前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇干部培訓(xùn)計(jì)劃方案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

干部培訓(xùn)計(jì)劃方案范文第1篇

關(guān)鍵詞： 學(xué)生干部 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 培訓(xùn)方法

一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)視角下構(gòu)建學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制的必要性

所謂團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精神，都是指一群互助互利、團(tuán)結(jié)一致的人們，在自我全面發(fā)展的過程中，個體與組織、團(tuán)體中不可缺少，不斷完善自我的過程。學(xué)生干部是老師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶，他們能起到上情下達(dá)、下情上達(dá)的作用。由此可見，在一個已經(jīng)建立團(tuán)隊(duì)精神的集體中開展學(xué)生工作干部培訓(xùn)，更是和諧、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力，提高學(xué)生素質(zhì)。建立合理的學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制有利于學(xué)生干部工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化，還有利于大學(xué)生思想政治工作的開展，將社會主義核心價值觀融入當(dāng)代大學(xué)生心中。因此，建立學(xué)生干部的培訓(xùn)機(jī)制這項(xiàng)工作是必然的。

二、構(gòu)建合理的學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制

1.以核心價值觀引領(lǐng)高校學(xué)生干部培訓(xùn)

黨的十提出以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字組成的社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是實(shí)現(xiàn)中國夢的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐保障。高校是人才的集聚地，是先進(jìn)文明與文化的傳播地，要通過社會主義核心價值觀不斷引導(dǎo)大學(xué)生向先進(jìn)知識分子、先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。但一個很重要的原因是部分學(xué)生干部沒有樹立正確的價值觀，部分學(xué)生出現(xiàn)了沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，意志低迷，世界觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)了動搖，沒有能正確發(fā)揮學(xué)生干部的作用，可見，高校要對大學(xué)生骨干、干部進(jìn)行培訓(xùn)，融入社會主義核心價值觀教育，將24字牢刻在每名大學(xué)生心中，把廣大學(xué)生干部從理論與思想上武裝自我，實(shí)現(xiàn)發(fā)展。

2.學(xué)生干部培訓(xùn)的需求分析

根據(jù)學(xué)生會干部和班級干部的目標(biāo)、知識、技能等方面進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的鑒別和分析，以此確定學(xué)生干部培訓(xùn)的需求。加強(qiáng)學(xué)生干部培訓(xùn)的需求分析，可以通過觀察、問卷調(diào)查等方法對不同年級的學(xué)生干部進(jìn)行有效的需求分析，同時在培訓(xùn)過程中根據(jù)實(shí)際情況不斷對培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)整，以此達(dá)到良好的培訓(xùn)效果，為分層機(jī)制做好準(zhǔn)備。

3.學(xué)生干部培訓(xùn)的分層分級培訓(xùn)機(jī)制

學(xué)生干部培訓(xùn)的分層分級培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部專業(yè)化發(fā)展的有力機(jī)制。分層分級培訓(xùn)機(jī)制，是學(xué)校、院系、班級三個層次培訓(xùn)的學(xué)生干部，通過針對不同層次和年級、崗位等各個環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)授課與實(shí)踐。所設(shè)訓(xùn)一的培訓(xùn)重點(diǎn)、難點(diǎn)和培訓(xùn)方法均有不同。在培訓(xùn)實(shí)施前，高校首先要確定好管理培訓(xùn)人員的崗位和所承擔(dān)的職責(zé)，按照分層分級的原則，劃清責(zé)任。管理考核職責(zé)一定要落實(shí)在各個管理部門所安排的管理人員身上。建立良好的反饋渠道，形成完整的評估報(bào)告，為培訓(xùn)機(jī)制工作的開展提供可靠依據(jù)，更好地運(yùn)用其中。

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)視角下構(gòu)建學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制對策

1.規(guī)范學(xué)生干部培訓(xùn)工作

高校要加強(qiáng)對學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制構(gòu)建，不斷總結(jié)學(xué)生管干部培訓(xùn)的方式與技巧。首先成立學(xué)生干部培訓(xùn)組織實(shí)施小組，制訂實(shí)施方案，做好工作計(jì)劃與環(huán)節(jié)。將學(xué)生干部培訓(xùn)工作列入學(xué)院工作計(jì)劃，將培訓(xùn)制度化，長效化。根據(jù)學(xué)生干部實(shí)際情況實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部培訓(xùn)有力保障，不斷提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對學(xué)生干部的自我教育、培養(yǎng)和管理。促進(jìn)學(xué)生干部適應(yīng)新環(huán)境、接受新挑戰(zhàn)和自主解決問題，從而更好地服務(wù)于同學(xué)。

2.科學(xué)制定學(xué)生干部培訓(xùn)內(nèi)容與工作方法

一是要量身定做學(xué)生干部分層次、分類別的培訓(xùn)實(shí)施方案，利用多維度方式，逐步安排培訓(xùn)計(jì)劃，通過班委會、團(tuán)支部開展好班長與支部書記培訓(xùn)工作，對按年級劃分，進(jìn)行新生與老生干部培訓(xùn)，按院系開展學(xué)生會干部工作等，讓學(xué)生干部培訓(xùn)工作呈現(xiàn)階梯式發(fā)展。

二是要合理開展好學(xué)生干部培訓(xùn)內(nèi)容。開展有針對性的心理健康培訓(xùn)和崗位適應(yīng)能力培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生干部抗挫折、抗心理障礙實(shí)際操作能力。培養(yǎng)學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)與學(xué)院、系部等溝通分析能力，組織開展大型品牌化活動的能力等。

三是要不斷提高培訓(xùn)時間效率與形式多樣性。要充分利用學(xué)生業(yè)余文化時間和休閑時間，通過開展拓展訓(xùn)練，提高角色扮演能力等培訓(xùn)形式，不斷促進(jìn)高校學(xué)生干部培訓(xùn)工作的科學(xué)化與系統(tǒng)化發(fā)展，積極營造學(xué)生干部培訓(xùn)的良好氛圍。

3.建立培訓(xùn)評估與反饋機(jī)制

培訓(xùn)期間認(rèn)真總結(jié)，分析成效和不足之處，以此促進(jìn)學(xué)生干部培訓(xùn)工作的開展，這就要建立培訓(xùn)的評估與反饋機(jī)制。一方面是檢查學(xué)生干部在培訓(xùn)過程中所取得的實(shí)際效果，以此促進(jìn)了解是否實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生干部積極參與培訓(xùn)。另一方面是對培訓(xùn)工作本身的檢驗(yàn)和考核，培訓(xùn)組織管理過程、培訓(xùn)內(nèi)容是否合用、培訓(xùn)方式是否合適等，通過考核與反思，為今后調(diào)整培訓(xùn)項(xiàng)目與內(nèi)容、完善培訓(xùn)計(jì)劃和措施提供參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳冀東.新時期高職院校學(xué)生干部培訓(xùn)模式研究――基于深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院IT團(tuán)校的實(shí)證研究[J].時代教育，2014（13）.

