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廣播電視方向范文第1篇

    隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來,網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)形式也走向多元化的時(shí)代。目前出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)模式主要有論壇、文章或視頻評(píng)價(jià)、聊天工具、博客、微博五大類別,而天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站目前只有論壇一種網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)形式,因此電大網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)模式的發(fā)展空間巨大,隨著教師科研項(xiàng)目的逐步開展,必將出現(xiàn)適應(yīng)電大教學(xué)的新型互動(dòng)模式,其發(fā)展趨勢主要有以下七個(gè)方面:

    1.教學(xué)資源評(píng)價(jià)系統(tǒng)逐步完善

    目前電大學(xué)生可對(duì)教師發(fā)表的教學(xué)資源進(jìn)行評(píng)分,但是網(wǎng)站并沒開通對(duì)教學(xué)資源的評(píng)論功能。隨著天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站的不斷發(fā)展,教學(xué)資源的不斷豐富,教學(xué)資源的評(píng)價(jià)系統(tǒng)必將逐步完善。今后的發(fā)展趨勢將會(huì)是學(xué)生可以對(duì)教師上傳的教學(xué)資源發(fā)表評(píng)論,同時(shí)學(xué)生還能對(duì)他人的評(píng)論進(jìn)行評(píng)論。被他人評(píng)論的信息者會(huì)收到網(wǎng)站系統(tǒng)自動(dòng)發(fā)送的提示消息,可通過提示直接跳轉(zhuǎn)到被他人評(píng)論的信息頁面,瀏覽他人對(duì)自己信息的評(píng)價(jià)。從而進(jìn)一步促進(jìn)教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生通過瀏覽相關(guān)評(píng)論而更有針對(duì)性的選擇自己所需的教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

    2.電大教學(xué)微博上線

    目前天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站并沒有開通微博,更沒有針對(duì)于電大學(xué)生學(xué)習(xí)的微博產(chǎn)品。但隨著微博市場的蓬勃發(fā)展,電大教學(xué)微博上線也將指日可待。其發(fā)展趨勢是學(xué)生可以通過微博與其他在校學(xué)生更好的溝通與協(xié)作學(xué)習(xí),還可以通過微博更便利的向任課教師及導(dǎo)學(xué)教師咨詢問題。任課教師可通過微博平臺(tái)開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生報(bào)名參與。導(dǎo)學(xué)教師也可以通過微博更好的協(xié)助任課教師開展教學(xué)工作。此外,微博的運(yùn)營還將為電大的科研工作提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。從事科研工作的教師可以針對(duì)電大教學(xué)模式設(shè)計(jì)一些輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的應(yīng)用產(chǎn)品,從而在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)一步促進(jìn)網(wǎng)上交互學(xué)習(xí)。

    3.研發(fā)虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境

    虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展迅速,現(xiàn)在的技術(shù)手段可以實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中完成各類實(shí)驗(yàn),也可以實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中完成對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)過程。在不久的將來,以提升學(xué)生實(shí)踐能力的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境研發(fā)將成為教育工作者的科研工作重點(diǎn),由此會(huì)誕生系列具有寓教于樂功能的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)游戲。這種將教學(xué)與娛樂有效的結(jié)合的互動(dòng)學(xué)習(xí)模式,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且能夠讓學(xué)生通過在虛擬環(huán)境中的體驗(yàn)過程,全面提升學(xué)生的實(shí)踐能力與就業(yè)能力,從而充分發(fā)揚(yáng)電大職業(yè)教育與開放教育有效結(jié)合的特色辦學(xué)優(yōu)勢。

    4.形成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂

    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂將成為天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)重點(diǎn),它將是在聊天室的基礎(chǔ)上增添簽到、問答、討論等功能的仿真課堂,可以實(shí)現(xiàn)異地同步教學(xué)。無論是在加班還是在出差的學(xué)生都可以在規(guī)定的時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入在線課堂,進(jìn)行簽到,然后根據(jù)教師所給的教學(xué)資料進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)于不理解的問題還可以向教師提問。教師可以設(shè)計(jì)小組教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生針對(duì)某一問題進(jìn)行課堂討論。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂的優(yōu)勢是可以保存教學(xué)過程,讓那些因特殊情況未能按時(shí)參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)的同學(xué),可以在其它時(shí)間通過瀏覽網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂的教學(xué)過程進(jìn)行補(bǔ)課。這樣一來,必將充分發(fā)揚(yáng)電大教育的開放性優(yōu)勢,打破學(xué)習(xí)的地域限制與時(shí)間限制,從而有效緩解學(xué)生的工學(xué)矛盾問題。

    5.研發(fā)教學(xué)視頻節(jié)目

    很多教育工作者是根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成理論著書的,而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中卻是先學(xué)習(xí)相關(guān)理論然后再付諸實(shí)踐的。這是兩種截然不同的學(xué)習(xí)與總結(jié)方式,前者是先實(shí)踐再總結(jié),后者是先學(xué)習(xí)后實(shí)踐再總結(jié)。但是由于現(xiàn)階段教育環(huán)境所致,學(xué)校只能通過考試的方式來把握學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),但很難保證所有學(xué)生能夠通過實(shí)習(xí)來有效運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí),更難保證讓學(xué)生通過實(shí)踐總結(jié)出與時(shí)俱進(jìn)的理論來充實(shí)到所學(xué)知識(shí)體系中。這便是當(dāng)今學(xué)生實(shí)踐能力差,缺乏創(chuàng)意的根源。要改變這一教學(xué)現(xiàn)象,我們必須研發(fā)出新的教學(xué)方法,讓學(xué)生通過實(shí)踐去自主思考并掌握相關(guān)理論知識(shí)。實(shí)現(xiàn)這種新型教學(xué)方法可以通過制作視頻節(jié)目來完成。我們可以將相關(guān)課程的理論知識(shí)與就業(yè)所需能力進(jìn)行整合,通過教學(xué)設(shè)計(jì)制作成系列教學(xué)節(jié)目。例如數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與制作專業(yè)中的計(jì)算機(jī)圖像處理課程,我們可以根據(jù)其教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出系列教學(xué)節(jié)目視頻。每集節(jié)目中都有一個(gè)設(shè)計(jì)案例,先由某些公司提出設(shè)計(jì)需求,再由教師引導(dǎo)學(xué)生討論設(shè)計(jì)思路及所要用到的知識(shí),最后進(jìn)行作品展示與點(diǎn)評(píng)。學(xué)生可以通過觀看教學(xué)視頻全面了解其他學(xué)生完成設(shè)計(jì)任務(wù)的過程,了解處理圖像所需的知識(shí)、設(shè)計(jì)思路、注意事項(xiàng)等。在教學(xué)視頻下方,有關(guān)于該課程的全部教學(xué)課件,學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行深入自主學(xué)習(xí)。

