前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇漫畫的啟示作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

漫畫的啟示作文范文第1篇

這則漫畫主要講了：有一只驢走在草叢中，聽到了歌聲，它看了看四周，是一只蟬在歌唱，它邊聽邊說：“蟬老弟唱的好，我也要學唱歌！”

看了這則漫畫，我體會到：一些人就是喜歡盲目跟風，不了解自己的優(yōu)點和缺點。連自身都沒了解，就隨便做事。

記得有一次，看到一對母子吵架，這是我正去下象棋，兒子說：“我不上了，下午有游泳、象棋、作文，上午有英語、笛子，晚上還有奧數(shù)！報了一大堆東西，腦子都煩透了！”

“你在班上，有多少人比你好，小吳、小鄧、小王，還有很多呢！你不學怎么行呢？你已經(jīng)很落后了！”

“落后又怎樣，這些我都不想學！”

“你腦袋這么空，這些都是別人比你好的地方。”

······

漫畫的啟示作文范文第2篇

在一個艷陽高照，驕陽似火的中午，大黃狗趴在樹下---哧，哧地喘著粗氣，知了在樹上叫著。“好熱，好熱?。?rdquo;

而小東家是很涼爽的。慈愛的媽媽煮完飯，用洪亮的聲音喊道：“吃飯了。肥壯的禿頭大胡子爸爸邁著矯健的步伐，來到飯桌前坐下，聞了聞飯桌上的菜，“??！好香哦！”大胡子爸爸情不自禁地說：“真是的，兒子去哪里呢？”小東媽媽說：“可能在屋子里吧！要不我去叫他。”爸爸說：“我去叫好了”。

小東爸爸走去小東屋前，打開門，說：“你在干什么？快去吃飯。”而小東卻搭著下巴，在地上津津有味地看書，根本沒聽到父親的話，說了幾遍像口渴喝鹽水---徒勞無功，急得像熱鍋上的螞蟻---團團轉(zhuǎn)，于是，他大叫一聲，都快要把屋子震塌了。小東才隱隱約約聽見，出去吃飯，而小東爸爸卻心想：咦？兒子到底在看什么書，有這么好看？而等了好久的媽媽和兒子，都說：“你爸爸在干什么呀？怎么還不出來吃飯，菜都涼了，不出來吃飯我就拿家法伺候”真是出門不戴口罩---嘴上一套，根本不會這樣做。小東的媽媽叫小東叫他爸爸，小東心想：真是女兒穿娘的鞋子——老樣子。

小東邁著矯健的步伐，大步流星地走到門前，打開門說：“爸，吃飯了。”而看到的是爸爸正在看自己的漫畫書，而爸爸看得卻像瞌睡磕枕頭——正合意，如果叫的話，豈不是會被爸爸罵，不叫的話，會被媽媽說，真是霸王敬酒——不干也得干?？墒呛傲藥妆?，老爸就是老榆木疙瘩——挪不動。小東和他爸爸真是相似，俗話說“有其父必有其子”。真是“百聞不如一見”

山東泰安肥城市過村小學五年級:亓妤婕

漫畫的啟示作文范文第3篇

在我們語文書上，有一幅漫畫，給了我很深啟示。

在一個涼颼颼的下午，寒風凜冽，凍的人直哆嗦。在實驗小學放學時，同學們從教室象一窩蜂似的魚貫而出。在路上，兩個同學結(jié)伴而行，突然看見前方垃圾筒旁邊有許多垃圾，急忙叫喊：“是誰這么不講衛(wèi)生，垃圾筒就在旁邊，也不丟進去！”他們只好忍著寒冷，一點一點將垃圾全部清理進垃圾筒。然后，一個男孩靈機一動，拿出紙筆，寫著：文明，只差一步！

