(jìn)入尾聲，因?yàn)樾膽褜?duì)教育的理想，我們走在一起，因?yàn)楦魑幻麕煹慕?jīng)驗(yàn)傳授，我們一路感化，一路成長(zhǎng)。

這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括教師在校園安全事故中的責(zé)任、名師成長(zhǎng)足跡---心會(huì)跟愛(ài)一起走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思考、新教師職場(chǎng)生涯第一課、教師語(yǔ)言的運(yùn)用技巧、心理健康教育對(duì)課程改革的幾點(diǎn)思考，以及針對(duì)我們數(shù)學(xué)教師設(shè)置的“合格的數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)”和“數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，為我們踏入職場(chǎng)帶來(lái)了第一縷陽(yáng)光，使我受益匪淺。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先你需要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數(shù)學(xué)文化素質(zhì)，以及全面的能力素質(zhì)。我們必須心存愛(ài)心，做每一位學(xué)生的護(hù)花使者，善待每一位學(xué)生，成為對(duì)學(xué)生具有正面影響的“重要他人”，只因?yàn)椤皭?ài)是教育最美的語(yǔ)言”。

教師道路任重而道遠(yuǎn)，而我們不能僅僅只作為一名教書(shū)匠，那不是我們應(yīng)有的目標(biāo)。我們給予學(xué)生的，不應(yīng)該僅僅是知識(shí)，更應(yīng)該是掌握知識(shí)的方法與技巧，這就是“授人以魚(yú)不如授人以漁”。讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充滿靈性的課堂，讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓老師成為課堂的引導(dǎo)者，學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。

總之，我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得工作總結(jié)范文二作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。

在這幾天的培訓(xùn)中，我收獲了很多的東西，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。

教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員，這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都是很崇拜教師的，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

再者，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課。

通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

最后就是本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。

二十多天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。不過(guò)師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺(jué)得很不錯(cuò)，能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過(guò)視頻的回放看到自己講課的全過(guò)程，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng)，很到的提升了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流，因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。這對(duì)于我們這些剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是有很大的幫助的。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材.備課.板書(shū)等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開(kāi)了人生新舞臺(tái)的大門(mén)，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，真真正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái)。

小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得工作總結(jié)范文三作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在開(kāi)學(xué)典禮中，院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

十幾天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類(lèi)已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

崗前培訓(xùn)小結(jié)范文第2篇

讓中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理暫行規(guī)定》、《中成藥臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、《醫(yī)院中藥飲片管理規(guī)范》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)中藥煎藥室管理規(guī)范》、《中藥處方格式及書(shū)寫(xiě)規(guī)范》、《處方管理辦法》等規(guī)章規(guī)范，并對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考試考核。通過(guò)藥事管理法律、法規(guī)、政策的培訓(xùn)，讓中藥學(xué)院校畢業(yè)生盡快掌握藥事管理方法，如：中藥飲片進(jìn)貨驗(yàn)收、保管養(yǎng)護(hù)和出庫(kù)復(fù)核制度；中藥飲片調(diào)配操作(包括飲片接方、配方、核對(duì)、發(fā)藥等)管理制度；中藥飲片質(zhì)量檢查制度；中藥飲片炮制加工管理制度；中藥飲片質(zhì)量事故報(bào)告制度等[1,2]。

學(xué)習(xí)醫(yī)院臨床藥學(xué)工作程序和方法

主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)：用藥基本知識(shí)：如常見(jiàn)病、常見(jiàn)藥物、藥物不良反應(yīng)、藥物使用依從性、藥物保管和有效期等基本知識(shí)。藥師查房：隨同臨床醫(yī)師查房，審核醫(yī)囑或處方，參加危重、疑難病例的救治和討論，監(jiān)測(cè)和發(fā)現(xiàn)藥品不良反應(yīng)。床邊宣教：對(duì)患者使用的藥物詳細(xì)講解藥物作用、服用方法、不良反應(yīng)及注意事項(xiàng)等。態(tài)度熱情，講解細(xì)心。建立用藥檔案：每月選擇有病種和用藥代表性的部分住院病人期間的用藥治療過(guò)程和建議藥物治療計(jì)劃及出院小結(jié)。

