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第二高級(jí)中學(xué)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】中學(xué) 健美操運(yùn)動(dòng) 現(xiàn)狀 因素

1 前言

健美操教學(xué)是中學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是在老師科學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)參與下使學(xué)生系統(tǒng)的獲取健美操知識(shí)、技術(shù)、技能，增進(jìn)健康，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力的教育過(guò)程。在中學(xué)發(fā)展健美操運(yùn)動(dòng)，對(duì)青少年身體正常發(fā)育和身體的全面發(fā)展都具有重要意義。

本研究從古交市第二高級(jí)中學(xué)健美操的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，分析古交市中學(xué)健美操發(fā)展滯后的原因，結(jié)合自身所學(xué)知識(shí)，提出了改善古交市第二高級(jí)中學(xué)健美操教學(xué)狀況的建議，從而促進(jìn)古交市中學(xué)健美操教學(xué)的發(fā)展。

2 研究對(duì)象與研究方法

2.1研究對(duì)象

古交市第二高級(jí)中學(xué)健美操現(xiàn)狀

2.2研究方法

本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法作為研究依據(jù)。

3 結(jié)果與分析

3.1.古交市第二高級(jí)中學(xué)健美操課的現(xiàn)狀

3.1.1 校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

通過(guò)調(diào)查可以看出，只有10%的教師認(rèn)為校領(lǐng)導(dǎo)比較重視健美操運(yùn)動(dòng)，70%的教師認(rèn)為校領(lǐng)導(dǎo)不太重視或者不重視健美操運(yùn)動(dòng)，有21%和49%的學(xué)生分別認(rèn)為校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)健美操的重視程度一般或就不太重視，還有18%的學(xué)生認(rèn)為校領(lǐng)導(dǎo)不重視健美操運(yùn)動(dòng)?？偟恼f(shuō)，根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以表明古交市第二高級(jí)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)重視度較低。

3.1.2古交市第二高級(jí)中學(xué)體育師資現(xiàn)狀

通過(guò)對(duì)古交市第二高級(jí)中學(xué)體育師資調(diào)查得出10名體育教師的學(xué)歷情況不容樂(lè)觀，只有三名教師是大學(xué)本科畢業(yè)；?？飘厴I(yè)的教師有6名；剩下的只是高中畢業(yè)1名，不難看出古交市第二高級(jí)中學(xué)的體育教師的學(xué)歷較低。

3.1.4古交市第二高級(jí)中學(xué)健美操場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)的現(xiàn)狀

通過(guò)對(duì)古交市第二高級(jí)中學(xué)體育教師的調(diào)查問(wèn)卷，以及對(duì)古交市第二高級(jí)中學(xué)的的實(shí)地走訪，發(fā)現(xiàn)該中學(xué)沒(méi)有專業(yè)的健美操運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，教師健美操的傳授、學(xué)生們健美操的學(xué)習(xí)和練習(xí)，都是在操場(chǎng)上進(jìn)行，沒(méi)有體操鏡，音響設(shè)備也較為陳舊，不便于學(xué)生進(jìn)行健美操運(yùn)動(dòng)。

3.2學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

3.2.1 學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

針對(duì)古交市第二高級(jí)中學(xué)學(xué)生進(jìn)行了健美操運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的調(diào)查和分析，可以看出，為豐富課余文化生活而參與健美操運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占35%；享受健美操帶給他們樂(lè)趣的學(xué)生占27%；20%的學(xué)生是為了身心健康的動(dòng)機(jī)而進(jìn)行健美操運(yùn)動(dòng)；也有12%的學(xué)生認(rèn)為健美操能塑造形體；6%的學(xué)生參與其中是為了學(xué)習(xí)健美操的動(dòng)作技術(shù)。

中學(xué)生參加健美操運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)，不止停留在學(xué)習(xí)健美操技術(shù)動(dòng)作上，正朝著更高層次需要延伸，在健美操課中，他們?cè)谪S富了課余文化生活的同時(shí)也享受著健美操帶給他們的樂(lè)趣。

