幼兒園法律培訓(xùn)
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幼兒園法律培訓(xùn)范文第1篇
2021年3月16日，我懷著對(duì)法制與安全教育知識(shí)的渴求，來(lái)到了“國(guó)培學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)及人民幼教APP”的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先感謝思茅區(qū)教育體育局為我搭建了這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)平臺(tái)。同時(shí)也很榮幸在這里結(jié)識(shí)了這么多來(lái)自各縣區(qū)的幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師們。讓我有機(jī)會(huì)在一起相互交流，相互學(xué)習(xí)。雖然只有短暫培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但是讓我受益匪淺。
在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了本次培訓(xùn)的重要意義，安排了培訓(xùn)的重要內(nèi)容。其次聆聽(tīng)了各位專家的專題報(bào)告。他們的精彩講解，讓我們感慨很多，體會(huì)很深。作為幼兒園的一名管理人員，在時(shí)刻敲響安全警鐘的同時(shí)，更要明白，新時(shí)代賦予我們幼兒教師的使命，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做“四有”好教師。本次培訓(xùn)中尤其是對(duì)依法思考和依法管理及處理安全事故，不斷強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)有了明確的方向。在此，我就這幾天的培訓(xùn)談幾點(diǎn)初淺的感悟！
一、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正為范，師德是一個(gè)教師的靈魂，能否成為一名好教師，要有“捧著一顆心來(lái)不帶半根草走”的精神，熱愛(ài)、尊重理解幼兒是幼兒教師必備的職業(yè)道德核心。正如在培訓(xùn)中說(shuō)道“仁者，愛(ài)人也，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解，關(guān)愛(ài)幼兒。
二、廣泛學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)，知法懂法用法
你是一個(gè)好園長(zhǎng)、好老師，但并不代表你的合法權(quán)益不會(huì)被受到侵害。在給我們分享的真實(shí)案例中，使我們更清楚的明白了“有無(wú)過(guò)錯(cuò)”的關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)是，在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中必須要證明自己盡到了教育、管理和保護(hù)的責(zé)任。高小強(qiáng)教授也通過(guò)了《未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》在培訓(xùn)過(guò)程中實(shí)際辯論了事故處理中所運(yùn)用的法律條例。因此我們必須學(xué)好法律、遵守法律、善于運(yùn)用法律途徑來(lái)維護(hù)我們自己的合法權(quán)益。這樣才能運(yùn)用法律保護(hù)幼兒，保護(hù)教師，保護(hù)幼兒園，保護(hù)自己！
三、多讀書(shū)，促成長(zhǎng)
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)，”在本次培訓(xùn)過(guò)程中，老師們個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)淵博，出口成章，令我們欽佩，這些與老師們多讀書(shū)是密不可分的。老師在分享中也提到“幼兒園教師必須加強(qiáng)理論素養(yǎng)”，所以我們要多讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典的書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，并養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念。
幼兒園法律培訓(xùn)范文第2篇
第一條本辦法所稱民辦幼兒園，是指國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或個(gè)人單獨(dú)或聯(lián)合，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)依法設(shè)立的，面向社會(huì)招收學(xué)齡前兒童，對(duì)其進(jìn)行保育和教育的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。
第二條為了加強(qiáng)我市民辦幼兒園管理，促進(jìn)全市幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展，維護(hù)民辦幼兒園和受教育者的合法權(quán)益，依據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》、《黑龍江省民辦幼兒園設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，以及國(guó)家其他有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本辦法。
第三條民辦幼兒教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分。對(duì)民辦幼兒教育實(shí)行積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理的方針。
第二章管理體制
第四條民辦幼兒園的管理實(shí)行地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理和各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的原則。
