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電氣專題報(bào)告范文第1篇

1.電機(jī)電器及其控制技術(shù)

（1）主要內(nèi)容：電機(jī)的作用及其發(fā)展簡史；電機(jī)的分類與結(jié)構(gòu)、應(yīng)用領(lǐng)域、選用與運(yùn)行控制；電機(jī)學(xué)的研究內(nèi)容概要；電器的發(fā)展歷史和分類。應(yīng)達(dá)要求：了解電機(jī)的基本作用、發(fā)展簡史、電器的發(fā)展歷史；理解電機(jī)在國民經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用領(lǐng)域；掌握電機(jī)的可逆原理；理解電機(jī)學(xué)的主要研究內(nèi)容、高壓電器與低壓電器的基本結(jié)構(gòu)與作用；掌握電機(jī)分類方法和不同類別的電機(jī)特點(diǎn)。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)：介紹電機(jī)與電器學(xué)科的概況、發(fā)展簡史，使學(xué)生對(duì)電機(jī)學(xué)等后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課程以及電機(jī)的微機(jī)控制技術(shù)等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)建立初步的感性認(rèn)識(shí)。通過FLASH制作的同步電機(jī)勵(lì)磁過程和旋轉(zhuǎn)磁場模擬動(dòng)畫來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)電機(jī)學(xué)理論知識(shí)的理解。對(duì)于電器部分，通過圖片的形式向?qū)W生展示各種電器，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；對(duì)于高壓電器部分，由于裝置體積龐大，采用視頻錄相講解的方法，拉近學(xué)生對(duì)高壓電器的感性距離。

2.電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化技術(shù)

（1）主要內(nèi)容：電力系統(tǒng)發(fā)展簡史；電力系統(tǒng)簡介；發(fā)電廠、電網(wǎng)概述；電力市場簡介；電力新技術(shù)與發(fā)展趨勢。應(yīng)達(dá)要求：了解電力系統(tǒng)的發(fā)展簡史和我國電力工業(yè)的發(fā)展概況、交直流輸電技術(shù)的發(fā)展過程、各種類型的能源發(fā)電原理及其特點(diǎn)；了解電力市場的概念、電力新技術(shù)的發(fā)展趨勢；理解電力系統(tǒng)的功能與作用、現(xiàn)代電力系統(tǒng)的主要特點(diǎn)和運(yùn)行過程。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)：主要講授電力系統(tǒng)的概況、基本概念，內(nèi)容涉及發(fā)、輸、供、配、用幾大部分，按發(fā)電部分、電網(wǎng)運(yùn)行與調(diào)度、電力應(yīng)用三個(gè)環(huán)節(jié)順序介紹。教學(xué)過程中首先從系統(tǒng)的角度對(duì)電力系統(tǒng)進(jìn)行介紹，使學(xué)生建立對(duì)電力系統(tǒng)整體功能及結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)各個(gè)組成部分分別闡述。在講述電力系統(tǒng)發(fā)展前沿技術(shù)的時(shí)候，本著自動(dòng)化、數(shù)字化、智能化的發(fā)展主線，將智能電網(wǎng)的概念引入課堂。

二、改革教學(xué)方法，創(chuàng)新互動(dòng)式教學(xué)模式

1.注重課堂引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，借助網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生介紹電氣行業(yè)的應(yīng)用情況和相關(guān)企業(yè)的產(chǎn)品和市場情況，譬如給學(xué)生介紹聯(lián)合證卷行業(yè)深度分析“電力電子，我們可以看得更遠(yuǎn)”，重點(diǎn)介紹電力電子變頻器、整流設(shè)備、無功補(bǔ)償設(shè)備SVG、開關(guān)電源、直流輸電裝備等技術(shù)的實(shí)際工程應(yīng)用，介紹相關(guān)企業(yè)和上市公司產(chǎn)品和市場概況，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

為了加強(qiáng)課堂互動(dòng)，采用了PPT講解和視頻教學(xué)相結(jié)合的方法，進(jìn)行多個(gè)專題介紹。譬如：核裂變之歷史回顧、中廣核集團(tuán)介紹、日本核事故回顧、歐洲核聚變裝置、中國托克馬克聚變裝置、日本新干線與中國高速鐵路、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)公司宣傳片；汽輪發(fā)電機(jī)、水輪發(fā)電機(jī)安裝視頻和三峽發(fā)電廠簡介。學(xué)生觀看完視頻后，進(jìn)行提問：裂變和聚變的區(qū)別是什么？日本核泄漏事故的原因是什么？避免核事故的方法有哪些？日本新干線和中國高鐵的技術(shù)要點(diǎn)有哪些？汽輪機(jī)和水輪機(jī)的原理是什么等等。鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，凡是舉手回答問題的學(xué)生，在平時(shí)成績上加2分，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。隨后，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)論。

