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課外活動論文范文第1篇

一、明確課外活動中能力培養(yǎng)的目標(biāo)

化學(xué)課外活動是學(xué)生自由發(fā)展才智的天地，是對課堂教學(xué)的有益補充，可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自覺能力等，對于這四種能力的培養(yǎng)目標(biāo)可簡述如下：

1．觀察能力的培養(yǎng)目標(biāo)：①在觀察時會確定觀察目的，能正確運用觀察方法；②會做觀察記錄或報告；③能根據(jù)實驗現(xiàn)象分析得出初步的結(jié)論，并如實書寫實驗報告。

2．實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)目標(biāo)：①了解儀器的名稱、圖形、用途和操作原理；②能初步掌握常用儀器的操作技能；③能獨立設(shè)計一般性的實驗或帶有一定創(chuàng)造性的實驗。

3．思維能力的培養(yǎng)目標(biāo)：能運用化學(xué)知識對化學(xué)現(xiàn)象進行判斷、推理及解釋。

4．自學(xué)能力的培養(yǎng)目標(biāo)：能在原有知識的基礎(chǔ)上正確選擇有關(guān)內(nèi)容，通過自學(xué)解決課外活動中碰到的難題。

二、課外活動的內(nèi)容及組織

1．課外活動的內(nèi)容

①結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史進行的課外活動。例如講過緒言課后，我組織學(xué)生觀看化學(xué)與生活的投影片，再如對課本插圖中科學(xué)家作介紹。既增加了思想教育的內(nèi)容，又增強了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。這種活動的特點是結(jié)合學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，教師容易組織、指導(dǎo)，且參與面廣，有利于鞏固課堂教學(xué)的內(nèi)容。

②與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際相結(jié)合進行的課外活動。教學(xué)內(nèi)容要堅持聯(lián)系實際，是化學(xué)教學(xué)的有效途徑之一，尤其對農(nóng)村中學(xué)生來說，理論與生產(chǎn)實踐相結(jié)合更是教學(xué)的方向。如圍繞［討論］怎樣才能合理施用化肥，提高化肥的增產(chǎn)效益，我組織學(xué)生對當(dāng)?shù)赝翗?、水樣進行測試；再如結(jié)合環(huán)保知識，組織學(xué)生對當(dāng)?shù)卦斐森h(huán)境污染的情況進行調(diào)查，寫出調(diào)查報告，提出防治措施等。使學(xué)生學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去，又在實踐中獲得一技之長，甚至有所創(chuàng)新。

③結(jié)合思想教育進行的課外活動。例如我給學(xué)生做“鬼火”試驗；巫術(shù)手中木劍變紅色實驗。通過這類課外活動，學(xué)生明白了巫術(shù)的鬼把戲，破除了封建迷信和偽科學(xué)，端正了學(xué)生的思想認(rèn)識，受到了辯證唯物主義教育。既充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開闊了視野，又收到了思想教育的良好效果。

2．課外活動的組織

①成立課外活動小組。課外活動小組一般由7至10人組成，學(xué)生在這樣的小組內(nèi)獨立活動的機會多，教師指導(dǎo)的機會多，學(xué)生自己挑選自己想做的題材的自由度也大，且可以互相合作、比較，有利于各種課題的選擇和能力的培養(yǎng)。

②組織各種競賽。組織學(xué)生開展各種形式的知識競賽，不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開闊視野，鞏固和深化課本知識，還能提高學(xué)生分析和解決問題的能力。如實驗操作競賽，實驗設(shè)計，觀察能力競賽，小論文，小發(fā)明等。但是，不管哪種形式的競賽，其內(nèi)容必須符合學(xué)生的認(rèn)識特點，符合教材知識和實驗教學(xué)的要求。

③指導(dǎo)家庭小實驗。教材中設(shè)計了許多家庭小實驗，從教材的選用，操作的要求，安全方面等指導(dǎo)學(xué)生進行家庭小實驗。學(xué)生做家庭小實驗時脫離了教材的直接指導(dǎo)和對教師的完全依賴，獨立完成實驗的機會大大增加，既彌補了學(xué)生實驗的不足，又增加了自己動手、動腦的機會，提高了觀察能力和自學(xué)能力。

