前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇這樣的我范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

這樣的我范文第1篇

天晴了，但陽(yáng)光還很淡泊，暖暖的像一層黃紗，在木幾上輕盈的舞動(dòng)著，心也是溫潤(rùn)的透明，無(wú)嗔，無(wú)念，或許日子就是這樣，折舊的記憶暈染著今天的陽(yáng)光，一切又都?xì)w于平淡，沒(méi)了糾結(jié)的情愫，我的天空又是一片空悠，淺淺的云朵，暖暖的風(fēng)，微醺的陽(yáng)光，挺好，這樣的我挺好。

心緒淺薄成一抹云煙，一切只留了黑白的影像，素靜的有些發(fā)涼，原來(lái)散場(chǎng)的電影回味時(shí)早忘了故事情節(jié)里誰(shuí)是主角誰(shuí)又是配角，只是為當(dāng)初的沉迷有些可笑而已，煙花易冷，花韻漸傷，零亂了一季的心事也蛻化掉了一翼翅膀，少了橫沖直闖的瘋狂，在激情消失殆盡時(shí)，只留了一角殘缺的惦念。

不知何時(shí)，也學(xué)會(huì)了獨(dú)坐，聽(tīng)一首自己能懂的歌，翻看著屬于自己的情懷，左手握著右手取暖，于是暖著暖著流淚了，看著看著一切就淡了，懂得了走過(guò)去的就不會(huì)再倒回來(lái)，就像裙角的死褶，怎么也變不成原來(lái)的模樣，走在流逝的時(shí)光里，原來(lái)我還是如此感性，看著別人的故事品著自己的悲傷，還是會(huì)為了來(lái)來(lái)去去的情節(jié)動(dòng)容，只是多了一份釋?xiě)眩环莸唬?/p>

秋天盡了，溫度還是起伏不定，只是雨越來(lái)越少了，一直以為雨滴落的全是天空的心事，那斷斷續(xù)續(xù)的苦澀原來(lái)也是有盡頭的，于是日子晴了，積攢了許久的陰霾就散了，我蜷縮在陽(yáng)光下的影子還有些單薄，有些清冷，不過(guò)當(dāng)笑容開(kāi)始回暖時(shí)，心也恬靜的可愛(ài)，原來(lái)這樣的我也挺好，真的挺好。

這樣的我范文第2篇

總是令人著迷

點(diǎn)燃一支香煙

隨手翻開(kāi)枕邊的日記本

翻閱著自己曾經(jīng)不知在何時(shí)寫(xiě)的那些了無(wú)情趣的話(huà)語(yǔ)

和信手的涂鴉

感覺(jué)真好-

然而

一行字跡閃進(jìn)我的視線

合上日記

滅了燈

閉上眼

過(guò)去的種種如電影畫(huà)面般飛速閃現(xiàn)-

物事人已非

我們已成為彼此的記憶

然而

這樣的我范文第3篇

當(dāng)我不聽(tīng)話(huà)時(shí)，媽媽不應(yīng)該打罵我，而應(yīng)該給我講道理，這樣我也怕不能成才，自然變得聽(tīng)話(huà)了。當(dāng)我不聽(tīng)媽媽說(shuō)，雙手捂著耳朵時(shí)，媽媽可以藏起來(lái)，假裝走了，我害怕了，就會(huì)乖乖做作業(yè)。當(dāng)我有缺點(diǎn)，不愛(ài)聽(tīng)時(shí)，你可以告訴他，現(xiàn)在不改，缺點(diǎn)像漏洞，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)越長(zhǎng)越大，以后就成缺點(diǎn)大王，不能成材了。他怕自己不能成才，自然會(huì)認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)，并改正。

如果他取得了成績(jī)，也不能太夸他，應(yīng)對(duì)他說(shuō)：“你是很聰明，但還有比你更聰明的，要繼續(xù)努力啊。”他聽(tīng)了就不會(huì)驕傲了。當(dāng)你想讓孩子學(xué)新東西時(shí)，不能強(qiáng)迫，否則越學(xué)越糟。只有知道孩子想學(xué)什么，就按他的愛(ài)好去學(xué)。這樣孩子學(xué)起來(lái)有興趣，當(dāng)然會(huì)越學(xué)越好，也會(huì)越來(lái)越聰明。

