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考試資料范文第1篇

下面我們結(jié)合一道2015年山東省考真題來(lái)詳細(xì)介紹下秒殺資料分析題的考試技巧。

【例】

以下哪個(gè)行業(yè)2013年平均工資的同比增速超過(guò)15%( )

A.科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù) B.農(nóng)、林、牧、漁業(yè)

C.建筑業(yè) D.信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)

【考生內(nèi)心】

【內(nèi)心解讀】

上述解析的思路是完全正確的，所列式子也是正確的。拿不到分的原因就在于，考生在考場(chǎng)中時(shí)間緊張的情況下，考慮到如果硬算，會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間，而且還不一定算對(duì)，不如放棄。

【正確解析】

A。解法一：假設(shè)每一項(xiàng)的同比增速為15%，可以由2012年平均工資計(jì)算出2013年平均工資理論值，再與2013年實(shí)際值相比較即可得出答案。

A項(xiàng)，36600+3660+1830=42090<42854，由此可得出科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)同比增速超過(guò)15%。此時(shí)即可得出A項(xiàng)當(dāng)選。(此處是將15%分為兩次加運(yùn)算，下同)

驗(yàn)證其他選項(xiàng)。

B項(xiàng)，22000+2200+1100=25300>24645，由此可得農(nóng)林牧漁業(yè)同比增速低于15%。

C項(xiàng)，31000+3100+1550=35650>34822，由此可得建筑業(yè)同比增速低于15%。

D項(xiàng)，39500+3950+1975=45425>44060，由此可得信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)同比增速低于15%。

解法二：

【指點(diǎn)迷津】

根據(jù)上述解析我們可以看到，復(fù)雜的數(shù)學(xué)式子有多種化簡(jiǎn)方式，相較于第二種的除法估算，筆者更傾向于第一種的加法估算。所以要想取得資料分析這一模塊的高分，掌握一定的速算技巧是關(guān)鍵。

下面介紹下常用的資料分析秒殺技巧。

一：估算法。“估算法”毫無(wú)疑問(wèn)是資料分析題當(dāng)中的速算第一法，在所有計(jì)算進(jìn)行之前必須考慮能否先行估算。所謂估算，是在精度要求并不太高的情況下，進(jìn)行粗略估值的速算方式，一般在選項(xiàng)相差較大，或者在被比較數(shù)據(jù)相差較大的情況下使用。

二：直除法。“直除法”是指在比較或者計(jì)算較復(fù)雜分?jǐn)?shù)時(shí)，通過(guò)“直接相除”的方式得到商的首位(首一位或首兩位)，從而得出正確答案的速算方式。

三：截位法。所謂“截位法”，是指“在精度允許的范圍內(nèi)，將計(jì)算過(guò)程當(dāng)中的數(shù)字截位(即只看或者只取前幾位)，從而得到精度足夠的計(jì)算結(jié)果”的速算方式。

四：化同法。所謂“化同法”，是指“在比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小時(shí)，將這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子或分母化為相同或相近，從而達(dá)到簡(jiǎn)化計(jì)算”的速算方式。

五：差分法。“差分法”是在比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小時(shí)，用“直除法”或者“化同法”等其它速算方式難以解決時(shí)可以采取的一種速算方式。兩個(gè)分?jǐn)?shù)做比較時(shí)，若其中一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母都比另外一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母分別僅僅大一點(diǎn)，這時(shí)候使用“直除法”、“化同法”經(jīng)常很難比較出大小關(guān)系，而使用“差分法”卻可以很好的解決這樣的問(wèn)題。

六：插值法。“插值法”是指在計(jì)算數(shù)值或者比較數(shù)大小的時(shí)候，運(yùn)用一個(gè)中間值進(jìn)行“參照比較”的速算方式。

七：湊整法。“湊整法”是指在計(jì)算過(guò)程當(dāng)中，將中間結(jié)果湊成一個(gè)“整數(shù)”(整百、整千等其它方便計(jì)算形式的數(shù))，從而簡(jiǎn)化計(jì)算的速算方式。“湊整法”包括加/減法的湊整，也包括乘/除法的湊整。

考試資料范文第2篇

一、填空題

1空氣可以被(壓縮),(壓縮)空氣具有（彈性）。

2.科學(xué)家用精確地實(shí)驗(yàn)測(cè)得：在接近地面處，（1）升空氣的質(zhì)量約為（1.29）克,相對(duì)于3枚回形針的質(zhì)量。

