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制藥設(shè)備研究報(bào)告范文第1篇

我國(guó)在借鑒國(guó)際工程教育專業(yè)認(rèn)證經(jīng)驗(yàn)和分析中國(guó)國(guó)情的基礎(chǔ)上，分析研究國(guó)際工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的變化和發(fā)展趨勢(shì)，立足于提高工程教育質(zhì)量和國(guó)際實(shí)質(zhì)等效性，制定了專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)包括通用標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)兩部分，通用標(biāo)準(zhǔn)是各工程教育專業(yè)應(yīng)該達(dá)到的基本要求，專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)是在通用標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)之上根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)提出的特有的具體要求。化工制藥類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)分為通用標(biāo)準(zhǔn)的7項(xiàng)指標(biāo)共35個(gè)觀測(cè)點(diǎn)和補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)的3項(xiàng)指標(biāo)共19個(gè)觀測(cè)點(diǎn)。這些觀測(cè)點(diǎn)涵蓋教育教學(xué)各個(gè)方面，體現(xiàn)工程教育的國(guó)際等效要求，是專業(yè)工程教育教學(xué)的指導(dǎo)性要求。近年來學(xué)院不斷探索具有專業(yè)認(rèn)證特色的化工制藥類專業(yè)個(gè)性化教育新途徑方法，將個(gè)性化教育與專業(yè)認(rèn)證相結(jié)合，以認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，設(shè)置多個(gè)具有工程實(shí)踐特色的化工制藥類個(gè)性化教育模塊，開展?jié)M足認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)性化教育教學(xué)。目前，學(xué)院設(shè)置了9個(gè)個(gè)性化教育模塊包括14個(gè)個(gè)性化教育小組，其中7個(gè)模塊均與專業(yè)認(rèn)證緊密結(jié)合，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容符合認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)興趣和未來的發(fā)展方向，自主選擇相應(yīng)的模塊學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)個(gè)性化教育實(shí)施與考核。

2專業(yè)認(rèn)證理念的個(gè)性化教育有效激發(fā)學(xué)生潛能，提升工程實(shí)踐能力

2.1加強(qiáng)課程建設(shè)，強(qiáng)化工程基礎(chǔ)知識(shí)

針對(duì)高等工程教育的新發(fā)展和新要求，設(shè)置個(gè)性化教育工程基礎(chǔ)教育模塊，不僅開設(shè)化工原理工程設(shè)計(jì)強(qiáng)化、化工過程控制、學(xué)科導(dǎo)論、反應(yīng)工程等特色課程，還計(jì)劃開設(shè)工程創(chuàng)新、工程導(dǎo)論等工程課程，部分課程聘請(qǐng)企業(yè)專家講授，加強(qiáng)學(xué)生單元操作過程計(jì)算、設(shè)備選型、實(shí)驗(yàn)過程設(shè)計(jì)的工程基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。

2.2開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提高工程實(shí)踐能力

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)：學(xué)院建有工程實(shí)踐教學(xué)中心，配備各種常用的化工設(shè)備，如流體輸送設(shè)備（泵、風(fēng)機(jī)）、多種型號(hào)換熱器、分離設(shè)備、反應(yīng)釜、干燥設(shè)備、管道閥門等，并將設(shè)備剖解，使學(xué)生直觀了解化工常用設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)理。在化工實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生根據(jù)現(xiàn)在有裝置繪制設(shè)備布置圖和管道布置圖，安裝設(shè)備管道，并且進(jìn)行打壓、試漏等常規(guī)操作，完成貼近實(shí)戰(zhàn)的工程訓(xùn)練。通過實(shí)訓(xùn)，不僅培養(yǎng)學(xué)生的工程識(shí)圖、制圖、工程設(shè)計(jì)能力，而且系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生的工程設(shè)計(jì)技能，提升學(xué)生的工程意識(shí)。學(xué)院仿照藥品生產(chǎn)環(huán)境，模擬藥品生產(chǎn)過程，建有藥物制劑實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備種類齊全，有各種生產(chǎn)和檢測(cè)設(shè)備100余臺(tái)件，可完成片劑、顆粒劑、針劑、膠囊、軟膠囊、滴丸等多種劑型中試規(guī)模的制備、包裝以及質(zhì)檢工作。學(xué)生可進(jìn)行固體制劑、液體制劑、現(xiàn)代制劑等不同的操作單元的學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)，達(dá)到專業(yè)認(rèn)證的工程實(shí)踐要求。頂崗實(shí)習(xí)：依托學(xué)院合作企業(yè)實(shí)踐教育基地，學(xué)生進(jìn)入工廠參與實(shí)際生產(chǎn)，由廠方安排學(xué)習(xí)崗位，采取“一帶一”模式（一名職工帶一名學(xué)生），在2-4個(gè)不同的生產(chǎn)工段實(shí)習(xí)。學(xué)生先后完成安全教育、生產(chǎn)培訓(xùn)，生產(chǎn)工藝流程學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，掌握實(shí)際生產(chǎn)操作提高學(xué)生工程實(shí)踐能力?？裳袌?bào)告實(shí)訓(xùn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)化工技術(shù)經(jīng)濟(jì)課程的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師給定某化工建設(shè)項(xiàng)目及其參數(shù)，指導(dǎo)學(xué)生開展市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)、生產(chǎn)規(guī)模、工藝技術(shù)、設(shè)備選型；廠址選擇、工程實(shí)施計(jì)劃、組織管理及機(jī)構(gòu)定員、財(cái)務(wù)分析、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等工作。然后以經(jīng)濟(jì)效益為核心，圍繞影響項(xiàng)目的各種因素，運(yùn)用大量的數(shù)據(jù)資料全面、系統(tǒng)的對(duì)擬建項(xiàng)目進(jìn)行論證，并提出綜合分析評(píng)價(jià)，編制可行性研究報(bào)告。安全評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)：針對(duì)化工企業(yè)安全評(píng)價(jià)講授安全基礎(chǔ)知識(shí)、安全評(píng)價(jià)涉及標(biāo)準(zhǔn)和安全評(píng)價(jià)實(shí)際工程設(shè)計(jì)文件，指導(dǎo)學(xué)生撰寫安全評(píng)價(jià)報(bào)告，學(xué)生能夠得到安全評(píng)價(jià)的基本培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與企業(yè)零接軌。