第五條市教育局是幼兒教育的主管部門，主要負(fù)責(zé)貫徹實(shí)施國(guó)家相關(guān)的政策和規(guī)定，制定和組織實(shí)施幼兒教育的發(fā)展規(guī)劃，審核認(rèn)定幼兒園辦園資格，頒發(fā)辦園許可證，對(duì)幼兒園保育、教育工作進(jìn)行督導(dǎo)、評(píng)估定級(jí)管理，組織培訓(xùn)幼兒園的師資，審定、考核幼兒園教師的資格，規(guī)范教材征訂，統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等。同時(shí)具體負(fù)責(zé)幼兒園的日常管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查、考核、師資培訓(xùn)等工作。
第六條市衛(wèi)生局要貫徹落實(shí)有關(guān)兒童衛(wèi)生保健工作的法律法規(guī)，按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》的規(guī)定，規(guī)范對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健工作的管理，具體負(fù)責(zé)全市幼兒園衛(wèi)生許可的審核認(rèn)定、飲食衛(wèi)生的督查，衛(wèi)生保健及常見(jiàn)病防治知識(shí)的宣傳和指導(dǎo)，教師、幼兒健康的體檢等工作。
第七條市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局主要負(fù)責(zé)對(duì)全市幼兒園安全進(jìn)行監(jiān)管，對(duì)園舍、設(shè)施進(jìn)行安全鑒定，督促存在安全隱患的幼兒園進(jìn)行整改，責(zé)成不符合安全要求的幼兒園停辦。
第八條市交警部門主要負(fù)責(zé)幼兒園接送車輛的管理，要將民辦幼兒園的接送車輛納入客運(yùn)車輛的戶籍化管理，切實(shí)加強(qiáng)日常監(jiān)督管理，加強(qiáng)對(duì)駕駛員資質(zhì)的審定和安全法規(guī)的教育。
第九條市公安、消防部門主要負(fù)責(zé)全市幼兒園周邊治安環(huán)境的整治和消防安全檢查，督促存在消防安全隱患的幼兒園進(jìn)行整改。
第十條市財(cái)政、物價(jià)部門主要負(fù)責(zé)對(duì)全市幼兒園的收費(fèi)進(jìn)行管理和督查。已取得辦園許可證并辦理登記手續(xù)的幼兒園應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，根據(jù)辦學(xué)成本合理確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)市教育局、市物價(jià)局備案并公示。
第十一條市廣播電視局主要負(fù)責(zé)協(xié)助市教育局對(duì)全市幼兒教育發(fā)展情況，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)和廣播、電視等宣傳媒體及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)道，接受社會(huì)輿論監(jiān)督。
第十二條民辦幼兒園要嚴(yán)格依據(jù)《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，與員工簽訂勞動(dòng)合同。
第十三條市民政局主要負(fù)責(zé)對(duì)已經(jīng)過(guò)市教育局審批取得辦園許可證的幼兒園進(jìn)行民辦非企業(yè)單位登記。
第十四條市規(guī)劃局和建設(shè)局在審批小區(qū)新樓房建設(shè)設(shè)計(jì)、規(guī)劃中必須帶有一定規(guī)模的幼兒園用房。
第十五條實(shí)行幼兒教育聯(lián)席會(huì)議制度。建立由市教育行政部門牽頭，市衛(wèi)生、安監(jiān)、公安、交警、消防、財(cái)政、物價(jià)、廣播電視、勞動(dòng)和社會(huì)保障、民政、規(guī)劃、建設(shè)等部門參加的幼兒教育聯(lián)席會(huì)議制度，通報(bào)、協(xié)調(diào)、解決幼兒教育事業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，促進(jìn)全市幼兒教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展。
第三章舉辦條件和審批程序
第十六條幼兒園的審批由市教育行政部門負(fù)責(zé)。
第十七條舉辦幼兒園必須具備以下基本條件：
（一）幼兒園的設(shè)置符合市教育發(fā)展規(guī)劃；
（二）幼兒園設(shè)置在安全的區(qū)域內(nèi)，周圍無(wú)污染源，無(wú)危險(xiǎn)和安全隱患；
（三）有符合國(guó)家教育方針的辦學(xué)宗旨，有符合規(guī)范的園名，能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任；
（四）有必備的辦學(xué)資金、穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源；
（五）幼兒園的園舍、場(chǎng)地、設(shè)施、設(shè)備以及衛(wèi)生、安全狀況符合國(guó)家的相關(guān)規(guī)定；
（六）有合法的幼兒園組織章程、組織機(jī)構(gòu)，有符合國(guó)家要求的教職工隊(duì)伍；
（七）有根據(jù)國(guó)家和省、市教育行政部門頒布的課程方案以及課程教學(xué)計(jì)劃；
（八）舉辦民辦幼兒園的社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)具有法人資格，個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。
第十八條申請(qǐng)舉辦幼兒園，應(yīng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提供下列材料：
（一）幼兒園申辦報(bào)告及審批申請(qǐng)表；
（二）舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址；
（三）資金來(lái)源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán)；
