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財務(wù)處績效考核范文第1篇

關(guān)鍵詞：戰(zhàn)略性績效管理 醫(yī)院財務(wù)科室 財務(wù)管理

中圖分類號：F234.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2016）11-110-03

一、利用平衡計分卡構(gòu)建某醫(yī)院財務(wù)科室戰(zhàn)略性績效管理系統(tǒng)模型

1.背景。某醫(yī)院財務(wù)處崗位設(shè)有處長1人，副處長1人，下設(shè)會計室、收費(fèi)處和住院處，崗位涉及40多個，人員涉及100多人，存在一崗多人或一人多崗情況。部門職責(zé)主要是醫(yī)院收費(fèi)管理、會計核算和財務(wù)管理。收費(fèi)處和住院處大部分人員是收費(fèi)崗，工作量容易計算，而會計室由于工作內(nèi)容復(fù)雜，管理任務(wù)較多，工作量不易衡量，崗位工作性質(zhì)或難易及標(biāo)準(zhǔn)不同造成橫向之間很難對比，而且協(xié)同效應(yīng)明顯。對于績效工資發(fā)放，收費(fèi)處和住院處主要采用工作量形式，而會計室更多采用平均主義?！叭绻悴荒芎饬?，那么你就不能管理；如果你不能描述，那么你就不能衡量。”相比較，會計室人員的積極性和凝聚力很難調(diào)動，沒有團(tuán)隊的能動性和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

1992年卡普蘭和諾頓提出的平衡計分卡，經(jīng)過20多年的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)建立戰(zhàn)略中心型組織，強(qiáng)調(diào)清晰描述使命、戰(zhàn)略和愿景，強(qiáng)調(diào)協(xié)同組織，強(qiáng)調(diào)對戰(zhàn)略實施流程化管理。這些恰好能夠解決財務(wù)科室績效管理問題①②。

2.財務(wù)處戰(zhàn)略地圖與平衡計分卡。

（1）使命：沒有高度的使命感，一個組織就沒有靈魂。結(jié)合醫(yī)院財務(wù)處的部門職責(zé)，確定其使命為：確保會計核算質(zhì)量，提高財務(wù)管理水平。

（2）核心價值觀：愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準(zhǔn)則、提高技能、精心服務(wù)、用心做事。

（3）愿景：到2026年，成為國內(nèi)醫(yī)療行業(yè)內(nèi)會計基礎(chǔ)一流、財務(wù)管理績效一流的醫(yī)院財務(wù)處。

（4）戰(zhàn)略：持續(xù)夯實會計基礎(chǔ)，持續(xù)完善內(nèi)部控制，持續(xù)提升財務(wù)管理，持續(xù)提高會計素質(zhì)。

（5）服務(wù)對象層面：財務(wù)處的服務(wù)對象主要是三個群體，一是患者及家屬，二是醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和內(nèi)部各科室，三是主管局、財政局、統(tǒng)計局、審計局等相關(guān)上級單位。確定為：提供優(yōu)質(zhì)的財務(wù)服務(wù)，成為優(yōu)秀的財務(wù)科室，成為經(jīng)濟(jì)管理的核心。

（6）財務(wù)層面：擴(kuò)大財務(wù)收入來源，有效控制成本費(fèi)用，提高資產(chǎn)使用效率。

（7）內(nèi)部業(yè)務(wù)流程：夯實會計基礎(chǔ)工作、強(qiáng)化全面預(yù)算管理、改進(jìn)成本核算、規(guī)范內(nèi)部控制。

（8）學(xué)習(xí)與成長層面：包括建設(shè)高素質(zhì)的財務(wù)團(tuán)隊、建立關(guān)鍵崗位人才梯隊、構(gòu)建完善的財務(wù)管理信息系統(tǒng)、建立績效導(dǎo)向的激勵機(jī)制、促進(jìn)部門整體協(xié)調(diào)一致（見表1）。

根據(jù)上級主管部門和醫(yī)院年度工作任務(wù)及績效考核目標(biāo)，依據(jù)戰(zhàn)略地圖中的15個目標(biāo)確定了31個指標(biāo)，并設(shè)定目標(biāo)值，形成了醫(yī)院財務(wù)處平衡計分卡（見表2）。

3.班組戰(zhàn)略地圖與平衡計分卡。各班組根據(jù)財務(wù)處戰(zhàn)略地圖的目標(biāo)確定自己的指標(biāo)。如住院處確定了18個指標(biāo)（表3），會計室確定了28個指標(biāo)（表4），并設(shè)定目標(biāo)值，形成了班組的平衡計分卡。

4.個人平衡計分卡。在財務(wù)處和班組平衡計分卡的基礎(chǔ)上，按照每一個人的工作崗位和崗位職責(zé)設(shè)置個人平衡計分卡。其中：財務(wù)處長要對財務(wù)處平衡計分卡的全部目標(biāo)和指標(biāo)負(fù)責(zé)，基本承接了所有績效指標(biāo)，而一般員工則根據(jù)實際分工情況，單獨(dú)承接或共同承接班組的目標(biāo)和指標(biāo)。下面以財務(wù)處處長和事前審核崗舉例說明個人平衡計分卡。

二、構(gòu)建基于平衡計分卡的戰(zhàn)略性績效管理制度

1.績效評價體系。

（1）評價對象。評價對象指評價誰。根據(jù)財務(wù)處組織設(shè)置，將評價的對象分為部門和員工兩類。其中：部門分為財務(wù)處和班組，班組包括會計室、住院處和收費(fèi)處；員工細(xì)分為科室領(lǐng)導(dǎo)、班組長和普通員工，具體到個人。

（2）評價內(nèi)容。評價內(nèi)容指評價什么。根據(jù)財務(wù)科室的使命、核心價值觀、愿景和戰(zhàn)略，構(gòu)建了部門平衡計分卡和個人平衡計分卡，包括對財務(wù)、服務(wù)對象、內(nèi)部業(yè)務(wù)流程和學(xué)習(xí)與成長四個層面的評價。其中：部門平衡計分卡中的績效目標(biāo)、指標(biāo)和目標(biāo)值分別根據(jù)財務(wù)處和班組的職責(zé)通過承接、分解和補(bǔ)充市醫(yī)院管理局和醫(yī)院績效目標(biāo)和經(jīng)營風(fēng)險評價指標(biāo)來確定；個人平衡計分卡中的績效目標(biāo)和指標(biāo)體系的設(shè)置則在個人具體崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上承接、分解和補(bǔ)充財務(wù)處和班組績效目標(biāo)。部門和個人的績效目標(biāo)、評價指標(biāo)、目標(biāo)值、指標(biāo)權(quán)重以及行動方案由財務(wù)處全體成員通過頭腦風(fēng)暴法共同產(chǎn)生，并請院領(lǐng)導(dǎo)、財務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和年資會計組成專家采用德菲爾法篩選、確定，最后再由財務(wù)處全體員工共同認(rèn)可。通過反復(fù)的績效指標(biāo)體系的討論確認(rèn)，使全體員工能夠清楚地詮釋戰(zhàn)略和績效目標(biāo)，明確為什么干、干什么、怎么干。

