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教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國(guó)家的科學(xué)技術(shù)水平不斷提高，在課程教學(xué)中，教師對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用成了教學(xué)的必備技能，計(jì)算機(jī)能力也成了評(píng)價(jià)教師水平的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。作為如今的科技，將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中，能激發(fā)學(xué)生的興趣，在教學(xué)中可以積極引導(dǎo)學(xué)生提高創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)教育教學(xué)事業(yè)有很深遠(yuǎn)的影響。因此，教師的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)進(jìn)修有著十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】

教師計(jì)算機(jī)；培訓(xùn)進(jìn)修；策略

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更是十分激烈。國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)就是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)和人才的競(jìng)爭(zhēng)?？平膛d國(guó)是我國(guó)的一個(gè)重要的戰(zhàn)略，實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略就是要求廣大教育工作者著力培養(yǎng)自身的教學(xué)能力，與時(shí)俱進(jìn)，不斷自身的專(zhuān)業(yè)教學(xué)素質(zhì)。由于受到傳統(tǒng)教育思想的影響，現(xiàn)階段我國(guó)很多教師還是停留在傳授知識(shí)理論的層面上，忽視了自身教學(xué)水平的提高，同時(shí)由于我國(guó)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)起步較晚，很多教師不能及時(shí)認(rèn)識(shí)到新的教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也沒(méi)有及時(shí)學(xué)習(xí)，這就造成了很多教師的教學(xué)技能不能及時(shí)提高，這就不利于教育事業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展。教育是國(guó)家興旺的根本，隨著教學(xué)要求的不斷提高，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，提高教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力勢(shì)在必行。

1 進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的重要性

從今天的信息化角度來(lái)看，在學(xué)校教師的作用發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，如今身為教師不僅僅是單純的傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，這樣讓學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這就要求教師不斷學(xué)習(xí)并掌握先進(jìn)的計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。

1.1 有利于改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

從傳統(tǒng)教學(xué)觀念來(lái)看很多教師只是著眼于書(shū)本知識(shí)的傳授，很多教師不能接受計(jì)算機(jī)教學(xué)的應(yīng)用，由于自身計(jì)算機(jī)使用能力的限制，只能對(duì)計(jì)算機(jī)敬而遠(yuǎn)之。有的教師認(rèn)為計(jì)算機(jī)教學(xué)只是單純的將書(shū)本的文字輸入到電腦上，多此一舉，這就造成教師錯(cuò)過(guò)了先進(jìn)教學(xué)技能的學(xué)習(xí)。很多教師都對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)存在偏見(jiàn)或者缺乏正確的認(rèn)識(shí)，計(jì)算機(jī)教育技術(shù)不能引起教師的學(xué)習(xí)興趣，造成了惡性循環(huán)。所以對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)修培訓(xùn)是十分有必要的，這對(duì)于教師打破傳統(tǒng)觀念，正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)在教學(xué)中應(yīng)用的重要性有著十分重要的意義。

1.2 有利于教師拓寬教學(xué)途徑

如今，從書(shū)本上獲取知識(shí)已經(jīng)不能滿(mǎn)足當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展和時(shí)代對(duì)知識(shí)的要求。網(wǎng)絡(luò)有豐富的教學(xué)資源龐大的知識(shí)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。如今，網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中占有很重要的地位，如果教師不能及時(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上的財(cái)富，就會(huì)造成教師技能的倒退，甚至和學(xué)生的學(xué)習(xí)要求造成脫節(jié)，造成了教師教育的尷尬。所以教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)，讓計(jì)算機(jī)成為促進(jìn)教學(xué)的載體。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上有很多優(yōu)秀的教學(xué)資源，這就要求教師有一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)。所以教師計(jì)算機(jī)技能的培訓(xùn)進(jìn)修，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2 教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)進(jìn)修的方法

2.1 從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)做起學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的相關(guān)技能

由于很多教師從事教學(xué)工作時(shí)間較長(zhǎng)，很多基本不懂計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)水平參差不齊，所以計(jì)算機(jī)培訓(xùn)單位要從計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)開(kāi)始培訓(xùn)。計(jì)算機(jī)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，從計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)最基本的入手，教師應(yīng)及時(shí)做好筆記，培訓(xùn)之余要積極練習(xí)，尤其是不熟悉計(jì)算機(jī)的教師，直至了解和掌握各個(gè)計(jì)算機(jī)部位的功能和用途。一味的課堂教學(xué)很難讓受訓(xùn)教師掌握培訓(xùn)內(nèi)容，所以培訓(xùn)單位要完善培訓(xùn)程序，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教師和學(xué)員的交流，課后組織計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)踐，及時(shí)跟蹤檢查，鞏固課上講的知識(shí)。