（四）擬聘任的工作人員的相關(guān)資格證明（學(xué)歷證明）文件；
（五）擬辦幼兒園的章程草案和發(fā)展規(guī)劃（包括辦學(xué)宗旨、課程計(jì)劃等）；
（六）擬辦幼兒園的建筑平面圖，各功能室分布圖、設(shè)施、設(shè)備計(jì)劃配置情況說(shuō)明及場(chǎng)地使用權(quán)證明；
（七）幼兒園住宿床位在50張以上的托兒所、幼兒園需經(jīng)市公安消防部門安全檢查，并出具《消防安全檢查意見(jiàn)書(shū)》；
（八）市衛(wèi)生監(jiān)督所頒發(fā)的《衛(wèi)生許可證》（有幼兒用餐的幼兒園）；
（九）健康檢查單位提供的工作人員健康證明書(shū)；
第十九條幼兒園審批程序。
舉辦者向市教育行政部門提出申請(qǐng)報(bào)告，并填寫(xiě)《*市幼兒園審批申請(qǐng)表》。對(duì)申請(qǐng)的幼兒園實(shí)地考察，由主管局長(zhǎng)在《*市幼兒園審批申請(qǐng)表》上簽署意見(jiàn)。意見(jiàn)分為兩類，完全具備條件的可簽署“同意注冊(cè)”；條件不完全具備，但符合安全要求的可簽署“同意籌設(shè)”，所有舉辦者都必須按申報(bào)材料的要求提供實(shí)證式材料（打印或復(fù)?。?/p>
教育行政部門根據(jù)申辦者提供的材料進(jìn)行審批。對(duì)具備辦學(xué)條件，達(dá)到設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的給予注冊(cè)登記，頒發(fā)辦學(xué)許可證；對(duì)不完全具備條件，但符合安全要求的發(fā)給籌設(shè)批準(zhǔn)書(shū)。
幼兒園憑教育行政部門頒發(fā)的辦學(xué)許可證和籌設(shè)批準(zhǔn)書(shū)，到市民政局進(jìn)行民辦非企業(yè)單位登記，然后到市物價(jià)局辦理備案登記后方可招生。
第二十條未經(jīng)審批，任何單位和個(gè)人不得舉辦幼兒園（班）。已經(jīng)開(kāi)辦但未履行登記注冊(cè)和申報(bào)審批手續(xù)的，由市教育行政部門責(zé)令其停辦，對(duì)拒不執(zhí)行決定的，市教育行政部門可會(huì)同市公安、衛(wèi)生、物價(jià)等相關(guān)部門聯(lián)合執(zhí)法。非法辦園造成的一切后果由非法辦園者承擔(dān)。
第二十一條民辦幼兒園停辦應(yīng)在停辦前兩個(gè)月到原審批機(jī)關(guān)辦理停辦手續(xù)。變更法定代表人、園名、地址，應(yīng)報(bào)審批機(jī)關(guān)核準(zhǔn)。未經(jīng)審批機(jī)關(guān)核準(zhǔn)同意，不得隨意停辦幼兒園或變更法定代表人、園名、地址。
第四章管理與監(jiān)督
第二十二條民辦幼兒園應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)幼兒教育法律、法規(guī)和規(guī)章，遵循學(xué)齡前兒童的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展。民辦幼兒園不得進(jìn)行和參與宗教或迷信活動(dòng)。
第二十三條民辦幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保健、校車接送、安全防護(hù)等安全管理制度，加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生、傳染病預(yù)防、園舍設(shè)施設(shè)備、消防安全、兒童接送、安全教育等工作的管理，嚴(yán)防各類責(zé)任事故的發(fā)生。
第二十四條民辦幼兒園出現(xiàn)食物中毒、傳染病流行、師生傷亡等重大事故，市教育、衛(wèi)生、公安等相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)立即采取緊急救護(hù)措施，并及時(shí)向市人民政府報(bào)告。
第二十五條民辦幼兒園的園名應(yīng)規(guī)范，不得使用帶有宗教色彩和迷信含義的字詞，不得冠以“國(guó)際”、“中國(guó)”、“中華”、“全國(guó)”等字樣。未經(jīng)市教育行政部門認(rèn)可，不得冠以“雙語(yǔ)”、“藝術(shù)”等字樣。
第二十六條民辦幼兒園使用幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的教材、手工操作教材和音像資料，必須嚴(yán)格按照市教育部門的要求征訂，嚴(yán)禁使用盜版教材。
第二十七條民辦幼兒園要按照國(guó)家要求聘用教師、保育員、醫(yī)務(wù)員和其他工作人員，凡學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的，幼兒園應(yīng)督促他們參加學(xué)歷培訓(xùn)，盡快取得相應(yīng)學(xué)歷。
第二十八條民辦幼兒園應(yīng)當(dāng)接受衛(wèi)生部門的業(yè)務(wù)檢查和指導(dǎo)，認(rèn)真做好入園兒童和在崗員工的體檢、衛(wèi)生、消毒、防疫、兒童營(yíng)養(yǎng)等各項(xiàng)工作。
第二十九條民辦幼兒園應(yīng)向家長(zhǎng)開(kāi)具行政事業(yè)性收據(jù)。民辦幼兒園收取的費(fèi)用主要用于教學(xué)活動(dòng)和改善辦學(xué)條件。
第三十條實(shí)行由教育行政部門牽頭，相關(guān)部門積極配合，對(duì)全市幼兒園進(jìn)行督導(dǎo)和評(píng)估的年檢制度，對(duì)年檢不合格和擅自辦園的幼兒園采取強(qiáng)制措施，堅(jiān)決予以取締。同時(shí)將評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公示，接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督。
第五章園長(zhǎng)與師資隊(duì)伍
第三十一條民辦幼兒園的舉辦者要按照《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》和國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，與教職工簽訂符合法律法規(guī)內(nèi)容的集體勞動(dòng)合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，依法保障教師的工資福利待遇，并為教職工辦理法律法規(guī)要求的各種社會(huì)保險(xiǎn)，按規(guī)定繳納住房公積金。