3.推行專題報(bào)告，活躍課堂氣氛

采用學(xué)生專題演講方法，激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣和收集整理資料的能力。學(xué)生3人一組，分工協(xié)作完成資料收集、PPT制作和課后研究報(bào)告撰寫。學(xué)生報(bào)告題目有：智能電網(wǎng)概述、電氣化鐵路接觸網(wǎng)介紹、電能存儲(chǔ)技術(shù)的發(fā)展概況、地?zé)岚l(fā)電的現(xiàn)狀與技術(shù)要點(diǎn)、PLC的原理與應(yīng)用、國內(nèi)外智能電網(wǎng)發(fā)展趨勢、柔性太陽能電池、國內(nèi)外高壓直流輸電工程簡介、電力系統(tǒng)柔性輸配電技術(shù)、城市軌道交通供電系統(tǒng)和電動(dòng)汽車電源系統(tǒng)等等。學(xué)生報(bào)告后，其他學(xué)生提3～5個(gè)問題，報(bào)告者首先作答，教師隨后總結(jié)，并對(duì)相關(guān)技術(shù)問題進(jìn)行詳細(xì)講解。對(duì)提問的同學(xué)，在平時(shí)成績上加2分。這樣課堂氣氛非常活躍，學(xué)生爭先恐后舉手發(fā)言。

三、結(jié)束語

電氣專題報(bào)告范文第2篇

基于以上情況，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地掌握相關(guān)的基本知識(shí)和原理，學(xué)到更多、更新的知識(shí)，本文對(duì)《液壓氣動(dòng)技術(shù)》課程的教學(xué)方法作了一些改革。希望通過筆者的努力能夠?qū)ο嚓P(guān)的科研工作者、廣大教師起到拋磚引玉的作用，為《液壓氣動(dòng)技術(shù)》課程教學(xué)改革起到一定的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：《液壓氣動(dòng)技術(shù)》；教學(xué)；改革

一、通過動(dòng)畫、視頻、元件裝拆、仿真和實(shí)際案例輔助教學(xué)

在面授教學(xué)中，采用了各種學(xué)生容易接受、容易理解的手段，把有關(guān)的知識(shí)講清楚、講透。例如，在介紹液壓傳動(dòng)的工作原理時(shí)，除了講解之外，還通過實(shí)例的視頻播放，模型實(shí)驗(yàn)等手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)工作原理的理解和掌握。在講解流體力學(xué)基本知識(shí)時(shí)，因?yàn)楣?、?jì)算較多，而這卻是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)這一點(diǎn)，在教學(xué)中加入了實(shí)際案例介紹、視頻實(shí)驗(yàn)等輔助方法，使枯燥乏味的公式和計(jì)算變得生動(dòng)起來，學(xué)生不用死記硬背就能靈活應(yīng)用公式，加深了對(duì)公式中參數(shù)的理解。在液壓元件的教學(xué)過程中，通過播放動(dòng)畫、元件應(yīng)用視頻、元件拆裝實(shí)驗(yàn)等輔助手段，學(xué)生熟練掌握了元件的結(jié)構(gòu)和工作原理，并能靈活應(yīng)用。

在基本回路和典型液壓系統(tǒng)的介紹中，借助Festo公司的Fluid-Sim仿真軟件，把課本上的例圖、習(xí)題中的系統(tǒng)圖全部用軟件畫出來，另外還增加了許多書上沒有的、非常實(shí)用的回路，在課堂上播放給學(xué)生看，書上原來不會(huì)動(dòng)的原理圖全都動(dòng)了起來，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，還采用了課堂討論的形式，讓學(xué)生互相介紹自己單位中使用液壓系統(tǒng)的情況，自己在工作遇到的問題、解決的方法，大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，電磁控制順序回路的液壓系統(tǒng)圖和電氣圖，學(xué)生只要撳一下電路圖中的銨鈕，就可以觀看液壓系統(tǒng)的工作情況，以及電路的通斷情況，從中學(xué)生不僅可以掌握液壓原理，而且可以了解和電氣的配合情況，甚至可以和PLC連接，并且可以通過編程由PLC來控制液壓系統(tǒng)的工作。

二、加強(qiáng)課堂練習(xí)與課堂討論，組建學(xué)習(xí)小組

為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，將班級(jí)分成若干個(gè)小組，增強(qiáng)學(xué)生之間的互幫互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和協(xié)同工作的能力。加強(qiáng)課堂練習(xí)，增加習(xí)題的講解，進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生對(duì)習(xí)題充分了解，并理解和掌握教材內(nèi)容和概念。

三、通過網(wǎng)上課堂對(duì)面授教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充

另外，通過網(wǎng)上課堂對(duì)面授教學(xué)作了較多的補(bǔ)充。本學(xué)期在教學(xué)改革過程中，對(duì)網(wǎng)上課堂的內(nèi)容建設(shè)投入了大量的精力。針對(duì)學(xué)生想要學(xué)的，較難學(xué)的，以及液壓氣動(dòng)技術(shù)的新發(fā)展，將網(wǎng)上課堂的內(nèi)容作了較大的改動(dòng)。網(wǎng)上課堂上除了有本課程的教學(xué)大綱、實(shí)施計(jì)劃、參考教材、形考比例，以及每一章節(jié)的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和習(xí)題外，還把授課的電子教案放到了網(wǎng)上課堂，通過這樣的方式，學(xué)生即使由于工作原因不能到校上課，也能通過網(wǎng)上課堂了解老師的進(jìn)度，知道老師講課的內(nèi)容。同時(shí)，在每一章節(jié)安排了大量的思考題和在線測試題，使學(xué)生每學(xué)完一章節(jié)就可以了解自己掌握的怎么樣。

