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生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃范文第1篇

一、工作任務(wù)完成情況

本人在開學(xué)初就制訂出生物實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，推動了本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序、有計(jì)劃的進(jìn)行。

1、嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度，演示實(shí)驗(yàn)三天前，分組實(shí)驗(yàn)一周前交實(shí)驗(yàn)通知單到實(shí)驗(yàn)室，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)后，老師先預(yù)做實(shí)驗(yàn)，以此保證實(shí)驗(yàn)順利地進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施處罰。

2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。

3、對顯微鏡等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實(shí)行了專柜存放。

4、對新的實(shí)驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實(shí)驗(yàn)老師的教學(xué)工作。

5、按時(shí)完成了本期的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，做到了實(shí)驗(yàn)室整潔、衛(wèi)生。在新的一年里，要更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的管理工作更上一個(gè)臺階。

二、實(shí)驗(yàn)室管理

1.購置儀器、藥品要先行申請，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后報(bào)校長室審批后再購置，入庫要驗(yàn)收，同時(shí)填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導(dǎo)或校長同意后才能，并要及時(shí)追回。

2.加強(qiáng)安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，沙桶要定期檢查、補(bǔ)充。實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常通風(fēng)換氣，設(shè)備保持經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3.儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。分組實(shí)驗(yàn)所用儀器藥品一律應(yīng)實(shí)驗(yàn)員發(fā)放，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，及時(shí)清洗、整理、歸放。

4.認(rèn)真執(zhí)行儀器保養(yǎng)，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點(diǎn)，常保養(yǎng)，常維修，保證抽查準(zhǔn)確，隨取隨用。

5.實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生工作。

定期對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室保潔工作，使其與實(shí)驗(yàn)室優(yōu)美的環(huán)境融為一體。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

各任課教師要根據(jù)教材內(nèi)容，提前1-2天開出實(shí)驗(yàn)通知單，或在特殊情況下，提前通知實(shí)驗(yàn)員(但在實(shí)驗(yàn)后要及時(shí)補(bǔ)填實(shí)驗(yàn)通知單)，實(shí)驗(yàn)員根據(jù)通知單充分準(zhǔn)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和及時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)一次成功。對有些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)事先親自試驗(yàn)，若有改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的，要向教師說明使用方法和注意事項(xiàng)，確保萬無一失。

對學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，任課教師必須在實(shí)驗(yàn)前把實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊發(fā)給學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁蠛妥⒁馐马?xiàng)，在實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)員要協(xié)同教師隨堂巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)表解決。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，讓學(xué)生填寫好“學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況登記”，對有報(bào)損的儀器還須填寫“儀器報(bào)損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實(shí)驗(yàn)員簽上處理意見后報(bào)上一級領(lǐng)導(dǎo)審批。

當(dāng)然本人的工作還存在一些不足，所以還要不斷地改進(jìn)工作作風(fēng)，深入書本，深入課堂，了解實(shí)驗(yàn)還需要什么材料，怎樣解決。努力把我校的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作開展得更好。

六、建議

目前，我校各部門的檔案、資料管理都已經(jīng)告別了傳統(tǒng)的模式，步入電子化時(shí)代，而生物實(shí)驗(yàn)室依然采用的是手寫紙質(zhì)檔案，建議學(xué)校給生物實(shí)驗(yàn)室配備電腦一臺，建設(shè)多媒體實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，以改進(jìn)我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和日常管理。

2016年度生物實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)二： 生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是學(xué)好行生物的前提條件。生物實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用。在這學(xué)期中，生物實(shí)驗(yàn)室堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進(jìn)取，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作向前發(fā)展。本學(xué)期，在各位生物教師的配合下，各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)開展的井然有序。

一、生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作方面

期初，學(xué)習(xí)了《學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，在開學(xué)初就制訂出生物實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，督促各年級生物老師制出了本期該年級的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。由此推動了本年實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序的有計(jì)劃的進(jìn)行。

嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度，各任課教師要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，演示實(shí)驗(yàn)三天前，分組實(shí)驗(yàn)一周前交實(shí)驗(yàn)通知單到實(shí)驗(yàn)室，本人根據(jù)通知單充分準(zhǔn)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和及時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)一次成功。對有些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師還事先親自試驗(yàn)，若有改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的，及時(shí)向教師說明使用方法和注意事項(xiàng)，確保萬無一失。實(shí)驗(yàn)中對有損壞的儀器器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施處罰。實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，讓授課教師及時(shí)如實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作，并積極配合生物興趣小組開展活動，積極參與教師的研究性教學(xué)，努力提高學(xué)生的積極主動性和參與性。本學(xué)期還配合教務(wù)處順利完成初二的實(shí)驗(yàn)會考工作。

二、實(shí)驗(yàn)室的管理方面

對生物實(shí)驗(yàn)室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實(shí)施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護(hù)起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費(fèi)及儀器的損壞。

加強(qiáng)日常對藥品、儀器的保養(yǎng)、維護(hù)工作，延長其壽命，為學(xué)校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃、易爆，有毒的化學(xué)藥品進(jìn)行獨(dú)立存放，實(shí)行雙人雙鎖，對其使用進(jìn)行嚴(yán)格的控制，并做嚴(yán)格登記，切實(shí)保證此類藥品的安全使用。

做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。對新的實(shí)驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實(shí)驗(yàn)老師的教學(xué)工作。

對玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損給予相應(yīng)的賠償，對生物儀器設(shè)備的損壞及時(shí)報(bào)廢，并登記在冊，在一學(xué)年結(jié)束之際，及時(shí)向總務(wù)處提交報(bào)損、報(bào)廢記錄單，同時(shí)申請購買缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品，以確保下學(xué)年教學(xué)工作的正常開展。

認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時(shí)排除安全隱患，同時(shí)提高學(xué)生的安全意識，把實(shí)驗(yàn)室的安全工作落實(shí)到實(shí)處。

定期對生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室保潔工作，使其與學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。