第三十二條民辦幼兒園實(shí)行園長(zhǎng)任職資格和教師資格制度，其任職條件參照公辦幼兒園的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。民辦幼兒園聘任的園長(zhǎng)報(bào)審批機(jī)關(guān)核準(zhǔn)，聘任的教師和工作人員報(bào)審批機(jī)關(guān)備案。
第三十三條市教育行政部門應(yīng)當(dāng)將民辦幼兒教師納入公辦幼兒教師的在選聘、選優(yōu)、表彰、職稱評(píng)定、培訓(xùn)、考核、晉級(jí)、業(yè)務(wù)活動(dòng)等方面實(shí)行同等待遇。
第六章法律責(zé)任
第三十四條幼兒園具有下列情形之一的，由教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期整改，并予以警告；有違法所得的，退還所收費(fèi)用后沒(méi)收違法所得，并按有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止招生，吊銷辦學(xué)許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任：
（一）未經(jīng)登記注冊(cè)，擅自招收幼兒的；
（二）園舍、設(shè)施不符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)，妨害幼兒身體健康或威脅幼兒生命安全的；
（三）教育內(nèi)容或方法違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康的；
（四）教學(xué)條件明顯不能滿足教學(xué)要求，教育教學(xué)質(zhì)量低下，未及時(shí)采取措施的；
（五）管理混亂嚴(yán)重影響教育教學(xué)，產(chǎn)生惡劣社會(huì)影響的；
（六）不按教育行政部門要求征訂教材，使用盜版教材的；
（七）違反國(guó)家規(guī)定聘任教師的；
（八）偽造、變?cè)臁①I賣、出租、出借辦學(xué)許可證的；
（九）擅自變更幼兒園名稱、類別、地址、法定代表人的；
（十）擅自分立、合并幼兒園的；
（十一）提交虛假證明文件或者采取欺詐手段隱瞞重要事實(shí)騙取辦學(xué)許可證的；
（十二）惡意終止辦學(xué)，抽逃資金的。第三十五條具有下列情形之一的單位或個(gè)人，由教育行政部門對(duì)直接責(zé)任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對(duì)責(zé)任人員給予行政處分；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究其刑事責(zé)任：
（一）體罰或變相體罰幼兒的；
（二）使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具的；
（三）侵占、破壞幼兒園園舍、設(shè)備的；
幼兒園法律培訓(xùn)范文第3篇
【關(guān)鍵詞】新時(shí)期；幼兒學(xué)前教育；策略；方法；問(wèn)題
學(xué)前教育，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，優(yōu)化學(xué)前教育思想與方法，給幼兒創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境，有利于幼兒身心健康成長(zhǎng)。學(xué)前教育的質(zhì)量受到多種因素的影響，深入分析學(xué)前教育的現(xiàn)狀，才能開(kāi)發(fā)有效的措施去彌補(bǔ)學(xué)前教育的不足。
一、新時(shí)期幼兒學(xué)前教育存在的問(wèn)題
（一）幼兒學(xué)前教育認(rèn)知不盡科學(xué)
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，讓更多家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注幼兒的教育問(wèn)題，學(xué)前教育的地位也因此實(shí)現(xiàn)了提升。但是，許多家長(zhǎng)存在錯(cuò)誤的學(xué)前教育觀念。這些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)前教育就是將小學(xué)教育提前，讓孩子在幼兒園學(xué)習(xí)期間盡可能多地掌握小學(xué)學(xué)科知識(shí)。家長(zhǎng)沒(méi)有建立明確的素質(zhì)教育意識(shí)，也沒(méi)有重視幼兒素質(zhì)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的錯(cuò)誤期待，影響了學(xué)前教育活動(dòng)的落實(shí)，也不利于和諧教育氛圍的形成。
（二）幼兒學(xué)前教育的保障不足
幼兒教育是我國(guó)教育體系中必不可少的一部分，但針對(duì)幼兒教育的法律法規(guī)較少，能夠領(lǐng)導(dǎo)幼兒教育發(fā)展的教育機(jī)構(gòu)也沒(méi)有得到有效建立。近些年來(lái)，國(guó)家給予了教育事業(yè)更多的支持。在機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)政策的落實(shí)下，仍然有很多地區(qū)的教育管理者沒(méi)有認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，很少在資金與政策上給予幼兒園教育以支持。在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展力度不足的地區(qū)，學(xué)前教育并沒(méi)有被納入到教育體系中，幼兒可以不參與學(xué)前教育直接接受小學(xué)教育。學(xué)前教育的空白，使學(xué)前教育發(fā)展缺少前提條件。
（三）幼兒學(xué)前教育工作者保障不足
學(xué)前教育工作者，是學(xué)前教育發(fā)展的重要力量。在國(guó)家重視學(xué)前教育發(fā)展的這些年來(lái)，各個(gè)幼兒園也逐漸認(rèn)識(shí)到了幼兒教育工作者綜合素質(zhì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響。學(xué)前教育相關(guān)的政策中也明確規(guī)定，幼兒教師與中小學(xué)教育享受一樣的待遇與福利。但在教學(xué)實(shí)際中，許多幼兒教師的薪資水平較低，福利待遇較少，且沒(méi)有參與幼兒教育專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
