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兒童環(huán)保時(shí)裝秀范文第1篇

—紀(jì)念"六·五"世界環(huán)境日文藝晚會

一、

男：各位領(lǐng)導(dǎo)

女：各位來賓

男：親愛的觀眾朋友們，大家

合：晚上好！

女：紀(jì)念“六.五”世界環(huán)境日文藝晚會現(xiàn)在開始！

男：六月五號是世界環(huán)境日，這臺由縣環(huán)保局主辦、廣西容縣萬力造紙廠協(xié)辦，主題為“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”文藝晚會，在這里隆重舉行！

女：在過去的日子里，我們環(huán)保局在縣委、縣政府和局領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心、群策群力，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

男：這是我們堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展觀的結(jié)果。

女：這也是我們廣大人民群眾積極參與、大力支持的結(jié)果。

男：就讓我們攜起手來，共同建設(shè)我們美好的家園，實(shí)現(xiàn)我們環(huán)保事業(yè)跨越式的發(fā)展，讓我們的環(huán)保事業(yè)

合：走向輝煌！

女：下面請欣賞由君子蘭少兒藝術(shù)團(tuán)帶來的舞蹈《走向輝煌》。

二、

男：欣賞小朋友們活潑可愛的舞蹈后，請繼續(xù)欣賞由潘沙沙演唱的歌曲《送給母親一朵茉莉花》。

三、

女：“六·一”兒童節(jié)剛剛過去，小朋友們還沉浸在歡樂的日子里，就連專吃害蟲、保護(hù)莊稼，我們?nèi)祟惖暮门笥选∏嗤軅?，也忍不住心中的歡樂跑出來了；

男：請欣賞容城中心小學(xué)表演的舞蹈《蛙趣》。

四、有獎(jiǎng)知識問答

五、

女：目前，各國每年拋棄的垃圾越來越多，也越來越難處理。面對垃圾的挑戰(zhàn)，各國政府和環(huán)保部門都在探索解決的良策，如何綜合治理，變廢為寶。

男：是?。「鲊谶@個(gè)問題上確實(shí)花了不少腦筋，各顯神通：垃圾變?nèi)剂?、垃圾變石油等，但是我們?nèi)莩侨〉男∨笥褌儏s別出心裁，把垃圾竟用到了時(shí)裝秀上。

女：請欣賞由容城三小的小朋友們?yōu)槲覀兩涎莸臅r(shí)裝秀。

六、

男：下面繼續(xù)我們的文藝節(jié)日，掌聲有請潘泉為我們帶來獨(dú)唱《高原紅》。

七、

女：請欣賞由木蘭藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《荷花夢》。

八、有獎(jiǎng)知識問答

九、

男：下面將要出場的是容城中心小學(xué)的羅鯤鵬同學(xué)，這位同學(xué)曾多次獲得大獎(jiǎng)，今年5月還榮獲了全國首屆少兒歌手電視大賽廣西賽區(qū)的銅獎(jiǎng)。

女：下面請欣賞羅鯤鵬同學(xué)給我們帶來《我愛媽媽的眼睛》，掌聲有請。

十、

女：請欣賞由木蘭藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《江南好》。

十一、

男：你是誰，為了誰，為了我縣的環(huán)保事業(yè)的發(fā)展和騰飛，不管是誰，只要是容縣人都應(yīng)該出力流汗，做出自己的貢獻(xiàn)。下面由馬華君為我們演唱《為了誰》。

十二、知識問答

十三、

女：“綠地、碧水、藍(lán)天誰不喜愛，美景、健康、幸福是人生的夢想”。讓我們共同營造一片綠色，保護(hù)一片藍(lán)天，消除環(huán)境污染，保護(hù)美好家園。下面請欣賞舞蹈《我愛祖國的藍(lán)天》。

十四、（結(jié)束語）

甲：各位來賓

乙:親愛的觀眾朋友們

甲：我們相信，有縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，我縣的環(huán)保事業(yè)將迎來更輝煌的明天！