干部培訓(xùn)計(jì)劃方案范文第2篇

1、目前我市基層?jì)D聯(lián)干部最希望得到的培訓(xùn)是增強(qiáng)工作能力的工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)

在被訪者中，絕大多數(shù)基層?jì)D女干部希望能學(xué)習(xí)一些與時俱進(jìn)的知識，以適應(yīng)新形勢下的工作需要，不斷提高自己處理事務(wù)和參政議政的能力、水平。其次是介紹新觀念、新知識的培訓(xùn)，79%的被調(diào)查者認(rèn)為愿意參加介紹新觀念、新知識的培訓(xùn)，希望學(xué)習(xí)涉農(nóng)政策和相關(guān)法律法規(guī)、新農(nóng)村建設(shè)的要求及村務(wù)管理知識、民生優(yōu)惠政策和相關(guān)的法律法規(guī)，如新婚姻法司法解釋等新知識。

2、希望參加提升自身素質(zhì)的能力培訓(xùn)，樹立女干部良好形象。大部分的基層?jì)D聯(lián)干部都認(rèn)為需要學(xué)習(xí)掌握勞動生產(chǎn)技能，增強(qiáng)帶頭致富的本領(lǐng)和能力，不斷提高在婦女群眾中的威信力和被認(rèn)同度。在調(diào)查中，鎮(zhèn)（街）、社區(qū)女干部最渴望接受領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、女性修養(yǎng)、交往禮儀和服飾搭配、寫作及演講等方面的培訓(xùn)，她們希望通過全面提升個人綜合素質(zhì)，讓自己能夠大膽、獨(dú)立地開展工作，為群眾多做好事、辦實(shí)事，逐步得到領(lǐng)導(dǎo)或男同志的認(rèn)可。

____市婦聯(lián)高度重視基層?jì)D聯(lián)干部培訓(xùn)工作，積極開展各種培訓(xùn)工作，努力提高基層?jì)D聯(lián)干部的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、自身素質(zhì)和工作能力，開創(chuàng)我市基層?jì)D聯(lián)教育培訓(xùn)工作新局面。

1、對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道婦聯(lián)干部主要采取“走出去找差距”的方式，通過召開研討會、現(xiàn)場會、實(shí)地觀摩、外出參觀等形式進(jìn)行培訓(xùn)。

每月利用婦聯(lián)主席例會契機(jī)，都要對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道婦聯(lián)主席進(jìn)行業(yè)務(wù)、素養(yǎng)和能力提升方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)方式有主席主講、觀看光碟、交流討論等。另外，今年市婦聯(lián)還采取“走出去找差距”的方式帶領(lǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道婦聯(lián)主席到先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)。上半年，共組織基層?jì)D聯(lián)主席實(shí)地學(xué)習(xí)考察先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)兩次，一是到全國基層?jì)D聯(lián)組織建設(shè)先進(jìn)單位，旅順口區(qū)三澗堡街道學(xué)習(xí)，聽取了街道黨工委領(lǐng)導(dǎo)和婦聯(lián)工作經(jīng)驗(yàn)交流，查看了三澗堡街道婦聯(lián)工作檔案管理等基礎(chǔ)工作。二是到普灣新區(qū)三十里堡街道北樂市場和青島村參觀學(xué)習(xí)了非公企業(yè)婦聯(lián)組織建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)中婦聯(lián)組織作用發(fā)揮。通過“走出去找差距”的方式，使婦聯(lián)干部在比較中看到了差距和不足，大大提高了基層?jì)D聯(lián)干部工作的眼界與業(yè)務(wù)能力。

2、對村、社區(qū)婦聯(lián)主席采取深入調(diào)研，精心準(zhǔn)備，集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行培訓(xùn)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)新一屆社區(qū)、村婦代會工作，市婦聯(lián)準(zhǔn)備對全市的婦聯(lián)干部進(jìn)行一次大規(guī)模的集中培訓(xùn)。為了使培訓(xùn)達(dá)到理想效果，早在四月初，市婦聯(lián)就針對此次培訓(xùn)專門下發(fā)了培訓(xùn)需求調(diào)查問卷，并根據(jù)反饋的培訓(xùn)需要情況制定培訓(xùn)方案。針對基層?jì)D聯(lián)干部希望了解如何做好婦聯(lián)工作及做為女人，女干部如何處理好各種社會關(guān)系的愿望比較迫切的情況，我們經(jīng)研究決定由有多年婦聯(lián)工作經(jīng)驗(yàn)的宋閣主席來主講這次培訓(xùn)課。7月21日，____市婦聯(lián)在____市委黨校舉辦了基層?jì)D聯(lián)干部培訓(xùn)班，____各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處、街道婦聯(lián)主席、各村婦代會主任、各社區(qū)婦聯(lián)主席共計(jì)260余人參加了培訓(xùn)。____市婦聯(lián)主席宋閣把自己多年從事婦聯(lián)工作的感悟和經(jīng)驗(yàn)以及通過現(xiàn)實(shí)生活總結(jié)出來的人生智慧凝煉出來，制做成課件親自給廣大基層?jì)D聯(lián)姐妹們上了一堂精彩的培訓(xùn)課。婉轉(zhuǎn)的描述與工作、生活中生動的小故事相結(jié)合，講得至情至理，大家聽得津津有味。宋主席的講課受到了大家的一致好評與熱烈歡迎，紛紛表示這樣的培訓(xùn)生動、深刻、發(fā)人深省，學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)。基層?jì)D聯(lián)干部們在學(xué)習(xí)如何做好一名婦聯(lián)干部的同時，更是學(xué)會了如何做一個女人。培訓(xùn)班安排了拓展訓(xùn)練課程，讓基層?jì)D聯(lián)主席體驗(yàn)了新的培訓(xùn)方式，使大家放松了身心，愉越了心情，更感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。這次培訓(xùn)無論是從聽課還是從拓展訓(xùn)練上都能體現(xiàn)出我們的基層?jì)D聯(lián)干部素質(zhì)普遍提高，非常珍惜這次短暫的“充電”機(jī)會，參與熱情大大增加。

1、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)問題是我市基層?jì)D聯(lián)干部培訓(xùn)中面臨的最大的問題。我市基層女干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)沒有納入每年的財(cái)政預(yù)算，每次都只能從婦聯(lián)的業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)里擠，或由學(xué)員單位承擔(dān)。由于本來市婦聯(lián)的業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)就少，再加上我市北部山區(qū)大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)比較貧困，對基層?jì)D聯(lián)干部參加培訓(xùn)的認(rèn)識程度不夠，很難拿出經(jīng)費(fèi)支持基層女干部參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致培訓(xùn)缺乏經(jīng)費(fèi)，基層女干部培訓(xùn)只能是幾年舉行一次，且培訓(xùn)時間短，無法開展經(jīng)常性的系統(tǒng)的有針對性的知識培訓(xùn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足基層女干部對培訓(xùn)的需求。