（3）評價主體。評價主體指誰來評價?？冃е笜?biāo)體系涉及多維指標(biāo)，需由熟悉指標(biāo)相關(guān)內(nèi)容和實際績效的人來評價才能客觀的反映真實的績效情況。評價主體包括外部評價主體和內(nèi)部評價主體。其中，外部評價主體包括患者、其他科室領(lǐng)導(dǎo)或直接接觸人員（如報銷員）、主管領(lǐng)導(dǎo)等利益相關(guān)者。內(nèi)部評價主體包括直接領(lǐng)導(dǎo)、同事和下游崗位，如：事前審核的外部評價主體主要是各科室報銷員，內(nèi)部評價主體主要是出納、制單、事后審核、稽查、班組長和分管處長。在評價周期結(jié)束前，如果遇到上級調(diào)整績效目標(biāo)、或出現(xiàn)平衡計分卡上沒有的其他工作，需要根據(jù)實際情況和工作需要將其納入到績效評價量表中進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置。

（4）評價周期。評價周期指多長時間評價一次，不宜過長也不宜過短，如欠費(fèi)率等指標(biāo)按月評價，繼續(xù)教育合格率等指標(biāo)按年評價。

（5）評價方法。評價方法指用什么方法來評價，怎么衡量指標(biāo)。評價方法要直接簡便有效，利用平衡計分卡方法形成指標(biāo)體系，具體的指標(biāo)則按可行性、有效性原則具體來衡量指標(biāo)。例如權(quán)重比較大的會計基礎(chǔ)工作完成情況按照各崗位涉及的會計基礎(chǔ)規(guī)范設(shè)置考核點，每月進(jìn)行稽核，對于稽核不合格的考核點進(jìn)行相應(yīng)的扣分。

（6）結(jié)果應(yīng)用。結(jié)果應(yīng)用是調(diào)動員工和組織績效的指揮棒。財務(wù)處績效考核結(jié)果直接運(yùn)用于每月的績效獎勵，月度累積績效作為年度評優(yōu)的依據(jù)，取代了以往印象和關(guān)系評優(yōu)的形式。另外，績效考核結(jié)果還運(yùn)用于人才梯隊建設(shè)和培訓(xùn)開發(fā)等方面。

2.績效管理步驟。績效管理不同于績效評價，它包括了績效計劃、績效監(jiān)控、績效評價和績效反饋四個步驟，四個步驟又形成一個閉環(huán)的管理模式。

（1）績效計劃。各層級、各崗位平衡計分卡在每年的一月按照上年的績效執(zhí)行情況和下一年的工作計劃和工作內(nèi)容變動情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，每個人對績效的目標(biāo)、指標(biāo)、目標(biāo)值、權(quán)重和行動方案發(fā)表充分的意見，在廣泛認(rèn)可的情況下，形成當(dāng)年的績效評價量表，并簽訂績效協(xié)議，作為個人和組織當(dāng)年的行動綱領(lǐng)。

（2）績效監(jiān)控。財務(wù)處采用橫向和縱向兩種方式對績效進(jìn)行監(jiān)控。橫向指直接業(yè)務(wù)之間的崗位相互督促，如事前審核崗位，其下游制單崗位對其工作質(zhì)量有直接的發(fā)言權(quán)，而制單崗位工作質(zhì)量的發(fā)言權(quán)則是事后審核?？v向指直接上下級，如班組長，其直接上級財務(wù)處長和直接下級員工是其最佳的監(jiān)控者。此外，調(diào)查問卷和稽查也是很好的監(jiān)控手段。無論誰發(fā)現(xiàn)問題都要及時反饋直接人員，以防微杜漸，及時糾正偏差。同時，按月召開會計例會，對先進(jìn)的經(jīng)驗進(jìn)行推廣，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時歸納總結(jié)，避免同一人再次發(fā)生或別人發(fā)生同類問題。

（3）績效評價。由財務(wù)處長、班組長、稽核員和績效考核員共同組成績效評價小組，根據(jù)績效考核員收集的績效指標(biāo)資料和計算的績效得分情況，具體分析績效原因，評價具體績效完成情況。

（4）績效反饋?？冃Х答伈扇婧兔嬲剝煞N方式，將評價結(jié)果和評價應(yīng)用情況反饋給每一位員工，并共同分析不佳的方面和原因，對改進(jìn)方面進(jìn)行指導(dǎo)，制定改進(jìn)計劃，使每一位員工認(rèn)可績效評價結(jié)果。召開部門或班組會議，共同研究組織績效改進(jìn)方案，形成新一輪績效循環(huán)。

通過構(gòu)建完善的績效管理體系，醫(yī)院財務(wù)科室內(nèi)部可以凝聚人心，提升組織和員工的績效，提高財務(wù)管理水平；外部可以與其他科室、上級單位形成良好的協(xié)作關(guān)系，更好地為醫(yī)院發(fā)展服務(wù)。

注釋：

①方振邦.戰(zhàn)略性績效管理.北京：中國人民大學(xué)出版社，2015：60-391

②張嵐等.利用平衡計分卡建立醫(yī)療機(jī)構(gòu)績效指標(biāo)和考核體系.實用醫(yī)院臨床雜志，2007.3（4）2：98-101

財務(wù)處績效考核范文第2篇

關(guān)鍵詞：財務(wù)管理 經(jīng)濟(jì)管理 醫(yī)院管理

一、醫(yī)院推行“四位一體”管理的背景及意義

一是隨著醫(yī)改不斷深化，醫(yī)院內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生重大變化，國家投入比重逐年下降，市場競爭日趨激烈，醫(yī)院注重提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率，不僅僅加強(qiáng)醫(yī)院財務(wù)管理、成本核算、資產(chǎn)管理、醫(yī)保管理等職能管理，更要注重科室經(jīng)濟(jì)管理能力。科室經(jīng)濟(jì)運(yùn)行是醫(yī)院經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基礎(chǔ)，過去，醫(yī)院往往就某領(lǐng)域下發(fā)文件，科室內(nèi)部傳達(dá)就行，通過多年的管理實踐發(fā)現(xiàn)，醫(yī)院職能管理與科室的落實之間存在差距，盡管職能科室經(jīng)濟(jì)組織人員檢查與監(jiān)督，但檢查過后仍然沒有落實到位，經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，臨床醫(yī)技科室日常工作中注重收治病人，解決病人疾病，看重醫(yī)療質(zhì)量管理，對于經(jīng)濟(jì)管理上的要求僅滿足于應(yīng)付型的，認(rèn)為應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)管理職能部門的事情，這就存在管理與執(zhí)行之間的脫節(jié)，不可避免出現(xiàn)問題。

二是2012年我院推行醫(yī)院精細(xì)化管理，財務(wù)處將科室經(jīng)濟(jì)管理的調(diào)研進(jìn)行匯報，并建議成立把物價、績效、資產(chǎn)和醫(yī)保管理融合為“四位一體”管理隊伍，以提高醫(yī)院執(zhí)行力，真正把物價政策、績效考核、資產(chǎn)管理和醫(yī)保政策執(zhí)行到位，提高科室經(jīng)濟(jì)管理水平，也能提高醫(yī)院內(nèi)部控制管理能力。