為了讓學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容有更深入的了解，在網(wǎng)上課堂中還做了相當(dāng)多的視頻節(jié)目，以及許多仿真回路，學(xué)生只要下載，就能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)觀看。為了讓學(xué)生掌握液壓氣動(dòng)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，還在網(wǎng)上課堂中鏈接了一些國際著名公司的網(wǎng)站，學(xué)生只要進(jìn)入就可以知道更多的內(nèi)容。

四、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)

液壓氣動(dòng)技術(shù)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，要學(xué)好必須完成一定量的實(shí)驗(yàn)，因此在教學(xué)中想了很多辦法，采用了多種形式的實(shí)踐教學(xué)。

首先，學(xué)生可以在電腦上，通過Festo公司的仿真軟件、國家開放大學(xué)的液壓仿真實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

其次，建立了液壓氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以在仿真無錯(cuò)情況下在實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)；

再次，建立了校外實(shí)訓(xùn)基地，借助社會(huì)力量，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)課本內(nèi)容的理解；

最后，帶學(xué)生參觀各種展覽會(huì)，參觀相關(guān)公司，了解書上所學(xué)知識(shí)在實(shí)際中是如何使用的。

例如采用Festo公司的仿真軟件構(gòu)建的進(jìn)油路節(jié)流調(diào)速回路的仿真系統(tǒng)，學(xué)生可以通過調(diào)節(jié)節(jié)流閥的開口大小、負(fù)載大小，來驗(yàn)證速度負(fù)載特性。

五、邀請(qǐng)行業(yè)專家做專題報(bào)告

邀請(qǐng)行業(yè)專家以及資深工程師為學(xué)生做專題報(bào)告，介紹液壓氣動(dòng)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)及前景，介紹液壓氣動(dòng)技術(shù)設(shè)計(jì)與使用過程中可能會(huì)遇到的問題以及解決方法，介紹液壓氣動(dòng)設(shè)備使用中可能會(huì)碰到的故障及排除方法，這大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

通過以上的教學(xué)改革和實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生覺得這門課容易學(xué)了，更加想學(xué)了，學(xué)得好了，也學(xué)得更扎實(shí)了。有很多學(xué)生已經(jīng)將所學(xué)知識(shí)用到了實(shí)際工作中，并在工作中解決了大量實(shí)際問題，這也促使我們廣大教師要在今后的教學(xué)中不斷調(diào)整方法，以便把課上的更好，培養(yǎng)出適合市場需要、符合社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]2010年液壓件和密封件將向市場前端沖刺[J]. 液壓氣動(dòng)與密封，2010（02）.

[3] 走出去，引進(jìn)來――記中國液壓氣動(dòng)密封件工業(yè)協(xié)會(huì)歐洲之行[J]. 現(xiàn)代制造， 2003（20）.

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電氣專題報(bào)告范文第3篇

【關(guān)鍵詞】水能利用；理論教學(xué)；實(shí)習(xí)；畢業(yè)設(shè)計(jì)

華北水利水電學(xué)院熱能與動(dòng)力工程專業(yè)水動(dòng)方向是一個(gè)具有特色的專業(yè)方向。本方向著力培養(yǎng)具有寬廣的理論基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和適應(yīng)能力，能在水電動(dòng)力工程等部門從事開發(fā)、研究、設(shè)計(jì)、運(yùn)行、現(xiàn)代管理、科學(xué)研究、教學(xué)等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才?！端芾谩肥撬畡?dòng)方向的一門專業(yè)課，是實(shí)踐性比較強(qiáng)的一門課程。本課程涉及內(nèi)容和知識(shí)面較多，幾乎涉及的水電站所有內(nèi)容。比如：水電站（群）的水能規(guī)劃部分；徑流調(diào)節(jié)；水庫特性及分類；水能計(jì)算；電力系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)；水電站經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)；水電站主要參數(shù)選擇；水電站廠內(nèi)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和水庫（群）調(diào)度等；水電站泄水建筑物及廠房部分。因此，本課程的學(xué)習(xí)對(duì)于對(duì)熱能動(dòng)力工程專業(yè)水動(dòng)方向的后續(xù)課程至關(guān)重要。然而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中或許因?yàn)檎n程包含過多的內(nèi)容而感到吃力就漸漸失去了興趣。因此，筆者根據(jù)近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 就熱能與動(dòng)力工程專業(yè)水動(dòng)方向《水能利用》課程教學(xué)做一些探討, 以期有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

1 首節(jié)緒論課不能忽視

緒論課是學(xué)生學(xué)習(xí)《水能利用》的第一節(jié)課，是教師展示教學(xué)水平的第一節(jié)課，也是學(xué)生對(duì)《水能利用》的入門課, 因此這節(jié)課的好壞在整個(gè)《水能利用》課程中起著關(guān)鍵的作用。一方面要求老師能夠概括《水能利用》的主要內(nèi)容，介紹《水能利用》在水動(dòng)專業(yè)中的作用，讓學(xué)生了解《水能利用》的任務(wù)以及在專業(yè)及后續(xù)課程中的作用，從而啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另一方面老師要傳授研究《水能利用》的學(xué)習(xí)方法，并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)《水能利用》提出明確要求。如哪些內(nèi)容需要掌握, 哪些內(nèi)容需要了解, 使學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)心中有數(shù)。