2、缺乏高

水平的培訓(xùn)師資隊(duì)伍基層?jì)D聯(lián)干部是一個比較特殊的群體，她們既是職業(yè)女性有很大的工作量和工作壓力，又工作在第一線，直接接觸各種社會問題和矛盾。她們希望既具備深厚理論功底和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)老師來授課，把理論和實(shí)際結(jié)合起來指導(dǎo)她們更好的完成工作。但目前授課老師大多只有理論知識欠缺基層工作經(jīng)驗(yàn)，不能夠了解基層?jì)D聯(lián)干部的實(shí)際培訓(xùn)需要，致使培訓(xùn)中理論學(xué)習(xí)與解決實(shí)際工作中的問題脫節(jié)，對實(shí)際工作和現(xiàn)實(shí)生活中人們關(guān)心的問題涉及少，急需和實(shí)用的新知識少，特別是聯(lián)系本地、本部門的實(shí)際的比較少，使學(xué)習(xí)內(nèi)容顯得比較空洞，沒有很好地發(fā)揮出培訓(xùn)在提高素質(zhì)、解決問題上的作用。她們迫切需要像宋閣主席這樣精通婦聯(lián)工作，又有基層工作經(jīng)驗(yàn)，了解基層?jì)D聯(lián)工作困難的講師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

3、部分基層?jì)D聯(lián)干部對培訓(xùn)重視程度不夠

有的基層女干部對培訓(xùn)認(rèn)識重要性認(rèn)識不夠，采取應(yīng)付了事的態(tài)度，認(rèn)為培訓(xùn)無用，把學(xué)習(xí)當(dāng)成趕形式、走過場，多以應(yīng)付為主。參加培訓(xùn)不積極、不主動。培訓(xùn)期間經(jīng)常出現(xiàn)課堂不停接電話、遲到早退甚至請假不來上課等現(xiàn)象，人在心不在，對培訓(xùn)采取“混”的態(tài)度，沒有真正投入到學(xué)習(xí)中，部分學(xué)習(xí)培訓(xùn)往往收不到預(yù)期效果。

4、基層?jì)D聯(lián)干部素質(zhì)不一，良莠不齊導(dǎo)致培訓(xùn)需求不周

由于目前我市基層?jì)D聯(lián)干部學(xué)歷差距大（有的本科畢業(yè)，有的只是初中畢業(yè)）、年齡差距大（最小的26歲，最大的60歲）工資待遇差別大（發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道年收入達(dá)五六萬元，貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)年收入只能達(dá)到七八千元）等這些因素影響，致使基層?jì)D聯(lián)干部在選拔培訓(xùn)過程中就存在較大差距，北部貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于工資待遇低，一些的優(yōu)秀女性大多外出打工，而不愿意在村里做婦女主任，致使我市基層?jì)D聯(lián)干部素質(zhì)不一，良莠不齊。一些年齡偏大及欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基層?jì)D聯(lián)干部思想觀念和能力跟不上新形勢,認(rèn)為培訓(xùn)既浪費(fèi)時間,又浪費(fèi)精力，因而導(dǎo)致我市基層?jì)D聯(lián)干部的培訓(xùn)需求內(nèi)容有很大不同，因此，很難對她們采取集中、統(tǒng)一的兼顧所有人需要的培訓(xùn)。

（一）、健全基層?jì)D聯(lián)干部培訓(xùn)制度，統(tǒng)籌培訓(xùn)資源

在制定婦聯(lián)的發(fā)展規(guī)劃時，將基層?jì)D聯(lián)干部培訓(xùn)列入議事日程，每年制定培訓(xùn)計(jì)劃。將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入各級婦聯(lián)組織年度預(yù)算，拔出主要經(jīng)費(fèi)保證婦聯(lián)干部培訓(xùn)，并積極爭取將婦聯(lián)干部培訓(xùn)工作納入組織部門的干部教育培訓(xùn)工作的整體格局，把基層女干部培訓(xùn)納入當(dāng)?shù)馗刹拷逃嘤?xùn)體系，科學(xué)安排、統(tǒng)籌規(guī)劃。

（二）、建立適合基層?jì)D聯(lián)干部培訓(xùn)需要的教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍

針對基層?jì)D聯(lián)干部培訓(xùn)師資力量不足，缺乏適合基層?jì)D聯(lián)干部培訓(xùn)需要的教師隊(duì)伍的情況，可以由市婦聯(lián)在婦聯(lián)干部中主動發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一支有理論、有實(shí)踐、有能力的建立適合基層?jì)D聯(lián)干部培訓(xùn)需要的教師隊(duì)伍。尤其是從基層成長起來的領(lǐng)導(dǎo)干部（主要是女干部），他們不僅有基層工作經(jīng)驗(yàn)，了解基層?jì)D聯(lián)干部的工作性質(zhì)與需求，現(xiàn)在走上領(lǐng)導(dǎo)崗位對做好基層工作有方法，用他們的成功經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)基層?jì)D聯(lián)干部，起到現(xiàn)身說法的作用。

（三）、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，靈活培訓(xùn)形式

1、培訓(xùn)與考核相結(jié)合

針對有的基層女干部對培訓(xùn)認(rèn)識的不足，培訓(xùn)積極性不高，培訓(xùn)效果不理想的情況，培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)實(shí)際情況，對學(xué)員進(jìn)行閉卷或開卷考試，將考試成績作為評選先進(jìn)管理單位和優(yōu)秀學(xué)員的主要依據(jù)。各級婦聯(lián)要從思想上對她們進(jìn)行教育，引導(dǎo)她們樹立終身學(xué)習(xí)教育觀念。要建立培訓(xùn)與考核相結(jié)合的機(jī)制。利用將培訓(xùn)內(nèi)容與考核結(jié)果掛鉤的制度，對一些學(xué)習(xí)積極、培訓(xùn)成績優(yōu)秀的女干部要提出表揚(yáng)給予一定的鼓勵；對一些學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真、遲到早退的女干部給予差評，并向所在單位反映其學(xué)習(xí)情況。要建立和完善女干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，把女干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)成績作為評比考核推薦任用的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。使她們對干部培訓(xùn)工作有全新的、正確的認(rèn)識，增強(qiáng)她們參加培訓(xùn)的主動性和自覺性。

