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法治教育基地建設(shè)方案范文第1篇

二、總體目標(biāo)

堅(jiān)持以人為本，以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為主線，以國家示范標(biāo)準(zhǔn)為底線。狠抓黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)"雙師型"教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，著重督導(dǎo)，細(xì)化常規(guī)管理。充分調(diào)動教師的工作積極性，發(fā)揮全體教師在改革教學(xué)模式、改革評價(jià)模式、創(chuàng)新教育內(nèi)容、教育信息化等方面工作的主觀能動性，改革評價(jià)手段和方法，加強(qiáng)教育教學(xué)過程監(jiān)控，推動學(xué)校建設(shè)與教育教學(xué)改革持續(xù)前進(jìn)。鞏固國家示范成果，彰顯學(xué)校示范形象，提升示范拓展價(jià)值，實(shí)現(xiàn)縣委"職中做強(qiáng)"的規(guī)劃目標(biāo)。

三、主要工作目標(biāo)及措施

（二）抓創(chuàng)建，提升學(xué)校運(yùn)行效率。一是加強(qiáng)黨建、工會、共青團(tuán)、婦女、計(jì)劃生育等各方面的工作，繼續(xù)創(chuàng)建市級文明窗口單位。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的態(tài)度，狠抓師德師風(fēng)和干部隊(duì)伍建設(shè)。三是創(chuàng)新運(yùn)用新媒體加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提煉校園精神文化，營造師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂有其所的文化氛圍，確保學(xué)校有序高效、和諧穩(wěn)定。

（三）抓項(xiàng)目，提高學(xué)校辦學(xué)品位。一是持續(xù)推進(jìn)二校區(qū)建設(shè)，學(xué)校國家示范標(biāo)準(zhǔn)是建立在新校區(qū)的基礎(chǔ)之上，只有完成新校區(qū)的建設(shè)，才能從根本上改善教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、師生生活條件，才能夯實(shí)學(xué)校長期發(fā)展基礎(chǔ)。今年預(yù)計(jì)投資1000萬元，完成運(yùn)動場地、現(xiàn)代農(nóng)藝等四個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，四月底之前完成一期工程后期建設(shè)，五一假以后，部分專業(yè)搬入新校區(qū)。二是努力爭取政策支持，適時(shí)啟動教師小區(qū)建設(shè)，徹底解決教師住房窄小、破舊、潮濕陰冷的難題。三是推進(jìn)省級示范性特色專業(yè)群、校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、中高職銜接試點(diǎn)以及教育信息化等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，將重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)工作融入到常規(guī)的教育教學(xué)工作中。逐步形成規(guī)范機(jī)制，確保學(xué)校有教師在各級行政部門舉辦的競技活動（如湖南省首屆微課大賽、全國信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)比武）等項(xiàng)目中榮獲獎勵。四是主動協(xié)調(diào)關(guān)系，積極創(chuàng)造條件，配合縣教育局和縣人民政府在年度內(nèi)創(chuàng)建全國農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣。

（四）抓改革，扎實(shí)推進(jìn)深度課改?！秶鴦?wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確提出：校企合作辦學(xué)是職業(yè)教育改革的重要方向，也是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求。一是加強(qiáng)校企合作，成立校企合作教材開發(fā)研究室，共同開發(fā)課程和創(chuàng)新教材，二是強(qiáng)力推行與企業(yè)崗位工作任務(wù)接軌的教學(xué)模式，實(shí)施項(xiàng)目和任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)模式。三是規(guī)范"工學(xué)交替"培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，四是拓展就業(yè)渠道，著力提高就業(yè)檔次，確保畢業(yè)生對口就業(yè)率達(dá)86%、滿意率達(dá)95%以上。

（五）抓質(zhì)量，提高學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，作為職業(yè)學(xué)校必須重視學(xué)生技能培養(yǎng)。一是逐步推行"以賽代考",力爭在技能大賽、科技創(chuàng)新大賽、黃炎培職業(yè)教育獎創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽等大型項(xiàng)目中獲取優(yōu)異成績。二是確保在專業(yè)技能抽考、職業(yè)能力考試等項(xiàng)目中達(dá)到國家示范標(biāo)準(zhǔn)。三是嚴(yán)格高三管理，加強(qiáng)高考研究，重視高考信息，力爭2015年對口高考本科上線人超過60人，?？粕暇€率達(dá)100%.

（六）抓法治，提升學(xué)校治理水平。推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化是教育發(fā)展的根本保障和客觀需要，學(xué)校的發(fā)展也離不開法治。一是加強(qiáng)法治教育，積極開展法治教育培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育和周邊環(huán)境整治工作，全力打造"文明、和諧、平安"校園，確保校園安全事故率為0.二是依法治教，堅(jiān)持"法無授權(quán)不可為"、"法定職責(zé)必須為"的原則，依法規(guī)范教與學(xué)的主體責(zé)權(quán)利。三是依法治校，學(xué)校章程是依法治校的基石，組織精干力量擬定《湖南省隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校章程》，以此引領(lǐng)學(xué)校制度體系建設(shè)。厘清學(xué)校處室（專業(yè)科）職責(zé)權(quán)限，公布權(quán)力和責(zé)任清單，完善決策執(zhí)行與監(jiān)督機(jī)制，創(chuàng)建省級"依法治校示范校".

（七）抓規(guī)模，提高學(xué)校辦學(xué)效益。一是創(chuàng)新工作方法，拓展招生網(wǎng)絡(luò)，完善招生制度，確保學(xué)校辦學(xué)規(guī)模達(dá)到國家示范標(biāo)準(zhǔn)，完成全日制學(xué)歷教育招收新生1500人。二是組織精干力量，集思廣益做好培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效益。力爭完成新型職業(yè)農(nóng)民培育工程800人；就業(yè)技能培訓(xùn)500人；其他培訓(xùn)1000人。

（八）抓服務(wù)，提升師生幸福指數(shù)。一是加強(qiáng)校產(chǎn)管理，杜絕一切浪費(fèi)現(xiàn)象。二是降低服務(wù)性經(jīng)費(fèi)支出，在2014年的基礎(chǔ)上降低10%.三是增強(qiáng)服務(wù)意識，提高后勤服務(wù)質(zhì)量，確保師生滿意率達(dá)85%,提升全校師生的幸福指數(shù)。

（九）抓謀劃，攜手共繪學(xué)校藍(lán)圖。2015年是全面完成學(xué)校"十二五"發(fā)展規(guī)劃的收官之年，也是謀劃好"十三五"建設(shè)與發(fā)展路徑的關(guān)鍵之年。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)文件與政策，深入市場調(diào)研，明確規(guī)劃編制目的；二是深入了解規(guī)劃背景，全面總結(jié)學(xué)校"十二五"發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，堅(jiān)定轉(zhuǎn)型發(fā)展定位；三是建立咨詢論證制度，廣泛征求各方意見；四是領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織專門力量，各部門通力協(xié)作編制學(xué)?！堵』芈殬I(yè)中專"十三五"發(fā)展規(guī)劃》工作，為學(xué)校后示范時(shí)代的發(fā)展設(shè)好計(jì)、描好圖。

四、具體工作考核評價(jià)

1、由督導(dǎo)室根據(jù)《隆回職業(yè)中?？记?a href="http://m.bjhyfc.net/haowen/278208.html" target="_blank">方案》統(tǒng)籌全校教職員工的出勤考核，并落實(shí)懲處。

2、由專業(yè)科協(xié)助教務(wù)處根據(jù)《隆回職業(yè)中專教師教學(xué)質(zhì)量方案》負(fù)責(zé)全校的教學(xué)質(zhì)量管控。

3、由專業(yè)科、教務(wù)處、總務(wù)處協(xié)助政教處根據(jù)《隆回職業(yè)中專班務(wù)工作評價(jià)方案》負(fù)責(zé)全校各班管理評價(jià)。

4、由督導(dǎo)室協(xié)助紀(jì)檢室根據(jù)《隆回職業(yè)中專專業(yè)科處室評價(jià)方案》負(fù)責(zé)全校職能部門評價(jià)。

5、由教務(wù)處、政教處協(xié)助督導(dǎo)室根據(jù)《隆回職業(yè)中專晉級評價(jià)方案》負(fù)責(zé)全校教職員工的職評工作。

6、由教務(wù)處、政教處協(xié)助督導(dǎo)室根據(jù)《隆回職業(yè)中專年終考核方案》落實(shí)年終考核。

7、由教務(wù)處、政教處、專業(yè)科、督導(dǎo)室等協(xié)助總務(wù)處根據(jù)《隆回職業(yè)中專教工績酬分配方案》落實(shí)全?？兂攴峙?。

考核實(shí)行"曬績"與"賽績"相結(jié)合，責(zé)權(quán)利公布上墻，曬于眾人面前。每月進(jìn)行考核公布與評比，把經(jīng)?？己恕⒍ㄆ诳己撕湍甓瓤己擞袡C(jī)結(jié)合起來，綜合評分，獎優(yōu)罰劣。