    6.開通關(guān)鍵詞專區(qū)

    對(duì)于一些涉及案例的課程不免需要進(jìn)行討論,這些基于網(wǎng)絡(luò)的討論主要是通過論壇來完成的。這樣一來就會(huì)出現(xiàn)信息量大,重點(diǎn)不明確,檢索不便利的問題。因此我們可以考慮在論壇的上方設(shè)置“關(guān)鍵詞專區(qū)”。該區(qū)域里只顯示發(fā)帖人填寫的關(guān)鍵詞,瀏覽網(wǎng)站的用戶可以通過點(diǎn)擊關(guān)鍵詞直接跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)帖子進(jìn)行具體閱讀。為實(shí)現(xiàn)讓論壇具有保護(hù)第一發(fā)帖人創(chuàng)意的功能,我們可以在后臺(tái)設(shè)計(jì)程序,使用戶在發(fā)帖時(shí)設(shè)置的關(guān)鍵詞與關(guān)鍵詞專區(qū)中已存在關(guān)鍵詞進(jìn)行匹配,如果匹配成功,會(huì)由系統(tǒng)彈出提示窗口并顯示信息“該關(guān)鍵詞已存在,發(fā)帖內(nèi)容請勿雷同!”,由此向發(fā)帖人提示已有其它用戶發(fā)表過類似內(nèi)容的帖子。這樣既可以讓用戶一目了然的了解當(dāng)前課程論壇的重點(diǎn)內(nèi)容,又可以有效避免重復(fù)或雷同的內(nèi)容出現(xiàn)。

    7.研發(fā)限時(shí)答題系統(tǒng)

    目前一體化課程的在線測試部分需要學(xué)生在線達(dá)到一定時(shí)間,點(diǎn)擊下載教學(xué)資源達(dá)到一定次數(shù)才可以進(jìn)行在線測試,這樣便使很多學(xué)生產(chǎn)生了為達(dá)到在線時(shí)間和點(diǎn)擊下載資源次數(shù)而進(jìn)行無意義的學(xué)習(xí)行為。有一部分具備一定基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生希望可以直接進(jìn)行測試,以免浪費(fèi)時(shí)間。針對(duì)這一問題,我們可以設(shè)計(jì)出集學(xué)習(xí)資源與在線測試為一體的限時(shí)答題系統(tǒng),該系統(tǒng)的功能是將試題按章節(jié)劃分,學(xué)生在選擇測試章節(jié)后,系統(tǒng)會(huì)隨機(jī)從后臺(tái)數(shù)據(jù)庫中挑選一道屬于該章節(jié)知識(shí)范圍內(nèi)的試題,讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行測試,該題目的限定時(shí)間是根據(jù)人類閱讀文字的速度來設(shè)定的,這樣就可以通過限時(shí)手段來防止學(xué)生一邊答題一邊利用搜索引擎找尋相關(guān)答案。若學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)答對(duì)試題,就可以順利進(jìn)入下一道試題繼續(xù)測試,若沒有在限定時(shí)間內(nèi)答對(duì)試題,則會(huì)在試題下方顯示出相關(guān)的學(xué)習(xí)資源鏈接,學(xué)生可通過點(diǎn)擊鏈接重新學(xué)習(xí)與該試題相關(guān)的知識(shí),學(xué)習(xí)完畢后點(diǎn)擊“返回測試”按鈕,則由系統(tǒng)再次從后臺(tái)試題庫中挑選另一道此類知識(shí)的試題讓學(xué)生進(jìn)行再次測試,直到測試答案正確方可進(jìn)入下一題。限時(shí)答題系統(tǒng)應(yīng)具備記憶功能,可以實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在答題過程中能夠隨時(shí)終止測試,再次登陸進(jìn)入限時(shí)答題系統(tǒng)后可在上次答題的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行測試。

    二、網(wǎng)站管理重點(diǎn)

    被規(guī)范后的網(wǎng)站,應(yīng)采取實(shí)名制認(rèn)證方式,用戶可通過密碼與手機(jī)相互關(guān)聯(lián)的方式來進(jìn)行密碼保護(hù)。每個(gè)用戶都應(yīng)該擁有各自的權(quán)限,在管理模式上也應(yīng)該更加規(guī)范統(tǒng)一。

    1制定獎(jiǎng)勵(lì)制度

    每個(gè)用戶在進(jìn)行上傳或下載教學(xué)資源等操作時(shí),都會(huì)獲得一定的積分,然后由網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行排名,讓在線用戶能夠方便的瀏覽到積分排名情況。各級(jí)院?？蓪?duì)上傳教學(xué)資源積分排名靠前的教育工作者給與適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),還可將下載教學(xué)資源積分排名靠前的學(xué)生納入優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選范圍。這樣就能通過獎(jiǎng)勵(lì)制度來激勵(lì)教師豐富網(wǎng)站教學(xué)資源,同時(shí)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

    2定期進(jìn)行維護(hù)

    網(wǎng)站后臺(tái)數(shù)據(jù)需要經(jīng)常備份存檔,防止因數(shù)據(jù)丟失或感染病毒而影響網(wǎng)站正常運(yùn)行。因此需要市校管理服務(wù)器的專職工作人員按時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)備份,還需要督促各個(gè)分校按時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的安全備份,為天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站正常運(yùn)行提供有力保障。

    3及時(shí)信息

    在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的今天,網(wǎng)站的功能將越來越多,更新?lián)Q代的速度也將越來越快。因此網(wǎng)絡(luò)開發(fā)人員要明確的把新加入的操作功能及使用方式以網(wǎng)絡(luò)教程的形式發(fā)送到每一個(gè)用戶的郵箱,并在網(wǎng)絡(luò)公告,讓每個(gè)登陸的用戶都能第一時(shí)間了解到關(guān)于網(wǎng)站更新情況的最新消息。作為入學(xué)指南的教師更要為每一位學(xué)員明確的講解出天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站的使用方式,相關(guān)功能,更要讓學(xué)生明確按時(shí)完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性,強(qiáng)化學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的意識(shí)。

    三、天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站發(fā)展前景分析

    1實(shí)用性

    通過網(wǎng)絡(luò)功能的改進(jìn),天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站的實(shí)用性得到了大大提升。對(duì)學(xué)生而言,可通過網(wǎng)站方便的查詢出有關(guān)電大學(xué)習(xí)種種規(guī)定,并能在網(wǎng)站自動(dòng)提示及導(dǎo)學(xué)教師短信提示的雙重督促下按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),不僅讓學(xué)生加強(qiáng)了自我管理的意識(shí),還通過網(wǎng)絡(luò)和人力雙重監(jiān)管機(jī)制來避免學(xué)生遺落學(xué)習(xí)課程。對(duì)教師而言也將獲得更好的自我展示平臺(tái),激發(fā)教師的榮譽(yù)感,同時(shí)責(zé)任教師的審核監(jiān)管制度也將屏蔽掉重復(fù)或空泛的教學(xué)內(nèi)容,使網(wǎng)站的教學(xué)資源能夠得到快速的更新與優(yōu)化。

