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失業(yè)現(xiàn)狀分析及就業(yè)對策范文第1篇

關(guān)鍵詞：石油專業(yè)；就業(yè)；策略

在國際油價持續(xù)低迷的大環(huán)境下，不僅僅是國有石油企業(yè)受到了影響，與之相關(guān)的民營企業(yè)以及地礦部門都大大減少了用人需求量，甚至出現(xiàn)了裁員的現(xiàn)象。受多年石油專業(yè)高就業(yè)率，油田高待遇以及在油田工作的師兄師姐影響，石油主干專業(yè)學(xué)生對于“油田國企”情結(jié)觀念過于“根深蒂固”，即使在如此艱難的就業(yè)環(huán)境下，很多畢業(yè)生還是在等三大石油公司的招聘。改變石油專業(yè)學(xué)生的就業(yè)觀念，改善石油專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀是國家和高校面臨的一大困難和挑戰(zhàn)。本文作者結(jié)合自身經(jīng)歷和實(shí)際，分析了現(xiàn)階段石油專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，有針對性的提出了應(yīng)對策略。

一、現(xiàn)階段石油專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）石油專業(yè)相關(guān)企業(yè)畢業(yè)生招聘不景氣

2008年以前，全國各石油類高校的石油專業(yè)學(xué)生基本上不存在就業(yè)困難的問題，無論是研究生和本科生，就業(yè)率基本上都能達(dá)到100%。隨著2008年全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，石油專業(yè)的學(xué)生就業(yè)率開始一路走低。尤其是2013年開始，中石油，中石化，中海油每年的招聘名額都在減少，石油專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后能進(jìn)入“三桶油”工作已經(jīng)變得十分困難。隨著國際油價的一路走低，無論是石油國有企業(yè)，民營企業(yè)還是地礦部門，對高校畢業(yè)生的需求量大大減小。各石油類高校雖然有著天然的專業(yè)優(yōu)勢，但是在現(xiàn)階段盲目等待石油企業(yè)的招聘，已經(jīng)不利于就業(yè)工作的開展[1]。國際油價的波動對石油企業(yè)用人方面有著巨大的沖擊，進(jìn)而影響石油專業(yè)畢業(yè)生的招聘。

（二）學(xué)生的就業(yè)觀念固執(zhí)守舊

石油專業(yè)學(xué)生普遍具有較為嚴(yán)重的“油田國企”情結(jié)，“非油田不去”至今仍舊是很多畢業(yè)生的擇業(yè)觀念。以前油田高待遇，國企工作穩(wěn)定，同時又受到在油田工作的師兄師姐以及石油高校教育環(huán)境的影響，很多石油專業(yè)學(xué)生從入學(xué)開始就抱著畢業(yè)后非進(jìn)三大石油公司不可的態(tài)度，以進(jìn)入三大石油公司工作為人生目標(biāo)。很多與石油行業(yè)相關(guān)的外資企業(yè)，民營企業(yè)，地礦部門來校招聘，招聘現(xiàn)場顯得冷清異常。在如此低迷的石油就業(yè)環(huán)境中，石油專業(yè)的很多學(xué)生仍舊不改就業(yè)觀念。而且與石油相關(guān)的外企，民營企業(yè)，地礦部門也已經(jīng)縮招，石油專業(yè)學(xué)生就業(yè)面臨的是一個極具挑戰(zhàn)的“寒冬期”。

二、現(xiàn)階段石油專業(yè)學(xué)生就業(yè)應(yīng)對策略

（一）學(xué)生改變就業(yè)觀念，提升自身素質(zhì)