2.3開展創(chuàng)新型、綜合型和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力和工程設(shè)計(jì)能力

學(xué)院依托國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心——化工制藥實(shí)驗(yàn)中心，搭建自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。學(xué)生依托教師科研題目，在自主實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)院提供必要的實(shí)驗(yàn)條件，學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行資料查閱、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、安裝實(shí)驗(yàn)裝置、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。學(xué)生通過創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)拓展了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的深度和廣度，增強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力。綜合型、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)以實(shí)際工廠為背景，完成合成氨廠造氣工段的工藝設(shè)計(jì)，學(xué)生利用CAD軟件，繪制物料流程圖、管道及儀表流程圖、設(shè)備布置圖和管道布置圖；然后學(xué)生進(jìn)行合成氨造氣工段的工藝計(jì)算。包括：物料衡算、熱量衡算和主要設(shè)備工藝計(jì)，最后繪制合成氨造氣工段的管道及儀表流程圖。通過綜合型、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握化工設(shè)計(jì)的基本程序和方法，全面提升學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力。

3符合專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)性化教育實(shí)踐成效顯著

學(xué)院在個(gè)性化教育教學(xué)改革過程中，逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育模式與專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)接軌，突出工程教育人才培養(yǎng)特色。近年來，學(xué)生在全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽、全國(guó)節(jié)能減排大賽、全國(guó)化工設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等國(guó)家級(jí)、省級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)46項(xiàng)。學(xué)生申報(bào)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目5項(xiàng)，省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目8項(xiàng)。通過課外科技活動(dòng)、學(xué)生參與科研項(xiàng)目、工程訓(xùn)練等措施，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性潛能，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提升科技創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力，保證人才全面發(fā)展的共性要求基礎(chǔ)上，滿足不同學(xué)生的興趣和就業(yè)，個(gè)性化教育調(diào)查顯示學(xué)院個(gè)性化教育模式受到90%以上學(xué)生和企業(yè)的認(rèn)可和支持，符合專業(yè)特色的個(gè)性化教育模塊，滿足了個(gè)性需求，與社會(huì)需求契合度非常高，促進(jìn)學(xué)院化工制藥專業(yè)排名，提升學(xué)院知名度。

4結(jié)語

制藥設(shè)備研究報(bào)告范文第2篇

傳聞：東方國(guó)信獲計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)集成企業(yè)資質(zhì)二級(jí)資質(zhì)證書。

記者連線：記者致電公司證券部，東方國(guó)信工作人員稱，已經(jīng)取得了由工業(yè)和信息化部頒發(fā)的系統(tǒng)集成資質(zhì)二級(jí)證書。

東方國(guó)信（300166）是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的商業(yè)智能系統(tǒng)解決方案服務(wù)商，主要為國(guó)內(nèi)電信運(yùn)營(yíng)商提供其IT體系結(jié)構(gòu)中的企業(yè)數(shù)據(jù)倉庫，數(shù)據(jù)分析平臺(tái)以及基于BI的CRM應(yīng)用軟件及服務(wù)。《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)集成企業(yè)資質(zhì)證書》由中華人民共和國(guó)工業(yè)和信息化部頒發(fā)，公司獲得系統(tǒng)集成資質(zhì)二級(jí)證書。

公司的主要客戶為中國(guó)聯(lián)通和中國(guó)電信，業(yè)務(wù)已覆蓋聯(lián)通26個(gè)省及總部，電信16個(gè)省，同時(shí)也是中國(guó)鐵通的三大核心供應(yīng)商之一。2012年前三季度，公司實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入1.8億元，同比增長(zhǎng)73.63%，歸屬上市公司股東的凈利潤(rùn)3752萬，同比增長(zhǎng)17.83%，每股收益0.31元。興業(yè)證券認(rèn)為，短期來看，公司原有業(yè)務(wù)保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，東華信通并表及外包呼叫中心業(yè)務(wù)將推動(dòng)公司全年?duì)I收同比增長(zhǎng)50%以上，凈利潤(rùn)增長(zhǎng)超過20%。長(zhǎng)期來看，公司外包呼叫中心業(yè)務(wù)規(guī)模將持續(xù)擴(kuò)大，在非電信領(lǐng)域擴(kuò)張將不斷取得突破。

2012年12月，公司公告推出激勵(lì)計(jì)劃草案，計(jì)劃包括股票期權(quán)激勵(lì)計(jì)劃和限制性股票激勵(lì)計(jì)劃兩部分。有研究人員表示，公司作為一家軟件企業(yè)， 人才是公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力，推出股票期權(quán)激勵(lì)計(jì)劃和限制性股票激勵(lì)計(jì)劃可以有效地留住公司人才，保證公司長(zhǎng)期穩(wěn)定成長(zhǎng)，同時(shí)能夠激發(fā)公司員工的積極性，推動(dòng)公司業(yè)績(jī)快速增長(zhǎng)。

仙琚制藥：受發(fā)改委調(diào)價(jià)影響不大

傳聞：仙琚制藥多數(shù)品種在國(guó)家發(fā)改委的藥品調(diào)價(jià)范圍內(nèi)，受此影響較大。

記者連線：記者致電公司證券部，仙琚制藥工作人員稱，此次國(guó)家發(fā)改委的藥品調(diào)價(jià)，公司僅有美洛昔康等少量品種在調(diào)整范圍內(nèi)，受影響不大，公司有信心做好產(chǎn)品終端營(yíng)銷。

仙琚制藥（002332）是國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、品種最為齊全的甾體藥物生產(chǎn)廠家，國(guó)家計(jì)劃生育藥物定點(diǎn)生產(chǎn)廠家。主營(yíng)業(yè)務(wù)為甾體原料藥和制劑的研制、生產(chǎn)與銷售，主要產(chǎn)品分為皮質(zhì)激素類藥物、性激素類藥物和麻醉與肌松類藥物三大類。

近日，國(guó)家發(fā)改委發(fā)出通知，2013年2月1日起調(diào)整呼吸、解熱鎮(zhèn)痛和專科特殊用藥等藥品最高零售限價(jià)，共涉及20類藥品，400多個(gè)品種、700多個(gè)代表劑型規(guī)格，平均降價(jià)幅度為15%，其中高價(jià)藥品平均降幅達(dá)到20%。這是自1998年以來第31輪藥品調(diào)價(jià)。此次降價(jià)基本符合甚至略低于市場(chǎng)預(yù)期。分析人士稱，本次調(diào)整后，化學(xué)藥的調(diào)整預(yù)計(jì)將告一段落，下一步發(fā)改委將考慮調(diào)整中成藥價(jià)格。