五、具體工作月份安排表

具體安排見《隆回職業(yè)中專業(yè)2015年工作計(jì)劃主要工作月份安排表》，見第7、8頁。

月份

序號

主要工作

責(zé)任部門

備注

三

月

份

1

落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，組織精干力量撰寫學(xué)校章程。

校長室

長效工作

2

學(xué)生學(xué)雜費(fèi)在開學(xué)后十天內(nèi)全部到位。

總務(wù)處、專業(yè)科

期內(nèi)工作

3

做好保學(xué)控流工作，緊抓教學(xué)常規(guī)，將學(xué)生流失率控制在6%以下。

專業(yè)科、教務(wù)處、政教處

長效工作

4

技能大賽項(xiàng)目工作。

教務(wù)處、專業(yè)科

上學(xué)期工作

5

創(chuàng)新環(huán)境，企業(yè)文化、廉政文化進(jìn)校園。

辦公室

長效工作

6

新校區(qū)第一期工程竣工驗(yàn)收。

總務(wù)處

期內(nèi)工作

7

充實(shí)實(shí)習(xí)設(shè)備，改善實(shí)習(xí)條件。

總務(wù)處、教務(wù)處、專業(yè)科

期內(nèi)工作

8

加強(qiáng)信息化建設(shè)，確?！叭ā逼脚_有效運(yùn)行。

信息中心、教務(wù)處

長效工作

9

課程改革推進(jìn)分析。

教務(wù)處、專業(yè)科

長效工作

10

實(shí)施與完善“三心教育”。加強(qiáng)學(xué)生干部培訓(xùn)，實(shí)行學(xué)生自治。

政教處、團(tuán)委

長效、期內(nèi)結(jié)合

11

開展校園周邊環(huán)境集中整治活動。

政教處

長效工作

12

引入企業(yè)進(jìn)校園，推進(jìn)“校企合作”。

招生就業(yè)培訓(xùn)處、專業(yè)科

長效工作

13

組織常規(guī)工會活動，確保師生身心健康。

工會

長效工作

14

規(guī)劃課題的準(zhǔn)備與申報(bào)。

教務(wù)處

長效、期內(nèi)結(jié)合

15

認(rèn)真做好服務(wù)部工作，確保師生滿意率達(dá)90%以上。

服務(wù)部

長效、期內(nèi)結(jié)合

16

處室（專業(yè)科）工作狀態(tài)分析。

督導(dǎo)室

長效、期內(nèi)結(jié)合

17

財(cái)務(wù)會審。

工會、紀(jì)檢、總務(wù)、服務(wù)部

期內(nèi)工作

四

月

份

1

評估課改推進(jìn)狀況，制訂課改“攻堅(jiān)”計(jì)劃，向“深水區(qū)”推進(jìn)。

教務(wù)處

長效工作

2

抓好就業(yè)工作，學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%，月薪三千以上。

招生就業(yè)培訓(xùn)處

期內(nèi)工作

3

做好招生的各種準(zhǔn)備工作。

招生就業(yè)處

期內(nèi)工作

4

技能競賽市賽、會計(jì)證考試。

教務(wù)處、專業(yè)科

長效、期內(nèi)結(jié)合

5

重點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)準(zhǔn)備。

信息中心

長效、期內(nèi)結(jié)合

五

月

份

1

服務(wù)部工作測評與整改。

校長室

長效、期內(nèi)結(jié)合

2

組建招生團(tuán)隊(duì)，做好招生宣傳工作。

招生就業(yè)處

期內(nèi)工作

4

掌控第二校區(qū)建設(shè)進(jìn)度，確保五一勞動節(jié)前能投入使用。

總務(wù)處

期內(nèi)工作

5

工學(xué)交替安排。

招生就業(yè)培訓(xùn)處、專業(yè)科

期內(nèi)工作

月份

序號

主要工作

責(zé)任部門

備注

六

月

份

1

修訂完善人才培養(yǎng)方案、實(shí)施多元化評價(jià)。

教務(wù)處

期內(nèi)工作

2

完成招生宣傳掃尾工作。

招生就業(yè)培訓(xùn)處

期內(nèi)工作

3

決戰(zhàn)高考，確保2015年高考本科上線60人，?？粕暇€率100%。

教務(wù)處

期內(nèi)工作

4

“課程包”檢查與評比。

教務(wù)處、專業(yè)科

期內(nèi)工作

七

月

份

1

選送教師參加國家、省級骨干教師培訓(xùn)，安排教師下企業(yè)實(shí)踐。

教務(wù)處

期內(nèi)工作

2

新生錄取工作，組織新生交費(fèi)、報(bào)名。

招生就業(yè)培訓(xùn)處、教務(wù)處、總務(wù)處

期內(nèi)工作

3

組織學(xué)生參加社會實(shí)踐。

招生就業(yè)培訓(xùn)處、專業(yè)科

期內(nèi)工作

4

制訂職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，確保培訓(xùn)金額突破100萬元的任務(wù)。

招生就業(yè)培訓(xùn)處

期內(nèi)工作

八

月

份

1

實(shí)行中層干部調(diào)整，實(shí)施全員聘任。

校長室

期內(nèi)工作

2

校產(chǎn)維護(hù)與維修。

總務(wù)處

期內(nèi)工作

4

組織新生、高三入校，完成全日制學(xué)歷教育1500人的招生任務(wù)。

招生就業(yè)培訓(xùn)處、教務(wù)處

期內(nèi)工作

九

月

份

1

“十三五”規(guī)劃撰寫組織。

校長室

長效工作

2

二年級開學(xué)，保學(xué)控流。

教務(wù)處、專業(yè)科

期內(nèi)工作

3

各種經(jīng)費(fèi)清查。

總務(wù)處

期內(nèi)工作

4

黃炎培創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽籌備與申報(bào)。

團(tuán)委

期內(nèi)工作

5

做好新生注冊工作

教務(wù)處

期內(nèi)工作

十、

十一

月

份

1

重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展督查與分析。

信息中心

期內(nèi)工作

2

學(xué)校教育教學(xué)與常規(guī)管理評估。

教務(wù)處、政教處

期內(nèi)工作

3

專業(yè)課教師說課比賽及專業(yè)帶頭人評選。

教務(wù)處

期內(nèi)工作

4

教師業(yè)務(wù)考核與校本培訓(xùn)。

教務(wù)處

期內(nèi)工作

十二

月

份

1

強(qiáng)化計(jì)劃生育措施，確保計(jì)劃生育工作萬無一失。

婦委會、工會

長效、期內(nèi)結(jié)合

2

做好迎檢準(zhǔn)備，確保年終目標(biāo)管理總分排分穩(wěn)居第一。

辦公室、督導(dǎo)室

期內(nèi)工作

3

專業(yè)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)等項(xiàng)目評比。

教務(wù)處

期內(nèi)工作

元

月

份

1

做好年終決算工作。

總務(wù)處

期內(nèi)工作

2

做好績效文明考核等迎檢工作。

辦公室

期內(nèi)工作

3

做好教師年終考核工作。

法治教育基地建設(shè)方案范文第2篇

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作。落實(shí)我省《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的實(shí)施意見》，實(shí)行學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)、學(xué)校體育工作評估和學(xué)校體育工作年度報(bào)告制度。重點(diǎn)督查普通高中按照國家要求開齊開足體育課程。推動各地配齊中小學(xué)體育教師、規(guī)范體育場地、增補(bǔ)體育器材，完善學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的青少年體育網(wǎng)絡(luò)。廣泛深入開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動、冬季長跑和百萬青少年上冰雪活動。完善中考體育考試制度。加強(qiáng)對中等專業(yè)學(xué)校體育工作的指導(dǎo)。全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校生活衛(wèi)生設(shè)施。認(rèn)真做好2014年全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研工作。加強(qiáng)學(xué)生軍訓(xùn)規(guī)范化管理工作，推動中小學(xué)國防體育進(jìn)課堂活動。舉辦第6屆全省大學(xué)生運(yùn)動會。

切實(shí)改進(jìn)藝術(shù)教育。出臺關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的意見，強(qiáng)化學(xué)校藝術(shù)教學(xué)和藝術(shù)活動，研究制定學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價(jià)、學(xué)校藝術(shù)教育工作公示、學(xué)校藝術(shù)教育年度報(bào)告制度，督促學(xué)校開齊開足藝術(shù)課程。組織開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園和第四屆大學(xué)生藝術(shù)展演工作，做好國家和省級農(nóng)村藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣工作。

著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。落實(shí)我省《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)意見》。執(zhí)行教育部即將出臺的幼兒園園長、普通高中校長、中等職業(yè)學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。制定教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與辦法，建立教師評價(jià)導(dǎo)向機(jī)制。實(shí)行市（地）中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量年度報(bào)告制度。繼續(xù)實(shí)施教育部“師德長效機(jī)制建設(shè)”試點(diǎn)項(xiàng)目，建立師德問題舉報(bào)查處機(jī)制。整合資源和人才項(xiàng)目，加大培養(yǎng)和引進(jìn)高層次人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)力度。分類推進(jìn)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、中職、特殊教育教師培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)各級教師培訓(xùn)基地建設(shè)，啟動實(shí)施教育部“省、市、縣三級培訓(xùn)基地建設(shè)”試點(diǎn)項(xiàng)目，制定出臺教師培訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。完善省和高校訪學(xué)支持體系，擴(kuò)大教師訪學(xué)規(guī)模。設(shè)立骨干教師和中高級管理人員社會實(shí)踐項(xiàng)目。推動落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科隊(duì)伍和研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的意見》。貫徹落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，制定職業(yè)學(xué)校編制標(biāo)準(zhǔn)和中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的意見，啟動開展“雙師型”教師認(rèn)定工作。推進(jìn)中小學(xué)教師“五年一輪”全員培訓(xùn)計(jì)劃，組織和實(shí)施好“國培”、“省培”項(xiàng)目。啟動幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)攻堅(jiān)計(jì)劃。繼續(xù)開展民族教育雙語教師培訓(xùn)。組織開展民辦學(xué)校校長、管理隊(duì)伍、骨干教師培訓(xùn)，探索建立民辦高校教師的社會保障制度。全面開展教師資格認(rèn)定工作。組織好第30個教師節(jié)慶祝活動。