2 傳統(tǒng)教學(xué)方式與多媒體有機(jī)結(jié)合

在《水能利用》課堂教學(xué)中，教師不僅使用黑板加粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)方法，而且使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)。使用多媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)首先在于能夠培養(yǎng)學(xué)生興趣。合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，通過生動(dòng)多變的圖畫、鮮艷的色彩、恰當(dāng)?shù)慕庹f，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽、視、觸等多種感覺，活躍學(xué)生的思維情緒，在愉悅的課堂氛圍中，最大限度地使學(xué)生感受到學(xué)中有樂、樂中有學(xué)。其次，使用多媒體技術(shù)可以優(yōu)化課堂教學(xué)組織結(jié)構(gòu)。課堂上使用多媒體技術(shù)，可以通過動(dòng)畫模擬、過程演示，幫助學(xué)生展開豐富的想象，從而把一些非常抽象的問題具體化，可以在教學(xué)中使學(xué)生容易掌握教學(xué)中的要點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣既有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，又起到了畫龍點(diǎn)睛之效，大大活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了教學(xué)效果。最后，使用多媒體技術(shù)能夠擴(kuò)大信息量，拓展教學(xué)內(nèi)容。多媒體傳輸信息渠道寬、速度快、容量大，能大大增強(qiáng)視、聽等信息密集度和接受效果，教師借助于多媒體輔助教學(xué)，給學(xué)生們帶來一個(gè)極為豐富的知識(shí)信息庫。

然而使用多媒體也帶來了一些問題。比如學(xué)生在聽課過程中，多媒體課件一晃而過，當(dāng)時(shí)可能感覺很好，但真正記住和掌握的內(nèi)容卻不多。尤其是習(xí)題課，課堂上學(xué)生被動(dòng)地跟隨，感覺知識(shí)都懂，但做題卻不會(huì)。在《水能利用》講課中如何將傳統(tǒng)教學(xué)方式與多媒體有機(jī)的結(jié)合起來，是許多老師感覺比較困惑的問題。筆者應(yīng)充分利用兩種教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)，使其互相補(bǔ)充，相得益彰。比如《水能利用》第一章的基本概念和基本原理，包括例題和習(xí)題講解，都必須使用傳統(tǒng)板書。這樣可以引導(dǎo)學(xué)生層層深入，讓學(xué)生主動(dòng)思維，領(lǐng)會(huì)基本原理和內(nèi)涵。而對(duì)于一些比較抽象的基本概念，可以利用多媒體動(dòng)畫，比如第二章徑流調(diào)節(jié)，水庫的特性水位和容積特性等，使用動(dòng)畫可以將各種水位和特征容積生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來，能夠加深學(xué)生的直觀理解，有助于提高教學(xué)效果。

3 加強(qiáng)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)

熱能動(dòng)力工程專業(yè)水動(dòng)方向的學(xué)生在大學(xué)四年中要到水電站實(shí)習(xí)共有三次，分別是一周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、三周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和三周的運(yùn)行實(shí)習(xí)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排在大二下期期末，學(xué)生通過對(duì)水電廠的參觀實(shí)習(xí)，了解水電廠生產(chǎn)過程和生產(chǎn)特點(diǎn)，以及水電廠生產(chǎn)和生活環(huán)境，有利于學(xué)生了解自己的專業(yè)方向。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，通過現(xiàn)場參觀、跟班勞動(dòng)及專題報(bào)告，使得學(xué)生了解水力機(jī)組安裝的施工組織和一般方法，掌握機(jī)組安裝的特點(diǎn)和常用器械，熟悉水力機(jī)組及其輔助設(shè)備、主要電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)，以及主要組成部分的名稱、作用以及它們之間的相互關(guān)系，為后續(xù)《水輪機(jī)》、《輔機(jī)》、《水能利用》等專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下實(shí)踐基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)完《水能利用》、《水輪機(jī)》等各專業(yè)課程的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再到水電站現(xiàn)進(jìn)行運(yùn)行實(shí)習(xí)，掌握電站動(dòng)力設(shè)備的實(shí)際知識(shí)，使理論與實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步深入理解學(xué)校的課程內(nèi)容。畢業(yè)設(shè)計(jì)是在完成本專業(yè)全部課程的基礎(chǔ)上，使學(xué)生將前期學(xué)習(xí)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能知識(shí)綜合應(yīng)用于水電站的設(shè)計(jì)；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析能力、解決實(shí)際問題的能力。目前，我校水動(dòng)方向的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目除專題設(shè)計(jì)外，大部分為常規(guī)水電站設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)內(nèi)容有四部分，分別是水輪機(jī)選型部分設(shè)計(jì)、電氣部分設(shè)計(jì)、輔助設(shè)備部分設(shè)計(jì)和廠房布置部分設(shè)計(jì)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，使得學(xué)生對(duì)前期學(xué)習(xí)的《水能利用》等課程有個(gè)更為直觀的理解，也是學(xué)生深化、拓寬、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要過程，是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐陳國的全面總結(jié)。