    2拓展性

    當(dāng)今社會(huì)各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相繼發(fā)展起來,聯(lián)合辦學(xué)的方式也被越來越多地學(xué)生認(rèn)可。經(jīng)過整合統(tǒng)一與資源優(yōu)化后的天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站必將獲得更多的流量,這就意味著天津廣播電視大學(xué)網(wǎng)站價(jià)值將得到大大提升。我們可以在網(wǎng)站頁面開設(shè)出一些與教育相關(guān)的廣告位用來招商引資。當(dāng)今培訓(xùn)機(jī)構(gòu)十分注重網(wǎng)絡(luò)營銷,網(wǎng)站流量的提升也必將對(duì)聯(lián)合辦學(xué)起到很好的推動(dòng)作用。例如可以開展培訓(xùn)課程的免費(fèi)在線講座,學(xué)校可以制作出講座視頻,將其放在網(wǎng)站上供學(xué)生隨時(shí)隨地點(diǎn)播觀看,想?yún)⒓优嘤?xùn)的學(xué)生還可以通過網(wǎng)站進(jìn)行在線報(bào)名。這種在線招生方式將有效降低勞動(dòng)成本,同時(shí)有利于通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行大范圍推廣。

廣播電視方向范文第2篇

關(guān)鍵詞:安全播出 調(diào)度指揮 預(yù)警

中圖分類號(hào):TN93 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2012)08(a)-0066-01

廣播電視是黨和政府的喉舌,是政府和人民群眾聯(lián)系的橋梁和紐帶,是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地,擔(dān)負(fù)著將黨和政府的聲音傳進(jìn)千家萬戶的重大責(zé)任,任務(wù)既光榮又艱巨。國家廣電總局張海濤副局長講到:“安全播出是廣播電視的生命,是最硬的道理,最大的政治,最根本的任務(wù)?！贝_保安全播出是調(diào)度指揮和監(jiān)測部門的生命所系,本著對(duì)黨、國家和人民負(fù)責(zé)的態(tài)度,無論何時(shí)、何地都必須確保安全播出,保證萬無一失。

隨著廣播電視的不斷發(fā)展,數(shù)字電視整體平移的不斷推進(jìn),無線覆蓋的不斷完善,廣電局的監(jiān)管能力和應(yīng)急指揮調(diào)度能力在廣電安全播出中的作用日趨重要。隨著通信信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,已逐漸改變了各行各業(yè)的傳統(tǒng)工作模式。信息的無限量擴(kuò)大、交通工具的便捷、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的充分應(yīng)用,越來越要求廣電安全播出部門具備更加快捷的聯(lián)絡(luò)手段和應(yīng)急處理能力。我省現(xiàn)有的調(diào)度指揮、通信聯(lián)絡(luò)已無法更好的滿足工作需要,適應(yīng)社會(huì)的日趨進(jìn)步,我們應(yīng)增加為廣播電視播出過程中的突發(fā)(重大)事件提供強(qiáng)而有力的應(yīng)急指揮調(diào)度平臺(tái),同時(shí)還應(yīng)將調(diào)度指揮體系納入常態(tài)的使用和管理中,系統(tǒng)應(yīng)提供以信息技術(shù)為支撐的突發(fā)事件應(yīng)急指揮調(diào)度平臺(tái),保證不同監(jiān)測區(qū)域、不同監(jiān)測層面、不同廣播電視安全播出體系、不同系統(tǒng)協(xié)議的聯(lián)動(dòng)單位間的數(shù)據(jù)、語音、圖像可靠的傳輸,實(shí)現(xiàn)常規(guī)的實(shí)時(shí)監(jiān)管與突發(fā)事件的應(yīng)急指揮調(diào)度,確保廣播電視的安全播出。

1 系統(tǒng)應(yīng)具備的幾大功能

指揮調(diào)度系統(tǒng)使用兩級(jí)架構(gòu),由省中心平臺(tái)和十個(gè)地市分平臺(tái)組成,為便于安裝和維護(hù)要求此系統(tǒng)采用嵌入式開發(fā)技術(shù)和模塊化系統(tǒng)設(shè)計(jì)。系統(tǒng)應(yīng)采用B/S或者B/S和C/S混合結(jié)構(gòu),便于終端和省中心服務(wù)器的交互訪問。應(yīng)急指揮調(diào)度系統(tǒng)在利用現(xiàn)有SDH網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上,融合了電信網(wǎng)、移動(dòng)網(wǎng)等諸多網(wǎng)絡(luò)形式,充分利用現(xiàn)有廣播電視監(jiān)測網(wǎng)和預(yù)警信息接收系統(tǒng)提供的告警信息,滿足廣播電視突發(fā)事件的快速反應(yīng)、快速聯(lián)動(dòng)、快速預(yù)警信息的等功能要求。該系統(tǒng)主要包括以下三大功能模塊。

1.1 應(yīng)急聯(lián)動(dòng)指揮

這方面模塊具備遠(yuǎn)程圖像顯示、電話調(diào)度系統(tǒng)、預(yù)警信息、視頻會(huì)議等功能。系統(tǒng)需采用先進(jìn)的智能安全調(diào)度技術(shù)、通信技術(shù)和自動(dòng)化手段,可以通過統(tǒng)一的指揮調(diào)度平臺(tái),實(shí)現(xiàn)對(duì)廣播電視監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)內(nèi)各廣播電視安全播出機(jī)構(gòu)的快速指揮調(diào)度,并能通過通信網(wǎng),方便、快捷、穩(wěn)定、可靠的召開視頻會(huì)議。系統(tǒng)可根據(jù)提前錄入系統(tǒng)的廣播電視安全播出責(zé)任單位、相關(guān)個(gè)人的電話號(hào)碼(包括固定電話、移動(dòng)電話),在不改變指揮中心原來使用的電話線(根據(jù)需要也可再增加若干條市內(nèi)電話線路)的情況下,需要打電話時(shí)一鍵呼出,可實(shí)現(xiàn)多方通話、錄音、免操作通話等功能。要求系統(tǒng)的快速性是安全播出調(diào)度指揮中心的有力手段,此環(huán)節(jié)幾十秒鐘時(shí)間的縮短對(duì)廣電指揮中心是非常重要的。系統(tǒng)要便于在指揮中心大廳發(fā)號(hào)施令,迅速、方便的進(jìn)行單呼、群呼、會(huì)議等調(diào)度功能。