3.空氣總是在（循環(huán)運(yùn)動(dòng)）的，空氣的流動(dòng)形成（風(fēng)）。

4.土壤是覆蓋在地球表面的一層（疏松物質(zhì)），它具有一定的（肥力），能夠提供植物生長(zhǎng)所需要的（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）。

5.不是所有的表層土都是（肥沃）的，如山體的表層土就因經(jīng)常受雨水的（沖刷）而（流失），所以山上的土壤往往比較（貧瘠）。人們常用（種植綠肥），（施農(nóng)家肥）和（收集落葉漚肥）等方法改良貧瘠的土壤。

6.空氣是（沒(méi)有顏色）（沒(méi)有形狀）（沒(méi)有氣味）（透明的），占據(jù)一定的（空間），有一定的（質(zhì)量），壓縮后（有彈性）。

7.

（

熱空氣）比同體積的冷空氣（

輕

）。熱空氣會(huì)（上升

），冷空氣會(huì)（下降

）。

8.制冷空調(diào)應(yīng)掛在房間的（上方），取暖器應(yīng)放在房間的（下方）。

9.

（

熱氣球

）

、（孔明燈

）是利用熱空氣上升的原理制成的。

10.

用紙巾包住土壤，用手使勁握一握，紙巾（濕）了，說(shuō)明土壤里有（水分）。

11.

土壤中常見(jiàn)的小動(dòng)物有：（蚯蚓）、（螞蟻）、（屎殼郞）、（青蛙）等。

12.

將硬土塊放入水中，會(huì)看到有（氣泡）從土塊中冒出，說(shuō)明土壤中含有（空氣）。

13.

土壤固體中的大顆粒為（沙粒），中等顆粒為（粉粒），細(xì)小顆粒為（黏粒）。人們根據(jù)三種土粒含量的不同，將土壤分為三類(lèi)：（沙粒）含量特別多的是（沙質(zhì)土），（黏粒）含量特別多的是（黏質(zhì)土），而（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。

14.

動(dòng)植物遺體在土壤中腐爛分解后，形成了(腐殖質(zhì))

15.（腐殖質(zhì)）是植物生長(zhǎng)的必需肥料。（腐殖質(zhì)）越多，土壤越肥沃。

16.

今天，土壤正在受到（流失）和（沙化）的威脅。

17.

土壤是覆蓋在地球表面的一層（疏松物質(zhì)），它具有一定的肥力，能夠提供植物生長(zhǎng)所需要的（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）。

18.土壤由（土壤顆粒）、（水）、（空氣）、（枯枝爛葉）以及（小生物）等組成的。

19.

在觀察土壤時(shí)，我們可以借助的工具有（放大鏡）（顯微鏡）。

20.空氣看不見(jiàn)，摸不著，但是空氣有（質(zhì)量）

。

二、判斷題

1.因?yàn)榭諝鉀](méi)有固定的形狀，所以它也沒(méi)有體積。（×）

2.沙質(zhì)土的顆粒大，滲水快，通氣性能好，最適合農(nóng)作物生長(zhǎng)。（×）

3.土壤取之不盡，用之不竭，無(wú)需保護(hù)。（×）

4.土壤里沒(méi)有蚯蚓，這里的土壤一定就是貧瘠。（×）

5.

把紙蛇放在蠟燭上方，紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明熱空氣會(huì)向下運(yùn)動(dòng)。（×）

6仙人球耐高溫，不喜潮濕，所以適合沙質(zhì)土。（√

）

7水稻喜高溫、潮濕、對(duì)土壤的保肥和供肥能力要求較高，所以適合生在壤土上。（

×

）

8.在相同大小和材質(zhì)的瓶子內(nèi)裝入等體積的水、空氣和石子，裝有空氣的瓶子最輕。（

√

）

9.將充滿氣的皮球放在歸零的電子天平上，電子天平顯示的數(shù)就是空氣的質(zhì)量。（

×

）

三、選擇題

1.有的地區(qū)通過(guò)（B），來(lái)防止水土流失。

A退耕還林

B修筑梯田

C修建大壩

D建水庫(kù)

2.最早證明空氣有質(zhì)量的科學(xué)家是（B）

A牛頓

B伽利略

C拉瓦錫

3.制造風(fēng)的方法（A）。

A扇扇子

B孔明燈

C熱氣球

4.用紙巾包住土塊，使勁握一握，攤開(kāi)紙巾，你不能發(fā)現(xiàn)（C）

A土壤濕潤(rùn)

B小石子

C空氣

5.能保護(hù)土壤的是（C）

A亂砍亂伐

B排放污水

C植樹(shù)造林

6..加點(diǎn)水能夠搓成條的是（

B

）

A.