在現(xiàn)階段，石油行業(yè)就業(yè)屬于“寒冬期”，石油專業(yè)學(xué)生應(yīng)該改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，樹立多元的就業(yè)觀，走出石油系統(tǒng)，多看看其他適合自身發(fā)展的方向?！胺怯吞锊蝗ァ钡木蜆I(yè)觀念也應(yīng)該摒棄掉[2]。畢業(yè)后能進(jìn)入理想中的石油企業(yè)工作當(dāng)然好，如果進(jìn)不去也要積極拓展自己的業(yè)務(wù)能力，朝著多元化就業(yè)方向發(fā)展，眼光應(yīng)該放長遠(yuǎn)一些，合理分析自身情況，改變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，制定相應(yīng)的就業(yè)計(jì)劃。在學(xué)校學(xué)習(xí)階段，也要理論和實(shí)踐相結(jié)合，做一個全面發(fā)展的人，除了自身的專業(yè)修B，還要培養(yǎng)其他方面的能力，比如外語口語，計(jì)算機(jī)操作，編程等。以學(xué)為主，全面發(fā)展，鍛煉自己在演講，寫作，組織和管理等第二課堂方面的能力，提升自身素質(zhì)，為將來多元化就業(yè)做好準(zhǔn)備。

（二）高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，拓寬就業(yè)途徑

很多石油高校多年來一直有著傳統(tǒng)的石油“雙選會”，學(xué)生也習(xí)慣了等著企業(yè)來學(xué)校招聘。學(xué)校要改變對學(xué)生傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)，不能只是“引進(jìn)來”給學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)的機(jī)會，也要引導(dǎo)學(xué)生“走出去”，去參加社會上對大學(xué)畢業(yè)生的招聘。高校要改革就業(yè)指導(dǎo)課，從低年級開始就要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的教育和引導(dǎo)，給學(xué)生樹立先就業(yè)再擇業(yè)，科學(xué)多元的就業(yè)觀念。加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，多組織相關(guān)企業(yè)來學(xué)校進(jìn)行就業(yè)方面的授課和講座以及模擬招聘會等，增強(qiáng)學(xué)生的競聘就業(yè)意識，提升學(xué)生競聘的能力。除此之外，還要增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手操作和實(shí)踐能力。搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，引導(dǎo)學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)[3]。石油類高校就業(yè)部門也應(yīng)該常常進(jìn)行就業(yè)走訪，將學(xué)生推薦到合適的企業(yè)和崗位。

（三）企業(yè)提供就業(yè)機(jī)會，平等招聘畢業(yè)生

很多企業(yè)青睞于“985”，“211”等名牌大學(xué)畢業(yè)生，薪資待遇等方面對于不同學(xué)校的畢業(yè)生有著等級差異。畢業(yè)生選聘，應(yīng)該看重的是學(xué)生自身素質(zhì)和能力，而不應(yīng)該貼上出身學(xué)校的等級標(biāo)簽。企業(yè)應(yīng)該給所有的畢業(yè)生公平競爭的機(jī)會，也要給他們合理的崗位及薪資待遇，這樣科學(xué)合理的配置更有利于企業(yè)自身的發(fā)展。在石油專業(yè)的畢業(yè)生招聘中，女生并不占優(yōu)勢，而且從歷年招聘結(jié)果來看，劣勢還比較明顯。企業(yè)也應(yīng)該合理招聘女生，發(fā)掘她們天然的長處，更好的為企業(yè)服務(wù)。在如此低迷的招聘環(huán)境下，企業(yè)應(yīng)多提供一些崗位給畢業(yè)生，畢業(yè)生帶著感恩之情去企業(yè)工作，企業(yè)合理安排畢業(yè)生，如此也可達(dá)到雙贏的效果。

三、結(jié)束語

石油專業(yè)學(xué)生的就業(yè)遇到“寒冬期”并不可怕，可怕的是企業(yè)，高校和學(xué)生觀念固執(zhí)，固步自封，停滯不前，不尋求解決的方法和途徑。學(xué)生改變就業(yè)觀念，制定科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃；高校努力拓寬就業(yè)途徑，積極進(jìn)行就業(yè)走訪；企業(yè)和社會多多提供就業(yè)機(jī)會，科學(xué)引導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)。經(jīng)過幾方面的共同努力，石油專業(yè)的就業(yè)行情勢必會從“寒冬期”慢慢回暖。

參考文獻(xiàn)：

[1]費(fèi)葳葳.石油地質(zhì)類研究生就業(yè)情況分析及對策研究――以中國石油大學(xué)（北京）為例[J].石油教育，2013（3）：46-49.