系統(tǒng)應(yīng)具備傳送加密文件的功能,以便省時(shí)、快捷、安全、有效地完成相關(guān)文件、資料、信息的上報(bào)工作。

系統(tǒng)還應(yīng)采用標(biāo)準(zhǔn)通信協(xié)議,能兼容正在使用的監(jiān)測平臺(tái)數(shù)據(jù),當(dāng)前端采集站產(chǎn)生報(bào)警信息傳回到監(jiān)測系統(tǒng)后,監(jiān)測系統(tǒng)通過與預(yù)警系統(tǒng)的通信接口,按照兩系統(tǒng)之間的規(guī)定協(xié)議把報(bào)警信息傳遞給預(yù)警系統(tǒng),然后預(yù)警系統(tǒng)再把相關(guān)數(shù)據(jù)提取出來發(fā)送給安全播出責(zé)任單位及相關(guān)單位預(yù)警顯示屏及手機(jī)上。

1.2 播出資源管理與決策

通過通用協(xié)議接口獲取監(jiān)測平臺(tái)相關(guān)數(shù)據(jù)后,可通過此系統(tǒng)分析監(jiān)測平臺(tái)的數(shù)據(jù),根據(jù)提前錄入的相關(guān)應(yīng)急措施,來達(dá)到快速反應(yīng)的功能,做好緊急事件處理措施。系統(tǒng)應(yīng)充分利用流程化處理技術(shù)、地理信息技術(shù)及決策支持技術(shù),打造一個(gè)涵蓋了廣播電視突發(fā)事件應(yīng)急處理、廣播電視行業(yè)常態(tài)監(jiān)管、輔助決策、指揮調(diào)度、資源管理等多個(gè)業(yè)務(wù)功能的大型綜合指揮管理平臺(tái)。

通過該系統(tǒng)平臺(tái),廣播電視行業(yè)應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)轄區(qū)重要的廣播電視信號(hào)(如衛(wèi)星節(jié)目)實(shí)時(shí)全面管理,可在第一時(shí)間對(duì)異常情況進(jìn)行預(yù)警,自動(dòng)全面綜合各級(jí)安全播出機(jī)構(gòu)的現(xiàn)場監(jiān)測信息和突發(fā)事件現(xiàn)場情況,可實(shí)現(xiàn)有效調(diào)度和指揮多級(jí)應(yīng)急處理力量,顯著提高應(yīng)激反應(yīng)時(shí)效和指揮決策效率。

采用先進(jìn)的服務(wù)架構(gòu)設(shè)計(jì),便于今后第三方系統(tǒng)的集成,通過使用嵌入式和模塊化設(shè)計(jì),降低維護(hù)難度和成本。

1.3 報(bào)表數(shù)據(jù)

利用報(bào)表進(jìn)行數(shù)據(jù)采集統(tǒng)計(jì)分析,一直是廣電安全播出調(diào)度指揮機(jī)構(gòu)全面宏觀了解具體情況的窗口,也是領(lǐng)導(dǎo)決策的依據(jù)。所以該系統(tǒng)必須預(yù)備的報(bào)表數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能,應(yīng)有完善的導(dǎo)入導(dǎo)出功能,并且導(dǎo)出文件應(yīng)是通用格式,以方便閱讀和打印。報(bào)表的組成可以根據(jù)需要定制,中心可以增加或者篩檢報(bào)表的條目,確保的報(bào)表的針對(duì)性。

廣播電視方向范文第3篇

【關(guān)鍵詞】廣播電視技術(shù) 發(fā)展趨勢 網(wǎng)絡(luò)化

由于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，廣播電視技術(shù)也受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)給人們生活上所帶來的便捷使人們在潛意識(shí)中加大了信息獲取的需求，人們需要得到及時(shí)的信息，豐富的內(nèi)容以及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。而廣播電視技術(shù)為了能夠滿足廣大群眾的需求，必須把廣播朝著數(shù)字化、智能化以及信息化的方向不斷的發(fā)展，幫助廣播電視技術(shù)能夠穩(wěn)定、可持續(xù)的發(fā)展。

一、廣播電視技術(shù)的發(fā)展過程

廣播電視由最開始的黑白電視發(fā)展為如今的彩色電視，由原來虛擬的信號(hào)發(fā)展為數(shù)字的信號(hào)，而清晰的程度也由剛開始的標(biāo)清發(fā)展為現(xiàn)在的高清，這表情廣播電視的發(fā)展事態(tài)處于良好的狀況，更加尊重了人的視覺體驗(yàn)。數(shù)字技術(shù)作為當(dāng)前廣播電視中的最普遍的核心技術(shù)，在當(dāng)前電視和廣播當(dāng)中的運(yùn)用產(chǎn)生了多次的技術(shù)方面的改進(jìn)和完善，廣播電視中的采編和制作以及播放傳輸?shù)臄?shù)字化，可以對(duì)節(jié)目的播放質(zhì)量及其畫面的效果產(chǎn)生很大提升作用。

實(shí)施廣播電視整體數(shù)字化，對(duì)于當(dāng)前數(shù)字電視發(fā)展的推動(dòng)以及對(duì)衛(wèi)星以及預(yù)先電視的切入，充分滿足人們對(duì)數(shù)字化電視的需求都起到了有效的保障。當(dāng)前我國數(shù)字電視用戶數(shù)量已經(jīng)超過4000多萬戶，各區(qū)域的電視臺(tái)都開始對(duì)數(shù)字化技術(shù)加以應(yīng)用，從而提升廣播電視的播放質(zhì)量，采用數(shù)字報(bào)社、錄制和編制設(shè)施，推動(dòng)數(shù)字的特技和非線性的畫面編輯以及視頻播放器、虛擬演播室等相關(guān)技術(shù)都得到了有效的應(yīng)用。當(dāng)然，廣播技術(shù)的發(fā)展離不開廣播電視技術(shù)的不斷推進(jìn)，同時(shí)計(jì)算機(jī)以及多媒體和通訊等技術(shù)都推動(dòng)著廣播技術(shù)的發(fā)展，廣播電視生產(chǎn)以及傳播的方式也在悄悄的進(jìn)行著改變，脫離了原來獨(dú)自占用信息資源的時(shí)代，朝著多元化方向發(fā)展，隨著廣播電視技術(shù)的不斷進(jìn)步，廣播電視也即將迎來一個(gè)新的紀(jì)元[1]。

二、廣播電視技術(shù)發(fā)展方向

（一）數(shù)字技術(shù)