看到這些，我真覺得慚愧！前幾天，我趁人不注意，隨手將喝完的奶瓶丟掉。想到這，我立刻去找，可我找遍了，都沒找到，肯定是被文明小衛(wèi)士撿走了……

我日后一定要爭做文明小衛(wèi)士！

漫畫的啟示作文范文第4篇

圖畫類轉(zhuǎn)換題的一般命題形式主要有以下幾種：（1）畫面描述；（2）揭示寓意；（3）擬寫標題；（4）編擬公益廣告。本類型按圖畫內(nèi)容又分了兩個考點，圖畫（包括照片、圖片、漫畫等）類轉(zhuǎn)換、徽標類轉(zhuǎn)換。圖文轉(zhuǎn)換是高考常見的考查形式，是對考生語言綜合表達能力的考查，實質(zhì)上是一種圖文轉(zhuǎn)換式小作文。漫畫類題尤其常見，顯得更為重要。本文以漫畫題型小作文為切入點來探究和歸納圖文轉(zhuǎn)換式考場小作文的寫作要領(lǐng)和方法。

漫畫類轉(zhuǎn)換題解題的三步驟。第一步：讀畫面，明白畫中有什么。一看標題，因為標題是是圖畫的眼睛。二看畫面，不放過畫面的每一個細節(jié)。三看注解，這是圖畫的隱含內(nèi)容。第二步：正確理解，聯(lián)系現(xiàn)實展開想象，揣摩畫外之音。第三步：明確表達。可以是介紹或描繪圖畫內(nèi)容；也可以概括寓意、擬加標題等。

如，閱讀下面的漫畫，按要求答題。

（1）給漫畫擬出標題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作標題。

（2）用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標題有內(nèi)在的聯(lián)系，不超過15個字。

第1題是一道開放性的題目，可從旁觀者角度分析，也可從貓的角度分析。第2題考查理解漫畫的內(nèi)容和寓意的能力。結(jié)合所擬標題，由物及人，提煉寓意即可，注意字數(shù)限制。答案（示例一）從旁觀者的角度；標題：不畏“影子”遮望眼。啟示：眼見未必為實。（示例二）從貓的角度；標題，“物”異不怕影子同（人正不怕影子斜）。啟示：我們彼此彼此（童趣）。（示例三）從傘的角度；標題：殊“物”同歸（殊途同歸）。啟示：總有平等的時候。

又如，欣賞漫畫《玩大了》，按要求作答。

（1）任選一條魚，替它寫一段簡短的內(nèi)心獨白。

（2）用一句話說明這幅漫畫的寓意。

本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換能力。（1）仔細觀察整體畫面，要仔細觀察畫面上的魚缸，缸內(nèi)魚和缸外魚及其神態(tài)，還有失去平衡的蹺蹺板，“玩大了”標題等。（2）內(nèi)心獨白屬于心理描寫，根據(jù)畫面及兩條魚間的關(guān)系，設身處地設想它們的心理，表達其內(nèi)心想法。做到符合語境，與畫面相映成趣。（3）寓意的概括是在閱讀漫畫的基礎上，先聯(lián)系生活，后挖掘道理，由表及里，由畫面到生活，挖掘出漫畫蘊含的深刻哲理，最后概括寓意。畫面中，終于玩大了――魚被拋到了缸外。解說時，要說明合理，語言簡潔。答案（1）“哼，你不是喜歡玩大的嗎？現(xiàn)在你可滿足了吧！”（2）做事有度，不可超越底線。

從以上兩例來看，考生只有關(guān)注漫畫類題目的“拐點”，才能做好漫畫轉(zhuǎn)換題。學會閱讀漫畫，審清漫畫題目要求。所謂“漫畫”，就是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。漫畫的寓意一般由三部分組成，即情感態(tài)度（贊揚了、諷刺了），主體（人、事），主題（漫畫所影射的社會現(xiàn)象）。

漫畫一般主要由標題、畫面、寓意三部分組成，標題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點，結(jié)合語言表達的考查要求，命題一般會從以下幾個角度入手：①概括寓意；②擬加標題；③描述畫面；④綜合考查。