2.2 積極參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課堂

突破傳統(tǒng)的課堂模式，不能僅僅被動(dòng)的接受計(jì)算機(jī)知識(shí)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。身為教師更應(yīng)該注重培養(yǎng)自身的自主學(xué)習(xí)能力和自主創(chuàng)新能力。充分參與到培訓(xùn)課堂上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑問(wèn)，作出假設(shè)，提出解決方法。在培訓(xùn)課堂上，應(yīng)利用豐富的網(wǎng)絡(luò)多媒體資源和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，主動(dòng)的帶著興趣的去學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的需求去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)。發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于教育事業(yè)的重要性，提高積極性，在興趣中提高自主學(xué)習(xí)能力。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立科技是第一生產(chǎn)力的觀念，及時(shí)學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的計(jì)算機(jī)教學(xué)的知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，在計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐中不斷提高進(jìn)步。提高計(jì)算機(jī)教學(xué)技能是一個(gè)長(zhǎng)久的階段，身為教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，從每一點(diǎn)一滴提高自身的計(jì)算機(jī)教學(xué)技能。

2.3 注重計(jì)算機(jī)實(shí)踐，勤加練習(xí)

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)如果僅僅依靠課上老師的講解和傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)踐性較強(qiáng)，所以在進(jìn)行教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)時(shí)要注重理論聯(lián)系實(shí)際，課后組織受訓(xùn)教師上機(jī)練習(xí)，及時(shí)了解教學(xué)內(nèi)容，并及時(shí)指導(dǎo)受訓(xùn)教師結(jié)合自身的教學(xué)特點(diǎn)及時(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)中。同時(shí)培訓(xùn)人員在培訓(xùn)過(guò)程中，要簡(jiǎn)化復(fù)雜的理論知識(shí)，更加注重于實(shí)踐，注重教師計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的逐步增強(qiáng)。制定合適的培訓(xùn)目標(biāo)可以有效的提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，并要求受訓(xùn)人員按照制定目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而讓自己的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)更有目的性和實(shí)用性，按照培訓(xùn)計(jì)劃，按照計(jì)算機(jī)教師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐，同時(shí)要注重和其他學(xué)員的交流合作，在討論中學(xué)習(xí)合作，有利于更好的提高自身的計(jì)算機(jī)水平，從而更好的將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，更好的提高自身的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

3 結(jié)束語(yǔ)

學(xué)校教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)進(jìn)修，對(duì)教師計(jì)算機(jī)教學(xué)水平的提高有很大的意義和巨大的實(shí)際作用。教師應(yīng)充分了解培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，利用培訓(xùn)學(xué)校先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和設(shè)備，積極學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，在培訓(xùn)和實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的教學(xué)方法和使用技巧，不斷促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐中的課程提高。在接受培訓(xùn)過(guò)程中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技能，勤于動(dòng)手，積極認(rèn)識(shí)到教學(xué)課件中的不足，做好記錄，并應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中，反復(fù)練習(xí)，不斷改進(jìn)，多次操作，在實(shí)踐教學(xué)中避免培訓(xùn)中遇到的問(wèn)題，不斷改善教學(xué)質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]萬(wàn)文斌.教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)初論[J].呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，12（4）：48-49

教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)；培訓(xùn)；模塊

計(jì)算機(jī)培訓(xùn)是信息化建設(shè)和企業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展的需要，是全面提升員工素質(zhì)的主要手段。因此，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)的模塊設(shè)計(jì)方面要體現(xiàn)針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性。

一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)模塊的開(kāi)發(fā)依據(jù)

首先要了解企業(yè)崗位層面對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)的需求，其次要分析員工計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)掌握的層次水平等特點(diǎn)，從以上兩個(gè)方面來(lái)整合，從而設(shè)計(jì)出計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的模塊內(nèi)容。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)模塊開(kāi)發(fā)中應(yīng)體現(xiàn)以下三個(gè)特性：

（一）崗位性：通過(guò)對(duì)各工種崗位需求、員工職業(yè)生涯需求等進(jìn)行調(diào)查與研究，分析匯總出各崗位對(duì)計(jì)算機(jī)技能需求，因此，本人認(rèn)為以職業(yè)崗位的應(yīng)用需求為依據(jù)進(jìn)行培訓(xùn)的模塊設(shè)計(jì)，是培訓(xùn)模塊設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和靈魂。