失業(yè)現(xiàn)狀分析及就業(yè)對策范文第2篇

關(guān)鍵詞：金融危機(jī)；勞動；就業(yè)；現(xiàn)狀；對策

中圖分類號：C913.7　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A　文章編號：1672-3198(2009)12-0135-01

1　金融危機(jī)下市場勞動就業(yè)現(xiàn)狀

一場金融危機(jī)，影響了全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高速發(fā)展的中國也不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，金融危機(jī)的影響表現(xiàn)得非常明顯：很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少。而在近期，中國社會科學(xué)院2009年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)2009年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。另據(jù)2009年國際勞工組織(ILO)的消息：如果金融危機(jī)持續(xù)今年一整年，就會造成3000萬新的失業(yè)大軍，把全球失業(yè)率推升到6.5％，而2008年和2007年的失業(yè)率分別是6.0％和5.7％。

我國目前的就業(yè)壓力主要來自兩大方面。第一是農(nóng)民工失業(yè)問題。農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國有1.3億外出農(nóng)民工，其中大約有15.3％，即2000萬的農(nóng)民工將因金融危機(jī)失去工作，或沒找到工作而返鄉(xiāng)。第二是大學(xué)生就業(yè)問題。在2009年將有610萬大學(xué)生畢業(yè)，加上往年未就業(yè)學(xué)生數(shù)150萬人，大學(xué)生就業(yè)需求數(shù)將高達(dá)760萬人，將有更多的大學(xué)生面臨就業(yè)難問題。因此，就業(yè)問題不僅是經(jīng)濟(jì)問題，也是社會問題，政府必須給予更大的關(guān)注。

2　對策

2.1　法律方面的應(yīng)對措施

(1)要加強(qiáng)和完善勞動立法，從立法上保障勞動者享有切實(shí)的勞動就業(yè)權(quán)?！秳趧臃ā芳跋嗯涮椎男姓ㄒ?guī)、地方性法規(guī)和部門規(guī)章雖然出臺，但依舊不利于依法治國的實(shí)現(xiàn)，有必要盡快制定《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動合同法》、《反就業(yè)歧視法》、《就業(yè)保障法》、《社會保險法》等勞動就業(yè)法律，構(gòu)建完備的保護(hù)勞動者勞動就業(yè)權(quán)的法律體系。(2)要完善勞動監(jiān)察制度，從執(zhí)法上保障勞動者勞動就業(yè)權(quán)的實(shí)現(xiàn)。必須給予勞動監(jiān)察必要的職權(quán)和行政支持，在制度上保障勞動執(zhí)法的順利進(jìn)行。在勞動就業(yè)法律中，有必要賦予勞動監(jiān)察機(jī)構(gòu)必要的職權(quán)并大力加強(qiáng)執(zhí)法，從執(zhí)法上保障勞動者勞動就業(yè)權(quán)的實(shí)現(xiàn)。

2.2　形成統(tǒng)－市場，健全就業(yè)機(jī)制

為促進(jìn)勞動力資源合理配置和就業(yè)壓力的全面緩解提供政策和制度環(huán)境。主要是在改善就業(yè)環(huán)境、建造就業(yè)載體的基礎(chǔ)上，通過建立健全城鄉(xiāng)統(tǒng)一勞動力市場，真正形成“單位自主用人，個人競爭就業(yè)，市場基礎(chǔ)配置，政府引導(dǎo)促進(jìn)”的市場導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制。為此，要進(jìn)一步深化戶籍管理、土地流轉(zhuǎn)、工資分配、社會保障等相關(guān)制度改革，使市場在勞動力資源配置中的基礎(chǔ)性作用得到充分發(fā)揮。要建立一支規(guī)范化、專業(yè)化、現(xiàn)代化的就業(yè)服務(wù)隊(duì)伍，從而形成功能齊全、方式靈活、流程規(guī)范、運(yùn)作高效的就業(yè)服務(wù)體系，切實(shí)為勞動力供求雙方提供職業(yè)介紹、就業(yè)指導(dǎo)、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)以及養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險等多種促進(jìn)就業(yè)的優(yōu)良服務(wù)。

