前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)愛他人范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)愛他人范文第1篇

一天，我在醫(yī)院里看病。剛走到醫(yī)院門口，看到有一位年邁的老奶奶在推開沉重的大門。我這時候想走過去幫老奶奶的！但有一位年輕的阿姨已經(jīng)推開門進(jìn)入醫(yī)院了！這時候我意識到：原來我們身邊處處都需要關(guān)愛！

我經(jīng)過注射液房，看到剛才年邁的老奶奶在打點(diǎn)滴。老奶奶的樣子似乎很開心似的！她開始被“白衣天使”扎針了！

針扎進(jìn)去了！但血管扎錯了！老奶奶的手起了一個小包！老奶奶的樣子好想很痛似的，但她卻對“白衣天使”說“小姑娘，你不要怕！不要灰心！再來”第二針，扎進(jìn)去了！但沒扎進(jìn)血管！原來這位姑娘是實(shí)習(xí)的。這位姑娘很緊張，忙頭大汗，怕老奶奶責(zé)怪她。這是，老奶奶對她說了一句話，放棄失敗=放棄成功！這時，小姑娘鼓起勇氣。第三針果然成功了！

老奶奶微笑了！她也松了口氣！原來老奶奶的女兒正在某一間大學(xué)讀醫(yī)護(hù)類的學(xué)科的學(xué)生！將來她的女兒也要出來工作，也希望有人這樣去關(guān)愛她的女兒！老奶奶還說，關(guān)愛他人很容易！不用金錢去買，也不用去找！知要你有“一顆寬大的心”就可以了！

是?。￡P(guān)愛他人很容易。想別人關(guān)愛你，你就必須關(guān)愛他人！只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會更美好！我經(jīng)過這一件事之后，我悟出了道理：將心比心，世界就會更美好！

關(guān)愛他人范文第2篇

記得有一個晚上，我吃完飯，就到外面去散步，小區(qū)的道路上空無一人，我就覺得很無聊，便走出小區(qū)，到外面去了。一直走啊，走啊，走……

不知不覺就來到了一家超市門口。我就很奇怪：我怎么會走到這邊來呀！?唉，管它的，反正來都來了，干脆就買些零食回家吧。?我自言自語地說著。

進(jìn)了超市，看者這些一大堆美食，我的口水飛流直下三千尺，可服務(wù)員卻以為是銀河落九天。她跑過來問我：“小同學(xué)，你是要來買東西嗎？如果不是的話，就請你出去，別在這流口水，你看，這地都濕了。?我這才回過神來，滿臉通紅的我連忙對服務(wù)員說：“真抱歉，我這就去買。?

唉，真倒霉，怎么會在這里出丑呢。下次在也不來這里買了。我在心里暗暗發(fā)誓。然后選了幾樣，交了錢，就溜之大吉，頭也不敢回地跑掉了。

一出來，看見天色以晚，風(fēng)又很大，我就加快了腳步。忽然，在離小區(qū)不遠(yuǎn)處，我看見了一位老奶奶摔倒了，而旁邊又沒有人，于是我飛奔而去。

關(guān)愛他人范文第3篇

在春風(fēng)的培育下，小草長出了嫩芽兒，用自己的綠色新衣來裝扮大地，這是為了感謝大自然；在母親的關(guān)懷下，她的兒女一天比一天強(qiáng)壯，一天比一天懂事。他們用優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績來報答自己的母親。

我的媽媽說，我小的時候特別調(diào)皮，尤其晚上，我都會又哭又鬧的，弄的媽媽不得安寧。每當(dāng)我哭鬧時，我的媽媽卻是那樣的耐心的抱著我。無論天氣是多么的炎熱，也無論天氣是多么的寒冷，媽媽卻總是那樣的耐心的抱著我，唱著催眠曲哄我入睡。雖然這只是普普通通的行為，但我的媽媽付出的行動和情義卻是比山還高，比海還深的。普通的人，沒有經(jīng)歷過的人是理解、體會不了的。