仙琚制藥有美洛昔康等少量品種在調(diào)整范圍內(nèi)，調(diào)價(jià)或?qū)硪欢ㄓ绊?。公司此前預(yù)計(jì)，2012年度歸屬于上市公司股東的凈利潤(rùn)變動(dòng)幅度在-10%至10%之間，公司解釋利潤(rùn)未能出現(xiàn)增長(zhǎng)的原因?yàn)橹饕牧蠞q價(jià)及年金等工資性項(xiàng)目支出的增長(zhǎng)，對(duì)公司的利潤(rùn)有所影響。

公司擁有一支超過700人的制劑產(chǎn)品銷售隊(duì)伍，形成了醫(yī)院線和OTC線兩個(gè)完整的銷售網(wǎng)絡(luò)，并摸索出了有效的銷售管理和市場(chǎng)推廣策略。分析人士表示，在目前市場(chǎng)格局下，公司計(jì)生產(chǎn)品及麻醉及肌松品仍保持平穩(wěn)增長(zhǎng)。

南方泵業(yè)：子公司中山潤(rùn)枝持續(xù)虧損

傳聞：南方泵業(yè)2011年收購的子公司中山潤(rùn)枝2012年度仍虧損。

記者連線：記者致電公司證券部，工作人員表示該消息屬實(shí)，2013年公司將對(duì)其生產(chǎn)方式及經(jīng)營(yíng)模式做一定的調(diào)整。

南方泵業(yè)（300145）是國(guó)內(nèi)最早研發(fā)并規(guī)?；a(chǎn)不銹鋼沖壓焊接離心泵企業(yè)，也是國(guó)內(nèi)不銹鋼沖壓焊接離心泵領(lǐng)域產(chǎn)銷量最大的專業(yè)生產(chǎn)廠家，產(chǎn)品的系列范圍銷售總量，產(chǎn)品質(zhì)量均在國(guó)內(nèi)同行業(yè)排名靠前。

中報(bào)顯示，公司主營(yíng)業(yè)務(wù)收入主要來源于不銹鋼沖壓焊接離心泵及其變頻供水設(shè)備的生產(chǎn)和銷售，銷售收入占主營(yíng)業(yè)務(wù)收入的比例在90%左右，變頻供水設(shè)備銷售收入保持快速增長(zhǎng)。

但同時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，公司傳統(tǒng)主業(yè)橫向擴(kuò)展的嘗試并不是很成功，2011年公司設(shè)立中山潤(rùn)枝試水新領(lǐng)域。中山潤(rùn)枝設(shè)立后，收購了深圳市正飛達(dá)機(jī)械有限公司，該公司主要從事設(shè)備油泵及系統(tǒng)配件制造，這是對(duì)公司傳統(tǒng)主業(yè)橫向擴(kuò)展的一次有益嘗試。不過該項(xiàng)目的進(jìn)展并不盡如人意，工作人員向記者證實(shí)該項(xiàng)目2012年度仍延續(xù)虧損，2013年公司將對(duì)其生產(chǎn)方式及經(jīng)營(yíng)模式做一定的調(diào)整。實(shí)際上該產(chǎn)品具有廣闊的市場(chǎng)前景，并有利于公司擴(kuò)大產(chǎn)品系列，長(zhǎng)期發(fā)展值得關(guān)注。

南方泵業(yè)近日公告稱，預(yù)期2012年實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)達(dá)11676萬元至13622萬元，較上年同期增長(zhǎng)20%至40%。公告表示，去年公司主營(yíng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，高附加值，大流量產(chǎn)品占比加大，供水設(shè)備、TD系列管道泵等產(chǎn)品增速較快，銷售收入穩(wěn)定增加。公司募投項(xiàng)目逐步釋放產(chǎn)能，為產(chǎn)品銷售提供了有力的保障，貢獻(xiàn)了一定的業(yè)績(jī)；公司銷售網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)建初見成效，市場(chǎng)規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)的持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。受益于未來幾年城鎮(zhèn)化建設(shè)和污水處理，海水淡化的建設(shè)速度加快，公司主營(yíng)業(yè)務(wù)持續(xù)增長(zhǎng)可期。

東華科技：煤制乙二醇新疆項(xiàng)目已試車

傳聞：東華科技新疆天業(yè)電石爐氣制乙二醇工程已試車。

記者連線：記者致電公司證券部，工作人員表示該消息屬實(shí)，但對(duì)于訂單影響有限。

東華科技（002140）于2007年登陸中小板，是一家專業(yè)從事工程設(shè)計(jì)、咨詢與工程總承包業(yè)務(wù)大型工程公司，在化工類勘察設(shè)計(jì)企業(yè)中位居前列。

2012年，石化工業(yè)經(jīng)濟(jì)增速減緩，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求擴(kuò)張乏力，不過三季度該公司經(jīng)營(yíng)情況已經(jīng)好轉(zhuǎn)，第三季度營(yíng)業(yè)收入歸屬于上市公司股東凈利潤(rùn)同比分別增長(zhǎng)51%、38%，增長(zhǎng)速度較第二季度分別加快8.47、19.50個(gè)百分點(diǎn)，同時(shí)僅公告的重大新簽訂單即將近16億，較上半年大幅好轉(zhuǎn)。