當(dāng)然我們在工作中也存在一些不足，所以我們還要不斷地改進(jìn)工作作風(fēng)，深入書本、深入課堂，了解實(shí)驗(yàn)還需要什么，還缺什么，怎樣解決。努力把我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作搞的更好。

2016年度生物實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)三： 生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是學(xué)好生物的前提條件。生物實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用。在這學(xué)期中，生物實(shí)驗(yàn)室堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進(jìn)取，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作向前發(fā)展。本學(xué)期，在各位生物教師的配合下，各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)開展的井然有序。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高

年初，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，修訂了實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)制度。制定了本年度工作計(jì)劃和學(xué)期工作計(jì)劃，使工作有的放矢。

同時(shí),也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在本學(xué)期內(nèi),繼續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)》對照自己的的不足之處，加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，對能夠利用實(shí)驗(yàn)室完成的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容盡量做到熟練掌握。

在本學(xué)期四月份間，參加在濟(jì)南舉行的全國實(shí)驗(yàn)老師實(shí)驗(yàn)技能及實(shí)驗(yàn)器材培訓(xùn)，歷時(shí)四天，聆聽教育部研究人員對新時(shí)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展方向及新要求的指導(dǎo)意見，對下一步實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教學(xué)中如何開展有了較為充分的認(rèn)識，同時(shí)也對實(shí)驗(yàn)器材的發(fā)展與應(yīng)用有了較為嶄新的認(rèn)識。

二、以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

實(shí)踐教學(xué)任務(wù)量很大，在人員少，設(shè)備少的情況下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和人才資源，保證了實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行。本年度繼續(xù)實(shí)行“演示實(shí)驗(yàn)分組化”的策略，增加學(xué)生的動手機(jī)會，鍛煉學(xué)生的操作能力，使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉;并且強(qiáng)化了多媒體教學(xué)手段的輔助作用，使一些抽象的實(shí)驗(yàn)形象化，模糊的現(xiàn)象清晰化，微觀實(shí)驗(yàn)得到宏觀演示，解決了許多以前無法克服的難題，增強(qiáng)了學(xué)生的各種能力。

在開學(xué)初就制訂出生物實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，督促各年級生物老師制出了本期該年級的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。由此推動了本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序的有計(jì)劃的進(jìn)行。

嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度，演示實(shí)驗(yàn)三天前，分組實(shí)驗(yàn)一周前交實(shí)驗(yàn)通知單到實(shí)驗(yàn)室，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)后，老師先預(yù)做實(shí)驗(yàn)，以此保證實(shí)驗(yàn)順利地進(jìn)行。

三、加強(qiáng)儀器設(shè)備管理，充分發(fā)揮設(shè)備的利用率，完好率。

做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。

對顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實(shí)行了專柜存放。

實(shí)驗(yàn)中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施處罰

2008年度，我們在設(shè)備管理方面做了大量工作，更新了一部分設(shè)備，設(shè)備的利用率達(dá)到100%，完好率達(dá)到100%，維護(hù)維修設(shè)備，為單位節(jié)約了大量資金。固定資產(chǎn)管理進(jìn)行科學(xué)管理。自本年度實(shí)行微機(jī)管理，建立了儀器管理平臺，各種計(jì)劃、管理規(guī)定、儀器室布局、儀器藥品規(guī)格等都可以通過局域網(wǎng)直接查到，極大地方便了各科教師準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

五、加強(qiáng)儀器室安全管理。

按照上級規(guī)定，加強(qiáng)儀器管理力度，有毒藥品、危險(xiǎn)品分類存放，并安裝了紅外線自控報(bào)警器，全天對藥品、器材進(jìn)行監(jiān)控，以保證安全。

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃范文第2篇

關(guān)鍵詞:中小學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理;評估

通過“薄改”項(xiàng)目建設(shè)合格學(xué)校，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備得到很大完善，教學(xué)儀器配齊了，為開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了物資基礎(chǔ)。但許多學(xué)校沒有充分利用儀器進(jìn)行教學(xué)，有的學(xué)校設(shè)備閑置嚴(yán)重，沒有很好地發(fā)揮其價(jià)值。為了促進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開展和儀器充分使用，我們采取“以研促用、以用促管”的方式摸索出一套實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理評估內(nèi)容及過程

2015年1月，我們制訂了《實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理評估細(xì)則》。細(xì)則由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理(10分)、設(shè)備管理(30分)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理(60分)三部分組成。其中實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理主要從實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、日常教學(xué)資料記錄、教師備課教案、批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、開課與使用、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作抽查、實(shí)驗(yàn)情況問卷等內(nèi)容組成。2015年2月，該細(xì)則經(jīng)過討論完善后下發(fā)到全縣各學(xué)校，3月底至4月初進(jìn)行評估。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理評估方法

主要采取查記錄、看操作、問答卷三種方法。查記錄:(1)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要實(shí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)教學(xué)日志、實(shí)驗(yàn)報(bào)告“四對口”。(2)查實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研活動記錄。①分管實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于5節(jié)，其中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課1節(jié)以上，并有聽課記錄，課后及時(shí)與教師和實(shí)驗(yàn)員交換意見，提出改進(jìn)措施。②學(xué)校每學(xué)期舉行一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。③查實(shí)驗(yàn)的有關(guān)記錄，督導(dǎo)各類實(shí)驗(yàn)開出率?？床僮?每科任意抽出3個(gè)以上分組實(shí)驗(yàn)，讓6名學(xué)生，2人一組各做一個(gè)，查看實(shí)驗(yàn)是否正確、規(guī)范、熟練。問答卷:根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容出一些問答題提問學(xué)生，如某實(shí)驗(yàn)，你需要用什么器材來完成?在做這一實(shí)驗(yàn)中你做哪一項(xiàng)工作?需要和幾位同學(xué)合作完成?通過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阌惺裁词斋@?受到了什么啟迪等。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理評估效果

