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地基基礎(chǔ)論文范文第1篇

關(guān)鍵詞：軟土地基勘察基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

近幾年，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了電力建設(shè)迅速發(fā)展，同時(shí)由于國家“西電東送”工程的實(shí)施，蘇北沿海地區(qū)新建了若干輸變電工程。由于該地區(qū)地質(zhì)分布有含水量大、壓縮性高、承載能力低的軟土薄弱層，對工程基礎(chǔ)設(shè)計(jì)帶來極為不利的影響，稍微地質(zhì)勘察不詳細(xì)或基礎(chǔ)設(shè)計(jì)形式不對，都可能引起建筑物（構(gòu)筑物）的過大沉降、傾斜甚至倒塌。

1工程案例及原因分析

案例一：在蘇北沿海地區(qū)新建某35kV變電所，主變?nèi)萘?1.5MVA，變壓器總重17000kg，主變基礎(chǔ)采用長5米，寬3.8米，厚0.6米的獨(dú)立基礎(chǔ)，內(nèi)配Ф12@150雙層雙向鋼筋，基礎(chǔ)埋深1.5米，下設(shè)100厚C10混凝土墊層。就在主變就位后的第二天發(fā)現(xiàn)，主變基礎(chǔ)產(chǎn)生不均勻沉降，最大沉降達(dá)50mm，明顯不利于設(shè)備安全運(yùn)行，基礎(chǔ)只得從新澆筑。新主變基礎(chǔ)在獨(dú)立基礎(chǔ)下布置了八根12米石灰樁進(jìn)行地基處理，主變荷載由復(fù)合地基承擔(dān)?；A(chǔ)澆筑養(yǎng)護(hù)成功后主變重新就位，安裝結(jié)束觀測至今發(fā)現(xiàn)沉降很小。

案例二：同一地區(qū)，某在建220kV變電所，配電樓共二層，框架結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)采用12米Ф500(壁厚80)預(yù)制管樁，承臺埋深2米，單樁設(shè)計(jì)承載力400kN。在靜壓樁時(shí)發(fā)現(xiàn)，樁達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)高時(shí)，壓力表讀數(shù)換算為樁承載力僅為300kN，而且樁最終貫入速度一直很快，這說明樁端未進(jìn)入持力層，仍然處于軟土薄弱層中。經(jīng)設(shè)計(jì)、勘察、監(jiān)理、施工等單位多方協(xié)同論證，反復(fù)研究，確定接樁方案，在原來12米樁基礎(chǔ)上加接8米同型號管樁，后來做靜載試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，20米樁能滿足設(shè)計(jì)要求。

經(jīng)分析研究，案例一工程主變基礎(chǔ)沉降過大是由于地質(zhì)勘察不詳細(xì)引起的，勘察報(bào)告就沒能詳細(xì)反映該主變基礎(chǔ)下的軟土地基分布情況，由于潮汐對地下水位的影響，軟土在含水量高時(shí)極易壓縮變形，從而引起主變基礎(chǔ)過大沉降；案例二工程處地基存在9米厚的軟土層，由于設(shè)計(jì)上沒有高度重視軟土地基對樁基礎(chǔ)承載力的影響，導(dǎo)致樁設(shè)計(jì)不合格。

2軟土地基分布及地質(zhì)特點(diǎn)

軟土地基給工程上帶來的事故、缺陷很多，要減少軟土地基的危害，工程技術(shù)人員熟悉軟土的特性就顯得非常重要。所謂軟土是在靜水或緩慢的流水環(huán)境中沉積，經(jīng)生物化學(xué)作用形成的飽和軟弱粘性土。中國建筑工業(yè)出版社出版的《工程地質(zhì)手冊》稱軟土為“軟土是指天然含水量大、壓縮性高、承載能力低的一種軟塑到流塑狀態(tài)的粘性土，如淤泥、淤泥質(zhì)土以及其他高壓縮性飽和粘性土、粉土等”。特征指標(biāo)也做了如下表述：當(dāng)天然空隙比e大于1.5時(shí)，稱為淤泥；天然空隙比小于1.5而大于1.0時(shí)，稱為淤泥質(zhì)土。

幾千年來，蘇北地區(qū)由于黃河淤積和改道，大陸逐步東移，形成了以粉砂、粉土為主，中間夾以粉質(zhì)粘土和淤泥質(zhì)粉質(zhì)粘土軟土的地貌。根據(jù)工程地質(zhì)勘察報(bào)告發(fā)現(xiàn)，蘇北沿海地區(qū)海拔在1.5～4.5米之間，整個(gè)地面從東南向西北緩緩傾斜，軟土厚度從3米至14米，地下水位受大氣和潮汐影響，一般在0.5～1.5米之間。該地區(qū)地質(zhì)分布土質(zhì)的一些典型物理性質(zhì)指標(biāo)見下表。

表一：土體物理性質(zhì)指標(biāo)

土層

厚度(m)

天然含水量ω(%)