2.3　優(yōu)化投資政策、稅收政策和金融政策等。激發(fā)勞動者的自主就業(yè)積極性，發(fā)揮市場機(jī)制增加就業(yè)

在市場就業(yè)機(jī)制初步形成，勞動者的就業(yè)觀念逐步轉(zhuǎn)變和初步樹立起自主就業(yè)意識的情況下，在靈活就業(yè)成為重要渠道的發(fā)展趨勢下，激發(fā)勞動者的自主就業(yè)積極性成為推動就業(yè)的重要力量，也是完善市場就業(yè)機(jī)制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在當(dāng)前階段，可以說有部分勞動者還有依賴性，還沒有進(jìn)入市場；有一部分勞動者進(jìn)入市場，還缺乏適應(yīng)勞動力市場的意識和能力，還沒有完全進(jìn)人市場。激發(fā)勞動者自主就業(yè)的積極性，有賴于實(shí)施積極的就業(yè)政策，增加投入以及投入的市場化運(yùn)作，通過扶持政策的鼓勵，通過市場壓力的鍛煉，通過就業(yè)服務(wù)的促進(jìn)，將可以逐步培養(yǎng)勞動者適應(yīng)勞動力市場的意識和能力。不斷培育勞動者的自主就業(yè)意識，激發(fā)勞動者的自主就業(yè)積極性，將開拓出自謀職業(yè)、靈活就業(yè)的廣闊渠道。為了鼓勵勞動者自主就業(yè)，政府應(yīng)該在工商管理上提供寬松的經(jīng)營環(huán)境和實(shí)實(shí)在在的稅收減、免和優(yōu)惠政策，以及優(yōu)惠的資金投入政策、融資政策等。在這方面，政府有大量的工作可做。

2.4　用創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)

(1)2008年國家人力資源與社會保障部就業(yè)促進(jìn)司司長于法鳴在“2008中國創(chuàng)業(yè)觀察報(bào)告會”上透露，國家人力資源和社會保障部等11部門起草了《關(guān)于促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的若十意見》(暫定名)，其中對創(chuàng)業(yè)企業(yè)所享受的優(yōu)惠政策進(jìn)行了“打包”和提高。(2)配套政策鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。日前國家有關(guān)部門正在研究推動創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展的一系列政策措施，包括進(jìn)一步研究促進(jìn)、設(shè)立創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金，規(guī)范、設(shè)立運(yùn)作的指導(dǎo)意見，包括拓寬創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)的渠道，包括規(guī)范退出渠道等。(3)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)充分利用中國市場的優(yōu)勢。隨著美國金融機(jī)構(gòu)收緊借貸，資產(chǎn)變現(xiàn)不暢，以及美國市場的進(jìn)一步萎縮，中國消費(fèi)品和服務(wù)的國內(nèi)需求保持增長勢頭，加之對本地市場和環(huán)境的理解有獨(dú)到優(yōu)勢，本地的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新群體處于有利地位。由于他們立足本土，這場危機(jī)甚至?xí)椭麄冊诒就粮偁幹汹A得先機(jī)。

2.5　幫助求職農(nóng)民工盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)

我們應(yīng)該從以下四個方面去努力：(1)強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)，讓農(nóng)民工就業(yè)有門路，求職有信息。(2)加強(qiáng)技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民工就業(yè)能力，儲備一批技術(shù)人才。(3)落實(shí)減負(fù)、扶持政策。(4)確保農(nóng)民工權(quán)益。