關(guān)注漫畫類題目“拐點”，做好漫畫轉(zhuǎn)換作文題。（1）夸張變形，對人物的動作、表情、言辭中的某一點作“超常放大”。使其在產(chǎn)生強烈的視覺沖擊的同時，給人以深深的觸動。（2）主題與背景關(guān)系的失衡，與現(xiàn)實生活有距離，有脫節(jié)現(xiàn)象。（3）局部突出，或動作形體，或色彩言辭，或標題說明。具體做法是從“拐點”特征出發(fā)，審讀畫面，觀察表象，抓住特點；由此及彼（社會現(xiàn)實），由個及類，展開聯(lián)想；分析寓意，文字表達。另外，對于有人、物、事的記敘描述類漫畫，要特別化個為類，挖掘現(xiàn)實中的類比寓意；對于有自然景物、動物的寓意類漫畫，要抓住比喻義朝社會現(xiàn)實中的人、事轉(zhuǎn)換。

再如，仔細觀察下面這幅漫畫，根據(jù)要求答題。

（1）描述畫面內(nèi)容。要求：語言簡明、準確。

（2）揭示畫面寓意。

解此題時，注意分析漫畫的構(gòu)成要素――房屋、大磚塊、人、樹枝及公章。在漫畫文字提示下，展開聯(lián)想和想像，聯(lián)系社會現(xiàn)實，仔細思考漫畫的深層次含意。（1）畫面左上角樹枝上懸掛一枚公章，左下邊有一堆磚，上面寫一“政”字，中間有一人正抱著“績”字的磚向左邊走來。右邊是一座已被拆掉墻腳的房子，房子上面寫著“百姓利益”四個字。整幅畫下面寫著“拆東墻，壘西墻”標題。（2）批判某些部門為了搞政績、不惜損害百姓利益的做法。

下面的漫畫《“房娃”厭學》反映了一種較常見的社會現(xiàn)象，請針對此現(xiàn)象寫一則點評，要求語言簡練，觀點鮮明。

（示例一）在過度功利化的教育背景下，讀書是為了謀好職，賺大錢，改變命運。于是，面對“幾輩子吃不完”的房租，孩子迷惘了?！胺客蕖眳拰W的背后，折射的是功利化教育的尷尬和困境。

（示例二）孩子生病，根子則在家長身上。今天的社會又有多少父母對暴發(fā)的財富有一個正確的認知。家長的無知直接導致孩子的扭曲、畸形。

（示例三）童言無忌，孩子一時迷惘并不可怕，可怕的是我們的社會在“富起來”面前不知所措，陷于價值觀的混亂之中。（可以從教育孩子、家長、社會這三個角度的任一角度或其中兩個角度點評。）

仔細觀察下面漫畫，按要求完成問題。

（1）描述漫畫內(nèi)容。

（2）用簡潔的語言揭示漫畫的寓意。（不超過45字）

（示例） （1）畫面的主體是一條正從水里躍上水面的魚，畫面的左上方是一只正在空中自由飛舞的蝴蝶，而那正是魚兒的夢想。畫面的右上方寫著：魚兒一旦想變成蝶，它便苦惱。（2）漫畫告訴我們做任何事情都不能癡心妄想，應從實際出發(fā)，尊重客觀條件，做自己力所能及的事。

綜上所述，對于漫畫式作文而言，我們有幾個步驟來進行書寫。大家在寫作前，要先看明白這個漫畫，并對漫畫的幾個畫面或漫畫要素有明確的理解，并最終得出這個漫畫的內(nèi)涵和想要表達的意圖。然后再進行作文的書寫。這是一個有順序的漫畫作文的書寫過程。