努力提升教研和教育科研能力。研究制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)初中小學(xué)教研工作的指導(dǎo)意見》。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教研服務(wù)方式，大力加強(qiáng)校本教研，著力完善以校為本、基于網(wǎng)絡(luò)、覆蓋城鄉(xiāng)的教研格局。加強(qiáng)職業(yè)教育科研工作。推進(jìn)研究基地和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，探索課題招標(biāo)與備案相結(jié)合的新方法，集中力量研究難點(diǎn)問題。建立科研機(jī)構(gòu)與行政部門工作有效銜接、科研與教學(xué)深度融合機(jī)制。建立區(qū)域調(diào)研聯(lián)盟，定期開展教育調(diào)查。做好優(yōu)秀教學(xué)成果評審獎勵和交流工作，加強(qiáng)成果推廣應(yīng)用。

全面發(fā)展語言文字事業(yè)。深入貫徹實(shí)施《通用規(guī)范漢字表》，提升師生漢字書寫能力和和學(xué)校書法教育水平。推進(jìn)城市和區(qū)域語言文字規(guī)范化工作，加強(qiáng)對各地中小學(xué)校語言文字工作的督導(dǎo)。繼續(xù)開展語言文字規(guī)范化示范校建設(shè)和“經(jīng)典誦讀”等活動。加強(qiáng)語言文字應(yīng)用使用情況的監(jiān)督檢查?？茖W(xué)保護(hù)各民族語言文字。貫徹落實(shí)外國語言文字使用管理規(guī)定。進(jìn)一步完善“注音識字，提前讀寫”相關(guān)科研課題、教學(xué)研究和教材建設(shè)。

加快學(xué)前教育改革。啟動實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動計(jì)劃，繼續(xù)擴(kuò)大公辦幼兒園和民辦普惠園覆蓋率。年內(nèi)學(xué)前教育毛入園率達(dá)到73%，提高5個百分點(diǎn)。按國家要求，探索建立學(xué)前教育成本分擔(dān)和運(yùn)行保障機(jī)制。探索公辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)獨(dú)立事業(yè)單位管理機(jī)制。落實(shí)教育部新出臺的《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園玩教具配備標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對各類幼兒園的監(jiān)督管理，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向。

深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)省部確定的義務(wù)教育均衡發(fā)展時(shí)間表和路線圖。整合農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造工程、農(nóng)村初中校舍工程和農(nóng)村中小學(xué)校舍安全保障長效機(jī)制資金，進(jìn)一步改善農(nóng)村特別是貧困地區(qū)中小學(xué)辦學(xué)條件。全面完成858所農(nóng)村中小學(xué)“小火爐”改造任務(wù)。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完成235所標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)任務(wù)。大力推進(jìn)學(xué)區(qū)制、集團(tuán)化辦學(xué)，支持薄弱學(xué)校提高辦學(xué)水平，推動利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整，辦好必要的教學(xué)點(diǎn)。有效破解擇校難題，進(jìn)一步解決義務(wù)教育寄宿制學(xué)校大校型、大班額問題。健全完善留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系。落實(shí)教育部《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》，開展“減負(fù)”專項(xiàng)行動。

推進(jìn)普通高中多樣化特色化發(fā)展。鞏固普及高中階段教育成果，繼續(xù)實(shí)施普通高中達(dá)標(biāo)學(xué)校建設(shè)工程，加快推進(jìn)多樣化特色化辦學(xué)改革，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍、提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，增加2個試驗(yàn)區(qū)、50個左右試點(diǎn)校。貫徹落實(shí)教育部即將出臺的關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見。建設(shè)全省普通高中網(wǎng)絡(luò)課程資源平臺。貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》，完善省級普通高中學(xué)籍信息化管理系統(tǒng)，加快推進(jìn)與全國學(xué)籍系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)對接。加強(qiáng)中小學(xué)教材和教輔材料管理。

加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育工作會議精神和“關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定”、“現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃”。鞏固提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平，改革創(chuàng)新高等職業(yè)教育，探索本科層次職業(yè)教育。以培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民為重點(diǎn)，加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，大力推進(jìn)省部共建國家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，全面啟動12個項(xiàng)目改革，重點(diǎn)實(shí)施市級農(nóng)村職業(yè)教育綜合配套改革試點(diǎn)、國家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)縣、涉農(nóng)類職業(yè)教育集團(tuán)辦學(xué)試點(diǎn)、農(nóng)村職業(yè)教育信息化建設(shè)、卓越農(nóng)業(yè)人才教育培養(yǎng)計(jì)劃等5個項(xiàng)目。建設(shè)11個試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)縣、11個省級示范校。繼續(xù)推進(jìn)我省職業(yè)教育國家改革試點(diǎn)工作等8個職業(yè)教育重大改革項(xiàng)目。

推進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源均衡配置。推進(jìn)落實(shí)教育部即將下發(fā)的城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)。啟動縣（區(qū)）域義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作。實(shí)施名師名校長交流特聘崗計(jì)劃。落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)新任教師公開招聘的意見》。擴(kuò)大我省“特崗計(jì)劃”實(shí)施范圍和規(guī)模，建立完善農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制。繼續(xù)實(shí)施“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃。全力做好鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助落實(shí)工作，逐步提高農(nóng)村中小學(xué)教師待遇。落實(shí)國家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃，對集中連片特困地區(qū)農(nóng)村兒童的健康和教育實(shí)施全過程保障和干預(yù)。

繼續(xù)完善助學(xué)機(jī)制。研究制定學(xué)生資助工作目標(biāo)考評細(xì)則，推動資助政策全面落實(shí)。全面推進(jìn)學(xué)前教育家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童入園資助工作，建立和完善學(xué)業(yè)獎學(xué)金和研究生助學(xué)金制度，落實(shí)中職免學(xué)費(fèi)和國家助學(xué)政策。完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定和學(xué)生資助績效管理辦法。繼續(xù)推進(jìn)11個國家試點(diǎn)縣的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃。進(jìn)一步落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)“兩為主”政策，健全“留守兒童”關(guān)愛體系。

大力加強(qiáng)民族教育和特殊教育。貫徹落實(shí)教育部“關(guān)于加快推進(jìn)民族教育發(fā)展的決定”。深入開展學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育。開展《民族教育條例》執(zhí)法檢查工作。研究制定《黑龍江省實(shí)施“中國少數(shù)民族漢語水平等級考試”（MHK）方案》。開展全省民族文化教育基地學(xué)校評審工作。支持辦好內(nèi)地高中新疆班，切實(shí)做好新一輪教育援疆工作。統(tǒng)籌推進(jìn)殘疾人教育，制定我省“特殊教育提升計(jì)劃（2014-2016）”。以加快普及殘疾兒童義務(wù)教育為重點(diǎn)，不斷完善特殊教育體系。繼續(xù)完善特殊教育辦學(xué)條件，加強(qiáng)特殊教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和隨班就讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校資源教室建設(shè)，繼續(xù)推廣“醫(yī)教結(jié)合、綜合康復(fù)”經(jīng)驗(yàn)。支持綏化學(xué)院建設(shè)好高等職業(yè)特殊教育學(xué)院。召開全省特殊教育工作會議。

大力推進(jìn)教育信息化工作。充分發(fā)揮市場作用、調(diào)動社會各方面力量，加快促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。完成“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”年度建設(shè)目標(biāo)。推動教育部第一批教育信息化試點(diǎn)單位的試點(diǎn)工作。開展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)比例達(dá)到中小學(xué)教師的25%。啟動高校、中職教育信息化建設(shè)工程。以“龍學(xué)網(wǎng)”為依托，建設(shè)省級教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺，建立覆蓋全省各級教育行政部門、中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校的系統(tǒng)應(yīng)用體系和運(yùn)行維護(hù)體系，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，與高等教育、中等職業(yè)教育數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)對接，實(shí)現(xiàn)試點(diǎn)學(xué)校的資源共建共享和統(tǒng)一數(shù)據(jù)分析。研究制定我省高校、中等職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)的指導(dǎo)意見和數(shù)字校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及評估指標(biāo)體系。

強(qiáng)化教育經(jīng)費(fèi)保障與監(jiān)管。積極爭取財(cái)政投入，確保教育經(jīng)費(fèi)“三個增長”。落實(shí)城市義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，建立并完善城市義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。與財(cái)政和物價(jià)部門協(xié)商在建立普通高中生均定額標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)整收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。研究制定中等職業(yè)學(xué)校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)。探索建立義務(wù)教育學(xué)校校舍及辦學(xué)設(shè)施基本信息情況項(xiàng)目庫。全面加強(qiáng)對各級各類教育資金的使用監(jiān)督，做好2014年度部門預(yù)算項(xiàng)目支出的績效評價(jià)。建立完善內(nèi)部控制制度，推動學(xué)校財(cái)務(wù)公開。加大教育資金審計(jì)力度。繼續(xù)對“小金庫”、“假發(fā)票”進(jìn)行專項(xiàng)治理。