乙：我們相信，有全社會的支持和參與，我們的天會更藍(lán)，水會更清，山川會更秀美！

甲：保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己；

乙：保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的家園；

甲：讓我們趕快行動起來，參加到保護(hù)環(huán)境的行列中，共同創(chuàng)建我們綠色的家園。

乙：紀(jì)念2005年"六.五"世界環(huán)境日文藝晚會到此結(jié)束。

兒童環(huán)保時(shí)裝秀范文第2篇

女：各位來賓

男：親愛的觀眾朋友們，大家

合：晚上好！

女：紀(jì)念“六.五”世界環(huán)境日文藝晚會現(xiàn)在開始！

男：六月五號是世界環(huán)境日，這臺由縣環(huán)保局主辦、xxx廠協(xié)辦，主題為“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”文藝晚會，在這里隆重舉行！

女：在過去的日子里，我們環(huán)保局在縣委、縣政府和局領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心、群策群力，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

男：這是我們堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展觀的結(jié)果。

女：這也是我們廣大人民群眾積極參與、大力支持的結(jié)果。

男：就讓我們攜起手來，共同建設(shè)我們美好的家園，實(shí)現(xiàn)我們環(huán)保事業(yè)跨越式的發(fā)展，讓我們的環(huán)保事業(yè)

合：走向輝煌！

女：下面請欣賞由君子蘭少兒藝術(shù)團(tuán)帶來的舞蹈《走向輝煌》。

二、男：欣賞小朋友們活潑可愛的舞蹈后，請繼續(xù)欣賞由潘沙沙演唱的歌曲《送給母親一朵茉莉花》。

三、女：“六•一”兒童節(jié)剛剛過去，小朋友們還沉浸在歡樂的日子里，就連專吃害蟲、保護(hù)莊稼，我們?nèi)祟惖暮门笥?mdash;小青蛙們，也忍不住心中的歡樂跑出來了；男：請欣賞容城中心小學(xué)表演的舞蹈《蛙趣》。

四、有獎(jiǎng)知識問答

五、女：目前，各國每年拋棄的垃圾越來越多，也越來越難處理。面對垃圾的挑戰(zhàn)，各國政府和環(huán)保部門都在探索解決的良策，如何綜合治理，變廢為寶。男：是?。「鲊谶@個(gè)問題上確實(shí)花了不少腦筋，各顯神通：垃圾變?nèi)剂?、垃圾變石油等，但是我們?nèi)莩侨〉男∨笥褌儏s別出心裁，把垃圾竟用到了時(shí)裝秀上。

女：請欣賞由容城三小的小朋友們?yōu)槲覀兩涎莸臅r(shí)裝秀。

六、男：下面繼續(xù)我們的文藝節(jié)日，掌聲有請潘泉為我們帶來獨(dú)唱《高原紅》。

七、女：請欣賞由木蘭藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《荷花夢》。

八、有獎(jiǎng)知識問答

九、男：下面將要出場的是容城中心小學(xué)的羅鯤鵬同學(xué)，這位同學(xué)曾多次獲得大獎(jiǎng)，今年5月還榮獲了全國首屆少兒歌手電視大賽廣西賽區(qū)的銅獎(jiǎng)。

女：下面請欣賞羅鯤鵬同學(xué)給我們帶來《我愛媽媽的眼睛》，掌聲有請。

十、女：請欣賞由木蘭藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《江南好》。

十一、男：你是誰，為了誰，為了我縣的環(huán)保事業(yè)的發(fā)展和騰飛，不管是誰，只要是容縣人都應(yīng)該出力流汗，做出自己的貢獻(xiàn)。下面由馬華君為我們演唱《為了誰》。

十二、知識問答

兒童環(huán)保時(shí)裝秀范文第3篇

一、創(chuàng)設(shè)良好游戲條件，為生命安全教育提供保障

1. 豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)來源于家庭、幼兒園，為了充實(shí)游戲的內(nèi)容，教師應(yīng)在教育過程中重視豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要幫助家長組織豐富有趣的親子活動。教師和家長要經(jīng)常組織幼兒散步、參觀等擴(kuò)大幼兒眼界，幼兒見得多了，開展各種游戲就有了基礎(chǔ)。

2. 提供玩具和游戲材料。讓幼兒在與材料的互動中促進(jìn)發(fā)散性思維的發(fā)展，比如幼兒園組織每個(gè)班級創(chuàng)編游戲器材、班級根據(jù)年齡段進(jìn)行設(shè)計(jì)材料、教師與幼兒共同設(shè)計(jì)、創(chuàng)造幼兒喜聞樂見的游戲器材，有各種質(zhì)地不同的材料，放在幼兒游戲區(qū)域里供幼兒游戲用。游戲材料具有開放性、可替代性，幼兒想象創(chuàng)造的機(jī)會大大增加，游戲內(nèi)容也更加豐富。