天然孔隙比e

壓縮模量Es(MPa)

塑性指數(shù)IP(%)

液性指數(shù)IL

承載力fk(Kpa)

耕土

0.5～1

粉土

2.5

32

0.724

8.21

8.21

9.7

100

粉質(zhì)粘土

1.5

33

0.928

4.34

4.34

13.8

90

淤泥質(zhì)粉質(zhì)粘土

3～14

40～55

0.899～1.348

2.57～4.12

9～14.5

1.22～2.49

60

粉土

4～9

27.3

0.767

6.23

11.0

0.6

140

粉土夾粉砂

未鉆透

24

0.598

15.98

170

以上數(shù)據(jù)是經(jīng)統(tǒng)計(jì)該地區(qū)幾個(gè)變電所工程地質(zhì)勘察報(bào)告而來，從表中不難發(fā)現(xiàn)，作為軟土層的淤泥質(zhì)粉質(zhì)粘土埋深不深，但對不同的場地，該土土層厚度分布不均，這對建筑物和構(gòu)筑物基礎(chǔ)設(shè)計(jì)提出了較高的要求。

3處理措施及設(shè)計(jì)對策

3.1細(xì)心勘察，查清場地水文地質(zhì)情況。

擬建場地勘察評價(jià)很重要，如若勘測點(diǎn)布置過少，或只借鑒相鄰建筑物的地質(zhì)資料，對建筑場地沒有進(jìn)行認(rèn)真勘察評價(jià)，提出的地質(zhì)勘察報(bào)告不能真實(shí)反映場地條件，勘察資料不準(zhǔn)確，結(jié)論不正確、建議不合理，就會(huì)給結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員造成誤導(dǎo)。如淤泥質(zhì)土、暗塘等沒有被發(fā)現(xiàn)，會(huì)使新建的建筑物和構(gòu)筑物發(fā)生嚴(yán)重下陷、傾斜或開裂。

沿海地區(qū)工程現(xiàn)場的地質(zhì)、水文勘察調(diào)查宜包括下列內(nèi)容：了解工程區(qū)的地形地貌特征、微地貌類型，地層成因類型、巖土性質(zhì)、產(chǎn)狀與分布概況，不良地質(zhì)現(xiàn)象概況，地下水類型和分布概況，區(qū)域穩(wěn)定性和歷史地震背景和震情。查明海水的侵入范圍、咸水（包括現(xiàn)代海水和古代殘留海水）與淡水的分界面及其變化規(guī)律；潮汐對地下水動(dòng)態(tài)的影響。只有認(rèn)真研究地質(zhì)資料，以數(shù)據(jù)說話，才能設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的基礎(chǔ)方案。

3.2認(rèn)真研究、多方論證，確定最佳地基處理和基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方案。

蘇北沿海地區(qū)地質(zhì)是由于黃河淤積和黃海沖積而成，地貌屬于淤泥質(zhì)海岸，為我國淤泥質(zhì)海岸分布最廣、最典型的地區(qū)之一。淤泥質(zhì)軟土的存在對工程基礎(chǔ)設(shè)計(jì)提出了更高的要求。淤泥質(zhì)軟土地基承載力低，壓縮性大的特點(diǎn)，不易滿足建筑物和構(gòu)筑物地基設(shè)計(jì)要求，需進(jìn)行地基處理。根據(jù)軟土地基處理的原理和作用，根據(jù)多年一些輸變電工程建設(shè)實(shí)踐，可以采取以下簡單易行、經(jīng)濟(jì)效益較高的軟土處理方法。

(1)．換土法

此方法適用于淺層軟弱地基及不均勻地基的處理。當(dāng)淤泥土層厚度在4m以內(nèi)時(shí)，可采用挖除淤土層，換填砂土、灰土、粗砂、礫石、片石、卵石等辦法進(jìn)行地基處理，換填淤泥土層，提高軟土地基強(qiáng)度，一般換填的厚度為30～100cm。換填土相對來說造價(jià)高，但可以節(jié)省工期。

(2)．地基加固處理及樁基法

當(dāng)淤土層較厚，難以大面積進(jìn)行深處理時(shí)，可采用打樁的辦法進(jìn)行加固處理。當(dāng)淤土層厚度小于5m時(shí)，宜打砂樁或石灰樁，通過吸水和排水來擠密淤土，使其孔隙比小于1，以達(dá)到一般地基要求；當(dāng)淤土層厚度在5～7m時(shí)，宜打預(yù)制管樁至硬土層，設(shè)承載樁臺；當(dāng)淤土層厚度在7～10m時(shí)，宜打灌注樁至硬土層，設(shè)承載樁臺；淤土層厚度在10m以上時(shí)，宜采用打懸浮樁的辦法，擠密淤土層并靠摩擦承載。