大力推進(jìn)依法治教。提升教育行政治理水平，加大教育行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)力度。在全省高校全面實(shí)施法律顧問制度，強(qiáng)化高校利用訴訟、仲裁等救濟(jì)手段治理學(xué)校的法制思維和行為規(guī)范。發(fā)揮法律專家咨詢委員會在依法治教中的作用，建立教育法制研究與法律援助機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教育系統(tǒng)法律專家隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生、教師合法權(quán)益。繼續(xù)推進(jìn)“六五”普法工作，按計(jì)劃完成2014年教育立法計(jì)劃，推進(jìn)依法治校示范學(xué)校建設(shè)并不斷深化。

法治教育基地建設(shè)方案范文第3篇

關(guān)鍵詞：校園文化；思想政治教育；實(shí)效性

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-4038（2013）04-0043-04

黨的十報(bào)告提出：“要堅(jiān)持社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向。樹立高度的文化自覺和文化自信。向著建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn)。”Ⅲ高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉，對于以傳承優(yōu)秀文化和創(chuàng)新思想文化為己任的高校來講，深入學(xué)習(xí)貫徹十精神，大力推動校園文化發(fā)展繁榮，以先進(jìn)文化哺育青年學(xué)生健康成長，切實(shí)增強(qiáng)發(fā)揮高校校園文化思想政治教育實(shí)效性，培養(yǎng)更多有知識、有文化的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，使命光榮、任務(wù)艱巨。

一、構(gòu)建主導(dǎo)價(jià)值體系，筑牢思想政治教育工作的思想基礎(chǔ)

社會主義核心價(jià)值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。發(fā)揮高校校園文化思想政治教育實(shí)效性必須以社會主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)。努力構(gòu)建高校校園文化的主導(dǎo)價(jià)值體系。

1.用中國化最新成果武裝青年學(xué)生頭腦

青年信仰的抉擇及價(jià)值取向，離不開的正確指引。是科學(xué)合理性與價(jià)值合理性的高度統(tǒng)一。確立在校園文化建設(shè)中的一元化指導(dǎo)地位，可以確保高校校園文化建設(shè)能夠始終站在社會文化前沿，始終沿著正確的方向發(fā)展。要在充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用基礎(chǔ)上，開展“青年者”培養(yǎng)工程，系統(tǒng)化地組織理論學(xué)習(xí)活動，通過大學(xué)生骨干培訓(xùn)班、主題報(bào)告會、理論研討會、思想分享會、青年懇談會等形式，引領(lǐng)青年學(xué)生完整、全面地掌握其基本原理和科學(xué)體系，形成正確理解和改造客觀世界的觀念體系；要依托豐富多彩、富有成效的校園文化活動和社會實(shí)踐活動，把中國化的最新成果內(nèi)化到學(xué)生的頭腦里，積淀到學(xué)生的思想中，逐步轉(zhuǎn)化為自己認(rèn)識問題、解決問題的立場、觀點(diǎn)和方法，在自己的生命實(shí)踐中自覺地接受和運(yùn)用，信而立、仰而為、知行統(tǒng)一，成為堅(jiān)定的信仰者、踐行者。

2.用中國特色社會主義共同理想凝聚健康成才力量

共同理想是凝聚精神、匯聚力量的重要前提，是發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大動力。作為全體社會成員的共同價(jià)值目標(biāo)、凝聚社會各方力量的精神樞紐，中國特色社會主義共同理想具有鮮明的導(dǎo)向功能、凝聚功能、激勵功能。中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)。需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。要堅(jiān)定不移地用中國特色社會主義共同理想凝聚大學(xué)生，發(fā)揮校園文化激勵引導(dǎo)功能，激揚(yáng)青年學(xué)生的家國情懷，使他們始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，不斷獲得銳意進(jìn)取的精神動力。要通過中國特色社會主義共同理想的宣揚(yáng)和教育，增強(qiáng)青年學(xué)生對黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度、改革開放事業(yè)、全面建成小康社會目標(biāo)的信心，教育引導(dǎo)他們把握時(shí)代脈搏，明確歷史使命，到科技前沿、經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場和國際舞臺上去施展才華，到西部、到基層、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。在建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)中貢獻(xiàn)青春和智慧，在實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福、社會和諧的過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

3.用社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)文明道德風(fēng)尚

黨的十報(bào)告指出全社會要“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀”。社會主義核心價(jià)值觀的基本要求體現(xiàn)了國家目標(biāo)、社會導(dǎo)向和個人行為準(zhǔn)則的統(tǒng)一，涵蓋了人的思想意識、行為規(guī)范和社會風(fēng)尚等方面，既有先進(jìn)性的思想引導(dǎo)，又有廣泛性的道德要求。社會主義核心價(jià)值觀作為引領(lǐng)文化思潮和凝聚社會共識的道德旗幟，為高校師生的道德選擇和行為取向提供了基礎(chǔ)指導(dǎo)和評判準(zhǔn)則。要將社會主義核心價(jià)值觀的基本要求融入到校園文化建設(shè)中。建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染。在良好的校園人文環(huán)境中陶冶情操。要積極開展以社會主義核心價(jià)值觀為中心的主題教育活動，豐富校園文化生活，強(qiáng)化道德實(shí)踐，引導(dǎo)大學(xué)生確立與社會主義核心價(jià)值體系相一致的人生價(jià)值目標(biāo)，積極做社會主義核心價(jià)值觀的傳播者、踐行者。

二、培育現(xiàn)代校園精神。推動思想政治教育工作的內(nèi)涵發(fā)展

蘇霍姆林斯基說：“辦學(xué)校辦的是一種精神，一種文化?！毙@精神是一所高校的內(nèi)在品質(zhì)，凝聚了傳統(tǒng)精神、科學(xué)精神和時(shí)代精神，是大學(xué)在不斷發(fā)展和自我完善過程中積淀而成的、能突出高校自身特有氣質(zhì)特性的精神形式。它作為一種群體意識，對學(xué)校的發(fā)展和人才的培養(yǎng)具有重要的作用。因此，在建設(shè)校園文化、發(fā)揮其思想政治教育功能的過程中。要特別重視校園精神的培育。

1.在辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的凝練和提升中彰顯校園精神

大學(xué)的頂層設(shè)計(jì)是一所大學(xué)的靈魂、生命和指針。辦學(xué)理念是學(xué)校的理想和獨(dú)特地價(jià)值追求，具有更高的方向引導(dǎo)性和歷史持續(xù)性。它關(guān)乎大學(xué)的方向選擇、角色定位和特色所在。積極培育和大力弘揚(yáng)大學(xué)精神，提升辦學(xué)理念，既是學(xué)校保持凝聚力、創(chuàng)造力和生命力的迫切需要，更是大學(xué)辦出水平、辦出活力的源泉和動力。以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重內(nèi)涵發(fā)展，倡導(dǎo)學(xué)校辦出特色、辦出水平。學(xué)校的質(zhì)量和效益需要特色為支撐。沒有特色就無質(zhì)量和效益可言。突出特色的關(guān)鍵是人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特、人特我高。在對辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的總結(jié)凝練和提升過程中，要廣泛凝聚學(xué)校專家學(xué)者、廣大教師和管理干部、學(xué)生代表、校友等各方面的智慧和意見：要堅(jiān)持頂層與基層相結(jié)合，通過多種形式聽取意見和建議，使辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的總結(jié)凝練和提升過程成為統(tǒng)一思想、凝聚人心的過程，集思廣益、凝聚智慧的過程。

2.在機(jī)制體制創(chuàng)新中維護(hù)校園精神

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》指出，要把改革創(chuàng)新作為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動力，加快構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的機(jī)制體制。具有強(qiáng)制性的制度文化環(huán)境，一經(jīng)學(xué)校成員的高度認(rèn)同，不僅能促進(jìn)良好品行和價(jià)值觀念的形成，更能凝結(jié)為一種無需強(qiáng)制就能在學(xué)生中自然傳承的精神文化傳統(tǒng)。秉承科學(xué)治校、民主治校、依法治校的理念，建立科學(xué)的內(nèi)部管理體制，逐步建立健全現(xiàn)代大學(xué)制度。遵循合法性、科學(xué)性、全局性、系統(tǒng)性的原則，建立科學(xué)的制度環(huán)境，使之符合高校管理的規(guī)律和特點(diǎn)，貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展之中，適應(yīng)社會環(huán)境的發(fā)展與變化。通過健全科學(xué)的制度體系，規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，建立層次清晰、職責(zé)到位、高效有序、運(yùn)轉(zhuǎn)順暢的良性運(yùn)行機(jī)制。要建立科學(xué)的激勵制約機(jī)制。學(xué)校應(yīng)落實(shí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位競聘機(jī)制和管理合約機(jī)制，按崗擇優(yōu)聘用人員，做到人事相宜、人盡其用。

三、優(yōu)化校園文化活動組織實(shí)施，豐富思想政治教育工作的載體

校園文化建設(shè)中，思想文化是引導(dǎo)，精神文化是歸宿，活動文化是載體。校園文化活動是校園文化其中最積極、最活躍、最富生命力的要素。精心設(shè)計(jì)和組織校園文化活動，努力豐富校園文化活動的內(nèi)容和形式，增強(qiáng)校園文化活動的吸引力，是發(fā)揮其思想政治教育隱形課堂作用的現(xiàn)實(shí)需要。

