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中國夢的手抄報范文第1篇

清明的天,是陰的;清明的雨,是澀的。在今天這個不平凡的日子里,讓我們用心一起來緬懷先烈與親人。關(guān)于清明節(jié)的手抄報怎么畫?以下是小編為大家準(zhǔn)備的有關(guān)于緬懷革命先烈的手抄報，歡迎大家前來參閱。

緬懷革命先烈的手抄報

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清明節(jié)網(wǎng)上祭英烈寄語

1、先靈英烈打江山，忠骨熱灑我中華。神州大地換新貌，以待后人再出發(fā)。

2、不忘烈士拋忠骨，民族復(fù)興中國夢。

3、每逢清明祭祖忙，思念先烈感衷腸。仁義忠孝是祖國，迎來盛世好時光。

4、先烈永不忘，立志更堅強。復(fù)興中華路，共創(chuàng)偉業(yè)煌。

5、雖然它在名義上只是一個祭奠逝者表達哀傷的節(jié)日，但清明帶給我們國人的意義與價值遠不止于此。

6、我們今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的!

7、清明節(jié)里，讓我們共同緬懷先烈，寄托我們的哀思……

8、“網(wǎng)上祭英烈”，不忘烈士拋忠骨，民族復(fù)興中國夢!

9、立足根本，穩(wěn)步發(fā)展，以強大的實力祭奠為我們創(chuàng)造美好生活的先烈們。

10、今天的幸福生活來之不易，莫忘先烈功勛!

11、緬懷先烈，立德立志，復(fù)興中華，奉獻青春。

12、懷著崇高的敬意，去祭奠革命先烈，向他們學(xué)習(xí)。

13、網(wǎng)上祭英烈，不忘烈士拋忠骨，民族復(fù)興中國夢!

中國夢的手抄報范文第2篇

為普及幼師生心理健康知識，提升同學(xué)們的心理健康水平。我校由校團委組織發(fā)起，心理咨詢中心老師指導(dǎo)，全校師生參與的525“中國夢 校園情 快樂心”大型心理健康宣傳周活動于5月中旬拉開帷幕。

普及常識 人人參與

隨著近幾年我校心理健康活動的有序開展，心理健康的重要性越來越受到老師同學(xué)們的重視，然而如何將心理健康常識普及度每一位同學(xué)心中仍是一道難題。經(jīng)校團委和心理咨詢中心的老師們反復(fù)思考商定，借此機會讓同學(xué)們以人人參與的方式，自己把網(wǎng)絡(luò)資源和生活中的心得體悟的心理健康常識用手抄報的形式展示出來。

經(jīng)過老師們的積極動員，學(xué)生們的廣泛參與。5月12日——19日校團委記者團征集到同學(xué)們的作品XX余份。后經(jīng)過層層把關(guān)，于19日——28日在辦公樓前，教學(xué)樓廣場，文藝廳集中展示。在同學(xué)們的手抄報上，有用文字書寫的心理健康常識，有用漫畫形式表現(xiàn)的對生活友誼的思考，更有通過剪紙、繪畫表現(xiàn)的對心理健康的寄托。其形式多樣、題材新穎，再加上學(xué)生們自己的親身參與，每每課堂之余，總吸引著無數(shù)師生駐足欣賞，學(xué)習(xí)提高。

情景劇場 啟迪精神

心理情景劇是將學(xué)生們通過將自己生活學(xué)習(xí)中的情景、片段以話劇的形式展現(xiàn)出來，以此來體驗人物心理，啟發(fā)學(xué)生思考，是一種被普遍認(rèn)可的心理健康活動形式。本次宣傳周中，經(jīng)過層層選拔的5個心理情景劇于5月23日在校禮堂演出。

1218班的心理劇“我的天空”演繹了一名靠課余打工掙取生活費的貧困幼師生，從內(nèi)心彷徨掙扎到自立自強的心理歷程。11級大專2班的 講述了全班同學(xué)共同幫助一名身體有缺陷自卑弱小的幼師生克服困難，積極努力的同學(xué)友誼；11級大專1班的 更是通過講述一名幼師大專班學(xué)生由于沉溺網(wǎng)絡(luò)不能自拔，后來在母親老師的感召下改正錯誤努力奮發(fā)回報親人的感人事跡等等。[ ]