(3)．優(yōu)化基礎(chǔ)法

①擴(kuò)大條基底面積，增設(shè)鋼筋混凝土基礎(chǔ)梁?？蓪l形基礎(chǔ)淺埋，把基礎(chǔ)設(shè)置在地基表層的密實(shí)土層上，從而避開淤土層，適當(dāng)設(shè)置鋼筋混凝土基礎(chǔ)梁，增大基礎(chǔ)的剛度，提高基礎(chǔ)的穩(wěn)定性和抗變形的能力。

②采用筏板基礎(chǔ)或箱形基礎(chǔ)。對小型建筑物可采用擴(kuò)大基礎(chǔ)底板的方法，如設(shè)計(jì)較薄的鋼筋混凝土底板。對大中型工程，可采用空箱底板，即在不增加建筑物造價(jià)的情況下，用加大底板高度、減輕底板自重的辦法來適應(yīng)軟土地基要求。

③采用合理的樁基礎(chǔ)。鉆孔灌注樁應(yīng)用十分廣泛，但因?qū)匐[蔽工程，成樁后質(zhì)量檢查比較困難，且由于軟土的特殊性質(zhì)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些縮徑、斷樁、樁身孔洞和“爛樁頭”等質(zhì)量問題。在潮汐地區(qū)，沒有采取措施來穩(wěn)定孔內(nèi)水位，灌注砼時(shí)樁孔易坍孔，在該地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)少使用；預(yù)制樁的承載力由樁端承力和樁側(cè)摩擦力組成，由于軟土不易固化，降低了樁的側(cè)摩擦力，使樁在工程使用中不安全，因此該地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)時(shí)也應(yīng)少使用。根據(jù)施工實(shí)例統(tǒng)計(jì)，沉管灌注樁基礎(chǔ)是沿海軟土地區(qū)好的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)形式，樁設(shè)計(jì)承載力和施工成樁質(zhì)量均好控制，對于沉管樁較能保證質(zhì)量的樁長范圍為Φ400mm在16m以內(nèi)，Φ500mm在18m以內(nèi)較合適，樁距最好在4d左右。

地基基礎(chǔ)論文范文第2篇

（一）西部民族地區(qū)的課程資源

根據(jù)對西部民族地區(qū)教學(xué)研究可以發(fā)現(xiàn)，教師的教學(xué)觀念明顯與新課標(biāo)的教學(xué)理念不符合，就課堂教學(xué)手段和教學(xué)情節(jié)導(dǎo)入等方面也與大陸地區(qū)的教學(xué)存在很大的差異。西部民族地區(qū)的教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的喪失。同時(shí)，教師并沒有充分發(fā)揮出課程資源的教學(xué)作用，對西部民族地區(qū)的基礎(chǔ)教學(xué)造成了很大的影響，大大降低了教學(xué)質(zhì)量。

（二）西部民族地區(qū)的師資力量

立足于教師數(shù)量而言，西部民族地區(qū)教師隊(duì)伍有了明顯的提高，教師的教學(xué)水平也有一定的提升，但仍然不能達(dá)到基礎(chǔ)教學(xué)的目標(biāo)。就西部民族地區(qū)教師的質(zhì)量而言，西部民族地區(qū)存在很嚴(yán)重的代課教師現(xiàn)象，這有待進(jìn)一步的改善。事實(shí)上，大部分代課教師都沒有受到專業(yè)的訓(xùn)練，與專業(yè)教師的水平相差很大，這就在一定程度上增加了進(jìn)行基礎(chǔ)教育的難度。

二、開展西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的有效措施

（一）健全財(cái)政體系，提供資金保障

根據(jù)西方國家教學(xué)以及我國其他民族地區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，轉(zhuǎn)移支付是開展西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的有效手段。對此，我國應(yīng)當(dāng)建立健全相關(guān)的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付體系，構(gòu)建合理的經(jīng)費(fèi)使用制度，不斷加強(qiáng)對西部民族地區(qū)政府經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)管力度。與此同時(shí)，筆者還建議中央政府適度加大對西部民族區(qū)域開展基礎(chǔ)教育的資金投入力度，通過設(shè)置相關(guān)的專項(xiàng)資金的辦法來為西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育工作的有效順利開展提供資金上的支持，并才用?？钷D(zhuǎn)撥的手段來將資金發(fā)放給西部民族地區(qū)，以發(fā)展和鞏固該地區(qū)的基礎(chǔ)教育建設(shè)。另外，也可以借助這樣的手段，來完善相關(guān)財(cái)政補(bǔ)貼機(jī)制的建設(shè)，為開展西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育提供充足的基金保障，以此來推動(dòng)西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育進(jìn)一步發(fā)展，為促進(jìn)西部教育事業(yè)的整體發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）加大扶持力度，開展基礎(chǔ)教育