1.發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢

專業(yè)建設(shè)是當(dāng)前高校人才培養(yǎng)創(chuàng)新的重要載體，是深化教學(xué)改革、全面提高教育質(zhì)量的重要內(nèi)容。校園文化的終極目標(biāo)在于培養(yǎng)塑造能夠滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的合格有用人才。結(jié)合學(xué)校自身的辦學(xué)資源和辦學(xué)優(yōu)勢，不斷選擇大學(xué)文化的培育方向和目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)校園文化的創(chuàng)新發(fā)展和人才培養(yǎng)的質(zhì)量提升。高校要發(fā)揮學(xué)科專業(yè)各方面優(yōu)勢，圍繞國家“十二五”發(fā)展規(guī)劃對結(jié)構(gòu)調(diào)整、創(chuàng)新驅(qū)動的要求，結(jié)合本單位的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，開展生動活潑的校園文化實(shí)踐活動。通過開展科技創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、專項(xiàng)技能競賽、頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)、研發(fā)參與等活動，巧妙地把學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、專業(yè)技能的提高、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展融合到校園文化活動之中，把專業(yè)精神與專業(yè)特色充分地展示出來，努力實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展同構(gòu)、人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會需求相合。

2.滿足學(xué)生成長成才的實(shí)際需求

校園文化活動不能只是為了活動而活動，而是一切為了學(xué)生的發(fā)展。要著眼于提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新，激發(fā)大學(xué)生的求知欲和好奇心，不斷提高其綜合素質(zhì)。161培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是國家的重大戰(zhàn)略。要廣泛而深入地開展學(xué)術(shù)講座、科技競賽、學(xué)術(shù)研究、發(fā)明創(chuàng)造等大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)造能力。要進(jìn)一步豐富社會實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新社會實(shí)踐形式，提升社會實(shí)踐層次，務(wù)求社會實(shí)踐實(shí)效，積極引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年進(jìn)行社會觀察和社會調(diào)查，提高分析問題和解決問題的能力，正確認(rèn)識社會發(fā)展過程。大力弘揚(yáng)青春創(chuàng)業(yè)的時(shí)代精神，引導(dǎo)激勵廣大青年學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，主動適應(yīng)形勢，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，增強(qiáng)核心競爭力。加大青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地建設(shè)力度，建設(shè)好校內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地，廣泛開展實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、模擬創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

3.提升校園文化活動普及性

校園文化活動的設(shè)計(jì)應(yīng)注重增強(qiáng)覆蓋性。擴(kuò)大受益面，提高實(shí)效性。校園文化活動的開展要內(nèi)容多樣，兼顧各個專業(yè)、各個年級的不同特點(diǎn)，兼顧多種特長需要，既要面向重點(diǎn)人群，更要關(guān)照普通同學(xué)。在宏觀層面，學(xué)校要全面落實(shí)素質(zhì)教育、積極推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃、滿足青年學(xué)生對高品位校園文化需求。通過組織策劃大型化、屆次化的校園文化活動，引領(lǐng)高雅文化風(fēng)尚，展示青春學(xué)子風(fēng)采。微觀層面，把校園文化的活動重心下移，注重社團(tuán)、班級、團(tuán)支部活動開展的引領(lǐng)與設(shè)計(jì)，在主題選取、內(nèi)容安排、形式設(shè)計(jì)上，注重與團(tuán)員青年實(shí)際緊密結(jié)合，選取小而實(shí)的切入點(diǎn)，采用喜聞樂見、易于接受的方式開展有效引導(dǎo)與活動組織，力爭做到有主題、有方案、有宣傳、有總結(jié)、有照片、有資料，進(jìn)一步擴(kuò)大基層學(xué)生組織對青年學(xué)生的感召力、吸引力，確?；顒犹厣r明、影響廣泛、輻射面廣、效果良好。

四、注重校園文化氛圍營造。創(chuàng)設(shè)思想政治教育工作的良好環(huán)境

良好的育人氛圍無形中規(guī)范和引導(dǎo)著大學(xué)生的行為方向與價(jià)值選擇，激發(fā)他們蓬勃向上的精神追求。作為思想政治教育的重要載體，校園文化本身也有著自己的載體。這些載體也承載、傳遞著思想政治教育的信息，在發(fā)揮校園文化的思想政治教育功能方面起著非常重要的作用。

1.重視校園景觀及文化設(shè)施建設(shè)

校園景觀是物質(zhì)性的文化載體，整潔美觀、錯落有致的校園景觀能給大學(xué)生以無形的道德約束力和感染力。要加強(qiáng)校園規(guī)劃和建設(shè)，特別是要做好綠化美化工作，使校園環(huán)境達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一。用優(yōu)美的校園景觀激發(fā)大學(xué)生的愛校熱情。陶冶大學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛社會、關(guān)愛他人的美好情操。在公共場所布置具有豐富內(nèi)涵的雕塑、書畫等文化作品，營造高尚健康的人文景觀氛圍。重視校內(nèi)文化設(shè)施建設(shè)，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件。

2.營造積極向上的文化輿論氛圍

在新媒體時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)地做好思想宣傳工作，有效發(fā)揮精神動力、思想保障、輿論支持和文化教育的功效，對于提高思想政治教育實(shí)效性起著重要作用。要在平等互動中顯效應(yīng)，改變居高臨下的思想灌輸，變單向傳播為雙向交流互動，增強(qiáng)學(xué)生的參與程度。運(yùn)用大學(xué)生喜歡的話語體系、生動活潑的教育表達(dá)方式，將網(wǎng)絡(luò)、博客、微博新媒體作為重要的交流互動平臺，有針對性地把大道理轉(zhuǎn)化為適應(yīng)不同受眾的小道理，實(shí)現(xiàn)與青年學(xué)生互動、有效的交流溝通。要在融入滲透中下工夫，認(rèn)真了解學(xué)生的喜怒哀樂、看法和態(tài)度、愿望和要求，努力尋求思想宣傳工作與學(xué)生的“共鳴點(diǎn)”。真做到“入耳人腦”，“潤物細(xì)無聲”。在有效引導(dǎo)中樹權(quán)威，貫徹“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主”的方針，增強(qiáng)主動性、保持敏銳性，抓好對輿論的引導(dǎo)工作，努力在校園形成積極健康的主流輿論。

3.強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自我教育、自我管理的重要陣地，也是校園文化建設(shè)的重要載體。要充分利用學(xué)生自主參與、參與度大以及形式多樣的特點(diǎn)，調(diào)動大學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，在豐富多彩的社團(tuán)文化活動中接受思想教育、提升思想水平。充分發(fā)揮大學(xué)生理論社團(tuán)的作用，開展以研讀中外經(jīng)典名篇、中國化最新理論成果和學(xué)習(xí)黨的十八精神為主要內(nèi)容的讀書類活動，引導(dǎo)學(xué)生全面系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)掌握中國特色社會主義理論體系。

參考文獻(xiàn)：

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法治教育基地建設(shè)方案范文第4篇

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生　社會實(shí)踐　發(fā)展趨勢

[作者簡介]李同果，樂山師范學(xué)院黨委學(xué)生工作部部長，學(xué)生處處長，副教授，四川樂山614000

[中圖分類號]C642.44 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1672-2728(2009)07-0148-03

社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。社會實(shí)踐經(jīng)過20多年的發(fā)展，目前已成為高校人才培養(yǎng)的重要組成部分。它既是共青團(tuán)有廣泛影響的品牌活動之一，又是大學(xué)生思想政治教育和健康成長成才的有效途徑。因此，對大學(xué)生社會實(shí)踐的發(fā)展趨勢進(jìn)行研究十分有意義。具體地說，今后若干年內(nèi)，大學(xué)生社會實(shí)踐的發(fā)展趨勢將會呈現(xiàn)六方面的發(fā)展趨勢。

一、實(shí)踐目標(biāo)科學(xué)化

所謂科學(xué)化，指在遵循大學(xué)生的成長規(guī)律和社會實(shí)踐自身規(guī)律基礎(chǔ)上，立足全面貫徹黨的教育方針和高等教育實(shí)際，從大學(xué)生社會實(shí)踐的培養(yǎng)目標(biāo)、總體要求和設(shè)計(jì)原則等方面全面體現(xiàn)社會實(shí)踐的客觀規(guī)律和科學(xué)性要求，從而提高社會實(shí)踐的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力。

(一)科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。大學(xué)生社會實(shí)踐的培養(yǎng)目標(biāo)要緊緊圍繞高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，即有效促進(jìn)大學(xué)生成長成才。2003年，教育部啟動并實(shí)施“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，明確指出：“深化教育教學(xué)改革，著力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。”2007年，教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》規(guī)定：“要努力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力”，而社會實(shí)踐正是培養(yǎng)學(xué)生這些精神和能力的有效形式。

(二)科學(xué)的總體要求。大學(xué)生社會實(shí)踐要認(rèn)真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，遵循大學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律，以了解社會、服務(wù)社會為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動為載體。以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長效機(jī)制為保障。引導(dǎo)大學(xué)生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，開展教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、軍政訓(xùn)練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等，在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