通過評估，學(xué)校重視了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，成立了以校長或分管副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組;縣一中、中興學(xué)校、瀘陽中學(xué)配備了專職實(shí)驗(yàn)管理員;瀘陽小學(xué)、聶家村中學(xué)、花橋中學(xué)實(shí)驗(yàn)管理員均已達(dá)到5年以上工作年限。設(shè)備、儀器、資料管理規(guī)范，制度執(zhí)行到位;建立了明細(xì)帳目，定期清產(chǎn)核資。強(qiáng)抓了日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，評估中發(fā)現(xiàn)學(xué)校有功能室計(jì)劃、總結(jié)，并有教導(dǎo)處檢查蓋章;實(shí)驗(yàn)室有實(shí)驗(yàn)日志、實(shí)驗(yàn)通知單、借還登記、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其其功能室的使用登記，資料記錄齊全，整理成冊;實(shí)驗(yàn)教案與實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單相符合，且實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改詳細(xì)，有等級評價(jià)。教學(xué)儀器利用情況(實(shí)驗(yàn)開出率)，初中物理實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)62.19%，初中化學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)76.25%，初中生物演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)70.53%，這與抽查學(xué)生做實(shí)驗(yàn)及學(xué)生問卷基本相符。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理評估存在的問題

(1)極少部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)不重視，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作沒有建立目標(biāo)管理考核制度，對實(shí)驗(yàn)員的考核納入到行管后勤系列，對化學(xué)藥品儀管員的待遇沒有落實(shí)到位;對實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價(jià)沒有量化、細(xì)化。

(2)實(shí)驗(yàn)教師師資力量薄弱。由于城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差異，學(xué)生減少，大部分專業(yè)教師集中在縣城學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校普遍沒有專職的實(shí)驗(yàn)教師，多數(shù)是由其他學(xué)科教師兼任。這些教師大多都沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，缺乏相關(guān)的專業(yè)知識和實(shí)驗(yàn)操作能力，有的根本就不知怎樣做實(shí)驗(yàn)，更談不上熟練地使用教學(xué)儀器了;還有一部分實(shí)驗(yàn)教師怕麻煩，教學(xué)時(shí)不愿使用教學(xué)儀器，從而造成實(shí)驗(yàn)開出率低。

(3)實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理落實(shí)不到位。少部分學(xué)校無實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃和總結(jié)，實(shí)驗(yàn)通知單與實(shí)驗(yàn)日志不相符，儀器擺放不科學(xué)，資料整理不到位，危險(xiǎn)藥品使用和保管不符合規(guī)定，從來沒有清產(chǎn)核資，帳物、卡柜不吻合等。

(4)實(shí)驗(yàn)教師備課問題。部分教師的備課較為簡單，過程不夠完整詳細(xì)，演示實(shí)驗(yàn)器材沒有體現(xiàn)在教案中，實(shí)驗(yàn)課后反思不充分，分組實(shí)驗(yàn)沒有單獨(dú)的教案，對實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)室將要發(fā)生的問題沒有預(yù)設(shè)。個(gè)別教師甚至出現(xiàn)只備知識點(diǎn)、不備實(shí)驗(yàn)過程的情況。部分教師對學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改工作不重視，批改中籠統(tǒng)地打個(gè)勾或?qū)憘€(gè)日期，沒有評語或等級。

五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理評估后續(xù)建議

(1)學(xué)校要制定詳細(xì)可操作的實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員考核制度，采取具體有效的措施配備好實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員并落實(shí)好實(shí)驗(yàn)員的待遇。

(2)采用合理的辦法，督促實(shí)驗(yàn)員。檢查保養(yǎng)教學(xué)儀器，使其保持常態(tài)并了解其性能、操作注意事項(xiàng)等。

(3)進(jìn)行評估時(shí)扎實(shí)地做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)的“四對口”，看操作時(shí)盡可能隨機(jī)抽取學(xué)生并增加實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)，查記錄問卷調(diào)查時(shí)提問能反映實(shí)驗(yàn)過程且做問卷人數(shù)增加，這樣能客觀地體現(xiàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出率。

(4)實(shí)驗(yàn)開出率已納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核，要提高每科實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教學(xué)質(zhì)量考核中的分值。

(5)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)管理軟件進(jìn)行現(xiàn)代化手段與實(shí)地抽查相結(jié)合。

參考文獻(xiàn):

［1］袁洪衛(wèi)．改革實(shí)驗(yàn)考試方法推動素質(zhì)教育實(shí)施［J］．中國教育技術(shù)裝備，2009(6):70－71．

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃范文第3篇

實(shí)驗(yàn)課程是高等學(xué)校農(nóng)學(xué)、理工類學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，在整個(gè)教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門綜合性強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，它是生物、農(nóng)學(xué)、食品、園藝、種子、植保、林學(xué)、包裝等專業(yè)基礎(chǔ)課程。一方面，它可以配合理論教學(xué)，進(jìn)一步鞏固和深化基礎(chǔ)理論知識，促進(jìn)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)教學(xué)技術(shù)的掌握，另一方面，學(xué)生科學(xué)態(tài)度的養(yǎng)成、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)同樣離不開實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到預(yù)期效果，以及能否熟練掌握并應(yīng)用相關(guān)知識，除與教師嚴(yán)格教學(xué)和學(xué)生認(rèn)真操作密切相關(guān)外，實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備同樣是一個(gè)舉足輕重的環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備充分與否，不僅關(guān)系著學(xué)生實(shí)驗(yàn)的成功率，而且事關(guān)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)知識掌握的嫻熟程度?？梢?，實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作與大學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的成敗密切相關(guān)，實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備的充分與否直接影響著實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。因此，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容同樣需要重視。筆者結(jié)合近年的教學(xué)實(shí)踐，就如何正確處理實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的銜接做了有益的探索和實(shí)踐。

一、學(xué)以致用，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)

隨著社會對高素質(zhì)應(yīng)用型人才需求的不斷增加，高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方興未艾，生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)已將大多單純驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，這就對實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。