為了能夠保證西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育能夠健康發(fā)展，教育主管部門要牢牢把握住科學(xué)發(fā)展觀的要求，加大對基礎(chǔ)教育的扶持力度。做好西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育中的“遠(yuǎn)程教育工程”、“寄宿制學(xué)校建設(shè)”等工作，對于師資隊(duì)伍建設(shè)等工作要加大扶持力度。在此過程中需要注意的是，在進(jìn)行西部民族地區(qū)教師編制時(shí)，要充分考慮本地區(qū)實(shí)際的教學(xué)情況，合理的降低編制要求，向高等師范院校招聘專業(yè)的教學(xué)老師，提高專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍的水平，開展基礎(chǔ)教育，推動(dòng)西部民族地區(qū)的教育發(fā)展。

（三）強(qiáng)化師資力量，提高教學(xué)水平

西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的建設(shè)要求充分認(rèn)識到師資隊(duì)伍的重要性，并將師資隊(duì)伍建設(shè)始終放在第一位。根據(jù)西部民族地區(qū)多年的教育經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)際的教學(xué)情況來看，提高教師水平、強(qiáng)化師資力量是十分必要的，能夠最大限度的滿足基礎(chǔ)教育的要求。與此同時(shí)，西部地區(qū)要提提高對教師教育的改革，大力發(fā)展師范類院校的專業(yè)建設(shè)，切實(shí)提高專業(yè)教師的教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)出優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。此外，還可以鼓勵(lì)內(nèi)地師范類高等院校的畢業(yè)生去西部民族地區(qū)支教，加強(qiáng)內(nèi)地與西部民族間的教育交流，大力發(fā)展西部民族地區(qū)的基礎(chǔ)教育。通過建設(shè)處大批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，有利于充分提高西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的教學(xué)水平，培養(yǎng)并提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生得到更好的發(fā)展。

（四）加快改革進(jìn)程，進(jìn)行基礎(chǔ)教育

教育體制改革的不斷深入，對教學(xué)作出了新的要求，西部民族地區(qū)的基礎(chǔ)教學(xué)也要及時(shí)的更新教學(xué)觀念，從而更好的實(shí)現(xiàn)“全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展”的教學(xué)目標(biāo)。基于這樣的要求，西部地區(qū)要提高對新課標(biāo)的重視，詳細(xì)分析新課標(biāo)的教學(xué)要求，并將其教學(xué)精髓應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過程中，作為開展基礎(chǔ)教學(xué)的主要依據(jù)。不僅如此，在開展基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)要打破經(jīng)驗(yàn)主義的約束，充分體現(xiàn)出學(xué)生在基礎(chǔ)教學(xué)中的主體地位，發(fā)揮教師的教學(xué)指引作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中去。通過這樣的教學(xué)手段來不斷加快西部民族地區(qū)的改革進(jìn)行，創(chuàng)新教學(xué)手段，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，開展有效的基礎(chǔ)教學(xué)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。

三、結(jié)語

地基基礎(chǔ)論文范文第3篇

《印象•武隆》實(shí)景演出以武隆壯麗的自然景色為舞臺，以瀕臨消失的“號子”歷史文化為切入點(diǎn)，展現(xiàn)了巴蜀大地上的風(fēng)土人情和專屬藝術(shù)形式。演出地點(diǎn)位于重慶市武隆縣的桃園大峽谷內(nèi)，山體景觀深幽神秘、雄奇壯麗。特別的是要進(jìn)入劇場內(nèi)必須步行通過約300米的隧道，在昏暗的隧道兩側(cè)設(shè)計(jì)師匠心獨(dú)運(yùn)設(shè)置了數(shù)十個(gè)投影儀，播放的影片圖像為演出內(nèi)容的主要來源——“號子”資料照片以及民俗風(fēng)光，觀眾在通過狹長隧道并沒有感到不舒服反而感受到演出的吸引力，而劇場內(nèi)外的矮墻上都繪制了巴蜀人民的日常生活及“號子”們勞作的身影，這些細(xì)致的硬質(zhì)景觀不僅配合了演出內(nèi)容同時(shí)極具藝術(shù)感染力，在演出開始前制造出了先聲奪人的獨(dú)特效果，這也就是通過實(shí)景演出主題提煉出的地域文化又表現(xiàn)到了實(shí)際的場地景觀中。見圖2。

二、各實(shí)景演出場地景觀的地域文化代表元素

一方水土養(yǎng)一方人，每一個(gè)城市都著各具特色的文化差異，運(yùn)用到不同的景觀中又產(chǎn)生千變?nèi)f化的效果。在《印象•劉三姐》實(shí)景演出場地景觀中大量運(yùn)用“竹”這一地域文化元素，“竹”文化元素將人文與自然相融合。展現(xiàn)宗教文化的《禪宗少林•音樂大典》演出場地景觀采用了大量佛教仿古建筑小品，觀眾席也鋪以蒲團(tuán)作為“禪坐”，看似粗獷的設(shè)計(jì)手法表達(dá)了獨(dú)特的“少林”文化?！兜澜舛冀摺费莩鰣龅氐木坝^中有兩個(gè)個(gè)元素始終貫徹，分別是裝著卵石的“竹籠”和原木三腳架做成的“榪杈”，都江堰水利工程一直以竹籠盛裝卵石結(jié)合木樁構(gòu)筑進(jìn)行截流，這兩個(gè)元素通過設(shè)計(jì)演變成各種景觀小品。