二、新時(shí)期幼兒學(xué)前教育的策略與方法
新時(shí)期，促進(jìn)幼兒學(xué)前教育得以改進(jìn)的方法包括：重視學(xué)前教育的發(fā)展；建立學(xué)前教育發(fā)展保障；加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)；豐富幼兒教育具體方法等等。
（一）重視學(xué)前教育的發(fā)展
轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)前教育的發(fā)展觀念，是促進(jìn)幼兒教育發(fā)展的重要舉措。首先，教育部門應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到幼兒教育對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的作用，從根本上改革幼兒園教育管理方法，將幼兒教育視為教育事業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象。其次，幼兒園管理者要從當(dāng)?shù)赜變旱闹橇﹂_(kāi)發(fā)水平、行為文明程度出發(fā)，規(guī)劃幼兒園教學(xué)總體目標(biāo)，將素質(zhì)教育落實(shí)到學(xué)前教育實(shí)踐中。幼兒園要加大正確學(xué)前教育思想的傳播力度，讓幼兒家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的目標(biāo)與內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，促進(jìn)幼兒教育更好發(fā)展。
（二）建立學(xué)前教育發(fā)展保障
給予幼兒教育法律與政策上的支持，能夠規(guī)范幼兒園建立與教育行為。國(guó)家教育、行政與立法部門應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，建立相關(guān)的法律法規(guī)。通過(guò)法律法規(guī)的建立，明確學(xué)前教育部門的責(zé)任、規(guī)范幼兒園管理體系以及領(lǐng)導(dǎo)體制、明確規(guī)定幼兒園開(kāi)辦的流程、體制與條件、做好經(jīng)費(fèi)投入安排、羅列幼兒教育工作者的具體責(zé)任與義務(wù)、提出幼兒教育工作者應(yīng)當(dāng)享有的薪資與福利等內(nèi)容。用法律法規(guī)的出臺(tái)，加強(qiáng)幼兒園管理者規(guī)范管理的意識(shí)。通過(guò)有效的監(jiān)督，促進(jìn)法律法規(guī)的執(zhí)行，使國(guó)家的優(yōu)惠政策真正作用于學(xué)前教育的發(fā)展。
（三）加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)
社會(huì)的進(jìn)步以及學(xué)前教育的發(fā)展，對(duì)幼兒教育工作者的專業(yè)素質(zhì)與個(gè)人品德提出了更高的要求。各個(gè)地區(qū)的教育部門在給予幼兒園資金與技術(shù)支持的同時(shí)，更要做好幼兒教師的培訓(xùn)工作，建立多支高素質(zhì)的幼兒教育隊(duì)伍。首先，幼兒園要從教師招聘環(huán)節(jié)做起，針對(duì)幼兒教育工作者教育資質(zhì)、專業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)提出明確要求。其次，定期對(duì)在崗幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)，了解最新的幼兒教育需求以及教育思想。開(kāi)展職業(yè)道德培養(yǎng)活動(dòng)，提升幼兒教育工作者的教育責(zé)任心，激發(fā)教育事業(yè)心。最后，幼兒園要鼓勵(lì)教師與幼兒互動(dòng)，推動(dòng)教師走進(jìn)幼兒的世界，讓幼兒教育更接地氣，更有利于幼兒成長(zhǎng)。
（四）豐富幼兒教育具體方法
豐富幼兒教育的方法，對(duì)于幼兒教育活力的提高十分重要。教師可以利用情景法、區(qū)域教學(xué)法、游戲法等不同方法組織幼兒教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)幼兒園學(xué)習(xí)與生活的樂(lè)趣。比如，在培養(yǎng)謙讓品質(zhì)的時(shí)候，教師可以利用多媒體設(shè)備給幼兒播放《孔融讓梨》的視頻，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)孔融的行為對(duì)不對(duì)，自己會(huì)不會(huì)那樣做。討論過(guò)后，讓幼兒自己演一演孔融讓梨的故事，促進(jìn)幼兒在真實(shí)的活動(dòng)中體會(huì)謙讓美德，促進(jìn)幼兒在成長(zhǎng)。在引導(dǎo)幼兒識(shí)字的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)幼兒玩捉迷藏的游戲。教師將寫(xiě)有漢字的卡片藏到教室的各個(gè)角落，讓幼兒去尋找。誰(shuí)找到卡片并能正確發(fā)音，就可以得到一個(gè)小紅花。輕松的游戲能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓他們快樂(lè)識(shí)字。運(yùn)用靈活的方法開(kāi)展幼兒教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒可以在幼兒愉快地學(xué)習(xí)與生活中習(xí)得良好的個(gè)人品質(zhì)，有利于幼兒健康成長(zhǎng)。積極更新個(gè)人幼兒教學(xué)方法，用自己教育智慧給幼兒創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境與條件。
綜上所述，傳統(tǒng)的學(xué)前教育活動(dòng)更加重視幼兒學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的舒適度，缺少正確的引導(dǎo)。在教育發(fā)展的新時(shí)期，于教學(xué)活動(dòng)中傳授知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)正確的行為規(guī)范原則，有利于幼兒成長(zhǎng)為具有較高綜合素質(zhì)的兒童。