3.2.2影響學(xué)生健美操運(yùn)動(dòng)興趣的因素

通過(guò)數(shù)據(jù)可知，有將近一半學(xué)生認(rèn)為運(yùn)動(dòng)量小適合自己而對(duì)學(xué)習(xí)健美操運(yùn)動(dòng)感興趣；受周圍人影響耳濡目染從而對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)感興趣的學(xué)生占12%；受明星效應(yīng)的影響而學(xué)習(xí)健美操的學(xué)生有十分之一；25%的學(xué)生是由于其他原因而對(duì)健美操感興趣；只有5%的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)校多次組織健美操活動(dòng)而對(duì)健美操感興趣。將近45%的學(xué)生認(rèn)為在健美操運(yùn)動(dòng)中柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)差是影響他們不感興趣的主要原因；也有將近三分之一的學(xué)生對(duì)于健美操的技術(shù)動(dòng)作難掌握而對(duì)健美操失去興趣；參與健美操運(yùn)動(dòng)容易使學(xué)生受傷占16%。

學(xué)校應(yīng)大力推廣健美操運(yùn)動(dòng)，這不僅有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)興趣，也有利于發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，人體的身體素質(zhì)包括五個(gè)內(nèi)容：力量、速度、耐力、靈敏、柔韌。無(wú)論在任何體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，完成一定的動(dòng)作技術(shù)需要一定的身體素質(zhì)，如果身體素質(zhì)達(dá)不到需求，完成技術(shù)動(dòng)作時(shí)就會(huì)產(chǎn)生困難，而健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)柔韌、靈敏要求極高，如果學(xué)生柔韌靈敏素質(zhì)差，就會(huì)對(duì)健美操動(dòng)作的完成產(chǎn)生一定的困難，因此身體素質(zhì)差是影響不感興趣的重要因素。

4 結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

古交市第二高級(jí)中學(xué)的體育師資薄弱，而且學(xué)歷較低，健美操專業(yè)的老師更為更為短缺，不能有針對(duì)性的和專業(yè)的去指導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)范的參與健美操運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)有體育教師在健美操課中，教學(xué)模式較為單一，方法死板枯燥，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的積極性，影響了健美操的教學(xué)效果。學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)差，動(dòng)作技術(shù)難掌握是阻礙健美操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展重要原因之一。

【參考文獻(xiàn)】

[1]編委會(huì)編著.學(xué)校健美操與藝術(shù)體操創(chuàng)編及教學(xué)訓(xùn)練，[M]中國(guó)教育出版社，2005，4

[2]曹錫璜田賜福.健美操，[M]高等教育出版社， 1991，4

[3]張紹程，牛乾元，溫慶榮等編著.健美操，[M]北京體育學(xué)院出版，1993，4

[4]黃寬柔等主編.形體健美與健美操，[M]高等教育出版，1995，10

[5]麻雪田等主編.健美操，[M] 知識(shí)出版社，1998，5

[6]健美操協(xié)會(huì)組織編寫(xiě).健美操指導(dǎo)員培訓(xùn)教材，[M]高等教育出版1999，4

[7]樊臨虎主編.體育教學(xué)論，[M] 人民體育出版，2002.7

第二高級(jí)中學(xué)范文第2篇

1、教學(xué)任務(wù)：

（1）欣賞的基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）中外美術(shù)作品欣賞及各藝術(shù)流派的藝術(shù)特征。

（3）建筑藝術(shù)的鑒賞學(xué)習(xí)2、教學(xué)目的要求：

（1）以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受，體驗(yàn)鑒賞藝術(shù)美的能力，樹(shù)立正確的審美觀念。

（2）突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)踐練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造力，完善人格，提高藝術(shù)文化修養(yǎng)。

（3）進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)興趣與愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的美術(shù)知識(shí)，掌握必要的美術(shù)欣賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、學(xué)生基本情況分析：

（1） 部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠，思想意識(shí)淺薄。

（2）學(xué)生藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)非常薄弱，藝術(shù)感受單一。

