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實驗學(xué)校范文第1篇

一、堅實的后盾支持使學(xué)校邁向了現(xiàn)代化

當(dāng)我看到這所學(xué)校的現(xiàn)狀，規(guī)劃的面積和辦公設(shè)施都非常先進，滿足樂學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展要求，我不敢估計每個教室和功能室里面的設(shè)施投入多少，但我清醒的想到對教育的投入是何等的龐大。

二、明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證，當(dāng)我看到吉林省第二實驗學(xué)校大廳雕刻的“尊重個性、開發(fā)潛能、科學(xué)施教、全面育人”的先進的辦學(xué)理念是何等的以人為本、人性化的體現(xiàn)。

三、先進的文化管理使學(xué)校走向一流

當(dāng)我看到學(xué)校的教學(xué)樓、校長室、辦公室、教室都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學(xué)校的每個走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄都無不體現(xiàn)文化的氛圍。

四、打造優(yōu)質(zhì)團結(jié)的教師隊伍和以人為本的人本管理是學(xué)校發(fā)展的根本保證

從宋校長的經(jīng)驗介紹中可以體現(xiàn)她在教師管理別注重兩點：

1、團結(jié)向上的教師團隊，這所學(xué)校總共504名教職員工，當(dāng)中30歲以下的占62.4%，從介紹中看出他們幾乎都是高學(xué)歷年輕隊伍為主的團隊。

2、精密細致的管理模式

實驗學(xué)校范文第2篇

為響應(yīng)共青團市委關(guān)于加強“學(xué)士后流動站”的規(guī)范化建設(shè)方案，實驗學(xué)校設(shè)立了學(xué)士后流動工作站，便于學(xué)校儲備優(yōu)秀人才，予學(xué)校的發(fā)展以大力支持。實驗學(xué)校根據(jù)學(xué)士后流動站工作的部署和要求，圍繞學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，進一步貫徹落實具體實施意見，在做好學(xué)士后流動站基礎(chǔ)性工作的同時，加強進站人員管理，推進其向前發(fā)展，促進其不斷進步，確保建站工作的不斷提高，實現(xiàn)了雙贏。目前，實驗學(xué)校已接納進站學(xué)生46人，其中碩士研究生1人，本科生23人，?？粕?2，主要為師范類專業(yè)，其中29人已成為實驗學(xué)校的正式職工，累計發(fā)放實習(xí)工資約5萬元，投入培訓(xùn)費用2萬余元。

一、統(tǒng)一思想，狠抓落實

實驗學(xué)校各級管理人員充分認識到學(xué)士后流動站在培養(yǎng)技術(shù)、管理人才方面的重要作用。通過設(shè)立學(xué)士后流動站，招收進站人員，能夠為學(xué)校的人才引進開辟新的渠道。同時，可以密切實驗學(xué)校與高校的協(xié)作，提高學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新能力。無論在思想還是在生活上，實驗學(xué)校各級管理人員對進站大學(xué)生非常關(guān)心，經(jīng)常同進站大學(xué)生談心交流，解決實際困難。

二、設(shè)立高校科研實踐基地

先后與師范大學(xué)、師范學(xué)院等高校建立教學(xué)實踐基地。通過建立高校畢業(yè)生就業(yè)實踐及教學(xué)對接基地，可把高校人才、教學(xué)資源優(yōu)勢與實驗學(xué)校人才需求、教學(xué)技術(shù)革新緊密結(jié)合起來，為單位提供選拔合適人才的機會，相互了解過程。由原來的簡單面試即可上崗，到現(xiàn)在的全面考察衡量后上崗，穩(wěn)定了勞資關(guān)系，有利于學(xué)校長期發(fā)展。

三、為進站大學(xué)生建立職業(yè)生涯規(guī)劃，并提供相關(guān)技能培訓(xùn)

很多大學(xué)生對自己沒有準(zhǔn)確定位，做事情干工作完全憑借一時的喜好，沒有對對自身所處主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，來確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。實驗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解到這一點后，為進站大學(xué)生開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程培訓(xùn)并提供相關(guān)技能培訓(xùn)課程，如軍事拓展訓(xùn)練、公關(guān)禮儀培訓(xùn)、法律知識培訓(xùn)等，極大提高了進站大學(xué)生的技能，讓他們能夠在這個大家庭有所收獲，有所提高，快速成長起來，早日成為一名優(yōu)秀人才。