（二）實(shí)訓(xùn)性：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)模塊開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)大綱的修訂要充分考慮員工的基本特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方式，怎樣方便學(xué)，就采取怎樣的培訓(xùn)方式和方法，依據(jù)現(xiàn)有的培訓(xùn)手段嚴(yán)格編寫(xiě)課程教學(xué)實(shí)施方案，并且在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中側(cè)重于實(shí)訓(xùn)操作，體現(xiàn)它的實(shí)用性。

二、崗位需求與分析

通過(guò)調(diào)查研究，了解和明確各個(gè)崗位對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的需要。

（一）法律、安全、文秘等崗位的管理人員：主要職責(zé)是起草文件、匯報(bào)材料，同時(shí)需要對(duì)各類(lèi)電子材料進(jìn)行整理歸檔，這就要求他們具有較好的文字編輯、表格處理能力，以及對(duì)文件進(jìn)行歸檔整理的技能。

（二）企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)和宣傳人員：企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人員包括產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)、產(chǎn)品分析等人員。他們要經(jīng)常撰寫(xiě)分析報(bào)告、產(chǎn)品說(shuō)明，制作廣告宣傳冊(cè)，甚至制作財(cái)務(wù)相關(guān)的報(bào)表，還有可能向客戶(hù)介紹產(chǎn)品等。宣傳人員針對(duì)企業(yè)各個(gè)崗位發(fā)生的重大事情進(jìn)行宣傳報(bào)道，包括創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、勞動(dòng)競(jìng)賽、重大項(xiàng)目建設(shè)和企業(yè)的發(fā)展等方面宣傳。這要求他們除了具有較強(qiáng)文字處理能力之外，還要有一定的電子表格的處理和演示文稿的制作能力。

（三）基層管理人員：車(chē)間每年的工作計(jì)劃的編寫(xiě)，工作業(yè)績(jī)的分析，半年、全年工作總結(jié)、安全述職報(bào)告、匯報(bào)材料等，這類(lèi)人員需要具備文字編輯、電子表格處理能力及簡(jiǎn)單課件的制作能力。

（四）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員主要工作是對(duì)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工藝、裝置工作流程等的管理，有時(shí)還要承擔(dān)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色，對(duì)一線(xiàn)操作服務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，編寫(xiě)裝置操作規(guī)程，同樣也要有辦公文字處理能力和簡(jiǎn)單課件制作能力。特殊崗位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要懂得計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)繪圖等方面的知識(shí)。

（五）操作服務(wù)人員：操作服務(wù)人員是企業(yè)的主力軍，是企業(yè)直接經(jīng)濟(jì)效果的創(chuàng)造者，他們的工作能力跟企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益直接掛鉤。特別是企業(yè)技師和高級(jí)技師不但要具備一定的計(jì)算機(jī)文字處理、電子表格和演示文稿等技能外，還要懂得計(jì)算機(jī)繪圖能力，特別是機(jī)械制造、檢維修人員、建筑施工人員等。

（六）安全管理人員：安全管理人員為企業(yè)的安全生產(chǎn)和運(yùn)行保駕護(hù)航，是企業(yè)安全生產(chǎn)的保護(hù)神，他們主要負(fù)責(zé)企業(yè)安全管理、安全知識(shí)培訓(xùn)等工作。熟練掌握計(jì)算機(jī)文檔管理、文字編輯、電子表格、演示文稿是他們最基本的要求。

（七）信息化建設(shè)人員：隨著企業(yè)信息化程度越來(lái)越高，信息化建設(shè)工作人員對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)需求不斷提升，包括網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識(shí)、辦公處理、網(wǎng)站建設(shè)、企業(yè)數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)等。

三、 計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的模塊設(shè)計(jì)

根據(jù)培訓(xùn)需求與分析的八個(gè)情境，結(jié)合企業(yè)崗位的需要和實(shí)際工作中的應(yīng)用，企業(yè)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的模塊設(shè)計(jì)應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著手。

（一）辦公應(yīng)用培訓(xùn)模塊

1.Windows XP的基本應(yīng)用：Windows的基本操作、文件的分類(lèi)管理、Windows組件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)磁盤(pán)影射、壓縮軟件、電子郵件、查殺毒軟件等。本任務(wù)來(lái)源于工作崗位的計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用情境。