2、請進(jìn)來與走出去相結(jié)合

改變單一的課堂授課的形式，采取“請進(jìn)來與走出去”相結(jié)合的形式，豐富培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)的靈活性。一是采取請進(jìn)來的形式，把培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在鄉(xiāng)（街道）、村（社區(qū)），根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)特點(diǎn)、需求制定培訓(xùn)方案，以方便基層?jì)D聯(lián)干部參加培訓(xùn)。二是采取外出參觀、考察學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，增加與外地同行業(yè)之間的交流。到那些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū) “取經(jīng)”，獲取新鮮經(jīng)驗(yàn)，增長見識。

干部培訓(xùn)計(jì)劃方案范文第3篇

一、指導(dǎo)思想

以中國特色社會主義理論和黨的十七大精神為指導(dǎo)，根據(jù)市工會十四大提出的目標(biāo)任務(wù)，緊扣“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會”時代主題，以圍繞推進(jìn)工會干部素質(zhì)能力建設(shè)為目標(biāo)，以提高工會干部理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)造的能力為重點(diǎn)，努力把工會干部培養(yǎng)成為組織動員職工的能手、協(xié)調(diào)勞動關(guān)系的行家、關(guān)心服務(wù)職工的模范，為新時期的工會工作提供思想政治保證、人才保證和智力支持。

二、工作目標(biāo)和主要任務(wù)

工會干部教育培訓(xùn)的總體目標(biāo)是：全面提高工會干部的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)整和改善工會干部的專業(yè)結(jié)構(gòu)及知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)工會干部在新形勢下的綜合工作能力，努力建設(shè)一支忠誠黨的工運(yùn)事業(yè)、密切聯(lián)系職工群眾、業(yè)務(wù)精通、銳意進(jìn)取、埋頭苦干、甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。至2012年全市工會專兼職干部普遍培訓(xùn)一遍。市總工會包括四個駐會產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)做好黨政群、社會團(tuán)體、公有及500人以上非公有制企業(yè)工會干部培訓(xùn)工作；各縣、區(qū)、產(chǎn)業(yè)工會重點(diǎn)500人以下非公有制企業(yè)工會干部培訓(xùn)工作。確保2010年完成培訓(xùn)任務(wù)的40％，2011年完成培訓(xùn)任務(wù)的75%，2012年100%完成培訓(xùn)任務(wù)。

工會干部教育培訓(xùn)工作主要任務(wù)是：

1、上崗資格培訓(xùn)。全市新上崗的專職工會主席，在到崗一年內(nèi)（含到崗已一年以上還沒有參加上崗培訓(xùn)的），必須接受為期1-2天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。

2、適應(yīng)性崗位培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為全體工會干部。主要內(nèi)容是結(jié)合不同時期工會的中心工作和本地區(qū)、本系統(tǒng)的工作實(shí)際，結(jié)合黨和政府的重大決策，以及新時期新階段工會重點(diǎn)工作的難點(diǎn)問題，開展各種短期適應(yīng)性崗位培訓(xùn)，使工會干部及時了解和掌握做好本職工作所必需的新知識、新技能。

3、工會專業(yè)人才培訓(xùn)。加強(qiáng)對各級工會特別是工會機(jī)關(guān)中從事專業(yè)工作、具有一定專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中青年業(yè)務(wù)骨干的培訓(xùn)，尤其要培養(yǎng)一批勞動法律、勞動工資與社會保障、勞動保護(hù)、平等協(xié)商與集體談判、財(cái)務(wù)、經(jīng)審等方面的專業(yè)人才。

4、工會領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討（工會主席論壇）。每年與市委黨校舉辦一期由市總工會委員、各縣、區(qū)工會、產(chǎn)業(yè)工會、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會專職主席和大中型企業(yè)工會主席參加的工會領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班，與市委組織部聯(lián)合在市委黨校每期主體班中安排工會工作專題講座。研討講座主要是圍繞黨的中心工作和工會重點(diǎn)工作，針對工會工作中迫切需要研究解決的理論和實(shí)際問題進(jìn)行深入研討、學(xué)習(xí)。同時將組織縣、區(qū)工會和市總機(jī)關(guān)工作人員到高等學(xué)校進(jìn)行拓展性培訓(xùn)。

5、工會干部教育培訓(xùn)工作堅(jiān)持分級、分類、自學(xué)、集中的培訓(xùn)原則，一是按照全總、省總、市總辦班計(jì)劃，選派相關(guān)工會干部參加培訓(xùn)。二是各級工會根據(jù)本地區(qū)、本產(chǎn)業(yè)工會實(shí)際，借助社會辦學(xué)力量，舉辦相關(guān)工會干部培訓(xùn)班。三是鼓勵工會干部尤其是年輕干部利用業(yè)余時間在職自學(xué)，或根據(jù)崗位工作需要參加工會急需專業(yè)學(xué)習(xí)教育。

三、加強(qiáng)工會干部教育培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)

1、建設(shè)工會干部培訓(xùn)陣地。通過深化改革，優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)工會干部教育陣地的建設(shè)，在依托外力辦學(xué)的同時，充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮職工大學(xué)、工人文化宮等工會現(xiàn)有的教育培訓(xùn)基地，降低培訓(xùn)成本，改善辦班條件。以形成布局合理、分工明確、優(yōu)勢互補(bǔ)的培訓(xùn)體系，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和效果。

2、建設(shè)高素質(zhì)的專、兼職師資隊(duì)伍。加強(qiáng)與省總、市委組織部、市委黨校等相關(guān)職能部門的聯(lián)系。建設(shè)一支由全總（省總）資深教授、市委黨校專業(yè)教授組成的專業(yè)師資隊(duì)伍；打造一支由市相關(guān)職能部門的負(fù)責(zé)人及工會機(jī)關(guān)有一定專長的干部、具有理論與實(shí)踐相結(jié)合、工會工作突出的基層工會主席的兼職師資隊(duì)伍。

四、加強(qiáng)工會干部教育培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、完善工會干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。市總已建立由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，組織部和其他相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的市工會干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各縣、區(qū)工會、產(chǎn)業(yè)工會要根據(jù)實(shí)際建立健全工會干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作職責(zé)，完善領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度，定期研究工會培訓(xùn)工作。各級工會組織部門為工會干部教育主管部門，對工會干部培訓(xùn)工作實(shí)行歸口管理制，負(fù)責(zé)研究制定干部培訓(xùn)的政策、規(guī)劃、指導(dǎo)、檢查，協(xié)調(diào)工會干部培訓(xùn)的工作關(guān)系。

干部培訓(xùn)計(jì)劃方案范文第4篇

 

我國的交通系統(tǒng)得到了逐漸的完善，將干部培訓(xùn)教育工作落到了實(shí)處，培養(yǎng)了一批又一批的干部人員和專業(yè)技術(shù)人才，極大程度上促進(jìn)了我國交通建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。目前在實(shí)施干部培訓(xùn)教育工作過程中依然存在著很多不足，對此，相關(guān)部門務(wù)必要積極采取措施加以改善，如果將“互聯(lián)網(wǎng)+”作為全面深化改革的技術(shù)貫穿到整個交通運(yùn)輸干部教育培訓(xùn)工作中，將會取得更好的培訓(xùn)效果。