三、地域文化在實(shí)景演出場地景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方法

針對實(shí)景演出場地景觀，地域文化應(yīng)貫徹到整個(gè)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)程序中。一方面是對當(dāng)?shù)匚幕瘹v史、演出內(nèi)容的深入發(fā)掘，制定全面的地域文化設(shè)計(jì)計(jì)劃；另一方面是景觀設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，包括主題的設(shè)定、園區(qū)的規(guī)劃、景觀設(shè)施設(shè)計(jì)、植物選配等，設(shè)計(jì)全程都需要文化內(nèi)涵的支撐。

（一）應(yīng)用策略

1．根據(jù)具體演出具體分析每個(gè)演出都有每個(gè)演出的特點(diǎn)、亮點(diǎn)，充分了解具體演出的背景、內(nèi)容以及要表達(dá)的文化內(nèi)涵，特別是其中運(yùn)用的地域文化，在實(shí)景演出園區(qū)這種特殊的環(huán)境中更應(yīng)該結(jié)合園區(qū)的實(shí)際氛圍，要求用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)配合演出成功。

2．融合實(shí)景演出主題內(nèi)容實(shí)景演出的主題及內(nèi)容是由當(dāng)?shù)匚幕脕?，它的本身就能夠體現(xiàn)地域文化的寶貴素材，可以直接挑選實(shí)景演出里的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為場地景觀設(shè)計(jì)可用的元素。實(shí)景演出場地是依存實(shí)景演出本身存在的，在景觀中運(yùn)用演出劇情中的地域文化元素能讓觀眾在觀演前即有心理鋪墊，觀演后又能在現(xiàn)實(shí)場景中尋回劇中的記憶點(diǎn)，形成了一個(gè)完整的觀演體驗(yàn)過程。

3．代表性元素的運(yùn)用當(dāng)?shù)靥厣奈幕睾臀镔|(zhì)元素都可以為我們所用，文化元素可以提取其精華通過調(diào)整梳理轉(zhuǎn)變?yōu)榫珳?zhǔn)概況的內(nèi)容結(jié)合到景觀設(shè)計(jì)中，從當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)歷史到色彩偏好，每個(gè)地方都會(huì)有不可替代的元素；物質(zhì)元素可以挖掘當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘慕ㄖ?、植物等。從形式、色彩、材質(zhì)、內(nèi)涵方面合理歸納，通過設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換為可實(shí)際應(yīng)用的元素并運(yùn)用到實(shí)景演出場地中。

（二）應(yīng)用手法

1．布局整體化在布局上合理融入地域文化內(nèi)涵能使觀眾在行進(jìn)過程中對“此時(shí)此地”留下清晰明了的印象。布局整體化的主要依據(jù)有兩點(diǎn)，第一是以原始景觀為基底，實(shí)景演出依靠獨(dú)特的自然景色為舞臺，借用自然天成的優(yōu)越景色營造出當(dāng)?shù)鬲?dú)有的景觀基底；第二是圍繞主要的地域文化元素構(gòu)建景觀空間，一個(gè)地方的文化元素是豐富多樣的，提取主要的元素進(jìn)行整體設(shè)計(jì)布局從而達(dá)成統(tǒng)一的認(rèn)知印象?！队∠?#8226;劉三姐》的劇場就以原基地上的竹林為景觀基底，各種配套設(shè)施的設(shè)計(jì)也充滿了“竹”元素。

2．空間情境化實(shí)景演出場地景觀的一個(gè)重要作用就是讓觀眾融入到演出情境中去，在空間中制造故事情境引導(dǎo)觀眾在行進(jìn)時(shí)自然步入主題時(shí)空。一般來，說實(shí)景演出場地的游線為單線或單線循環(huán)，可以將當(dāng)?shù)氐奈幕瘹v史故事視覺化，如用雕塑、景墻、景觀小品等形式表達(dá)故事內(nèi)涵，通過組織游線節(jié)奏有意識地讓觀眾在情境節(jié)點(diǎn)上逗留觀賞。

3．細(xì)節(jié)符號化在細(xì)節(jié)上主要從造型、色彩、和質(zhì)感方面將地域文化元素符號化，挖掘文化內(nèi)涵完成同構(gòu)聯(lián)想并建立具體的形象。造型方面可以用重塑、夸張、變形等手段將地域文化原型轉(zhuǎn)換為可用的元素，設(shè)計(jì)出符合實(shí)際場景的景觀物；色彩是最直觀的視覺構(gòu)成，從地域文化角度看色彩有著千差萬別的象征意義，根據(jù)當(dāng)?shù)氐拿袼琢?xí)慣用色特點(diǎn)整理出合理的色彩搭配，有意識的營造有象征性的環(huán)境氛圍；人的知覺系統(tǒng)對不同質(zhì)感有不同感受從而產(chǎn)生不同的聯(lián)想，通過運(yùn)用不同的材料控制觀眾對地域文化的整體認(rèn)知。如在色彩上，《禪宗少林•音樂大典》大量運(yùn)用了象征佛教文化的明黃色系，《印象•大紅袍》、《印象•麗江》場地景觀根據(jù)地域文化在運(yùn)用紅色元素有不同的方式方法形成不同的意象符號。