④組織講座、觀看科技電視電影、參觀等也不失為課外活動的組織方式。

三、課外活動中教師的作用

上述各內(nèi)容和組織方式都能培養(yǎng)學(xué)生的能力，關(guān)鍵是指導(dǎo)教師是否有明確而具體的目標(biāo)，教師本身的目標(biāo)要求層次決定了課外活動的層次。從教師的角度來講，則是如何積極地促進學(xué)生能力的發(fā)揮，創(chuàng)造各種條件，保證學(xué)生的能力得到培養(yǎng)。教師的作用主要包括以下幾個方面：

1．如何做好有效的指導(dǎo)工作，包括計劃、目標(biāo)的制訂、具體的指導(dǎo)內(nèi)容及方法等。其中如何把學(xué)生的積極興趣引導(dǎo)到持久的使能力得到培養(yǎng)上來是關(guān)鍵。

2．更多地讓學(xué)生有觀察、實驗、思維的機會，把握住課外活動的機會，讓學(xué)生去積極參與、探索。

課外活動論文范文第2篇

一、明確課外活動中能力培養(yǎng)的目標(biāo)

化學(xué)課外活動是學(xué)生自由發(fā)展才智的天地，是對課堂教學(xué)的有益補充，可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力和自覺能力等，對于這四種能力的培養(yǎng)目標(biāo)可簡述如下：

1．觀察能力的培養(yǎng)目標(biāo)：①在觀察時會確定觀察目的，能正確運用觀察方法；②會做觀察記錄或報告；③能根據(jù)實驗現(xiàn)象分析得出初步的結(jié)論，并如實書寫實驗報告。

2．實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)目標(biāo)：①了解儀器的名稱、圖形、用途和操作原理；②能初步掌握常用儀器的操作技能；③能獨立設(shè)計一般性的實驗或帶有一定創(chuàng)造性的實驗。

3．思維能力的培養(yǎng)目標(biāo)：能運用化學(xué)知識對化學(xué)現(xiàn)象進行判斷、推理及解釋。

4．自學(xué)能力的培養(yǎng)目標(biāo)：能在原有知識的基礎(chǔ)上正確選擇有關(guān)內(nèi)容，通過自學(xué)解決課外活動中碰到的難題。

二、課外活動的內(nèi)容及組織

1．課外活動的內(nèi)容

①結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史進行的課外活動。例如講過緒言課后，我組織學(xué)生觀看化學(xué)與生活的投影片，再如對課本插圖中科學(xué)家作介紹。既增加了思想教育的內(nèi)容，又增強了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。這種活動的特點是結(jié)合學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，教師容易組織、指導(dǎo)，且參與面廣，有利于鞏固課堂教學(xué)的內(nèi)容。

②與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際相結(jié)合進行的課外活動。教學(xué)內(nèi)容要堅持聯(lián)系實際，是化學(xué)教學(xué)的有效途徑之一，尤其對農(nóng)村中學(xué)生來說，理論與生產(chǎn)實踐相結(jié)合更是教學(xué)的方向。如圍繞［討論］怎樣才能合理施用化肥，提高化肥的增產(chǎn)效益，我組織學(xué)生對當(dāng)?shù)赝翗?、水樣進行測試；再如結(jié)合環(huán)保知識，組織學(xué)生對當(dāng)?shù)卦斐森h(huán)境污染的情況進行調(diào)查，寫出調(diào)查報告，提出防治措施等。使學(xué)生學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去，又在實踐中獲得一技之長，甚至有所創(chuàng)新。

③結(jié)合思想教育進行的課外活動。例如我給學(xué)生做“鬼火”試驗；巫術(shù)手中木劍變紅色實驗。通過這類課外活動，學(xué)生明白了巫術(shù)的鬼把戲，破除了封建迷信和偽科學(xué)，端正了學(xué)生的思想認(rèn)識，受到了辯證唯物主義教育。既充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開闊了視野，又收到了思想教育的良好效果。

2．課外活動的組織

①成立課外活動小組。課外活動小組一般由7至10人組成，學(xué)生在這樣的小組內(nèi)獨立活動的機會多，教師指導(dǎo)的機會多，學(xué)生自己挑選自己想做的題材的自由度也大，且可以互相合作、比較，有利于各種課題的選擇和能力的培養(yǎng)。