（3）大部分學(xué)生積極向上，有著提高自身藝術(shù)文化修養(yǎng)的美好愿望。

2、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

（1 對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行深入的分析，階段性地縱向、橫向的聯(lián)系與對(duì)比，以更容易理解作品。

第二高級(jí)中學(xué)范文第3篇

二、做好開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作

1、推薦任課教師，對(duì)新教師進(jìn)行試講，通過(guò)試講擇優(yōu)上崗，本學(xué)期增加新教師六人，教學(xué)效果均都較好。

2、對(duì)新教師組織參加崗前培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)教工大會(huì)文件，兩部教學(xué)規(guī)范有關(guān)文件，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行；

3、開(kāi)學(xué)前及時(shí)檢查了任課教師的授課計(jì)劃、教案，合格才能上崗。

三、做好正常的教學(xué)工作

1、每周聽(tīng)課二人次以上，截止本周12周，共聽(tīng)課54人次，其中所聽(tīng)試講11人次，對(duì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，都及時(shí)與任課教師進(jìn)行了溝通，保證了教學(xué)質(zhì)量；

2、實(shí)行督導(dǎo)指導(dǎo)制，要求互聽(tīng)課學(xué)期人均二人以上，互相學(xué)習(xí)，共同提高；

3、積極開(kāi)展教研活動(dòng) （2）舉辦公開(kāi)課二次，先后四名教師進(jìn)行了公開(kāi)課講課，共同按一定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，效果較好。

（3）舉辦計(jì)算能力講座六次。

為解決20xx建管、商英同學(xué)在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)中的計(jì)算能力，開(kāi)學(xué)以來(lái)，共舉辦六次“速算”知識(shí)講座，同學(xué)們?cè)谟?jì)算能力方面有所提高。

（4）進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課選評(píng)工作，正在進(jìn)行。

四、做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作

1、完成高職部布置的教學(xué)大綱三份；

第二高級(jí)中學(xué)范文第4篇

第一批次學(xué)校：

安順市第一高級(jí)中學(xué)：577分

安順市第二高級(jí)中學(xué)：557分

安順市民族中學(xué)：522分

西秀區(qū)高級(jí)中學(xué)：481分

平壩第一高級(jí)中學(xué)：498分

普定縣第一中學(xué)：392分

關(guān)嶺自治縣民族中學(xué)：481分

紫云自治縣民族中學(xué)：401分

配額生補(bǔ)錄情況：安順市第一高級(jí)中學(xué)補(bǔ)錄最低分529分，安順市第二高級(jí)中學(xué)補(bǔ)錄最低分539分，安順市民族中學(xué)補(bǔ)錄最低分513分。

第二批次學(xué)校：

安順學(xué)院附中：391分

安順市三中：421分

西秀區(qū)高級(jí)中學(xué)：455分

西秀區(qū)舊州中學(xué)：280分

平壩第一高級(jí)中學(xué)：389分

平壩集圣中學(xué)：280分

普定縣第一中學(xué)：353分

鎮(zhèn)寧自治縣民族中學(xué)：300分

關(guān)嶺自治縣民族中學(xué)：380分

紫云自治縣民族中學(xué)：325分

第二高級(jí)中學(xué)范文第5篇

沈丘縣

沈丘縣直高中提前批:418分錄取人數(shù)：50人

沈丘縣第一高級(jí)中學(xué):497分錄取人數(shù)：2822人

沈丘縣第二高級(jí)中學(xué):448分錄取人數(shù)：2044人

沈丘縣第三高級(jí)中學(xué):329分錄取人數(shù)：613人

沈丘縣縣直高級(jí)中學(xué):428分錄取人數(shù)：966人

沈丘縣醒民高級(jí)中學(xué):354分錄取人數(shù)：1615人

鄲城

鄲城一高578分；

鄲城二高530分；

鄲城才源高中500分以上；

鄲城三高480分；

鄲城一中報(bào)該校志愿的500分以上，沒(méi)有報(bào)的520分以上；