4．手段科技化運(yùn)用現(xiàn)代高科技手段來創(chuàng)造和融合實(shí)景是實(shí)景演出的重要亮點(diǎn)，在景觀設(shè)計(jì)中利用高科技的地方也越來越多，成為景觀設(shè)計(jì)創(chuàng)新發(fā)展的一個(gè)方向，實(shí)景演出場地景觀設(shè)計(jì)的科技化場景也隨處可見?！队∠?#8226;武隆》的演出場地中出色的燈光設(shè)計(jì)是觀眾感受的刺激點(diǎn)，集散廣場上大氣濃厚、隧道里的影片投影也是燈光的一部分、觀眾席椅背的LED燈組成了星光點(diǎn)點(diǎn)，這些都是用心融入了現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，提升了《印象•武隆》整個(gè)形象的品質(zhì)感。

四、結(jié)語

地基基礎(chǔ)論文范文第4篇

房建工程作為具有一次性、不可逆的施工工程，如果在房建工程竣工后，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，那么其對整個(gè)工程的安全性都會(huì)產(chǎn)生影響，并且修改難度非常之大。地基作為房建工程的基礎(chǔ)，因其埋于地下具有隱蔽工程的特點(diǎn)，如果沒有對其進(jìn)行規(guī)范、合理的處置，一旦地基出現(xiàn)沉降、傾斜表現(xiàn)，那么就會(huì)對整個(gè)建筑造成不可挽回的損失。近年來，在房建工程建設(shè)數(shù)量逐漸增多的背景下，很多房建工程不得不在一些地質(zhì)本身就偏弱的軟土上進(jìn)行，這更強(qiáng)調(diào)了做好地基工程使用的重要性。一幢成功的房建工程其必須要有足夠穩(wěn)固的地基，才能夠支撐起整個(gè)房建工程，承受住房建工程地面部分所帶來的巨大荷載壓力，才能發(fā)揮出房建工程的質(zhì)量特性、功能特性與安全特性，為業(yè)主的安全、舒適、便捷的社會(huì)生活提供保障，所以說在房建工程中做到對地基的處理具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2房建工程地基處理目標(biāo)

地基作為房建工程當(dāng)中最基礎(chǔ)的關(guān)鍵部分，其重要性無可比擬，為了保證地基功能性、作用性的有效發(fā)揮，開展有效的房建工程地基處理計(jì)劃至關(guān)重要。基于房建工程基地的重要性分析，可得出房建工程地基處理的基本目標(biāo)包含以下幾個(gè)方面。

2.1實(shí)現(xiàn)對地基動(dòng)力特性的改善

地基動(dòng)力特性是指地基在受到外界大程度振動(dòng)（地震）時(shí)所產(chǎn)生的松散飽和粉發(fā)生液化，導(dǎo)致地基穩(wěn)固性能嚴(yán)重下降，引起地基土體與房建工程混凝土之間的粘合力大程度下降，形成剝離情況，造成地基抗壓能力的降低，進(jìn)而導(dǎo)致地基結(jié)構(gòu)無法負(fù)荷地面結(jié)構(gòu)所帶來的巨大垂直壓力。在這時(shí)只要地基結(jié)構(gòu)出現(xiàn)變化，那么整個(gè)地基動(dòng)力特征就會(huì)急劇下降，引起地基的沉降、傾斜問題，最終導(dǎo)致房建工程坍塌，危及居民生命及財(cái)產(chǎn)安全。對地基工程進(jìn)行合理處理，能夠?qū)崿F(xiàn)對其土體加固，改善地基動(dòng)力特征，使地基狀態(tài)滿足房建工程的基礎(chǔ)需求，提升地基的穩(wěn)定性。

2.2實(shí)現(xiàn)對地基抗剪性能的強(qiáng)化

抗剪性能是房建工程所必須基本的性能之一，地基在未進(jìn)行有效處理之前，其抗剪性能是非常低的。如果不對基地的抗剪性能進(jìn)行增強(qiáng)，那么一旦地基出現(xiàn)剪切力破壞時(shí)，地基土體的內(nèi)部就會(huì)發(fā)展壓力變化，進(jìn)而出現(xiàn)巨大的離心荷載力，這會(huì)導(dǎo)致房建工程的上部結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡狀態(tài)，出現(xiàn)傾斜、坍塌等問題。在有效的地基處理技術(shù)下，鋼筋混凝土?xí)o地基以強(qiáng)大的固定作用，提升地基的抗剪力，幫助地基在遇到離心荷載力時(shí)將其有效的抵消，避免地基狀態(tài)的變化而導(dǎo)致房建工程失穩(wěn)，為房建工程提供安全保障。