(三)科學(xué)的設(shè)計(jì)原則。大學(xué)生社會實(shí)踐應(yīng)積極堅(jiān)持五大原則：堅(jiān)持育人為本，牢固樹立實(shí)踐育人的思想，把提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)作為首要任務(wù)；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高社會實(shí)踐的針對性實(shí)效性和吸引力感染力；堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，確保每一個大學(xué)生都能參加社會實(shí)踐，確保思想政治教育貫穿于社會實(shí)踐的全過程；堅(jiān)持受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，保證大學(xué)生社會實(shí)踐長期健康發(fā)展；堅(jiān)持整合資源，調(diào)動校內(nèi)外各方面積極性，努力形成全社會支持大學(xué)生社會實(shí)踐的良好局面。

二、實(shí)踐活動社會化

所謂社會化，一方面指大學(xué)生從自然人到社會人轉(zhuǎn)化的過程中，不斷學(xué)習(xí)和掌握必要的知識、技能及特定社會的規(guī)范、準(zhǔn)則，以獲得社會成員資格的過程；另一方面是動員全社會的力量，組織以社會需要和社會所提供的條件為基礎(chǔ)的社會實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)把大學(xué)生培養(yǎng)成高度合格的社會成員的目的。

(一)實(shí)踐對象社會化。一方面。大學(xué)生正處在青年社會化的重要階段。在社會化的過程中，主要強(qiáng)調(diào)的是個人與社會生活不斷調(diào)適，是個人從“有機(jī)體生物人”發(fā)展成為“社會人”的過程；另一方面，社會實(shí)踐已越來越從學(xué)校的單向行為轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣嘟嵌噙叺幕有袨?，體現(xiàn)了大學(xué)生社會實(shí)踐活動的社會化。

(二)服務(wù)機(jī)構(gòu)社會化。社會化是大學(xué)生社會實(shí)踐發(fā)展的必然趨勢，是社會發(fā)展對大學(xué)生成長成才的必然要求，社會實(shí)踐必須不斷強(qiáng)化服務(wù)職能，由單一的高校為主向高校、政府和社會共同負(fù)責(zé)方向發(fā)展。為此，各級黨委和政府要為高校組織社會實(shí)踐活動創(chuàng)造條件，提供便利。高校要成立由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭的大學(xué)生社會實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排，抓好落實(shí)。要加強(qiáng)安全教育，制定安全預(yù)案，確保師生參加社會實(shí)踐安全。

(三)實(shí)踐活動社會化。社會實(shí)踐活動已經(jīng)從開始時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)意愿轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的內(nèi)在要求，成為促進(jìn)學(xué)生個體多樣化發(fā)展，加速大學(xué)生社會化的重要力量。近幾年出現(xiàn)的大學(xué)生見習(xí)行動、就業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動的嘗試，就是大學(xué)生社會實(shí)踐社會化的一個信號，學(xué)生就業(yè)時(shí)就更易受到用人單位歡迎。

三、實(shí)踐內(nèi)容課程化

所謂課程化，指在社會實(shí)踐中。將一切有目的、有計(jì)劃地促進(jìn)學(xué)生知識增進(jìn)、能力提高、素質(zhì)養(yǎng)成的社會實(shí)踐內(nèi)容，劃分為若干活動項(xiàng)目，并將活動項(xiàng)目都視作“課程”，以學(xué)分為基本單位，對其進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和管理。這種“課程化”使大學(xué)生實(shí)踐既克服隨意性與盲目性，又與其他理論課程具有不同的教學(xué)組織形式、教學(xué)過程、教學(xué)方法和評價(jià)方法。具有課程的規(guī)定性，能提高實(shí)踐活動的實(shí)效。

(一)實(shí)踐內(nèi)容項(xiàng)目化。對社會實(shí)踐進(jìn)行項(xiàng)目化管理，是研究社會實(shí)踐發(fā)展的趨勢，也是規(guī)范管理社會實(shí)踐的措施、注重社會實(shí)踐實(shí)效的體現(xiàn)和標(biāo)志。首先，把社會實(shí)踐的活動內(nèi)容優(yōu)化整合，實(shí)行項(xiàng)目羅列；其次，制定項(xiàng)目化的具體方案，如項(xiàng)目申報(bào)書、項(xiàng)目指導(dǎo)教師、項(xiàng)目評審辦法等；再次，進(jìn)行項(xiàng)目招標(biāo)、投標(biāo)和運(yùn)作；最后是總結(jié)成果，表彰先進(jìn)。社會實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作，既保證了大學(xué)生社會實(shí)踐項(xiàng)目有價(jià)值、可行性強(qiáng)，又明確了大學(xué)生社會實(shí)踐的責(zé)任。

(二)活動項(xiàng)目課程化。《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐的意見》明確指出：“要把社會實(shí)踐納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)時(shí)學(xué)分，對大學(xué)生參加社會實(shí)踐提出時(shí)間和任務(wù)要求。要把大學(xué)生社會實(shí)踐作為對高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評估考核的重要指標(biāo)，納入高等學(xué)校黨的建設(shè)和教育教學(xué)評估體系?！彼裕谡n程設(shè)計(jì)上按學(xué)生所在不同年級側(cè)重相應(yīng)的教育內(nèi)容開展活動，即一年級學(xué)生著重理想信念教育；二年級強(qiáng)調(diào)社會責(zé)任意識教育；三年級以上的學(xué)生應(yīng)把服務(wù)社會和培養(yǎng)成才意識作為首要任務(wù)。

(三)發(fā)展方向?qū)I(yè)化。高校的社會實(shí)踐活動要圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)來開展，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為中心的社會實(shí)踐，能夠促進(jìn)社會實(shí)踐的目的性、教育性、服務(wù)性和效益性的統(tǒng)一。在新形勢下，高校社會實(shí)踐能否以專業(yè)化為中心展開，是衡量其發(fā)展水平與深度的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。高校充分利用這些優(yōu)勢服務(wù)社會，使大學(xué)生和活動開展地雙向受益。

四、實(shí)踐基地多樣化

所謂多樣化，指在充分研究和把握大學(xué)生社會實(shí)踐特點(diǎn)及其規(guī)律的基礎(chǔ)上。根據(jù)大學(xué)生社會實(shí)踐的目標(biāo)和要求，依據(jù)一定的模式、按照一定的步驟建立的與高校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合的多種類型實(shí)踐基地，能夠?qū)崿F(xiàn)社會實(shí)踐制度化、規(guī)范化和長期化。

(一)實(shí)踐基地多樣化。大學(xué)生社會實(shí)踐是一項(xiàng)長期性的、經(jīng)常性的活動，所以建立社會實(shí)踐基地顯得很重要?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐的意見》明確指出：高校要主動與城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛國主義教育基地、企事業(yè)單位、部隊(duì)、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)等聯(lián)系，本著合作共建、雙向受益的原則，從地方建設(shè)發(fā)展的實(shí)際需求和大學(xué)生鍛煉成長的需要出發(fā)，建立多種形式的社會實(shí)踐基地，力爭每個學(xué)校、每個院系、每個專業(yè)都有相對固定的基地，長期堅(jiān)持，使學(xué)生受鍛煉、當(dāng)?shù)匾娦б妗?/p>

(二)實(shí)踐基地陣地化。社會實(shí)踐要發(fā)揮其教育功能，達(dá)到知識與實(shí)踐的統(tǒng)一、校內(nèi)和校外的結(jié)合，必須加強(qiáng)陣地建設(shè)，特別注重實(shí)踐基地建設(shè)，要整合資源，夯實(shí)基礎(chǔ)，制定優(yōu)惠政策，在企業(yè)、部隊(duì)、城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛國主義教育基地等，本著合作共建、雙向受益的原則，從地方建設(shè)發(fā)展的實(shí)際需求和大學(xué)生鍛煉成長的需要出發(fā)，建立一批相對穩(wěn)定的形式多樣的大學(xué)生社會實(shí)踐基地。同時(shí)，要改變傳統(tǒng)觀念，積極引入市場競爭機(jī)制，得到地方政府和社會的認(rèn)可和支持，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、教師和當(dāng)?shù)?企業(yè))多方共贏，實(shí)現(xiàn)社會實(shí)踐由短期化、分散化向長期化、陣地化轉(zhuǎn)變。

(三)實(shí)踐基地專業(yè)化。實(shí)踐證明，實(shí)踐基地專業(yè)化是大學(xué)生社會實(shí)踐發(fā)展的原動力，也是大學(xué)生社會實(shí)踐發(fā)展的趨勢之一。作為高校，在社會實(shí)踐基地的建設(shè)上，應(yīng)著重與學(xué)生專業(yè)有機(jī)結(jié)合。首先，結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，建立一批融產(chǎn)、學(xué)、研于一體的綜合育人基地，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的社會課堂；其次，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)。建立一批能夠延伸學(xué)生專業(yè)的實(shí)踐基地，可以按照融“專業(yè)技能、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)”三位一體的模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中受教育，長才干，做貢獻(xiàn)；最后，結(jié)合實(shí)踐單位特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)多方共贏。實(shí)踐單位要充分發(fā)揮高校師生的智力優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，把建立實(shí)踐基地，優(yōu)化實(shí)踐環(huán)境與促進(jìn)社會和諧結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)多方共贏。