呵呵，一晃眼，我都已經(jīng)10歲了。但我知道，這10年來，我的媽媽為我所付出的一切是那么的無私和偉大！

記得在我二年級時候，一天，不知怎么搞的，我突然覺得渾身無力、頭昏眼花。看爸爸出差了，媽媽又再上班，還沒回家，我便脫去了衣服，蓋上被子，躺在床上。我非常害怕，因?yàn)槟菚r候我還小，所以很怕死。我全身不舒服，而且頭又特別燙。我真想哭，可又哭不出來。我急忙一倒一歪的走到電話機(jī)旁，給媽媽打電話。我說：“媽媽，你…你快回來，我…我全身不舒服……”媽媽聽后，說：“好！”她非常迅速的趕回家，我隱隱約約看見媽媽滿頭大汗，直喘著粗氣，可她不休息，先用手輕輕的撫摸著我的額頭，拿出體溫計(jì)，給我量體溫，是39度，高燒。媽媽急了，忙把毛巾打濕，蓋在我頭上，把衣服墊在我的被子上，生怕我凍著了。又急忙出去買藥，過了一會兒回來給我倒水，再扶我起來吃藥。媽媽還買回來好多水果，可惜我沒胃口，不想吃。晚上，媽媽又摸了摸我的額頭，發(fā)先我還是高燒不退，就把我送到了醫(yī)院，打了吊針。媽媽還不肯歇著，從樓上跑到樓下，又從樓下跑到樓上……很晚了，我慢慢睡著后，媽媽還沒有休息，生怕我會怎么樣。終于，在媽媽的悉心照料下，我的病好了。

直到現(xiàn)在，我始終沒忘記這件事。那時，我雖然病了，但仍然可以看見媽媽給我買藥，守著我打針，來回奔波的情景……“人的價值表現(xiàn)在心靈上”我的媽媽就是這么一個有價值的人。誰也不知道媽媽為我付出了多少心血，為我付出了多少寶貴的時間。此刻，我仿佛看見媽媽頭上多了一根銀絲，多了一絲皺紋。不管媽媽的工作有多平凡，在我心目中，她比任何人都要偉大！

當(dāng)我提起筆寫這篇文章時，一股暖流緩緩滲進(jìn)我的心田，一種感動輕輕融入我的筆尖……

二1班、三1班、四1班、五1班。和同學(xué)們同窗相處已經(jīng)四年了，這四年時間，是繽紛的，是純真的。有團(tuán)結(jié)，也有爭吵，有誤會，也有理解。但在這集體中，讓大家最溫暖的是關(guān)愛……

從二年級我轉(zhuǎn)到這個班級時，就看到了一位特殊的同學(xué)，他的雙腿已經(jīng)走不了路了，只能靠保姆、助行器勉強(qiáng)行走?？粗碾p腿，我的心中不禁有一絲憐憫。后來，經(jīng)過了解，我知道了他叫梁澤宇，由于雙腿殘疾，只好晚上學(xué)好幾年。他寫字時，手也沒有力氣，只能用臉頂著。我不禁有些驚訝，他雖然殘疾，可在他眼中，找不到一絲懊惱。我替他微微惋惜，多么不幸的一位同學(xué)??！

在往后的日子，同學(xué)們不僅不歧視他而是在幫他做一些力所能及的事。于是在這個集體中，我第一次知道了關(guān)愛與感動。

不僅是這些，梁澤宇的好朋友們在一些室外活動課上，常常扶著他下樓梯，每個人的動作都是那么仔細(xì)，那么小心。盡管他們的額頭上早已滲出了豆大的汗珠，但他們?nèi)耘f一絲不茍的扶著他下最后一個樓梯。

日子一天天過去，班級對梁澤宇的關(guān)愛也一天天進(jìn)行著。我想，他的心里一定很溫暖，即使他不能上體育課，也不能做廣播操。但他不是孤獨(dú)的，因?yàn)樗?6個朋友，有46個兄弟姐妹。他是快樂的，包括我們大家。