二、醫(yī)院“四位一體”管理的工作實踐：

（一）成立“四位一體”組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

院長為組長，分管院長為副組長，主要成員：財務(wù)處、醫(yī)務(wù)處、護(hù)理部、醫(yī)保辦及臨床、醫(yī)技科室負(fù)責(zé)人。主要職責(zé)是全面負(fù)責(zé)制定有關(guān)“四位一體”管理制度、政策、程序和職責(zé)，按照醫(yī)院戰(zhàn)略目標(biāo)或發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃，研究、制定年度“四位一體”目標(biāo)任務(wù)，主要包括人員選拔、培訓(xùn)計劃、科室調(diào)研、監(jiān)督檢查和考核獎懲執(zhí)行情況。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“四位一體”管理辦公室，日常機(jī)構(gòu)設(shè)在財務(wù)部門，負(fù)責(zé)日常事務(wù)工作。

2、組建“四位一體”管理隊伍

（1）人員選拔?？剖彝扑]人選，醫(yī)院設(shè)定一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求，經(jīng)財務(wù)處、醫(yī)務(wù)處、護(hù)理部、監(jiān)察科、人事處、聯(lián)合考核，通過近一個月的考核與選拔，組成了58名科室負(fù)責(zé)人和護(hù)士長為主體的“四位一體”管理隊伍，這些人員既熟悉本科室的管理情況，又具有一定的管理能力，人員素質(zhì)得到了保證。

（2）制定職責(zé)。財務(wù)處要求物價、績效、資產(chǎn)和醫(yī)保職能科室把日常需要科室做的工作要求，制定成“四位一體”人員崗位職責(zé)，把職能管理與科室執(zhí)行有機(jī)融為一體，形成長效管理。

（二）工作內(nèi)容

1、組織培訓(xùn)

（1）職能科室專職管理人員講解物價、績效、資產(chǎn)和醫(yī)保管理的職責(zé)，并把不同時期的工作任務(wù)和要求，進(jìn)行規(guī)范化的培訓(xùn)，落實到“四位一體”管理人員。

（2）內(nèi)部定期交流。每月組織兩次交流分析會，上半月專題對門診科室、醫(yī)技科室進(jìn)行交流，下半月組織臨床科室進(jìn)行交流。交流以“四位一體”管理人員工作匯報為主，并將需要職能部門解決的問題一并提出，通過內(nèi)部交流分析，及時發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理存在的問題，便于職能科室看找出解決問題辦法，規(guī)范基礎(chǔ)管理，減少管理上漏洞。

（3）“請進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合?！罢堖M(jìn)來”邀請省內(nèi)外有豐富實踐經(jīng)驗的醫(yī)院管理知名專家為大家授課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念和方法，以及管理工具；“走出去”分批組織管理員走出泰州，到先進(jìn)的醫(yī)院進(jìn)行對口學(xué)習(xí)，讓大家拓寬視野，找出差距，取長補(bǔ)短。

2、組織科室調(diào)研與檢查

（1）領(lǐng)導(dǎo)小組組織檢查。組織物價、績效、資產(chǎn)和醫(yī)保職能科室每月選擇兩個臨床科室進(jìn)行現(xiàn)場檢查，做好記錄。

（2）組織小組成員互相檢查。南院和北院的管理員各自成組，兩組每季度進(jìn)行互查和評比，做好記錄。

3、科室調(diào)研

通過每月匯總科室經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況，針對某些科室平均住院日、藥占比大幅提高，收治病人不力，醫(yī)療退費(fèi)不規(guī)范，醫(yī)保病人均次費(fèi)用連續(xù)超標(biāo)兩個月等情況，“四位一體”管理團(tuán)隊專題深入科室進(jìn)行調(diào)研，找出問題，落實措施。

三、工作效果

（一）科室收費(fèi)調(diào)研

科室收費(fèi)調(diào)研，揉合了績效考核與物價管理兩種職能，組建“四位一體”管理隊伍后，總共完成了七個科室的7份收費(fèi)調(diào)研：心內(nèi)科調(diào)研《“心”的調(diào)研，新的起點》、南一區(qū)調(diào)研（慈善醫(yī)院）《千里之行，始于足下》、皮膚專項調(diào)研《美好生活從“美麗臉面”開始》、口腔科調(diào)研《落實責(zé)任，也是一種激勵》、核醫(yī)學(xué)科《知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！贰熬G肥”指成本高，“紅瘦”指利潤薄，以及《心有多大，科室就有多大》產(chǎn)后康復(fù)中心的調(diào)研；《走基層，整流程，凈增100萬！》病理科調(diào)研等

（二）醫(yī)保控制管理到位

醫(yī)保辦在交流分析會對臨床科室醫(yī)保的、農(nóng)保出現(xiàn)的均次費(fèi)用超標(biāo)狀況進(jìn)行分析，對超標(biāo)科室的管理員共同協(xié)商內(nèi)控辦法，制定解決措施；同樣也解決了醫(yī)保病人空掛床現(xiàn)象、新農(nóng)合病人費(fèi)用費(fèi)用管理等問題。

（三）盤活資產(chǎn)

財務(wù)處績效考核范文第3篇

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)對經(jīng)營成果的會計計量提出了越來越高的要求，體現(xiàn)在對會計人員的要求上即質(zhì)和量兩個方面：會計人員缺口大，急需有經(jīng)驗的會計人員。會計專業(yè)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而且會計崗位有自身的特殊性，體現(xiàn)在以下三個方面：嚴(yán)謹(jǐn)性、技術(shù)性、保密性，這些特性導(dǎo)致大多數(shù)企業(yè)不愿意讓實習(xí)的學(xué)生接觸企業(yè)的財務(wù)狀況。從企業(yè)角度講，企業(yè)不是學(xué)校的附屬物，沒有義務(wù)為學(xué)校提供會計崗位；另外，企業(yè)會計本身業(yè)務(wù)繁忙，容納的實習(xí)人員有限，會計職業(yè)又涉及商業(yè)秘密，無暇也不愿意指導(dǎo)學(xué)生會計實習(xí)。從學(xué)校角度講，下?lián)艿綄W(xué)生的實習(xí)經(jīng)費(fèi)緊張，無法保證每個學(xué)生找到合適的實習(xí)崗位。即將畢業(yè)的會計專業(yè)學(xué)生大多自己去找實習(xí)單位，很大一部分學(xué)生找的實習(xí)單位都不理想，到企業(yè)實習(xí)就是跑龍?zhí)?，企業(yè)也不會把學(xué)生的實習(xí)當(dāng)成一個事情認(rèn)真對待。