五、實(shí)踐制度法制化

所謂法制化，就是通過一定的立法程序?qū)⑸鐣?shí)踐的基本要求、主要環(huán)節(jié)、工作程序及其督促檢查等內(nèi)容及時(shí)加以總結(jié)歸納，融入有關(guān)法律和具體制度中，再通過司法活動使這部分明確化了的內(nèi)容取得國家強(qiáng)制力的支持，用法律推動社會實(shí)踐的發(fā)展，逐步使社會實(shí)踐走向法制化。

(一)常規(guī)管理制度化。目前高校學(xué)生自主開展的社會實(shí)踐活動，由于在組織領(lǐng)導(dǎo)上主要依靠團(tuán)委和學(xué)生工作部門，學(xué)校整體投入欠缺，經(jīng)費(fèi)不足。造成了此類活動有時(shí)流于形式，缺乏有效的管理制度。只有結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)和教學(xué)計(jì)劃開展的社會實(shí)踐活動，由于目的明確，組織得力，重視程度高，有一定的規(guī)章制度作保障，能夠取得預(yù)期的效果。因此制定合理的規(guī)章制度，建立必要的保障機(jī)制。是高校社會實(shí)踐活動發(fā)展的必然趨勢。

(二)發(fā)展方向國際化。從多年來我國高校組織的社會實(shí)踐活動發(fā)展方向來看，各級政府、各高校在社會實(shí)踐法制化建設(shè)方面發(fā)展不夠平衡，應(yīng)逐步借鑒國外在社會實(shí)踐方面的一些成功經(jīng)驗(yàn)。國外高校的社會實(shí)踐活動主要體現(xiàn)為“政府重視、社會參與、學(xué)校組織、家庭支持、個人實(shí)踐”的全社會網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)作，政府十分重視以法制規(guī)范社會實(shí)踐活動的開展，這些值得我們借鑒。

(三)規(guī)章制度法制化。立法是社會實(shí)踐發(fā)展的必由之路。從志愿服務(wù)項(xiàng)目來看，立法是國際上通行的做法。歐美國家和日本、韓國等國家及至墨西哥、菲律賓等發(fā)展中國家，都通過了志愿服務(wù)的專門法律。但迄今為止，我國尚沒有一部全國性的法律來規(guī)范志愿服務(wù)活動。從我國地方立法的實(shí)踐來看，目前已有廣東、湖北、江蘇、寧夏、北京等23個省、市、自治區(qū)制定了志愿服務(wù)地方性法規(guī)，并產(chǎn)生了積極影響。實(shí)踐證明，通過法律形式為志愿服務(wù)確立合法的社會地位和相對穩(wěn)定的資金籌措渠道，以保障志愿服務(wù)活動的開展，促進(jìn)志愿服務(wù)事業(yè)的良性發(fā)展，這是志愿服務(wù)事業(yè)在法治社會中得以深入推進(jìn)的必由之路。

六、實(shí)踐評價(jià)多元化

所謂多元化，指社會實(shí)踐的評價(jià)應(yīng)該改變單一的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照學(xué)生自評、同伴互評、家長參評、教師和實(shí)踐單位綜合評定的民主的、開放的、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的評價(jià)體系，是對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)綜合評價(jià)的多元系統(tǒng)，反映在評價(jià)的主體、內(nèi)容和方式等環(huán)節(jié)的多樣性。

(一)評價(jià)主體多元化。學(xué)生是社會實(shí)踐評價(jià)的主體。對于學(xué)生評價(jià)而言，學(xué)生自我、教師、家長、同學(xué)、校內(nèi)外實(shí)踐單位負(fù)責(zé)同志都可以成為評價(jià)者。同時(shí)應(yīng)重視學(xué)生的自我反思性評價(jià)，提高他們辨別是非的能力和自我教育的能力。這樣更能充分發(fā)揮社會實(shí)踐評價(jià)的定向診斷、反饋激勵、發(fā)展、管理等多種功能。

(二)評價(jià)內(nèi)容多元化。確定評價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，一方面要考慮不同評價(jià)主體的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生、同行專家、領(lǐng)導(dǎo)管理者具有不同的認(rèn)知特點(diǎn)，分設(shè)出相對獨(dú)立的評價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，要考慮不同學(xué)科的特點(diǎn)，評價(jià)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有概括性，盡可能量化。

(三)評價(jià)方式多元化。學(xué)生參與社會實(shí)踐后的評價(jià)，一直是我們工作的難點(diǎn)，也是著重要解決的問題。社會實(shí)踐的多樣性和靈活性，決定了考核應(yīng)采用多元化的評價(jià)方式。評價(jià)方式上應(yīng)全面運(yùn)用定量、定性評價(jià)，以做到取長補(bǔ)短、有機(jī)結(jié)合。

[參考文獻(xiàn)]

[1]，中央文明辦，教育部，，關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐的意見(中青聯(lián)發(fā)[2005]3號)[Z]，2005―02―01。

法治教育基地建設(shè)方案范文第5篇

追求“優(yōu)”，放飛“素質(zhì)教育夢”。所謂優(yōu)，就是優(yōu)質(zhì)、優(yōu)秀。教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)優(yōu)秀人才、促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。放飛素質(zhì)教育夢，既是時(shí)代的召喚，也是人民的期盼，只有通過實(shí)施素質(zhì)教育，才能讓青少年成為身心健康、人格健全、學(xué)有所長的人，每個家庭的正常生活才有盼頭，中華民族的偉大復(fù)興才有可靠建設(shè)者和接班人。推進(jìn)素質(zhì)教育，就要落實(shí)好德育首要地位，堅(jiān)持立德樹人。當(dāng)前，要特別加強(qiáng)以十精神為重點(diǎn)的時(shí)政教育，結(jié)合開展“我的中國夢”活動，深化理想信念教育、社會主義榮辱觀教育、文明禮儀教育、社會責(zé)任感教育，促進(jìn)生命、生存、生活教育在日常教育教學(xué)中的滲透。豐富德育工作載體，廣泛開展系列主題教育實(shí)踐活動。積極發(fā)掘師生的主觀能動性，深入探索以學(xué)生為主體的民主管理模式，健全有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、自理能力的教育管理機(jī)制。針對學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)需求，要抓好全體教師的心理健康通識培訓(xùn)和認(rèn)證培訓(xùn)，建立完善學(xué)生心理健康檔案和危機(jī)干預(yù)機(jī)制。在家校聯(lián)系共建育人方面，要進(jìn)一步規(guī)范家長學(xué)校建設(shè)、落實(shí)家訪制度，并試點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校的運(yùn)作；加快福州市中小學(xué)社會實(shí)踐基地建設(shè)和各縣（市）青少年校外活動中心建設(shè)并投入使用，推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校全覆蓋。推進(jìn)普通高中多樣化、特色化發(fā)展，形成多元化辦學(xué)格局，滿足學(xué)生個性發(fā)展和社會多樣化的教育需求。發(fā)揮“福州市普通高中多樣化特色化建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校”的先行、示范作用；指導(dǎo)各縣（市）區(qū)教育局制定本轄區(qū)內(nèi)普通高中多樣化發(fā)展整體規(guī)劃，努力做到“一校一方案、一校一路徑、一校一評價(jià)”，著力構(gòu)建“學(xué)校特色、區(qū)域多樣”的普通高中發(fā)展格局。推進(jìn)教育教學(xué)改革試點(diǎn)各項(xiàng)任務(wù)，改進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)和評價(jià)方式，建立完善義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生質(zhì)量評價(jià)體系。廣泛開展“青少年機(jī)器人競賽”、“科技創(chuàng)新大賽”、“電腦制作”等科技實(shí)踐活動，推動學(xué)校爭創(chuàng)福建省“科技教育基地學(xué)?！焙汀爸R產(chǎn)權(quán)示范學(xué)校”。全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，抓好每天鍛煉一小時(shí)的具體落實(shí)。推進(jìn)高雅藝術(shù)和鄉(xiāng)土藝術(shù)進(jìn)校園，引導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)教育一校一特色，豐富校園文化生活。力求通過以上一系列舉措的實(shí)施，持續(xù)推進(jìn)福州的素質(zhì)教育。