制藥設(shè)備研究報(bào)告范文第3篇

專業(yè)建設(shè)初期,我們一直思考農(nóng)業(yè)院校生物工程應(yīng)辦出怎樣的特色？我們認(rèn)為只有因地制宜,利用現(xiàn)有的學(xué)科優(yōu)勢(shì),根據(jù)全省的實(shí)際需求,才能有效地確定專業(yè)特點(diǎn)。我校是農(nóng)業(yè)部與地方共建的農(nóng)業(yè)院校,有傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,例如,作物學(xué)、植物學(xué)是湖南省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。生物學(xué)基礎(chǔ)強(qiáng),是生物學(xué)博士點(diǎn)一級(jí)學(xué)科。但工科基礎(chǔ)弱,貯備的工科背景老師少,如何體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校的生物工程特色,確實(shí)需要?jiǎng)幽X筋,利用已有資源學(xué)科優(yōu)勢(shì),豐滿教師的工科知識(shí),并結(jié)合湖南農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)才能辦出農(nóng)業(yè)生物工程專業(yè)特色,辦好生物工程專業(yè)。首先,根據(jù)湖南經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)分析,湖南是農(nóng)業(yè)大省,正在向新型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變,要發(fā)展成農(nóng)業(yè)強(qiáng)省;其次,湖南農(nóng)產(chǎn)品如水稻、茶葉、柑桔、苧麻等產(chǎn)量居全國(guó)前列;植物資源豐富,特別是藥用植物資源在湘西、湘南地帶分布廣泛;農(nóng)副產(chǎn)品和廢棄物很多沒得到增值利用,或直接排到環(huán)境或直接燃燒,嚴(yán)重影響了生態(tài)環(huán)境,農(nóng)民增產(chǎn)不增收。如果利用生物技術(shù)加工、改造農(nóng)副產(chǎn)品,不但增加農(nóng)副產(chǎn)品的附加值,節(jié)能環(huán)保,還能促進(jìn)新型產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,加速農(nóng)業(yè)大省農(nóng)業(yè)強(qiáng)省的跨越。農(nóng)業(yè)生物工程培養(yǎng)的人才應(yīng)該既掌握生物技術(shù)又具有良好的工程技能,有能力將生物技術(shù)的成果轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力。那么,落實(shí)到我校生物工程人才掌握的知識(shí)點(diǎn)上,我們確定以發(fā)酵工程和天然功能產(chǎn)物提取和制藥應(yīng)用為核心的知識(shí)群為抓手,建設(shè)我校生物工程專業(yè)特色。

2課程設(shè)置與課程建設(shè)要體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)

生物工程課程設(shè)置分為公共必修課,專業(yè)基礎(chǔ)課,專業(yè)主干課,選修課(必選課和自修課)。公共課程英語、體育、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)等外。生物工程專業(yè)基礎(chǔ)課程群包括生物化學(xué)、分子生物學(xué)、生化與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、微生物學(xué)、化工原理、機(jī)械制圖、基因工程等專業(yè)基礎(chǔ)課。生物學(xué)師資力量雄厚,依托生物化學(xué)與分子生物學(xué)學(xué)位點(diǎn)進(jìn)行課程建設(shè)。生物工程專業(yè)主干課程群包括發(fā)酵工程、酶工程、生物制藥工程、生物分離工程和相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)等課程。依托生物工程與技術(shù)碩士學(xué)位點(diǎn)進(jìn)行課程建設(shè)。生物工程專業(yè)基礎(chǔ)課有深厚的生物學(xué)學(xué)科作為建設(shè)后盾?！吧锘瘜W(xué)、分子生物學(xué)”已建成湖南省精品課程,“細(xì)胞工程”以及“基因工程”已建設(shè)成校級(jí)精品課程;“微生物學(xué)”得到學(xué)校教學(xué)改革課題和多媒體制作經(jīng)費(fèi)資助,多媒體制作獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

“分子生物學(xué)概論”和“生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)”已分別成為全校本科生和碩士研究生的熱門公選課。生物工程專業(yè)主干課程設(shè)置我們體現(xiàn)兩個(gè)模塊:以發(fā)酵工程為技術(shù)核心課程模塊和以生物制藥為核心的課程模塊,以兩個(gè)模塊方向的理論知識(shí)要求和技能實(shí)踐要求制定其他課程,并依托學(xué)科建設(shè)課程。該課程群是生物工程專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容,也是最能體現(xiàn)專業(yè)特色的課程群。雖然師資年青,但力量較強(qiáng)、思維活躍,充滿創(chuàng)造力,教師大多來自外校,學(xué)緣豐富。課程建設(shè)卓有成效,專業(yè)特色明顯。為加強(qiáng)專業(yè)特點(diǎn),專業(yè)發(fā)揮教師學(xué)術(shù)特長(zhǎng),根據(jù)發(fā)酵工程技術(shù)和天然產(chǎn)物開發(fā)與綜合利用兩個(gè)科學(xué)研究分向,建設(shè)了專業(yè)發(fā)酵工程與生物制藥工程兩個(gè)專業(yè)方向的課程體系,進(jìn)行專業(yè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和生產(chǎn)實(shí)踐內(nèi)容的建設(shè),將兩個(gè)方向的理論課程進(jìn)行整理和更新。以發(fā)酵工程為核心的課程群包括發(fā)酵工程、酶工程、微生物育種與變異、氨基酸發(fā)酵等;以天然產(chǎn)物開發(fā)與利用的課程群包括生物工程制藥實(shí)驗(yàn)技術(shù)、藥理學(xué)、藥物分析和天然產(chǎn)物化學(xué)。現(xiàn)在發(fā)酵工程、酶工程、生物制藥工程、微生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)已建成校極精品課程,生物分離工程、藥理學(xué)同樣得到院級(jí)的課題資助。圍繞發(fā)酵工程和生物制藥的課程群體系的相應(yīng)建立,其目的是擴(kuò)展學(xué)生的在微生物應(yīng)用和藥學(xué)方面基本知識(shí)和技能,擴(kuò)大其就業(yè)范圍。延伸功能已擴(kuò)展到研究生與自考生的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)。在選修課的設(shè)定中,結(jié)合農(nóng)業(yè)學(xué)科專業(yè)拓展知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,主動(dòng)適應(yīng)人才市場(chǎng)的需要,鼓勵(lì)學(xué)生選修其他相關(guān)專業(yè)的選修課。如食品科學(xué)院開設(shè)的食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏;資源與環(huán)境學(xué)院開設(shè)的環(huán)境工程等課程都添置在生物工程專業(yè)選修課內(nèi);為了適應(yīng)部分學(xué)生考研要求,我們也將遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、免疫學(xué)等設(shè)置在選修課內(nèi)。學(xué)生通過自己就業(yè)或?qū)W業(yè)定位,可以有多門課程選擇。

3重視實(shí)踐教學(xué),并圍繞兩模塊課程群實(shí)踐課程體系建設(shè)