4 結(jié)語

通過多年的實(shí)踐，形成了較為完善的“水能利用”教學(xué)體系，通過理論教學(xué)、實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的有機(jī)統(tǒng)一，保證了教學(xué)效果，提高了水動(dòng)方向?qū)W生對(duì)實(shí)際認(rèn)知和實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn)：

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電氣專題報(bào)告范文第4篇

關(guān)鍵詞：家庭裝修；照明設(shè)計(jì)；電路設(shè)計(jì)；注意事項(xiàng)

中圖分類號(hào)：TU113.6+4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

引言

只有合理的設(shè)計(jì)和施工、正確的敷設(shè)電氣線路、正確的安裝照明燈具等電氣設(shè)施，才能保證電氣裝飾工程的施工質(zhì)量和用電安全，同時(shí)在家庭裝修中必須嚴(yán)格執(zhí)行電氣工程有關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和安全規(guī)范。下面我就家庭裝修中電氣的設(shè)計(jì)和施工的一些技術(shù)方法、要求和要領(lǐng)進(jìn)行簡述。1電氣產(chǎn)品和材料必須符合產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)的要求家裝施工中電氣產(chǎn)品和材料的選擇是比較重要的環(huán)節(jié)，一般電線的外觀表皮要求無破損，顏色一致，表皮厚度均勻，要有生產(chǎn)廠家的安全認(rèn)證。電線在敷設(shè)時(shí)不應(yīng)有扭結(jié)、斷裂。在施工中，電線的保護(hù)線管應(yīng)采用阻燃的PVC管，PVC管外壁應(yīng)有間距不大于1m的連續(xù)阻燃標(biāo)記和注明制造廠家。電路保護(hù)線管的配件、線盒要符合國家標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)有破損、裂縫，線盒的規(guī)格一般采用70mm×70mm×50mm的，盒體壁厚不小于1.2mm。

根據(jù)每個(gè)家庭裝修的特點(diǎn)和各居室的使用功能的不同，對(duì)電源電路進(jìn)行合理布線，合理定位，開關(guān)、插座和燈具的位置要正確美觀目前家庭居室的電器使用功能越來越多，新型的、大功率的電器設(shè)備也在增多。在設(shè)計(jì)中要考慮到導(dǎo)線的負(fù)荷量，電源線配線設(shè)計(jì)時(shí)，所采用的導(dǎo)線截面積應(yīng)滿足用電設(shè)備的最大輸出功率，可同時(shí)設(shè)計(jì)幾個(gè)支回路，一般支回路應(yīng)用橫截面不小于2.5mm2的銅導(dǎo)線。每戶都應(yīng)設(shè)置配電箱，配電箱內(nèi)應(yīng)設(shè)動(dòng)作電流30mA的漏電保護(hù)器，分?jǐn)?shù)路經(jīng)過控制開關(guān)后，分別控制照明回路，空調(diào)插座回路，普通插座回路等。

控制開關(guān)的工作電流應(yīng)與終端電器的最大工作電流相匹配，一般情況下，照明回路采用額定電流為16A的控制開關(guān)，插座回路采用16A的，空調(diào)回路采用20A的，進(jìn)戶總開關(guān)采用40~60A的。電源線路、普通插座線路及照明線路都采用2.5mm2的銅導(dǎo)線，空調(diào)插座線路采用4mm2的銅導(dǎo)線。各個(gè)房間的燈具、開關(guān)、插座的位置確定要合理，在使用方便的情況下，要考慮將來家用電器的增設(shè)?？砂聪铝蟹绞皆O(shè)計(jì)：①主臥：主燈可由床頭雙控開關(guān)控制，網(wǎng)絡(luò)電話一般放在床頭柜上，兩個(gè)床頭柜后各加一個(gè)插座，為了更加人性化也可以在床頭柜上方加插座，這樣，不會(huì)被遮擋，使用更方便，有過道的地方可以加燈。

1．照明設(shè)計(jì)

1.1《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》GB50034-2004中規(guī)定，居住建筑每戶照明功率密度值（現(xiàn)行值）不宜大于7W/M2，對(duì)應(yīng)的照度值分別為，起居室、廚房、衛(wèi)生間均為100LX，臥室為75LX，餐廳為150LX；居住建筑照明場所的顯色指數(shù)Ra不小于80，光源應(yīng)選用暖色，其相關(guān)色溫不大于3300K。現(xiàn)在國家大力提倡和支持使用綠色照明，因?yàn)樗?jié)能、環(huán)保、有益于提高人們的工作、學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量，保護(hù)身心健康，所以設(shè)計(jì)時(shí)我們一般選用節(jié)能型日光燈，功率小，亮度大，光效好。

1.2 規(guī)范規(guī)定，每一照明單相支路控制電流不宜大于16A，所接光源數(shù)不宜超過25個(gè)；照明支路干線和分支線應(yīng)采用銅芯絕緣電線或電纜，支路干線截面不小于1.5MM2，接每個(gè)燈頭線截面不小于1.0MM2,實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)每戶照明為一路，由10A空氣開關(guān)控制，其干線截面用2.5MM2，接每個(gè)燈頭線截面用1.5MM2。