結(jié)合教學(xué)和會計專業(yè)學(xué)生實習(xí)過程的實際情況，現(xiàn)階段專業(yè)實習(xí)普遍存在以下幾個問題：

第一，會計專業(yè)教師不具備實踐指導(dǎo)的能力。造成這種現(xiàn)象的原因有三個方面：首先，會計學(xué)科自身的特殊性，它對實踐操作要求很高，在實際教學(xué)中往往理論教學(xué)與實踐教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)。其次，會計工作的繁重性和工作的周期性，導(dǎo)致教師無法抽出足夠的時間把教學(xué)與科研聯(lián)系起來。最后，很多高校的會計教師都是從學(xué)校畢業(yè)直接進(jìn)入高校教學(xué)，缺乏會計工作的實踐經(jīng)驗，會計理論教學(xué)環(huán)節(jié)做得很好，但在專業(yè)實踐環(huán)節(jié)就無法為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)。

第二，學(xué)校和社會上的實習(xí)單位不具備提供會計專業(yè)實習(xí)的條件和經(jīng)費(fèi)。會計專業(yè)實習(xí)作為教學(xué)的重要組成部分，由于缺乏實習(xí)基地和實習(xí)經(jīng)費(fèi)，很多學(xué)校都采用手工模擬實習(xí)的方式，甚至有些學(xué)校直接取消了學(xué)生的實習(xí)課程。究其原因是會計工作起點低，但對工作質(zhì)量要求很高。這種巨大反差的結(jié)果就是學(xué)校和實習(xí)單位普遍能夠提供實習(xí)機(jī)會和條件，但實習(xí)效果不理想，更無法達(dá)到專業(yè)實習(xí)教學(xué)的要求。目前高校實習(xí)經(jīng)費(fèi)來源主要是學(xué)院劃撥專項實習(xí)經(jīng)費(fèi)或教師自籌科研經(jīng)費(fèi)，這兩個途徑都不能保證實踐教學(xué)環(huán)節(jié)順利開展。此外，有經(jīng)驗且能夠提供實習(xí)的單位，大多是經(jīng)營狀況良好的企業(yè)，但企業(yè)是否愿意在創(chuàng)造社會價值之外為學(xué)校提供實習(xí)崗位，并沒有相關(guān)體制要求和保障。

第三，理論教學(xué)與實踐教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)。會計專業(yè)重理論、輕實踐教學(xué)的傳統(tǒng)理念，導(dǎo)致專業(yè)實習(xí)安排時間不科學(xué)、內(nèi)容不完整。高職院校的會計專業(yè)學(xué)生三年的課堂理論教學(xué)占據(jù)了很大的比率，會計實踐教學(xué)與畢業(yè)論文設(shè)計嚴(yán)重脫節(jié)。在專業(yè)課程設(shè)計上，多數(shù)學(xué)校都把專業(yè)實習(xí)安排在學(xué)生畢業(yè)的最后一年，專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文設(shè)計放在一起，實際情況是大多數(shù)學(xué)生利用專業(yè)實習(xí)的時間忙于找工作，專業(yè)實習(xí)只是流于形式，而且之前幾年的理論學(xué)習(xí)與實踐聯(lián)系不緊密，學(xué)生實習(xí)效果并不好。另外，實習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的實習(xí)單位性質(zhì)有很大關(guān)系，學(xué)生往往跟隨某個特定崗位的會計（或指導(dǎo)教師）學(xué)習(xí)，學(xué)生接觸到的會計業(yè)務(wù)面比較窄，無法對幾年學(xué)習(xí)的會計專業(yè)知識有全面、系統(tǒng)的了解，很多實習(xí)生都成為會計實習(xí)單位的打雜人員。

第四，會計專業(yè)實習(xí)績效考核機(jī)制不完善。會計專業(yè)學(xué)生完成實習(xí)返校，對學(xué)生實踐教學(xué)環(huán)節(jié)最終考核的是在校教師，實習(xí)的效果如何，教師只能從學(xué)生實踐教學(xué)指導(dǎo)教師（或指導(dǎo)人員）的評語考核中獲得。大多數(shù)的實習(xí)單位都是學(xué)生的親朋好友介紹，實習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生遇到哪些問題，效果如何，是否完成規(guī)定的實踐教學(xué)課時，都無法考核和計量。此外，在校教師缺乏對學(xué)生實踐教學(xué)的有效監(jiān)督，無法對實踐教學(xué)的績效進(jìn)行最終量化考核。

鑒于現(xiàn)階段會計實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀和存在的問題，會計專業(yè)學(xué)生到企業(yè)實習(xí)很多都達(dá)不到專業(yè)實習(xí)的效果，會計崗位的特殊性迫切要求會計專業(yè)實習(xí)探索出一條不同于其他學(xué)科的專業(yè)實習(xí)途徑，保證每年高校會計專業(yè)實習(xí)順利開展。

二、會計學(xué)實習(xí)基地建設(shè)的途徑探討

會計學(xué)專業(yè)不同于其他學(xué)科的特點，決定了其專業(yè)實習(xí)基地不僅要求穩(wěn)定性，還要一次性能容納眾多的會計實習(xí)生，考慮到全國高校發(fā)展的不平衡性，我們可以多角度、多途徑對會計專業(yè)實習(xí)基地的建設(shè)進(jìn)行探討。

（一）政府、會計學(xué)團(tuán)體組織的重視和支持

政府部門加大對會計實習(xí)的重視程度，規(guī)定對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)規(guī)模達(dá)到一定程度的企業(yè)必須設(shè)置會計實習(xí)部門，為本地及有業(yè)務(wù)與科研往來的高校提高會計實習(xí)崗位，政府投入一定的經(jīng)費(fèi)或者給予一定的稅收減免和優(yōu)惠政策，企業(yè)也應(yīng)該積極配合政府，主動和高校展開戰(zhàn)略性合作，履行企業(yè)的社會責(zé)任。另一方面，會計學(xué)團(tuán)體與組織進(jìn)行積極的宣傳和輿論導(dǎo)向，形成良好的社會風(fēng)氣和企業(yè)與高校培養(yǎng)、輸送人才的良性循環(huán)。

（二）校企合作共建專業(yè)實習(xí)基地

高校對本地及周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有重要的促進(jìn)和輻射作用，如何發(fā)揮好校企共贏的合作模式，組建產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)與科研模式，是學(xué)校和當(dāng)?shù)卣家e極探討的問題?，F(xiàn)在很多高校的經(jīng)管專業(yè)教師擁有注冊會計師證，以及會計中高級職稱證，而且本校會計專業(yè)教師和財務(wù)部門聯(lián)系密切，具有天然的血脈關(guān)系，學(xué)校、學(xué)院和財務(wù)部門可以共建會計師事務(wù)所或會計記賬機(jī)構(gòu)，把理論知識應(yīng)用于實踐，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，而且還可以解決本校會計專業(yè)學(xué)生的在崗實習(xí)問題，提高學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率，進(jìn)一步在社會上提升學(xué)校、學(xué)院及本校會計專業(yè)的聲譽(yù)。另外，可以鼓勵高校教師在本地或者周邊地區(qū)的企業(yè)或會計師事務(wù)所掛職鍛煉。每年會計師事務(wù)所年審階段都很忙，教師和學(xué)生到事務(wù)所和企業(yè)鍛煉不僅可以滿足業(yè)務(wù)量激增期間對會計人員的大量需求，而且還可以解決教師理論與實踐的脫節(jié)問題。更重要的是，教師到專業(yè)實習(xí)一線可以為以后介紹本校學(xué)生實習(xí)做好前期準(zhǔn)備工作，為本校會計學(xué)專業(yè)學(xué)生到崗實習(xí)打下堅實的口碑和良好的人脈關(guān)系。最后，需要特別注意的是企業(yè)、教師與學(xué)生三者之間建立合作互信的合作機(jī)制，防止企業(yè)和事務(wù)所的重要經(jīng)濟(jì)信息和客戶資料泄露，這種合作機(jī)制的建立以及健康發(fā)展，需要法律制度規(guī)范和保證。