我們采用理論教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)生物工程設(shè)計(jì)教學(xué)“三段式”教學(xué)模式組織實(shí)施實(shí)踐教學(xué)。在此模式中,特別注重后兩個(gè)環(huán)節(jié),按小試驗(yàn)大試驗(yàn)生產(chǎn)實(shí)習(xí)工程設(shè)計(jì)教學(xué)的循序漸進(jìn)的辦法培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。小試驗(yàn)設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng),每個(gè)試驗(yàn)都有考核技能的重點(diǎn),旨在規(guī)范學(xué)生的操作技能培養(yǎng)模式,對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),取得了實(shí)效。通過理論——實(shí)踐——理論——實(shí)踐的反復(fù)學(xué)習(xí)過程,可使學(xué)生理論掌握扎實(shí),實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,分析問題和解決問題能力增強(qiáng)。對(duì)于綜合大實(shí)驗(yàn),根據(jù)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,將專業(yè)主干課程綜合大實(shí)驗(yàn)重新組合,將原來零散實(shí)踐環(huán)節(jié)組合成相對(duì)獨(dú)立于理論教學(xué)體系又與之相銜接的實(shí)踐教學(xué)體系。例如,我們把原來的發(fā)酵工程、酶工程、生物制藥工程和分離工程四門課程的綜合技術(shù)課合并在一門生物工程實(shí)踐課中,集中在4周進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練,例如,發(fā)酵工程環(huán)節(jié)學(xué)生自己利用菌種優(yōu)化條件生產(chǎn)酶制劑,在酶工程環(huán)節(jié)利用酶制劑催化反應(yīng),并同時(shí)研究酶的催化特性。分離工程環(huán)節(jié)通過提取植物功能產(chǎn)物,在生物制藥工程環(huán)節(jié)利用包埋技術(shù)等制成藥膠囊并研究藥理作用。這樣,使同學(xué)們對(duì)實(shí)踐工藝有直觀的感受,同時(shí)也綜合運(yùn)用了理論知識(shí)。對(duì)于一些重要的選修課,適當(dāng)設(shè)計(jì)10個(gè)小時(shí)左右的實(shí)驗(yàn)課,例如,把藥理學(xué)、藥物分析實(shí)驗(yàn)納入在生物制藥實(shí)驗(yàn)中開設(shè)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中,以熟悉大規(guī)模生產(chǎn)流程和設(shè)備為主,將理論與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合,在實(shí)際生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)問題和思考解決問題。

2010年,我校生物工程專業(yè)得到國(guó)家支持,建設(shè)生物工程實(shí)訓(xùn)基地,基地建設(shè)的的模擬生產(chǎn)線仍然根據(jù)發(fā)酵工程和天然產(chǎn)物提取和藥物制造兩條工藝路線設(shè)計(jì)。這樣,從課程群到實(shí)驗(yàn)基本培順再到生產(chǎn)實(shí)習(xí)都可歸納在這兩條主線上。專業(yè)建立了穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地,湖南紅鷹翔生物工程有限公司、湖南泰古生物技術(shù)有限公司、株洲千金制藥有限公司等為校外教學(xué)實(shí)習(xí)提供了良好的條件。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生專業(yè)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié),根據(jù)學(xué)生考研要求和就業(yè)去向,分別進(jìn)行畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)。專業(yè)充分利用校內(nèi)外良好的科研平臺(tái)提供畢業(yè)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。除開一些生物技術(shù)公司外,湖南作物種質(zhì)創(chuàng)新與資源利用國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、作物生理與分子生物學(xué)省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、食品科學(xué)與生物工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、煙草工程技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家柑橘改良中心長(zhǎng)沙分中心、中國(guó)煙草中南農(nóng)業(yè)試驗(yàn)站、湖南省農(nóng)業(yè)生物工程研究所、湖南省棉花科學(xué)研究所、湖南省畜牧研究所等研究機(jī)構(gòu)每年提供生物工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)崗位。北京大學(xué)生命科學(xué)院、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院、中國(guó)科學(xué)院亞熱帶農(nóng)業(yè)研究所、國(guó)家雜交水稻工程中心都接納過我專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

4積極推進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研”聯(lián)合開發(fā),大力提升生物工程本科教學(xué)創(chuàng)新平臺(tái),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

本專業(yè)在本校建立了與企業(yè)合作的產(chǎn)學(xué)研型“湖南農(nóng)業(yè)生物工程研究所”,還與科研單位合作聯(lián)合培養(yǎng)研究生,這些措施為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、提高實(shí)踐水平、優(yōu)化人才培養(yǎng)環(huán)境提供了良好的條件。通過“產(chǎn)學(xué)研”合作,有大批的企業(yè)橫向課題與生物工程本科教學(xué)直接相連,在專業(yè)教師指導(dǎo)下,在大三學(xué)生中成立了“酶制劑研究小組、抗生素研究小組、天然產(chǎn)物研究小組、釀酒小組”等課外興趣小組。另外,專業(yè)建設(shè)還通過湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)校級(jí)平臺(tái)、以及生物科學(xué)技術(shù)學(xué)院院級(jí)平臺(tái)資助生物工程專業(yè)學(xué)生廣泛進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目研究;從2006級(jí)以來,每年立項(xiàng)6～10項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目。學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加工程實(shí)踐訓(xùn)練和工程項(xiàng)目課題研究,提高了實(shí)踐教學(xué)水平和科研能力,根據(jù)學(xué)生在科研活動(dòng)中的表現(xiàn),從根據(jù)創(chuàng)新能力、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、書寫研究報(bào)告或情況,給與學(xué)生以學(xué)選修課學(xué)分。

5以學(xué)科建設(shè)帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)

我校生物工程所依托的學(xué)科為生物學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)下自主設(shè)置的生物技術(shù)與工程博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)。根據(jù)國(guó)內(nèi)外該學(xué)科現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),結(jié)合我校多年來建設(shè)生物技術(shù)、生物工程專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)以及生物工程技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求,我校生物技術(shù)與工程博士點(diǎn)設(shè)置三個(gè)研究方向:(1)轉(zhuǎn)基因與生物反應(yīng)器工程方向;(2)細(xì)胞培養(yǎng)、酶與發(fā)酵工程方向;(3)生物轉(zhuǎn)化與生物分離工程方向?？茖W(xué)研究從師資隊(duì)伍、教材建設(shè)、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容改革和教學(xué)實(shí)踐等多層面帶動(dòng)了專業(yè)建設(shè)。專業(yè)建設(shè)水平提高,學(xué)生質(zhì)量?jī)?yōu)秀,也促進(jìn)了學(xué)科研究的進(jìn)步和教師從事科學(xué)研究的積極性。

