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孟子思想與儒家思想的關(guān)系范文第1篇

關(guān)鍵詞儒家孟子亞圣孝悌仁義悖論

〔中圖分類號(hào)〕B222.5〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A〔文章編號(hào)〕0447-662X（2014）10-0001-05

今天人們已經(jīng)習(xí)慣了用“孔孟之道”作為“儒家”的代名詞，因此也很少深入反思一個(gè)具有思想史意義的重要問題：在孔子去世之后那么多的著名儒者中，為什么從韓愈起的儒家主流學(xué)者偏偏挑選了一個(gè)在當(dāng)時(shí)并不怎么特別起眼的孟子與作為“至圣”的孔子相提并論，乃至最終在儒家的“道統(tǒng)”內(nèi)賦予了他（而非顏?zhàn)?、有子、曾子、子思、荀子等人）以“亞圣”稱號(hào)呢？本文試圖圍繞儒家思潮的兩大支柱理念――“孝”和“仁”，對此做一些初步的探討。

一

要想從核心價(jià)值的層面找尋儒家思潮區(qū)別于中國乃至世界上其他任何文化思潮的最獨(dú)特之處，恐怕非“孝”和“仁”這兩個(gè)概念莫屬了。這一點(diǎn)集中體現(xiàn)在：盡管古往今來的儒者們曾經(jīng)提出和闡發(fā)了大量都有儒家特色的概念（諸如“誠”、“敬”、“天理”、“良知”等等），但如果說去掉其他概念，儒家仍然還有資格叫做儒家的話，一旦去掉了孝和仁之中的任何一個(gè)，儒家卻再也不可能成其為儒家了。有鑒于此，要找到孟子何以成為亞圣的內(nèi)在原因，自然也應(yīng)當(dāng)首先從作為儒家命根子的這兩個(gè)支柱理念入手。

周公雖然算不上嚴(yán)格意義上的理論家，但作為儒家思想的先驅(qū)，他已經(jīng)論及了“孝”和“仁”的問題――雖然對二者的重視程度有所不同：一方面，他只是在“予仁若考”（《尚書?金》）的自我評(píng)價(jià)中，單純提到了“仁”這個(gè)字而沒有加以闡發(fā)；另一方面，他又極大地強(qiáng)調(diào)了“孝”的重要意義，甚至還在“元惡大憝，矧惟不孝不友”（《尚書?康誥》）的命題中，將其說成是人生在世的終極性“元善”。作為周公的真誠景仰者和儒家的真正創(chuàng)立者，孔子比周公前進(jìn)了一大步，第一次從哲理高度深入探討了這兩個(gè)概念以及它們之間的互動(dòng)關(guān)系。

先來看“孝”?？鬃右环矫鎻摹白由?，然后免于父母之懷”（《論語?陽貨》）的角度出發(fā)，頗有說服力地揭示了子女理應(yīng)對父母盡孝的血親理據(jù)，另一方面又直接繼承周公將“孝”視為“元善”的看法，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了它在道德生活中的源頭意義：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁”（《論語?學(xué)而》）；“君子篤于親，則民興于仁”（《論語?泰伯》）。結(jié)果，以血親之孝作為人倫道德的本根基礎(chǔ)，便成為了儒家思想的一大特色。事實(shí)上，在孔子的門生中，“其言似夫子”的有子便指出：“君子務(wù)本，本立而道生；孝弟也者，其為仁之本與”（《論語?學(xué)而》），明白把“孝”說成是“仁之本”，而據(jù)說撰錄了《孝經(jīng)》的曾子則進(jìn)一步將其提升到“天下之大經(jīng)”（《大戴禮記?曾子大孝》）的重要地位予以彰顯。

盡管不是孔子的親炙弟子，孟子在這個(gè)關(guān)鍵問題上一點(diǎn)也不比有子和曾子遜色，毋寧說更富于創(chuàng)造性。首先，他把“愛親敬兄”說成是人們生下來便擁有的“良知良能”（《孟子?盡心上》），從而無需訴諸“子生三年”的血親事實(shí)，就充分彰顯了孝悌規(guī)范的天經(jīng)地義。其次，他不僅把仁義道德的實(shí)質(zhì)內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)為孝悌，主張“仁之實(shí)，事親是也；義之實(shí)，從兄是也”（《孟子?離婁上》），而且還百尺竿頭更上一層，在駁斥墨家夷子“二本”說的時(shí)候特別強(qiáng)調(diào)“天之生物也，使之一本”（《孟子?滕文公上》），明白將父母視為人生在世的唯一本根，并且從中得出了“不得乎親，不可以為人”（《孟子?離婁上》）、“無父無君，是禽獸也”（《孟子?滕文公下》）的著名結(jié)論，十分清晰地把“孝”說成是人之為人的本質(zhì)所在，以致主張任何人一旦缺失了它，便不再具有作為“人”的道德資格了。也正是由于孟子的這種原創(chuàng)性首倡，在后來的主流儒家思潮中，“孝悌”作為“元善”才不僅構(gòu)成了“仁之本”，而且構(gòu)成了“人之本”。所以，在涉及血親情理精神的這些重大問題上，孟子可以說都的確是“發(fā)孔子所未發(fā)”，為儒家思潮做出了獨(dú)一無二的理論貢獻(xiàn)。

二

再來看“仁”。與只是點(diǎn)到為止的周公不同，孔子不但在哲理高度上清晰地賦予它“愛人”的內(nèi)涵，而且也更充分地肯定了它的價(jià)值意義，將它擺在十分重要的位置上加以強(qiáng)調(diào)，以致儒家思想常常又以“仁學(xué)”著稱。這一點(diǎn)特別體現(xiàn)在他的下述命題之中――“茍志于仁矣，無惡也”（《論語?里仁》）：人們只要有志于“仁”，就不會(huì)在道德領(lǐng)域內(nèi)做出任何“惡”的事情來了。事實(shí)上，只要在“不害人”的前提之上來理解“愛人”之“仁”，這個(gè)命題可以說是人類思想史上第一次把人們在日常生活中形成的“不可坑人害人，應(yīng)當(dāng)愛人助人”的質(zhì)樸信念確立為評(píng)判一切道德善惡的普適性標(biāo)準(zhǔn)，明白主張：任何沒有坑人害人、而是愛人助人的行為在道德上都是“善”的，任何沒有愛人助人、而是坑人害人的行為在道德上都是“惡”的，從而成就了人類道德意識(shí)發(fā)展進(jìn)程中的一個(gè)偉大歷史進(jìn)步。劉清平：《忠孝與仁義――儒家倫理批判》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2012年，第44～50頁。

不過，雖然也提出了“博施于民而能濟(jì)眾”（《論語?雍也》）、“泛愛眾”（《論語?學(xué)而》）等見解，孔子畢竟還沒有彰顯“仁愛”適用于所有人的普遍性意蘊(yùn)，也沒有清晰地指出“仁愛”對于“不害人”前提的依賴。同時(shí)，顏?zhàn)与m然在踐履仁德的方面十分突出，據(jù)說出自子思之手的《中庸》雖然強(qiáng)調(diào)了“仁者人也”，但他們也都缺乏足夠扎實(shí)的理論建樹。能夠完成這些任務(wù)的儒者不是別人，又是孟子。

首先，孟子特別強(qiáng)調(diào)了“仁者無不愛”（《孟子?盡心上》），從而無所不包地展示了仁愛針對每個(gè)人的群體性內(nèi)涵。其次，他還明白主張“人能充無欲害人之心，而仁不可勝用也”（《孟子?盡心下》）、“行一不義、殺一不辜而得天下，皆不為也”（《孟子?公孫丑上》），從而通過“仁義一體”的途徑，有效地彌補(bǔ)了孔子沒能自覺指出“仁愛”以“不害人”為前提的理論缺失。尤其是他在獨(dú)樹一幟的“心性”理論中提出的“人皆有不忍人之心……惻隱之心，仁之端也”（《孟子?公孫丑上》）等見解，更是將普遍性的仁愛直接建立在看到他人受到傷害便會(huì)生發(fā)出來的惻隱同情的基礎(chǔ)之上。誠然，孟子在這些方面也從倡導(dǎo)“兼愛”和“公義”、反對“別相惡交相賊”、主張“殺一人謂之不義”的墨子那里汲取了一些思想資源；張岱年曾指出：“墨子最崇尚義，孟子的注重義，將義與仁并舉，大概是受墨子的影響。”（《中國哲學(xué)大綱》，中國社會(huì)科學(xué)出版社，1982年，第268頁）。不過，這種借鑒并不足以抹煞他自己對于儒家理論做出的重大原創(chuàng)性貢獻(xiàn)。

進(jìn)一步看，在孔子那里，“孝”與“仁”這兩大支柱理念之間已經(jīng)存在著某種反諷性的悖論了：一方面，他試圖以血親孝悌為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)泛愛眾之仁；另一方面，他又通過“三年無改于父之道，可謂孝矣”（《論語?學(xué)而》）、“父為子隱，子為父隱，直在其中矣”（《論語?子路》）等命題，將孝悌凌駕于泛愛眾之上，要求人們在出現(xiàn)沖突的時(shí)候不惜以放棄普遍性之仁為代價(jià)也要維系特殊性之孝，結(jié)果實(shí)質(zhì)性地違反了他自己確立的“志仁無惡”的道德標(biāo)準(zhǔn)。

絕非偶然，在孔子之后，又是孟子最有原創(chuàng)性地展現(xiàn)了孝與仁之間的這種深度悖論，因?yàn)樗粌H把血緣親情說成是君子安身立命、實(shí)現(xiàn)仁愛的唯一本根，而且還把維系這個(gè)唯一的本根說成是人生在世的頭等大事，明確主張“事親為大”（《孟子?離婁上》）、“孝子之至，莫大乎尊親”（《孟子?萬章上》）。更有甚者，他還通過贊美大舜圣王在“瞽瞍殺人”的情況下將其“竊負(fù)而逃”（《孟子?盡心上》）、在弟弟無才缺德的情況下將其“封之有庳”（《孟子?萬章上》）的舉動(dòng)，要求人們在出現(xiàn)沖突的時(shí)候?yàn)榱司S系本根至上的慈孝友悌，不惜否定惻隱仁愛的倫理規(guī)范，乃至從事徇情枉法、任人唯親等腐敗舉動(dòng)，結(jié)果同樣實(shí)質(zhì)性地違反了孔子確立的“志仁無惡”的道德標(biāo)準(zhǔn)。劉清平：《“美德還是腐敗？――析〈孟子〉中有關(guān)舜的兩個(gè)案例”》，《哲學(xué)研究》2002年第2期。