（三）高校、教師共建校內(nèi)專業(yè)實習(xí)平臺

教師和學(xué)?？梢灾苯觿?chuàng)辦實體公司，產(chǎn)學(xué)研一體化。不僅可以充分利用學(xué)校這個大舞臺，宣傳自己的品牌價值，而且能讓學(xué)生直接從學(xué)校進(jìn)入工作，不僅解決了學(xué)生找實習(xí)工作難、學(xué)不到東西的困境，還可以為學(xué)生提供從學(xué)校到社會，從理論到實踐的無縫銜接?，F(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)創(chuàng)辦了校辦產(chǎn)業(yè)，隨著學(xué)校和我國經(jīng)濟(jì)的健康快速發(fā)展，也為我國高校教師學(xué)以致用提供了有效的途徑，但是，大多數(shù)經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)的教師在這方面做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這與我國學(xué)科發(fā)展不平衡、各有特色有關(guān)。

對于畢業(yè)即將到事業(yè)單位工作的學(xué)生，可以在校內(nèi)的校辦企業(yè)和財務(wù)處實習(xí)。這可以解決校辦企業(yè)和財務(wù)處會計人員季節(jié)性短期需求大的缺口，使校企結(jié)合更加緊密。校辦企業(yè)和財務(wù)處的工作同樣要求工作的保密性，這需要校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院、校辦企業(yè)，財務(wù)處溝通，制定詳細(xì)的學(xué)生實習(xí)計劃，必要時簽訂財務(wù)保密協(xié)議，保證財務(wù)工作秘密不泄露。

（四）教學(xué)課程側(cè)重會計實務(wù)

在課程設(shè)置上，應(yīng)該著力打破已有的學(xué)科框架，整合課程體系并重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)會計學(xué)專業(yè)實習(xí)基地是會計學(xué)本?？茖W(xué)生打好工作的基礎(chǔ)。在專業(yè)主干課程上應(yīng)該包括會計從業(yè)資格證和初級會計師資格證的所有課程，在課時上充分保證會計主干課程的教學(xué)需要，突出實踐性教學(xué)，另外學(xué)院可以根據(jù)教師、學(xué)生以及社會的需求對會計課程的設(shè)置進(jìn)行有意義的改革。例如：學(xué)院教學(xué)安排上應(yīng)突出實踐教學(xué)的重要性，有專門教師負(fù)責(zé)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并定期組織培訓(xùn)提高業(yè)務(wù)水平和能力。另外，還可以聘請有工作經(jīng)驗的會計人員、退休人員親臨學(xué)校實習(xí)基地現(xiàn)場指導(dǎo)實習(xí)，并參編理論和實踐教材、參與專業(yè)實踐教學(xué)績效評價。

（五）完善會計專業(yè)實習(xí)績效考核指標(biāo)

學(xué)生專業(yè)實習(xí)績效考核比較模糊，沒有定量的指標(biāo)，建議可以參考以下幾個因素對學(xué)生實習(xí)績效進(jìn)行綜合打分：專業(yè)實習(xí)態(tài)度、理論知識的運(yùn)用、學(xué)時完成情況、會計職業(yè)道德的遵守、會計實習(xí)報告的考核評語等。設(shè)定了科學(xué)的會計專業(yè)實習(xí)績效考核指標(biāo)之后，我們可以根據(jù)各個指標(biāo)的重要程度核定其占據(jù)的百分比，最后對各個指標(biāo)加權(quán)匯總得出學(xué)生的專業(yè)實習(xí)成績。

總之，會計學(xué)專業(yè)實習(xí)基地的建設(shè)，應(yīng)是一個覆蓋全部專業(yè)實習(xí)學(xué)生的、多層次、一體化的系統(tǒng)工程：首先是政府的引導(dǎo)、會計學(xué)團(tuán)體的輿論導(dǎo)向；其次學(xué)校與企業(yè)的戰(zhàn)略性合作；然后，高校與教師搭建校內(nèi)專業(yè)實習(xí)基地；最后，教學(xué)課程側(cè)重會計操作實務(wù)。整個體系如上圖所示。

財務(wù)處績效考核范文第4篇

精細(xì)化管理理論最早源于日本20世紀(jì)50年代，它是一種企業(yè)管理理念，是一種以最大限度地減少和降低管理成本為目標(biāo)的管理方式。也就是將精確、細(xì)致的思維和管理模式引入到規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的管理方法中，通過細(xì)化崗位職責(zé)，明確管理責(zé)任，有效控制風(fēng)險，使企業(yè)在生產(chǎn)管理過程中更加科學(xué)、合理，用最小的成本創(chuàng)造更多的財富。高校預(yù)算精細(xì)化管理是指樹立精益思想和治理理念，運(yùn)用信息化、標(biāo)準(zhǔn)化和系統(tǒng)化管理技術(shù)和手段，對預(yù)算任務(wù)分解細(xì)化，明確職責(zé)分工，規(guī)范工作流程，建立健全責(zé)任制度、監(jiān)督和評價機(jī)制，按照精確、細(xì)致、深入的要求進(jìn)行預(yù)算管理，針對關(guān)鍵和薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施，增強(qiáng)執(zhí)行力，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。

二、預(yù)算精細(xì)化管理的方法

（一）細(xì)化是根本

細(xì)化主要包括以下內(nèi)容：（1）目標(biāo)分解細(xì)，將預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行、預(yù)算監(jiān)督和預(yù)算考核等各個環(huán)節(jié)的目標(biāo)任務(wù)分解到各個崗位，形成細(xì)化的目標(biāo)體系；（2）職責(zé)界定細(xì)，根據(jù)目標(biāo)分解，細(xì)化崗位職責(zé)，落實職責(zé)到人，做到無遺漏、無交叉，保證各崗位之間既協(xié)調(diào)配合又相互制約；（3）制度要求細(xì)，制定規(guī)章制度要具體，可操作性強(qiáng)，可能出現(xiàn)理解歧義時通過制定實施細(xì)則，增強(qiáng)制度的執(zhí)行力；（4）過程監(jiān)控細(xì)，過程監(jiān)控要針對重點和關(guān)鍵點，關(guān)注實效；（5）考核評估細(xì)，細(xì)化考核內(nèi)容、考核指標(biāo)、考核過程、獎懲措施等，重點解決執(zhí)行與不執(zhí)行一個樣，執(zhí)行好壞一個樣問題。