2.Microsoft Office Word字表處理：文檔的創(chuàng)建與編排、表格的生成和設(shè)置、圖文混排（包括相關(guān)對(duì)象的插入設(shè)置）、長(zhǎng)文檔的排版、頁(yè)面的設(shè)置等。任務(wù)來(lái)源于工作崗位的文字處理情境，是各工種崗位的基本要求。

3.Microsoft Office Excel工作簿操作：電子表格的創(chuàng)建和設(shè)置、數(shù)據(jù)源的管理、郵件的合并、請(qǐng)柬、成批明信片的打印、大批量的郵件處理、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)排序、公式應(yīng)用、數(shù)據(jù)引用、簡(jiǎn)單函數(shù)應(yīng)用、圖表、數(shù)據(jù)的隱藏、控件設(shè)置、工作表的保護(hù)等。這個(gè)任務(wù)來(lái)源于各工種崗位的圖表處理，是電子表格的基本應(yīng)用。

4.Microsoft Office Power Point演示文稿制作：演示文稿制作、對(duì)象（圖片、表格、圖表、多媒體文件等）的插入設(shè)置、幻燈片編輯和交互式放映等。任務(wù)來(lái)源于個(gè)工種崗位的計(jì)算機(jī)演示情境。由現(xiàn)實(shí)中公司的演講、產(chǎn)品的介紹、論文的、工作匯報(bào)、教師的課件等總結(jié)、概括而來(lái)。

（二）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)模塊

Internet應(yīng)用和常用工具的使用：Internet基本概念，Internet的發(fā)展，Internet的應(yīng)用技術(shù)及解壓縮軟件、媒體播放軟件、防病毒軟件等常用工具軟件的使用方法。任務(wù)來(lái)源于工作過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)、計(jì)算機(jī)管理。

（三）圖形圖像處理培訓(xùn)培訓(xùn)模塊

圖形圖像處理軟件Photoshop：圖像處理的基本概念，PHOTOSHOP工作環(huán)境，Photoshop的基本操作，色彩、選區(qū)、路徑應(yīng)用、圖層技術(shù)、濾鏡效果等知識(shí)。任務(wù)來(lái)源于各工種崗位中圖像的處理、圖片的上傳、宣傳報(bào)道。

教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)文化；計(jì)算機(jī)應(yīng)用；多媒體課件

中圖分類(lèi)號(hào)：G642　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1674-1723（2012）05-0065-03

隨著社會(huì)信息化程度的不斷提高以及計(jì)算機(jī)的迅速普及和廣泛應(yīng)用，掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)、辦公軟件和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用是21世紀(jì)的人們必須具備的基本技能。新時(shí)期體育教師的風(fēng)采應(yīng)該是自信，陽(yáng)光，健康向上的，同時(shí)也要與時(shí)俱進(jìn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要努力掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段和工具，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)在日常教學(xué)工作中的應(yīng)用。

一、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用

如今計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了飛躍發(fā)展，超級(jí)并行計(jì)算機(jī)技術(shù)、高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、人工智能技術(shù)等相互滲透，改變了人們使用計(jì)算機(jī)的方式，從而使計(jì)算機(jī)幾乎滲透到人類(lèi)生產(chǎn)和生活的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)工業(yè)和農(nóng)業(yè)都有極其重要的影響。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域已滲透到社會(huì)的各行各業(yè)，正在改變著傳統(tǒng)的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。計(jì)算機(jī)的主要應(yīng)用領(lǐng)域有以下6大方面，分別是數(shù)值計(jì)算、信息處理、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、過(guò)程控制、人工智能、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，其中信息處理、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等是現(xiàn)代人最常用、實(shí)用的計(jì)算機(jī)技術(shù)，這些技術(shù)可充分利用在體育教學(xué)以及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中。

（一）信息處理

數(shù)據(jù)處理是指對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、存儲(chǔ)、整理、分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、加工、利用、傳播等一系列活動(dòng)的統(tǒng)稱(chēng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，80％以上的計(jì)算機(jī)主要用于數(shù)據(jù)處理，這類(lèi)工作量大面寬，決定了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的主導(dǎo)方向。目前，數(shù)據(jù)處理已廣泛地應(yīng)用于辦公自動(dòng)化、企事業(yè)計(jì)算機(jī)輔助管理與決策、情報(bào)檢索、圖書(shū)管理、電影電視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化等等各行各業(yè)。信息正在形成獨(dú)立的產(chǎn)業(yè)，多媒體技術(shù)使信息展現(xiàn)在人們面前的不僅是數(shù)字和文字，也有聲情并茂的聲音和圖像信息。