首先總觀：我們在拿到一個漫畫的時候，首先要對整個漫畫進行一個大致的瀏覽。如果漫畫是有好幾幅，那么我們就要按順序來進行分析和判斷，作者畫這幅漫畫的意圖是什么，想要表達什么樣的思想和意見。大致的風格在看完后，必須做到心中有數(shù)，例如是贊揚，是諷刺，還是表達一種社會現(xiàn)象，或者是對現(xiàn)實娛樂人物的丑化等。這些都是總觀漫畫的時候，需要明確的一些問題。

第二步分析：接下來，我們就要開始分析每一個漫畫畫面的具體了。分析漫畫的時候，我們雖然是一個一個漫畫地看（只有一幅的漫畫除外）。在看的時候，我們要仔細分析一下這個漫畫的前后的聯(lián)系是什么，它們在在講述同一個事件，還是涉及了不同的事件。如果是同一個事件，那么他們想告訴看漫畫的人什么意思。如果是不同的事件的話，那么不同事件之間有什么樣的聯(lián)系。

漫畫的啟示作文范文第5篇

《父與子》這本書的作者是德國的埃.奧.卜勞恩。講的是禿頭、大胡子、和藹、幽默的爸爸和刺猬頭、調(diào)皮、可愛的兒子之間發(fā)生的許多有趣的故事。這里給大家分享一些關(guān)于父與子讀后感作文，供大家參考。

父與子讀后感作文1在漫畫《父與子》中，雖然父親和兒子的生活和平常人一樣，但是每一個平凡之處都充滿歡樂，包含溫情。

卜勞恩的漫畫熱愛生活，天性樂觀。《父與子》的幽默情節(jié)時時讓人忍俊不禁，父子的感情是美好的，掩卷深思，常常令人回味無窮。而且耐人尋味。

雖然父子倆性格有許多差異，但是他們有一個共同點:樂觀與愛。

比如：在圣誕節(jié)的前一天，兒子悄悄地把鋸拿走了，為了給父親一份秘密的圣誕禮物，不讓父親知道。還有在圣誕節(jié)，父親送給兒子禮物，兒子也送給父親禮物，父親抱起兒子哭起來，這就是父子之間濃厚的愛。他們之間除了愛，還有積極樂觀的精神。比如：兒子的雪人被別人推倒了，父親看見兒子哭了，想了一個有趣的辦法，自己假扮雪人，待那個人擁自己的時候，趁他不注意踢了那人一腳，父親和兒子都忍不住笑了，而且笑得變了個樣子，把那個人嚇了一大跳，帽子都掉了，還坐在了地上。

父子并不完美，肥胖的父親有很多缺點，偶爾會誤解兒子，有時還會耍家長威風，但他善良有童心，樂于助人，充滿正義和幽默，體貼孩子，在兒子受委屈時，他會毫不猶豫地挺身而出為兒子出氣。

比如：一次父子與一位男人坐在一起，首先把父親的帽子拿下來捅了個窟窿，父親心疼極了，只見那個人又把兒子的氣球用煙頭給觸破了，兒子受了委屈哭了起來，父親看不慣，直接往那個人的下巴狠狠打了一拳，然后父子又安心地看報，那個人邊走邊哭邊瞟父子倆一眼。兒子有著所有小孩共有的天性聰明善良，有時會調(diào)皮惡作劇。比如：一次父親在看報，兒子在后面用一個蹺板往上面放了一個蘋果，只見兒子一拍蹺板，正中靶心，打在了父親禿禿的頭上。

而且，這個漫畫還暗暗揭示著另外一樣東西――這個漫畫的作者叫埃奧·卜勞恩，在卜勞思生活的那個年代德國正處于納粹時代，那時德國報刊極力嚴格，內(nèi)容枯燥無味，毫無生氣，而且它使人們在納粹恐怖的陰影下看到了一個明亮清澈的世界:沒有政治，也沒有戰(zhàn)爭，只有享受美好的生活。而且讓德國人民看到了曙光和光明。

無論在哪里都要有快樂，快樂從容是一種幸福，所以每個家庭都要有溫馨與幸福!