（二）量化是重要手段

在預(yù)算執(zhí)行、監(jiān)督控制、績效考核、制度制定等過程中，注重使用量化手段，使執(zhí)行者更加清楚明了。

（三）流程設(shè)計是關(guān)鍵

堅持規(guī)范管理、精簡程序、明確要求、分清責(zé)任的原則，健全和優(yōu)化預(yù)算管理工作流程，使預(yù)算各個環(huán)節(jié)的運(yùn)行更加高效。

（四）預(yù)算定額體系是基礎(chǔ)

在預(yù)算管理過程中要建立如人員經(jīng)費(fèi)、公用經(jīng)費(fèi)、水電辦公及實驗用房等分配定額，使學(xué)校資源配置更加科學(xué)合理。

三、高校預(yù)算精細(xì)化管理的內(nèi)容及具體措施

（一）建立完善預(yù)算編制程序

改變原來由財務(wù)部門根據(jù)以前年度數(shù)據(jù)和對預(yù)算年度財力預(yù)測確定預(yù)算方案的做法，充分征求預(yù)算執(zhí)行者的意見，使預(yù)算和工作規(guī)劃緊密結(jié)合，實行“二上二下”的預(yù)算編制程序。每年9月份，財務(wù)部門布置下年預(yù)算，各學(xué)院、機(jī)關(guān)各處室（以下簡稱預(yù)算單位）按照要求上報本單位預(yù)算建議數(shù)（一上）；財務(wù)部門整理匯總后，對正常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算數(shù)提出初步意見，對專項經(jīng)費(fèi)組織專家（專家?guī)祀S機(jī)抽取產(chǎn)生）進(jìn)行評審，按照項目的輕重緩急排序，根據(jù)財力提出納入年度預(yù)算的項目及金額，財務(wù)部門據(jù)此編寫預(yù)算草案，報校財經(jīng)委員會領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)后反饋給預(yù)算單位（一下）；預(yù)算單位根據(jù)反饋信息修改并上報本單位預(yù)算建議數(shù)（二上）；財務(wù)部門匯總報校財經(jīng)委員會領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過后，以正式文件批復(fù)預(yù)算（二下）。

（二）建立完善預(yù)算決策機(jī)制

由于體制或機(jī)制上的原因，我國許多高校資源配置權(quán)仍掌握在行政管理部門手中，真正懂得業(yè)務(wù)的部門缺少話語權(quán)。進(jìn)行預(yù)算精細(xì)化管理，要建立預(yù)算決策制衡機(jī)制，充分發(fā)揮大學(xué)學(xué)術(shù)組織和學(xué)術(shù)人員的積極性，使掌握教學(xué)、科研運(yùn)行規(guī)律的專家教授參與經(jīng)費(fèi)預(yù)算決策過程，通過學(xué)術(shù)力量和行政力量的有效制衡，增強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)配置的科學(xué)性和合理性。

（三）細(xì)化預(yù)算編制

財務(wù)預(yù)算是單位年度內(nèi)要完成工作計劃的貨幣表現(xiàn)，應(yīng)根據(jù)客觀需要和工作任務(wù)有機(jī)結(jié)合，編制細(xì)化至明細(xì)科目的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。具體做法：將年度工作計劃分解成具體的任務(wù)，細(xì)化任務(wù)對應(yīng)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和會計科目有機(jī)結(jié)合，并預(yù)計支出金額，完成預(yù)算編制。預(yù)算細(xì)化到科目，一方面可以發(fā)揮預(yù)算作為經(jīng)濟(jì)工作“指揮棒”的作用，另一方面有利于經(jīng)費(fèi)支出的控制和考核。

（四）預(yù)算支出精細(xì)化管理

目前，高校在經(jīng)費(fèi)支出中存在的主要問題：一是不按批復(fù)預(yù)算執(zhí)行，決算、預(yù)算“兩張皮”；二是隨意擴(kuò)大支出范圍，提高執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，過分強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)的合理性，置合法性于不顧。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)精細(xì)化管理，在經(jīng)費(fèi)支出方面要做到以下幾點：1.加強(qiáng)合法性審核。保證每筆支出符合國家財經(jīng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，保證每筆業(yè)務(wù)的支出范圍和標(biāo)準(zhǔn)有據(jù)可循。2.加強(qiáng)真實性和合理性審核。會計核算首先要保證票據(jù)的真實性，要通過網(wǎng)上查詢辨別票據(jù)真?zhèn)?。其次要對業(yè)務(wù)和票據(jù)的相關(guān)性進(jìn)行審核。比如農(nóng)業(yè)院校老師進(jìn)行科研，經(jīng)常要到田間地頭，帶車出行很有必要，由此產(chǎn)生汽油票報銷問題，汽油消耗公私難分，一刀切全部不報或不加以辨別全部報銷都不合理，須通過對票據(jù)相關(guān)性審核決定是否報銷。經(jīng)辦人報賬時要附書面說明，闡明開車事由、出發(fā)地、目的地、過路（過橋）費(fèi)等，會計人員根據(jù)事由判斷報銷的必要性，根據(jù)出發(fā)地到目的地的距離估算汽油費(fèi)報銷金額，根據(jù)過路（過橋）票據(jù)判斷業(yè)務(wù)的真實性。對于事由充分，金額合理，預(yù)算相符，且有相應(yīng)過路（過橋）票據(jù)支撐的業(yè)務(wù)就給予報銷，否則拒絕報銷。3.嚴(yán)格預(yù)算調(diào)整程序。預(yù)算一經(jīng)確定，要維護(hù)預(yù)算的嚴(yán)肅性，一般不予調(diào)整，如果由于客觀情況發(fā)生變化確需調(diào)整，要履行嚴(yán)格的預(yù)算調(diào)整程序，經(jīng)審批后執(zhí)行。4.嚴(yán)格結(jié)算管理。按規(guī)定進(jìn)行轉(zhuǎn)賬結(jié)算和公務(wù)卡結(jié)算，從嚴(yán)控制現(xiàn)金支出。5.建立經(jīng)費(fèi)支出預(yù)警系統(tǒng)。在財務(wù)管理系統(tǒng)中，對預(yù)算項目除進(jìn)行總額控制外，還要對預(yù)算項目對應(yīng)的明細(xì)科目進(jìn)行控制。以圖1中操場維修為例，不但要對操場維修的經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額進(jìn)行控制，還要對操場維修發(fā)生的人工費(fèi)、材料費(fèi)以及租賃費(fèi)等進(jìn)行控制，控制由計算機(jī)自動完成：預(yù)算下達(dá)后，將預(yù)算項目對應(yīng)的會計科目支出控制數(shù)輸入財務(wù)管理系統(tǒng)，當(dāng)某項開支達(dá)到此控制數(shù)時，財務(wù)管理系統(tǒng)發(fā)出警示，禁止操作，促使經(jīng)費(fèi)負(fù)責(zé)人分析支出偏離預(yù)算的原因并進(jìn)行及時調(diào)整。6.完善經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)審批人的責(zé)任意識，根據(jù)經(jīng)費(fèi)審批程序和審批權(quán)限細(xì)化各級財務(wù)管理人員的權(quán)限職責(zé)，確保各級經(jīng)濟(jì)責(zé)任落實到人。