綜上所述，孟子不僅比孔子更充分地強(qiáng)調(diào)了“孝”的特殊性維度，而且也比孔子更充分地強(qiáng)調(diào)了“仁”的普遍性維度，結(jié)果不僅比孔子更充分地展示了傳統(tǒng)儒家的核心價(jià)值，而且也比孔子更充分地彰顯了兩者在儒家架構(gòu)內(nèi)所陷入的深度悖論。

三

如果說孟子在孝和仁及其悖論性關(guān)系的問題上都大大發(fā)展了孔子，那么，其中主要又是哪種因素直接導(dǎo)致他被后世主流儒者納入道統(tǒng)、奉為亞圣的呢？細(xì)究起來，應(yīng)該說是孟子在普遍性仁義觀念方面做出的無法替代的原創(chuàng)性理論貢獻(xiàn)。

在孟子之前，不但周公和孔子，而且有子、曾子、子思等人，都已經(jīng)以這樣那樣的方式肯定了血親孝悌本根至上的終極地位。因此，孟子雖然在彰顯其唯一性方面確有創(chuàng)新，但畢竟還難以說成是鶴立雞群。相比之下，只有在普遍性仁義的問題上，他才真正以獨(dú)樹一幟的方式實(shí)現(xiàn)了理論上的原創(chuàng)性突破，不僅實(shí)質(zhì)性地超越了偏重親身踐履、缺乏觀念建樹的顏?zhàn)?，不僅實(shí)質(zhì)性地超越了重視孝超過仁的有子、曾子、子思等人，而且還實(shí)質(zhì)性地超越了儒家的開山鼻祖孔子本人，因此屬于最明顯最深刻的“發(fā)孔子所未發(fā)”。在孟子之后，雖然荀子和董仲舒也因?yàn)榇罅ν瞥纭岸Y義”和“三綱”的緣故在儒家思想史上占有一席之地，他們卻又流露出強(qiáng)調(diào)“忠孝”勝于“仁義”的片面性，甚至還在很大程度上用“忠孝不能兩全”的倫理悖論替代和遮蔽了“仁孝不能兩全”的倫理悖論。從這個(gè)角度看，在孔子去世之后的一千多年間，雖然獻(xiàn)身儒學(xué)的人士難以數(shù)計(jì)，卻只有孟子一人真正原創(chuàng)性地發(fā)展了孔子的“愛人”之“仁”觀念，不但將其推擴(kuò)到“無不愛”的普遍性之端，而且還將其與“不害人”之“義”內(nèi)在地結(jié)合起來。

唐代韓愈第一個(gè)敏銳地察覺到了這一點(diǎn)。在《原道》中描述儒家“道統(tǒng)”的時(shí)候他曾明白指出：“堯以是傳之舜，舜以是傳之禹，禹以是傳之湯，湯以是傳之文武周公，文武周公傳之孔子，孔子傳之孟軻，軻之死不得其傳焉。荀與揚(yáng)也，擇焉而不精，語焉而不詳?！雹壑祆洌骸端臅戮浼ⅰ?，中華書局，1983年，第198頁。值得注意的是，他在此不但沒有提到與孔子關(guān)系更緊密、同時(shí)身為孟子師長輩的有子、曾子、子思等人，而且也以不屑一顧的口吻貶抑了當(dāng)時(shí)頗有名氣的荀子、揚(yáng)雄等人。在《與孟尚書書》中，韓愈更是明白點(diǎn)出了孟子超越他人的“精詳”之處：“賴其言，而今之學(xué)者尚知宗孔氏、崇仁義”。③所以，毫不奇怪，他在《原道》中最強(qiáng)調(diào)的兩句話便是：“博愛之謂仁，行而宜之之謂義?！北娝苤n愈撰寫《原道》的主要目的，是想通過“排佛抑老”的途徑維系傳統(tǒng)儒家的正統(tǒng)地位。因此，在某種意義上可以說，正是因?yàn)閺目鬃幽抢镆埠茈y找到像“惻隱”觀念和“心性”理論這樣足以與佛禪倡導(dǎo)的普遍性“慈悲為懷”、“直指人心”的見解相抗衡的思想資源，他才會(huì)公然撇開這一千多年間的眾多顯赫儒者于不顧，沙里淘金地單單挑出了孟子這位將仁義原則推擴(kuò)到普遍性之端的儒者，把他說成是孔子思想的唯一接班人――所謂“自孔子沒，獨(dú)孟軻氏之傳得其宗”。②朱熹：《四書章句集注》，中華書局，1983年，第198、199頁。

盡管宋明儒家對于韓愈說的“博愛之謂仁”也有一些微詞，但由于同樣承擔(dān)著“排佛抑老”的歷史使命，他們也只能是別無選擇地照著他首倡的“道統(tǒng)”講，在孔子之后首先從孟子那里汲取種種精神養(yǎng)料和理論資源，憑借彰顯“仁理”或“仁心”的“理學(xué)”、“心學(xué)”，來對抗佛教“慈悲”觀念以及道家“齊物”觀念向儒家提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。對此他們也有著清醒的認(rèn)識(shí)：“孟子有功于圣門，不可勝言。仲尼只說一個(gè)仁字，孟子開口便說仁義?！雹谑聦?shí)上，朱熹在選編《四書》的時(shí)候，之所以獨(dú)具慧眼地在專門記錄“子曰”的《論語》、高度提綱挈領(lǐng)的《大學(xué)》和富于哲理意味的《中庸》之外又挑中了《孟子》一書，卻毫不手軟地把先秦其他儒家論著（包括大名鼎鼎的《孝經(jīng)》）統(tǒng)統(tǒng)棄之一旁，主要就是基于這一考慮。

不過，更值得我們注意的或許是下面的事實(shí)：盡管《四書》中也收錄了據(jù)說分別為曾子和子思所撰的《大學(xué)》和《中庸》，盡管他倆都是無可爭議的孟子師長，并且與孔子的關(guān)系應(yīng)該說更直接更親密，但兩千年儒家思想史上獨(dú)一無二的“亞圣”桂冠在經(jīng)歷了一番曲折之后，最終還是以“舍我其誰”的方式落到了只能算作孔子遠(yuǎn)房弟子的孟子頭上。無需廢話，單憑《孟子》一書的篇幅最長，肯定不足以解釋這個(gè)奇異的現(xiàn)象；只有訴諸它包含的遠(yuǎn)比《大學(xué)》和《中庸》更富于原創(chuàng)性的思想觀念，我們才能找到個(gè)中隱藏的玄妙天機(jī)。

從這個(gè)角度看，孟子之所以能在從先秦直到唐代的萬千儒者中異軍突起、一枝獨(dú)秀，成為儒家思想史上唯一有資格能與孔子相提并論的人物，榮登“一人之下萬人之上”的“亞圣”寶座，絕非只是出于偶然地由于韓愈等人的一時(shí)興起，毋寧說是儒家發(fā)展脈絡(luò)的邏輯使然。換言之，即便韓愈等人當(dāng)時(shí)沒有把孟子納入“道統(tǒng)”，后世肯定也會(huì)有其他儒者出于儒家發(fā)展脈絡(luò)的內(nèi)在需要，不惜舍棄孔子的眾多親炙弟子、再傳門生乃至血脈嫡孫，單單挑出當(dāng)時(shí)看起來并不怎么起眼的孟子，作為綿延孔子思想的頭號(hào)傳人。原因很簡單：只有孟子才以后世儒者繞不過去的原創(chuàng)性方式，繼承發(fā)展了孔子首倡的普遍仁義觀念。

四

盡管孟子憑借他在普遍仁義觀念方面的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)成為儒家思潮當(dāng)之無愧的“亞圣”，但如上所述，他也沒有因此消解、相反還進(jìn)一步加深了仁與孝在儒家架構(gòu)內(nèi)陷入的內(nèi)在悖論。只是強(qiáng)調(diào)孟子的普遍仁義觀念在“排佛抑老”方面的理論效應(yīng)的韓愈和宋明儒者，當(dāng)然就更不可能跳出這種悖論性架構(gòu)而否定傳統(tǒng)儒家的血親情理精神了。結(jié)果，對于儒家來說，仁與孝這兩大支柱理念的張力沖突也因此構(gòu)成了一個(gè)具有思想史意義的根本問題，以致歷史上的所有儒者都沒法繞開它們之間的深度悖論――就像他們沒法繞開孟子做出的原創(chuàng)性理論貢獻(xiàn)那樣。

從兩千多年的儒家發(fā)展史看，不僅察覺到、而且試圖克服這個(gè)悖論的第一位儒者，當(dāng)推現(xiàn)代新儒家的頭號(hào)代表人物熊十力。他在“衰年定論”中反復(fù)指出：雖然孔子五十歲后轉(zhuǎn)而“同情天下勞苦小民，獨(dú)持天下為公之大道”，但其早年卻積極倡導(dǎo)“以宗法思想為主干”、偏重“天下為家”的“小康禮教”，并且極大地影響到了孟子荀子以及宋明儒學(xué)（見《原儒上卷?原外王第三》、《六經(jīng)是孔子晚年定論》）。他還一反以往主流儒家的通行定位，別出心裁地認(rèn)為孟子比荀子更狹隘更固蔽：“孟子、荀卿同是堅(jiān)守小康之壁壘，與大道學(xué)說之主旨根本無可相容。孟子最頑固，宗法思想狹隘一團(tuán)?！保ā肚ぱ?辨?zhèn)巍罚┒麨榇私o出的論證恰恰是：“孟氏似未免為宗法社會(huì)之道德訓(xùn)條所拘束，守其義而莫能推，則家庭私恩過重而泛愛眾之普感易受阻遏”（《論六經(jīng)》）；“孟子主張以孝治天下，故曰堯舜之道孝弟而已矣”（《六經(jīng)是孔子晚年定論》）；“曾、孟之孝治思想……其賊仁不已甚乎！”（《原儒上卷?原學(xué)統(tǒng)第二》）徐復(fù)觀雖然不同意熊十力對于孟子孝治論的激烈批評(píng)，卻也提出了某些類似的看法：孟子關(guān)于“親之欲其貴，愛之欲其富”、“尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)”的見解是“非常有害的說法”，“容易發(fā)生流弊”（見《徐復(fù)觀文集》第1卷，《文化與人生》，李維武編，湖北人民出版社，2002年，第63頁）。顯而易見，在這些論述中，熊十力已經(jīng)敏銳地揭示了以普遍仁義為主旨的“大同之道”與以血親孝治為主旨的“小康禮教”之間的張力沖突。