父與子讀后感作文2暑假里，我閱讀了《父與子》這本書,看得津津有味。書中父子倆的生活快樂而幸福，幽默而風趣，令人羨慕。那個禿頭大胡子爸爸，慈祥、和藹、幽默，那個留著刺猬頭的淘氣兒子調(diào)皮、機靈、可愛。書中的小故事有的令我開懷大笑，有的給了我很多啟示。

其中有一幅漫畫令我久久不能忘懷：兒子騎在了像木馬一樣的爸爸身上，左手拿著鞭子，右手拉著繩子，嘴上笑開了花，活像一個打了勝仗，威風的小將軍!可是爸爸卻雙腿跪在地上，嘴角向下咧，眼角濕潤，想哭也哭不出來。

這幅漫畫的名字叫做“慈父”，有人會說：那是一種溺愛。我覺得不是，在我眼中，這是一種奇特的愛，可能還有人會說世界上不可能有這種愛。我想父愛、母愛是包羅萬象的，但是每個父母千萬不能把孩子慣壞，很多時候要讓孩子知道，有些事情是她自己必須獨立完成的，千萬不能大包大攬，那就鑄成了大錯，后悔也來不及了。父子情這種力量，這份溫馨與幸福，使我們每個人都有所震撼，有所感動。

天底下有什么能比親情更珍貴的呢?從我們出生那一刻起，父母就呵護著、養(yǎng)育著、關(guān)懷著我們。如何對待父母，報答父母的養(yǎng)育之恩呢?自古就有“誰言寸草心，報得三春暉?！蔽矣衷趺茨軋蟠鸬昧烁改改巧詈竦膼勰?從現(xiàn)在開始，我要從一點一滴的小事做起，如：每天主動承擔一些家務，自覺去完成功課，幫忙照看小弟弟，在爺爺奶奶疲勞的時候，幫他們捶捶背、洗洗腳，那都是應該的。同時，尊老愛幼也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我要宏揚這種美德并且傳承下去。

父與子讀后感作文3暑假剛開始，媽媽就早早的帶我來到新華書店，買了我想要的《父與子全集》這本書，看到書的我就像看到了美味的食物，一下子就撲在美美的讀起來了。

書里講述了光頭父親與兒子生活中的一些日常相處的趣事，一段段都是以漫畫的形式來表達的，我很喜歡看，淺顯易懂，寓教于樂，也讓我學會了很多知識，明白了很多道理。

《不要叫醒夢游者》這一段，既幽默又溫暖，兒子晚上臨睡的時候想吃糖了，也知道睡前吃糖不好，爸爸不會同意，可還是很想吃，于是瞇著眼睛裝著夢游的樣子，還在脖子上掛了個牌子，背在身后就晃晃悠悠地去了客廳拿糖。光頭爸爸看著他的樣子感覺到很奇怪，在他背后看了一下，原來牌子上寫的是“夢游者，不得驚醒，免生危險”，趁著光頭爸爸正想著要不要叫醒他的時候，他已經(jīng)成功的拿到了糖果，回到了房間，最后還在想:“爸爸好傻呀!”

剛看完的時候，我也像書中的留著刺猬頭的兒子一樣感覺到禿頭的大胡子爸爸好傻啊，這么簡單的一個小把戲都看不出來，真是笨死了!可多看幾次后，我感覺光頭爸爸是知道的，可并沒有去責怪兒子，滿足了他想吃糖的愿望，因為生活中孩子們總會有各種小想法，各種小愿望，作為他的父親肯定會去盡量的滿足他，陪伴著他愉快的成長，這就是父親的愛吧!父親的愛是包容，但也不能總覺得父親“好傻”，一次次的耍小聰明去欺騙他，兒子應該對光頭父親說:“爸爸對不起，我是騙你的，我知道吃糖對牙齒不好，下次我聽您的話，睡前不吃糖。”