（五）完善預(yù)算監(jiān)管體系

監(jiān)管到位，違反規(guī)定的要受到應(yīng)有懲處，使經(jīng)費(fèi)使用者和審批者時刻感到頭懸“達(dá)摩克利斯之劍”，對財經(jīng)法律法規(guī)心存敬畏，自覺依法合規(guī)辦理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。加強(qiáng)預(yù)算監(jiān)管，要建立健全內(nèi)部監(jiān)管、外部監(jiān)管和民主監(jiān)督三位一體的監(jiān)管體系。1.加強(qiáng)高校內(nèi)部監(jiān)管。內(nèi)部監(jiān)管是指高校內(nèi)部審計和監(jiān)察部門對高校經(jīng)濟(jì)活動的監(jiān)督。充分發(fā)揮內(nèi)部審計部門的監(jiān)督作用，規(guī)范審計時間、方法、范圍、頻率等，發(fā)現(xiàn)問題，重在整改，對于嚴(yán)重違規(guī)事件，責(zé)任追究決不姑息，整改結(jié)果要在一定范圍內(nèi)公開，發(fā)揮警示作用。學(xué)校紀(jì)委、監(jiān)察部門負(fù)責(zé)受理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)違規(guī)、違紀(jì)行為投訴和舉報，并對反映的問題進(jìn)行核實，提出處理意見及建議。2.加強(qiáng)高校外部監(jiān)管。外部監(jiān)管是指國家機(jī)關(guān)和社會對高校的監(jiān)管。內(nèi)部監(jiān)管有局限性，有些業(yè)務(wù)特別是合理不合法的業(yè)務(wù)是在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意下進(jìn)行的，這時的外部財務(wù)監(jiān)管就顯得非常重要和必要。除主管部門、審計部門、財政部門等對學(xué)校有計劃監(jiān)督檢查外，學(xué)校每年要從重大項目中隨機(jī)抽取2—3個，委托社會第三方進(jìn)行審計，發(fā)現(xiàn)問題，舉一反三，杜絕同類錯誤再次發(fā)生。3.加強(qiáng)民主監(jiān)督。完善大學(xué)財務(wù)信息公開制度，利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等多種形式加強(qiáng)財務(wù)信息公開，不僅披露年度財務(wù)預(yù)決算數(shù)據(jù)，還要公開重要經(jīng)濟(jì)決策和重大會計事項等，自覺接受教職工生的監(jiān)督。

（六）建立經(jīng)費(fèi)使用績效評價機(jī)制

績效管理是確保高校預(yù)算管理的重要一環(huán)，其主要內(nèi)容：一是建立經(jīng)費(fèi)績效考核指標(biāo)體系；二是實施經(jīng)費(fèi)績效考核評價；三是注重績效評價結(jié)果的應(yīng)用。1.細(xì)化績效考核指標(biāo)。根據(jù)高校教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)校實際情況設(shè)置績效考核指標(biāo)體系。充分征求管理職能部門和各學(xué)院意見和建議，確?？己酥笜?biāo)的合理性和科學(xué)性。在指標(biāo)設(shè)計中要注重考核指標(biāo)的可操作性：一是考核指標(biāo)必須和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相一致，為大家所認(rèn)同；二是考核指標(biāo)必須能被清晰地表述出來；三是對考核指標(biāo)的實現(xiàn)程度能夠給出一個明確結(jié)果。2.客觀公正地進(jìn)行績效考核評價。成立由職能部門負(fù)責(zé)人、各學(xué)院負(fù)責(zé)人、專家教授和教師等參加的績效考核小組，改變學(xué)校年度工作考核和財務(wù)考核“兩張皮”現(xiàn)象，將當(dāng)年工作計劃完成與資金使用情況同時考核，財務(wù)考核與工作考核同時進(jìn)行，綜合評價。3.實行考核激勵機(jī)制。做到考核結(jié)果有反饋，反饋結(jié)果有應(yīng)用，營造獎罰分明的工作氛圍。對考核優(yōu)秀的單位，除了大力宣傳和表揚(yáng)外，還可以使用經(jīng)費(fèi)調(diào)節(jié)手段提高考核實效。比如對各學(xué)院的考核，學(xué)校年初可預(yù)留學(xué)院一定比例的預(yù)算經(jīng)費(fèi)，根據(jù)考核結(jié)果分別采取獎勵、返還、沒收的做法：對于考核結(jié)果后三名的學(xué)院，學(xué)校沒收預(yù)留經(jīng)費(fèi)；對于考核結(jié)果前三名的學(xué)院，學(xué)校不但返還預(yù)留經(jīng)費(fèi)，而且給予獎勵，獎勵資金來源于考核結(jié)果后三名學(xué)院沒收的經(jīng)費(fèi)；對于考核結(jié)果中間的學(xué)院，學(xué)校返還預(yù)留經(jīng)費(fèi)，但不予獎勵。

四、高校精細(xì)化管理條件保證

（一）加強(qiáng)高校信息化建設(shè)

信息化建設(shè)是高校預(yù)算精細(xì)化管理的技術(shù)支撐和重要手段，學(xué)校要根據(jù)經(jīng)費(fèi)精細(xì)化管理的要求，將先進(jìn)的管理理念、管理思路和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相融合，通過軟件功能開發(fā)，使流程控制替代人為控制，規(guī)范控制替代經(jīng)驗控制，促進(jìn)管理更加科學(xué)和富有成效。通過下面的宿舍調(diào)整事例可以看出信息化建設(shè)在精細(xì)化管理中發(fā)揮的重要作用。學(xué)生宿舍調(diào)整是高校常見業(yè)務(wù)，住宿費(fèi)需要根據(jù)宿舍變動多退少補(bǔ)，高校常見的做法：后勤每學(xué)期將調(diào)整信息報到財務(wù)處，由財務(wù)處一個一個變更學(xué)生住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)后進(jìn)行結(jié)算，后勤、財務(wù)信息傳遞與變更工作量大，且易出錯。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)針對這一問題開發(fā)了住宿費(fèi)管理軟件，打開軟件的“住宿地圖”功能，學(xué)生宿舍樓、樓層、床位以及所住學(xué)生信息一目了然，學(xué)生宿舍調(diào)整，只需宿教管理部門在該系統(tǒng)中進(jìn)行宿舍信息變更，財務(wù)處打開住宿費(fèi)結(jié)算功能就可以實現(xiàn)住宿費(fèi)的多退少補(bǔ)，使學(xué)生住宿費(fèi)結(jié)算更加及時、準(zhǔn)確和高效。

（二）加強(qiáng)內(nèi)部控制制度建設(shè)

現(xiàn)代管理最主要的特色是制度管理，實現(xiàn)經(jīng)費(fèi)精細(xì)化管理，建立健全財務(wù)規(guī)章制度是保證，學(xué)校要在國家財經(jīng)法律法規(guī)大框架下，結(jié)合自身實際，按照決策、執(zhí)行、監(jiān)督三權(quán)分離、互相制衡的原則，制定完善各項內(nèi)部控制制度，不留空白和死角。注重制度的可操作性和可執(zhí)行性，規(guī)章制度要具體、細(xì)化，必要時出臺實施細(xì)則，使財務(wù)工作不僅達(dá)到有章可循、有法可依，而且使教職工知道如何“循”，如何“依”。