在出院小結(jié)中，臨床藥師對(duì)用藥的合理性，藥物的藥動(dòng)學(xué)、藥效學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行分析。藥事檔案可用于藥事績(jī)效分析，也可成為臨床藥師和臨床醫(yī)師推進(jìn)合理用藥的教材。藥案討論：組織藥師、臨床醫(yī)師參加，重點(diǎn)對(duì)抗生素用藥的合理性進(jìn)行分析。病歷點(diǎn)評(píng)：抽取病歷，對(duì)醫(yī)囑或處方進(jìn)行透明點(diǎn)評(píng)。將考核結(jié)果納入醫(yī)療質(zhì)量目標(biāo)考核內(nèi)容。血藥濃度監(jiān)測(cè)：盡可能的運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)行一定得科學(xué)研究，如對(duì)個(gè)別患者的血藥濃度進(jìn)行檢測(cè)，評(píng)價(jià)藥物質(zhì)量。

熟悉掌握藥學(xué)職業(yè)道德規(guī)范

崗前培訓(xùn)小結(jié)范文第3篇

1.1護(hù)理行為不規(guī)范:不重視規(guī)章制度，不掌握操作規(guī)程，學(xué)校的理論知識(shí)培訓(xùn)不包括醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，醫(yī)院的操作規(guī)程也與書(shū)本上要求有所不同，對(duì)于實(shí)習(xí)護(hù)生來(lái)說(shuō)是陌生的，因此易造成在實(shí)習(xí)中護(hù)理行為不規(guī)范。

1.2溝通能力差:由于缺乏處理、應(yīng)對(duì)人際關(guān)系的能力，知識(shí)水平及工作經(jīng)驗(yàn)不足，造成在臨床實(shí)踐中常常因言語(yǔ)不通、解釋不清、交待不明等原因受到患者及其家屬的投訴，反之加深了實(shí)習(xí)護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)工作的壓力。

1.3自我保護(hù)意識(shí)薄弱:一方面是對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)及理解方面有欠缺，雖然在學(xué)校及醫(yī)院的崗前培訓(xùn)都對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)，但在臨床工作中，難免由于與患者及其家屬接觸中出現(xiàn)言語(yǔ)不慎、工作漏洞，缺乏應(yīng)對(duì)技巧，從而引發(fā)護(hù)理糾紛。另一方面是由于不執(zhí)行操作規(guī)程，對(duì)護(hù)理操作中存在的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，護(hù)理差錯(cuò)及職業(yè)暴露時(shí)有發(fā)生。

2對(duì)策

2.1針對(duì)性崗前培訓(xùn):一方面是在學(xué)校，學(xué)校學(xué)習(xí)的護(hù)理用具、注射方法、護(hù)理模式應(yīng)與臨床同步，并應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)要求進(jìn)行培訓(xùn)，讓實(shí)習(xí)護(hù)生提前對(duì)實(shí)習(xí)有初步認(rèn)識(shí)，如對(duì)將要實(shí)習(xí)醫(yī)院的結(jié)構(gòu)、科室的專(zhuān)業(yè)分科、實(shí)習(xí)內(nèi)容有所了解，對(duì)進(jìn)入醫(yī)院后實(shí)習(xí)過(guò)程做好充分準(zhǔn)備。另一方面是在教學(xué)醫(yī)院，崗前培訓(xùn)中除了相關(guān)法律法規(guī)等思想教育外，應(yīng)注重實(shí)習(xí)護(hù)生在臨床工作常見(jiàn)的自身問(wèn)題有針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn)，特別是進(jìn)入臨床工作，如同時(shí)為多個(gè)患者進(jìn)行的操作、多名工作人員協(xié)同操作、用后物品的處理、醫(yī)囑的處理等。

2.2培養(yǎng)實(shí)踐與理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法:實(shí)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，只有通過(guò)實(shí)踐才能獲得更多的工作經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成每天歸納、總結(jié)記錄的良好習(xí)慣，按實(shí)習(xí)計(jì)劃時(shí)間完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

2.3自律性的培養(yǎng):自律對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)講發(fā)揮著重要的作用，加強(qiáng)自律有助于磨礪心志，有助于良好素質(zhì)的形成，使人走向成功。督促自身嚴(yán)格規(guī)范技術(shù)操作規(guī)程、自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換，換位思考，從患者及其家屬利益出發(fā)，樹(shù)立全心全意為患者服務(wù)的思想。