沙質(zhì)土

B.黏質(zhì)土

C.壤土

7.滲水性最好的是（A

）

A沙質(zhì)土

B.黏質(zhì)土

C.壤土

8.

電子天平可以準(zhǔn)確測(cè)量出物體的（

B

）

A.體積

B.質(zhì)量

C.長(zhǎng)度

四、連一連

1.請(qǐng)將下列人類(lèi)的活動(dòng)與對(duì)應(yīng)的結(jié)果連線。

輪作或休耕

砍伐森林

保護(hù)土壤

修筑梯田

破壞土壤

開(kāi)窯燒磚

五、實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：用排水法判斷土壤中有空氣。

實(shí)驗(yàn)步驟：把一塊干泥土放進(jìn)水中，進(jìn)行觀察。

現(xiàn)象：（水里有氣泡冒出。）

結(jié)論：(土壤中有空隙，水進(jìn)入了這些空隙即土壤中空氣的體積。)六、簡(jiǎn)答題

1.如何保護(hù)土壤？

其一、積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)。

其二、給垃圾分類(lèi)，積極回收垃圾。

其三、積極進(jìn)行環(huán)保宣傳，通過(guò)各種方式制止破壞土壤的行為等。

2.在家里打開(kāi)冰箱的門(mén)后白氣會(huì)向哪里流動(dòng)？

白氣會(huì)向下流動(dòng)。

3.把帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流進(jìn)瓶子里嗎？為什么？

不能。因?yàn)槠孔永锏目臻g被空氣占據(jù)著，膠塞封住了瓶口，空氣出不來(lái)，所以漏斗里的水就流不進(jìn)去。

4.把一團(tuán)紙巾塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團(tuán)會(huì)濕嗎？

紙團(tuán)不會(huì)濕，因?yàn)楸拥目臻g被空氣占據(jù)著。

5.用力吹瓶子里的氣球，氣球吹的大嗎？為什么會(huì)這樣？怎樣才能吹大瓶子里的氣球？

瓶子里的氣球吹不大。因?yàn)槠孔拥目臻g被空氣占據(jù)著。把瓶子刺破才能吹大瓶子里的氣球。

6.把兩只充氣的氣球吊在小棍上，并使他們保持平衡，刺破其中一只，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。想一想，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么？

觀察到的現(xiàn)象是小棍不平衡了。說(shuō)明空氣有質(zhì)量。

7.在日常生活中，哪些地方利用了壓縮空氣？

給自行車(chē)輪胎打氣，給籃球充氣，噴水壺，充氣床墊。

8大自然中風(fēng)是怎樣形成的？

在自然界，地面上各個(gè)地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣會(huì)上升，冷空氣會(huì)下降，空氣的流動(dòng)就形成了風(fēng)。

9.把一條紙蛇放在蠟燭火焰的上方，紙蛇就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)這是為什么？如果熄滅了蠟燭紙蛇會(huì)怎么樣？

上升的熱空氣使紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。如果熄滅了蠟燭，紙蛇就會(huì)停止轉(zhuǎn)動(dòng)。

10.兩個(gè)同樣大小的冷熱玻璃瓶，讓熱瓶充滿煙霧，把熱瓶倒放在冷瓶上，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？如果把冷瓶倒放在熱瓶上又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

熱瓶倒放在冷瓶上，沒(méi)有什么現(xiàn)象發(fā)生；如果冷瓶倒放在熱瓶上，熱瓶中的煙霧就會(huì)流到冷瓶里，朝各個(gè)方向流動(dòng)，然后下沉流向熱瓶，接著上升，如此循環(huán)流動(dòng)，使熱瓶和冷瓶都充滿了煙霧。

11.

比較沙土和黏土的方法有哪些？

（1）用放大鏡看：沙質(zhì)土顆粒大，黏質(zhì)土顏色深；

（2）用手捻一捻：沙質(zhì)土顆粒硬，黏質(zhì)土細(xì)膩；

（3）和點(diǎn)水握一握：黏質(zhì)土能握成團(tuán)，沙質(zhì)土握不成團(tuán)。

12.