6師資隊(duì)伍的建設(shè)

制藥設(shè)備研究報(bào)告范文第4篇

國(guó)金證券研究報(bào)告認(rèn)為，即將進(jìn)入3月份，未來銷量將進(jìn)一步回升，一是因?yàn)?月份開發(fā)商的推盤力度會(huì)有所加大；二是新推盤項(xiàng)目都采取低價(jià)入市的策略，會(huì)一定程度激發(fā)消費(fèi)者的購房熱情。而政策方面，全國(guó)范圍的刺激政策在短期內(nèi)出臺(tái)的可能性不大，但暫停的購房退稅有可能在經(jīng)過財(cái)政部的內(nèi)部指導(dǎo)后在各地方城市解凍。

高華證券研究報(bào)告認(rèn)為，珠三角地區(qū)出現(xiàn)了復(fù)蘇的早期跡象，但為了促進(jìn)2009年末房地產(chǎn)市場(chǎng)的企穩(wěn)，開發(fā)商需要在即將到來的銷售高峰期進(jìn)一步降價(jià)來推動(dòng)主要城市交易量更強(qiáng)勁的復(fù)蘇。

房產(chǎn)銷量回升后，房地產(chǎn)股的投資便具有了基本面的支持。國(guó)金證券推薦銷售好轉(zhuǎn)的華發(fā)股份，以及絕對(duì)估值存在低估的深天健。渤海證券建議買入萬科和保利地產(chǎn)。

而高華證券認(rèn)為，由于多數(shù)上市開發(fā)商在主要城市的市場(chǎng)份額仍然較小，銷售往往集中在少數(shù)幾個(gè)項(xiàng)目上，所以這些企業(yè)的銷售表現(xiàn)在復(fù)蘇周期的最初階段可能并不緊隨行業(yè)整體勢(shì)頭。預(yù)計(jì)萬科今年的銷售走勢(shì)將更密切地緊隨或超過行業(yè)走勢(shì)，因?yàn)槠溟_發(fā)周期較短，開發(fā)項(xiàng)目更多元化，而且在主要城市的市場(chǎng)份額遠(yuǎn)高于同業(yè)。

華泰證券則很樂觀地在報(bào)告中表示，雖然經(jīng)過年初至今的上漲，地產(chǎn)股估值水平迅速上升，但由于目前行業(yè)仍處于有利政策環(huán)境中，成交有望進(jìn)一步回暖，并且重點(diǎn)公司銷售業(yè)績(jī)出色，今年實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)份額上升也比較可能，因此仍維持行業(yè)“增持”評(píng)級(jí)。

行業(yè)評(píng)判

國(guó)金證券：元器件受益振興規(guī)劃

電子信息產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃的主要特點(diǎn)是，立足內(nèi)需市場(chǎng)，完善具有中國(guó)優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)鏈(如彩電業(yè)升級(jí))，并在具有我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新興技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行扶持，將為元器件行業(yè)帶來短期交易性機(jī)會(huì)。受益程度最大的電子元器件企業(yè)依次為：京東方A(廣電電子若完成資產(chǎn)注入也將受益最大)、有研硅股、長(zhǎng)電科技、萊寶高科、中環(huán)股份與華微電子。

銀河證券：電力盈利能力將回升

在充滿不確定性的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，煤價(jià)下跌、財(cái)務(wù)成本降低將推動(dòng)電力行業(yè)盈利能力確定性地回升。電力行業(yè)具備階段性投資價(jià)值，維持“謹(jǐn)慎推薦”評(píng)級(jí)。傾向于電價(jià)承受能力強(qiáng)、煤炭流通順暢區(qū)域的公司，繼續(xù)謹(jǐn)慎推薦華電國(guó)際、金山股份、華能國(guó)際、國(guó)電電力。關(guān)注資產(chǎn)升級(jí)與資產(chǎn)注入的投資機(jī)會(huì)，建議關(guān)注皖能電力、上海電力、吉電股份。

中投證券：汽車行業(yè)重回基本面

在利好因素刺激下，汽車股整體估值水平有了明顯提升，已達(dá)合理中樞，短期內(nèi)汽車股難有超額收益。收益回升推動(dòng)的第二階段行情可能于三、四季度開始，主要是基于屆時(shí)行業(yè)景氣好轉(zhuǎn)的判斷?；久嫔峡春棉I車和大中型客車的投資機(jī)會(huì)。建議重點(diǎn)關(guān)注宇通客車、金龍汽車、上海汽車、一汽轎車、威孚高科、江鈴汽車等。

聯(lián)合證券：軟件業(yè)加速并購步伐

東軟集團(tuán)公告擬收購大連華信。由此可見，軟件行業(yè)的并購行為越來越頻繁，收購金額越來越大，這是行業(yè)進(jìn)入快速、有序發(fā)展階段的標(biāo)志。預(yù)計(jì)今年規(guī)模領(lǐng)先的軟件公司，如用友軟件、華勝天成和東華合創(chuàng)等還將進(jìn)行兼并收購，而且標(biāo)的公司的規(guī)模將越來越大，對(duì)收購主體公司的業(yè)績(jī)影響也越來越大，建議關(guān)注這些行業(yè)龍頭公司的潛在收購行為。

東海證券：醫(yī)藥股估值有望降低

在新醫(yī)改最終方案及年報(bào)公布的情況下，行業(yè)龍頭公司逐漸進(jìn)入投資區(qū)間。從估值的角度看，隨著良好業(yè)績(jī)的公布，龍頭公司如云南白藥、恒瑞醫(yī)藥、海正藥業(yè)、康緣藥業(yè)以及具有估值優(yōu)勢(shì)的益佰制藥，其估值水平將得以降低，高估值帶來的風(fēng)險(xiǎn)隨之降低。而新醫(yī)改的利好也將逐漸顯現(xiàn)，建議投資者密切關(guān)注。

宏源證券：化工品價(jià)格漲勢(shì)待定

目前沿產(chǎn)業(yè)鏈由前向后傳導(dǎo)的價(jià)格上漲態(tài)勢(shì)，需要終端需求的進(jìn)一步認(rèn)同，一旦終端需求具備消化能力，化工品價(jià)格上漲行情將有望延續(xù)。建議關(guān)注具備產(chǎn)品提價(jià)題材的煙臺(tái)氨綸和藍(lán)星清洗。另外，天然氣利用及定價(jià)機(jī)制現(xiàn)狀有利于廣匯股份LNG業(yè)務(wù)的持續(xù)發(fā)展。具備明顯成本優(yōu)勢(shì)的新安股份和金發(fā)科技也有望在下游需求復(fù)蘇中提前受益。