關(guān)愛他人范文第4篇

幼兒接受學(xué)習(xí)事物的能力非常強(qiáng)，模仿是他們重要的學(xué)習(xí)方法。因此，教師要在潛移默化中為幼兒樹立學(xué)習(xí)的榜樣。根據(jù)教育者必須先受教育的道理，教師首先要加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，處處以身作則，做孩子學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)榘駱佑兄薮蟮母腥玖?、說服力，它對幼兒起著潛移默化的作用。記得有一次，班上一位小朋友自己動手畫了兩張小卡片來送給兩位班主任老師，可是班上還有一位保育員老師，怎么辦呢？我便利用晨間談話時間，有目的地讓孩子把卡片送給保育員老師。我說：“我們班上有兩位班主任老師和一位保育員老師，只有兩張卡片；這張卡片的確很漂亮，我也非常喜歡，但我不能只想到自己，不顧別人，保育員老師平時要幫我們分飯，打掃衛(wèi)生，很辛苦，我這張卡片應(yīng)該給她才對?！苯處煹闹t讓行為深深地印在孩子們的腦海里。

二、挖掘節(jié)日內(nèi)涵，教育幼兒要關(guān)愛他人

節(jié)日教育是對幼兒關(guān)愛情感教育的特殊形式，而中國又有許多的節(jié)日。筆者認(rèn)為，我們可以抓住這個好時機(jī)，適時對幼兒開展情感教育。如，“勞動節(jié)”到了，帶幼兒參觀食堂?？词程玫陌⒁烫悦?、洗菜、做飯累得滿頭大汗。讓孩子知道每天吃的飯菜就是這么辛辛苦苦做出來的。再講講蔬菜和米是怎么來的，讓幼兒了解每天的飯菜是許多人辛苦勞動的成果。通過這些活動，讓幼兒體會到我們的生活離不開人們的辛勤勞動，要尊重他們的勞動，激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。也可以利用如“父親節(jié)”、“母親節(jié)”、“重陽節(jié)”的獨(dú)特時機(jī)，對幼兒進(jìn)行“孝”的教育，讓幼兒了解父母養(yǎng)育子女所付出的辛苦，使孩子能銘記父母的養(yǎng)育之恩，報答長輩的辛勤勞作，學(xué)會關(guān)愛長輩。

三、巧用音樂活動，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的情感

音樂能給人帶來美的享受，每當(dāng)播放音樂時，孩子們都能夠被音樂深深打動。因此我想，如果選擇形象生動、內(nèi)容具體的音樂教材，便于幼兒感受并與其產(chǎn)生情感共鳴。如，歌曲“我來幫幫你”展示了同伴之間互幫互助的場面；歌曲“輕輕的”表現(xiàn)了輕輕做事想到別人，時時處處不打擾、影響別人；歌表演“讓座”、“小拐棍”描述了懂事的孩子如何關(guān)愛長輩的形象。這些內(nèi)容來自于生活，貼近孩子，容易誘發(fā)幼兒情感。在進(jìn)行教育活動時，我們注重發(fā)揮教材的教育價值。例如，歌曲“尊敬老人是美德”，刻畫了一個扶老奶奶上車和給老奶奶讓座的形象。教師在充滿美的情感演唱和教唱中去感染孩子，讓孩子感受關(guān)愛他人的快樂。最后，請幼兒扮演歌曲中角色來表演讓座的情景，使他們又感受到助人為樂、關(guān)愛他人的情感。

在音樂教育中我們注重“寓理于情，以境育人”，力求把幼兒帶入感人的情景中，使他們有如聞其聲、如見其人、如遇其事的感覺，獲得觸景生情的效果。音樂教育是在認(rèn)識向行為轉(zhuǎn)化過程中起到一種“催化劑”的作用，由于音樂形象鮮明生動，能給孩子留下深刻的印象，使孩子們受到“愛”的情緒感染。