當(dāng)然，熊十力對孔孟的批評(píng)也有某些偏頗之處。先就孔子來看，便不存在早年堅(jiān)持小康禮教、晚年倡導(dǎo)大同之道的歷時(shí)性二元對立；毋寧說，他早年就積極推崇“仁者愛人”的倫理觀念，晚年也沒有放棄“君臣父子”的宗法思想，兩者在其理論架構(gòu)中始終保持著悖論性的關(guān)系。再就孟子而言，雖然他一方面的確在“無父無君，是禽獸也”的命題中以極固蔽的形式呈現(xiàn)出小康禮教的“賊仁”傾向，但另一方面也以極開放的形式將“仁者無不愛”的大同理念發(fā)展到極致，從而不僅比很少談到仁愛問題的荀子更包容，而且也比沒有論及“惻隱”、“不忍人之心”的孔子更深刻，并且恰恰由于這一緣故才得以成為儒家的“亞圣”。不過，盡管存在種種缺陷，熊十力試圖通過這些批評(píng)找到一條消解儒家仁孝悖論的途徑，還是充分體現(xiàn)了他作為20世紀(jì)最富于原創(chuàng)性和批判性的儒家大師的理論特色，同時(shí)也因此真正奠定了他在現(xiàn)代儒家思想史上同樣繞不過去的里程碑地位。

孟子思想與儒家思想的關(guān)系范文第2篇

思想文化是人類文明史的重要內(nèi)容，在強(qiáng)調(diào)以文明史觀審視歷史的今天，本部分內(nèi)容在高考中占據(jù)重要的地位。題型上，選擇題與主觀題并重；內(nèi)容上，儒家思想的內(nèi)涵和演變是考查的重點(diǎn)，其中明清思想為重中之重。復(fù)習(xí)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：一是結(jié)合當(dāng)前全球祭孔、開辦孔子學(xué)院、《論語》熱等現(xiàn)象理解儒學(xué)與國家建設(shè)的聯(lián)系；二是結(jié)合和諧社會(huì)構(gòu)建、以德治國、以人為本等熱點(diǎn)問題，理解儒家思想的現(xiàn)實(shí)意義；三是注意縱向和橫向分析、比較。如縱向梳理儒家思想的演變過程、橫向比較明清民主思想與啟蒙運(yùn)動(dòng)的異同等。

【考點(diǎn)梳理】

一、春秋戰(zhàn)國――儒家思想形成

1．源頭：百家爭鳴

（1）背景：經(jīng)濟(jì)上井田制崩潰，政治上周王室衰微，文化繁榮。

（2）主要學(xué)派及代表人物：道家學(xué)派老子和莊子，提倡“無為而治”；墨家學(xué)派墨子，主張“兼愛”、“非攻”；法家學(xué)派韓非子，主張“法治”；儒家學(xué)派孔子、孟子、荀子。

（3）影響：奠定了中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)，是中國歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)。

透析：①百家爭鳴的出現(xiàn)反映了奴隸制度瓦解和封建制度開始形成的時(shí)代特征。②儒家強(qiáng)調(diào)道德感化；法家強(qiáng)調(diào)暴力統(tǒng)治；道家提倡順乎自然，包含辯證思想。三者互補(bǔ)，在發(fā)展中表現(xiàn)出融合趨勢。漢武帝以后，中國歷代統(tǒng)治者均采用以儒家倫理道德為中心、法家嚴(yán)刑峻法為輔助、道家權(quán)術(shù)政治為手段的統(tǒng)治模式。

例1.（2011年上海單科卷，第8題）當(dāng)代某學(xué)者談及自己為人處世的宗旨時(shí)說：對己學(xué)道家，意思是清靜寡欲；做事學(xué)法家，意思是按原則辦事；待人學(xué)儒家，即（）

A．愛無差等

B．己所不欲，勿施于人

C．君君、臣臣、父父、子子

D．存天理，滅人欲

【參考答案】 B

2．形成與發(fā)展：孔子、孟子、荀子思想

（1）創(chuàng)始：孔子。①主要思想：“仁”（核心）；德治；有教無類。②地位：儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被稱為“至圣”。

（2）發(fā)展：孟子和荀子。①孟子：把“仁”的思想發(fā)展為“仁政”學(xué)說；發(fā)揮孔子民本思想，提出“民貴君輕”思想；倫理觀上主張性本善；被稱為“亞圣”；《孟子》在南宋被列為四書。②荀子：主張“仁義”和“王道”，以德服人，并提出了“君舟民水”思想；倫理觀上主張性惡論；天人關(guān)系上，提出“天有行?！薄ⅰ爸铺烀弥?。

透析：①百家爭鳴和儒家思想的關(guān)系：先秦時(shí)期的諸子百家思想對中國古代文化有著深刻影響，是儒家思想的源頭；儒家思想不斷吸納、融合各流派的觀點(diǎn)，成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想。②孔子的民本思想是為政以德，體現(xiàn)人文主義精神。③孔孟提出的修身、治國等思想，寄希望于人的本性的自覺，如“克己復(fù)禮”等，帶有理想主義成分。而荀子認(rèn)為人的本性并非美好，在強(qiáng)調(diào)自我修養(yǎng)的同時(shí)，更注重“師”與“法”的教育與規(guī)范作用，帶有現(xiàn)實(shí)主義傾向。

例2.（2011年廣東文綜卷，第12題）“夫仁政，必自經(jīng)界（土地的分界）始……經(jīng)界既正，分田制祿，可坐而定也。”孟子的這段話認(rèn)為 （）

A．輕徭薄賦是實(shí)施仁政的手段

B．均貧富是實(shí)施仁政的障礙

C．解決土地問題是實(shí)施仁政的前提

D．貴民輕君是實(shí)施仁政的途徑

【參考答案】 C

二、西漢――儒學(xué)成為正統(tǒng)思想

1．原因：（1）政治大一統(tǒng)的需要；（2）董仲舒對儒學(xué)的發(fā)揮；（3）統(tǒng)治者的重視和推崇。

2．表現(xiàn)：（1）董仲舒新儒學(xué)――“天人感應(yīng)”、“大一統(tǒng)”、“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”；（2）漢武帝接受董仲舒建議，罷黜百家，興辦太學(xué)并確立儒學(xué)的獨(dú)尊地位。

3．影響：儒家思想逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想。

透析：①漢代儒學(xué)的興起是與時(shí)俱進(jìn)的結(jié)果，適應(yīng)了“大一統(tǒng)”的需要。②“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”是糅合了法家、道家、陰陽家等思想，并非只是繼承與發(fā)揚(yáng)儒家思想。③孔子強(qiáng)調(diào)“禮”，宣揚(yáng)“君君、臣臣、父父、子子”，等級(jí)秩序要求嚴(yán)格。孟子則提出“勞心者治人，勞力者治于人”的理論，將孔子的政治主張理論化。董仲舒宣揚(yáng)“大一統(tǒng)”和“君權(quán)神授”，則把封建統(tǒng)治神圣化了。④戰(zhàn)國到秦漢，思想界發(fā)展的趨向是由自由走向?qū)Ｖ啤?/p>

例3.董仲舒說：“國家將有失敗之道，而天乃先出災(zāi)害以讖告之。不知自省，又出怪異以警懼之。尚不知變，而傷敗乃至”。材料中董仲舒宣傳的思想是 （）

A．天人感應(yīng)B．天行有常

C．上天無道 D．君權(quán)神授

【參考答案】 A

三、宋明――儒學(xué)發(fā)展為理學(xué)

1．程朱理學(xué)

（1）代表人物：北宋程顥、程頤；南宋朱熹（理學(xué)集大成者）。

（2）內(nèi)容：“天理”是萬物的本原；“理”體現(xiàn)在社會(huì)上就是儒家倫理道德，即三綱五常。把握“理”，要通過“格物致知”的方法。

2．陸王心學(xué)

（1）開創(chuàng)者：南宋陸九淵。人心是世界萬物的本源；“心即理也”；“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”。

（2）集大成者：明代王陽明。求“理”就是進(jìn)行內(nèi)心反省，“發(fā)明本心”；修養(yǎng)的關(guān)鍵在于“致良知”、“知行合一”。

透析：①宋明理學(xué)在哲學(xué)邏輯的層面上提升了倫理道德信仰，是民族價(jià)值觀的重建；宋明理學(xué)在解釋孔孟儒學(xué)的過程中表達(dá)出了不同于孔子信條的箴言。這些說明了儒學(xué)從佛、道中汲取了有益的內(nèi)容，完成了更為理論化、思辨化的過程，成為新興的儒學(xué)。討論的問題由人與人之間的關(guān)系到人與社會(huì)之間的關(guān)系。②陸王心學(xué)在天理和人性修養(yǎng)上承接了程朱理學(xué)；將外在物化的天理置換為內(nèi)在的心心即理，心中致良知。由客觀唯心主義轉(zhuǎn)向主觀唯心主義，說明它已經(jīng)走向極端

例4.（2011年上海單科卷，第13題）理學(xué)家王守仁提出“致良知”說。這里的“良知”是指 （）

A．人心固有的是非善惡標(biāo)準(zhǔn)

B．圣人獨(dú)有的是非道德標(biāo)準(zhǔn)

C．通過學(xué)習(xí)獲得的良好知識(shí)

D．存在于外部世界的規(guī)律

【參考答案】 A

四、明清――批判繼承儒學(xué)

1．明朝：李贄。認(rèn)為不能以孔子的是非標(biāo)準(zhǔn)來判斷是非，認(rèn)為穿衣吃飯就是“人倫物理”。

2．明末清初：黃宗羲、顧炎武和王夫之。政治上反對封建君主專制；經(jīng)濟(jì)上反對“重農(nóng)抑商”，提出“工商皆本”；文化上主張“學(xué)以致用”，反對空發(fā)議論、不切實(shí)際的學(xué)風(fēng)，對傳統(tǒng)儒學(xué)加以批判繼承。儒學(xué)再度活躍，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

透析：①明清民主思想產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)根源是商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)；政治根源是封建制度走向衰落，君主專制強(qiáng)化。②明清思想家對儒學(xué)的批判與繼承，使儒學(xué)思想更趨于實(shí)事求是，更切近國計(jì)民生，又一次發(fā)展了儒學(xué)。

例5.（2011年北京文綜卷，第15題）明末清初思想家黃宗羲的《明夷待訪錄》在清代被列為禁書，其主要原因是該書 （）

A．將人性與天理對立起來

B．質(zhì)疑孔子的權(quán)威性

C．主張儒、佛、道三教合一

D．抨擊君主專制制度

【參考答案】 D

【綜合提升】

1．以文明史觀視角歸納儒家思想的發(fā)展歷程及原因

①春秋戰(zhàn)國：冷落。原因：孔子、孟子等提出的“仁”、“仁政”主張只是一種關(guān)于道德修養(yǎng)和政治理想的一般性學(xué)說。在戰(zhàn)亂時(shí)代因無助于統(tǒng)治者稱霸和實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一而受到冷落。