（二）計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)應(yīng)用面非常廣，現(xiàn)代教學(xué)CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）利用非常廣泛，他是利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)使用課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)。課件是用專(zhuān)門(mén)的工具或高級(jí)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)制作，它能引導(dǎo)學(xué)生循環(huán)漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生輕松自如地從課件中學(xué)到所需要的知識(shí)。CAI的主要特色是交互教育、個(gè)別指導(dǎo)和因

人施教。

（三）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)的結(jié)合構(gòu)成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建立，不僅解決了一個(gè)單位、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家中計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)之間的通訊，各種軟、硬件資源的共享，也大大促進(jìn)了國(guó)際間的文字、圖像、視頻和聲音等各類(lèi)數(shù)據(jù)的傳輸與處理。

二、體育教師應(yīng)掌握的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

根據(jù)新課標(biāo)的要求，新時(shí)期的體育教師應(yīng)掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作、上網(wǎng)、文字處理、表格處理、課件PPT制作、簡(jiǎn)單圖象處理、flas制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等一系列的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作技能。

（一）Internet應(yīng)用

有人總結(jié)了上網(wǎng)的五大好處：一是開(kāi)闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息；二是可以毫無(wú)顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解壓力；三是可以在各個(gè)BBS里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，覺(jué)得很有成就感；四是可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平；五是自己動(dòng)手做主頁(yè)已成為時(shí)尚，把自己喜愛(ài)的圖片資料傳上去，開(kāi)一個(gè)討論區(qū)，發(fā)一些帖子，和大家交流，自己做版主的感覺(jué)真的很棒。作為現(xiàn)代人，要學(xué)會(huì)熟練收發(fā)電子郵件，利用QQ遠(yuǎn)程交流和信息共享。作為新時(shí)期的體育教師，要利用好“因特網(wǎng)”這個(gè)平臺(tái)，來(lái)提高自己的工作效率。

（二）文字處理，表格處理

建立學(xué)生檔案、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)管理、成績(jī)整理分析、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、組織各種體育項(xiàng)目比賽、比賽軟件的使用、以及各類(lèi)體育數(shù)據(jù)測(cè)試等，這都是體育教師的工作范疇。要完成以上工作，按照過(guò)去的手工操作，要浪費(fèi)很多人力和工作日。如果采用計(jì)算機(jī)管理，熟練使用字處理軟件（word：對(duì)文檔進(jìn)行編輯排版）、電子表格（excel：用來(lái)處理表格和數(shù)據(jù)）、數(shù)據(jù)庫(kù)（建立數(shù)據(jù)表管理數(shù)據(jù)）即可達(dá)到事半功倍。

（三）多媒體課件制作

體育教師要改變傳統(tǒng)觀念，上體育課主要目的就是教會(huì)學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，認(rèn)為理論課可有可無(wú)，不重要。新課標(biāo)下如何上好體育理論課，這是體育教師們面臨的新課題。學(xué)生普遍對(duì)體育理論課興趣不高，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如何上好體育理論課，關(guān)鍵在于體育教師的教法，大部分教師只知道照本宣科，從而使學(xué)生對(duì)體育理論課失去興趣。造成這種現(xiàn)象的原因有很多，歸納起來(lái)主要有幾個(gè)方面：一是“重實(shí)踐，輕理論”的教學(xué)觀念；二是體育理論不納入升學(xué)考試，學(xué)生不感興趣；三是個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育課，比如有些學(xué)校規(guī)定除體育老師外其他教師都可配備筆記本電腦，另外，體育教師的工作量，只能按其他學(xué)科教師70%計(jì)算，這樣就嚴(yán)重打擊體育教師工作的積極性。要改變這種狀況，首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)校體育課，尊重體育教師的勞動(dòng)，有條件的學(xué)校也要給體育教師配備筆記本電腦。其次體育教師要根據(jù)課的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，利用多媒課件上課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