2.4加強(qiáng)溝通能力培養(yǎng):多與患者進(jìn)行溝通，語(yǔ)言清晰、語(yǔ)速恰當(dāng)，認(rèn)真主動(dòng)與患者及其家屬進(jìn)行交流，注意在與患者及其家屬進(jìn)行交流時(shí)，不要輕易承諾及下結(jié)論，必要時(shí)可請(qǐng)求帶教老師的幫助。

2.5合理安排教學(xué)工作:我院從2005年開(kāi)始，各科室設(shè)立總帶教老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，據(jù)教學(xué)大綱要求，結(jié)合各科室的情況，分配落實(shí)教學(xué)任務(wù)，制定有本科室實(shí)習(xí)護(hù)生實(shí)習(xí)培訓(xùn)及考核的基礎(chǔ)護(hù)理、專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)操作的項(xiàng)目，理論知識(shí)培訓(xùn)內(nèi)容及教材，出科考試的題庫(kù)，按批次進(jìn)行培訓(xùn)，堅(jiān)持教學(xué)查房，促進(jìn)實(shí)習(xí)護(hù)生按計(jì)劃完成實(shí)習(xí)任務(wù)。把實(shí)習(xí)帶教工作的質(zhì)量納入科室護(hù)理工作考核內(nèi)容之一，病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)1次/月，大科護(hù)士長(zhǎng)每季度考評(píng)1次，每年進(jìn)行優(yōu)秀帶教老師、最差帶教老師、最佳實(shí)習(xí)護(hù)生、最差實(shí)習(xí)護(hù)生的評(píng)選，雙向考核監(jiān)督，可取得較好效果。

3小結(jié)

崗前培訓(xùn)小結(jié)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】電子病案；病案質(zhì)量

作為信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在病案管理領(lǐng)域的最新形勢(shì)，電子病案成為醫(yī)療信息化建設(shè)的重要內(nèi)容，在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和工作人員推行電子病案是社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，電子病案具有傳統(tǒng)病案難以比擬的優(yōu)勢(shì)。我院在今年實(shí)現(xiàn)了醫(yī)院管理信息化，使我院的管理上了一個(gè)臺(tái)階，信息化為我院醫(yī)生帶來(lái)了便利，提高了工作效率；但也發(fā)現(xiàn)了一些新的問(wèn)題，如何保證和提高電子病案質(zhì)量，也成為管理者要解決的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)我院2012年1月―3月的300份運(yùn)行的病案和300份歸檔的病案進(jìn)行檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的缺陷進(jìn)行比較。

1 資料來(lái)源與方法

1.1 資料來(lái)源2012年1月―3月運(yùn)行病案每位醫(yī)生隨機(jī)抽取2份病案，歸檔病案每位醫(yī)生隨機(jī)抽取2份。

1.2 研究方法 根據(jù)衛(wèi)生部《病案書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范》制定《潛江市中心醫(yī)院病歷質(zhì)量考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（2010）》進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)。

2 結(jié)果

2.1 從600份電子病案病程記錄缺陷421份，缺陷率為36.8%，在病歷書(shū)寫(xiě)中占首位。缺首次病程記錄，缺出院記錄，病程記錄未簽名，主任查房未簽名，病程記錄不及時(shí)，字跡潦草，隨意涂改。主訴與第一診斷不相符，運(yùn)行病歷中全部病程記錄在同一模塊中記錄，自行編輯記錄時(shí)間，導(dǎo)致程序監(jiān)控系統(tǒng)無(wú)法正常監(jiān)控病歷書(shū)寫(xiě)實(shí)效。如：外二科3月2日出院，住院號(hào)為2297550，病人姓名；楊青，缺出院記錄。

2.2 病案首頁(yè)缺陷率為18.0 %，占第二位。主任未簽名，漏填住址，身份證號(hào)，電話，聯(lián)系人姓名，血型，搶救次數(shù)，出生年月打印成出院日期。

2.3 手術(shù)記錄缺陷率為15.3%，占第三位。缺手術(shù)記錄，麻醉記錄，無(wú)術(shù)前小結(jié)，術(shù)前討論，手術(shù)討論。手術(shù)名稱(chēng)不規(guī)范，手術(shù)記錄中無(wú)麻醉方式及記錄時(shí)間，手術(shù)記錄不及時(shí)，術(shù)前討論格式不規(guī)范，無(wú)主持人簽名及手簽。