②西漢：獨(dú)尊，確立正統(tǒng)地位。原因：董仲舒把儒、道、法和陰陽家思想糅合改造，適應(yīng)了君主專制主義中央集權(quán)的需要，得到漢武帝的賞識(shí)。儒學(xué)政治制度化、宗教化，其道德修養(yǎng)功能逐漸削弱并被道教和佛教取代。

③宋明：創(chuàng)新，發(fā)展為理學(xué)。原因：為回應(yīng)佛、道的挑戰(zhàn)，韓愈率先提出復(fù)興儒學(xué)，一部分儒者以儒學(xué)為思想源流，融合佛、道思想來解釋儒家的“義”、“理”，并把儒家倫理上升到神圣不可抗拒的天理的高度，恢復(fù)了儒學(xué)道德修養(yǎng)的功能，并使其與政治功能一致，儒學(xué)重新回到官方正統(tǒng)地位。然而正因?yàn)檫@樣，作為官方正統(tǒng)儒學(xué)的理學(xué)成了明清強(qiáng)化君主專制統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)。但是它的修養(yǎng)方式“存天理、滅人欲”的絕對化和非人性化，使其遭致批判。

④明清：批判繼承。原因：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工商業(yè)者反對封建束縛；專制統(tǒng)治走向腐化；宋明理學(xué)日益僵化；西學(xué)東漸，近代科技傳入中國。

⑤維新時(shí)期：利用。康有為利用孔子的權(quán)威來論證變法的合理性，為變法提供歷史依據(jù)，減少變法的阻力。

⑥：沖擊。北洋軍閥掀起尊孔復(fù)古的逆流，儒家思想成為民主與科學(xué)思想的矛頭。

⑦改革開放后：地位上升。原因：儒家思想在世界影響廣泛；民族文化遺產(chǎn)被重新認(rèn)識(shí)。

【規(guī)律總結(jié)】 ①一定的思想是一定的政治和經(jīng)濟(jì)的反映，并為一定的政治和經(jīng)濟(jì)服務(wù)。如漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)是政治大一統(tǒng)在思想文化上的反映。反過來，新儒學(xué)統(tǒng)治地位的確立又促進(jìn)了西漢社會(huì)的穩(wěn)定、政治的集權(quán)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。②儒家思想的演變從根本上講是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，同時(shí)也與當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境密切相關(guān)，甚至有的思想本身就是專制主義政治的組成部分。③儒家思想歷經(jīng)演變，但其內(nèi)涵和核心始終如一，即“仁”和“禮”，它涵蓋了做人的全部規(guī)范，本質(zhì)是維護(hù)封建等級(jí)秩序。④儒家思想在封建社會(huì)成為主流的原因：與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)封建專制統(tǒng)治的需要；歷史統(tǒng)治者的重視。啟示：任何一種思想，只有在批判中繼承、在創(chuàng)新中發(fā)展才會(huì)具有旺盛的生命力。

例6.（2011年海南單科卷，第7題）明末清初黃宗羲、顧炎武、王夫之等人提倡經(jīng)世致用，反對君主專制，這主要是基于他們（）

A．對先秦諸子學(xué)說的闡釋

B．對宋明理學(xué)的批判與繼承

C．受西方啟蒙思想的啟發(fā)

D．對現(xiàn)實(shí)政治與社會(huì)的叛逆

【參考答案】 B

2．以文明史觀、唯物史觀的視角全面認(rèn)識(shí)儒家思想

（1）積極影響：①儒家思想博大精深，在世界文化史上具有重要影響。②成為中國傳統(tǒng)文化的主流和中國文化的象征。

（2）消極影響：倡導(dǎo)的“三綱五?！钡牡赖陆渎?，束縛了人們的意志和人格，導(dǎo)致保守、封閉的民族性格，不利于民主和科學(xué)精神的形成；宣揚(yáng)的封建禮教和束縛婦女的戒律、愚忠愚孝等的教條應(yīng)加以批判和否定。

（3）對儒家思想的正確態(tài)度：取其精華，去其糟粕，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的寶貴遺產(chǎn)。

（4）儒家思想的現(xiàn)代價(jià)值：倡導(dǎo)的道德規(guī)范意識(shí)有利于培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識(shí)；大一統(tǒng)思想有利于維護(hù)國家統(tǒng)一；以人為本的治國思想有利于今天的政治建設(shè)；以和為貴的思想有利于和諧社會(huì)的構(gòu)建；民本思想有利于“三農(nóng)”問題的解決；義利觀有利于社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序的完善。

【規(guī)律總結(jié)】 ①中國古代的“民本”思想與西方人本主義觀念、法家的“法治”與法國啟蒙思想家的法治思想有本質(zhì)區(qū)別：恩賜與自主、專制與民主。②儒家的一些思想對于今天增強(qiáng)歷史的使命感和責(zé)任感、謀求社會(huì)的共同發(fā)展和保護(hù)生態(tài)環(huán)境都大有裨益。③可將傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分轉(zhuǎn)化為時(shí)代精神來繼承；否定和拋棄其糟粕；有些內(nèi)容可抽去其封建性的思想內(nèi)核，提取其有用的精神因素，使之成為今天新文化建設(shè)有用的思想。

例7.（2011年安徽文綜卷，第12題）安徽境內(nèi)歷史遺存豐富，人文景觀眾多。下圖中體現(xiàn)儒家倫理思想的是（）

A．①④B．②④

C．①②③ D．②③④

【參考答案】 B

隱性知識(shí)中國古代教育的發(fā)展演變：①春秋末年，孔子開私人辦學(xué)之先河。②西漢初步建立起地方教育系統(tǒng)。 ③唐朝科舉制度推動(dòng)了教育的發(fā)展，專業(yè)教育開始確立。④宋朝教育制度更為完備，私人講學(xué)的書院興起。⑤明朝各級(jí)學(xué)校的教育體現(xiàn)出君主專制的強(qiáng)烈色彩。⑥清朝在教育上進(jìn)一步加強(qiáng)思想控制和文化專制，書院逐漸成為官辦學(xué)校。

例8.（2011年新課標(biāo)版全國文綜卷，第26題）黃宗羲在《明夷待訪錄》中說：“使朝廷之上，閭閻之細(xì)，漸摩濡染，莫不有詩書寬大之氣，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自為非是，而公其非是于學(xué)校?！迸c這一論述的精神實(shí)質(zhì)最為接近的是（）

A．天下興亡，匹夫有責(zé) B．民為邦本

孟子思想與儒家思想的關(guān)系范文第3篇

關(guān)鍵詞：不孝有三 無後為大 辨析

《孟子?離婁章句上》“孟子曰：‘不孝有三，無後為大。舜不告而娶，為無後也。君子以為猶告也?！崩碚撋?，從趙岐開始，無論是批評(píng)者，還是支持者，無論是古代的博學(xué)鴻儒，還是現(xiàn)在的持所謂新觀點(diǎn)者，對這一句話的理解都在圍繞著婚姻子嗣的問題兜圈子?！跋热宓娜宋乃枷朐趥鹘y(tǒng)政治文化的吞噬下，原有的理想精神已被分解、消融，并深深地滲透到國家政治結(jié)構(gòu)和社會(huì)心理結(jié)構(gòu)之中，從而失去了整體性和實(shí)質(zhì)性的內(nèi)涵”這里，從整體性和實(shí)質(zhì)性兩個(gè)方面提出辯難。

舜的婚姻問題。舜娶堯之二女，并不是男女雙方情感的需要，也不是媒人的牽線搭橋，而是一個(gè)政治問題。據(jù)《尚書》、《史記》等記載，堯年老時(shí)，想尋求一位繼任者，眾人推薦了舜，當(dāng)時(shí)，舜是一個(gè)鰥夫，而堯卻決定用六戚觀人法考察他，于是把二女嫁給了舜。假設(shè)以沒有子嗣是大不孝的觀念為價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，眾人不會(huì)推薦舜，堯也不可能去考察他。所以，在此處孟子以舜不告而娶來論證孝不孝的問題絕對與傳子孫以繼香火無關(guān)。實(shí)際上，堯嫁二女的目的是考察舜是否具有成為繼體之君的資格，無論這個(gè)資格涵蓋哪些內(nèi)容，肯定與婚姻子嗣無瓜葛，因?yàn)樗茨菚r(shí)就是鰥夫。

《孟子》文本的問題。儒家思想是建立在古史傳說基礎(chǔ)之上的，先秦諸子可以說是思想家、文學(xué)家、教育家，但不是史學(xué)家，確切的說不是古史學(xué)家。對于沒有文字記載的年代，先秦又無考古學(xué)，當(dāng)時(shí)人們所了解的古史只限于傳說，即為傳說，那么就有真有假。同時(shí)，孟子時(shí)代去古未遠(yuǎn)，三代風(fēng)俗乃至更古遠(yuǎn)的先民遺俗多少都有保存，瞽叟陷害舜是一種殺長子的習(xí)俗，象想要謀奪舜的財(cái)產(chǎn)和他的妻子，反映了收繼婚制。這些辨別真假的事情是古史辯派的工作，而我們是在解釋一種思想，如果囿于《孟子》給出的例證，往往會(huì)限于就事論事，就像程子用寡婦的例子道出了“餓死事小，失節(jié)事大”的道理后，人們總是圍在貞潔觀上指指點(diǎn)點(diǎn)，假使我們將程子給出的例證換成朱自清不領(lǐng)美國救濟(jì)糧，那么，恐怕人們又要在愛國上做文章了?！睹献?離婁章句下》記載孟子與一個(gè)通國皆稱不孝的人來往，并且還敬重他，公都子就此事質(zhì)問了孟子。孟子羅列了世俗所謂的五不孝，通過比對，得出結(jié)論“章子有一于是乎”，顯然是世俗對章子有誤解，可能是認(rèn)為章子在處理家庭關(guān)系時(shí)行為失范，造成了有如婆媳之間關(guān)系緊張的問題，而孟子認(rèn)為只是章子的方法不合適，用了處理朋友之間關(guān)系的方法處理父子關(guān)系。繼而談到章子的補(bǔ)救措施，“出妻屏子，終身不養(yǎng)”，以向世人表明態(tài)度，章子這么做的心理是“其設(shè)心以為不若是，是則罪之大者”，也就是說在父親與妻、子之間，章子選擇了父親，即將孝之權(quán)重放在了居于上位的父親一邊，而輕其子嗣。因此，在分析這個(gè)命題時(shí)，我們從孟子思想本身出發(fā)，再以整個(gè)儒家思想來關(guān)照。

孟子用舜不告而娶的例證來闡釋這個(gè)命題，在當(dāng)時(shí)就有人不明白，《孟子?萬章章句上》記載了萬章的疑問，根據(jù)萬章的兩個(gè)問題，孟子用理論論證分別作答。