四、采用講故事情景表演的方式感染幼兒，教給幼兒關(guān)愛他人情感的技能

精心設(shè)計(jì)各種教育活動，有目的、有計(jì)劃地選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，持續(xù)開展各項(xiàng)“學(xué)會關(guān)愛”的活動。讓幼兒用“愛”的心靈去觀察、去了解對幼兒進(jìn)行潛移默化的關(guān)愛教育。

選擇適合幼兒的故事，通過具體的情節(jié)進(jìn)行善意的規(guī)勸，避免簡單說教，使幼兒百聽不厭。如，故事《媽媽病了》，講述媽媽照顧生病的寶寶自己累倒了，寶寶終于體會到了媽媽的辛苦。全班孩子聽到后受到極大感染，紛紛表示媽媽生病了，也要照顧媽媽。還講了各種各樣照顧媽媽的方法。孩子日常生活中的美好行為也成了我們故事里的生動內(nèi)容，這些故事像一股清泉，緩緩流向孩子們的心理，不斷滋長的關(guān)愛品質(zhì)使孩子的心靈變得更加純潔，更加美好。

關(guān)愛他人范文第5篇

積極的情感氛圍是隱形的教育力量，讓幼兒在愛的氛圍里受到潛移默化的“熏染”，能激發(fā)積極的關(guān)愛情感，呈現(xiàn)關(guān)愛他人的行為。

1、愛的環(huán)境氛圍

一個良好的、積極的環(huán)境意味著一個能夠誘發(fā)、維持、鞏固和強(qiáng)化積極的社會行為的環(huán)境。我園自對幼兒進(jìn)行關(guān)愛他人教育的研究開始，就將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為關(guān)愛教育的隱形陣地，園內(nèi)的一景一物、一桌一椅、一杯一巾、一床一被等等物品的呈現(xiàn)以及墻面的設(shè)計(jì)、玩具的豐富與多樣，都考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和可接受性，總體設(shè)計(jì)是溫馨、可愛，色彩明亮，以孩子們喜歡的造型、顏色為主，盡可能讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人，體驗(yàn)到被尊重、被接納的愛的情感，體現(xiàn)的一個總原則就是“角角落落總關(guān)情，方方面面都有愛”。

2、愛的心理氛圍

魯迅說："教育植根于愛"，愛是教育的靈魂。所以，要想使幼兒學(xué)會關(guān)愛，首先要讓幼兒能夠感受到自己被老師、同伴和周圍成人的關(guān)心、愛護(hù)，只有這樣，幼兒才可能在有意無意的模仿中形成積極的關(guān)愛情感，并得到日積月累的強(qiáng)化鞏固。幾年來，每一個參加實(shí)驗(yàn)研究的老師都能嚴(yán)格要求自己，以一顆寬容的心接納孩子的各種行為，讓孩子們無拘無束地生活、游戲和活動，在被接納、被尊重的愛的心理氛圍中學(xué)會關(guān)愛別人；此外，還要求我們的老師要善于發(fā)現(xiàn)，用愛的眼睛去觀察每一位孩子的身心特點(diǎn)和個性特征，挖掘個案出現(xiàn)背后的原因，對癥下藥，用老師滿滿的愛去溫暖那一顆顆幼小的心靈，讓愛的種子在孩子們的心中生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

3、愛的榜樣氛圍

俗話說,榜樣的力量是無窮的，有了積極的模仿對象，更能夠激發(fā)、維持、鞏固和強(qiáng)化孩子們所形成的關(guān)愛情感和行為，愛的榜樣，既有老師的有心為之，又有老師的細(xì)心觀察。老師的有心表現(xiàn)在老師定期組織的各種親子活動，如:親子游戲、親子手工、親子繪畫、親子歌唱等，使孩子們在與爸爸媽媽的共同活動中體驗(yàn)快樂，感受來自爸爸媽媽的那份關(guān)愛和呵護(hù)，并學(xué)會了如何關(guān)愛自己的父母和其他的家人，使關(guān)愛父母及家人的積極情感和行為不斷鞏固和強(qiáng)化；與此同時，我們還要求年輕的爸爸媽媽們率先垂范，對自己的長輩和親人積極施愛，在平時的一言一行中播撒愛的種子，努力為孩子們營造一種愛的榜樣氛圍，達(dá)到一種“不令而行”的隱性教育目標(biāo)。老師的細(xì)心表現(xiàn)在老師隨時隨地都做一個有心人，善于抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積極尋找同伴中的榜樣和示范，及時與幼兒進(jìn)行對話和交流，和孩子們一起尋找愛、發(fā)現(xiàn)愛，放大愛的力量，使孩子們有了努力的目標(biāo)和方向，最終成為一個有愛、會愛的孩子。