2.6　注重開發(fā)性就業(yè)方式的運(yùn)用

開發(fā)性就業(yè)的優(yōu)點(diǎn)在于：(1)能夠減少現(xiàn)有企業(yè)因承擔(dān)過多的失業(yè)安置任務(wù)，而使長期存在的人浮于事、效率低下的局面得到根本性改觀；(2)能夠較好地發(fā)揮勞動者的個人潛質(zhì)，充分實(shí)現(xiàn)人盡其才；(3)能夠帶動整個社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使它們趨于合理化，形成就業(yè)安置與經(jīng)濟(jì)發(fā)展互相促進(jìn)的良性循環(huán)格局，因此該安置方式應(yīng)予特別關(guān)注。開發(fā)性就業(yè)的渠道有：(1)積極培育新的“經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)”；(2)鼓勵創(chuàng)辦一些有市場需要的勞動密集型產(chǎn)業(yè)；(3)挖掘原有企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的就業(yè)潛力；(4)加大所有制結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度，培植大批民營職業(yè)企業(yè)家階層。

失業(yè)現(xiàn)狀分析及就業(yè)對策范文第3篇

摘要：高校畢業(yè)生就業(yè)問題已成為社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)，指導(dǎo)高校畢業(yè)生就業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)課程的實(shí)施效果及現(xiàn)狀也成為人們關(guān)心的問題。本文根據(jù)A高校就業(yè)指導(dǎo)課程問卷調(diào)查的實(shí)證分析，梳理分析了高校就業(yè)指導(dǎo)課程目前存在的問題，并給出了相應(yīng)的對策和措施。

關(guān)鍵詞 ：就業(yè)指導(dǎo)課程　實(shí)施現(xiàn)狀　對策研究　大學(xué)生

課　題：本文系云南農(nóng)業(yè)大學(xué)就業(yè)工作研究項(xiàng)目“基于WSR的高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量研究”的階段成果。

黨的十及十八屆三中全會指出：要做好以高校畢業(yè)生為主的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。筆者所在的課題研究組通過發(fā)放問卷，針對A高校就業(yè)指導(dǎo)課程實(shí)施情況及學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查問卷共發(fā)出801份，收回有效問卷729份，有效回收率為91.01%。結(jié)果表明，學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)課程的整體滿意度偏低；認(rèn)為授課方式單一，比較喜歡多元化的授課方式；感覺授課內(nèi)容枯燥，比較喜歡生動、有趣的授課內(nèi)容。

一、調(diào)查對象基本情況

調(diào)查對象中，男性占總數(shù)的57,34%，女性占總數(shù)的42.66%；調(diào)查對象中，理工類學(xué)生占38.68%，農(nóng)學(xué)類學(xué)生占的32.1%，其余專業(yè)的學(xué)生占29.22%。

二、調(diào)查結(jié)果實(shí)證分析

1.學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)課程的總體評價

729名被調(diào)查者中對課程非常滿意的占6.58%，滿意的占51.3%，感覺一般的占36.22%，不滿意的占5.9%。從對就業(yè)指導(dǎo)課程的總體評價來看，超過一半的學(xué)生對課程比較滿意，說明A高校的就業(yè)指導(dǎo)課程取得了一定的效果；36.22%的學(xué)生對課程感覺一般，說明就業(yè)指導(dǎo)課程還需要進(jìn)行比較大的改進(jìn)。

2.學(xué)生對授課形式的評價

對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的授課形式調(diào)查分為授課教師的組成結(jié)構(gòu)、教學(xué)班級的大小、合作授課與否等幾個方面。在授課教師的組成結(jié)構(gòu)方面，65.16%的學(xué)生贊成校內(nèi)外教師共同授課，提高授課內(nèi)容的豐富性，使之更加接地氣。在教學(xué)班級的大小方面，42.11%的學(xué)生希望采用小班教學(xué)，說明小班教學(xué)更能達(dá)到應(yīng)有的效果。在合作授課與否方面，喜歡合作授課的學(xué)生占67.35%，說明學(xué)生傾向于授課教師之間合作上課，這樣可以起到更好的效果。

3.學(xué)生對授課內(nèi)容的評價

（1）本次對就業(yè)指導(dǎo)課程常見的8個專題進(jìn)行了調(diào)查，其中職業(yè)素質(zhì)和能力拓展、求職技能兩個專題，學(xué)生認(rèn)為比較重要并且比較喜歡，說明這兩個專題對學(xué)生就業(yè)比較實(shí)用，應(yīng)加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