②組織各種競賽。組織學(xué)生開展各種形式的知識競賽，不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開闊視野，鞏固和深化課本知識，還能提高學(xué)生分析和解決問題的能力。如實驗操作競賽，實驗設(shè)計，觀察能力競賽，小論文，小發(fā)明等。但是，不管哪種形式的競賽，其內(nèi)容必須符合學(xué)生的認(rèn)識特點，符合教材知識和實驗教學(xué)的要求。

③指導(dǎo)家庭小實驗。教材中設(shè)計了許多家庭小實驗，從教材的選用，操作的要求，安全方面等指導(dǎo)學(xué)生進行家庭小實驗。學(xué)生做家庭小實驗時脫離了教材的直接指導(dǎo)和對教師的完全依賴，獨立完成實驗的機會大大增加，既彌補了學(xué)生實驗的不足，又增加了自己動手、動腦的機會，提高了觀察能力和自學(xué)能力。

④組織講座、觀看科技電視電影、參觀等也不失為課外活動的組織方式。

三、課外活動中教師的作用

上述各內(nèi)容和組織方式都能培養(yǎng)學(xué)生的能力，關(guān)鍵是指導(dǎo)教師是否有明確而具體的目標(biāo)，教師本身的目標(biāo)要求層次決定了課外活動的層次。從教師的角度來講，則是如何積極地促進學(xué)生能力的發(fā)揮，創(chuàng)造各種條件，保證學(xué)生的能力得到培養(yǎng)。教師的作用主要包括以下幾個方面：

1．如何做好有效的指導(dǎo)工作，包括計劃、目標(biāo)的制訂、具體的指導(dǎo)內(nèi)容及方法等。其中如何把學(xué)生的積極興趣引導(dǎo)到持久的使能力得到培養(yǎng)上來是關(guān)鍵。

2．更多地讓學(xué)生有觀察、實驗、思維的機會，把握住課外活動的機會，讓學(xué)生去積極參與、探索。

課外活動論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)校體育；體育課外活動

在教育競爭的主流影響下，大多數(shù)高職院校重視學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生就業(yè)率，卻往往忽視了學(xué)生身體的健康培養(yǎng)，忽視了課外體育活動的開展，使學(xué)生無法安排時間參加課外體育活動，從而導(dǎo)致學(xué)生的體質(zhì)健康狀況日益下降。因此，學(xué)校必須重視培養(yǎng)學(xué)生參加運動的能力，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。但目前高職院校的課外體育活動開展卻并不盡如人意，多方面的因素直接或間接地制約

了學(xué)生參加課外體育活動。

一、存在的問題

1.缺乏體育鍛煉時間

在學(xué)校生活中，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很大，且在課余缺乏活動的放松時間，種種強壓學(xué)習(xí)，成為制約學(xué)生參加課外體育活動的因素。在高校，雖然對學(xué)生的早操、課外活動時間有明確的要求規(guī)定，從制度上強制確保了學(xué)生的課余活動時間，但是在實際執(zhí)行過程中卻忽視了學(xué)生真正利用這些課外活動時間的可能性。尤其是高職院校，學(xué)生文化課學(xué)習(xí)時間安排得緊湊，實訓(xùn)時間安排得滿，想要進行適度的課外體育活動就需要等到下課之后，可是一般下午下課就已經(jīng)接近吃晚飯的時間，學(xué)生想要參加課外體育鍛煉，就只能利用晚餐的時間了，或者更多的學(xué)生情愿放棄活動，去尋求更多的學(xué)習(xí)時間。

2.場地設(shè)施和器材不完善

受學(xué)校的體育場館、設(shè)施條件的制約，無法滿足高職院校所有學(xué)生體育鍛煉的需求。雖然教育部每年都會將大量的財力投入到高職院校發(fā)展上，但由于全國高職院校數(shù)目眾多，基數(shù)大，因此分配到各個院校的支持資金數(shù)額就很少；而院校需要維持學(xué)校各方