同學(xué)們的表演不僅演得好更演的準(zhǔn)，從各個側(cè)面放映出幼師生活中常出現(xiàn)的問題情況，更展現(xiàn)了幼師生在成長中不畏困惑、團結(jié)一致、努力成才的時代風(fēng)貌。演出了自己，展現(xiàn)了精神，更啟迪著校園的每一位幼師生。

心理電影 勵志前行

幼師生喜歡電影，更善于從電視媒體中學(xué)習(xí)成長。針對這一特點，校團委與咨詢中心的老師經(jīng)過反復(fù)篩選，在5月24日通過全校閉路電視播放了經(jīng)典勵志電影“當(dāng)幸福來敲門”。電影中講述了一名高中未畢業(yè)的落魄業(yè)務(wù)員，為追求理想與幸福，忍受著夫妻離異、流離失所甚至在火車站衛(wèi)生間住宿的痛苦仍百折不撓、不斷進取并最終獲得成功與幸福的故事。

中國夢的手抄報范文第3篇

為加強革命傳統(tǒng)教育，讓學(xué)生在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，激發(fā)廣大未成年人的愛國主義熱情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動。

根據(jù)本班實際情況，開展了豐富多彩的活動

（一）“親近傳統(tǒng)，緬懷先烈，感恩幸福生活”

1、主題班隊課

利用班會活動時間組織同學(xué)們開展一次“親近傳統(tǒng)，緬懷先烈，感恩幸福生活”主題班會。讓孩子們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。緬懷先烈，讓孩子們知道今天幸福生活的來之不易，讓孩子們學(xué)會感恩。

2、以“緬懷革命先烈”為主題的黑板報，營造濃厚氛圍，在全班掀起緬懷革命先烈的熱潮。

（二）“寫寫畫畫，寄托我們的思念”

1、在四月份出一期以“清明節(jié)，祭奠英烈”為主題的手抄報。

2、進行手抄報評比，展示。評出一二三等獎，進行班級表揚。

（三）“重溫那些光輝的歲月”

1、播放學(xué)生搜集關(guān)于革命烈士的事跡視頻，讓孩子們重溫那些光輝的歲月。

中國夢的手抄報范文第4篇

教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義新人，素質(zhì)教育提倡學(xué)生要“德、智、體、美”全面發(fā)展。美術(shù)學(xué)科肩負著對學(xué)生進行美育的重任，作為美術(shù)教師，我們不僅要認(rèn)真進行美術(shù)知識的教學(xué)，還要切實加強對學(xué)生的德育教育，把教書育人有機統(tǒng)一起來。

一、課堂教學(xué)，寓德于美

課堂是教學(xué)與德育的主渠道。教師在組織教學(xué)的同時，應(yīng)充分運用教學(xué)技巧，抓住任何有利的時機進行德育滲透，達到“潤物無聲”的育人效果。

精選材、廣視野，在作品欣賞中滲透德育。大凡中外美術(shù)名作，均有其深刻的內(nèi)涵和教育意義。老師通過精選美術(shù)欣賞作品，一方面可使學(xué)生提高自身的審美能力和鑒賞能力，另一方面能夠適時有說服力地進行德育教育。如我在講董希文的《開國大典》這幅畫前，分別插入了相應(yīng)的背景介紹，生動地再現(xiàn)了歷史畫面，在動與靜、音與美中欣賞畫作，對學(xué)生進行愛國主義教育的同時增強了他們實現(xiàn)中國夢的信心和決心。又如欣賞行凡·高的《向日葵》畫作時，插入了相應(yīng)的人物背景介紹，使學(xué)生了解凡·高這位生活拮據(jù)但堅持理想的畫家。又如通過對畢加索的《格爾尼卡》等作品的欣賞，使學(xué)生了解史實，認(rèn)識法西斯肆虐的行徑，更加熱愛、珍惜現(xiàn)在的和平生活。這樣，美育與德育自然融合，相互滲透，收效良好。