3. 保證游戲的時(shí)間和場地。幼兒在一天活動中應(yīng)有足夠的時(shí)間，同時(shí)，需要教師、家長充分利用一切空間合理地為游戲做好場地布置。

二、開展豐富多彩游戲活動，促進(jìn)生命安全教育實(shí)施

孩子的生活中離不開游戲。他們從家長、老師那里、從小朋友那里學(xué)習(xí)了各式各樣的游戲，有時(shí)還自己即興發(fā)明一些游戲。但是游戲中有一些帶有危險(xiǎn)性，有一些不衛(wèi)生，還有一些內(nèi)容不健康，不利于孩子生命的發(fā)展，教師就要通過談話中加以引導(dǎo)，在眾多游戲中，我提倡以下幾種：

1. 體育性游戲。主要通過運(yùn)動，掌握一些基本的身體動作，如走、跑、跳、舉、拉、投擲、攀登等發(fā)展他們動作的靈活性、準(zhǔn)確性，體力活動的持久性，培養(yǎng)他們的勇敢精神，堅(jiān)強(qiáng)毅力和團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。

2. 娛樂性游戲。在游戲中主要通過動腦筋，培養(yǎng)他們的思考力、記憶力、觀察力、注意力和語言能力。如，和幼小的孩子玩十分簡單的“下棋”、拼圖、腦筋急轉(zhuǎn)彎等動腦思維性游戲，發(fā)展他們的思考分析能力。其它如猜謎語、下棋、看圖找錯(cuò)、開火車等都是可以開發(fā)智力的游戲。

幼兒園每年六一進(jìn)行幼兒親子環(huán)保時(shí)裝秀，讓家長和幼兒人人參與活動，共同完成作品。即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)、制作和表演。此活動促進(jìn)家長和幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新能力的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

3. 構(gòu)建性游戲。運(yùn)用多種材料（積木、草木棍、石塊、砂子）拼裝各種物品或建筑。通過兒童的想象和模仿，發(fā)展他們的設(shè)計(jì)才能，激發(fā)創(chuàng)造力和培養(yǎng)各種技能、技巧，并讓幼兒知道城堡是用來防御的。

4. 角色游戲。一種是兒童通過自己的想象再造社會生活現(xiàn)象，自己扮演某種角色，如娃娃家、醫(yī)院、商店、超市、警察抓小偷等活動中每個(gè)人都可以充分發(fā)揮自己的想象力，結(jié)合自己的思考進(jìn)行創(chuàng)造。通過消防演習(xí)，讓幼兒知道如何逃生自救，培養(yǎng)保護(hù)自己和他人的能力。讓幼兒遇到情況能及時(shí)應(yīng)對，以提高幼兒生命質(zhì)量為目的。

三、征得家長積極配合，是做好生命安全教育的前提

家長積極地參與到游戲中，扮演孩子、充當(dāng)角色，在游戲中家長贊揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子的模仿。對于孩子在模仿中的欠缺甚至失誤，家長不必過于挑剔，使孩子感到有壓力，一定要鼓勵(lì)孩子大膽地把愿望變成行動。

兒童環(huán)保時(shí)裝秀范文第4篇

關(guān)鍵詞：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 反思

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（c）-0103-01

1 教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使學(xué)生知道地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境。

（2）能力目標(biāo)：掌握單色紙漏版印文化衫的創(chuàng)作方法，利用畫面表達(dá)希望和建議。

（3）情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。

2 教學(xué)重難點(diǎn)

（1）單色紙板漏印的印制方法和要領(lǐng)。（2）構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

3 教具學(xué)具準(zhǔn)備

收集、分析環(huán)境情況及資料，制作汗衫宣傳畫工具。

4 教學(xué)流程

第一課時(shí)：基礎(chǔ)課。在基礎(chǔ)課上對學(xué)生進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)和漏版制版進(jìn)行教學(xué)。