“多媒體課件”簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是老師用來(lái)輔助教學(xué)的工具，創(chuàng)作人員根據(jù)自己的創(chuàng)意，先從總體上對(duì)信息進(jìn)行分類(lèi)組織，然后把文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、影像等多種媒體素材在時(shí)間和空間兩方面進(jìn)行集成，使他們?nèi)跒橐惑w并賦予它們以交互特性，從而制作出各種精彩紛呈的多媒體應(yīng)用課件。體育教師要學(xué)會(huì)以及熟練自制多媒體教學(xué)課件，制作多媒體課件的工具有很多，如：PowerPoint、Author ware、Flash等。例如：跨欄“過(guò)欄”技術(shù)教學(xué)。過(guò)去我們采用“講解＋示范”的形式講授，以講解為主、示范為輔。雖然講解能夠強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，但在示范時(shí)，由于示范動(dòng)作瞬間完成，太快，學(xué)生根本不能看清其過(guò)程。如果我們利用室內(nèi)課時(shí)間，將過(guò)欄技術(shù)的關(guān)鍵部分：起跨、騰空過(guò)欄和下欄著地等動(dòng)作三個(gè)過(guò)程用flas做成課件演示出來(lái)，就能化動(dòng)為靜，化抽象為形象，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生更好更快掌握跨欄動(dòng)作要領(lǐng)。

（四）局域網(wǎng)組建與應(yīng)用

計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)（Local Area Network，LAN）是指在某一區(qū)域內(nèi)由多臺(tái)計(jì)算機(jī)互聯(lián)成的計(jì)算機(jī)組。一般是方圓幾千米以?xún)?nèi)，例如：一個(gè)辦公室、一個(gè)部門(mén)、一個(gè)單位、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)校園，都可視為一個(gè)局域網(wǎng)。局域網(wǎng)是日常工作中應(yīng)用最廣泛的網(wǎng)絡(luò)，也是最實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)。局域網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)文件管理、應(yīng)用軟件共享、打印機(jī)共享、工作組內(nèi)的日程安排、電子郵件和傳真通信服務(wù)等功能。局域網(wǎng)是封閉型的，可以由辦公室內(nèi)的兩臺(tái)計(jì)算機(jī)組成，也可以由一個(gè)公司內(nèi)的上千臺(tái)計(jì)算機(jī)組成。例如大型運(yùn)動(dòng)會(huì)的編排記錄室（競(jìng)賽的核心部門(mén)），單機(jī)工作是無(wú)法完成任務(wù)的，需要多臺(tái)計(jì)算機(jī)協(xié)同工作，這樣就要組建計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)。大型比賽都需要比賽軟件的支持，功能強(qiáng)大的比賽軟件都是基于網(wǎng)絡(luò)的。

（五）加強(qiáng)體育教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)

當(dāng)?shù)氐慕逃鞴懿块T(mén)，應(yīng)根據(jù)體育教師的工作性質(zhì)、特點(diǎn)，定期舉辦計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班。計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班可從體育教師的實(shí)際情況出發(fā)，分為基礎(chǔ)班和提高班，結(jié)業(yè)后，要參加勞動(dòng)部門(mén)組織的職業(yè)技能鑒定，力爭(zhēng)通過(guò)，取得相應(yīng)的等級(jí)證書(shū)。

三、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期的中國(guó)教育需要改革，需要素質(zhì)教育。體育教師要發(fā)揮自己應(yīng)要的作用，要改革體育課的組織形式、教材、教法等，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性?！耙约夯杌?，使人昭昭”的體育教師是不合格的。給別人一碗水，自己要有一桶水，這是對(duì)新時(shí)期體育教師的要求。作為一名體育教師，要嚴(yán)格要求自己，攝取百家之長(zhǎng)，豐富自己的知識(shí)，努力掌握先進(jìn)的教學(xué)方法、手段，以全新的思想風(fēng)貌，為社會(huì)培養(yǎng)更多合格的人才。

參考文獻(xiàn)

[1]汪金鐘．計(jì)算機(jī)教育普及[M]．哈爾濱：哈爾濱工程大學(xué)出版社，2001．

[2]周遵琴．淺談21世紀(jì)體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)[J]．畢節(jié)師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2006，（6）．

教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞： 中職計(jì)算機(jī)教育 課程改革 專(zhuān)業(yè)建設(shè)

近年來(lái)，隨著中職學(xué)校招生競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，各個(gè)學(xué)校都投入了大量人力、物力、財(cái)力建設(shè)和發(fā)展各種新專(zhuān)業(yè)，以吸引更多生源。如我院現(xiàn)在最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)是數(shù)控加工、汽車(chē)維修、建筑施工、焊接技術(shù)。反觀曾是十年前的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)，如今卻處在備受冷落狀態(tài)。難道中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)真的要走下坡路了嗎？怎樣重新對(duì)中職院校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行定位與改革，使之繼續(xù)向前發(fā)展呢？作為一名從事計(jì)算機(jī)教學(xué)10年的專(zhuān)業(yè)教師，我就中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)定位與課程改革談?wù)効捶ā?/p>