1.兢兢業(yè)業(yè)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一般為36個(gè)教學(xué)學(xué)時(shí)，個(gè)別實(shí)驗(yàn)為12教學(xué)學(xué)時(shí)。學(xué)時(shí)數(shù)的限制無法讓學(xué)生從試劑配制開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，只能是教師提前準(zhǔn)備好相關(guān)試劑，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。這就要求實(shí)驗(yàn)人員不僅要有深厚的理論知識和熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，而且還要具備針對不同實(shí)驗(yàn)類型引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)是加深學(xué)生對生物化學(xué)基本理論知識的理解，關(guān)鍵是要求學(xué)生做出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以便檢驗(yàn)一個(gè)已知結(jié)論的正確性。如不同條件下對酶特異性的驗(yàn)證。綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，其關(guān)鍵在于教師的正確引導(dǎo)，該類實(shí)驗(yàn)學(xué)生會得到很多不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，甚至有可能出現(xiàn)與理論預(yù)期相悖的結(jié)果。這就要求教師應(yīng)該具備能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作過程的不規(guī)范之處，并能及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。通過實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，有利于實(shí)驗(yàn)教師正確預(yù)估學(xué)生實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題，并提前擬定解決方案。因此，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作有利于實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員專業(yè)水平的提高。

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)集中體現(xiàn)在業(yè)務(wù)素質(zhì)、自身修為和專業(yè)水平三個(gè)方面。其中，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的時(shí)間安排是否合理，實(shí)驗(yàn)教學(xué)材料(包括試劑耗材和實(shí)驗(yàn)材料)的準(zhǔn)備是否充分，估算是否經(jīng)濟(jì)，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的跟蹤是否到位等是實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員業(yè)務(wù)能力的主要體現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是否能夠做到以服務(wù)師生為己任，是否能夠激發(fā)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的熱愛則是自我修為的集中表現(xiàn)。專業(yè)水平則集中表現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)教師是否能夠在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的過程自覺增強(qiáng)自身理論知識，及時(shí)掌握學(xué)科前沿知識，不斷拓展和加深自身的知識范圍。

2.鉆研教材，理清準(zhǔn)備工作。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指南針，每一位實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在準(zhǔn)備前都應(yīng)該認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，復(fù)習(xí)與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的理論知識，吃透實(shí)驗(yàn)原理，熟悉操作步驟，正確預(yù)估實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的問題，盡可能把實(shí)驗(yàn)涉及的相關(guān)問題考慮全面。根據(jù)學(xué)生的分組情況，提前將課上所用的實(shí)驗(yàn)儀器備好，并檢查儀器運(yùn)行是否正常，如不正常，及時(shí)檢修，以及需要配制和分配的試劑量計(jì)算清楚，配置完成后及時(shí)分裝到相應(yīng)規(guī)格的試劑瓶中備用。

3.加強(qiáng)協(xié)作，保持良好溝通。在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備前將自己認(rèn)為需要準(zhǔn)備的具體項(xiàng)目擬定完畢后，及時(shí)與帶課教師溝通，以確保實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的萬無一失。比如，實(shí)驗(yàn)所需的槍頭、EP管等是否要進(jìn)行滅菌或其他特殊處理，實(shí)驗(yàn)體系大小的確定等等。及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備過程中的得失，并反饋給任課教師，以便他們將這些經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，進(jìn)而減少學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中低級錯(cuò)誤的出現(xiàn)率。更為重要的是也有助于任課教師整體把控實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，遇到問題迅速進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

在整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員與實(shí)驗(yàn)教師之間要及時(shí)溝通，相互配合。在平時(shí)的工作中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員虛心向?qū)嶒?yàn)教師學(xué)習(xí)，不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，積極參與實(shí)驗(yàn)教材的編寫。積極參加教學(xué)工作會，及時(shí)提出實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題供大家討論，積極為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的完善建言獻(xiàn)策。積極配合相關(guān)教師，督促學(xué)生如實(shí)填寫儀器設(shè)備使用情況登記表等，確保實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好率100%。

二、一絲不茍，備齊實(shí)驗(yàn)用品

物質(zhì)準(zhǔn)備的充分與否，直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)程和效果。這就不僅要求實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的教師具備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作技能，同時(shí)需要考慮實(shí)驗(yàn)材料的估算和試劑分裝。此外還應(yīng)考慮到實(shí)驗(yàn)室的安排是否合理?？傊瑹┈嵍屹M(fèi)時(shí)是整個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作的重要特征。在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備過程中，認(rèn)真做好預(yù)實(shí)驗(yàn)是保證實(shí)驗(yàn)材料的質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)，以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否可行的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)得以順利開展的前提。

1.以教學(xué)大綱為依據(jù)，制定實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作計(jì)劃。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)涉及蛋白質(zhì)含量、氨基酸測定、維生素C含量測定，酶的特異性、溫度、PH對酶活性的影響，淀粉酶活性的測定，血紅蛋白凝膠過濾層析，SDS-聚丙烯酰氨凝膠電泳等內(nèi)容。因此，每一學(xué)期學(xué)期末，就要根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱確定具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃表。待下一學(xué)期的第一周，按照實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃表，制訂具體的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備計(jì)劃，以確保每次實(shí)驗(yàn)課都能按計(jì)劃、有條不紊地開展。在準(zhǔn)備本次實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，還要注意下次及后續(xù)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及日期，確保有些必須提前準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)不會因缺少必需的實(shí)驗(yàn)材料而無法進(jìn)行。例如做淀粉酶活性測定實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要提前一周萌發(fā)小麥苗，血紅蛋白凝膠過濾層析實(shí)驗(yàn)則需要提前一天制備抗凝血。

2. 以實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為導(dǎo)向，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)用品。