 

1“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用于交通運(yùn)輸干部教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀

 

交通系統(tǒng)干部培訓(xùn)教育工作在我國已經(jīng)實(shí)施了很多年，取得了可觀的教育成果，培養(yǎng)了大量的專業(yè)技術(shù)人員和領(lǐng)軍人物;從一定意義上來講，其與理想的交通建設(shè)團(tuán)隊(duì)還存在一定的差距，有待進(jìn)一步提高。傳統(tǒng)的交通干部教育培訓(xùn)模式與現(xiàn)代教育的發(fā)展存在一定的矛盾，對此，相關(guān)的教育管理部門要注重對傳統(tǒng)教育培訓(xùn)模式的改革，使之更好地服務(wù)于現(xiàn)代教育事業(yè)，推動我國現(xiàn)代交通建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。在“互聯(lián)網(wǎng)+”和“大數(shù)據(jù)”背景下，在線培訓(xùn)模式更好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育培訓(xùn)模式的不足，發(fā)展快速的網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)為教育培訓(xùn)奠定了良好的基礎(chǔ)，一定程度上可以使得培訓(xùn)管理水平提高，培訓(xùn)范圍擴(kuò)大，同時還可以增強(qiáng)培訓(xùn)效果，信息化技術(shù)帶來的大數(shù)據(jù)環(huán)境大大改善了傳統(tǒng)教育培訓(xùn)模式存在的問題。相關(guān)研究結(jié)果表明，構(gòu)建完善的信息管理系統(tǒng)在交通運(yùn)輸行業(yè)干部教育培訓(xùn)管理過程中扮演著重要的角色，對我國交通建設(shè)事業(yè)的發(fā)展具有十分重要的意義，一般而言，諸如干部的個人信息、培訓(xùn)記錄、學(xué)習(xí)狀況、培訓(xùn)進(jìn)度等方面都屬于信息管理的內(nèi)容，管理人員要將以上這些方面的信息詳細(xì)記錄下來，為后續(xù)的大數(shù)據(jù)分析、培訓(xùn)個性分析和需求預(yù)測打好基礎(chǔ)。通過多年來對干部教育培訓(xùn)的實(shí)踐探索，具有現(xiàn)代教育特色的互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)模式取得了較好的發(fā)展。

 

2“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用于交通運(yùn)輸干部教育培訓(xùn)的建議

 

2.1創(chuàng)新以“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)為基礎(chǔ)的教育培訓(xùn)模式

 

遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的培訓(xùn)模式，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)展迅速的今天，更是備受歡迎的一種模式，即使是這樣，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和面授培訓(xùn)還是存在一定的差別，二者各有利弊，不能相互取代，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、授課效果和培訓(xùn)完整性等方面。人才需求量大、干部培訓(xùn)內(nèi)容復(fù)雜等是交通運(yùn)輸專業(yè)的主要特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，在實(shí)際培訓(xùn)過程中，如果能將“傳統(tǒng)面授”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，組成一種混合式的教育培訓(xùn)模式，則會大大增強(qiáng)培訓(xùn)的效果?；旌鲜綄W(xué)習(xí)模式就是將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式和其他相關(guān)的教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合到一塊，開展教育培訓(xùn)工作，比如傳統(tǒng)板的課堂教學(xué)模式和視聽多媒體教學(xué)模式的結(jié)合、傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式和計(jì)算機(jī)輔助模式的結(jié)合等。為了使得交通運(yùn)輸行業(yè)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)取得更好的效果，可以構(gòu)建含有微課錄制、視頻剪輯、課件制作等內(nèi)容的培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源的策劃、設(shè)計(jì)、制作、審核、測試等具體的工作落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)對交通運(yùn)輸行業(yè)的特色網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理。

 

2.2構(gòu)建基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育培訓(xùn)信息體系

 

為了完善交通運(yùn)輸行業(yè)的管理體系，需在原來管理模式的基礎(chǔ)上，實(shí)行創(chuàng)新，就交通運(yùn)輸行業(yè)干部培訓(xùn)內(nèi)容而言，對于不同級別的干部就應(yīng)制定不同的培訓(xùn)計(jì)劃，并安排合理正確的培訓(xùn)內(nèi)容，同時，還需不斷地完善培訓(xùn)技術(shù)和學(xué)習(xí)服務(wù)支持體系，提高培訓(xùn)管理效率，努力做到培訓(xùn)資源標(biāo)準(zhǔn)化、合理化。在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的時代，交通運(yùn)輸行業(yè)管理部門可以建立以互聯(lián)網(wǎng)為媒介的培訓(xùn)學(xué)員綜合信息管理系統(tǒng)，提高學(xué)員學(xué)習(xí)效率。比如，學(xué)員可以通過手機(jī)客戶端進(jìn)入學(xué)員管理系統(tǒng)，只需注冊一個賬號就可以完成網(wǎng)絡(luò)選學(xué)、作業(yè)提交、教學(xué)資料共享、網(wǎng)上聽課、教學(xué)評價、學(xué)員交流、考勤信息等培訓(xùn)流程的操作。此外，還應(yīng)建立數(shù)字化的培訓(xùn)管理系統(tǒng)，便于對傳統(tǒng)的服務(wù)資源和管理制度進(jìn)行整合和改良。為了確保教學(xué)工作順利開展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和授課教師質(zhì)量管理，教育培訓(xùn)部門需通過此系統(tǒng)對教學(xué)工作做出明確的計(jì)劃，并開展評估教學(xué)質(zhì)量工作，加強(qiáng)監(jiān)督培訓(xùn)管理，使交通運(yùn)輸行業(yè)干部培訓(xùn)質(zhì)量得到保證。

 

2.3整合基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育培訓(xùn)資源體系

 

在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的時代，全國交通運(yùn)輸行業(yè)可結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)制定干部教育培訓(xùn)方案。首先，優(yōu)化教師資源。優(yōu)化交通運(yùn)輸部門教師資源庫，建立一個清晰的目錄，便于學(xué)員依照學(xué)科和研究方向查詢。其次，合理規(guī)劃教學(xué)資源。通過互聯(lián)網(wǎng)可以將分散在各個地方交通運(yùn)輸管理部門教育培訓(xùn)資源聚集起來，比如，培訓(xùn)視頻、文件規(guī)定、多媒體課件、案例等，并對教育培訓(xùn)資源進(jìn)行整合，建立一個培訓(xùn)資源信息平臺。通過此平臺，使得學(xué)習(xí)資源更加豐富，并得以最大化利用，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)和培訓(xùn)資源共享。在科技不斷進(jìn)步的時代下，合理利用移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的優(yōu)勢，共同協(xié)作，完善教育培訓(xùn)資源體系，促使交通運(yùn)輸干部教育培訓(xùn)工作更上一層樓。應(yīng)該說，交通運(yùn)輸行業(yè)是我國民生發(fā)展的一個關(guān)鍵，其行業(yè)的發(fā)展應(yīng)該及時把握新的發(fā)展，以主動適應(yīng)的模式來適應(yīng)干部教育培訓(xùn)新常態(tài)。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維理念為指導(dǎo)，合理化、科學(xué)化地設(shè)計(jì)整個教育培養(yǎng)體系，不僅能夠更高層次地滿足于交通運(yùn)輸行業(yè)的發(fā)展，還能夠促進(jìn)交通運(yùn)輸行業(yè)的創(chuàng)新。