一、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀

早在2004年，作為我院的主力專(zhuān)業(yè)――計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)共分為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)硬件維修與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三個(gè)方向?？傻搅?008年，我院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)只剩下了一個(gè)方向：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。所招學(xué)生由頂峰時(shí)期的300多人減少到不足30人。因?yàn)檫@個(gè)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的課程雖多，但學(xué)生畢業(yè)時(shí)卻很難達(dá)到社會(huì)希望的預(yù)期目的，所以畢業(yè)后沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生能找到滿(mǎn)意的工作。目前我院培養(yǎng)的大量計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生都被當(dāng)成簡(jiǎn)單勞動(dòng)力使用（如超市收銀員、流水線(xiàn)操作工等），工資少，學(xué)生覺(jué)得郁悶，而作為這個(gè)專(zhuān)業(yè)的教師更郁悶。根據(jù)與我院畢業(yè)的往屆畢業(yè)生聊天發(fā)現(xiàn)，其普遍反映在校學(xué)習(xí)的東西根本用不上，跟企業(yè)需求完全脫節(jié)。

二、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生。

由于大學(xué)和普通高中擴(kuò)招，中職院校生源逐年減少。中職學(xué)生的文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法在整體上處于劣勢(shì)。

2.教師。

由于中職院校計(jì)算機(jī)教師構(gòu)成比較復(fù)雜，很多老教師不是科班出身，年輕教師又經(jīng)驗(yàn)不足，因此教師水平參差不齊。隨著計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的高速發(fā)展，大部分教師受各種因素制約，沒(méi)時(shí)間或者沒(méi)有機(jī)會(huì)參與企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，不能及時(shí)更新和學(xué)習(xí)最新技術(shù)，導(dǎo)致教學(xué)和社會(huì)需求脫節(jié)，教學(xué)內(nèi)容陳舊。

3.學(xué)制。

現(xiàn)在中職院校開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)都是3年學(xué)制，而社會(huì)上計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班多如牛毛，開(kāi)設(shè)的課程也很有針對(duì)性，并且承諾30天內(nèi)速成就業(yè)，急于就業(yè)的學(xué)生怎么會(huì)來(lái)中職院校等三年？

4.課程體系。

大部分中職學(xué)校還是使用10年前的課程設(shè)置，教學(xué)內(nèi)容陳舊，很多內(nèi)容已經(jīng)過(guò)時(shí)或者即將過(guò)時(shí)。這些課程對(duì)學(xué)生沒(méi)有任何實(shí)際用處?；蛘呙つ孔非蟠蠖_(kāi)設(shè)一些跟中職學(xué)生能力不相符合的課程，如匯編語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)原理、C語(yǔ)言等，這些都需要學(xué)生有深厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、扎實(shí)的物理基礎(chǔ)，造成上這些課時(shí)基本是老師在自言自語(yǔ)，學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)也聽(tīng)不明白，任職企業(yè)工作崗位時(shí)根本用不上。

5.教學(xué)方法。

一些中職教師還停留在傳統(tǒng)粉筆、黑板、實(shí)物演示的教學(xué)模式上，對(duì)多媒體輔助課件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)不夠，教學(xué)效率低下。如我校網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的路由器設(shè)置課程，全班同學(xué)排隊(duì)等著一個(gè)思科的路由器做實(shí)驗(yàn)，不會(huì)使用Packet Tracer模擬軟件學(xué)習(xí)。

三、對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的意見(jiàn)和建議

1.專(zhuān)業(yè)設(shè)置更加科學(xué)化、市場(chǎng)化。

明確企業(yè)的用工方向，學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程必須以市場(chǎng)需求和學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向。學(xué)生在校學(xué)的知識(shí)到企業(yè)要能直接用于工作，這是學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)最希望看到的。

隨著企業(yè)信息化建設(shè)不斷深入，需要的人才不僅是高等院校畢業(yè)的研發(fā)型人才，更多的是能在一線(xiàn)進(jìn)行管理、編輯、維護(hù)和使用系統(tǒng)的應(yīng)用型人才。我觀察過(guò)一段時(shí)間人才市場(chǎng)的有關(guān)信息及網(wǎng)上招聘情況，歸納現(xiàn)在企業(yè)對(duì)中職學(xué)生的主要需求如下：