舜之不告而娶的原因。孟子曰“告則不得娶。男女居室，人之大倫也。如告，則廢人之大倫，以懟父母，是以不告也”。一般認(rèn)為，舜如果告訴父母，父母會(huì)反對這門親事，舜會(huì)因?yàn)榛橐霾怀啥购薷改浮闹庇X來判斷，舜與堯之二女是陌生人，而與父母無論發(fā)生過什么不愉快的事，還是有感情的，以無情怨恨有情，實(shí)在不可思議。深入分析會(huì)發(fā)現(xiàn)，此處講的根本不是狹義的孝，因?yàn)樯婕暗年P(guān)系已經(jīng)不限于家庭家族內(nèi)部。從孔子開始移孝作忠，經(jīng)曾子、孟子至荀子，把孝的意義逐步放大，最終符合了家國同構(gòu)的模式。因此，這里實(shí)質(zhì)上是關(guān)涉了居于上位的堯與居于下位的舜及其父母，通過婚姻一事，展現(xiàn)了儒家所主張的做人做事的禮法準(zhǔn)則，以貴賤名分為歸宿的等級(jí)觀念，舜的告與不告的本質(zhì)就是決定權(quán)在誰的問題，反映著尊卑先后的秩序。具體于這件事上，居于上位的堯代表著君權(quán)，居于下位的瞽叟代表著夫權(quán)族權(quán)，舜面對自己的婚事，征求誰的同意，這是個(gè)君權(quán)與夫權(quán)族權(quán)之間關(guān)系的問題。也許會(huì)有人質(zhì)疑，孟子主張民貴君輕，舜的事應(yīng)該由舜自己決定，其實(shí)不然，韋政通先生在《中國文化概論》一書中，早就對孟子的民本思想做了澄清，足可以解惑。所以，對于舜不告而娶的合理解釋應(yīng)該是尊奉禮法之故。倘若舜違背了禮法準(zhǔn)則，就是不會(huì)處事，使得人之大倫被廢，人之大倫即廢，其他的事情可想而知，如此悖德，必定會(huì)使家族蒙受恥辱，招人怨恨，現(xiàn)在也是這樣，諸如男女之間不正常的關(guān)系、作奸犯科之類違反了法律、背離了道德，不僅行為人為社會(huì)所不齒，而且家人、親友也會(huì)感到有壓力。舜能明晰等級(jí)秩序，成功化解了矛盾，因而得到了社會(huì)的認(rèn)可，“君子以為猶告也”。

堯不告的原因。萬章問了一個(gè)看似多余的問題。就連舜都知道的禮法，身為圣王的堯如何不知曉？而孟子的回答也是意味雋永，“帝亦知告焉則不得妻也”此之一問一答，貌似萬章頭腦不敏，實(shí)際上給出了一個(gè)關(guān)鍵信息，做人做事首先要符合禮法規(guī)則，它排除了舜、堯在告與不告上的其它影響因素?！叭寮也粌H反對為自身而生存的生命意義，而且通過道德說教，把生存美化成為了道義、為了社會(huì)”，后代帝王往往就以國是為由，奪臣子之情，而未聞?dòng)心奈坏弁鯐?huì)到臣子的考妣之陵寢前陳說緣由。孟子在這一章只論述至此，讓人覺得很不通情理，也有想不通之處，舜之家人終究會(huì)知道，那么由誰去告知呢，孟子沒有關(guān)心這個(gè)問題，因?yàn)榇笫乱欢ㄏ聛?，善后的工作就簡單了，重要的是先做什么，后做什么，“人有不為也，而后可以有為”?/p>

所謂的“不孝有三”是指一個(gè)廣義的孝，在家庭、家族倫理和社會(huì)倫理的廣大領(lǐng)域中對個(gè)人所生發(fā)出的效力。一個(gè)人在每一個(gè)單獨(dú)的領(lǐng)域內(nèi)可能會(huì)有不同的表現(xiàn)，諸如易牙、開方、豎刁之流，角色的復(fù)雜注定了行為的復(fù)雜，誰會(huì)想到一個(gè)鄉(xiāng)間的無賴、高陽酒徒，也能成為未來政治家的原始楷模。孟子關(guān)注的就是人的現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性，雖然各個(gè)領(lǐng)域都有衡量孝與不孝的標(biāo)準(zhǔn)，但是作為一個(gè)普遍聯(lián)系的整體，就要有一個(gè)核心的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來衡量，這個(gè)核心的標(biāo)準(zhǔn)框范了一個(gè)人的行為，導(dǎo)引著社會(huì)輿論走向，孟子用一個(gè)“後”字，蘊(yùn)含了儒家的倫理準(zhǔn)則，以禮治維系，以典章制度操作，名分既定，有先有后，等級(jí)有序，不可僭越。這條準(zhǔn)則是社會(huì)所認(rèn)可的，不論是有德之人，還是貴族集團(tuán)，故舜不告而娶，因?yàn)樾闹胁荒軟]有那個(gè)禮法準(zhǔn)則，君子以為猶告也。

孟子一言爭訟千年，深深地烙印在一種文化之中，也深深地影響著一個(gè)民族。辨析其本義，只為能夠理性認(rèn)識(shí)，合理地文化反思，喚起應(yīng)有的文化自覺。

孟子思想與儒家思想的關(guān)系范文第4篇

解讀孟子的精神內(nèi)涵，我們可以看到孟子在君民關(guān)系上提出了“民貴君輕”思想，把民本思想向前發(fā)展了一大步，開啟了反對君主專制思想的先河。孟子說：“君之視臣如手足，則臣視君如腹心；君之視臣如犬馬，則臣視君如國人；君之視臣如土芥，則臣視君如寇仇?！保ā睹献?離婁下》）為此他提出“欲為君，盡君道；欲為臣，盡臣道”（同上）的主張。認(rèn)為對君主不能阿諛奉承，要敢于犯顏直諫，這才是真正的君子。“君有大過則諫，反復(fù)之而不聽，則去”（《孟子?萬章下》）。孟子在君臣關(guān)系上的論述，超越了孔子一再強(qiáng)調(diào)的“君君，臣臣”，“君使臣，臣事君”（《論語?八佾》）的君臣主仆關(guān)系，把君臣放到了對等的地位，強(qiáng)調(diào)君臣在人格上的平等獨(dú)立。對于那些以權(quán)勢、地位相脅迫的發(fā)問、召見，孟子更是不屑應(yīng)答，彰顯了個(gè)性的尊嚴(yán)。他曾明確提出對有損士人尊嚴(yán)的五種提問堅(jiān)決不予答復(fù)，即所謂“挾貴而問，挾賢而問，挾長而問，挾有勛勞而問，挾故而問”（《孟子?盡心上》）。有一次，齊王欲見孟子，由于禮敬未周，孟子便托病不見，堅(jiān)持非禮之召不往，表現(xiàn)了他傲岸的個(gè)性。

在孟子看來，他眼中的君臣，只是政治地位的不同，人格上并無依附性，因此，他要求自己為王者之師，而不是王的臣仆和奴役。《孟子?離婁下》載，曾子居武城，為其地大夫的賓師（老師），其地大夫?qū)λ爸仪揖匆病?，?dāng)?shù)赜性娇軄砉?，曾子從容而退?？芡耍謴娜莸鼗厝?。子思居衛(wèi)國為官，當(dāng)?shù)赜旋R寇來攻，有人勸他離開，子思不從，表示要協(xié)助國君守城。孟子說：“曾子、子思同道。曾子，師也，父兄也；子思，臣也，微也。曾子、子思易地則皆然。”官員是國君的下級(jí)，受其俸祿，履其職守：而當(dāng)政者的老師和賓客則沒有實(shí)際的行政權(quán)力，也無此責(zé)任。

不僅如此，孟子還提高了百姓在政治上的地位與發(fā)言權(quán)。他認(rèn)為，賢者參政的推薦選拔權(quán)，不能只聽命于國君，也不能只聽命于權(quán)臣、大夫，還要聽取國人的意見?！皣M(jìn)賢，如不得已，將使卑逾尊，疏逾戚，可不慎與？左右皆曰賢，未可也；諸大夫皆曰賢，未可也；國人皆曰賢，然后察之；見賢焉，然后用之。左右皆曰不可，勿聽；諸大夫皆曰不可，勿聽；國人皆曰不可，然后察之；見不可焉，然后去之”。這種以百姓意愿為旨?xì)w的思想，順應(yīng)了時(shí)代潮流，反映了人民權(quán)利意識(shí)的覺醒，盡管在漫長的封建社會(huì)不可能實(shí)現(xiàn)，卻把春秋以來逐漸勃興的民本思想推向了。

在處世態(tài)度上，孟子提倡“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”（《孟子?盡心上》）。這一思想實(shí)際上是對孔子“用之則行，舍之則藏”（《論語?述而》）思想的繼承和發(fā)展，充分體現(xiàn)了孟子強(qiáng)烈的獨(dú)立人格意識(shí)。如天下有道，政治清明，仁政得以實(shí)現(xiàn)，有德者應(yīng)積極入世，將內(nèi)圣之道轉(zhuǎn)為外王之治，依靠自己的官位來建功立業(yè)，從而為天下人謀福利。天下無道，政治黑暗，德性主體難以轉(zhuǎn)化為政治主體，內(nèi)圣通往外王之路被堵塞，士大夫則應(yīng)不為“污世”所習(xí)染，不僅要獨(dú)善其身，且能以自己的美行懿德來影響世人，即“修身見于世”孟子毫不阿諛逢迎、趨炎附勢的亮潔人格使其文章的語言率真爽直。可以說在《孟子》中找不到一句摧眉折腰，違心背意之言。

由此孟子提出了自己獨(dú)特的而且影響深遠(yuǎn)的理想人格理論――“大丈夫”理論：“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保ā睹献?滕文公下》）孟子認(rèn)為，一個(gè)人要真正做到富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈，必須培養(yǎng)一種巨大的精神力量，以使人產(chǎn)生足夠的自信和強(qiáng)烈的正義感。做一個(gè)堂堂正正的“大丈夫”。而孟子本人，正是一種大丈夫的典型。游說諸侯，唯道仁義而已；謹(jǐn)慎操守，潔身自好。富貴不足以動(dòng)其心，貧賤不足以變其節(jié)，威武權(quán)勢也不足以使其有所屈從。這是何等令人回腸蕩氣的人生誓言和胸襟，能夠無所畏懼，才敢放言無忌。