土壤為什么會(huì)貧瘠？改善土壤貧瘠的辦法有哪些？

（1）山上的（表層土）因經(jīng)常（受雨水的沖刷）而流失，造成土壤貧瘠。

（2）貧瘠的土壤可以通過(guò)種植綠肥，覆蓋農(nóng)田；多施農(nóng)家肥；收集落葉和果蔬垃圾；做堆肥等方法。

13.

為什么說(shuō)蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？

因?yàn)轵球驹诟迟|(zhì)形成過(guò)程中起著促進(jìn)作用,它改變了土壤的結(jié)構(gòu),使土壤具有良好的透氣性、透水性和肥力。另外,蚯蚓的排泄物也是天然的肥料，所以說(shuō)蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。

14.土壤與人類(lèi)生活息息相關(guān)體現(xiàn)在哪里？

土壤為植物生長(zhǎng)提供養(yǎng)料、水分，為動(dòng)物生存提供棲息地。土壤與人類(lèi)生存所需要的糧食、蔬菜等食物息息相關(guān)。

15.人類(lèi)哪些行為會(huì)破壞土壤？

砍伐森林，開(kāi)窯燒磚，噴灑農(nóng)藥，拋撒垃圾。

2021春一年級(jí)班主任工作計(jì)劃

經(jīng)過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生各個(gè)方面比上學(xué)期有明顯的進(jìn)步，不再是整天就想著玩的小孩子了。為了讓班級(jí)更加充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任工作計(jì)劃如下

一、班級(jí)概況：

本學(xué)期全班學(xué)生共計(jì)XX人，男生XX人，女生XX人，本班學(xué)生個(gè)個(gè)都很熱愛(ài)班集體，積極向上，活撥可愛(ài)，大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)都很高，能夠按時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)，班級(jí)紀(jì)律也比較好。

二、常規(guī)教育方面

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，他們逐漸適應(yīng)了學(xué)校的日常生活和各項(xiàng)規(guī)章制度。為了使學(xué)生能夠更加適應(yīng)學(xué)校的生活，這就需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1.充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.

2.每星期對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育.這學(xué)期還可以利用勞動(dòng)節(jié)、和“六一”節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感.同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3.充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體.另外，還要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣.對(duì)于學(xué)生的書(shū).寫(xiě).讀的姿勢(shì)。

三、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行.因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到.“

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩，做游戲，拍球“等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間.同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

四、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說(shuō)，病從口入.收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常洗頭洗澡。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃，對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育.

五、班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理.。

六、其他方面

考試資料范文第3篇

本部分題目是提供幾組資料，或者是圖表或者是文字資料。針對(duì)每一個(gè)圖表或每一段文字后面有幾個(gè)問(wèn)題需要你回答。你就要根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算處理。然后選擇你認(rèn)為最適當(dāng)?shù)拇鸢?，并在答題紙上將相應(yīng)的題號(hào)下面的選項(xiàng)涂黑。 請(qǐng)根據(jù)以下資料，回答第116~120題：

1989年，我國(guó)農(nóng)村人口中，文盲和半文盲人數(shù)為2．04億，占世界8億文盲和半文盲總數(shù)的1/4強(qiáng)。與美國(guó)人121,總數(shù)差不多。我國(guó)農(nóng)村人口中女性文盲和半文盲尤為嚴(yán)重，為男性文盲和半文盲的2倍。在農(nóng)業(yè)就業(yè)人口中，文盲和半文盲占35．9％，小學(xué)文化程度占37．2％。農(nóng)業(yè)就業(yè)人口中平均文化程度為4．8年，與1900年日本的水平相當(dāng)。但是，日本用不到十年的時(shí)間，到了1907年就普及了6年小學(xué)教育。

116．1989年，我國(guó)農(nóng)村就業(yè)人口平均文化程度為：

A．4．8B．5．3C．5．8D．6．2

117．1989年，我國(guó)農(nóng)村就業(yè)人口中，中學(xué)和中學(xué)以上文化程度占多少?

A．23．1％B．25％C；26．9％D．30％

118．1989年，全世界文盲半文盲人數(shù)約為：

A．10億B．8億C．6億D．5億

119．日本普及六年制小學(xué)教育已經(jīng)有多少年了?