自課題實(shí)施以來，我園堅(jiān)持“教育從品行開始，幸福從啟蒙奠基”的教育理念，以“關(guān)愛教育、潤物無聲”主題月活動為載體，每月制定主題活動方案，注重幼兒的親身經(jīng)歷和親手操作，自然習(xí)得各種經(jīng)驗(yàn)和技能；注重讓幼兒走出校園，走向社會，親近自然；注重有效利用家長和社區(qū)資源，開放課堂，親子同行。使關(guān)愛他人教育滲透于主題活動之中。

如愛在五月主題“幸福生活 勞動創(chuàng)造”：活動總目標(biāo)是“以五月的勞動節(jié)、母親節(jié)為主題生成契機(jī)，以“勞動教育和感恩教育”為主題內(nèi)容，幫助幼兒了解和熟悉各行各業(yè)的勞動者，懂得尊重他人的勞動,激發(fā)幼兒的勞動激情，培養(yǎng)幼兒的勞動能力和尊敬長輩、關(guān)心他人的意識，進(jìn)一步宏揚(yáng)中華民族勤勞善良的傳統(tǒng)美德”；活動流程是“感受勞動的偉大—體驗(yàn)勞動的艱辛—萌發(fā)勞動的情感”；活動內(nèi)容包含：勞動最偉大：職業(yè)萬花筒；勞動最美麗：勞動者頌歌；勞動最神奇：職業(yè)變形記；勞動最光榮：小鬼來當(dāng)家；勞動最崇高。

每一個主題的活動形式都是通過集體活動、游戲活動、實(shí)踐活動、親子活動等等進(jìn)行的。幼兒在一次次活動中感受愛、體驗(yàn)愛，學(xué)會愛、表達(dá)愛。

繪本具有一般文學(xué)作品的特點(diǎn)，對孩子來說就是厚積薄發(fā)的熏陶感染，無論是剛剛?cè)雸@的小班幼兒還是即將升入小學(xué)的大班哥哥姐姐，優(yōu)秀的繪本永遠(yuǎn)是孩子們成長的好伙伴，是引導(dǎo)孩子們感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、表達(dá)愛、學(xué)會愛的最好工具，同時它更以具體的形象、藝術(shù)語言的感性形態(tài)存在于時空之中，以能激發(fā)孩子的感情為最大特點(diǎn)，與學(xué)前兒童的認(rèn)知心理和情緒特征相吻合，使他們學(xué)會從繪本閱讀中汲取愛的營養(yǎng)，積蓄愛的力量，激發(fā)愛的情感，表現(xiàn)愛的行為，因此，我們充分利用繪本的教育功能，讓幼兒體驗(yàn)文學(xué)作品的多種內(nèi)涵，使幼兒在讀讀、看看、講講、說說中獲得愛的熏染，萌發(fā)關(guān)愛之情。