（1）具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息管理、硬件芯片級(jí)維修等某一方面較深知識(shí)和技能的人才。例如撫順市聯(lián)通公司經(jīng)常向社會(huì)招聘能夠配置和維護(hù)大型網(wǎng)絡(luò)路由器和交換機(jī)的人才。

（2）具有影視制作、二維和三維設(shè)計(jì)、前臺(tái)網(wǎng)頁(yè)制作等方面知識(shí)的多媒體設(shè)計(jì)及應(yīng)用人才。

（3）具有較強(qiáng)人際溝通能力和了解市場(chǎng)的計(jì)算機(jī)銷(xiāo)售與維護(hù)能力的復(fù)合型人才。

2.提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

教師的專(zhuān)業(yè)能力決定就業(yè)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。大力加強(qiáng)教師培養(yǎng)，建設(shè)一支具備扎實(shí)理論知識(shí)、豐富企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”師資隊(duì)伍。近年來(lái)，國(guó)家定期舉辦國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班，實(shí)行企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)、出國(guó)培訓(xùn)等策略，各中職院校應(yīng)把握這些機(jī)會(huì)，讓專(zhuān)業(yè)教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，了解企業(yè)需求變動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)[1]。

計(jì)算機(jī)各領(lǐng)域課程差別較大，完全掌握所有課程并不現(xiàn)實(shí)，所以專(zhuān)業(yè)教師沒(méi)有必要面面俱到，可根據(jù)自身特長(zhǎng)決定研究方向。

3.教學(xué)方法的改革。

（1）由于傳統(tǒng)中職教材存在所學(xué)知識(shí)老化、理論過(guò)多、內(nèi)容過(guò)于大而空等問(wèn)題，因此可以根據(jù)企業(yè)要求編寫(xiě)和開(kāi)發(fā)校本教材，以“實(shí)用、夠用”為目的，把要掌握的知識(shí)點(diǎn)用最簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言描述，練習(xí)內(nèi)容則與市場(chǎng)和企業(yè)需求息息相關(guān)。

（2）改變傳統(tǒng)枯燥的黑板教學(xué)方式，廣泛應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備[2]，通過(guò)flash、網(wǎng)頁(yè)、專(zhuān)業(yè)模擬軟件等信息技術(shù)，增加課堂信息量，增強(qiáng)課程吸引性，引導(dǎo)學(xué)生在每一個(gè)操作、每一個(gè)案例中探索學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)考核的改革。

中職學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，如果采用以常規(guī)的筆試為主的考核方式，就勢(shì)必造成不及格率上升的后果，影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教師對(duì)學(xué)生的考核要力求全面系統(tǒng)化，增大實(shí)際操作部分的考核分?jǐn)?shù)比例。多利用日常教學(xué)中的自主練習(xí)部分做階段性測(cè)評(píng)，重點(diǎn)考核學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.學(xué)制。

根據(jù)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)需求的特殊性，可將中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)3年學(xué)制改為1年學(xué)制，且以短訓(xùn)為主，發(fā)揮公辦院校的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)一些小的計(jì)算機(jī)學(xué)校因資金問(wèn)題無(wú)法開(kāi)設(shè)的課程，如顯示器維修、主板硬盤(pán)維修、大型網(wǎng)絡(luò)路由器的調(diào)試等。

總之，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的課程必須靈活跟著市場(chǎng)需求設(shè)置，同時(shí)結(jié)合中職學(xué)生的能力和特色，發(fā)揮任課教師的專(zhuān)業(yè)技能。每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要深思熟慮、找準(zhǔn)定位，從而使計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)更完善。

參考文獻(xiàn)：

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教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周五我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我雖然不是擔(dān)任畢班的教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開(kāi)展了“我是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生”的好孩子主題隊(duì)會(huì)，學(xué)讓們通過(guò)自己的努力，認(rèn)真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識(shí)。

三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫。為了能將多媒體運(yùn)用自如，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)絞積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外。還自己購(gòu)買(mǎi)了不下百余元的資料書(shū)，在家自學(xué)Authorware和Flash，現(xiàn)在我已經(jīng)能運(yùn)用Authorware制作課件，用Flash做簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。以后，等我班成為畢業(yè)班時(shí)，我將用Flash為班上的孩子做一份畢業(yè)光盤(pán)，記錄他們六年來(lái)在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。另外我還用自己所學(xué)的電腦知識(shí)為我班創(chuàng)建了一個(gè)網(wǎng)站，網(wǎng)站上收集了我班以德育課題為主的資料和學(xué)生的照片、作品等； 但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)教師。

四、存在問(wèn)題。