（2）對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，62.28%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)納入就業(yè)指導(dǎo)課程中，認(rèn)為沒必要的學(xué)生占20.71%，感覺無所謂的學(xué)生占17.01%。這表明實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)納入就業(yè)指導(dǎo)的體系中的重要性。

4.學(xué)生對課程安排的評價

近60%的學(xué)生認(rèn)為在大三開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課比較合適，大一、大二時對就業(yè)問題還比較陌生，大四由于忙于實(shí)習(xí)、畢業(yè)答辯及找工作，時間上不太充裕且過于靠后。

三、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程目前存在的問題

1.教學(xué)形式過于單一

課程性質(zhì)方面，目前根據(jù)教育部的統(tǒng)一要求，高?；旧隙奸_設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，但是部分高校還沒有將其設(shè)為必修課，仍然以選修課、公選課的形式進(jìn)行教學(xué)。授課方式方面，就業(yè)指導(dǎo)課授課形式大都是講解式、灌輸式教學(xué)，學(xué)生參與和互動較少，上課的效果大打折扣，教與學(xué)脫節(jié)。就業(yè)指導(dǎo)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，不在于學(xué)習(xí)多少有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的理論知識，而是要指導(dǎo)學(xué)生實(shí)實(shí)在在地找到一份滿意的工作。因此，講解式教學(xué)或者滿堂灌的教學(xué)模式往往達(dá)不到預(yù)期的效果。授課規(guī)模方面，由于受到學(xué)分、學(xué)時的限制，再加上高校教室資源的缺乏，很多高校還采用大班教學(xué)的方式。大班教學(xué)對就業(yè)指導(dǎo)課程的部分專題可以適用，但是對需要互動、交流的專題就很難取得應(yīng)有的效果。這樣就出現(xiàn)了教師講得情緒激昂，學(xué)生卻自己玩得興起。

2 .授課內(nèi)容不夠豐富

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課是根據(jù)時展的需要應(yīng)運(yùn)而生的一門實(shí)踐課程，由于開設(shè)時間短、研究人員較少、課程的開發(fā)與建設(shè)較少，再加上授課教師多是從事學(xué)生就業(yè)具體工作的教師，因此，授課內(nèi)容不夠豐富。這就造成了授課針對性和實(shí)效性不足，不能充分滿足學(xué)生求職的個性化需求。

3.課程安排不夠合理

一方面，很多高校在大四學(xué)年才安排就業(yè)指導(dǎo)課程，這個時候?qū)W生一般都把精力放在畢業(yè)實(shí)習(xí)、撰寫論文及畢業(yè)求職等方面，沒有更多的精力和時間關(guān)注就業(yè)指導(dǎo)課程，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。另一方面，由于就業(yè)指導(dǎo)課課時有限，授課教師只能把學(xué)生在求職過程中涉及的有關(guān)知識和專題走馬觀花地給學(xué)生過一遍，很難通過設(shè)計(jì)精巧的案例和實(shí)踐將相關(guān)知識展示出來。

4.授課師資來源有限

從調(diào)查的情況看，學(xué)生比較喜歡校內(nèi)外教師共同完成這門課程的教學(xué)，理論與實(shí)踐較好地結(jié)合，才能更有效地指導(dǎo)學(xué)生求職，這樣才能使就業(yè)指導(dǎo)課更加接地氣，學(xué)生才能用得上。但是，高校采用更多的是安排從事就業(yè)指導(dǎo)工作的教師或者學(xué)院里對就業(yè)指導(dǎo)課程感興趣的教師進(jìn)行教學(xué)，很少能做到校內(nèi)教師和校外企事業(yè)人力資源經(jīng)理共同備課、聯(lián)合上課。