作者:余嬋 單位:重慶市渝北區(qū)新牌坊小學(xué)附屬幼兒園
參考文獻(xiàn)：
幼兒園法律培訓(xùn)范文第4篇
關(guān)鍵詞：安全事故；幼兒園；安全教育；責(zé)任歸屬
安全教育是幼兒園最重要的常規(guī)工作之一。實(shí)際上幼兒園事故的發(fā)生率是很低的，雖然媽媽自己帶孩子活動(dòng)時(shí)也會(huì)發(fā)生意外，但幼兒園方面，即便是寶寶受了很微小的輕傷，對(duì)帶班老師的考核也是非常嚴(yán)格的，對(duì)老師的評(píng)先、晉級(jí)通常會(huì)起到“一票否決”的作用。 近幾年來(lái)，幼兒園里幼兒傷害事故日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。這一方面是由于人們的法制意識(shí)增強(qiáng)了；另一方面是由于有關(guān)幼兒園方面的立法也在不斷地發(fā)展和完善。幼教工作者不能單憑經(jīng)驗(yàn)從事教育工作，而必須以法律為準(zhǔn)繩，依法治園。
一、幼兒園安全事故概念界定
幼兒園安全事故是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒離園集體活動(dòng)而處于幼兒園管理范圍內(nèi)所發(fā)生的人身傷害事故。它主要是幼兒在幼兒園中發(fā)生的人身傷害，也包括雖不在園內(nèi)，但屬于幼兒園組織的活動(dòng)，如春游、秋游、節(jié)假日的慶?；顒?dòng)等中發(fā)生的人身傷害。在幼兒園的日常生活中，出現(xiàn)了幼兒事故后，就幼兒園、幼兒家長(zhǎng)和肇事者之間各應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任困擾著幼兒園園長(zhǎng)。因此，了解幼兒園事故處理的法制問(wèn)題就顯得十分必要。
二、幼兒園常見(jiàn)安全事故類型：
1、幼兒游戲時(shí)受傷。這種情況一般都是意外事故引起的。即使教師在現(xiàn)場(chǎng)，幼兒的傷害也往往是不可避免的。
2、因教學(xué)設(shè)施引起。如滑梯、攀登架、蹦蹦床、秋千、翹翹板等大型的玩具年久失修，存在著安全的隱患，一旦發(fā)生事故，幼兒園必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
3、兒童走失。兒童走失屬幼兒園嚴(yán)重事故。兒童走失是幼兒園管理的失誤，是幼兒園未盡看管之職。
4、由于體罰和變相體罰幼兒所致。體罰是指教師的行為造成幼兒人體損害的一種行為。廣義的體罰還包括變相體罰如罰蹲下起立、罰站、罰跪等。
5、幼兒被他人接走。由于幼兒園管理制度有漏洞，造成幼兒被他人接走。
6、幼兒園組織校外活動(dòng)引發(fā)事故。 外出活動(dòng)，假如組織不夠嚴(yán)密，教師思想上麻痹大意，偶發(fā)事件將會(huì)不期而遇。
7、幼兒自身原因所致。很多場(chǎng)合下是由于幼兒身體的狀況而產(chǎn)生的，如幼兒患某種疾病、體質(zhì)弱、身體殘疾等。
三、處理幼兒安全事故時(shí)責(zé)任劃分的法律依據(jù) 。
由于教育工作的專業(yè)性，幼兒園在教育活動(dòng)中有防止幼兒的身體或生命因教育活動(dòng)而遭受侵害的義務(wù)。盡管幼兒園不是在園幼兒的監(jiān)護(hù)人，但是，幼兒園一旦因過(guò)失行為而導(dǎo)致安全事故發(fā)生，就必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這樣的過(guò)失在本質(zhì)上是一種“業(yè)務(wù)過(guò)失”。幼兒園對(duì)幼兒負(fù)有三項(xiàng)責(zé)任：教育責(zé)任、管理責(zé)任、保護(hù)責(zé)任。教育雖然是幼兒園的主要職能，但就責(zé)任的性質(zhì)來(lái)說(shuō)，教育責(zé)任說(shuō)到底不是一種法律責(zé)任，而是幼兒園的職責(zé)和功能，管理失范和保護(hù)不周才是承擔(dān)法律責(zé)任的依據(jù)。幼兒園只有保證幼兒安全，才能實(shí)現(xiàn)其教育目的。
四、 根據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任的原則
幼兒園要避免在事故發(fā)生時(shí)承擔(dān)責(zé)任，就必須盡自己的義務(wù)。這些義務(wù)主要體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。就安全這一塊來(lái)看，首先，進(jìn)行相關(guān)的安全教育是非常必要的。幼兒在園的安全與教師有著密不可分的聯(lián)系，因此，安全教育應(yīng)從教師與幼兒兩方面入手。
1、提高教師專業(yè)化程度。①進(jìn)行安全知識(shí)與技能培訓(xùn)。②在案例分析中學(xué)習(xí)。通過(guò)案例分析，培養(yǎng)教師的反思能力。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行多種形式的安全教育及相關(guān)能力培養(yǎng)。①安全事故案例教育。②安全常識(shí)及自救方法的教育。
五、理性分析出現(xiàn)安全事故的責(zé)任歸屬
2002年教育部頒布的《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》第八條指出“學(xué)生傷害事故的的責(zé)任應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過(guò)錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任，當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！边@是一條重要的學(xué)生傷害事故的歸責(zé)原則，為當(dāng)事人處理幼兒傷害事故找到了法律依據(jù)，是幼兒園的責(zé)任幼兒園理應(yīng)承擔(dān)，不可推脫，不是幼兒園的責(zé)任，耐心說(shuō)服家長(zhǎng)，避免認(rèn)為“只要孩子幼兒園出了事，一切責(zé)任都由幼兒園承擔(dān)”責(zé)任大小或有無(wú)責(zé)任的關(guān)鍵是看幼兒園有無(wú)過(guò)錯(cuò)或過(guò)錯(cuò)的程度。因此，當(dāng)幼兒傷害事故發(fā)生后，根據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，只有幼兒園有過(guò)錯(cuò)時(shí)，才能承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，如果幼兒園沒(méi)有任何過(guò)錯(cuò)而責(zé)任完全在幼兒，則由幼兒的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)全部責(zé)任。