 

3結(jié)束語

 

綜上所述，交通運(yùn)輸體系建設(shè)的必要條件是交通運(yùn)輸干部教育培訓(xùn)工作有序、合理、科學(xué)的開展。在交通運(yùn)輸干部培訓(xùn)中，引入“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，不僅可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)，建立共享、兼容、開放、規(guī)范的干部培訓(xùn)體系，而且可以樹立綜合交通的理念，同時，還可以加快完善培訓(xùn)管理體系，促進(jìn)交通運(yùn)輸建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。

干部培訓(xùn)計(jì)劃方案范文第5篇

關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育；干部培訓(xùn)；價值；應(yīng)用

眾所周知，干部培訓(xùn)是確保干部自身素質(zhì)能夠滿足于時代需求的一個重要手段，只有不斷加大對于干部的培訓(xùn)和教育，才能夠充分發(fā)揮出干部的自身價值，保障干部能夠在自身的崗位中發(fā)揮出較大的積極作用。而對于這種干部培訓(xùn)工作來說，當(dāng)前存在的問題和缺陷是比較多的，這些問題的產(chǎn)生要想得到較好的解決可以從相應(yīng)的技術(shù)手段方面進(jìn)行優(yōu)化控制，遠(yuǎn)程教育就是其中比較有效地一種關(guān)鍵技術(shù)手段。在干部培訓(xùn)工作中，切實(shí)采用遠(yuǎn)程教育方式進(jìn)行實(shí)施，確實(shí)能夠發(fā)揮出較為理想的作用，提升干部培訓(xùn)的效果和水平。因此，針對這種遠(yuǎn)程教育模式在干部培訓(xùn)中的具體應(yīng)用進(jìn)行研究，充分發(fā)揮其相應(yīng)的作用和價值也就顯得極為必要，需要引起相關(guān)人員的高度重視。

1干部培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育簡述

1.1遠(yuǎn)程教育

遠(yuǎn)程教育，又稱遠(yuǎn)距離教學(xué)，也就是說不是在現(xiàn)場環(huán)境下進(jìn)行教育活動，教育對象和教師可以通過各種技術(shù)手段來打破時間和空間的限制，進(jìn)而也就能夠較好的針對教育活動進(jìn)行有效地優(yōu)化升級，提升這種教育活動的高效性。對于這種技術(shù)手段的采用來說，其主要就是指運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)以及電視、廣播等設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)的配置，如此也就能夠較好的提升其最終的教育水平，簡化教育程序，為教育工作的更好落實(shí)打好基礎(chǔ)。具體到這種遠(yuǎn)程教育模式的應(yīng)用中來說，其在很多的領(lǐng)域都發(fā)揮出了較強(qiáng)的作用和價值，尤其是對于一些教育對象來源比較復(fù)雜的教育工作來說，其適用性還是比較突出的，這也就更進(jìn)一步的提升了遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用價值和必要性。

1.2干部培訓(xùn)及其特點(diǎn)

干部培訓(xùn)主要就是指對于相關(guān)干部采取合理的方式，針對固定的問題進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和教育，進(jìn)而逐步提升相關(guān)干部的素質(zhì)和能力，促使其能夠在工作中表現(xiàn)出更強(qiáng)的作用和價值，如此也就能夠較好的體現(xiàn)出干部培訓(xùn)工作的必要性。對于這種干部培訓(xùn)工作來說，隨著當(dāng)前社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，對于干部的要求也正在不斷的提升，相對應(yīng)的，干部培訓(xùn)工作也就應(yīng)該得到較好的優(yōu)化，這也符合于當(dāng)前的實(shí)際狀況，現(xiàn)階段的干部培訓(xùn)工作確實(shí)取得了較大的進(jìn)步，但是其根本的培訓(xùn)目的和著眼點(diǎn)并沒有變。在具體的干部培訓(xùn)工作中，必須要重點(diǎn)把握好以下幾個方面的內(nèi)容：

1.2.1體現(xiàn)較強(qiáng)的政治性

對于干部培訓(xùn)工作來說，必須要具備較為突出的政治性，這種政治性的體現(xiàn)也是干部培訓(xùn)工作的一個基本要求所在。具體到這種政治性的基本特點(diǎn)上來看，其主要就是指應(yīng)該盡可能的要求相應(yīng)的干部培訓(xùn)工作圍繞著干部的服務(wù)意識和服從黨的意識進(jìn)行，促使相關(guān)干部能夠具備較高的思想覺悟，進(jìn)而才能夠在后續(xù)的工作過程中得到較好的體現(xiàn)，這一點(diǎn)也就應(yīng)該作為干部培訓(xùn)工作的一個要點(diǎn)進(jìn)行把握，在具體的干部培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容制定中較好的結(jié)合這一追求進(jìn)行思考，提升其政治性的表現(xiàn)。

1.2.2體現(xiàn)較強(qiáng)的針對性

對于干部培訓(xùn)工作來說，還應(yīng)該重點(diǎn)體現(xiàn)出較強(qiáng)的針對性特點(diǎn)，這種針對性主要就是指應(yīng)該要求相應(yīng)的干部培訓(xùn)工作在相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容制定中具備極強(qiáng)的目的性，結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展中出現(xiàn)的各方面問題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?，如此也就能夠較好的提升這種干部培訓(xùn)的價值和意義。一般來說，這種針對性的較好體現(xiàn)還應(yīng)該重點(diǎn)結(jié)合于相應(yīng)的社會發(fā)展動態(tài)性和時效性，結(jié)合最新社會發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行有效地設(shè)定，才能夠最終提升其相應(yīng)的針對性價值和效果，這一點(diǎn)對于干部培訓(xùn)工作來說同樣是極為重要的一點(diǎn)。