追求“和”，激揚(yáng)“均衡教育夢”。所謂“和”，就是和諧、和美，構(gòu)建和諧社會，實(shí)現(xiàn)教育公平，均衡教育是重中之重。我們必須用真心與激情，弘揚(yáng)傳承道德正能量，關(guān)心弱勢群體，關(guān)注特殊群體，多謀民生之利，多解民生之憂，積極推進(jìn)民生工程，辦好人民滿意的教育。在2012年全市12個縣（市）區(qū)實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育初步均衡發(fā)展以及鼓樓區(qū)、臺江區(qū)、晉安區(qū)、福清市和羅源縣已通過義務(wù)教育基本均衡省級評估驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)馬尾區(qū)加大創(chuàng)建力度，盡快實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，鼓勵倉山區(qū)等六縣（市）區(qū)積極創(chuàng)造條件，提前實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。同時(shí)，努力推進(jìn)辦學(xué)條件均衡。推進(jìn)“教育強(qiáng)縣”創(chuàng)建工作，全面完成福州市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)與評估?？茖W(xué)調(diào)整學(xué)校擴(kuò)容建設(shè)，力爭使小學(xué)一年級班生數(shù)基本控制在50人以下。加大對經(jīng)濟(jì)相對困難地區(qū)的教育經(jīng)費(fèi)投入，保證小規(guī)模學(xué)校、邊遠(yuǎn)學(xué)校辦學(xué)正常經(jīng)費(fèi)。在開齊開足國家課程的前提下，挖掘潛力開好課程，提高薄弱學(xué)科課程質(zhì)量。完善義務(wù)教育均衡機(jī)制。全面實(shí)施縣域內(nèi)義務(wù)教育教師校際交流，在區(qū)域內(nèi)推行“小片區(qū)”管理模式改革，進(jìn)一步促進(jìn)師資均衡合理配置。在晉安區(qū)和閩侯縣的農(nóng)村薄弱學(xué)校實(shí)行“職責(zé)授權(quán)、資源統(tǒng)調(diào)、多元扶持、分年評估”的委托管理模式試點(diǎn)，使受托方農(nóng)村薄弱學(xué)校的整體管理水平和教育質(zhì)量得到明顯提高。建立課程安排公示制度、學(xué)生體質(zhì)健康狀況通報(bào)制度，嚴(yán)格落實(shí)新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。積極探索民辦初中招生改革辦法，緩解“擇校熱”、“奧數(shù)熱”等問題。健全完善初中素質(zhì)目標(biāo)考評辦法，促進(jìn)學(xué)科均衡，有效控制輟學(xué)，完善推廣進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女電腦派位入學(xué)招生辦法。建立完善關(guān)心關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)成長的工作機(jī)制。加強(qiáng)特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完善普通學(xué)校接受殘疾少兒隨班就讀的保障體系，推動馬尾、閩清、羅源設(shè)立特殊教育學(xué)?；蛟谄胀▽W(xué)校設(shè)立特教班。繼續(xù)擴(kuò)大服務(wù)于自閉癥孩子的“福州公立星語學(xué)?！钡囊?guī)模，并努力提高辦學(xué)質(zhì)量，今年將新建一所占地50畝服務(wù)于進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的九年一貫制公立學(xué)校，并確保到2014年福州市所有省一級達(dá)標(biāo)學(xué)校向進(jìn)城務(wù)工隨遷子女開放，同時(shí)為他們在福州參加高考提供保障與方便，注意完善學(xué)生資助政策的落實(shí)跟蹤，確保沒有一個學(xué)生因貧困而失學(xué)，真正保障特殊群體平等接受教育，切實(shí)保障教育公平。

追求“惠”，描繪“學(xué)前教育夢”。所謂“惠”，就是惠民、惠生，努力實(shí)現(xiàn)公益普惠目標(biāo)，真正讓幼小的生命自然生長，讓孩子們個個平安無恙，讓孩子們有越來越多的好老師，讓每個孩子入好園的夢想都能成真。為此，我們將繼續(xù)深入實(shí)施學(xué)前教育惠民工程。今年是實(shí)施“學(xué)前教育三年行動計(jì)劃”的最后一年，有很多重要的工作和任務(wù)需要完成。要重點(diǎn)新建、改擴(kuò)建35所公辦幼兒園。在制定民辦幼兒園收費(fèi)管理辦法的基礎(chǔ)上，開展“學(xué)前教育公共財(cái)政助學(xué)補(bǔ)助”試點(diǎn)工作，構(gòu)建民辦學(xué)前教育辦學(xué)成本的合理分擔(dān)機(jī)制。開展“0-3歲嬰幼兒早期教育”試點(diǎn)工作，推動公益、普惠的早教工作開展。實(shí)施學(xué)前教育質(zhì)量提升工程。全面貫徹落實(shí)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，建立完善幼師培訓(xùn)、科研引領(lǐng)、典型示范的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展機(jī)制。抓好幼兒園精細(xì)化管理，防止幼兒教育“小學(xué)化”傾向。積極探索農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量提升的有效途徑，舉辦“暑期送培下鄉(xiāng)”活動。加快各級示范園的創(chuàng)建力度，進(jìn)一步提升各級示范性幼兒園的輻射帶動作用。描繪好“學(xué)前教育夢”，讓孩子成長有好夢，國家未來發(fā)展有好夢。

追求“實(shí)”，點(diǎn)燃“職業(yè)教育夢”。所謂“實(shí)”，就是實(shí)際、實(shí)用。堅(jiān)持從海峽西岸經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)“中國制造”的主力軍及數(shù)以萬計(jì)的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才，服務(wù)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動產(chǎn)業(yè)升級，這是福州職業(yè)教育的責(zé)任與使命?，F(xiàn)代職業(yè)教育必須致力于面向人人，為學(xué)生提供多次多樣多層的教育選擇機(jī)會，讓孩子都成為有用之才，我們應(yīng)該倡導(dǎo)這種理念，并在全社會營造一種尊重技術(shù)技能人才的文化氛圍與價(jià)值觀。注重鞏固職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。指導(dǎo)福州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校等4所國家級中職教育改革發(fā)展示范校實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃。啟動實(shí)施3所職校創(chuàng)建省級中等職業(yè)教育示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃。加快縣級職教中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。推進(jìn)福州市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，力爭2013年秋季正式投入使用。支持福州旅游職專等學(xué)校校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。推動全市中職學(xué)校全日制年招生達(dá)到2萬人以上，非全日制5000人以上。加強(qiáng)品牌專業(yè)和精品課程建設(shè)。建立人才需求預(yù)測和專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整的聯(lián)動機(jī)制。研究制定福州市品牌專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，深化“一校一策”目標(biāo)管理。重點(diǎn)建設(shè)加工制造、信息技術(shù)、土木工程、學(xué)前教育、輕紡食品、交通運(yùn)輸、財(cái)金商貿(mào)、旅游服務(wù)等主干專業(yè)。推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)，實(shí)施新的課程體系和教學(xué)模式，探索建立“現(xiàn)代學(xué)徒制”，實(shí)施公共基礎(chǔ)課程教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。推進(jìn)中高職一體化發(fā)展。推進(jìn)市屬高職院校實(shí)施“中期選拔”，支持部分中職學(xué)校與高職院校開展“3+2”、“3+3”分段培養(yǎng)試點(diǎn)或“2+3”中期選擇培養(yǎng)試點(diǎn)。支持有條件的高職院校開展注冊入學(xué)試點(diǎn)。進(jìn)一步支持和規(guī)范民辦高校發(fā)展，指導(dǎo)部分辦學(xué)困難的民辦高校盡快通過人才培養(yǎng)工作評估；拓展社區(qū)教育。積極開展市民學(xué)習(xí)活動，打造一批貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的社區(qū)教育品牌項(xiàng)目。建立完善區(qū)縣統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)具體實(shí)施、社會教育資源共同參與的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)長效機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)社會就業(yè)。

追求“樂”，編織“幸福教育夢”。所謂“樂”，就是樂觀、樂趣。教與學(xué)都離不開刻苦、吃苦，但苦要有所值，苦中有愿景追求，苦中有興趣愛好，苦中有關(guān)愛激勵，苦中有精神支撐，同樣會產(chǎn)生樂。當(dāng)然，幸福教育不是單純地追求享樂，也不是以犧牲快樂為代價(jià)去實(shí)現(xiàn)有成，而在于能夠給每個孩子一個展現(xiàn)自我的平臺，給孩子一個獲得成功的機(jī)會，給孩子充分發(fā)揮自我潛能的一片天地。簡言之，幸福教育，就是讓學(xué)生為幸福而生活，讓教育為學(xué)生的幸福而生存，讓幸福永遠(yuǎn)陪伴教育、學(xué)生而生長?；诖?，近年來我們認(rèn)真倡導(dǎo)和踐行著“幸福教育”，希望社會、學(xué)校、教師都能尊重學(xué)生，讓他們健康快樂自由成長，尊重夢想，讓孩子從小懷著夢想去追求幸福。今年，我們將深化“幸福教育”調(diào)研，進(jìn)一步拓展調(diào)查對象，擴(kuò)大調(diào)查內(nèi)容，重點(diǎn)開展應(yīng)對性措施調(diào)研，努力推動調(diào)研成果向可操作的政策措施轉(zhuǎn)化。市教育局將相繼出臺一些減負(fù)增效提質(zhì)、完善評價(jià)體系、加強(qiáng)師德要求等針對性強(qiáng)的政策，在我們可為的范圍內(nèi)有所作為，為學(xué)生幸福快樂成長提供政策保障。開展“實(shí)踐幸福教育合理化建議”征集活動，舉辦“幸福教育”論壇，進(jìn)一步營造倡導(dǎo)“幸福教育”的良好氛圍。開展“幸福教育”探索實(shí)踐，積極穩(wěn)妥地引導(dǎo)學(xué)校開展實(shí)踐“幸福教育”模式探索試點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞鼓勵引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校民主管理，推進(jìn)依法治校，改進(jìn)教師教育教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)感受，構(gòu)建良好的家校關(guān)系、師生關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)校人文建設(shè)，構(gòu)建學(xué)生心靈家園，關(guān)愛、溫暖留守兒童等五個方面引導(dǎo)學(xué)校、師生主動創(chuàng)造、生動體驗(yàn)“幸福教育”。廣泛開展創(chuàng)建“美麗校園”活動，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與群眾性體育、藝術(shù)活動，舉辦“福州市學(xué)校藝術(shù)教育年”活動。開展“尋找我的微幸福”體驗(yàn)活動。引導(dǎo)學(xué)校通過工作探索積淀，實(shí)踐活動生成，逐步形成機(jī)制，形成學(xué)校“幸福教育”小環(huán)境。