數(shù)字技術(shù)作為現(xiàn)代科技的代表，融入到廣播電視技術(shù)中去，在廣播電視技術(shù)中處于核心的地位，在電視技術(shù)中加入數(shù)字技術(shù)可以大大的提升節(jié)目的質(zhì)量，使其收視率得到有效的保障。應(yīng)該先將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用到有線電視和衛(wèi)星電視中，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)接受信息；其次，各個(gè)電臺(tái)和電視需要在數(shù)字技術(shù)的幫助下完成采編播的數(shù)字化；另外，數(shù)字技術(shù)可以使數(shù)字聲音廣播成型，使人們滿足移動(dòng)接收的廣播信息，因此，將數(shù)字化融入廣播電視勢在必行[2]。

（二）網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展趨勢

廣播電視技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化是發(fā)展的趨勢，這也決定著我國電視廣播事業(yè)能否穩(wěn)定快速的發(fā)展。首先，在各大省臺(tái)建立完善的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，形成采編播一體化。從2004年開始，我國廣播電視的網(wǎng)絡(luò)化就以新聞作為切入點(diǎn)發(fā)展。其次，各個(gè)地區(qū)的有限電視也應(yīng)該建立相互交通的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使我國廣播電視的運(yùn)營體系更加健全。最后，想要對(duì)分配網(wǎng)絡(luò)的改良進(jìn)行加強(qiáng)必須以數(shù)字化為改良的方向，以達(dá)到農(nóng)村和城市網(wǎng)絡(luò)相互關(guān)聯(lián)的目的。還有要將廣播電視的內(nèi)容接入到互聯(lián)網(wǎng)中去，加大廣播電視的影響范圍，以獲得更多的觀眾。爭取廣播電視與計(jì)算機(jī)和電信系統(tǒng)互相連接，讓收集和電腦都都成為接受電視節(jié)目的工具[3]。

（三）衛(wèi)星直播

1999年我國建立了第一個(gè)衛(wèi)星直播的平臺(tái)，這是衛(wèi)星直播在廣播電視運(yùn)用的開始。在2005年我國成功發(fā)射了電視直播的衛(wèi)星，用戶量首次突破千萬，而電視節(jié)目也逐漸離不開衛(wèi)星直播，人們可以使用收音機(jī)在任何環(huán)境下收聽廣播，實(shí)現(xiàn)了廣播電視的移動(dòng)接受技術(shù)，在衛(wèi)星直播中加入了很多的國際臺(tái)，使群眾可以有更多的選擇節(jié)目的機(jī)會(huì)。并且，衛(wèi)生直播實(shí)現(xiàn)了音聲直播的功能，這也是其已達(dá)方向，總之衛(wèi)星是廣播電視主要的傳輸工具。

（四）融入多技術(shù)

我國廣播電視技術(shù)融入和大量的相關(guān)技術(shù)，將基本的中短波廣播和調(diào)頻廣播相結(jié)合，形成較全面的廣播電視系統(tǒng)，幾乎實(shí)現(xiàn)了全國的覆蓋，但是部分偏遠(yuǎn)地區(qū)還需要更多技術(shù)的投入才能夠?qū)崿F(xiàn)他們接收節(jié)目?？梢岳没マD(zhuǎn)和租機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)推廣的方式，以提升海外觀眾的觀看率，使我國國際廣播電視的影響力進(jìn)一步加大，使其覆蓋的范圍擴(kuò)大到全球。

（五）使無線設(shè)備實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化

廣播電視運(yùn)行不可缺少的就是無線設(shè)備，隨著廣播電視的不斷發(fā)展無線設(shè)備也不斷的進(jìn)行著更新。首先，實(shí)現(xiàn)完全固態(tài)花的發(fā)射機(jī)，將中短波發(fā)射機(jī)變?yōu)閿?shù)字設(shè)備。其次，無線設(shè)備的進(jìn)化趨勢還包括發(fā)射臺(tái)的自動(dòng)化。另外，建立起完善的廣播電視監(jiān)測體系，對(duì)本地以及其他地區(qū)進(jìn)行監(jiān)測。其監(jiān)測系統(tǒng)將網(wǎng)絡(luò)化和智能化相結(jié)合，監(jiān)測的范圍包括國內(nèi)外的廣播電視輸入輸出節(jié)目，通過建立其系統(tǒng)從而實(shí)現(xiàn)電視廣播節(jié)目的全面自動(dòng)監(jiān)測。

廣播電視屬于傳統(tǒng)的信息傳播的方式，所以在信息時(shí)代仍然占有相當(dāng)高的地位，這和廣播電視能夠跟上時(shí)代的發(fā)展事態(tài)脫離不了關(guān)系。廣播電視技術(shù)具有巨大的發(fā)展空間，促進(jìn)了廣播電視事業(yè)的發(fā)展，也是廣播電視事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力所在，因此，要求研究人員在發(fā)展其電視技術(shù)時(shí)，要確定切入點(diǎn)，使觀博電視向數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化以及自動(dòng)和智能化的方向發(fā)展，保證適應(yīng)時(shí)代要求，并且與廣大群眾的要求吻合，使我國廣播電視技術(shù)可持續(xù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬h.國際廣播電視技術(shù)發(fā)展趨勢跟蹤與分析[J].廣播電視信息，2014（03）.

廣播電視方向范文第4篇

廣播電視天線是無線電和電磁波之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換的一個(gè)轉(zhuǎn)換器，影響發(fā)射天線性能的主要參數(shù)有其極化方式、輸入阻抗、增益和方向圖等。如果天線的各項(xiàng)參數(shù)設(shè)置不合理，在信號(hào)傳輸過程中圖像就有可能出現(xiàn)線性和非線性失真兩種情況，聲音也會(huì)夾雜各種噪聲，下面我們就對(duì)上述幾個(gè)參數(shù)進(jìn)行簡單介紹。

（1）極化方式。按照天線輻射電磁波的方式不同可以將其分成線極化、橢圓極化和圓極化三種。極化是指天線發(fā)射信號(hào)過程中其電場矢量端點(diǎn)隨著時(shí)間變化其運(yùn)動(dòng)軌跡的形狀、取向和旋轉(zhuǎn)方向。在進(jìn)行信號(hào)發(fā)射過程中，天線采用的計(jì)劃方式不同，其接收的信號(hào)功率損失也不同。

（2）輸入阻抗。輸入阻抗是指天線在信號(hào)接收過程中其饋電端輸入電壓和電流的比值。當(dāng)天線的輸入阻抗等于饋線的特性阻抗時(shí)，信號(hào)在饋線終端不會(huì)產(chǎn)生功率反射現(xiàn)象，天線上的輸入阻抗受輸入信號(hào)頻率變化的影響較小。為了提高天線接收到信號(hào)的質(zhì)量，我們要盡可能地采用各種方法消除天線中電抗分量的大小，使其盡可能地接近饋線的特性阻抗。一般情況下，我們選擇發(fā)射天線的輸入阻抗為50Ω。