理清幼兒傷害事故的責(zé)任歸屬并不是替幼兒園推脫責(zé)任而是依法辦園、提升幼兒教育水平的需要。我相信，隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家的法制會(huì)越來(lái)越健全，人們的法律意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，幼兒園的服務(wù)水平會(huì)越來(lái)越高，幼兒園安全事故將會(huì)越來(lái)越少，幼兒傷害事故的責(zé)任歸屬也會(huì)越來(lái)越明朗。只要有社會(huì)各界和家長(zhǎng)的理解與合作，我們的幼兒教育會(huì)越辦越好。
參考文獻(xiàn)：
[1]《教師法及其配套規(guī)定》2002年5月第1版 中國(guó)法制出版社。
幼兒園法律培訓(xùn)范文第5篇
成長(zhǎng)自己更多的是為了成就別人，是為了成就學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)園勝家園，聚焦案例，愛(ài)為導(dǎo)航，志育英之路從一而終。他還將“共思齊研，有花四季開(kāi)，卓然而立”送給所有的課題負(fù)責(zé)人下面小編為大家整理的某市幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)考察學(xué)習(xí)會(huì)議報(bào)告文章，提供參考，歡迎閱讀。
報(bào)告一
為進(jìn)一步提升我省基礎(chǔ)教育科學(xué)規(guī)劃課題管理水平，完善課題研究程序，提高課題研究質(zhì)量和結(jié)題率，20xx年7月18日至xx日xx省基礎(chǔ)教育科學(xué)規(guī)劃專家指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議暨2020年度課題開(kāi)題培訓(xùn)會(huì)議在濰坊青州市隆重召開(kāi)，參加本次會(huì)議的有來(lái)自全省區(qū)市級(jí)教育主管部門教科研負(fù)責(zé)人和各級(jí)各類學(xué)校負(fù)責(zé)人代表和所有省立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人等300余名。
xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)李xx被xx省基礎(chǔ)教育科學(xué)規(guī)劃專家指導(dǎo)委員會(huì)聘為省專家。李園長(zhǎng)在本次會(huì)議上作為xx省唯一一位特聘學(xué)前教育省專家作了題為《聚焦案例，讓課題研究成為引領(lǐng)發(fā)展的導(dǎo)航》的專題培訓(xùn)報(bào)告。本報(bào)告重點(diǎn)從課題研究對(duì)本人的成長(zhǎng)，幼兒園管理，教育教學(xué)，教師專業(yè)化成長(zhǎng)，幼兒發(fā)展等幾個(gè)方面帶來(lái)的重要作用深入淺出地闡述了課題研究的價(jià)值，并通過(guò)典型個(gè)案深入分析，聚焦熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，探索研究路徑，讓大家對(duì)做好課題研究的意義與價(jià)值有了更深層次的認(rèn)知與理解。
李園長(zhǎng)獨(dú)特的語(yǔ)言魅力與精彩而有深度的專題報(bào)告博得了在場(chǎng)課題負(fù)責(zé)人熱烈的掌聲和高度認(rèn)可，整個(gè)會(huì)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。
會(huì)上，xx學(xué)院梁承鋒處長(zhǎng)在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，首先對(duì)李園長(zhǎng)的報(bào)告給予了高度評(píng)價(jià)，他指出教育科研是教學(xué)質(zhì)量提升的增長(zhǎng)點(diǎn)，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的立足點(diǎn)，也是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。我們要始終將教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置上，充分把握好這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以學(xué)而不厭的專業(yè)情感，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度爭(zhēng)做教育科研的排頭兵，教研教改的領(lǐng)頭雁。
他特別強(qiáng)調(diào)李園長(zhǎng)的報(bào)告用鮮活的事例，聚焦案例，深入剖析，有高度且有深度，他指出李園長(zhǎng)從自身發(fā)展到幼兒園的發(fā)展到教師成長(zhǎng)到幼兒全面發(fā)展等各個(gè)方面無(wú)不彰顯出大愛(ài)與教育情懷，李園長(zhǎng)攻讀碩士研究生課程，成長(zhǎng)自己更多的是為了成就別人，是為了成就學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)園勝家園，聚焦案例，愛(ài)為導(dǎo)航，志育英之路從一而終。他還將“共思齊研，有花四季開(kāi)，卓然而立”送給所有的課題負(fù)責(zé)人，祝愿xx基礎(chǔ)教研有花四季開(kāi)。
會(huì)后，部分在場(chǎng)聽(tīng)眾紛紛主動(dòng)添加李園長(zhǎng)微信好友，表示了對(duì)李園長(zhǎng)的敬佩之情，并希望以后能得到李園長(zhǎng)的指導(dǎo)。
“李老師，李園長(zhǎng)，李大姐，太棒了”
“好崇拜，好仰視”
“以后在工作中虛心向您學(xué)習(xí)”
“望得到指導(dǎo)”……一句句的肺腑之言是聽(tīng)眾們對(duì)李園長(zhǎng)由衷的敬佩!