2 .家庭裝修中電路設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)

2.1 布線一定要規(guī)范

電氣布線應(yīng)采用暗管鋪設(shè)，導(dǎo)線在管內(nèi)不能有結(jié)頭和扭結(jié)，吊頂內(nèi)不允許有明露導(dǎo)

線。嚴(yán)禁將電線直接埋入抹灰層內(nèi)，更不能纏在鐵絲或鐵釘上，否則時(shí)間一長，絕緣包

皮磨破便易造成漏電。

連接電線時(shí)，不能只簡單地用絕緣膠布一纏，需在結(jié)頭處刷錫，用鉗子壓緊，這樣

才能避免線路因過電量不均勻而導(dǎo)致過早老化。

2.2 回路數(shù)要合理

對(duì)整個(gè)線路來說，分支回路的數(shù)量不應(yīng)過少，一般是燈走一路、空調(diào)走二路、插座

走三至四路。其好處是，一旦某一線路發(fā)生短路等問題時(shí)，不會(huì)影響到其他幾路的正常

工作。

2.3 插座設(shè)置要超前

家庭用電器在不斷增多，插座數(shù)量要考慮到遠(yuǎn)期需求，以避免臨時(shí)拉電線加接插座

板。所有插座都應(yīng)遠(yuǎn)離水源，陽臺(tái)或衛(wèi)生間內(nèi)宜選防水防雨插座。

2.4 布線施工要規(guī)范。電氣布線時(shí)，暗管鋪設(shè)需用PVC管，明線鋪設(shè)必須使用P

VC線槽，這樣做就可以確保隱蔽的線路不會(huì)被破壞。鋪裝電線時(shí)，一定要用直徑1.5

毫米至2.5 毫米有塑料或橡膠絕緣保護(hù)層的單股銅線，如果是火線、零線、地線三股平

行鋪設(shè)，三股線的外面還要用塑料管再包裹起來，以起到雙重絕緣的目的。

2.5安裝帶有漏電開關(guān)的配電箱。因?yàn)橛辛寺╇婇_關(guān)，一旦家中發(fā)生漏電現(xiàn)象，如

電器外殼帶電，人身觸電等，漏電開關(guān)就會(huì)自動(dòng)跳閘，從而保證人身安全。此外，在配

電箱中斷路器的選擇上要非常慎重，最好選擇知名品牌的產(chǎn)品，確保配電安全。

2.6 插座、開關(guān)的選擇與安裝。安裝插座、開關(guān)時(shí)，必須要按“火線進(jìn)開關(guān)，零線

進(jìn)燈頭”及“左零右火，接地在上”的規(guī)定接線。相線、零線、接地線必須分色，原則上零

線為黑，接地線為雙色線。有了規(guī)范的安裝的后，最主要的任務(wù)是選擇有質(zhì)量保障的產(chǎn)

品。

3.家庭裝修中電氣設(shè)計(jì)的基本原則

不同家庭的裝修設(shè)計(jì)各有不同，家用電器的配置也不盡相同，但電氣設(shè)計(jì)的基本原

則是相同的。家庭裝修中的電氣設(shè)計(jì)基本原則如下：

3.1 照明、插座回路分開如果插座回路的電氣設(shè)備出現(xiàn)故障，僅此回路電源中斷，不會(huì)影響照明回路的工作，便于對(duì)故障回路進(jìn)行進(jìn)行檢修；若照明回路出現(xiàn)故障，可利用插座回路的電源，接上臨時(shí)照明燈具。

3.2 照明應(yīng)分成幾個(gè)回路家中的照明可按不同的房間搭配分成幾個(gè)回路，一旦某一回路的照明出現(xiàn)故障，就不會(huì)影響到其他回路的照明。在設(shè)計(jì)布線時(shí)，如果能把主要房間的照明接到不同的回路上，如客廳的一部分燈接入主臥室回路，另一部分燈接入次臥室回路，這樣不論哪一條回路出現(xiàn)故障，每間房屋都有照明。

3.3 對(duì)空調(diào)、電熱水器、微波爐等大容量電路設(shè)備，宜一臺(tái)設(shè)備設(shè)置一個(gè)回路。如果合用一個(gè)回路，當(dāng)它們同時(shí)使用時(shí)，導(dǎo)線易發(fā)熱，即使不超過導(dǎo)線允許的工作溫度，長期使用也會(huì)降低導(dǎo)線的絕緣性能。此外大容量用電回路的導(dǎo)線截面應(yīng)適當(dāng)加大，加大導(dǎo)線的截面可大大降低電能在導(dǎo)線上的損耗。

3.4 插座及浴室燈具回路必須采取接地保護(hù)措施浴室是潮濕環(huán)境，星級(jí)賓館的浴室插座采用隔離變壓器供電（如電須刀插座），所以未接地，而其他插座則必須用防濺三極插座。浴室燈具的金屬外殼必須接地。

4.結(jié)束語

隨著燈和燈具一體化的開發(fā)與應(yīng)用，以電子鎮(zhèn)流器為代表的照明燈具電子化技術(shù)發(fā)展迅速，各種集成化照明裝置和計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)在照明系統(tǒng)中的應(yīng)用取得明顯的進(jìn)步，在燈調(diào)光、遠(yuǎn)控、控制光燈色的燈具和照明系統(tǒng)方面，將有很大的改善。

參考文獻(xiàn)：

[1]嚴(yán)永紅,,楊璐.《三種商場常用光源的環(huán)境效應(yīng)及綜合經(jīng)濟(jì)性對(duì)比研究》.海峽兩岸第十二屆照明科技與營銷研討會(huì)專題報(bào)告暨論文集,2005.