二、美育活動，德美結(jié)合

德育應(yīng)該植根于豐富多彩的學(xué)生活動之中。我們不僅要在課堂上教育學(xué)生，更要注重讓學(xué)生參與各種活動，在活動中接受教育，自覺提高自身的修養(yǎng)。

（一）戶外寫生，感受美中凈化心靈

“不要把孩子們束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中去，孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多?！保ā洞斑叺男《苟埂罚┪页W(xué)生去戶外寫生，用自己的畫筆描繪自然的美，感受自然的美，在自然的教育中凈化心靈。

（二）手抄報設(shè)計，創(chuàng)造美中升華思想

進行主題手抄報評比活動，可以充分發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)特長，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生的情感，在美的創(chuàng)造中主動接受德育教育。如：抗震救災(zāi)主題展《我們的心在一起》，學(xué)生將自己的真情實感全都融入到主題創(chuàng)作中，對災(zāi)區(qū)同胞的關(guān)愛，重建家園的信心，躍然紙上。一幅幅生動的畫面、一句句感人的真言，體現(xiàn)了學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)注社會的思想轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生從狹小的自我中走出來，體會大愛無疆。喜迎祖國六十華誕，組織學(xué)生參加《慶“六·一”祖國在我心中手抄報展覽》。主題手抄報的評比，讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，牢記老一輩無產(chǎn)階級革命家和革命先烈的事跡，增強學(xué)生的責(zé)任感和使命感，讓學(xué)生為祖國的強盛而自豪，鼓勵學(xué)生為中華的騰飛而努力奮斗。

（三）繪畫比賽，發(fā)現(xiàn)美中陶冶情操

我注重在教學(xué)中，讓學(xué)生用眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用心靈感受美，用畫筆來描繪美。為此，我組織學(xué)生參加《美麗的哈爾濱我的家書畫展》、《慶六一“快樂成長”少兒書畫攝影比賽》、《中國·哈爾濱第25屆冰雪節(jié)青少年書畫大賽》、《平安伴我行 做文明小衛(wèi)士書畫比賽》等。發(fā)現(xiàn)建設(shè)與勞動、付出與奉獻的美。親身感受祖國的繁榮、家鄉(xiāng)的巨變。題材豐富、創(chuàng)意新穎的作品，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的情感，還促進其樹立了正確的人生觀、價值觀。

三、環(huán)境育人，提高實效

“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候都具有優(yōu)秀的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！痹诓扇〔煌绞竭M行德育教育時，老師也要注意營造良好的育人環(huán)境，切實提高美育與德育的實效。

（一） 打造硬環(huán)境，影響學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾說過：“要讓教室的墻壁也說話?！奔匆浞掷酶鞣N環(huán)境因素實施德育教育。新時代的寵兒，他們思維敏捷、具有開拓、創(chuàng)新意識，尋求心靈自由。結(jié)合這些特點，讓全體學(xué)生充分加入到學(xué)校環(huán)境建設(shè)中來。用自己的靈感、巧手來美化班級、美化校園。在參與中，學(xué)會互助、學(xué)會溝通、學(xué)會欣賞；在建設(shè)中，珍惜勞動成果，愛護公物，增強集體榮譽感和團隊意識。

（二）創(chuàng)設(shè)軟環(huán)境，規(guī)范學(xué)生

一是體現(xiàn)教育公平的原則。雖然學(xué)生能力和天賦有著很大的差異，但我始終以平等的觀念對待學(xué)生，為學(xué)生營造平等的教育氛圍。教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生個性，善用微笑，采取不同策略。對謹(jǐn)慎、膽小的學(xué)生，鼓勵他們大膽用筆、用色，勇于嘗試，給學(xué)生信心和鼓勵。對活潑、大膽的學(xué)生，就教導(dǎo)他們要耐心細致。在我的眼中沒有差生，沒有分?jǐn)?shù)，只有努力和進步。教師鼓勵的話，贊許的眼神、親切的手勢都會讓學(xué)生感到溫暖，成為他們學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生在平等的環(huán)境中感受到平等的教育，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，更使其具有了平等待人的觀念。