孟子雖有心致君堯舜，但不會(huì)為了名位權(quán)勢，或是政治理想而卑屈遷就。孟子曾經(jīng)在齊國任客卿，后來因?yàn)榕c齊王的意見不合，便決定辭去齊卿回家，齊王托人挽留孟子，條件是準(zhǔn)備在首都的中心地區(qū)建一座房子給孟子住，并送給孟子萬鐘糧食作為弟子們的生活費(fèi)用，結(jié)果遭到孟子的嚴(yán)詞拒絕。（見《公孫丑下》）孟子所說的“萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉”，是有所為而發(fā)的，表現(xiàn)了孟子大義凜然的大丈夫性格和氣概。孟子認(rèn)為：“夫枉尺而直尋者，以利言也。如以利，則枉尋直尺而利，亦可為與？”追名逐利是一般人的本性，但對孟子來說?！傲x”才是人生最可貴的品質(zhì)。何謂義？義者宜也。合適的就去做，不合適的就不去做；義利可以則兩全則受，不可兩全則舍利取義。對于當(dāng)時(shí)士人不擇手段謀取富貴的現(xiàn)象，孟子作了猛烈的抨擊和辛辣的諷刺：“丈夫生而愿為之有室，女子生而愿為之有家；父母之心，人皆有之。不待父母之命、媒妁之言，鉆穴隙相窺，逾墻相從，則父母國人皆踐之。古之人未嘗不欲仕也，又惡不由其道。不由其道而往者，與鉆穴隙之類也?！保ā睹献?滕文公下》）《離婁下》“齊人有一妻一妾”這一著名的“墻間乞食”的故事，也正是孟子諷刺以手段謀取富貴的人。孟子一生與君主的對話論辯，可以讓我們感受到士君子之人格魅力。“民貴君輕，君臣對等”表現(xiàn)的是獨(dú)立勇敢的人格。

孟子對舍生取義精神的頌揚(yáng)，對“萬鐘則不辨禮義而受之”的批判，對后世產(chǎn)生了極大的影響。歷史上許多志士仁人把“舍生取義”奉為行為的準(zhǔn)則，把“富貴不能”奉為道德的規(guī)范，對國家和民族作出了貢獻(xiàn)。南宋民族英雄文天祥在《過零丁洋》詩中說：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”現(xiàn)代無產(chǎn)階級(jí)革命烈士夏明翰在《就義詩》中說：“砍頭不要緊，只要主義真?！边@都是與“舍生取義”的精神一脈相承的。

孟子思想與儒家思想的關(guān)系范文第5篇

關(guān)鍵詞： 孟子； 新儒學(xué)； 生態(tài)美學(xué)

Abstract: With the interpretation of Moncius's conception of cultivating moral character， Du Weiming intended to continue Xu Fuguan's investigation in his “Chinese Spirit of Art” to exploit the concern of ecological aesthetics， hence introducing a new subject and means of aesthetic study， that is， ecological aesthetics. Du's new understanding deserves a close concern from scholars of ecological aesthetics.

Key Words: Moncius; cultivating moral character; coincidence; art of hearing; ecological aesthetics

20世紀(jì)80年代以來，現(xiàn)代新儒學(xué)日漸成為“顯學(xué)”。它作為中國較早地進(jìn)行中西、古今文化融會(huì)思考的學(xué)派，不僅其價(jià)值得到肯定，更成為如今學(xué)者探索如何建構(gòu)中國本土的現(xiàn)代文論、美學(xué)、哲學(xué)等的典型個(gè)案。新儒家學(xué)者以儒統(tǒng)莊，以儒統(tǒng)佛，以儒家精神會(huì)通西方思想，完成傳統(tǒng)文論、美學(xué)、哲學(xué)某種程度的轉(zhuǎn)型，形成不同于其他學(xué)者、學(xué)派的闡釋。就在這種闡釋的重建過程中，有一個(gè)值得當(dāng)下美學(xué)界關(guān)注的現(xiàn)象，那就是三代新儒家學(xué)者已經(jīng)自然而且必然地完成的“新儒家人文主義的生態(tài)轉(zhuǎn)向”：這種轉(zhuǎn)向最早體現(xiàn)在熊十力先生提出的發(fā)人深省的自然活力論，還有梁漱溟強(qiáng)調(diào)以調(diào)和折中的態(tài)度對待自然。再就是后來，臺(tái)灣、香港、大陸的三位領(lǐng)銜的新儒學(xué)思想家錢穆、唐君毅和馮友蘭不約而同地得出結(jié)論說，儒家傳統(tǒng)為全人類做出的最有意義的貢獻(xiàn)是“天人合一”的觀念。[注: 參見杜維明《新儒家人文主義的生態(tài)轉(zhuǎn)向：對中國和世界的啟發(fā)》，載《中國哲學(xué)史》2002年第2期。]這一結(jié)論似乎并不是什么全新的發(fā)現(xiàn)，但從他們對于此觀念所作的闡釋來看，這種發(fā)現(xiàn)也不是在復(fù)述傳統(tǒng)的智慧。事實(shí)上，他們不僅是在回歸那個(gè)他們鐘愛的傳統(tǒng)，也是為了當(dāng)下的需要來重新理解這個(gè)傳統(tǒng)。如果說新儒學(xué)的生態(tài)轉(zhuǎn)向在一開始還不是有意識(shí)的，那么到了杜維明這里，則已完全成為一面明確的旗幟。他接著第一、二代新儒學(xué)往下講，不僅完成了所謂“生態(tài)轉(zhuǎn)向”，并且還將這一轉(zhuǎn)向帶進(jìn)對中國美學(xué)的全新思考。

一、 中國藝術(shù)精神里的人格修養(yǎng)

在現(xiàn)代新儒家三代學(xué)者中，第二代臺(tái)港新儒家的徐復(fù)觀對藝術(shù)和美學(xué)探討較多，并且有著自己較為系統(tǒng)的美學(xué)思想，這集中體現(xiàn)在其《中國藝術(shù)精神》一書。他認(rèn)為，在中國哲學(xué)和歷史上，《莊子》集中體現(xiàn)了審美主體性在中國的誕生，而儒家思想中所確立起來的道德主體性，同樣充滿著深刻的美學(xué)內(nèi)容。徐氏主要探討了莊子與孔子的美學(xué)思想，但卻很少提及孟子。杜維明先生正是看到了孟子在中國美學(xué)史上的重要地位，因而特撰文接著徐復(fù)觀往下講，為《中國藝術(shù)精神》補(bǔ)充了一個(gè)“續(xù)篇”。

杜維明先生在《孟子思想中的人的觀念：中國美學(xué)探討》一文中集中考察孟子的修身觀念是如何同中國藝術(shù)理論相關(guān)聯(lián)的。他開篇即說道：“徐復(fù)觀先生在他的《中國藝術(shù)精神》一書中指出，儒家和道家都確信自我修養(yǎng)是藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的基礎(chǔ)，這與藝術(shù)的根本目的是幫助人們?nèi)ネ晟频赖潞途竦钠犯竦年惻f觀點(diǎn)恰恰相反。它提出了一條解答藝術(shù)本身是什么，而不是解答藝術(shù)的功能應(yīng)當(dāng)是什么的思路。在這個(gè)意義上，藝術(shù)不僅成了需要把握的技巧，而且成了深化的主體性的展現(xiàn)。”［1］280他正是順著徐先生的這一思路去進(jìn)一步闡發(fā)孟子的修身觀念的。

欲了解杜維明的美學(xué)思考，先應(yīng)明確徐復(fù)觀是如何闡釋“修養(yǎng)”與中國美學(xué)的關(guān)系的。徐復(fù)觀所說的“修養(yǎng)”，乃是一種“人格修養(yǎng)”，是指“意識(shí)地，以某種思想轉(zhuǎn)化、提升一個(gè)人的生命，使抽象的思想，形成具體的人格”［2］362。中國只有儒道兩家思想，由現(xiàn)實(shí)生活的體悟和反省，迫近于主宰具體生命的心或性，由心性潛德的顯發(fā)轉(zhuǎn)化生命中的夾雜，而將其提升、純化，轉(zhuǎn)而又落實(shí)于現(xiàn)實(shí)生活之上，以端正它的方向，奠定人生價(jià)值的基礎(chǔ)。所以，徐氏認(rèn)為，只有儒道兩家思想，才有人格修養(yǎng)的意義。

徐復(fù)觀強(qiáng)調(diào)，人格修養(yǎng)常落實(shí)于生活之上，并不一定發(fā)而為文章，甚至也不能直接發(fā)而為文章。因?yàn)榫蛣?chuàng)作動(dòng)機(jī)來說，人格修養(yǎng)并不能直接形成創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)；就創(chuàng)作的能力來講，在人格修養(yǎng)外還另有工夫。同時(shí)文學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)作，并非一定有待于人格修養(yǎng)。但人格修養(yǎng)所及于創(chuàng)作時(shí)的影響，不像一般所謂思想影響，常是片斷的、緣機(jī)而發(fā)的，它是全面的、由根而發(fā)的影響。而當(dāng)文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)深厚而趨于成熟時(shí)，也便進(jìn)而為人格修養(yǎng)。另外，作品的價(jià)值與人格修養(yǎng)有密切關(guān)系。徐復(fù)觀指出：“決定作品價(jià)值的最基本準(zhǔn)繩是作者發(fā)現(xiàn)的能力。作者要具備卓異的發(fā)現(xiàn)能力，便必須有卓越的精神；要有卓越的精神，便必須有卓越的人格修養(yǎng)。中國較西方，早一千六百年左右，把握到作品與人的不可分的關(guān)系，則由提高作品的要求進(jìn)而提高人自身的要求，因之提出人格修養(yǎng)在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造中的重大意義，乃系自然的發(fā)展?！保?］363一言以蔽之，人格修養(yǎng)與藝術(shù)在最高境界上有其自然的結(jié)合，具有共生性。儒道兩家所成就的人格修養(yǎng)，不止于文學(xué)藝術(shù)的根基，但也可以成為文學(xué)藝術(shù)的根基，一旦發(fā)而為藝術(shù)精神的主體因素，便對中國藝術(shù)產(chǎn)生決定性的影響，進(jìn)而主導(dǎo)著中國藝術(shù)發(fā)展的總體方向。在中國，作為一個(gè)偉大的藝術(shù)家，必以人格的修養(yǎng)、精神的解放為技巧的根本，為境界的根本，正所謂“外師造化，中得心源”［3］卷10。因此，徐復(fù)觀在對傳統(tǒng)藝術(shù)活動(dòng)的考察中所發(fā)現(xiàn)的人格修養(yǎng)與藝術(shù)的這種微妙的關(guān)聯(lián)，乃是中國藝術(shù)精神的特質(zhì)所在。