投資策略

中投證券：關(guān)注資金流向

近期市場(chǎng)熱點(diǎn)切換較快，風(fēng)格輪動(dòng)和行業(yè)輪動(dòng)這兩條主線幾乎同時(shí)進(jìn)行，市場(chǎng)投機(jī)性很強(qiáng)，股指已超過估值中樞，接近大小非解禁壓力線，同時(shí)基本面仍未反轉(zhuǎn)，不支持股指持續(xù)上漲，加上市場(chǎng)波動(dòng)可能給投資者帶來負(fù)面影響，所以維持大盤震蕩向上、底部逐步抬高的判斷。建議投資者密切關(guān)注股市資金流出入數(shù)據(jù)。

長(zhǎng)江證券：延續(xù)中級(jí)反彈

上半年的經(jīng)濟(jì)環(huán)境整體是對(duì)市場(chǎng)有利的，因此此次下跌更多地是來源于市場(chǎng)的自發(fā)調(diào)整，中級(jí)反彈仍未結(jié)束。民間投資對(duì)投資的持續(xù)力問題，要等到3月份投資和信貸數(shù)據(jù)加以判斷，因此實(shí)體經(jīng)濟(jì)也并無一致的下跌理由。未來的市場(chǎng)熱點(diǎn)除了在調(diào)整之后進(jìn)一步延續(xù)基建主題和新能源、農(nóng)業(yè)主題之外，可能要密切關(guān)注國(guó)際大宗商品的反彈和美國(guó)市場(chǎng)金融股的反彈。

上海證券：調(diào)整格局形成

今年以來的一個(gè)半月中，市場(chǎng)由隱忍進(jìn)入到爆發(fā)之后，上證指數(shù)幾乎上漲30％，沖擊速度過快，且板塊幾乎輪動(dòng)一遍，見機(jī)獲利兌現(xiàn)籌碼、下調(diào)倉位、保持盈利成果是近期重要選擇。年報(bào)和季報(bào)披露期即將到來，產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃逐步出爐，這些數(shù)據(jù)和政策為今年尋找下階段目標(biāo)提供了很好的判斷依據(jù)和邏輯。

國(guó)信證券：進(jìn)入整固階段

市場(chǎng)的最大壓力仍然來自于業(yè)績(jī)下滑和周邊市場(chǎng)，2月中下旬開始A股市場(chǎng)有整固的要求，規(guī)避個(gè)股風(fēng)險(xiǎn)、提高持股結(jié)構(gòu)的防御性比判斷指數(shù)是否見頂更為重要。在業(yè)績(jī)壓力面前，題材類股的階段性見頂可能性較大，宜逢高減持；中小銀行股估值偏低，建議積極增持浦發(fā)、深發(fā)展、民生、華夏銀行等；從補(bǔ)漲潛力看，航空和交通運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施板塊有望在整固后再度上漲，短期內(nèi)有一定的交易性機(jī)會(huì)。

制藥設(shè)備研究報(bào)告范文第5篇

[關(guān)鍵詞]實(shí)驗(yàn)教學(xué)；應(yīng)用型；計(jì)算機(jī)專業(yè)

中圖分類號(hào)：G622.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）24-0243-01

教育部計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)在“中國(guó)計(jì)算機(jī)本科專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告”中提出了以“培養(yǎng)規(guī)格分類”為核心思想的計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展的建議，把計(jì)算機(jī)類人才分為三種類型：研究型、工程型和應(yīng)用型[1]。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，很多院校都對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的辦學(xué)進(jìn)行了調(diào)整，體現(xiàn)自己的特色。江蘇科技大學(xué)信息學(xué)院根據(jù)自身發(fā)展的特點(diǎn)于2007年對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了修訂和優(yōu)化，確定了以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為指導(dǎo)的發(fā)展戰(zhàn)略。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于鞏固理論教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力具有不可替代的作用。本文以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，分析了目前計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題與不足，探討了計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革思路并進(jìn)行了實(shí)踐，起到了較好的效果。

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題

盡管很多院校都按照自身發(fā)展的要求，建立了計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，但是實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然存在問題與不足之處，這些問題主要體現(xiàn)在如下幾點(diǎn)：

（1）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目之間相對(duì)孤立，缺乏內(nèi)在聯(lián)系。

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)H僅圍繞理論教學(xué)的單個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，沒有考慮到前后實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的連貫性，不利于學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)多以教師為中心，學(xué)生按照教師制定的實(shí)驗(yàn)步驟，在教師的帶領(lǐng)下完成實(shí)驗(yàn)。學(xué)生缺少參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，抹煞了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生的主體地位。

（3）實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y配備不合理。很多計(jì)算機(jī)課程實(shí)驗(yàn)只需要一臺(tái)計(jì)算機(jī)就能完成，因此有的實(shí)驗(yàn)室，如計(jì)算機(jī)軟件實(shí)驗(yàn)室可以承擔(dān)多門課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，而一個(gè)實(shí)驗(yàn)室只配備一名實(shí)驗(yàn)室管理、指導(dǎo)教師，所配備的指導(dǎo)教師多僅熟悉其中部分實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，不能對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全面指導(dǎo)。

（4）實(shí)驗(yàn)室開放以自由上機(jī)為主，缺乏有組織的開放[2]。實(shí)驗(yàn)室開放多指時(shí)間上的開放，對(duì)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的開放涉及較少，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)從實(shí)驗(yàn)選題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、完成實(shí)驗(yàn)和書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告四個(gè)方面得到全面的訓(xùn)練。

2、計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革思路

計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門技術(shù)學(xué)科，有科學(xué)的成分，但工程技術(shù)的含義更多。學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力不強(qiáng)是現(xiàn)在一個(gè)比較普遍的問題。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

2.1 調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃直接指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)行，教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

（2）適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)數(shù)。計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力要求較高，過分強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的傳授，忽視實(shí)踐教學(xué)，難以培養(yǎng)出合格的應(yīng)用型人才。為此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃中，在不影響理論教學(xué)進(jìn)程的前提下，適當(dāng)調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)數(shù)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