四、為進站大學(xué)生提供手拉手幫助

為每位進站學(xué)生安排一名資深的老教師對其輔導(dǎo)，進行手拉手幫助，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用。對輔導(dǎo)教師，實行問責(zé)制，加強責(zé)任心和使命感。通過不定期對進站學(xué)生進行跟蹤調(diào)查，學(xué)生技能掌握情況，與輔導(dǎo)教師工資掛鉤，促使其將自己寶貴的經(jīng)驗傳授給進站學(xué)生，避免流于形式。

五、存在的問題及不足

1、投入培訓(xùn)學(xué)習(xí)費用過低。實驗學(xué)校對進站大學(xué)生投入的培訓(xùn)費用過低，下一步計劃將培訓(xùn)費用提高30%。

2、實習(xí)工資過低。現(xiàn)行的實習(xí)工資過低，不利于吸引人才和留住人才。實驗學(xué)校正擬上調(diào)進站大學(xué)生的實習(xí)工資。

實驗學(xué)校范文第3篇

杭州市采荷實驗學(xué)校創(chuàng)建于1999年。學(xué)校現(xiàn)有班級30個，學(xué)生1380人，教職工104人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施設(shè)備精良、教師隊伍優(yōu)秀、教育質(zhì)量優(yōu)異。在短短的6年辦學(xué)時間里，學(xué)校取得了可喜的成績：先后獲得浙江省“平安校園”、杭州市“人民滿意學(xué)?！薄⒑贾菔小耙婪ㄖ涡Ｊ痉缎！薄⒑贾菔小扒嗄晡拿魈枴钡葮s譽稱號，還多次被評為藝術(shù)教育先進集體、科技教育先進集體。

學(xué)校十分注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)，辦學(xué)有特色，教育教學(xué)成效顯著：

注重對學(xué)生的德育教育，不斷強化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，開展形式多樣的各類校園活動，為張揚學(xué)生個性提供舞臺，賞識激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。積極探索學(xué)生“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的有效學(xué)習(xí)途徑，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，實施分層教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在杭州市名列前茅。每年有上百名學(xué)生在全國、省、市、區(qū)各級各類競賽中獲獎。升入重點高中的學(xué)生人數(shù)居全市前列。學(xué)校自行設(shè)計、創(chuàng)作的“全程音控健力腕操”，由經(jīng)典音樂調(diào)控全程，集德育、智育、體育、美育等教育功能于一體，激發(fā)了學(xué)生的生命活力，在全國同類研究中居于先進水平，并向周邊城市兄弟學(xué)校輻射。以輪滑為主要特色的、由國家體育總局批準(zhǔn)成立的“國家級青少年體育俱樂部”，集輪滑、乒乓球、羽毛球、籃球等為一體的體育活動項目，受到學(xué)生的歡迎和喜愛，并在全國、省、市、區(qū)比賽中多次獲獎。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

實驗學(xué)校范文第4篇

 高一年級

第一學(xué)期第二學(xué)期

第一學(xué)段第二學(xué)段第一學(xué)段第二學(xué)段

課程課時課程課時課程課時課程課時

語文語文14語文24語文3

選1-54語文4

選1-54

英語英語14英語24英語34英語44

數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)14數(shù)學(xué)24數(shù)學(xué)344數(shù)學(xué)344

物理物理14  物理24  

化學(xué)  化學(xué)14  化學(xué)24

生物    生物14生物24

政治政治12政治12政治22政治22

歷史  歷史14  歷史24

地理地理24  地理14  

信息技術(shù)信息技術(shù)基礎(chǔ)（1、2）2信息技術(shù)基礎(chǔ)（3、4）2信息技術(shù)基礎(chǔ)（1、2）2信息技術(shù)基礎(chǔ)（3、4）2

通用技術(shù)技術(shù)與設(shè)計12技術(shù)與設(shè)計12    

美術(shù)美術(shù)鑒賞1美術(shù)鑒賞1系列231系列231

音樂音樂鑒賞2音樂鑒賞2    

體育系列1-32系列1-32系列1-32系列1-32

體育與健康1體育與健康1    

研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)2研究性學(xué)習(xí)2研究性學(xué)習(xí)2研究性學(xué)習(xí)2

周課時數(shù) 34 34 33 33

1、由于電腦室使用緊張，信息技術(shù)基礎(chǔ)在高一年級的4個學(xué)段中，1、2班與3、4班輪流開課。2、高一年級4個班的體育課同時開課。3、研究性學(xué)習(xí)兩節(jié)連排，相關(guān)教師同時開課。

附件3 高一年級第二學(xué)期選修課開設(shè)情況

 