綜觀中國古典美學(xué)，自孔子始，審美一直與修養(yǎng)有著根本的聯(lián)系。中國美學(xué)講境界，藝術(shù)以境界為最上。正如王國維所說：“（詞）有境界則自成高格。”［4］（不惟詞如此，中國其他藝術(shù)皆如此）而修養(yǎng)的歸宿即是境界。由修養(yǎng)而達(dá)境界，此一境界，既是人生境界，亦是審美境界。在中國古人那里，人生境界與審美境界何以相通？在現(xiàn)代人的生存境域中，世俗的人生何以成為審美的人生？杜維明先生有進(jìn)一步的挖掘。

二、 孟子修身觀念的生態(tài)美學(xué)精神

徐復(fù)觀告訴我們，要想真正了解中國藝術(shù)精神，必須從修養(yǎng)的工夫透進(jìn)，方能得其三昧。杜維明顯然認(rèn)同這一結(jié)論，因而才順著這種美學(xué)研究的方向，去挖掘孟子修身觀念中所蘊(yùn)涵的現(xiàn)代美學(xué)精神。那么，杜維明進(jìn)一步闡發(fā)“修身”的出發(fā)點(diǎn)是什么，他是如何理解“修身”的，他對“修身”作了怎樣的引申，引申的意圖何在呢？

首先，他澄清，自己的真正目的并不在于探究與道家美學(xué)所不同的，或是作為道家美學(xué)之補(bǔ)充的儒家美學(xué)存在的可能性，而是想盡量開發(fā)這兩種傳統(tǒng)學(xué)說所共有的象征符號(hào)資源。他明確指出：“把徐先生的分析推進(jìn)一步，我認(rèn)為，把修身作為一種思維模式，比起人們試圖系統(tǒng)地將傳統(tǒng)分梳為道家和儒家來說，也許出現(xiàn)得更早些”，［1］296“儒家強(qiáng)調(diào)的人文主義，也許初看起來與道家的自然主義相沖突。但是，按照他們對自我修養(yǎng)的共同關(guān)注，我們不能說儒家堅(jiān)持社會(huì)參與和文化傳承與道家追求個(gè)人自由不相容。道家批評(píng)儒家的禮儀，儒家批評(píng)道家的避世，都體現(xiàn)一種對話式的交互作用，它反映出兩家之間存在著更深沉的一致”［1］198。可見，杜維明并不是要論證孟子同中國美學(xué)有著什么特殊的關(guān)系，而是要借孟子思想生發(fā)出中國美學(xué)整體的特性。再者，他的直接目的是想通過詮釋的重建去發(fā)現(xiàn)隱含在孟子思想里的藝術(shù)理論，進(jìn)而指出某種銜接傳統(tǒng)與現(xiàn)代的美學(xué)研究的方向和方法。

杜維明所用的“修身”這個(gè)概念，并不是僅僅對于人的形體而言。修身的內(nèi)容實(shí)則比形體的轉(zhuǎn)化要豐富得多?！吧怼敝皇且粋€(gè)含意有限的形象說法，非英文“body"可以代替，它其實(shí)象征了整個(gè)自我，乃儒家文化中極其豐富和莊嚴(yán)的符號(hào)。所謂修身，即修己，包含了自我轉(zhuǎn)化、自我提升、自我超越的全過程。比之徐復(fù)觀所說的“人格修養(yǎng)”，“修身”有著更為廣闊的涵義?！叭烁裥摒B(yǎng)”容易被人們作為純粹的道德操練來理解。自孔孟以降，后世的一些儒者確有此一傾向。事實(shí)是，人們一直用一種不太恰當(dāng)?shù)摹笆侄巍迸c“目的”的用語來描述藝術(shù)與人格（修養(yǎng)）之間的關(guān)系，而這種表述卻模糊了二者的共生關(guān)系。但是，如果我們將人格修養(yǎng)擴(kuò)展為杜維明所說的“修身”來理解，那么它與中國藝術(shù)的特殊關(guān)聯(lián)就會(huì)變得更加明朗，甚至可以說，“修身”就是中國藝術(shù)精神的根本。藝術(shù)也由此可以理解為“深化的主體性的展現(xiàn)”，這是傳統(tǒng)中國所特有的一種“大藝術(shù)觀”。

孟子的修身觀念包含兩個(gè)方面的深意：一方面，“大體”與“小體”的和諧發(fā)展。在孟子看來，心為“大體”，身體只是“小體”。修身就是要使“大體”而不只是“小體”得到發(fā)展。一個(gè)向?qū)W生傳授六藝的儒學(xué)大師，必定要認(rèn)識(shí)到六藝既是需要操習(xí)的動(dòng)作，又是應(yīng)從精神上去掌握的科目。因此他主要關(guān)心的是一個(gè)學(xué)生作為一個(gè)完整的人在轉(zhuǎn)化過程中的身心的全面發(fā)展；另一方面，在人的身、心結(jié)構(gòu)中，存在著將自我發(fā)展為與天地合一的真正潛能。修身更重要的是為了體驗(yàn)人與自然之間的內(nèi)在共鳴?！按篌w”可以“上下與天地同流”［5］《孟子·盡心上》，但它歸根結(jié)底只不過是本真的人性。修身就是要將本真的人性顯發(fā)出來，而美的實(shí)現(xiàn)則需要這種修身的工夫。所以，儒家的修身方法不僅具有社會(huì)學(xué)的意義，也具有美學(xué)的意義。古人通過修身所實(shí)現(xiàn)的人生境界，自然就有審美境界的生成。

進(jìn)一步引申，修身所體現(xiàn)出的實(shí)質(zhì)上是一種生態(tài)美學(xué)精神。生態(tài)美學(xué)本是一個(gè)現(xiàn)代范疇。在21世紀(jì)初的中國美學(xué)界，引起最多關(guān)注和爭論的就是這個(gè)范疇。它作為美學(xué)的一種新理論或者方法，更多地凸顯出傳統(tǒng)與現(xiàn)代銜接和轉(zhuǎn)化的可能性。因此，強(qiáng)調(diào)修身體現(xiàn)生態(tài)美學(xué)精神，其實(shí)就是對修身作一種新的現(xiàn)代的理解和轉(zhuǎn)換。生態(tài)美學(xué)研究人與自然、人與社會(huì)以及人自身處于生態(tài)平衡的審美狀態(tài)，提倡綠色的人生，審美的人生。而孟子的修身觀念則明確表示，人首先要實(shí)現(xiàn)自身的和諧，才能與天地合流。生態(tài)美學(xué)強(qiáng)調(diào)整體性，而孟子在關(guān)注整體性的同時(shí)，還看到了“整體”中的“根本”，那就是人自身的生態(tài)和諧。事實(shí)上，人與自然、人與社會(huì)的生態(tài)平衡確實(shí)依賴于人本身對待外物的態(tài)度和方式，此一態(tài)度和方式則根源于人的認(rèn)識(shí)和精神境界。人必須從自身做起，修身是一種重要途徑，它不僅導(dǎo)向生態(tài)平衡，也直指審美的和諧人生。它作為自我轉(zhuǎn)化、自我提升、自我超越的全過程，不僅是孟子所倡導(dǎo)的，也是道家所追求的。《大學(xué)》有云：自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。如果我們用現(xiàn)代話語來解讀中國傳統(tǒng)之“修身”理念，其實(shí)它就是“精神生態(tài)”。由此，它將給予中國當(dāng)代的生態(tài)美學(xué)研究以重要的啟示。

三、 杜維明給予生態(tài)美學(xué)研究的啟示

在孟子那里，與修身一樣，美也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。由于將修身作為理解美的觀念的參照點(diǎn)，因而“美”很難成為一個(gè)完全客觀化的靜態(tài)范疇，它與善、與真一樣，都是人不斷成長中出現(xiàn)的品質(zhì)，它們作為一種激勵(lì)人心的鵠的而存在?！俺鋵?shí)之謂美”?！爱?dāng)美塑造著我們的充實(shí)感時(shí)，不是作為一種固定的原則，而是作為正在體驗(yàn)生命的自我，和所感知的實(shí)體對象之間的一種動(dòng)態(tài)的相互影響而起作用的。我們在事物當(dāng)中看到了美。在描述美的過程中，我們的注意力從外在的物質(zhì)形體轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命力，最后達(dá)到無所不包的精神境界”。［1］297修身包含著主體的自我轉(zhuǎn)化，而這種自我轉(zhuǎn)化無論在美的創(chuàng)造或欣賞中，都是美的真正基礎(chǔ)。在主體的自我轉(zhuǎn)化這一環(huán)節(jié)上，杜維明拈出兩個(gè)重要概念：“相遇”和“聽的藝術(shù)”。這更加表明他在有意識(shí)地以生態(tài)美學(xué)的眼光來解讀和發(fā)現(xiàn)古典。

相遇。杜維明說：“我們欣賞的對象可能是一棵樹、一條河流、一座大山或一塊石頭，但是，我們感受到它們的美，使我們覺得它們并不是毫無生氣的對象，而是一種和我們活生生的相遇。確切地說，是一種‘神會(huì)’”。［1］297杜維明用“相遇”來指稱審美主體與審美客體之間的關(guān)系，來形象地表征古典美學(xué)里物我的神會(huì)，正是為了說明，中國傳統(tǒng)美學(xué)里并沒有主客二分，古人不會(huì)把自己的人格強(qiáng)加于外在世界，《孟子》關(guān)于人的思想并不是一種人類中心論，就其終極意義而言，它旨在表明人的自我轉(zhuǎn)化首先體現(xiàn)為一種態(tài)度的轉(zhuǎn)變，而人的自我實(shí)現(xiàn)則取決于人與自然的互動(dòng)。正像徐復(fù)觀先生所說的：欲“成己”必需“成物”，而不是“宰物”、“役物”。

20世紀(jì)著名的猶太宗教哲學(xué)家馬丁·布伯認(rèn)為，人生與世界具有二重性:一是“為我們所用的世界”，一是“我們與之相遇的世界”，可以用“我—它”公式稱謂前者，用“我—你”公式稱謂后者。布伯所謂“我—它”的范疇，實(shí)指一種把世界萬物(包括人在內(nèi))當(dāng)作使用對象，當(dāng)作與我相對立的客體的態(tài)度；所謂“我—你”，實(shí)指一種把他人他物看做具有與自己同樣獨(dú)立自由的主體性的態(tài)度，此時(shí)，在者于我不復(fù)為與我相分離的對象。[注: 參見馬丁·布伯《我與你》，陳維綱譯，生活·讀書·新知三聯(lián)書店1986年版，第17－21頁。]人置身于二重世界中，即人為了生存不得不筑居于“它”之世界，但人也棲身于“你”之世界。人對“你”的熾熱渴念又使人意欲反抗“它”、超越“它”，正是這種反抗造就了人的精神、道德與藝術(shù)。布伯說：“人無‘它’不可生存，但僅靠‘它’則生存者不復(fù)為人?！保?］布伯的學(xué)說直接針對西方思想史上兩種居于支配地位的價(jià)值觀。雖然他的目的在于闡釋宗教哲學(xué)的核心概念“超越”的本真涵義，以及澄清基督教文化的根本精神——愛心，但他對人生態(tài)度的兩種概括在某種意義上說是具有普遍性的。