A．60B．70C．80D．92

120．1989年我國(guó)農(nóng)村女性文盲和半文盲約為多少億人?

A．1．52B．1．36C．1．20D．1．15

參考答案

1．B2.D3．B4．D5．C6．B7．B8．A9．C10．A11．C12．B13．A

14．B15．C16．A17．A18．B19．C20．C21．D22．C23．B24．C

25．C26．B27．C28．C29．D30．B31．D32。A33．A34、C35．A

36．C37．C38．A39．B40。B41．C42.C43．A44．B45．D46．D

47．A48．A49．C50．C51．B52．B53．D54．C55．D56．D57．C

58．B59．B60．C61．A62．B63．B64．D65．D66．A67．A68．C

69.B70．B71。D72．A73．B74．A75．B76．D77．ABC78．C

79．ABD80．A81．A82．ACD83．B84．D85．ABD86．ABCD87．ABCD

88．BC89．AB90．ABD91．B92．D93；ABCD94．ABCD95.ABCD96．ABCD97．D

98．B99．BD100．ACD101．B102.D103．BCD104．CD．105．ABC106．D107．B

考試資料范文第4篇

1、考研復(fù)試資料要在確定好自己報(bào)讀的學(xué)校后買(mǎi)，并且要根據(jù)這個(gè)學(xué)校的具體情況來(lái)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校考試的側(cè)重點(diǎn)不同；

2、在上屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐成績(jī)出來(lái)之后，可以對(duì)自己有個(gè)定位，根據(jù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的推薦來(lái)買(mǎi)考研復(fù)試資料；

3、建議在大三的暑假買(mǎi)，既有充足的時(shí)間準(zhǔn)備，又有相應(yīng)的資料推薦。

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考試資料范文第5篇

高等教育自學(xué)考試“先進(jìn)考點(diǎn)”（xx縣xx中學(xué)）推薦材料

維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)、咬定自學(xué)考試這座“青山”不放松，是每一個(gè)自學(xué)考試考點(diǎn)的神圣職責(zé)，該如何“維護(hù)尊嚴(yán)、咬定‘青山’”？這是擺在每一個(gè)自學(xué)考點(diǎn)的光榮使命，英山縣高等教育自學(xué)考點(diǎn)，自2003年確定在長(zhǎng)沖中學(xué)并順利組織實(shí)施至今，該校以優(yōu)良的聲譽(yù)，精良的隊(duì)伍，贏得了考點(diǎn)的確立；以嚴(yán)格的管理，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，組織了考點(diǎn)的實(shí)施；以縝密的部署、精心的安排，完成了考點(diǎn)的任務(wù)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，社會(huì)的認(rèn)可和考生的認(rèn)同，取得了既維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，又維護(hù)考生利益的雙重效益。

定位

——長(zhǎng)沖中學(xué)以良好的聲譽(yù)，精良的隊(duì)伍贏得了考點(diǎn)的確立。

任何一種教育制度和教育形式能否被社會(huì)認(rèn)同和贊許，主要是取決于它的教育質(zhì)量，自學(xué)考試更不例外，要確保自學(xué)考試的質(zhì)量，實(shí)施考試的考點(diǎn)必須公平、公正、公開(kāi)地善待每個(gè)考場(chǎng)的每位考生，而考點(diǎn)能否做到“三公”，這又與考點(diǎn)的社會(huì)聲譽(yù)、可信度及監(jiān)考隊(duì)伍素質(zhì)分不開(kāi)。地處英山城郊的長(zhǎng)沖中學(xué)何以在縣直學(xué)校中脫穎而生，承接這一光榮而神圣的任務(wù)，教育主管部門(mén)憑什么把自考“定位”在長(zhǎng)沖中學(xué)？其中奧秘就在于：

1、這個(gè)考點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)班子過(guò)硬。學(xué)校13名班子成員，其中有黨員12名，有中學(xué)高級(jí)教師四名；校長(zhǎng)是全省優(yōu)秀教師，全縣十佳校長(zhǎng)。學(xué)校十分重視自考工作，每次考試，班子成員全部上陣，從主考官到考務(wù)員，從樓層督察員到安全保衛(wèi)、后勤保障人員、各司其職、各盡其責(zé)。