五、結(jié)束語

財務(wù)處績效考核范文第5篇

建立科學(xué)的財務(wù)分析和指標(biāo)，是醫(yī)院績效管理的重要內(nèi)容，把財務(wù)指標(biāo)的改善與績效改進(jìn)有機(jī)結(jié)合起來，是醫(yī)院績效管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是實現(xiàn)醫(yī)院經(jīng)營宗旨和服務(wù)目標(biāo)的戰(zhàn)略措施。全成本核算的目的是通過細(xì)化到具體工作單元的核算方法，對技術(shù)成果、成本控制、職業(yè)道德、患者滿意率進(jìn)行量化，促進(jìn)醫(yī)務(wù)工作人員不斷提高醫(yī)療技術(shù)水平，努力降低醫(yī)療成本，解決患者看病難、看病貴的矛盾，實現(xiàn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。如將患者及家屬的滿意度考核作為綜合績效考核的項目之一，考核結(jié)果直接與醫(yī)療科室績效獎金掛鉤，促進(jìn)規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和禮儀，如實行首診負(fù)責(zé)制、微笑服務(wù)，改善醫(yī)療服務(wù)態(tài)度，降低患者的投訴率，提高就診率和收治率，提升患者滿意度，同時實行全成本核算，提高醫(yī)務(wù)人員的節(jié)約意識，降低醫(yī)療設(shè)備和日常辦公設(shè)備的維修率，極大降低醫(yī)療成本，最大限度地創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。

2全成本核算與績效管理的實際應(yīng)用

進(jìn)行全成本核算及考核要遵循未耗資產(chǎn)不全部、直接列入當(dāng)期的原則，即考慮當(dāng)期成本與當(dāng)期收入配比，未完工的基本建設(shè)費(fèi)用開支不能計入當(dāng)期支出;當(dāng)期購買的固定資產(chǎn)需要在多個會計期間為醫(yī)院創(chuàng)造收入，不能一次性直接計入當(dāng)期成本;福利生活性投入(如醫(yī)院職工宿舍支出、生活用房支出、幼兒園建設(shè)支出等)不應(yīng)計入成本或費(fèi)用，而應(yīng)計入醫(yī)院利潤分配或?qū)ｍ椈饟芸钪?利潤分配支出、捐贈支出、非醫(yī)療相關(guān)支出等不應(yīng)計入醫(yī)療成本核算。作為醫(yī)院成本管理的主體，從績效管理角度進(jìn)行全成本核算時，需要考慮以下考核指標(biāo)的應(yīng)用。

2.1收益能力分析

醫(yī)院核算應(yīng)本著務(wù)實的原則，考慮到通過全成本核算，用成本收益率、凈資產(chǎn)收益率、收支結(jié)余指標(biāo)及收入收益率等來考核醫(yī)院是否贏利，通過這些財務(wù)效績指標(biāo)清楚了解醫(yī)院核算期間的收支情況，實現(xiàn)對醫(yī)院整體效益和收益能力的評價，以上相關(guān)指標(biāo)數(shù)據(jù)可以從收支報表中獲取，以反映醫(yī)院整體經(jīng)營效果，例如發(fā)現(xiàn)藥品支出占醫(yī)療費(fèi)用成本的大部分比例，則應(yīng)降低藥品收入比例，并將各科室藥品收入與總收入的比例作為該科室績效考核的重要指標(biāo)。

2.2發(fā)展能力分析

經(jīng)過一定時期的經(jīng)營，醫(yī)院的總資產(chǎn)、總負(fù)債與上一個時期相比是否發(fā)生良性變化，可以通過全成本核算，用凈資產(chǎn)、國有資產(chǎn)保值增值率等來判斷經(jīng)營趨勢，通過資產(chǎn)負(fù)債表核算以上績效指標(biāo)，全面反映醫(yī)院資產(chǎn)、負(fù)債和凈資產(chǎn)變化的情況。

2.3費(fèi)用管理效果分析

通過院級全成本核算，可以制定合理的內(nèi)部核算成本價格，可以通過管理成本與總成本之比進(jìn)行核算與衡量，對于衛(wèi)生材料、水電費(fèi)用及燃料費(fèi)等管理費(fèi)用定額業(yè)績較好的科室給予獎勵，對非正常超支的科室進(jìn)行扣罰，在不影響醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的前提下，努力降低各種耗材的用量。

3科室內(nèi)部全成本核算與績效考核具體應(yīng)用

3.1科室全成本核算的必要性

效績管理下的科室全成本核算是指以科室為成本核算對象或單元，對科室工作過程中的所有直接消耗或者與科室關(guān)聯(lián)的的支出費(fèi)用、成本、損耗，按照一定的核算標(biāo)準(zhǔn)和方法，進(jìn)行歸集和分?jǐn)偤怂恪？剖覂?nèi)部進(jìn)行全成本核算可以通過科室成本項目控制和成本定價控制，使科室效益最大化，使院內(nèi)資源得到最佳配置使用。如為有效使用科室人力資源，應(yīng)將科室人員工資列入科室成本，并加以控制考核;為加強(qiáng)科室水電使用管理，應(yīng)將水電費(fèi)用列入科室成本并計入考核;為科學(xué)分配醫(yī)療房屋使用，應(yīng)將房屋使用費(fèi)作為成本項目進(jìn)行市場定價，進(jìn)行考核分析。

3.2科室成本績效考核評價方法

從財務(wù)績效角度評價醫(yī)院各科室的存續(xù)必要性及可能性時，要使用科室經(jīng)營效益和科室貢獻(xiàn)效益2項指標(biāo)?？剖医?jīng)營效益指經(jīng)過一定時期的經(jīng)營，科室取得的經(jīng)營成果，以科室收入減去科室成本、科室應(yīng)分擔(dān)的臨床部分管理費(fèi)用?？剖邑暙I(xiàn)效益指經(jīng)過一定時期的經(jīng)營，科室扣除自身支配支出后的結(jié)余，以科室收入減去科室成本、科室應(yīng)分擔(dān)的臨床部分管理費(fèi)用、科室獎金及科室其他福利支出。

3.3以科室全成本核算進(jìn)行績效考核的原則

以科室全成本核算進(jìn)行績效考核應(yīng)注意以下問題:如何科學(xué)制訂開單科室與執(zhí)行科室的收入分割比例分配;如何科學(xué)制訂成本核算方法和成本項目標(biāo)準(zhǔn)定價(如材料出庫應(yīng)采取什么核算方法、折舊核算應(yīng)采用什么方法);如何科學(xué)制訂單病種成本項目及費(fèi)用歸集問題，重點是考核對象成本、期間成本的計算方式是否合理，如是否把未出院患者的成本納入出院患者成本總額中，檢查費(fèi)用中是否把其他患者的直接成本計入某一患者的成本中;考核時要注重區(qū)分可控成本和不可控成本，并利用績效考核結(jié)果建立以科室可控成本為考核對象的績效效益分配方案。

4結(jié)語