四、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程實(shí)施對策

1.外引內(nèi)聯(lián)，打造一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍

目前，就業(yè)指導(dǎo)教師素質(zhì)參差不齊，如何整合資源，把校內(nèi)外專家、教師、學(xué)者、企業(yè)高管、政府人員等通過內(nèi)引外聯(lián)的方式整合起來，納入高校就業(yè)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，這一問題就成了首要解決的大事。高校以學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)專門機(jī)構(gòu)牽頭，教務(wù)處、校友會及各學(xué)院通力配合，利用校內(nèi)外優(yōu)秀資源，建設(shè)一支理論水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。當(dāng)然，高素質(zhì)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建立，一方面需要整合各方資源，將其納入統(tǒng)一的體系中。另一方面，可以通過校內(nèi)教師集中培訓(xùn)、校外專家就業(yè)沙龍等方式快速而有效地提升就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的水平。

2.注重實(shí)踐，建設(shè)一套高水平的課程體系

就業(yè)指導(dǎo)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，僅有理論的教學(xué)內(nèi)容是完全不夠且不實(shí)用的。因此，要根據(jù)就業(yè)指導(dǎo)課程本身的性質(zhì)，將就業(yè)過程中的各種問題進(jìn)行集中梳理與歸納，通過案例教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、模擬教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)演練、現(xiàn)身說法等實(shí)踐形式，建立一套高水平的課程體系。課程體系的內(nèi)容要經(jīng)過教師內(nèi)部討論審核、學(xué)生反饋以及用人單位征求意見等方式，反復(fù)地修正，最后形成一套內(nèi)容豐富、理論與實(shí)踐結(jié)合、針對性強(qiáng)、實(shí)用效果好的課程體系。

3.寓教于樂，形成一套高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式

就業(yè)指導(dǎo)課程雖然實(shí)戰(zhàn)性較強(qiáng)，但畢竟是一門課程，需要以學(xué)生樂于接受的教學(xué)方式進(jìn)行講授，學(xué)生才能喜歡、才能在具體的求職過程中加以運(yùn)用。傳統(tǒng)的填鴨式、滿堂灌式教學(xué)顯然已不再適用，再加上就業(yè)指導(dǎo)課本身的特性，要寓教于樂，采用各種互動式教學(xué)、能動式教學(xué)方式來開展這門課程的教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)得知識。

五、小結(jié)

本文在對A高校就業(yè)指導(dǎo)課程問卷調(diào)查進(jìn)行實(shí)證分析的基礎(chǔ)上，梳理了出高校就業(yè)指導(dǎo)課程目前普遍存在的主要問題。建議通過打造一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，建設(shè)一套高水平的課程體系以及形成一套高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式等措施，提升大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的整體水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]王敏.淺談我國高校就業(yè)指導(dǎo)課程體系的全新構(gòu)建[J].改革與開放,2010（16）.

[2]胡建平,王華.高校就業(yè)指導(dǎo)課程改革淺析[J].中國大學(xué)生就業(yè),2012（6）.

失業(yè)現(xiàn)狀分析及就業(yè)對策范文第4篇

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；教育現(xiàn)狀；教育對策

黨的十報(bào)告明確提出：“引導(dǎo)勞動者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”。2010年我國頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，對我國如何培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才提出了明確要求，由此開啟了我國“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的新局面。在高等教育大眾化趨勢下，現(xiàn)階段高校畢業(yè)生的就業(yè)工作面臨前所未有的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，這對新時期高校畢業(yè)生的就業(yè)理念、就業(yè)策略、就業(yè)方式等方面提出新要求，由此，新時期大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為我國高校就業(yè)教育問題。

一、開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性

（一）建設(shè)創(chuàng)新型國家的目標(biāo)要求開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。當(dāng)前各國綜合國力競爭的實(shí)質(zhì)是科技和人才的競爭，而我國創(chuàng)新型國家的建設(shè)目標(biāo)，必然要求培養(yǎng)一批高素質(zhì)、富有創(chuàng)新精神的高科技人才。高校作為培養(yǎng)人才的基地，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神教育則成為了高校教育的首要任務(wù)之一。一個民族進(jìn)步的靈魂，一個國家興旺的不竭動力皆在創(chuàng)新二字，大學(xué)生作為國家發(fā)展的后備力量，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升能夠有效地推動創(chuàng)新型國家的建設(shè)進(jìn)程。