2.4 醫(yī)囑單缺陷率為12.6%，缺長(zhǎng)期，臨時(shí)醫(yī)囑，醫(yī)囑中藥物無(wú)劑型，抗生素濫用，不送藥敏試驗(yàn)，無(wú)臨床輔助檢查支持，抗菌藥物使用時(shí)間長(zhǎng)，無(wú)更換記錄和病原學(xué)檢查。

2.5 化驗(yàn)單缺陷率為10.5%，粘貼不規(guī)范，張冠李戴。

2.6 知情同意書(shū)缺陷的住要內(nèi)容是患者簽名和患者家屬簽名。

這次檢查中最突出的病歷是ID：284154，外二科，存在的問(wèn)題如下：⑴無(wú)術(shù)前小結(jié)、無(wú)討論記錄、無(wú)醫(yī)囑單，無(wú)病程記錄。⑵手術(shù)通知單無(wú)專(zhuān)人簽寫(xiě)，排序。⑶術(shù)前談話無(wú)手術(shù)醫(yī)師簽字，患者意見(jiàn)僅簽同意手術(shù)，無(wú)具體告知項(xiàng)目。⑷麻醉師術(shù)前訪視只有患者簽名，無(wú)麻醉師簽名。⑸患者心臟心臟彩超提示心功能不全（主動(dòng)脈反流，二三尖瓣反流），無(wú)管床醫(yī)師處理記錄麻醉師術(shù)前訪視無(wú)相關(guān)意見(jiàn)。

3 討論

原因分析

3.1 醫(yī)師責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，法律意識(shí)淡漠，對(duì)電子病案認(rèn)識(shí)不夠。臨床醫(yī)師工作量大，重實(shí)際工作，對(duì)寫(xiě)病歷完全是一種應(yīng)付，像完成任務(wù)一樣。

3.2 由手工轉(zhuǎn)為電腦錄入，有很多醫(yī)師的電腦知識(shí)不夠，本身就忙，電腦運(yùn)用不熟練，更加花費(fèi)時(shí)間，所以有很多項(xiàng)目漏打。很多模塊都是相互拷貝，不能反映病人的真實(shí)情況。

4 措施

4.1 加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員對(duì)病歷質(zhì)量重要性認(rèn)識(shí) 為了提高醫(yī)務(wù)人員的法律意識(shí)，組織全院醫(yī)生學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》。通過(guò)我院的實(shí)際案例展開(kāi)討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，樹(shù)立寫(xiě)好病歷不僅僅是對(duì)病人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)醫(yī)院負(fù)責(zé)的觀念。

4.2 不定期開(kāi)展計(jì)算機(jī)培訓(xùn) 提高業(yè)務(wù)人員對(duì)醫(yī)院信息化管理的認(rèn)識(shí)，醫(yī)院信息化是必然的趨勢(shì)。通過(guò)培訓(xùn)使醫(yī)生的電腦知識(shí)完整，打字熟練，節(jié)省電腦錄入時(shí)間。

4.3 注重崗前培訓(xùn) 對(duì)于新分配醫(yī)師和進(jìn)修醫(yī)師進(jìn)行崗前職業(yè)道德及病案書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的培訓(xùn)。

4.4 對(duì)醫(yī)師進(jìn)行病案首頁(yè)的培訓(xùn) 通過(guò)培訓(xùn)，知道損傷中毒原因該怎么填。在培訓(xùn)中穿插ICD-10知識(shí)，使醫(yī)師能正確判斷，錄入正確的疾病。

4.5 加強(qiáng)和計(jì)算機(jī)中心合作 讓計(jì)算機(jī)工程師在首頁(yè)上設(shè)置必填項(xiàng)目，不填計(jì)算機(jī)會(huì)提醒，有效的減少了漏填。

4.6 實(shí)行獎(jiǎng)懲連帶責(zé)任 對(duì)運(yùn)行病歷和歸檔病歷中“重度缺陷”病歷處以重罰，寫(xiě)的好的予以獎(jiǎng)勵(lì)。檢查結(jié)果與評(píng)優(yōu)、晉職掛鉤。

4.7 開(kāi)展優(yōu)秀病案展評(píng) 每月的質(zhì)量簡(jiǎn)報(bào)刊登優(yōu)秀病歷及具體責(zé)任人

總之，提高病案質(zhì)量是一項(xiàng)常抓不懈的工程，在傳統(tǒng)的病案向電子病案轉(zhuǎn)型的時(shí)候，既會(huì)有傳統(tǒng)病案的缺陷，又會(huì)出現(xiàn)新的缺陷，這需要我們轉(zhuǎn)變思想，適應(yīng)新生事物，努力提高自已的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，使電子病案更加規(guī)范化。