領(lǐng)域或科目模塊名稱學(xué)時

數(shù)學(xué)矩陣與變換18

歷史歷史上重大改革回眸、探索歷史的奧秘36

體育第一學(xué)段（籃球、武術(shù)、乒乓球、健美操）；

第二學(xué)段（籃球、乒乓球、體操、藝術(shù)體操）36

實驗學(xué)校范文第5篇

西城實驗學(xué)校是目前西城區(qū)唯一一所十二年制學(xué)校，我校是由原西城師范學(xué)校和西師附小于1999年合并組建而成。

學(xué)校歷來十分重視國家有關(guān)語言文字工作的法令法規(guī)，努力貫徹執(zhí)行語言文字規(guī)范化的各項規(guī)定和要求，把普及普通話和使用規(guī)范字納入學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)范要求，并作為學(xué)校教育教學(xué)檢查評價的一項常規(guī)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

2001年1月，《國家通用語言文字法》正式頒布實施，宣傳貫徹語言文字法，重點在教育，關(guān)鍵在落實。學(xué)校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)班子------語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。傅校長任組長，中小學(xué)部分管教學(xué)的張禮斌副校長和李玉蘭副校長任副組長，組員由中小學(xué)部的教學(xué)主任、德育主任以及語文教研組組長擔(dān)任。 

 學(xué)校將說普通話和寫規(guī)范字作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內(nèi)容，要求明確，制度健全，措施到位，并認真檢查落實。

 說普通話寫規(guī)范字要從娃娃抓起，學(xué)校在小學(xué)部東樓的門廳設(shè)立了永久性宣傳標(biāo)語：“愛國旗，唱國歌，說普通話”， 使學(xué)生從小學(xué)一年級開始就逐步樹立語言文字規(guī)范化的意識和觀念。

學(xué)校對全體師生語言文字規(guī)范化有專門的要求，使普通話不但成為學(xué)校的教學(xué)語言，而且成為學(xué)校的校園文化

 語言，形成人人模范遵守國家語言文字法令法規(guī)的良好氛圍。個別從方言地區(qū)轉(zhuǎn)入我校的學(xué)生在這種語言環(huán)境的感染和熏陶下，很快就融入普通話的氛圍之中。

為了更好地貫徹實施語言文字法，促進學(xué)校語言文字規(guī)范化工作深入持久地開展下去，學(xué)校還制定了檢查改進措施，做到責(zé)任到人，分工明確，嚴格要求，經(jīng)常檢查，及時糾正，形成互相監(jiān)督的機制，使上級和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定真正落到實處。

 學(xué)校在“任課教師職責(zé)”、“教師教學(xué)工作常規(guī)”、“教研組長工作職責(zé)”、“備課組長工作職責(zé)”、“備課組活動實施意見”、“教務(wù)主任崗位職責(zé)”、“教師考核辦法”等相關(guān)的規(guī)章制度中，對說普通話寫規(guī)范字都有明確的規(guī)定和要求，并有相應(yīng)的考核辦法（甚至在“學(xué)校年度工作計劃”、“對學(xué)生文化素質(zhì)評定和學(xué)生減負的通知”中，都有相關(guān)的要求），形成較為完備的體系，保證語言文字規(guī)范化工作的貫徹落實。

 98年以來，國家開始對中小學(xué)教師進行普通話測試。我校嚴格按照上級人事部門的有關(guān)規(guī)定，將普通話作為對教師業(yè)務(wù)考核和錄用的一項基本條件，列入教師考核的內(nèi)容。西城實驗學(xué)校組建后，教師調(diào)整力度很大，近三年僅調(diào)入的教師就達90多名，在招聘工作中我們把普通話水平作為選聘和錄用教師的標(biāo)準(zhǔn)之一，并嚴格執(zhí)行。

 1998年至2001年，西城區(qū)語委辦和教育局對全區(qū)在職專任教師進行普通話培訓(xùn)和測試，學(xué)校按規(guī)定讓在職的中小學(xué)教師參加培訓(xùn)和測試，其中小學(xué)部75人，中學(xué)部47人，分期分批進行，全部一次達到合格標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)部因成績優(yōu)秀受到教育局人事科的表彰。中學(xué)部人事干部尹萍因組織工作出色，受到表揚。

 我校中學(xué)部的前身是西城師范學(xué)校，1996年至2001年，五年間學(xué)校組織在校的七屆560多名中師生進行普通話測試，全部取得二級甲等以上的成績，并有幾十人達到一級甲等的優(yōu)秀水平，為全區(qū)順利完成此項工作起到了重要作用。學(xué)校連續(xù)幾年獲得北京市和西城區(qū)“語言文字工作先進單位”稱號，學(xué)校多名普通話測試員也連續(xù)多次獲得市、區(qū)“先進個人”稱號。學(xué)校各屆領(lǐng)導(dǎo)對語言文字工作常抓不懈，傅懷德校長獲北京市語言文字工作先進個人稱號。