1.2.3體現(xiàn)較強(qiáng)的實(shí)踐性

對于干部培訓(xùn)工作來說，不能夠簡單的進(jìn)行純理論性質(zhì)的闡述，而是應(yīng)該重點(diǎn)體現(xiàn)出較為明確的實(shí)踐性特點(diǎn)，這種實(shí)踐性特點(diǎn)主要就是指應(yīng)該要求相應(yīng)的干部培訓(xùn)工作發(fā)揮出較強(qiáng)的實(shí)效性，如此才能夠較大程度上提升其相應(yīng)的培訓(xùn)效果，這種實(shí)踐性主要就是指在培訓(xùn)工作結(jié)束之后，相對應(yīng)的被培訓(xùn)干部能夠在后期的工作過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力，在處理相關(guān)問題時體現(xiàn)出培訓(xùn)的價值，能夠把培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到具體的工作任務(wù)中去，進(jìn)而才能夠不斷提升其最終的應(yīng)用價值和水平。

2遠(yuǎn)程教育在干部培訓(xùn)中的應(yīng)用

2.1遠(yuǎn)程教育在干部培訓(xùn)中的作用

對于干部培訓(xùn)工作中遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用來說，其積極作用和價值還是比較突出的，這種積極作用和價值主要就是體現(xiàn)在其能夠有效地改良和優(yōu)化傳統(tǒng)的干部培訓(xùn)工作效果，進(jìn)而也就能夠較好的提升其最終的培訓(xùn)價值。詳細(xì)分析來看，這種遠(yuǎn)程教育方式的作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1.1豐富干部培訓(xùn)資源

對于干部培訓(xùn)中遠(yuǎn)程教育模式的應(yīng)用來說，其最為突出的一個價值體現(xiàn)就是能夠在較大程度上豐富當(dāng)前的干部培訓(xùn)資源，這種干部培訓(xùn)資源在具體的干部培訓(xùn)工作中具備著極強(qiáng)的作用和價值，正是因?yàn)檫@些干部培訓(xùn)資源的恰當(dāng)應(yīng)用才能夠較好的提升其最終的培訓(xùn)價值和效果。在傳統(tǒng)的干部培訓(xùn)工作中，現(xiàn)場培訓(xùn)的資源限制是比較大的，很多有效的資源都無法在這種傳統(tǒng)培訓(xùn)模式中得到較好的貫徹應(yīng)用，進(jìn)而也就必然會對于相應(yīng)的干部培訓(xùn)效果造成較大的干擾，而遠(yuǎn)程教育模式的應(yīng)用就叫好的改善了這一問題和缺陷，進(jìn)而也就能夠較好的提升其最終的應(yīng)用價值和效果，這一點(diǎn)對于干部培訓(xùn)工作而言是極為關(guān)鍵的。

2.1.2擴(kuò)大干部培訓(xùn)范圍

對于現(xiàn)階段的干部培訓(xùn)工作來說，其培訓(xùn)的范圍正在不斷擴(kuò)大，相對應(yīng)的干部培訓(xùn)難度也正在不斷增加，要想較好的提升干部培訓(xùn)的效果，必須要針對干部的全面性進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，保障大規(guī)模干部培訓(xùn)的實(shí)現(xiàn)。而對于這種大規(guī)模干部培訓(xùn)工作的實(shí)現(xiàn)來說，傳統(tǒng)的干部培訓(xùn)手段很難滿足于這一基本需求，因此，相對應(yīng)的遠(yuǎn)程教育也就能夠在這一方面發(fā)揮出較強(qiáng)的積極作用，能夠針對干部進(jìn)行大范圍的培訓(xùn)和教育。

2.1.3創(chuàng)新干部培訓(xùn)模式

對于干部培訓(xùn)工作中遠(yuǎn)程教育方式的運(yùn)用來說，其還能夠在較大程度上創(chuàng)新干部培訓(xùn)的基本模式，尤其是對于傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式過于單一的問題來說，這種遠(yuǎn)程教育模式的應(yīng)用效果和價值還是極為突出的，其能夠通過各種多媒體手段來較好的提升其干部培訓(xùn)的模式，因此，也就能夠更好的提升干部參與到培訓(xùn)工作中來的積極性，這種積極參加的態(tài)度也就能夠有效提升其最終的培訓(xùn)效果和價值。

2.2遠(yuǎn)程教育在干部培訓(xùn)中的應(yīng)用原則

對于干部培訓(xùn)工作中遠(yuǎn)程教育模式的應(yīng)用來說，還應(yīng)該重點(diǎn)針對其相應(yīng)的基本原則進(jìn)行有效地把關(guān)和明確，只有在這種原則方面進(jìn)行了較好的明確，才能夠提升其最終的干部培訓(xùn)價值。詳細(xì)分析來看，這種干部培訓(xùn)工作中遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用原則主要有以下幾點(diǎn)：

2.2.1統(tǒng)一規(guī)劃原則

在干部培訓(xùn)工作中切實(shí)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育的一個重要原則就是統(tǒng)一規(guī)劃原則，這種統(tǒng)一規(guī)劃原則主要就是指在在具體的干部培訓(xùn)工作中，應(yīng)該促使其具備著較好的統(tǒng)籌性，進(jìn)而才能夠較好的提升其最終的應(yīng)用價值和效果，尤其是對于各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來說，更是應(yīng)該進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃；并且對于遠(yuǎn)程教育模式的應(yīng)用來說，雖然其靈活性較強(qiáng)，但是也并不是說可以隨意進(jìn)行培訓(xùn)和教育，也應(yīng)該在具體的培訓(xùn)工作之前針對具體的政策以及培訓(xùn)方案進(jìn)行明確和規(guī)劃，如此才能夠保障其具體的干部培訓(xùn)工作具備著極強(qiáng)的積極作用和價值。

2.2.2開放共享性原則

遠(yuǎn)程教育模式在干部培訓(xùn)工作中的應(yīng)用還應(yīng)該具備著較為理想的開放共享性原則，這種開放共享性原則主要就是指應(yīng)該要求相應(yīng)的遠(yuǎn)程教育體系具備著較好的可分享特點(diǎn)，即其干部培訓(xùn)過程中涉及到的各種培訓(xùn)資源都應(yīng)該具備著極強(qiáng)的開放性，能夠較為方便的供給具體的被培訓(xùn)干部進(jìn)行下載和學(xué)習(xí)，如此也就能夠較好的提升其最終的培訓(xùn)價值；當(dāng)然，對于這種開放共享性來說，也并不是完全開放的，在相關(guān)資源的下載和共享中同樣應(yīng)該設(shè)置一定的限制，保障只有相關(guān)人員才能夠進(jìn)行資源的查閱，進(jìn)而也就能夠保障這些培訓(xùn)資源的安全性，這一點(diǎn)也是需要重視的要點(diǎn)內(nèi)容所在。

2.3遠(yuǎn)程教育在干部培訓(xùn)中的應(yīng)用要點(diǎn)