（3）增益和方向圖。增益是指天線對(duì)一個(gè)特定方向上信號(hào)的接收能力，是廣播電視中天線選擇中的重要參數(shù)。相同條件下，天線的增益越高，信號(hào)能夠傳播的距離也就越遠(yuǎn)。方向圖則是描述信號(hào)在不同空間方位下變化的圖形，一般用場強(qiáng)和功率兩種方式進(jìn)行表達(dá)。通常情況下，廣播電視天線以E面和H面描述其天線的方向性，其中E面指的是和天線極化方向和傳播方向平行的平面，H面則是指和E面垂直的平面。

二、廣播電視發(fā)射天線技術(shù)的特點(diǎn)

廣播電視信號(hào)可以按照其發(fā)射功率的大小分成中波、短波和超短波三種。如果信號(hào)傳播過程中采用中波頻段，那么電磁波在發(fā)射過程中具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性，能夠保證信號(hào)發(fā)射功率的平穩(wěn)性。另外信號(hào)在傳播過程中，如果能夠以沿著地面的形式進(jìn)行傳播，信號(hào)在傳播過程中具有較強(qiáng)的抗干擾性，用戶能夠獲得比較高的信號(hào)質(zhì)量。目前我國廣播電視信號(hào)的傳播普遍采用短波頻段，能夠支持120個(gè)不同頻率的波段，信號(hào)在傳播過程中會(huì)受到大氣中電離層的發(fā)射，增大廣播電視信號(hào)傳播的距離。另外，我國廣播電視信號(hào)在傳輸過程中采用直線形式，沿著地面進(jìn)行傳播，信號(hào)在傳播過程中受到其他信號(hào)的干擾性較小。為了提高接收廣播電視信號(hào)的質(zhì)量，大部分天線都被安放在較高的地方，如屋頂或者塔尖，提高了信號(hào)接收質(zhì)量。同時(shí)還要加強(qiáng)天線防風(fēng)雨和避雷的特性，因?yàn)閺V播電視信號(hào)采用無線傳播方式，信號(hào)受天氣的影響較大，嚴(yán)重的甚至?xí)バ盘?hào)的接收功能。這就要求在進(jìn)行天線設(shè)計(jì)過程中，充分考慮信號(hào)接收的各個(gè)因素和方面。

三、廣播電視發(fā)射天線的應(yīng)用

隨著科技的不斷發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，人們對(duì)精神文化的需求越來越高，廣播電視在人們生活中的地位也越來越重要。人們每天通過廣播和電視了解各種信息，及時(shí)收聽和收看國內(nèi)外新聞事件，提高對(duì)當(dāng)今社會(huì)的認(rèn)識(shí)，與社會(huì)保持密切聯(lián)系。進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，廣播電視發(fā)射天線技術(shù)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，通過不斷的技術(shù)改進(jìn)，現(xiàn)階段廣播電視發(fā)射天線也獲得了較大的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了跟衛(wèi)星信號(hào)的連接。為用戶提供了更高質(zhì)量的信號(hào)，收到了清楚和清晰的收聽和收看效果，徹底解決了以前廣播電視發(fā)射天線技術(shù)中常見的圖像不清和聲音嘈雜的問題。但是由于電磁波信號(hào)會(huì)對(duì)人們的身體健康產(chǎn)生一定程度的危害，所以在使用過程中必須給予足夠的重視。目前我國已經(jīng)建立了相關(guān)的法律條例，實(shí)現(xiàn)了對(duì)廣播電視發(fā)射天線場區(qū)的保護(hù)。

四、結(jié)論

廣播電視方向范文第5篇

在我國，傳媒教育中的廣播電視藝術(shù)學(xué)作為二級(jí)學(xué)科之名產(chǎn)生于上世紀(jì)末。其實(shí)，就學(xué)科內(nèi)涵而言，上世紀(jì)80年代初期甚至更早，廣播電視藝術(shù)教育就已經(jīng)進(jìn)入高等學(xué)校課堂，只不過彼時(shí)名稱略顯低調(diào)，分散并存。及至上世紀(jì)末，廣播電視藝術(shù)學(xué)之名，作為文學(xué)門類下屬一級(jí)學(xué)科藝術(shù)學(xué)所轄二級(jí)學(xué)科，被研究生教育專用后而變得清晰爽朗起來。到了近年，由于藝術(shù)學(xué)升級(jí)為門類，戲劇與影視學(xué)被擁戴出場矗立為一級(jí)學(xué)科。在新的一級(jí)學(xué)科戲劇與影視學(xué)下，因其先天及事實(shí)上構(gòu)成領(lǐng)地多樣且獨(dú)立特征明顯，故而學(xué)界一般只強(qiáng)調(diào)方向，不刻意分設(shè)二級(jí)學(xué)科，廣播電視藝術(shù)學(xué)便出現(xiàn)了作為方向而非二級(jí)學(xué)科之名存在的趨勢，廣播藝術(shù)作為研究對(duì)象，甚至進(jìn)一步被邊緣化陷入鮮為人所關(guān)注的窘境，電視藝術(shù)則顏值不減一如既往地引人相顧。

如今，由于互聯(lián)網(wǎng)傳播技術(shù)所蓄能量難以預(yù)測地爆發(fā)，受其威力震撼，中國大眾傳媒業(yè)傳播方式及格局發(fā)生動(dòng)蕩，廣播電視業(yè)全媒體融合式發(fā)展成為新常態(tài)。這樣，廣播電視藝術(shù)學(xué)究竟應(yīng)該以什么樣的學(xué)科名義與之呼應(yīng)、伴其行走，乃至最終落地有痕地解決學(xué)界、業(yè)界需求，便成為或重新成為一個(gè)值得尋味的問題。

廣播電視藝術(shù)學(xué)學(xué)科身份的去與留

2011年，為適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技和高等教育的發(fā)展，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部對(duì)學(xué)科目錄設(shè)置與管理的機(jī)制進(jìn)行改革，新修訂出臺(tái)了《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》。有關(guān)文件指出，新目錄的出臺(tái)，是貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)擴(kuò)大學(xué)位授予單位辦學(xué)自主權(quán)，加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)和學(xué)位授予質(zhì)量，使學(xué)位與研究生教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展都具有重要意義。新目錄適用于碩士、博士的學(xué)位授予、招生和培養(yǎng)，并用于學(xué)科建設(shè)和教育統(tǒng)計(jì)分類等工作。學(xué)士學(xué)位按新目錄的學(xué)科門類授予。根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部印發(fā)的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄設(shè)置與管理辦法》（學(xué)位〔2009〕10號(hào)）的規(guī)定，《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》分為學(xué)科門類和一級(jí)學(xué)科，藝術(shù)學(xué)門類下設(shè)戲劇與影視學(xué)一級(jí)學(xué)科;同時(shí)出臺(tái)的《專業(yè)學(xué)位授予和人才培養(yǎng)目錄》列有藝術(shù)專業(yè)碩士（教育部藝術(shù)碩士專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)將廣播電視列為其中領(lǐng)域之一）。