為了達(dá)到研究目標(biāo)，我們讓老師精選關(guān)愛繪本，設(shè)計(jì)活動方案，先在1-2個班進(jìn)行繪本閱讀，在獲得有效經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再把繪本依次向別的班級進(jìn)行漂流，如讓大班幼兒閱讀主題鮮明，情節(jié)起伏，側(cè)重感悟人物心理和角色性格特征的繪本：《逃家小兔》、《快樂王子》等，；中班漂流的繪本以情節(jié)重復(fù)、人物復(fù)雜、對話句式相同，便于幼兒理解和表演等為特征，如：《噓》等，小班幼兒選擇的繪本情節(jié)、人物簡單、以幼兒喜歡的動物形象為主、對話重復(fù)精煉、易于幼兒理解和表演，如《猜猜我有多愛你》、《好朋友》等，無論什么樣的繪本，我們都是先引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，仔細(xì)揣摩、分析主人公的內(nèi)心想法，嘗試用自己的語言進(jìn)行表達(dá)，通過自主閱讀和集體閱讀的方式幫助幼兒理解作品內(nèi)容，分析蘊(yùn)含的道理。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在潛移默化的過程中體驗(yàn)家人之間、朋友之間、人與人之間的互相關(guān)愛，從而激發(fā)幼兒的關(guān)愛他人之心。

日常生活的每個環(huán)節(jié)都滲透著關(guān)愛教育，生活處處充滿愛，事事都能激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

1、混齡互助。每次春游、秋游及全園性的參觀超市、武警中隊(duì)等社會活動，我們都讓一個大班孩子和一個小班孩子手拉手一起走，在大帶小活動中，大孩子能很好地照顧小孩子，沿途不斷地關(guān)心小孩子；同時，在平時的一日生活中，我們還經(jīng)常讓大班的一些孩子和小班的一些孩子進(jìn)行交換，讓大班的孩子做小班弟弟妹妹的榜樣，帶著他們一起游戲、吃飯、睡覺、穿衣等，在照料小班弟弟妹妹的過程中，把對小班幼兒的關(guān)愛之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，同時也感受到老師和父母平時在照顧自己的過程中的辛苦，將這種感情延伸到回報老師、長輩、家人對自己的關(guān)愛；而小班幼兒在與大哥哥大姐姐共同生活的過程中，既學(xué)到了各種本領(lǐng)，又學(xué)會了與人

交往。 2、親子活動。每學(xué)年，我園都會舉行親子游戲、親子手工、親子繪畫、親子歌唱等活動，使孩子們在與爸爸媽媽的共同參與中體驗(yàn)快樂，感受來自爸爸媽媽的那份關(guān)愛和呵護(hù)，同時，將自己對父母的關(guān)愛反饋回去，得到爸爸媽媽的鼓勵和肯定后，孩子與父母之間的那種親情更濃了，尤為重要的是，孩子們學(xué)會了如何關(guān)愛自己的父母和家人，使關(guān)愛父母及家人的積極情感和行為不斷鞏固和強(qiáng)化；

3、生活活動。組織大班幼兒幫助保育員老師擦桌子、洗茶杯、分發(fā)餐具、整理床鋪；幫助廚房的叔叔阿姨剝毛豆、蠶豆，摘豆角等，將對他人的關(guān)愛之情付諸于勞動實(shí)踐中，有效地培養(yǎng)了幼兒關(guān)心幫助別人。

4、社會公益活動。每年3月，我們大班的小朋友都會組織“護(hù)綠”行動，把孩子們帶到公園、社區(qū)，為小樹澆澆水，為草地?fù)鞊炖?，把關(guān)愛他人延伸至一切需要關(guān)心的事物；每年5月的第三個星期日，是全國助殘日，幼兒都能通過賣廢品、收集零花錢等途徑主動捐款；每年的重陽節(jié)，也會有一些孩子走進(jìn)敬老院，為敬老院的爺爺奶奶表演節(jié)目，帶去快樂，或把爺爺奶奶請進(jìn)幼兒園，讓孩子們?yōu)闋敔斈棠虅兘圩?、剝花生，捶捶背等，既鍛煉了生活技能，更重要的是學(xué)會了關(guān)愛自己的爺爺奶奶；還有一些突發(fā)事件，也會激發(fā)孩子們的關(guān)愛之情。這些特定情境養(yǎng)成了幼兒關(guān)愛他人的行為，在各種社會公益活動中培養(yǎng)了他們的愛心。