2.3.1合理設(shè)定干部培訓(xùn)內(nèi)容

對于遠(yuǎn)程教育在干部培訓(xùn)工作中的應(yīng)用來說，相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)定是需要引起高度重視的一個方面，尤其是隨著遠(yuǎn)程教育模式下的干部培訓(xùn)工作越來越綜合，涉及到的干部范圍越來越廣，這種干部培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)定更是具備著極強(qiáng)的作用和價值效果。具體到這種干部培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)定中來說，其主要就是圍繞著干部培訓(xùn)工作的最終目的而言的，也就是說應(yīng)該結(jié)合干部培訓(xùn)工作的需求進(jìn)行合理的設(shè)定，比如說對于上述干部培訓(xùn)特點(diǎn)中提到的政治性、針對性以及時效性、實(shí)踐性等，都需要在這種干部培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)定中給予高度的重視，充分提升干部培訓(xùn)工作的價值。

2.3.2合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)班次

對于干部培訓(xùn)工作中遠(yuǎn)程教育模式的應(yīng)用來說，還應(yīng)該重點(diǎn)針對相應(yīng)的班次進(jìn)行有效地設(shè)計(jì)和規(guī)劃，這種班次的有效設(shè)計(jì)才能夠提升其最終的培訓(xùn)價值和效果。對于這種干部培訓(xùn)班次的設(shè)定來說，主要就是圍繞著以下幾點(diǎn)進(jìn)行全面的思考：首先，這種班次的合理規(guī)劃同樣應(yīng)該考慮到相應(yīng)的時效性問題，這種時效性的考慮主要就是結(jié)合最近發(fā)生的一些突出問題進(jìn)行干部培訓(xùn)班次的設(shè)定，如此也就能夠較好的提升其最終的培訓(xùn)價值；另外，針對具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)班次的設(shè)定也是極為必要的，比如說對于一些政治理論較強(qiáng)的培訓(xùn)內(nèi)容來說，就應(yīng)該進(jìn)行長效班次的設(shè)定，促使其能夠不斷給予干部以培訓(xùn)指導(dǎo)價值，而對于一些培訓(xùn)難度較大的內(nèi)容來說，也應(yīng)該進(jìn)行多班次的設(shè)定，進(jìn)而也就能夠較好的提升其培訓(xùn)效果，保障每一名干部都能較好的接受這些培訓(xùn)內(nèi)容。

2.3.3結(jié)合學(xué)員特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)定

對于遠(yuǎn)程教育模式下的干部培訓(xùn)工作來說，還應(yīng)該重點(diǎn)針對相應(yīng)的學(xué)員特點(diǎn)進(jìn)行合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)，這種學(xué)員特點(diǎn)的思考對于最終培訓(xùn)價值和效果的體現(xiàn)來說，意義是比較突出的。具體到實(shí)際的干部培訓(xùn)工作中來說，這種學(xué)員特點(diǎn)的思考主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一方面，必須要重點(diǎn)結(jié)合干部學(xué)員的身份和定位進(jìn)行合理的分析，如此才能夠較好的提升其最終的培訓(xùn)效果，尤其是對于最終干部培訓(xùn)實(shí)踐效果的提升來說意義重大，必須要結(jié)合具體干部學(xué)員的基本需求進(jìn)行合理的思考，如此才能夠保障干部培訓(xùn)的實(shí)效性；另外一方面，還應(yīng)該結(jié)合具體學(xué)員自身的知識水平進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，避免干部培訓(xùn)內(nèi)容所涉及到的知識水平過高，或者是難度較大而超出到干部學(xué)員的接受能力，這一方面的不良影響和干擾同樣是極為突出的，需要在具體的干部培訓(xùn)工作中引起高度的重視。

2.3.4提升教師的綜合素質(zhì)

對于這種遠(yuǎn)程教育模式下的干部培訓(xùn)工作來說，其對于相關(guān)教師的要求也得到了較大的提升，對于這種教師方面的要求來說，其不再僅僅要求教師具備較為豐富的理論知識和政治素養(yǎng)，還應(yīng)該在具體的信息水平以及實(shí)踐操作方面具備著較為理想的素質(zhì)。信息水平主要就是指相對應(yīng)的教師應(yīng)該對于具體的遠(yuǎn)程教育具備較為熟悉的操作能力，進(jìn)而為教學(xué)工作打好基礎(chǔ)，而實(shí)踐素養(yǎng)則主要是為了提升干部培訓(xùn)工作最終的實(shí)效性而要求的，其積極作用和價值還是極為突出的。

3結(jié)束語

綜上所述，對于當(dāng)前的干部培訓(xùn)工作來說，重點(diǎn)針對遠(yuǎn)程教育模式進(jìn)行應(yīng)用和探討是比較有效地一種模式，這種遠(yuǎn)程教育模式的應(yīng)用也確實(shí)發(fā)揮出了較強(qiáng)的作用和價值，尤其是對于干部培訓(xùn)各個方面基本要求的實(shí)現(xiàn)上，其表現(xiàn)還是極為突出的，并且也有效地克服和彌補(bǔ)了以往的一些不足和缺陷，因此，這種遠(yuǎn)程教育模式必然也就成為了今后干部培訓(xùn)工作的一個重要發(fā)展方向。在具體的遠(yuǎn)程教育模式應(yīng)用過程中，要想提升其最終的應(yīng)用效果和價值，必須要首先明確相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，只有設(shè)定較為合理的干部培訓(xùn)內(nèi)容，才能夠最大程度上提升其培訓(xùn)的效果，進(jìn)而也就能夠充分發(fā)揮出遠(yuǎn)程教育的價值和積極作用，當(dāng)然，因?yàn)檫@種遠(yuǎn)程教育模式涉及到了很多新型技術(shù)手段的運(yùn)用，所以也就要求相應(yīng)的教育培訓(xùn)人員必須要對于相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用具備著較為數(shù)量的操作能力，如此也就能夠較好的提升干部培訓(xùn)中遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用效果。

作者:王娟 單位:大秦鐵路股份有限公司干部培訓(xùn)中心

參考文獻(xiàn):

[1]甘樂平.發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在干部培訓(xùn)中的作用[J].繼續(xù)教育研究,2009,02:36-38.

[2]趙君香.遠(yuǎn)程教育在我國干部培訓(xùn)中的應(yīng)用[J].中國西部科技,2010,21:69-70.

[3]楊斌,王宏寧,高海燕.廣播電視大學(xué)在社會公共教育中的作用——以甘肅省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)為例[J].甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2011,04:5-7.

[4]任靜波.淺談發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在基層黨建中的重要作用[J].傳承,2008,08:24-25.

[5]孫海云.淺談如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在干部教育中的作用[J].中國電力教育,2008,S2:266-268.

[6]周津立.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)在教師培訓(xùn)中的作用[J].北京教育學(xué)院學(xué)報(bào),2000,02:71-72+76.