4.1 視頻導(dǎo)入

（1）《動物自殺》環(huán)境宣傳畫。

問題：同學(xué)們，VCR里的動物為什么要自殺？（因?yàn)樯瞽h(huán)境被破壞，沒有了讓他們生活的森林，冰川和草原，它們已經(jīng)失去生活的意義。）

（2）看了這段VCR讓我們的心情都很沉重，為了我們自己，為了地球上生活的每一個(gè)生物，我們應(yīng)該馬上行動起來，保護(hù)地球的環(huán)境。這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課《地球的新生》。

4.2 啟發(fā)新授

（1）出示污染圖片。

師：我猜同學(xué)們現(xiàn)在可能在想，這段VCR是用特技做出來，為了宣傳用的不會是真的，但是老師告訴你們?nèi)绻覀儾缓煤玫谋Ｗo(hù)環(huán)境在不久的將來那都會是真的，現(xiàn)在同學(xué)們一起來看看我們的世界污染究竟有多嚴(yán)重。（課件出示：環(huán)境污染問題）

（2）同學(xué)們你們知道這些污染已經(jīng)到了什么程度了嗎？

（出示環(huán)境污染數(shù)據(jù)：哭泣的地球。①全球每天有75個(gè)物種滅絕，每小時(shí)有3個(gè)物種滅絕。②地球上城市居民約有70%（15億人）呼吸受污染的空氣，每天至少有800人因此過早死亡。③每天有1.5萬人死于飲用污染的水，其中大部分是兒童。中國每年發(fā)生的近1000起水污染事件之一。④工業(yè)、各種噴霧罐、冰箱、空調(diào)機(jī)等每天把1500多噸氯氟烴排入大氣層，它們是造成臭氧層空洞的罪魁禍?zhǔn)住＂菝刻爝M(jìn)入大氣層的二氧化碳為5600萬噸，“溫室效應(yīng)”與此有關(guān)。冰川消融成水，每年造成海平面上升0.2毫米。⑥每天有5.5萬公頃森林被毀，161平方公里土地荒漠化。我國約有6000萬畝森林農(nóng)田處在荒漠化威脅之中。⑦每天有14萬輛新汽車駛上公路各國400多座核電站產(chǎn)生26噸核廢料，還有1.2萬桶石油瀉入海洋。）

（3）師：看了這些觸目驚心的數(shù)字，同學(xué)們心里是什么感覺？（學(xué)生回答感受）

（4）師：這樣的一個(gè)世界是你們想看的嗎？同學(xué)們用你能想到的環(huán)境優(yōu)美的詞語詞語來形容一下你想看見的世界。（學(xué)生回答）

（5）出示環(huán)境優(yōu)美的視頻《九三一個(gè)每天都在變美的地方》。

師：同學(xué)們來看看這樣的地方是不是大家想要看見的地方（學(xué)生觀看）。

師：同學(xué)們說這是哪里呀？（九三）對，就是九三，一個(gè)每天都在變美的地方，我們有一個(gè)這樣美麗的家園我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他呢？（學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生說一些日常生活應(yīng)該注意的環(huán)保問題）

（6）師：同學(xué)們說的非常好，因?yàn)榉N種的破壞行為，使生態(tài)環(huán)境失去平衡，危害到人類的生存和發(fā)展，保護(hù)這衛(wèi)衣的地球，已成當(dāng)務(wù)之急。聯(lián)合國為了呼吁人們保護(hù)地球，把每年的4月22日定位世界地球日。有一些小朋友響應(yīng)聯(lián)合國的號召，呼吁人們保護(hù)地球，舉辦了一次環(huán)保時(shí)裝秀，看，他們身上穿的衣服都是用各種廢棄材料制作的。

4.3 創(chuàng)作

師：同學(xué)們覺得他們的衣服漂亮嗎？那你們看老師穿的這件衣服漂亮嗎？這件衣服就是老師自己印制的環(huán)保宣傳文化衫，因?yàn)槲矣X得不僅要辦時(shí)裝秀，還有把衣服穿到大街上，讓更多的人來關(guān)注環(huán)保。你們想不想學(xué)啊！

師：現(xiàn)在老師就教大家用單色紙板漏印的方法來制作環(huán)保宣傳文化衫為了方便大家每一個(gè)人都能看清楚制作步驟，我已經(jīng)把制作過程提前錄好了，同學(xué)們一起來看大屏幕。（出示制作視頻）。