真希望我的媽媽成為這樣的媽媽。

山西省原平市青年街小學(xué)二年級(jí)：武曌

這樣的我范文第4篇

第一次拿筆寫(xiě)自己，才發(fā)現(xiàn)無(wú)從下筆，我在舊書(shū)中尋找足跡，灰塵掩蓋下的文字蒼白無(wú)力，于是我又轉(zhuǎn)向相冊(cè)，清晰的影象模糊我的雙眼，矛盾中的印記，就像雨水蒙住了痛苦。

每個(gè)人都擁有的世界，我沒(méi)有意識(shí)到青春已經(jīng)從指縫間流走。我年輕的歲月像夢(mèng)一般的遠(yuǎn)去，然而我試圖在繼續(xù)走的過(guò)程中忘記一些失落的沙石，在今晚落淚的我依舊那么脆弱，可是日記的扉頁(yè)中太多的堅(jiān)強(qiáng)也無(wú)法彌補(bǔ)的眼淚。

用沉默埋葬過(guò)去我做不到，允許我再次舉杯為開(kāi)心祝賀。我瞬間的情緒，如六月的天氣，在撲朔迷離的微笑中凝望著你眼睛。

我這樣的女人，就合適在中午陽(yáng)光最燦爛的時(shí)候起床，在深夜連星星都休息的時(shí)候做夢(mèng)。

我想在最后的日記中抒寫(xiě)我的年輕的情懷，可是雙手摸過(guò)書(shū)頁(yè)的寂寞，無(wú)法停留在書(shū)合時(shí)那些快意。

我這樣的女人，在陌生人眼里遺忘得最快，在朋友的心里藏得最久。

擁有知己是人生一大樂(lè)事。我用一生去尋找這愉快的事情，不想在最快時(shí)間里失掉一些最純真的愿望。于是我把入夢(mèng)的記憶，全部留在心中，我想在快要失去朋友的時(shí)候，把夢(mèng)翻出來(lái)曬下三月的陽(yáng)光，不讓這感情在梅雨的季節(jié)發(fā)霉。

所以有時(shí)候也有想著你睡不著的夜晚，是因?yàn)槲覑?ài)眷戀舊目的情懷。

每每醉酒的時(shí)候，我的枕巾都是濕漉。眼淚是釋放的武器，我在深夜流淚，一塌糊涂的日子還在延續(xù)。

多想從春天走來(lái)，在秋天成熟，在冬天遺忘，在夏天燦爛?？墒俏业南奶靵?lái)得太早了。

香水

那天臨出門(mén)的時(shí)候，忽然想起要灑點(diǎn)香水。于是開(kāi)始在自己的記憶中搜尋香水，滿(mǎn)屋香味的季節(jié)，我沒(méi)有擁有香水的妖冶。

女人和香水是個(gè)永恒的話(huà)題。在我的女人衣柜里，沒(méi)有香水的概念，只有記憶遺存的歲月的青春味道，沒(méi)能用各式各樣的瓶子裝下的香味。

此時(shí)的我，呆立在即將要邁出的門(mén)口，無(wú)法再往前多邁一步，因?yàn)槲覜](méi)有香水。

經(jīng)常有人用香水來(lái)比喻女人，女人如香水，女人如香水，好女人亦如好香水。沒(méi)有香水的女人那不是好女人，只是一個(gè)遺失心情的女人。在晃蕩的日子里揮灑掉曾經(jīng)的味道。

其實(shí)，曾經(jīng)就是一瓶香水，我沒(méi)有把它放在陽(yáng)光直射的地方，因?yàn)檫@樣會(huì)容易揮發(fā)青春的歲月，在寂寞時(shí)細(xì)細(xì)品味幽幽來(lái)自深夜的味道。

我把曾經(jīng)封存，我想在若干年后的明天，我的香水會(huì)身價(jià)百倍，因?yàn)?，沒(méi)有人拿記憶作為香水的原料。

沒(méi)有拒絕過(guò)香水的誘惑，只是經(jīng)過(guò)的歲月中，我不曾需要它。

女以悅己者容，愛(ài)香水的女人，細(xì)膩柔情。品香識(shí)人，女人用香水改造自己，用味道裝飾自己，而我在人海的淺流中，淡然而過(guò)，沒(méi)有了痛苦一般的溜過(guò)百花盛開(kāi)的春天。