3房屋建筑的地基處理施工技術(shù)

在房建工程施工水平不斷進(jìn)步的支持下，地基處理技術(shù)也得到了較好的發(fā)展。目前能夠應(yīng)用與房建工程地基處理的技術(shù)類型有很多種，文中選出最具代表性的三種技術(shù)類型予以分析。

3.1注漿技術(shù)

注漿技術(shù)是目前使用較為廣泛的地基處理技術(shù)之一，其適用于含水量較低的軟土地基處理。注漿技術(shù)的工作原理是將混凝土注入到軟土地基當(dāng)中，讓軟土地基與混凝土漿體充分的融合，依靠混凝土凝固時(shí)所產(chǎn)生的強(qiáng)大作用力將軟土地基進(jìn)行固化，實(shí)現(xiàn)對軟土地基的有效處理。在實(shí)際施工過程中，施工人員先要對地基土質(zhì)進(jìn)行充分的研究，記錄土質(zhì)的相關(guān)信息，根據(jù)土質(zhì)實(shí)際情況設(shè)計(jì)出注漿方案，然后根據(jù)注漿方案對地基進(jìn)行分布式鉆孔。在鉆孔時(shí)如遇到過于疏松的土層，可利用硅化加固法對其進(jìn)行處理。鉆孔完畢后，施工人員根據(jù)施工設(shè)計(jì)配合比對混凝土進(jìn)行制作，制作完成后方可進(jìn)行注漿。在注漿之前，為了避免漿液冒出，可填充素土并對其予以夯實(shí)。注漿時(shí)，注漿壓力要控制在1~3Mpa之間，要保證對土地的加固順序?yàn)樽陨隙?。由于在注漿過程中可能遇到相鄰?fù)翆油临|(zhì)與工程地基土質(zhì)存在差異的情況，為此施工人員可對滲透系數(shù)較大的土層進(jìn)行加固，之后在進(jìn)行注漿施工。

3.2強(qiáng)夯技術(shù)

強(qiáng)夯技術(shù)也是房建工程施工環(huán)節(jié)中，處理地基問題的重要技術(shù)。強(qiáng)夯技術(shù)的工作原理是通過機(jī)械設(shè)備的強(qiáng)大夯實(shí)作用力，將原本土質(zhì)較為松軟的土體進(jìn)行夯實(shí)，以提升地基土體的整體性能。在實(shí)際施工過程中，夯實(shí)點(diǎn)的選擇是至關(guān)重要的，如果夯實(shí)點(diǎn)選擇不正確，那么強(qiáng)夯技術(shù)很難達(dá)到預(yù)計(jì)效果。施工人員要先利用試夯法對夯實(shí)點(diǎn)進(jìn)行確定，確定夯實(shí)點(diǎn)后現(xiàn)用推土機(jī)對土層表面進(jìn)行預(yù)壓和平整，平整完畢后需采用放線測量技術(shù)對夯實(shí)點(diǎn)進(jìn)行二次確認(rèn)。對于一些地下水位偏高的地基土體，施工企業(yè)要現(xiàn)用抽水機(jī)對地下水進(jìn)行排出，保證地下水位符合強(qiáng)夯技術(shù)的施工標(biāo)準(zhǔn)。完成抽水后，可用砂石鋪設(shè)在表層之上作為墊層，避免地下水位的再次上漲，導(dǎo)致設(shè)備出現(xiàn)下陷情況。強(qiáng)夯技術(shù)要分兩次進(jìn)行，其中第一次要由四周向中心匯集，夯實(shí)施工完畢后用推土機(jī)進(jìn)行找平。第二次夯實(shí)則由中心向四周擴(kuò)散，以保證土體各位置夯實(shí)的均勻性，實(shí)現(xiàn)對深層土及中層土的加固。

3.3加筋技術(shù)

加筋技術(shù)也是地基處理技術(shù)當(dāng)中具有代表性的技術(shù)之一。加筋技術(shù)的工作原理是針對具有一定抗壓能力但抗拉能力偏低的土體進(jìn)行加筋，來實(shí)現(xiàn)對土體抗拉能力的提升，保證地基土體的綜合質(zhì)量。加筋技術(shù)一般應(yīng)用于地基土體為散粒料土體處理。在實(shí)際施工過程中，施工人員要根據(jù)對土體實(shí)際情況的分析來予以計(jì)算，設(shè)計(jì)出合理的加筋方案，確定加筋類型、加筋數(shù)量等。完成上述工作后，施工人員要按照施工設(shè)計(jì)進(jìn)行加筋技術(shù)處理，在土體中正確的加入條狀加筋帶。在加入加筋帶同時(shí)，施工人員還要加入適量的高強(qiáng)度土工布，以實(shí)現(xiàn)對土體抗拉能力的增強(qiáng)，幫助加筋帶更好的發(fā)揮出作用，實(shí)現(xiàn)對地基質(zhì)量的有效提升。目前，我國較為成熟的加筋技術(shù)材料有加筋帶、土工布、土工格柵等，施工企業(yè)可以根據(jù)土地的實(shí)際需求來選擇加筋材料。為保證地基處理質(zhì)量，加筋材料和單獨(dú)使用，也可相互搭配使用，具體情況視地基工程的實(shí)際需求而定。