 校園內(nèi)的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌用字規(guī)范，符合要求，學(xué)校指示牌和電子屏幕等用字也符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。印刷字體中沒有出現(xiàn)繁體字，異體字和二簡字；手書字中沒有錯別字。這項工作有專人定期檢查。

學(xué)校公文、?？▓螅⒅v義、試卷及其他自辦印刷品用字規(guī)范，努力避免不規(guī)范字出現(xiàn)。

 教師在板書、批改作業(yè)、學(xué)生評語中用字符合要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽課、檢查教師教案時都對語言文字有相應(yīng)的要求和具體改善措施。

 由于學(xué)校地處北京市城區(qū)中心位置，學(xué)生基本上來自本區(qū)，全校學(xué)生都能說標(biāo)準(zhǔn)和比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。在校學(xué)生能認識并正確書寫所學(xué)規(guī)范字，80%以上學(xué)生能正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字，能筆順規(guī)范地正確書寫所學(xué)漢字。

 小學(xué)部青年教師全員參加基本功技能大賽，學(xué)校保存每位參賽教師毛筆字，硬筆書法的業(yè)務(wù)檔案材料。

可以說西城實驗學(xué)校在推廣普通話和使用規(guī)范字方面抓得較早，做得較好，取得了明顯的成績。

 學(xué)校目前共有普通話測試員8人，其中市級測試員6人，國家級測試員2人，是西城區(qū)普測隊伍的中堅力量?！熬盼濉逼陂g，由于語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是師范學(xué)校漢語教學(xué)的重要內(nèi)容，所以我校測試員承擔(dān)了全區(qū)5000余名中小學(xué)專任教師的普通話輔導(dǎo)和測試工作，每次都出色完成上級布置的各項任務(wù)，多次受到區(qū)語委、區(qū)教育局和市語委的肯定和表揚。部分測試員還多次參加在豐臺語委、鐵路師范學(xué)校、聯(lián)大職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院，中華女子管理學(xué)院進行的測試工作，有力地支援了兄弟單位的普測工作。

 從1998年以來，每年都有部分測試員和在校生參加由區(qū)語委和教委舉辦的“全國普通話宣傳周”活動，王紀(jì)清老師榮幸地代表教育口參加了國家語委在人大會堂舉行的首屆全國普通話宣傳周活動座談會。

 國家級測試員王惠濱老師多年來指導(dǎo)我區(qū)青年教師和學(xué)生參加普通話朗誦和規(guī)范漢字書法比賽，取得優(yōu)秀成績多次獲獎。 他還組織我校師生為宣傳周活動的宣傳材料制作錄音，在西單文化廣場等處進行播放。

國家級測試員王紀(jì)清老師多年從事漢語教學(xué)，十分關(guān)注國家相關(guān)的語文政策，并在教學(xué)中努力貫徹執(zhí)行。他針 對北京版小學(xué)語文教材中出現(xiàn)的筆畫筆順錯誤，以民進會員的身份從95—97年連續(xù)撰寫“兩會”提案，三年中連續(xù)受到了民進市委議政調(diào)研處的提名表揚。他發(fā)表了《現(xiàn)代漢字筆畫形體及名稱的定量分析》論文，參與編寫了《語言文字實用手冊》、《常用漢字筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首》等書，尤其是2000年8月出版的由我校教師參加編寫的《金盾小學(xué)生字典》，吸收了語言文字規(guī)范化最新成果，一年內(nèi)發(fā)行30萬冊，獲中國書刊協(xié)會頒發(fā)的2001年度全國優(yōu)秀暢銷書獎，有力地宣傳貫徹了國家語言文字的法令法規(guī)。

此外，我校測試員還為市語委編寫的《我與語言文字》和《我與普通話》撰寫文章。

以上成績有兩點值得提出：

一是，自覺貫徹執(zhí)行國家語言文字的政策法規(guī)；

二是，在此項工作中具有超前意識，有些工作是在《國家通用語言文字法》頒布之前所為，，這是難能可貴的。

 工作中雖有成績，這與各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持分不開。我們決心以更出色的成績使我校在貫徹執(zhí)行語言文字規(guī)范化工作方面走在全區(qū)的前列。

誠懇希望各位領(lǐng)導(dǎo)專家對學(xué)校工作提出寶貴意見！