參考文獻(xiàn)

[1]楊琴，李天資.1300份電子病案環(huán)節(jié)質(zhì)量與終末質(zhì)量缺陷比較分析.中國(guó)病案，2012，12（7）：21-22

崗前培訓(xùn)小結(jié)范文第5篇

在衛(wèi)生部、國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局、國(guó)家中醫(yī)藥管理局2012年聯(lián)合制定出臺(tái)的《規(guī)范》中明確要求，各地應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育，不斷提升醫(yī)務(wù)人員行為規(guī)范意識(shí)；強(qiáng)化醫(yī)患溝通，正視醫(yī)療過(guò)程中的言行；在診療護(hù)理中自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)范條款，一切以患者為中心，不得侵犯患者的合法權(quán)益。

而各地不少基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的相當(dāng)一部分醫(yī)務(wù)人員不注重加強(qiáng)《規(guī)范》學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)自身應(yīng)具備的行為規(guī)范知之甚少。為了讓《規(guī)范》在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)落到實(shí)處，時(shí)刻擰緊行為規(guī)范這根弦，筆者認(rèn)為需要做到以下幾點(diǎn)。

一是各地衛(wèi)生行政部門(mén)應(yīng)把對(duì)《規(guī)范》的宣傳教育工作列為對(duì)所轄各基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，包括民營(yíng)醫(yī)院、廠（礦、校）醫(yī)務(wù)室每年醫(yī)政管理、執(zhí)業(yè)許可校驗(yàn)、監(jiān)督執(zhí)法檢查、績(jī)效考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，定期、不定期抽查部分基層從業(yè)人員行為規(guī)范掌握情況。

二是要把《規(guī)范》的學(xué)習(xí)列入從業(yè)人員年度醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育的內(nèi)容，每年必須達(dá)到規(guī)定的學(xué)時(shí)、學(xué)分，否則不得晉升、晉級(jí)。

三是將《規(guī)范》的學(xué)習(xí)列入崗前教育的課程，無(wú)論是臨床實(shí)習(xí)前還是就業(yè)前、上崗前的崗前培訓(xùn)，都有必要進(jìn)行行為規(guī)范教育，讓他們了解相關(guān)規(guī)范條款，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，重塑和諧的醫(yī)患關(guān)系。

四是每位基層醫(yī)務(wù)人員要有自律意識(shí)，主動(dòng)學(xué)規(guī)范、守規(guī)范，做一名稱(chēng)職的醫(yī)務(wù)人員。

功血患者，甲狀腺或成元兇

劉子英

前幾日，我埋頭寫(xiě)病歷時(shí)，耳邊響起一個(gè)輕柔的聲音：“大夫，你忙著呢？我是專(zhuān)程來(lái)謝謝你的。”我抬頭望著她，愣住了。她見(jiàn)我不說(shuō)話便指著脖頸上的瘢痕說(shuō)：“你忘啦，我就是那個(gè)甲亢患者啊?！苯?jīng)她提示，我想起數(shù)日前，她因功血入院，住院期間我給她查了甲狀腺彩超。彩超顯示雙側(cè)甲狀腺回聲改變，右側(cè)甲狀腺內(nèi)多發(fā)小結(jié)節(jié)伴鈣化。我建議她到上級(jí)醫(yī)院查做甲狀腺功能檢查，來(lái)確定功血是否與此有關(guān)。但她認(rèn)為子宮和脖子“相距甚遠(yuǎn)”，況且脖子不粗又無(wú)其他不適不愿意去。后來(lái)在我的強(qiáng)烈要求下才前往縣醫(yī)院診療。

“哦，是你啊！”我說(shuō)，“怎么樣？現(xiàn)在挺好吧！”她笑著說(shuō)：“挺好的，在縣醫(yī)院確診為甲狀腺結(jié)節(jié)和輕度甲亢，并進(jìn)行了手術(shù)。現(xiàn)在月經(jīng)也準(zhǔn)了！”臨走時(shí)她說(shuō)：“脖子與子宮遠(yuǎn)著呢，沒(méi)想到還有關(guān)系?！?/p>