（1）出示制作視頻。

制作步驟：①設(shè)計(jì)紋樣（紋樣設(shè)計(jì)，圖形要求簡練概括）。②制版（用厚紙板制作漏印模版，把需要漏印的部分鏤空，鏤空部分刀口要整齊，不能有毛茬）。③漏?。ㄓ猛邪搭伭?，在文化衫適當(dāng)位置，通過模版鏤空部分進(jìn)行漏?。?。④整理完成（根據(jù)設(shè)計(jì)加上立體造型）。

（2）師：在同學(xué)們制作之前老師有三個(gè)小提示要告訴大家。（出示溫馨提示：①小組分工合作要明確，以避免操作過程中的失誤和手忙腳亂。②顏色要一次調(diào)夠分量，避免印制顏色不統(tǒng)一。③操作過程要小心謹(jǐn)慎，不要把顏料弄到自己或同伴衣服及桌椅上。

（3）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

4.4 作品展示

讓學(xué)生把做好的衣服拿到前面展示，師生點(diǎn)評。

4.5 課堂小結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們完成的都非常好，相信在同學(xué)們的呼吁下，小女孩一定能看見她想看見的世界，讓我們的國家乃至這個(gè)世界都變成一個(gè)每天都在變美的地方。

5 《地球的新生》教學(xué)反思

《地球的新生》一課根據(jù)課程原有的課程內(nèi)容基礎(chǔ)之上，結(jié)合學(xué)校的特色校本課程，是一堂很有創(chuàng)新的美術(shù)課。

筆者對本節(jié)課的反思有以下幾個(gè)方面：

（1）本課教學(xué)中用到的《動物自殺》視頻給與學(xué)生很大的心靈震撼，環(huán)境污染的數(shù)據(jù)深深的敲打著學(xué)生的心弦，把學(xué)生緊緊的抓在課堂教學(xué)中。

（2）通過學(xué)生用學(xué)過的四字成語表達(dá)自己想看到的世界的樣子，讓學(xué)生把語文知識運(yùn)用到美術(shù)課中，從而做到美術(shù)課與語文課程的整合效果。

（3）老師以學(xué)生喜歡的文化衫制作，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分組合作培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力。

兒童環(huán)保時(shí)裝秀范文第5篇

生態(tài)性原則和探究性原則

我們不知道孩子聞到花香、果香或木香時(shí)會不會有感覺；我們不知道孩子親手喂養(yǎng)小動物會有什么樣的內(nèi)心體會；我們也不知道孩子投身綠色自然懷抱中的所思所想，但是我們知道只有給孩子提供的環(huán)境與他們的生命碰觸或鏈接時(shí)，環(huán)境教育就變得更加有意義。

注入情景性，讓幼兒身臨其境 我們給樂環(huán)境注入了生態(tài)情景元素，有目的地為幼兒創(chuàng)設(shè)最接近自然的場景，讓幼兒有置身其中的生態(tài)情景感。如選取了自然環(huán)境中最常見的“粉綠色”為整個(gè)園區(qū)環(huán)境的主色系，對連接門廳的各個(gè)走廊都進(jìn)行了“綠色帶”的延伸，并配置了原生態(tài)材質(zhì)桌、椅、床、大型玩具等。激發(fā)幼兒探究原生態(tài)的欲望。

滲透標(biāo)識性，讓幼兒有心靈碰觸感 在生態(tài)教育過程中有很多生態(tài)環(huán)保知識及養(yǎng)成習(xí)慣。我們在園區(qū)各樓道口精心創(chuàng)設(shè)了多個(gè)環(huán)保節(jié)日的圖文主題墻，如“植樹節(jié)、愛鳥周、無煙日、環(huán)境日、地球日、動物日”等，并結(jié)合節(jié)日與主題教育的契機(jī)及時(shí)記錄，呈現(xiàn)孩子們追隨探索的足跡。