與1997年國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部頒布的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》不同，1997年廣播電視藝術(shù)學(xué)與戲劇戲曲學(xué)、電影學(xué)并列為文學(xué)門類藝術(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科下的二級(jí)學(xué)科，而2011年只字未提廣播電視藝術(shù)學(xué)的學(xué)科身份。

2011年較之于1997年的變化，原因不在于傳統(tǒng)廣播電視業(yè)的變革所帶來的外力影響，主要是藝術(shù)學(xué)從文學(xué)門類中脫離出來轉(zhuǎn)換角色與其他12個(gè)科學(xué)門類（包括文學(xué)門類在內(nèi)）并列，成為藝術(shù)門類，是藝術(shù)大發(fā)展的內(nèi)力驅(qū)動(dòng)。而1997年的成因，不能不說與當(dāng)時(shí)廣播電視業(yè)朝陽般發(fā)展態(tài)勢有關(guān)，尤其是電視藝術(shù)。經(jīng)過30年 左右時(shí)間的磨礪，我國電視劇生產(chǎn)能力業(yè)已成熟，最具電視藝術(shù)特征的電視連續(xù)劇產(chǎn)量與質(zhì)量頗為可觀;紀(jì)錄片創(chuàng)作觀念與國際接軌，佳品不斷;綜藝節(jié)目百花爭艷，節(jié)奏頻繁地把娛樂掀向等，電視藝術(shù)與廣播藝術(shù)聯(lián)袂生成廣播電視藝術(shù)學(xué)二級(jí)學(xué)科身份恰逢其時(shí)。

歷經(jīng)十余年，藝術(shù)在發(fā)展，傳媒在發(fā)展，學(xué)科也在發(fā)展。不提二級(jí)學(xué)科，更不論三級(jí)學(xué)科，只說一級(jí)學(xué)科。一方面，的確給廣播電視藝術(shù)是否確立或如何確立新的學(xué)科地位留出了回旋或思忖余地;另一方面，不提二級(jí)學(xué)科，可設(shè)若干方向，意外或意料之中地也給了高校人才培養(yǎng)提供了更大更科學(xué)的自主把握辦學(xué)的靈活空間。

廣播電視藝術(shù)學(xué)作為二級(jí)學(xué)科之名得以生成、確立有其歷史背景規(guī)定下特有內(nèi)涵及合理性。當(dāng)傳媒技術(shù)發(fā)展迅猛跨躍到高科技、高智能時(shí)代，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)思維下的廣播電視藝術(shù)已是變化多端的情況下，繼續(xù)將廣播電視藝術(shù)作為一體賦予廣播電視藝術(shù)學(xué)二級(jí)學(xué)科之名確有失當(dāng)之嫌。畢竟與歷史悠久的藝術(shù)形態(tài)相比，歷史短暫的廣播電視藝術(shù)還處于變動(dòng)過程之中，廣播電視藝術(shù)學(xué)作為學(xué)科與其他藝術(shù)學(xué)科相比，受技術(shù)創(chuàng)新牽制更為強(qiáng)烈。如果執(zhí)意在一級(jí)學(xué)科戲劇與影視學(xué)下設(shè)立二級(jí)學(xué)科，廣播藝術(shù)與電視藝術(shù)當(dāng)同屬二級(jí)學(xué)科。因此，審時(shí)度勢做出判斷，為廣播電視藝術(shù)學(xué)學(xué)科確立新的符合現(xiàn)實(shí)實(shí)際的身份十分必要。

廣播電視藝術(shù)學(xué)學(xué)科構(gòu)造的分解與重組

學(xué)科是科學(xué)知識(shí)體系的分類，專業(yè)是在一定學(xué)科知識(shí)體系基礎(chǔ)上構(gòu)成的。在一個(gè)學(xué)科內(nèi)，可以組成若干專業(yè)，在不同學(xué)科之間也可以組構(gòu)跨學(xué)科專業(yè)。研究生培養(yǎng)可以方向論，本科生培養(yǎng)可以專業(yè)論。學(xué)科劃分與方向歸屬相關(guān)，也與專業(yè)設(shè)置關(guān)聯(lián)。

目前，對(duì)于廣播電視藝術(shù)學(xué)來說，重新明確其二級(jí)學(xué)科身份幾無必要;對(duì)于戲劇與影視學(xué)來說，因新媒體技術(shù)與藝術(shù)的介入導(dǎo)致戲劇與影視藝術(shù)形態(tài)變化，重新劃分二級(jí)學(xué)科亦恐時(shí)機(jī)欠佳。但這并不妨礙我們根據(jù)學(xué)科領(lǐng)域分支特點(diǎn)梳理出學(xué)科方向。戲劇與影視學(xué)，至少包括戲劇戲曲、電影與電視三大分支，每一分支均可劃分若干方向。電視藝術(shù)，分出電視劇方向、紀(jì)錄片學(xué)科方向等當(dāng)無爭議，設(shè)立微電影方向、網(wǎng)絡(luò)劇方向等與新興媒體融合密切的學(xué)科方向也合情理。廣播藝術(shù)主要是語言藝術(shù)，廣播朗誦、廣播評(píng)書、廣播劇乃至網(wǎng)絡(luò)廣播藝術(shù)等純語言藝術(shù)，也可充滿自信地在戲劇與影視藝術(shù)類下作為分支設(shè)立方向。沒有廣播電視學(xué)學(xué)科之名轄控，學(xué)科方向也許更靈活、更具體、更便于切實(shí)操作。