二是規(guī)范守紀(jì)的作風(fēng)?！暗赂邽閹煟瑢W(xué)高為范?！苯處熞獣r刻注意自己言行舉止的示范作用，并以此影響和感染學(xué)生。以此引導(dǎo)并教育學(xué)生：藝術(shù)家是將個性體現(xiàn)在作品中，而不是形象上。學(xué)生在長期的引領(lǐng)下，接受了傳統(tǒng)美德的思想，樹立了遵規(guī)守紀(jì)的規(guī)范意識。

總之，教師的責(zé)任不僅是授業(yè)，還要傳道。在學(xué)科教學(xué)中，只有根據(jù)學(xué)生的實際，潛心研究，積極探索，才能使美育與德育互融互滲，促進學(xué)生全面、健康、快樂地發(fā)展。

參考文獻：

[1]《窗邊的小豆豆》. 黑柳徹子. 南海出版

公司出版.

[2]《全日制普通高級中學(xué)教科書 （必修）

美術(shù)》. 人民教育出版社.

[3]《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》. 人民教育出版

社.

[4]《課堂教學(xué)藝術(shù)完全手冊》. 中央民族

中國夢的手抄報范文第5篇

一、活動主題

中國夢。大家行

二、活動安排

(一)“點亮中國夢”——暢談“人生理想”

1.時間：5月份，五一小長假放假回來第一次全校集會和班會。

2.形式：全校集會活動，召開“校長一堂課”，由學(xué)校團委書記主持;班級主題團日活動，由班長或團支部書記主持。

3.內(nèi)容：

(1)在全校(班級)范圍調(diào)查了解同學(xué)們的人生理想。

(2)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，邀請校長、有成就的校友或社會成功人士，為全校師生(班級同學(xué))講述他(她)的夢想的實現(xiàn)路徑與進程，使同學(xué)們與“夢想同路人”面對面。

(3)安排學(xué)生代表與校長、校友、社會成功人士交流互動，暢談中學(xué)生的夢想以及對“我的中國夢”的理解和展望。

(二)“放飛中國夢”——暢想“美麗中國”

1.時間：5月份。

2.形式：在自己的家鄉(xiāng)、學(xué)校周邊等地開展“尋訪身邊的中國夢”活動，隨后進行“我的中國夢”優(yōu)秀作品評選及專題展示。

3.內(nèi)容：

(1)集中一周時間，在全校范圍內(nèi)征集暢想“美麗中國”作品，原則上是每名師生提交一份作品。

(2)作品形式可采用書法、繪畫、手抄報、微故事及其他類型書面作品等方式創(chuàng)作“我的中國夢”主題作品。

(3)對所有作品進行分類評選與展出，吸引全校師生關(guān)注與交流。學(xué)校團委組織舉辦中學(xué)優(yōu)秀作品展示活動。

(三)“激揚中國夢”——詮釋“青春力量”

1.時間：4至5月份，結(jié)合“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”、“五四青年節(jié)”啟動開展。

2.形式：扶貧助困、扶老助殘、志愿服務(wù)等“陽光手牽手、青春心連心”行動。

3.內(nèi)容：

(1)以學(xué)校各級部為單位，劃分若干小組，以力所能及、特點突出為基本原則，確定幫助對象和活動形式，每月開展一次“陽光手牽手、青春心連心”行動。

(2)每次活動要有帶隊老師，活動時間以兩個小時為宜，要有文字、圖片記錄。

(3)每月底，以學(xué)校為單位，統(tǒng)一整理活動開展情況，以圖文并茂的形式，匯總活動成果和好做法、好反響。

(4)將“陽光手牽手、青年心連心”行動納入本校社會實踐教學(xué)計劃，并在學(xué)期末進行校內(nèi)相關(guān)評選，發(fā)放證書。

(5)定向定點開展活動，使“陽光手牽手、青春心連心”行動傳幫帶做下去。