所謂探究性，即所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境能夠引發(fā)并支持幼兒主動探究與學(xué)習(xí)，從而形成認(rèn)知新經(jīng)驗(yàn)。這種環(huán)境符合幼兒“好奇、好動”的年齡特點(diǎn)，是進(jìn)行生態(tài)教育的最佳陣地。實(shí)踐中我們以生態(tài)教育的需要為依據(jù)，創(chuàng)設(shè)與課程相匹配的探究環(huán)境。比如，幼兒生態(tài)主題教育中大都有植物的認(rèn)知內(nèi)容，如何更好地讓幼兒認(rèn)知植物，親近自然，而幼兒最喜愛并熟悉的動植物莫過于接觸最多的水果和動物，我們給每個(gè)班級提供了獨(dú)立的種植園地，讓幼兒在充分觀察體驗(yàn)動植物的成長過程中激發(fā)探究自然、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感。

獨(dú)特性原則和互動性原則

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一所幼兒園的名片，是一所幼兒園辦園特色的外在體現(xiàn)。本園在創(chuàng)設(shè)環(huán)境過程中充分利用室內(nèi)外的地面、墻面和空間，依托常州特色資源“剪紙、梳篦”等，以幼兒的參與為主線，整個(gè)走廊、墻飾分別布置著“中國民俗風(fēng)情”，形成金壇剪紙、龍城梳篦一條街等，讓幼兒不知不覺地接受熏陶，吸收知識，初步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。農(nóng)村幼兒園還可以充分發(fā)掘農(nóng)村的自然潛力進(jìn)行戶外活動場地、室內(nèi)走廊、墻飾的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。一片草地，幾棵綠樹和一條蜿蜒小徑，都可以讓幼兒在大自然的懷抱中隨意坐、躺、爬、打滾，享受陽光的沐浴。

環(huán)境與幼兒互動 馬拉古奇曾說：“教育是由復(fù)雜的互動的關(guān)系所構(gòu)成，也只有‘環(huán)境’中各個(gè)元素的參與，才是許多互動關(guān)系實(shí)現(xiàn)的決定性關(guān)鍵。”因此，創(chuàng)設(shè)新鮮的、動態(tài)的環(huán)境是幼兒教育的藝術(shù)之一。

環(huán)境與課程互動 第一，環(huán)境生成課程。把環(huán)境創(chuàng)設(shè)權(quán)交給孩子，把環(huán)境空間留給孩子，留下幼兒發(fā)展的過程，使每一個(gè)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)成為幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄，使主題背景下創(chuàng)設(shè)的環(huán)境成為典型動態(tài)型環(huán)境，成為同伴間信息交流的平臺，吸取知識的平臺，教師與孩子對話的平臺。如“豐收的秋天”主題活動中，奔牛實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們充分利用園本資源，和孩子一起體驗(yàn)收獲的快樂，摘棉花、拔蘿卜、收玉米、品嘗活動。第二，課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境。由于幼兒不能只被動地接受外界環(huán)境的影響，他們按照自己的興趣、需要、知識經(jīng)驗(yàn)、能力和意愿對客觀環(huán)境做出選擇性反應(yīng)，并主動地與這些環(huán)境進(jìn)行交互作用。例如，在幼兒園用幼兒的作品作為裝飾，隨處可見的幼兒作品，不但能充分調(diào)動幼兒的積極性和成就感，同時(shí)也減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。

環(huán)保性原則

生態(tài)教育的核心理念是節(jié)能環(huán)保，因此要讓這一理念根植于孩子心中。實(shí)踐中我們小手牽大手，通過親子合作廢物制作開展環(huán)保時(shí)裝秀表演活動，讓孩子在做做、玩玩、跳跳、秀秀中感悟低碳環(huán)保的樂趣，懂得保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。同時(shí)在大門口向家長發(fā)出“變廢為寶――收集廢舊物品大行動”的倡議，引導(dǎo)孩子爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓幼兒將收集到的廢舊物品進(jìn)行整理、分類、制作標(biāo)識，并在熟悉材質(zhì)的基礎(chǔ)上自主商量、合作制作有用的玩具或體育器材。在這一過程中，幼兒不但獲得了協(xié)商、交往、合作、探究、想象、創(chuàng)造等能力的鍛煉與提高，而且在這趣味盎然的互動操作和游戲玩耍中還感受到了廢物利用的樂趣與價(jià)值，體驗(yàn)到“環(huán)保小衛(wèi)士”的光榮與自豪。正是這刻骨銘心、觸及心靈的互動環(huán)境使我們的生態(tài)教育更富有成效。