4結(jié)束語

地基基礎(chǔ)論文范文第5篇

首先，民辦英語學(xué)?？梢詮浹a(bǔ)公辦英語教育資源的不足，其辦學(xué)針對性強(qiáng)，往往面對一個(gè)或幾個(gè)顧客群進(jìn)行教材的選定、教師的配備、教學(xué)方法的選擇，以市場為中心，辦學(xué)機(jī)制靈活。其次，由于民辦英語學(xué)校是自籌資金，其發(fā)展可以彌補(bǔ)政府教育資金投入不足，教學(xué)形式單一等問題，與公辦英語教育形成市場競爭機(jī)制，使英語教育的發(fā)展更加多樣性、多元化。再次，民辦英語教育給公辦學(xué)校的學(xué)生和教師提供一個(gè)新的學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺。民辦英語學(xué)?？梢詾楣k學(xué)校的退休教師創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，更重要的是為在公辦學(xué)校英語學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生提供補(bǔ)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，作為英語基礎(chǔ)教育重要組成部分的民辦英語學(xué)?？梢宰鳛楣k英語教育的有益補(bǔ)充，能夠與公辦英語教育共同促進(jìn)英語基礎(chǔ)教育快速的發(fā)展。英語基礎(chǔ)教育發(fā)展為民辦英語學(xué)校的發(fā)展提供更廣闊的空間。英語基礎(chǔ)教育的發(fā)展是公辦學(xué)校和民辦英語學(xué)校共同發(fā)展的結(jié)果。英語基礎(chǔ)教育的發(fā)展能夠?yàn)槊褶k英語學(xué)校的發(fā)展提供更好的發(fā)展環(huán)境，提供改革的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)其采用先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。同時(shí)，英語基礎(chǔ)教育的發(fā)展可以為民辦英語教育的發(fā)展提供先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，驅(qū)動(dòng)其師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，也為民辦英語學(xué)校教師的自我發(fā)展提出更高的要求，使其注重自我素質(zhì)的提高。英語基礎(chǔ)教育的發(fā)展還促進(jìn)民辦英語學(xué)校生源素質(zhì)的提高，為其教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)造更好的條件。英語基礎(chǔ)教育的發(fā)展可以減少民辦英語學(xué)校自身發(fā)展的許多弊端，有利于民辦英語學(xué)校健康的發(fā)展。民辦英語學(xué)校對英語基礎(chǔ)教育的負(fù)面影響。民辦英語學(xué)校對英語基礎(chǔ)教育的影響具有兩面性。由于民辦英語學(xué)校辦學(xué)層次、辦學(xué)水平、教師素質(zhì)、管理水平等參差不齊，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有很大差異，一些學(xué)生甚至學(xué)到的是錯(cuò)誤的知識，語音語調(diào)也由于錯(cuò)誤的引導(dǎo)而很難糾正。這些都是學(xué)生以后學(xué)習(xí)英語的障礙。

民辦英語學(xué)?？傮w上推動(dòng)了地方英語基礎(chǔ)教育的發(fā)展

目前，我國的教育體制還是以應(yīng)試教育為主，英語則是各級各類考試中的一個(gè)重要科目。為了提高孩子在英語考試中的競爭力，許多家長希望讓孩子參加課外輔導(dǎo)來提高他們的成績。民辦英語學(xué)校也適應(yīng)了這一趨勢，開辦了一些與公辦學(xué)校英語學(xué)習(xí)同步的課程或輔導(dǎo)。根據(jù)隨機(jī)地對綏化市北林區(qū)15所民辦英語學(xué)校學(xué)生的調(diào)查，公辦在校生占民辦英語學(xué)校生源的82%，且主要以小學(xué)和初中學(xué)生為主，為這些學(xué)生提供了補(bǔ)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，綏化市民辦英語學(xué)校也開拓了綏化市幼兒英語教育的發(fā)展思路。許多民辦英語學(xué)校為了提高效益，開辦了針對學(xué)齡前兒童的英語班，如哈北英語學(xué)校、瀚博英語學(xué)校、泰倫英語學(xué)校、添翼英語學(xué)校等。綏化市民辦英語學(xué)校之間為了爭奪生源的競爭也激烈，因此，民辦英語學(xué)校也推出自己的特色課程，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范管理，這無疑會(huì)提高民辦英語學(xué)校的辦學(xué)水平，推動(dòng)英語基礎(chǔ)教育的發(fā)展。