2、這個(gè)考點(diǎn)的監(jiān)考隊(duì)伍精良。學(xué)校108名教師中，有1/3的黨員，有1/4的省市骨干教師，有1/5的省、市、縣模范班主任和優(yōu)秀教師，他們思想作風(fēng)，工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)本領(lǐng)過(guò)硬，擔(dān)任監(jiān)考令人信服，每次選派的監(jiān)考教師都是優(yōu)中選優(yōu)，反復(fù)比較篩選，最多時(shí)一次要派上32名監(jiān)考教師，一般在20人左右。

3、這個(gè)考點(diǎn)的學(xué)校聲譽(yù)特好。長(zhǎng)沖中學(xué)不僅是黃岡市示范初中之一（當(dāng)時(shí)英山僅有兩所），還是全市普通初中先進(jìn)單位，早年曾被黃岡行署授予先進(jìn)集體，近年成為湖北省“創(chuàng)新教育”和“綜合實(shí)踐活動(dòng)”等課題項(xiàng)目學(xué)校，該校承辦過(guò)“黃岡市初中創(chuàng)新教育”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，擁有35年辦學(xué)歷史的長(zhǎng)沖中學(xué)自77年恢復(fù)考試制度以來(lái)，中考質(zhì)量長(zhǎng)盛不衰，是全縣的龍頭學(xué)校，在省市也是有影響的學(xué)校。

定點(diǎn)于此，也就理所當(dāng)然。

定崗

——長(zhǎng)沖中學(xué)以嚴(yán)格的管理、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)組織了考點(diǎn)的實(shí)施。

1、重視考前籌備工作。每次自學(xué)考試，學(xué)校總要提前10來(lái)天，召開(kāi)該次自考專(zhuān)題會(huì)議，確定自學(xué)考試各類(lèi)“崗位”人員。首選是監(jiān)考教師，無(wú)論每次考試的考場(chǎng)多少，學(xué)校都是慎重其事，反復(fù)比較篩選，傾其所有，敲定試場(chǎng)人選，確定甲乙搭配，兼顧以老帶新，以骨干帶一般；次選是考務(wù)人員、樓層督察、安全保衛(wèi)、后勤保障人員，從宣傳標(biāo)語(yǔ)、橫幅、考務(wù)細(xì)則的書(shū)寫(xiě)張貼懸掛人選到廣播、司鈴、茶水服務(wù)人員的確定，事無(wú)巨細(xì)，逐一核定，然后上報(bào)給自考辦。

2、嚴(yán)格組織施考工作。每次考試的前一天都要認(rèn)真整理考點(diǎn)環(huán)境，認(rèn)真布置試場(chǎng)，認(rèn)真召開(kāi)施考會(huì)議，認(rèn)真學(xué)“考點(diǎn)手冊(cè)”、“監(jiān)考守則”等文本，認(rèn)真聽(tīng)取考點(diǎn)縣、局、自考辦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該次考試的工作要求，認(rèn)真作筆記，認(rèn)真簽訂“責(zé)任狀”；每場(chǎng)考試，規(guī)定提前一個(gè)鐘頭進(jìn)考點(diǎn)辦公室，進(jìn)行試場(chǎng)抽簽、熟悉考生照片、溫習(xí)監(jiān)考業(yè)務(wù)、領(lǐng)取當(dāng)場(chǎng)試卷、聽(tīng)取環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)，然后按時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)，嚴(yán)格檢查考生夾帶等違考物品；廣播系統(tǒng)同步反復(fù)播誦“考場(chǎng)規(guī)則”、“考生守則”等文件；進(jìn)入考試時(shí)段后，兩位監(jiān)考各司其職，嚴(yán)格核對(duì)考生證、照、號(hào)，隨后一前一后，注視全場(chǎng)，忠于職守；督察配合巡視來(lái)回走動(dòng)，尋找違紀(jì)隱患，捕捉作弊苗頭，盡量將作弊違紀(jì)現(xiàn)象控制在最低程度，反復(fù)提醒監(jiān)考要以“鄂州事件”為戒，以要不要“飯碗”為度，力求嚴(yán)格公正監(jiān)考、維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)、接受公開(kāi)監(jiān)督，不講人情面子，不留作弊隱患，要求次次如此，科科如此，場(chǎng)場(chǎng)如此，人人如此。版權(quán)所有

定責(zé)

——長(zhǎng)沖中學(xué)以縝密的部署，精心的安排完成了考點(diǎn)的任務(wù)。