(1)儀器、設(shè)備的調(diào)試和維護(hù)。實(shí)驗(yàn)課開始前一定要按照儀器設(shè)備的技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程，認(rèn)真檢查調(diào)試生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)將要用到的紫外分光光度計(jì)、可見光分光光度計(jì)、電泳儀等儀器設(shè)備。特別需要指出的是生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到分光光度計(jì)，因需要進(jìn)行蛋白質(zhì)、氨基酸含量測定，一般會都會借助分光光度計(jì)。因此，課前應(yīng)確定需要紫外分光光度計(jì)還是可見光分光光度計(jì)，如果是紫外分光光度計(jì)，還應(yīng)檢查所用比色皿是否是石英的，如不是應(yīng)及時(shí)更換成適應(yīng)比色皿。此外，還應(yīng)檢查分光度計(jì)是否可以調(diào)零，是否可以調(diào)節(jié)T=100%等等。

(2)低值易耗品的申購。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心幾乎每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行低值易耗品的申購工作，生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心低值易耗品耗費(fèi)大戶?？梢姡噭┖牟念A(yù)算表的編制是生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的必要環(huán)節(jié)。試劑耗材預(yù)算表的編制必須以生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)班的數(shù)量、班級人數(shù)為根本依據(jù)，將實(shí)驗(yàn)所需的試劑耗材按照實(shí)驗(yàn)名稱、時(shí)間、材料、試劑名稱等分門別類填入需求表中，經(jīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任核準(zhǔn)無誤后，報(bào)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)簽字審核。為了預(yù)算編制的準(zhǔn)確性，在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備過程成就要養(yǎng)成把所缺的實(shí)驗(yàn)耗材做好登記，以備編制預(yù)算時(shí)使用。

(3)器皿的清洗。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求所需器皿清潔，特別是一些定量實(shí)驗(yàn)對器皿清潔程度要求更高。如：親和層析法分離純化胰蛋白酶實(shí)驗(yàn)，盛放BAEE和BAEE底物緩沖液的試劑瓶不僅需要清潔，而且不能用洗衣粉進(jìn)行清洗，否則洗衣粉中的酶將會干擾胰蛋白酶活性的測定，進(jìn)而影響胰蛋白酶含量的測定。因此，實(shí)驗(yàn)所需容器不僅要達(dá)到要求，還應(yīng)采取正確的清洗方法清洗實(shí)驗(yàn)容器。

(4)試劑的配制。精確配制試劑是實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的重要一環(huán)。配制試劑必須充分考慮到所配試劑藥品的理化性質(zhì)，規(guī)范試劑配制流程，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)精度，合理選用量程合適的電子天平，力求稱量準(zhǔn)確，溶解充分，定容時(shí)一定要根據(jù)所配試劑量選用恰當(dāng)?shù)亩ㄈ萜髅?。此外，在保證實(shí)驗(yàn)教材所規(guī)定的濃度和實(shí)驗(yàn)效果的前提下，每種試劑的配制技巧和配制量也是配制試劑時(shí)必須高度重視的。因?yàn)橛械脑噭﹥r(jià)格昂貴，有的試劑毒性大，如果不能很好控制配制量，而造成試劑剩余，不僅不利于節(jié)省實(shí)驗(yàn)教學(xué)成本，而且還會造成環(huán)境污染。

(5)預(yù)實(shí)驗(yàn)的開展。開展預(yù)實(shí)驗(yàn)是探索實(shí)驗(yàn)條件，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的必要環(huán)節(jié)。預(yù)實(shí)驗(yàn)的開展，一方面能夠加深實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員對擬開展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解，掌握實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)和注意事項(xiàng)，做到有備無患。另一方面，能夠促進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員熟悉實(shí)驗(yàn)操作過程，提高自身實(shí)驗(yàn)技能，更為重要的是能夠幫助實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中存在的或易出現(xiàn)的問題，便于及時(shí)糾正，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)高效率運(yùn)行。如在SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳實(shí)驗(yàn)中，分離膠和濃縮膠的制備和室溫的高低，以及四甲基乙二胺(TEMED)和過硫酸銨(APS)的加入量關(guān)系較為密切。以12%的分離膠制備為例，按照操作規(guī)程應(yīng)依次準(zhǔn)確無誤加入凝膠儲液、分離膠緩沖液、雙蒸水、10%十二烷基硫酸鈉(SDS)、四甲基乙二胺(TEMED)、10%過硫酸銨(APS)6.0ml、3.8ml、5.0ml、0.15ml、30l、30l后，很可能出現(xiàn)凝膠不能凝聚的問題，這就需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)摸索出凝膠順利聚合的最佳條件，如適當(dāng)提高聚合溫度等。如不進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，勢必會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能順利進(jìn)行?？梢?，在新一輪實(shí)驗(yàn)開始前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)是必須而且也是非常必要的。

三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)

勤于記錄，善于總結(jié)，是每位實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必備的素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員除做好課前實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作之外，還應(yīng)隨堂上課，以便及時(shí)了解并掌握學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行狀況。如學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理的理解程度，對實(shí)驗(yàn)操作步驟的熟練程度，對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的掌握程度，以及學(xué)生對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體要求和反應(yīng)等等。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，每次實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員都應(yīng)盡量到實(shí)驗(yàn)室協(xié)助任課教師分發(fā)試劑，協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等，并認(rèn)真解決實(shí)驗(yàn)過程中師生提出的問題和意見，以便在以后的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作中加以改進(jìn)和完善，做到對生物化學(xué)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的運(yùn)行情況都了如指掌，針對實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中遇到和出現(xiàn)的新情況新問題，及時(shí)和任課教師溝通協(xié)商，積極創(chuàng)造條件加以改進(jìn)和調(diào)整，以最大限度地和實(shí)驗(yàn)教師一起上好每堂實(shí)驗(yàn)課，確保學(xué)生能夠通過自己動手實(shí)驗(yàn)加深對理論知識的理解和掌握。

四、科學(xué)管理，確保實(shí)驗(yàn)室平穩(wěn)運(yùn)行

良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和秩序是實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)。每次實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束后都要對使用過的儀器進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)儀器故障及時(shí)報(bào)修;認(rèn)真整理清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材，及時(shí)補(bǔ)充更換實(shí)驗(yàn)藥品，做好實(shí)驗(yàn)藥品的歸位工作;搞好實(shí)驗(yàn)室安全和衛(wèi)生，確保實(shí)驗(yàn)臺面和實(shí)驗(yàn)室地面的干凈整潔。