《父與子》這本書，我感受到父子之間的深厚感情，父親和兒子在一起，就像朋友一樣相處，看到幽默處，哈哈笑的同時也會被他們的故事感動。

父與子讀后感作文4我有一個很愛我的爸爸，可是，我們倆在一起只要超過半小時，肯定會鬧得兩人都不開心。兩人一起出去玩，常常是高高興興地開始，氣呼呼地結(jié)束!就算不是每次都這樣，至少也是99.999999%。媽媽常常搖著頭說：“哎，你們這對父子，真是絕配!真想買本《父與子》漫畫給你們倆看看!”哈哈，漫畫!我愛看!于是，我纏著媽媽給我買這本書，媽媽爽快地答應了，手指在手機屏幕飛快地點來點去，沒兩天，一本厚厚的《父與子》就躺在我的書桌上了!

拿到這本書，我翻了幾頁，就被深深地迷住了，喊我吃飯也聽不見，叫我洗澡也不回答，媽媽又好氣又好笑，說如果我平時學習起來這么廢寢忘食就好了。這本書畫得真是太精彩了，爸爸對兒子的愛很感人。而且這個爸爸很幽默，還會跟兒子一起做傻事。我時不時爆發(fā)出哈哈的笑聲，驚得爺爺奶奶都從隔壁跑過來，好奇地看看發(fā)生了什么事。有時候，有的情節(jié)逗得我笑得捂著肚子在床上打滾;還有時，我笑得眼淚都出來了。就這么看啊笑啊，笑啊看啊，一本書很快就看完了?？晌矣X得不過癮，翻來覆去又看了好幾遍。

我請爸爸也看看這本書，爸爸一開始還有點不愿意，覺得這是小孩子看的書。我拿出激將法，氣呼呼地對爸爸說：“你平時不是說愛我的嗎?為什么連本書都不愿意看呢?我保證，看了這本書，你就會更懂得怎么愛我了!”爸爸被我說得啞口無言，乖乖地拿起書去看了。爸爸看完后，笑嘻嘻地對我說：“你說得沒錯，看來我是要學習怎么做個更好的爸爸呢?！?/p>

好神奇，爸爸看了書后，真的變得越來越理解我了。我們一起下樓玩、到江邊散步，甚至我們父子倆單獨旅行時(媽媽在家?guī)〉艿?，我們也不再“不歡而歸”了，而是父子“高高興興把家還”，連奶奶都既驚訝又欣喜地說：“喲，這對父子倆和諧多了嘛!”我心里美滋滋的，你說，這本《父與子》是不是很厲害?我真想推薦所有的爸爸都來讀一讀呢!

父與子讀后感作文5“書是人類進步的階梯”，“是人類的精神食糧”，閱讀可以讓我們增長知識，讓我們進步。所以，有一本好書，就更能陶醉你的情操，增長你的知識，在這里，我要給大家推薦一本好書——《父與子》。

這本書出自德國大師矣奧卜勞恩之手，作者通過漫畫的形式，描述了父與子之間的一件件小事，那一個個生動、有趣又形象的諷刺漫畫，就像一個個諧音歇后語一樣，不但有表面意思，還有內(nèi)在涵意。書中的兒子是一個長著刺猬頭、調(diào)皮、可愛、喜歡搞惡作劇的小男孩。父親則長著一大把胡子、光禿禿的腦袋下面有著肥大的身子，他和藹善良，卻又經(jīng)常被人嘲笑。雖然這本書沒有文字，但作者用畫筆畫出了一個個父親與兒子之間比比幽默的小故事，有時看著上面生動形象的畫面，我會發(fā)揮自己的想像，有時我又可以什么都不想，只是讓自己完全地輕松一下，我會被里面的內(nèi)容深深吸引，或是感動，或是感嘆，或是欣喜萬分，或是……在這里，我體會生活中的美好，并從中體會更深層的寓意。