面的提升運轉(zhuǎn)，因此會對資金進行多方面劃分利用，重點一定是在教學(xué)方面，從而不難設(shè)想，投入到體育設(shè)施建設(shè)上面的費用肯定少之又少?，F(xiàn)有的體育設(shè)施無法得到及時的維修和護理，只能任由公共體育器材老化和損害，報廢在一旁，無法被學(xué)生使用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生進行課外體育活動的需求。同時，在近幾年中，隨著高職院校不斷擴大招生規(guī)模，為了保證在現(xiàn)有條件內(nèi)，能夠滿足學(xué)生的教室和住宿需求，有的院校不得不去占用體育課鍛煉場地、場館，使得原本就不充足的體育活動場地、資源和體育鍛煉設(shè)施又一次

被強占使用，直接從基礎(chǔ)條件上影響了學(xué)生進行課外體育鍛煉，也嚴(yán)重打擊了學(xué)生參加課外體育鍛煉的興趣。

3.缺少教師組織和指導(dǎo)

受院校教學(xué)任務(wù)安排的影響，專業(yè)體育教師組織、指導(dǎo)學(xué)生活動的缺乏也成為制約學(xué)生參加課外體育活動的一個重要因素。雖然已經(jīng)進行了小學(xué)、中學(xué)、高中等十多年的體育學(xué)習(xí)，但是絕大多數(shù)的學(xué)生仍然沒有形成自我鍛煉的意識和習(xí)慣，因此，需要專業(yè)的

體育教師進行組織和指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主鍛煉的意識和習(xí)慣。然而目前各高職院校對課外體育活動的組織工作卻不盡如人意。高職院校的體育教師人數(shù)不足，教學(xué)工作量重，在很多時候，只能在早操和課間操期間能夠?qū)W(xué)生進行課外活動組織和指導(dǎo)，其他

時候，尤其是在下午課外活動時間，教師都在忙于課程教學(xué)，因而很難看到專業(yè)教師出現(xiàn)在鍛煉場地上進行活動組織和指導(dǎo)；還有

部分高職院校體育部師資中存在著兼職教師，專業(yè)素養(yǎng)不高，無法合理有效地進行課外體育活動組織和指導(dǎo)，從而在另一方面也制

約了學(xué)生參加體育課外活動的興趣。

二、課外體育活動存在問題的建議與對策

1.建議

（1）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視學(xué)校體育課外活動的開展情況，以院級領(lǐng)導(dǎo)為首設(shè)立專門的小組進行課外體育活動的考核、評價。組建由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生組成的監(jiān)督管理體制，做到人員落實、時間落實、場地器材落實、活動內(nèi)容落實、評價措施落實，提高課外體育活動的整體效益。

（2）學(xué)院應(yīng)建立和完善課外體育活動的考核制度和獎罰措施，

推動體育教師不斷地提高專業(yè)能力，同時也充分調(diào)動學(xué)生參與課

外體育活動的熱情。教改委應(yīng)制訂學(xué)校體育課外活動評價體系，學(xué)院學(xué)生參與課外體育活動的建設(shè)情況，應(yīng)作為高職院校評優(yōu)考查

的必要條件。

2.對策

（1）在高職院校體育改革的同時，依據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點，結(jié)合自身能力和愛好，參考學(xué)校的實際情況，合理設(shè)置和開展學(xué)生所喜愛的體育活動項目。同時，我們還應(yīng)該始終秉承“終身體育”和“健康第一”的理念，推動學(xué)校樹立以適應(yīng)學(xué)生生存發(fā)展、強身健體為主的體育鍛煉機制，打造高職院校課外體育活動的新局面。

（2）場地、器材、經(jīng)費是體育活動開展實施的首要問題。為此，現(xiàn)有場地、器材的利用效率要充分提高，同時，各級領(lǐng)導(dǎo)要重視體育經(jīng)費的投入，使場地、器材逐步完善。

（3）高職院校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生課外體育活動的自覺性，充分調(diào)動學(xué)生自覺主動參加體育鍛煉的積極性。院?？梢詮膶W(xué)生社團方面入手，成立一些專項體育社團，由社團牽頭組織一些體育競賽活動，通過豐富多彩的競賽活動，給學(xué)生展示自己體育才能的舞臺，提升學(xué)生體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育活動的自覺性，同時還讓學(xué)生體驗嘗試了“社會角色”，將體育鍛煉與社會生存技能培養(yǎng)充分結(jié)合。

參考文獻：

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[6]徐玉娟.南京市高校高年級學(xué)生課外體育活動的現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D].南京師范大學(xué)，2004-03.

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