1.實(shí)驗(yàn)儀器的管理。建立健全實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理和制度，確保儀器設(shè)備能夠得到妥善放置并能夠進(jìn)行定期保養(yǎng)，固定放置的儀器設(shè)備要配有儀器使用說明書和使用情況登記表。儀器使用人員必須在實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，掌握其使用方法及其注意事項(xiàng)之后才能單獨(dú)操作儀器設(shè)備。實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生應(yīng)在實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的指導(dǎo)下正確使用儀器設(shè)備，避免由于未按說明操作造成的儀器設(shè)備故障。儀器設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，操作人員應(yīng)及時(shí)請實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員人員進(jìn)行檢修，切忌自行打開儀器設(shè)備或強(qiáng)行違規(guī)操作。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)認(rèn)真填寫儀器設(shè)備使用情況登記表，對于出現(xiàn)故障的儀器要詳細(xì)描述故障現(xiàn)象，并寫明可能原因，以便及時(shí)維修。

2.實(shí)驗(yàn)材料的管理。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程開課伊始，即由23位同學(xué)成立一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，并指定其中一名為組長，且該實(shí)驗(yàn)小組在課程結(jié)束前不得自行解散。按照實(shí)驗(yàn)小組編制實(shí)驗(yàn)材料清單，進(jìn)一步建立和完善實(shí)驗(yàn)材料管理責(zé)任制。每次實(shí)驗(yàn)開始前，由每組組長按清單一一清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)材料是否齊全，如有短缺，可申請補(bǔ)齊。實(shí)驗(yàn)過程中如發(fā)現(xiàn)材料短缺，則需小組全體成員進(jìn)行書面說明，并根據(jù)情況扣減平時(shí)成績后方可申請補(bǔ)齊。如實(shí)驗(yàn)中涉及到有毒有害試劑以及特殊試劑，實(shí)驗(yàn)中將重點(diǎn)向?qū)W生講解如何進(jìn)行保管和處理，同時(shí)要求每組組長在實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束后及時(shí)將實(shí)驗(yàn)材料按照要求整理、歸位，由實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師清點(diǎn)無誤后，方可離開。

3.實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生的管理。建立健全以實(shí)驗(yàn)小組為單位的值日制度，實(shí)驗(yàn)開始前即安排好本學(xué)期的值日順序。每次實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束后，在實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)下，值日生需要對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行徹底清掃，并將實(shí)驗(yàn)用的儀器設(shè)備擺放整齊，實(shí)驗(yàn)藥品歸位，廢液收集到特制容器中，進(jìn)而為后續(xù)實(shí)驗(yàn)營造一個(gè)干凈、安全的環(huán)境。

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃范文第4篇

中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室是教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高教育質(zhì)量的重要設(shè)施之一，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、探索精神、實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)的重要場所。實(shí)驗(yàn)室集中了學(xué)校的主要技術(shù)裝備與教學(xué)資源，學(xué)生通過這些設(shè)備與實(shí)驗(yàn)藥品，對教科書中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)際操作，能夠豐富感性認(rèn)識，充分理解理論知識，鍛煉學(xué)生的基本操作技能，幫助學(xué)生分析問題、解決問題，從而達(dá)到知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀中提出的教學(xué)目標(biāo)。

新課程改革對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作提出了一系列新的要求。首先，既要保留必要的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)又要重視學(xué)生的探究性實(shí)驗(yàn)，既要注重單科實(shí)驗(yàn)又要探索超越學(xué)科局限的綜合性實(shí)驗(yàn)，既要關(guān)注實(shí)驗(yàn)結(jié)果又要關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程。其次，從教育理念上更加突出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位和作用，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)和學(xué)生探究能力的發(fā)展。再次，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材進(jìn)一步突出了實(shí)驗(yàn)課教學(xué)在小學(xué)科學(xué)和初中物理、化學(xué)、生物等學(xué)科中的地位和作用，中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為衡量教育改革和教育發(fā)展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)，各中小學(xué)校要充分認(rèn)識加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的重要性，抓住當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的大好時(shí)機(jī)。

二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中存在的問題

通過查閱文獻(xiàn)及實(shí)際調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在以下問題：教育部門及學(xué)校對實(shí)驗(yàn)室資金投入不夠，實(shí)驗(yàn)室場地不足，數(shù)目少，面積小，不能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求；實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量少、陳舊且長期閑置，使用率較低；實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制跟不上新課改，不夠完善；實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間較短，并且教師演示實(shí)驗(yàn)較多，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)做得較少。

三、中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的原則和措施

中小學(xué)實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)全面發(fā)展的新一代人才中起著不可替代的作用，各級教育行政部門和各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理，大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)。

中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室包括：中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐活動室、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)專用教室、歷史地理專用教室及其他課程專用教室。

中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)包括：實(shí)驗(yàn)用房的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、內(nèi)部設(shè)施配套建設(shè)、實(shí)驗(yàn)儀器和藥品建設(shè)、資料檔案建設(shè)。

1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室用房建設(shè)包括選址和建造，應(yīng)執(zhí)行中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校建設(shè)設(shè)計(jì)規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行建造，科學(xué)、合理并注重環(huán)境保護(hù)，保證安全衛(wèi)生，有利于師生身心健康。實(shí)驗(yàn)大樓的位置與教學(xué)樓的距離要適當(dāng)，不能太遠(yuǎn)也不能太近：太遠(yuǎn)容易使實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課堂教學(xué)相脫離，并且實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)科教師缺少交流和溝通；距離太近，實(shí)驗(yàn)藥品的氣味容易影響師生的身心健康。實(shí)驗(yàn)大樓外側(cè)最好多種些花草樹木，如能吸收有害氣體或者輻射的植物，這樣既達(dá)到美觀效果又能防止污染環(huán)境。如果學(xué)?，F(xiàn)已有專門的實(shí)驗(yàn)大樓，那么對于其中不符合標(biāo)準(zhǔn)的地方要進(jìn)行合理改造，充分利用有限的教育資源，合理配置各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室和多媒體功能教室。