可是我卻愛(ài)留戀柜臺(tái)中，彌漫的香氣，沒(méi)法分辨出幸福與痛苦的味道，所以我沒(méi)有把復(fù)雜帶回自己的抽屜。

選擇矛盾支配的生活，我在柜臺(tái)與抽屜中猶豫的三分之一的人生了。

這樣的女人，只想自己弄一個(gè)漂亮的瓶子，把美麗釀成冬夜的醇香，好好的藏在過(guò)去的抽屜里。

幻想

讀徐志摩的詩(shī)歌時(shí)，我是一星波光，搖曳在康橋的水波里。

讀鄭振鐸的散文時(shí)，我是一只海燕，飛翔在大海的波瀾中。

聽(tīng)老鷹樂(lè)隊(duì)的吉他時(shí)，我是一個(gè)漂泊的游子，坐在加洲的旅館里喝酒。

唱辛?xí)早鞯摹段兜馈窌r(shí)，我是一個(gè)女人，聽(tīng)著抽水馬桶晃蕩的聲音落淚。

我的生命里充滿(mǎn)的幻想，我在幻想中曾迷失過(guò)自己，但也在幻想中找到自己。

這樣的我范文第5篇

長(zhǎng)大后，語(yǔ)文課更無(wú)趣。同學(xué)之間的討論太少，每節(jié)課發(fā)言的同學(xué)總是重復(fù)著、循環(huán)著，仿佛語(yǔ)文課就只是專(zhuān)給成績(jī)好的同學(xué)在上。這樣的語(yǔ)文課毫無(wú)生機(jī)，我不喜歡。

我渴望的語(yǔ)文課究竟是什么樣的，我也說(shuō)不清楚。

直到進(jìn)入初中。那是一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課――展示“我們這樣讀《石壕吏》”。

展示的內(nèi)容很豐富也很精彩，我印象最深刻的就是一小組的課本劇表演。

表演開(kāi)始了，文靜漂亮的余婉婷，竟然扮演年老力衰的老婦人。我真有點(diǎn)為她擔(dān)心，可她那逼真的演技讓人不得不對(duì)她刮目相看。面對(duì)兇惡的官吏，她恐懼不已;面對(duì)官吏的步步緊逼，她低聲哀求。就在官吏即將拉老婦人去服役的千鈞一發(fā)之時(shí)，沈俊杰扮演的詩(shī)人杜甫出場(chǎng)了。他滿(mǎn)面愁容，雙手抱拳，語(yǔ)帶傷感地懇求官吏：“大人，看她們孤兒寡母的，就放過(guò)這家人吧！”可官吏們冷酷無(wú)情，依然我行我素。雖然詩(shī)人的求情最終沒(méi)能改變老婦人的命運(yùn)，但詩(shī)人同情百姓、路見(jiàn)不平為民請(qǐng)命這一情節(jié)的添加，不僅是一小組討論合作的成果，而且體現(xiàn)了一小組同學(xué)別具一格的創(chuàng)意。

時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒就到了劇本的尾聲部分――婆媳凄慘離別。老婦人含淚跟兒媳交代了一些事，便悲傷地轉(zhuǎn)身離去。這時(shí)，我看見(jiàn)飾演兒媳的朱瓊瑤雙眼通紅，她用哀怨的目光看著官吏，待老婦人即將出門(mén)應(yīng)征時(shí)，她啞著嗓音撕心裂肺地喊了一聲“娘――”戲便落幕了！

看著這殘酷的場(chǎng)面，聽(tīng)著這痛苦的呼喚，我不禁潸然淚下。整個(gè)表演臺(tái)詞中，我印象最深的就是這一聲“娘――”，其中夾雜了多少?gòu)?fù)雜的情感?。河袑?duì)官吏無(wú)言的憤恨;對(duì)婆婆的萬(wàn)分牽掛;對(duì)自己無(wú)能為力的無(wú)奈……我想朱瓊瑤的全部情感肯定都融入到這個(gè)劇本里了吧。

表演結(jié)束了，全班鴉雀無(wú)聲。我們已經(jīng)沉醉其中，連鼓掌也忘了。

這節(jié)課，老師只是導(dǎo)演，學(xué)生才是主角，同學(xué)們的各種才藝得到了充分展示。

這節(jié)課，除了課本劇表演，還有第一人稱(chēng)、第三人稱(chēng)改寫(xiě)版朗讀，小組分工朗讀原作等，形式多樣，靈動(dòng)活潑。

這節(jié)課，分配有序，合作默契，評(píng)點(diǎn)生動(dòng)。

……