科研之路任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中，在xx省科研團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)幼兒園定會(huì)借此次會(huì)議東風(fēng)，用智慧開(kāi)啟智慧，用心靈呵護(hù)心靈，進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)驗(yàn)幼兒園科研向更高質(zhì)量發(fā)展!
報(bào)告二
根據(jù)xx縣第一期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，為了切實(shí)提高參訓(xùn)園長(zhǎng)的管理能力，xx縣教師進(jìn)修學(xué)校于20xx年4月21日開(kāi)始，組織31名參訓(xùn)園長(zhǎng)到南京曉莊學(xué)院、南京市幼兒教師培訓(xùn)中心進(jìn)行為期5天的考察學(xué)習(xí)，縣教育和體育局學(xué)前教育科王xx科長(zhǎng)帶隊(duì)一起參加考察學(xué)習(xí)。
本次活動(dòng)主要通過(guò)專家報(bào)告和考察學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行。在培訓(xùn)過(guò)程中，參訓(xùn)園長(zhǎng)先后聽(tīng)取了陳天紅科長(zhǎng)的《百花齊放，共享成長(zhǎng)——區(qū)域幼兒園發(fā)展平臺(tái)建設(shè)》、南京市第五幼兒園肖云萌主任的《走進(jìn)“E”學(xué)習(xí)》、曉莊學(xué)院幼兒師范學(xué)院書(shū)記杭梅教授的《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀、南京市幼教研究員劉萍主任的《課程游戲化實(shí)踐探索》、李靜文老師的《家園互動(dòng)新思考》、鼓樓區(qū)幼教研訓(xùn)部魯藝主任的《兒童視角下幼兒園區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的專家報(bào)告，
幾名幼教專家分別從不同的方面講解幼兒保教知識(shí)、幼兒園課程建設(shè)、教師隊(duì)伍發(fā)展和園長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展，專家報(bào)告深入淺出、生動(dòng)有趣，結(jié)合幼兒園教學(xué)活動(dòng)實(shí)際，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和相關(guān)法律法規(guī)，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，對(duì)于新時(shí)代幼兒園園長(zhǎng)履行崗位職責(zé)所必備的現(xiàn)代教育理念、保教知識(shí)、園長(zhǎng)素養(yǎng)等方面起到了很好的引領(lǐng)作用。
本次活動(dòng)主要通過(guò)專家報(bào)告和考察學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行。在培訓(xùn)過(guò)程中，參訓(xùn)園長(zhǎng)先后聽(tīng)取了陳天紅科長(zhǎng)的《百花齊放，共享成長(zhǎng)——區(qū)域幼兒園發(fā)展平臺(tái)建設(shè)》、南京市第五幼兒園肖云萌主任的《走進(jìn)“E”學(xué)習(xí)》、曉莊學(xué)院幼兒師范學(xué)院書(shū)記杭梅教授的《幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀、南京市幼教研究員劉萍主任的《課程游戲化實(shí)踐探索》、李靜文老師的《家園互動(dòng)新思考》、鼓樓區(qū)幼教研訓(xùn)部魯藝主任的《兒童視角下幼兒園區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的專家報(bào)告，幾名幼教專家分別從不同的方面講解幼兒保教知識(shí)、幼兒園課程建設(shè)、教師隊(duì)伍發(fā)展和園長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展，專家報(bào)告深入淺出、生動(dòng)有趣，結(jié)合幼兒園教學(xué)活動(dòng)實(shí)際，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和相關(guān)法律法規(guī)，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，對(duì)于新時(shí)代幼兒園園長(zhǎng)履行崗位職責(zé)所必備的現(xiàn)代教育理念、保教知識(shí)、園長(zhǎng)素養(yǎng)等方面起到了很好的引領(lǐng)作用。
考察學(xué)習(xí)期間，得到南京市曉莊學(xué)院的大力支持，南京市曉莊學(xué)院始于偉大的人民教育家陶行知?jiǎng)?chuàng)辦的曉莊師范學(xué)校，學(xué)院現(xiàn)有“小學(xué)教育”國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和“學(xué)前教育”南京市重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)院秉承服務(wù)社會(huì)、服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持教學(xué)做合一的理念設(shè)計(jì)和實(shí)施教師培訓(xùn)和校長(zhǎng)(園長(zhǎng))培訓(xùn)，培訓(xùn)專業(yè)、正規(guī)、高效，精心設(shè)計(jì)安排課程，貼心服務(wù)參訓(xùn)校長(zhǎng)(園長(zhǎng))，注重實(shí)效，為本期園長(zhǎng)培訓(xùn)提供了良好保障。