教育部頒布的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范與以往的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要求相比有很大的轉(zhuǎn)變，各省市執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不能低于該規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。在規(guī)范中，要新增中學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，物理、化學(xué)、生物每科需配置科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，探究實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要求為4～8個(gè)平行班應(yīng)配置2～3個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室，1～2個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，2～3個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)新增小學(xué)科學(xué)活動室和中學(xué)化學(xué)、生物藥品存放室，并且把學(xué)生實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)藥品室、實(shí)驗(yàn)儀器室、資料檔案室分開建設(shè)，這樣既方便管理又保障了學(xué)生的健康和人身安全。

2.內(nèi)部設(shè)施配套建設(shè)

《中小學(xué)教室設(shè)備規(guī)范圖冊》（原國家教委辦公廳1990年3月頒布）中要求實(shí)驗(yàn)室應(yīng)布局合理，注重環(huán)保、安全、衛(wèi)生、現(xiàn)代化，能營造濃郁的學(xué)科氛圍，形成良好的育人環(huán)境，能順應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展，有利于各種信息媒體傳播設(shè)備的使用。

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部設(shè)施配套建設(shè)：實(shí)驗(yàn)桌椅、演示臺、儀器柜、遮光窗簾等基本設(shè)施，給水排水系統(tǒng)、排風(fēng)系統(tǒng)、供電系統(tǒng)等安全保護(hù)措施建設(shè)，各種信息媒體設(shè)備，張貼安全使用規(guī)則。

基本設(shè)施擺設(shè)：控制好班級人數(shù)和實(shí)驗(yàn)室面積，考慮學(xué)生的活動空間和操作空間，避免擁擠，應(yīng)保證每生使用面積1.5平方米。

給水排水、排風(fēng)系統(tǒng)：每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺都安裝給水排水系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)室上下統(tǒng)一排風(fēng)。

供電系統(tǒng)：要分別設(shè)置統(tǒng)一控制和單獨(dú)控制，配電裝置，切斷裝置，插座暗線，確保師生安全。

安全保護(hù)措施建設(shè)：防火、防盜設(shè)施，處理好觸電，中毒，爆炸，火災(zāi)等設(shè)施。

媒體功能設(shè)置：將計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)等引進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，重視實(shí)驗(yàn)軟件的開發(fā)利用，加入傳感器等高科技的儀器設(shè)備。

張貼安全使用規(guī)則：實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器藥品使用規(guī)則、實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則等。

3.實(shí)驗(yàn)儀器和藥品建設(shè)

按照《中小學(xué)教室設(shè)備規(guī)范圖冊》的各項(xiàng)要求，科學(xué)制訂切實(shí)可行的裝備規(guī)劃，配備和完善教學(xué)儀器，應(yīng)滿足教學(xué)的需要，滿足課程改革的需要，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展。各行政部門應(yīng)加大對實(shí)驗(yàn)儀器的投資，增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備，達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，每2人一套儀器。

《配備目錄》是國家教育行政部門以文件形式的，它規(guī)定了實(shí)驗(yàn)室所必須具備的基本教學(xué)儀器設(shè)備的種類和數(shù)量。教育部規(guī)定了理化生，體育美勞，衛(wèi)生特教，電化教育和文科等16種中小學(xué)教學(xué)儀器的配備目錄，并且規(guī)定實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配置技術(shù)先進(jìn)、符合標(biāo)準(zhǔn)、性能穩(wěn)定、價(jià)格合理的教學(xué)儀器。

學(xué)校對儀器的配備更新，要以“一個(gè)規(guī)劃，兩個(gè)目錄”作為標(biāo)準(zhǔn)，對實(shí)驗(yàn)儀器的技術(shù)參數(shù)、規(guī)格、型號等進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)禁無生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、無檢測合格證、無安全保證、質(zhì)量低劣的教學(xué)儀器設(shè)備和設(shè)施進(jìn)入學(xué)校。對引進(jìn)的儀器及設(shè)施要進(jìn)行檢測、驗(yàn)收和調(diào)試，確保儀器的質(zhì)量及正常使用。

實(shí)驗(yàn)室儀器的擺放要注意科學(xué)分類，安全美觀，陳列有序，取用方便。尤其是藥品要標(biāo)簽齊全、字跡清楚，對于有毒、有害，易潮解、易腐蝕，易燃易爆的藥品要特殊管理、特殊存放，確保安全有效，各實(shí)驗(yàn)用房要保持通風(fēng)干燥。儀器的維修、保養(yǎng)要做到認(rèn)真及時(shí)。各種精密貴重儀器要定期檢修、檢測，保證其完好率。

4.資料檔案建設(shè)

資料檔案建設(shè)要正規(guī)化、制度化和科學(xué)化，采用電子檔案與圖書檔案兩種方式管理。

實(shí)驗(yàn)室基本設(shè)施檔案：實(shí)驗(yàn)室用房及設(shè)施、環(huán)境的全部資料，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)規(guī)劃、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、會議記錄等資料。

實(shí)驗(yàn)儀器信息檔案：儀器技術(shù)資料，例如對儀器配件、使用說明書、維修保養(yǎng)、功能開發(fā)等資料進(jìn)行分類裝訂。

實(shí)驗(yàn)儀器經(jīng)費(fèi)檔案：各類儀器購置清單，消耗材料清單，應(yīng)建立安全購貨總賬、分類賬、儀器借用賬、破損報(bào)廢賬等。

實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度資料檔案：實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度和崗位責(zé)任制度以及儀器室規(guī)則、儀器設(shè)備使用制度、維修保養(yǎng)制度、損壞賠償制度、領(lǐng)用借還制度、報(bào)廢制度等。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料檔案：實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的各種文件材料、實(shí)驗(yàn)教學(xué)參考書和參考資料，實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)原始記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)考試試卷及成績記錄，實(shí)驗(yàn)室對學(xué)生開放情況記錄等。

中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)非常重要，但是對于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)之后的管理和實(shí)驗(yàn)室的有效利用更能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校對于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展和社會的進(jìn)步，學(xué)校要加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，為社會培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 李永生.《北京市教育委員會關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的意見》解讀[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2011（10）：7-10.