生態(tài)美學(xué)批評(píng)現(xiàn)代人類的實(shí)用主義和功利性，痛斥他們將“我—它”關(guān)系加以絕對化和極端化，著眼于“我—你”關(guān)系的和諧建構(gòu)和擴(kuò)展，因?yàn)橹挥泻笳卟朋w現(xiàn)了人與自然的親和無間，人與社會(huì)的和諧融洽。如果我們把人與世界的關(guān)系概括為主要的三種形態(tài)：認(rèn)知的、實(shí)踐的和審美的，那么大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，前兩者所體現(xiàn)的其實(shí)就是布伯所稱的“我—它”關(guān)系，而審美所呈現(xiàn)的則應(yīng)該是“我—你”關(guān)系。我與你相遇，“你”便是世界，便是生命，無須有待于他物，我當(dāng)以我的整個(gè)存在，全部生命和本真人性來接近“你”。最終“我”與“你”都升華了自己，超越了自己。這便是杜維明先生所說的“神會(huì)”，亦是孟子修身觀念的真諦所在。因此，“我”與“你”的相遇，是審美的相遇，亦是生態(tài)精神的呈現(xiàn)。正如杜維明先生在《存有的連續(xù)性：中國人的自然觀》一文中所指出的：人心“對自然的審美欣賞，既不是主體對客體的占有，也不是主體強(qiáng)加于客體，而是通過轉(zhuǎn)化與參與，把自我融入擴(kuò)展著的實(shí)有”。［1］235“我”在展開審美體驗(yàn)時(shí)，漸漸忘記了“我”的存在，完全“化”入“你”的體內(nèi)，以“你”的存在為自己的存在，逍遙游于“我—你”共同的精神世界，這即是審美化境，是生態(tài)美學(xué)在中國傳統(tǒng)美學(xué)中所發(fā)現(xiàn)的生態(tài)特征。物我合一的境界真正是中國藝術(shù)精神的體現(xiàn)。杜維明還指出，對于人與自然的這種互通性和親切性的審美體驗(yàn)，往往是堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自我修養(yǎng)的結(jié)果，“返回自然的過程不僅包含著記憶，而且也包括‘絕學(xué)’和遺忘。我們能參與自然界生命力內(nèi)部共鳴的前提，是我們自己的內(nèi)在轉(zhuǎn)化"。［1］236這種觀點(diǎn)與徐復(fù)觀先生對“心齋”的修養(yǎng)工夫的解釋是一致的?？梢赃@樣說，中國古典美學(xué)是一種以修養(yǎng)為基礎(chǔ)和工夫的“相遇”美學(xué)，此一“相遇”，則真正體現(xiàn)了深刻的生態(tài)美學(xué)精神。

聽的藝術(shù)。藝術(shù)感動(dòng)并影響著我們，古人們相信，它來自人與天地萬物共有的靈感之源。講到聽的藝術(shù)，很多人馬上會(huì)想到音樂。這當(dāng)然是沒錯(cuò)的。但除此之外，它在這里更蘊(yùn)涵深一層的隱喻。“聽”具有生態(tài)層面的重要意義。

聽覺的感知作用在先秦儒學(xué)中占重要地位。杜維明相信：“如果我們將眼光盯著外部世界，那么，儒家之道是不可得見的；如果僅僅依靠視覺形象化這種對象化活動(dòng)，是不能把握宇宙大化的微妙表現(xiàn)的。誠然，像舜這樣的圣王，能夠通過對自然之微妙征兆的探索來洞察宇宙活動(dòng)的初幾。但是，我們卻是通過聽的藝術(shù)，才學(xué)會(huì)參與天地萬物之節(jié)律的?！隆颉牭隆?，使我們能夠以不是咄咄逼人的，而是欣賞的、相互贊許的方式去領(lǐng)悟自然的過程?！保?］298生態(tài)美學(xué)一直在做的一項(xiàng)工作，就是拋棄西方的二分法思維模式，在中國傳統(tǒng)生態(tài)智慧中發(fā)掘這種主體對待自然的審美的態(tài)度。因?yàn)榇艘粚徝赖膽B(tài)度真正消融了主客二分，體現(xiàn)了物我的平等、和諧、共融。杜維明先生認(rèn)為先秦儒家是經(jīng)過身心的修養(yǎng)將自己開放給所置身于其中的世界，通過拓展和深化自己的非判斷性的接受能力，而不是將自己有限的視野投射到事物秩序上，才得以成為宇宙的共同創(chuàng)造者。

聽的藝術(shù)除了可以表明態(tài)度以外，還聯(lián)系著特殊的感受和表達(dá)方式?！奥牭乃囆g(shù)”里所說的“聽覺”，并不是指人的生理聽力，而是指人的感受能力。正如馬克思曾經(jīng)說的，要理解音樂，必須具有“音樂的耳朵”。那么，要聽懂自然，就必須具有親和自然、體悟自然的能力。聆聽與傾訴相對，自然之中自有天籟，天籟即是自然生命的傾訴。面對自然的私語，我們只能閉目傾聽，用聽來交流，用耳來感受。正如佛祖釋迦牟尼在靈山會(huì)上拈花示眾，眾皆默然，惟迦葉破顏微笑一樣，聽的藝術(shù)正是這種無需言語的心靈默會(huì)。所以，莊子也用“聽”來描述他的“心齋”：“無聽之以耳而聽之以心，無聽之以心而聽之以氣”［7］《莊子·人間世》。此乃莊子的修身之法。在聽的過程中，我們不再是外在于自然的主體，而成為各種生命力內(nèi)部共鳴的息息相關(guān)的一部分。在聽的過程中，我們成為各種生命力內(nèi)部共鳴的息息相關(guān)的一部分。不僅莊子重視“聽”，孔子更是以音樂這種聽覺藝術(shù)來實(shí)現(xiàn)他的人生境界。所以孟子才會(huì)選擇音樂作為隱喻討論孔子之圣性：“孔子，圣之時(shí)者也?？鬃又^集大成。集大成也者，金聲而玉振之也。金聲也者，始條理也;玉振之也者，終條理也……”［5］《孟子·萬章下》而代表人格發(fā)展至高峰的“圣”字之古體“圣”，即以耳為根?？梢赃@樣說，聽，體現(xiàn)了生態(tài)學(xué)的關(guān)系原則，“聽德”其實(shí)是中國藝術(shù)共有的特點(diǎn)，因而中國藝術(shù)是體現(xiàn)著生態(tài)精神的偉大藝術(shù)。

更進(jìn)一步講，“聽”在古人那里也是一種表達(dá)方式。聽者無言，無言與有言相對，因此也是表達(dá)方式之一種。無言甚至更勝于有言，只有無言才不會(huì)咄咄逼人，才會(huì)以欣賞的姿態(tài)和審美的眼睛“傾聽”自然。有言則容易陷入主觀，破壞物我的相融、天人的合一。所以才有“此時(shí)無聲勝有聲”之說。所以才有“此時(shí)無聲勝有聲”之說。因?yàn)闊o言就是沒有明確的語意，于是也就具有感受的無限可能性。有言從某種意義上說是對藝術(shù)的限制，言是表達(dá)的媒介和形式，有媒介和形式便是有隔，便是有限，否則便是不隔，便是無限。

無言和聽的藝術(shù)都是一致的，它們象征著精神的自由和無限，表達(dá)了“我”對“你”的尊重，體現(xiàn)了平等和共存。因此，“聽”開啟了生態(tài)學(xué)意義上的關(guān)系原則，聽的藝術(shù)則呈現(xiàn)了生態(tài)美學(xué)的精神。

綜上，我們通過對杜維明先生關(guān)于孟子思想的詮釋的分析，可以較顯明地看到杜先生通過詮釋所要指出的美學(xué)研究方法。首先，正如徐復(fù)觀對人格修養(yǎng)的關(guān)注一樣，杜先生進(jìn)一步整理、闡發(fā)了先秦儒學(xué)、特別是孟子的修身觀念，并進(jìn)而得出結(jié)論：從修身、修養(yǎng)來理解中國古典美學(xué)，更容易觸到中國藝術(shù)的本質(zhì)，此處儒、道藝術(shù)精神之分則不顯；再者，正如道家學(xué)說里存在著豐富的生態(tài)思想一樣，先秦儒學(xué)、尤其是孟子關(guān)于人的思想同樣開啟了一種現(xiàn)代意義上的生態(tài)精神。修身這一觀念本身所包含的人自身、人與自然以及人與社會(huì)的和諧發(fā)展，正是生態(tài)美學(xué)所追求的理想的生存狀態(tài)。這足以表明，生態(tài)學(xué)的視野和方法必定為中國美學(xué)帶來更大的言說空間。

在中國大陸學(xué)界，生態(tài)美學(xué)自2000年以來逐漸成為美學(xué)研究領(lǐng)域的新熱點(diǎn)，在一定程度上拓寬了美學(xué)研究的視野。然而眾多生態(tài)美學(xué)的提倡者們卻未曾注意到，杜維明這個(gè)海外學(xué)者早在90年代就已經(jīng)提出將生態(tài)的方法運(yùn)用到美學(xué)研究中來并表達(dá)了自己獨(dú)到的見解。本文將杜氏觀點(diǎn)進(jìn)行整理和生發(fā)，一方面是想引起生態(tài)美學(xué)研究者們的注意，另一方面也是自己對生態(tài)美學(xué)研究的一種探索。

［ 參 考 文 獻(xiàn) ］

［1］ 杜維明.儒家思想——以創(chuàng)造轉(zhuǎn)化為自我認(rèn)同［M］∥郭齊勇，鄭文龍.杜維明文集：第3卷.武漢：武漢出版社，2002.

［2］ 徐復(fù)觀.儒道兩家思想在文學(xué)中的人格修養(yǎng)問題［M］∥李維武.徐復(fù)觀文集:第2卷.武漢:湖北人民出版社，2002.

［3］ 張彥遠(yuǎn).歷代名畫記·圖畫見聞志［M］.沈陽：遼寧教育出版社，2001.

［4］ 王國維.人間詞話［M］.上海：上海古籍出版社，2002:28.

［5］ 楊伯峻.孟子譯注［M］.北京：中華書局，1960.

［6］ 馬丁·布伯.我與你［M］.陳維綱，譯.北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1986:51.