電氣專題報(bào)告范文第5篇

1修改人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案制定得是否合理，關(guān)系到本專業(yè)的生存和發(fā)展。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，電類的各專業(yè)的界線越來越模糊，各學(xué)科相互交叉、相互滲透，電氣專業(yè)傳統(tǒng)的“發(fā)電、輸電、用電”知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能滿足當(dāng)今人才培養(yǎng)要求。因此，對(duì)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整。由于電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是一個(gè)強(qiáng)電和弱電相結(jié)合的寬口徑專業(yè)，而電力電子技術(shù)是諸多學(xué)科相互交集的學(xué)科，是由基礎(chǔ)課到專業(yè)課過渡的橋梁和紐帶，是強(qiáng)電和弱電的有機(jī)結(jié)合。因此，在修改和調(diào)整人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要體現(xiàn)出電氣專業(yè)的“以強(qiáng)電為主、弱電為輔、強(qiáng)弱協(xié)調(diào)”的主導(dǎo)思想，加大教學(xué)力度，要意識(shí)到“電力電子技術(shù)”課程在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)中重要性和必要性，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力以及擴(kuò)大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)面。

2教材內(nèi)容的合理取舍任課教師要選擇一本合適的電力電子技術(shù)課程教材作為主教材，再參考其他的輔助教材，取長補(bǔ)短，主講教師應(yīng)具有寬闊的知識(shí)面及豐富的電力電子工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。教材的內(nèi)容既有豐富的理論知識(shí)，還要注重工程實(shí)際的應(yīng)用，要體現(xiàn)電力電子技術(shù)發(fā)展的新技術(shù)，也要體現(xiàn)出“電力電子技術(shù)”課程是基礎(chǔ)課到專業(yè)課平穩(wěn)過渡的橋梁，使教材內(nèi)容更符合二本院校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)的要求。主教材中除重點(diǎn)講授交流變直流、直流變交流、直流變直流、交流變交流四大類基本變流電路及它們的組合之外，還要聯(lián)系當(dāng)今電力電子技術(shù)的發(fā)展趨勢及應(yīng)用情況，注重電力電子技術(shù)在電力系統(tǒng)及其他工程領(lǐng)域中的應(yīng)用，注重主電路設(shè)計(jì)、驅(qū)動(dòng)電路設(shè)計(jì)、保護(hù)電路設(shè)計(jì)、參數(shù)計(jì)算及元器件選擇，還應(yīng)該適當(dāng)介紹SVC、SVG、高壓直流輸電、開關(guān)電源、UPS電源、感應(yīng)加熱電源、光伏逆變器等裝置的工作原理和實(shí)際應(yīng)用情況，以適應(yīng)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)寬口徑就業(yè)要求。

3課堂教學(xué)方式改革教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主，教師為輔，避免一人堂和填鴨式教學(xué)方法，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況組織安排教學(xué)內(nèi)容。由于“電力電子技術(shù)”課程的教學(xué)內(nèi)容繁多，課堂教學(xué)中需要繪制大量的電路圖和波形圖，以及諸多公式推導(dǎo)及各種參數(shù)計(jì)算等。由于課程學(xué)時(shí)少而教學(xué)內(nèi)容又多,僅僅依靠傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)方式顯然是達(dá)不到教學(xué)效果的，所以多媒體技術(shù)逐漸走進(jìn)了“電力電子技術(shù)”的課堂教學(xué)，大大地提高了課堂教學(xué)效果。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，多媒體教學(xué)的引進(jìn)并非完全取消黑板加粉筆的課堂教學(xué)方式，二者應(yīng)該相互協(xié)調(diào)、相輔相成，各有各的長處。對(duì)于復(fù)雜的電路及波形的繪制和分析，可以充分利用多媒體的音容并茂的特點(diǎn)，使學(xué)生更容易理解和掌握電路的基本原理和工作過程，如以flas的方式顯示電力電子器件的開通和關(guān)斷過程、過電流和過電壓的產(chǎn)生過程、電路的輸入輸出電壓和電流波形等，使學(xué)生感到生動(dòng)而有趣，使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)不再枯燥無味；而對(duì)于簡單電路的分析以及例題習(xí)題的講解，還是黑板加粉筆的方式顯得更簡單便捷，更具親和力，加強(qiáng)了教師與學(xué)生間的互動(dòng)和情感交流?？傊?，課堂教學(xué)十分重要，教師要根據(jù)自身的特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的素質(zhì)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段及互聯(lián)網(wǎng)資源，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，最大程度地使學(xué)生理解和吸收所學(xué)的知識(shí)。