[2] 陳鴻.適應(yīng)課改需要加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2005（3）16-17.

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃范文第5篇

【高二下期生物教學(xué)計(jì)劃范文一】 高中生物學(xué)課本濃縮了生物學(xué)方方面面的知識，其中就有大量科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)新的事跡。教學(xué)過程中，若能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程或科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的態(tài)度、方法和精神，那么無形中就對學(xué)生進(jìn)行了科學(xué)研究理念的滲透。

一、目標(biāo)要求：

1、以高效課堂、有效作業(yè)為目標(biāo)來指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，在教學(xué)六認(rèn)真的各個(gè)環(huán)節(jié)下，加強(qiáng)研究，完善過程。

2、以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識、提升學(xué)生生物素養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)采取有效的教學(xué)策略、手段讓學(xué)生掌握最基本的知識點(diǎn)和基本要求。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力爭人人達(dá)標(biāo);理科班更要夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)習(xí)能力，提高分析解決問題的能力。

3.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的跟蹤、管理，時(shí)時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)、或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本期只有四個(gè)月的時(shí)間，文科班周課時(shí)三節(jié)，理科班周課時(shí)兩節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度，本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復(fù)習(xí)，進(jìn)行會考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學(xué)任務(wù)。

三、具體措施

目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問題是：課時(shí)少、任務(wù)重，如何在兩或三課時(shí)下保質(zhì)保量的完成高二生物教學(xué)，成了我們高二生物目前的一大問題，根據(jù)我們學(xué)校的的實(shí)際情況，結(jié)合教研室的要求在下學(xué)期中注意如下問題：

1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。

2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心下好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練;突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。

3、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。我們這一級高二教學(xué)速度比較快，事實(shí)下學(xué)生學(xué)著后面的，前面的又遺忘了。所以對這部分學(xué)生，我們尤其要放低起點(diǎn)，不能對他們期望值過高，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，尤其是我們的學(xué)生。平時(shí)要加強(qiáng)課堂提問的力度。認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、培養(yǎng)學(xué)生的答題規(guī)范性。通過考試閱卷老師們也可以看出，學(xué)生根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的，所以我們在平日教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。

5、注意對專業(yè)名詞描述的準(zhǔn)確性。生物學(xué)術(shù)語要求學(xué)生記憶清楚。定期進(jìn)行規(guī)范表達(dá)訓(xùn)練，解決答而不全、答而不準(zhǔn)的現(xiàn)象，遺傳圖解的書寫、繪圖不規(guī)范的現(xiàn)象

6、加強(qiáng)圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落實(shí)力度，平日復(fù)習(xí)時(shí)，對圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)要時(shí)常落實(shí)，防止題海戰(zhàn)術(shù)，注重方法培養(yǎng)。

7、加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，摸準(zhǔn)考查意圖，找準(zhǔn)題眼，看清題目要求后作答，避免答非所問或答而不準(zhǔn)。

8、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

9、教學(xué)中，時(shí)間分配要合理，要對課堂下通過什么方式、什么途徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo)作精心設(shè)計(jì)。要有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的意識，當(dāng)堂訓(xùn)練必須當(dāng)堂完成。堅(jiān)持四講四不講的原則。

四、工作目標(biāo)

1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有愛學(xué)校作主人，愛學(xué)生作表率，愛事業(yè)作能人的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。本學(xué)期除了完成下級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。

2、認(rèn)真落實(shí)三精心教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課，精心下好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱，把握每個(gè)知識點(diǎn)的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處。

3、采取靈活生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際，這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、期考考試工作。根據(jù)高考生物試題的特點(diǎn)，精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題。在注重基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和知識遷移能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)高考的需要。

5、根據(jù)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度靈活處理盡量不給學(xué)生拉下一節(jié)課。

【高二下期生物教學(xué)計(jì)劃范文二】 學(xué)生通過高二生物課程的學(xué)習(xí)，將在以下各方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感;認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系，逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀。

高二年級生物的教學(xué)工作在高中階段顯得特別的重要，為了更好的搞好生物學(xué)科的教育、教學(xué)工作，為學(xué)生掌握好生物這門學(xué)科，更好的高級的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學(xué)考試打下基礎(chǔ)，特制定了高二生物教學(xué)工作計(jì)劃，希望能取得更好的結(jié)果。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，認(rèn)真作好備課、下課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)下，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì)，以知識為載體，完善教學(xué)過程。注重課后記的記實(shí)，時(shí)時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，更好的促進(jìn)教學(xué)工作。2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。

3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo)，深度開發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

4、積極參加各種教研活動，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力5、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊探索、邊提高，積極參與實(shí)驗(yàn)課題研究，并積極撰寫論文。

6、積極參加教改、科研活動，結(jié)合提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。

三、具體措施

(一)、常規(guī)教學(xué)方面

1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn)，重視教育科研，樹立以科研促教育意識;積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。

2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，完善課堂教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識的主人，讓學(xué)生動口、動腦、動手，主動學(xué)習(xí)。

3、在課堂中，加強(qiáng)師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程;教師還要有公平教育的意識，對學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠?qū)W進(jìn)去，激發(fā)興趣，有所提高。

4、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，并注意貫徹德育教育。

6、注重深層次的備課過程，重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實(shí)用性.

7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動。利用教研時(shí)間，對所從事的課題進(jìn)行研討，對所存在的問題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以下。

教研教改方面

(1)、深入挖掘教材，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(2)、每月堅(jiān)持寫教后記，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，并針對教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題，隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改，積極參加教研活動。