（3）在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置上，一方面要體現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的要求，另一方面，也要充分考慮實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目之間的連貫性和系統(tǒng)性[3]。為此，在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置上盡量與教師的研究課題相融合，或者把一個(gè)大的課題分解為若干個(gè)子項(xiàng)目供學(xué)生實(shí)驗(yàn)，最后形成一個(gè)整體，這樣有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的總體把握。

2.2 加強(qiáng)開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)室開放是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必由之路，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件[4]。實(shí)驗(yàn)室的開放要同時(shí)考慮實(shí)驗(yàn)時(shí)間的開放、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的開放以及實(shí)驗(yàn)資源的開放。

2.2.1 實(shí)驗(yàn)時(shí)間的開放

我校計(jì)算機(jī)專業(yè)主要有計(jì)算機(jī)軟件實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)原理與接口實(shí)驗(yàn)室和嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室。對(duì)這四個(gè)實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室指定專門的實(shí)驗(yàn)室管理人員，全天候向?qū)W生開放，學(xué)生可在課余時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)。

2.2.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的開放

目前大多數(shù)高校開放性實(shí)驗(yàn)指的是計(jì)劃內(nèi)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的開放，開放的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容具有局限性。為了提高開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，我校計(jì)算機(jī)專業(yè)從三個(gè)層面來設(shè)置開放性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

（1）計(jì)劃內(nèi)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的開放。指學(xué)生在方便的時(shí)間內(nèi)完成計(jì)劃內(nèi)實(shí)驗(yàn)。

（2）計(jì)劃外實(shí)驗(yàn)任務(wù)的開放。指學(xué)生在完成計(jì)劃內(nèi)實(shí)驗(yàn)的前提下進(jìn)行的一些提高性實(shí)驗(yàn)或者學(xué)生自主命題、自主設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。計(jì)劃外實(shí)驗(yàn)根據(jù)選題情況和完成情況配套一定的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）學(xué)生參加科研、科技競(jìng)賽以及專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。學(xué)生可借助于開放性實(shí)驗(yàn)室提供的條件進(jìn)行自己的科研或參與到教師的科研中。也可以參加由教師指導(dǎo)的各類知識(shí)競(jìng)賽，目前我校計(jì)算機(jī)專業(yè)參加的各類競(jìng)賽包括“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽”、“嵌入式系統(tǒng)大賽”、“挑戰(zhàn)杯全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽”以及各類軟件設(shè)計(jì)大賽。并且利用實(shí)驗(yàn)室提供的場(chǎng)地和資源組織學(xué)生進(jìn)行“嵌入式Linux助理工程師認(rèn)證考試”培訓(xùn)、“程序員軟件考試”培訓(xùn)以及各種網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證培訓(xùn)等。從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種各樣的實(shí)際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.2.3 實(shí)驗(yàn)資源的開放

實(shí)驗(yàn)資源的開放指實(shí)驗(yàn)室中的各種軟件、硬件資源向?qū)W生開放。計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)儀器較多，包括計(jì)算機(jī)、組成原理實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、微機(jī)原理與接口實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)以及各種實(shí)驗(yàn)?zāi)K，只有開放實(shí)驗(yàn)室才能提高設(shè)備的利用率，使實(shí)驗(yàn)儀器更好的為學(xué)生服務(wù)。

2.3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理與師資隊(duì)伍建設(shè)

2.3.1 完善實(shí)驗(yàn)室管理制度

為了更好的開展實(shí)驗(yàn)室開放管理，學(xué)院在原有實(shí)驗(yàn)室管理制度基礎(chǔ)上為計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建立了一系列開放管理制度，如進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生需向?qū)嶒?yàn)室管理人員提出申請(qǐng)，批準(zhǔn)后方可進(jìn)入；學(xué)生領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)設(shè)備時(shí)需進(jìn)行登記，領(lǐng)取后負(fù)責(zé)該套設(shè)備的使用、維護(hù)與管理，不得隨意調(diào)換設(shè)備，直至完好無損的將設(shè)備歸還實(shí)驗(yàn)室；在開放實(shí)驗(yàn)室期間，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和開展實(shí)驗(yàn)研究的時(shí)間、空間及條件[5]。隨著實(shí)驗(yàn)室開放管理的不斷深入，相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室管理制度也在不斷健全，在規(guī)章制度的約束下實(shí)驗(yàn)教學(xué)才能有條不紊的開展。

2.3.2 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)力量，應(yīng)確保其知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量適當(dāng)和基本穩(wěn)定，這是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的保障[6]。近年來我校計(jì)算機(jī)專業(yè)補(bǔ)充了一批有高度責(zé)任感、高學(xué)歷的優(yōu)秀人才充當(dāng)實(shí)驗(yàn)教師，并建立了良好的激勵(lì)機(jī)制。如對(duì)參與課外實(shí)驗(yàn)的教師在現(xiàn)行實(shí)驗(yàn)工作量基礎(chǔ)上再乘以1.2的系數(shù)，對(duì)指導(dǎo)大學(xué)生課外競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)的教師在現(xiàn)行實(shí)驗(yàn)工作量基礎(chǔ)上再乘以1.5的系數(shù)等，越來越多的激勵(lì)措施吸引了更多教師參與到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上來，充分調(diào)動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性，實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)作用在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中起到了不可替代的作用。

為了更好的提高實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)水平，每年都鼓勵(lì)優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教師主持或參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革課題，并積極引導(dǎo)他們參加科學(xué)研究課題，通過科研提升實(shí)驗(yàn)教師的知識(shí)水平。學(xué)院每學(xué)期選派一部分實(shí)驗(yàn)教師輪流外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)儀器的生產(chǎn)廠家來校與實(shí)驗(yàn)教師一起進(jìn)行技術(shù)研討并指導(dǎo)教師使用儀器。

3、結(jié)束語

實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為主線，不斷深化改革，為社會(huì)提供更多符合市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才。實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革涉及到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、激勵(lì)機(jī)制等方面，是一個(gè)復(fù)雜的工程。但是，通過不斷實(shí)踐會(huì)逐步建立完善的計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，計(jì)算機(jī)專業(yè)教育將一定能為國(guó)家培養(yǎng)出更多的應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì).中國(guó)計(jì)算機(jī)本科專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2005（5）：7-10.