2012年，為貫徹落實(shí)國家教育規(guī)劃綱要提出的要適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的要求，教育部對(duì)1998年印發(fā)的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和1999 年印發(fā)的專業(yè)設(shè)置規(guī)定進(jìn)行了修訂，形成了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》和《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》。有關(guān)文件指出，新目錄和新規(guī)定的印發(fā)實(shí)施，是關(guān)系到我國高等教育改革與發(fā)展的一項(xiàng)帶有基礎(chǔ)性、全局性、戰(zhàn)略性的重要舉措，關(guān)系到教育資源的配置和優(yōu)化，對(duì)于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的緊密結(jié)合，都具有十分重要的意義。新目錄中，藝術(shù)學(xué)門下設(shè)有戲劇與影視學(xué)類，專業(yè)包括表演、戲劇學(xué)、電影學(xué)、戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視導(dǎo)演、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、錄音藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)、動(dòng)畫等，特設(shè)專業(yè)為影視攝影與制作。1998年教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，藝術(shù)類下包括戲劇學(xué)、表演、導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、攝影、錄音藝術(shù)、動(dòng)畫、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)等。2012設(shè)置與 1998設(shè)置比較來看，專業(yè)多少、名稱有變化，但變化不大;專業(yè)設(shè)置的學(xué)科指向，雖有交叉，卻也易解。 研究生學(xué)科教育設(shè)方向給予人才培養(yǎng)以更多的自主權(quán)，本科生專業(yè)教育設(shè)方向教育部近來卻明確標(biāo)出撤銷期限，這是值得我們關(guān)注思考的。學(xué)科、專業(yè)劃分與社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)。廣播電視業(yè)變革，無論技術(shù)變革、觀念變革、體制變革、內(nèi)容變革等都會(huì)影響到廣播電視藝術(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)、學(xué)科發(fā)展。學(xué)科劃分不失時(shí)機(jī)，專業(yè)設(shè)置不失實(shí)際，這樣，人才培養(yǎng)才會(huì)依據(jù)可靠。

廣播電視藝術(shù)教育、科研的作為與期待

當(dāng)學(xué)科清晰、專業(yè)明了后，大眾傳媒業(yè)新背景下的廣播電視藝術(shù)高等教育及科學(xué)研究如何作為需要探討。

學(xué)科劃分，專業(yè)設(shè)置，主要目的在于更好地培養(yǎng)人才，服務(wù)社會(huì)。

對(duì)于廣播電視藝術(shù)學(xué)科人才培養(yǎng)來說，師資隊(duì)伍的人員構(gòu)成以及人員自身具備哪些能力需要追問。構(gòu)成上，學(xué)界專職教師是基本骨干，業(yè)界兼職教師是同盟力量，學(xué)界、業(yè)界理應(yīng)協(xié)同合作。能力上，理想地說，教師個(gè)體或整體均需具備廣播電視藝術(shù)科學(xué)研究能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力、設(shè)備操作能力。

人才培養(yǎng)，對(duì)本科生培養(yǎng)來說，要求文化素養(yǎng)教育、專業(yè)素質(zhì)教育雙修，腦手并用;對(duì)碩士研究生培養(yǎng)來說，要求經(jīng)典學(xué)術(shù)著作精讀，重點(diǎn)藝術(shù)作品精解，科學(xué)精神、藝術(shù)思維并舉;對(duì)博士研究生培養(yǎng)來說，要求既講理論挖掘，也看實(shí)際創(chuàng)新，雙效并重。無論哪個(gè)層次的人才培養(yǎng)，培養(yǎng)者都要樹立目標(biāo)、明確定位、強(qiáng)調(diào)特色，都要設(shè)計(jì)出具有可操作性的培養(yǎng)計(jì)劃，都要針對(duì)學(xué)生自身成長需要和社會(huì)發(fā)展需要。

科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)、專業(yè)教育亦即人才培養(yǎng)的重要推動(dòng)力。在新的媒介環(huán)境下，對(duì)廣播電視藝術(shù)來說，老問題、新問題都是需要正視、審視的問題。

關(guān)于渠道研究?，F(xiàn)代大眾傳媒業(yè)發(fā)展到當(dāng)下，由于無法抵御互聯(lián)網(wǎng)的吸附，報(bào)紙、期刊、廣播、電視、電影等傳統(tǒng)媒體的傳播渠道發(fā)生遽變。除了繼續(xù)以固有的形式在原始的載體軌道獨(dú)自存在外，報(bào)紙、期刊、廣播、電視、電影又在外星般的互聯(lián)網(wǎng)上覓得了生存空間，以所謂全媒體的姿態(tài)亮相、跨媒體的形式出場。廣播電視藝術(shù)在新的傳播渠道上也多有變化。有變化就要去研究。對(duì)廣播電視藝術(shù)傳播渠道的變化來說，大量新的課題業(yè)已產(chǎn)生，而我們的回應(yīng)還顯得氣力不足。

關(guān)于內(nèi)容研究。對(duì)于和廣播電視藝術(shù)屬性一致的音頻、視頻藝術(shù)內(nèi)容海量傳播來說，其內(nèi)容的意義如何，如何避免造成受眾藝術(shù)錯(cuò)覺，網(wǎng)絡(luò)媒體該做加法還是減法。如何強(qiáng)化企業(yè)倫理意識(shí)，優(yōu)化包括廣播電視藝術(shù)在內(nèi)的媒介生態(tài)環(huán)境，讓思想性、藝術(shù)性、觀賞性俱佳的作品以養(yǎng)眼養(yǎng)心養(yǎng)腦的成分進(jìn)入日常生活，引領(lǐng)人們進(jìn)行點(diǎn)贊式審美體驗(yàn)、文化思考等，需要對(duì)作品內(nèi)容不斷批評(píng)指正。

關(guān)于作者研究?；ヂ?lián)網(wǎng)的鏈接，使得廣播電視藝術(shù)低下身段，把業(yè)余作者和專業(yè)作者并置其中，問題是無論業(yè)余還是專業(yè)，藝術(shù)品味意識(shí)、藝術(shù)格調(diào)追求如何生成。新媒體之上，藝術(shù)家領(lǐng)地的邊界模糊了，藝術(shù)家何在，藝術(shù)家的空間幾何，誰是藝術(shù)家，傳統(tǒng)藝術(shù)家怎樣以新力量的姿態(tài)進(jìn)入其中且不吝時(shí)間去深度表達(dá)，我們?nèi)绾纬蔀樽髡卟⑶沂且粋€(gè)可以給社會(huì)帶來正能量的作者？是的，這只是問題的一部分。

關(guān)于受眾研究。網(wǎng)絡(luò)媒體是一種新的生活方式。廣播電視藝術(shù)在其承載下而特別引人關(guān)注。在中國，上網(wǎng)人口激增，互聯(lián)網(wǎng)媒體使用權(quán)重不斷加大，互聯(lián)網(wǎng)綁架了人們的生活并非言過其實(shí)。是享受互聯(lián)網(wǎng)傳播藝術(shù)之利，還是接受互聯(lián)網(wǎng)誘惑之害？新興媒體作用下的藝術(shù)欣賞方式與傳統(tǒng)媒體作用下的藝術(shù)欣賞方式大不相同。互聯(lián)網(wǎng)藝術(shù)傳播如何實(shí)現(xiàn)技術(shù)上的功能控制和內(nèi)容上的價(jià)值弘揚(yáng)，并藉此提高國民素質(zhì)，提升中華民族文明水平，亟待研究。