4改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)為了提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力，對(duì)原有的電力電子實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行了更新和改造，引進(jìn)近幾年內(nèi)較為先進(jìn)的電力電子實(shí)驗(yàn)設(shè)備，對(duì)原有的驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行了修改和調(diào)整，盡量減少簡單的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增大設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)的比例，根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)和理論教學(xué)情況組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我院現(xiàn)有的電力電子綜合實(shí)驗(yàn)室可開出多種實(shí)驗(yàn)，囊括了AC/DC、DC/AC/、AC/AC、DC/DC四大電力變換所需的實(shí)驗(yàn)，如整流及有源逆變實(shí)驗(yàn)、交流調(diào)壓及交流調(diào)功實(shí)驗(yàn)、直流斬波實(shí)驗(yàn)、無源逆變變實(shí)驗(yàn)等。為了培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，還增設(shè)了開放性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)了教師與學(xué)生間的知識(shí)交流，也使電力電子課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)延伸到課外，對(duì)教學(xué)時(shí)間的不足起了一定程度的彌補(bǔ)作用；同時(shí)，在我院的大學(xué)生電子挑戰(zhàn)杯大賽中，部分學(xué)生的競賽題目與電力電子技術(shù)有關(guān)，提高了學(xué)生的電力電子技能。另外，我院每個(gè)學(xué)期舉行教師實(shí)踐技能大賽，有相當(dāng)一部分競賽題目與電力電子技術(shù)有關(guān)，大大提高了教師的電力電子技術(shù)實(shí)踐能力和實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。

5將Matlab仿真軟件引進(jìn)課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)Matlab仿真軟件是各院校普遍開出的課程，將Matlab仿真軟件與電力電子技術(shù)課程相結(jié)合，在課堂上，利用Matlab仿真軟豐富友好的圖形界面，使學(xué)生更直觀地掌握所學(xué)的知識(shí)，也避免了教師畫電路圖、波形圖的繁瑣及時(shí)間的浪費(fèi)；將Matlab仿真軟件與電力電子技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，是原有的實(shí)驗(yàn)操作的有益補(bǔ)充，同時(shí)又具備原有實(shí)驗(yàn)裝置不具備的優(yōu)點(diǎn)，如解決設(shè)備費(fèi)用高、實(shí)驗(yàn)所花時(shí)間長、危險(xiǎn)性大的缺點(diǎn)。而利用仿真教學(xué)工具代替實(shí)際元件在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行仿真，既不擔(dān)心元器件損壞，也沒有任何危險(xiǎn)，學(xué)生完全可以在無人指導(dǎo)的情況下，在任何地點(diǎn)的計(jì)算機(jī)上自行完成電力電子電路的仿真實(shí)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼鎸?shí)性實(shí)驗(yàn)，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和實(shí)際動(dòng)手的能力，會(huì)收到事半功倍的實(shí)訓(xùn)效果。

6課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的改革“電力電子技術(shù)”課程教學(xué)改革后，在課程教學(xué)的后期,增加了課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，由主講教師布置該課程的設(shè)計(jì)任務(wù),為避免雷同，每人一題，主要以電力電子技術(shù)的四大電力變換為核心，結(jié)合工程實(shí)際，根據(jù)給出的技術(shù)參數(shù)和技術(shù)指標(biāo)，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)知識(shí),設(shè)計(jì)出總體方案、主電路圖、驅(qū)動(dòng)電路、保護(hù)電路等，并進(jìn)行相關(guān)參數(shù)計(jì)算及元器件選擇。較簡單的題目，要求制作電路板和元器件焊接，并使用實(shí)驗(yàn)室的儀器和工具進(jìn)行調(diào)試；較復(fù)雜的題目要求用實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備驗(yàn)證或進(jìn)行matlab仿真，最終以論文的形式完成課程設(shè)計(jì)，并進(jìn)行課程設(shè)計(jì)答辯。課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的增加，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的有益補(bǔ)充，同時(shí)為后期的畢業(yè)設(shè)計(jì)、就業(yè)及將來打下基礎(chǔ)。

7畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的改革為了提高電氣專業(yè)學(xué)生的電力電子技術(shù)理論知識(shí)和工程實(shí)踐能力，近幾年來，在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，除了到發(fā)電廠、變電所參觀實(shí)習(xí)外，有相當(dāng)一部分學(xué)生到電力電子裝置的廠家實(shí)習(xí)；有時(shí)也請(qǐng)電力電子產(chǎn)品的專家學(xué)者做專題報(bào)告。在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題方面，除了發(fā)電廠、變電所、繼電保護(hù)、電氣照明等傳統(tǒng)設(shè)計(jì)題目外，許多教師在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中也增加了許多有關(guān)電力電子技術(shù)方面的設(shè)計(jì)課目，如感應(yīng)加熱電源、大功率開關(guān)電源、UPS電源、光伏逆變并網(wǎng)系統(tǒng)、SVC、SVG、高壓直流輸電等方面的題目。有些設(shè)計(jì)題目還獲得了省級(jí)或校級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文。

二、結(jié)束語