（二）緩解就業(yè)壓力，維護(hù)社會穩(wěn)定需要開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。大眾教育背景下，大學(xué)畢業(yè)生每年倍增，由此帶來的大學(xué)生就業(yè)難問題凸顯經(jīng)濟(jì)危機(jī)了出來。逐年遞增的高校畢業(yè)生，源源不斷地涌入市場，給社會的就業(yè)帶來巨大的壓力，受“余威”的影響，加之我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，社會和國家無法滿足全部畢業(yè)生的就業(yè)需求。甚至有些大學(xué)生一畢業(yè)就面臨著失業(yè)的狀況，在這種嚴(yán)峻的形勢下，不能解決好這種就業(yè)矛盾，會給社會帶來許多不安定因素，影響社會的穩(wěn)定。高校開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，大力提倡和引導(dǎo)廣大大學(xué)生加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行列中來，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，為他們提供能夠正確面對社會現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的重要途徑，同時有效緩解就業(yè)壓力，起到維護(hù)社會穩(wěn)定的效果。

（三）提升新時期大學(xué)生就業(yè)競爭力，實(shí)現(xiàn)其自我發(fā)展離不開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。當(dāng)前高校中“90”后是主體，他們的成長環(huán)境造就了不同于其他年代的大學(xué)生的一些獨(dú)特個性。他們充滿激情但缺乏理性，富有理論知識但缺少實(shí)踐，追求利益卻又缺少規(guī)劃，在某種程度上與用人單位的需要還存在一定的差距。因此，開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，能夠有效增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力，提高他們理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，提升他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，更加輕松地面對社會現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。

二、新時期大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念存在誤區(qū)。雖然幾乎所有高校都開設(shè)了“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)”，但是在課程設(shè)計(jì)和課程安排上側(cè)重于引導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃，往往忽視了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，這在一定程度上打擊了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。另外部分教師在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時，更多的是針對創(chuàng)業(yè)務(wù)實(shí)技能上的教育和引導(dǎo)，忽視了創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維，創(chuàng)業(yè)思維以及創(chuàng)業(yè)能力的教育和引導(dǎo)。這種教育理念上的誤區(qū)需要在今后的教育活動中進(jìn)一步完善，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升到理念教育和素質(zhì)教育的層面上。

（二）教育師資隊(duì)伍不完善。高校大學(xué)生生活環(huán)境相對比較單一，周圍接觸最多的就是老師和同學(xué)，在社會經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷上幾乎是一片空白，急需經(jīng)驗(yàn)豐富、引導(dǎo)有方的老師給予幫有效的指導(dǎo)和教育。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程大多是由就業(yè)指導(dǎo)中心的老師或輔導(dǎo)員老師負(fù)責(zé)，而這部分老師雖然有豐富的理論知識和專業(yè)基礎(chǔ)，但在實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)事案例方面有所欠缺，無法和學(xué)生分享。這就迫切地需要建立一支專業(yè)化、正規(guī)化的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系有待完善。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起始于歐美發(fā)達(dá)國家，已有60年的歷史，已逐步形成比較完善的教育理論和結(jié)構(gòu)體系。而我國尚未形成獨(dú)立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，現(xiàn)有的相關(guān)課程大多屬于“職業(yè)規(guī)劃”，“就業(yè)指導(dǎo)”等系列，在教學(xué)內(nèi)容，課程關(guān)聯(lián)性等方面比較薄弱，對學(xué)生學(xué)習(xí)后的能力和素質(zhì)提升的目標(biāo)以及人才培養(yǎng)的目標(biāo)和缺乏明確的規(guī)定。課堂教學(xué)大多還是“紙上談兵”，主要側(cè)重在單調(diào)的理論教學(xué)上，缺乏實(shí)用性，對學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)上嚴(yán)重缺失。

三、新時期大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題的應(yīng)對措施

（一）國家層面上，首先，完善相關(guān)制度，加快發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，為廣大大學(xué)生提供更多便利的有效的鍛煉場所。此外，加大對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策扶持，為大學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力的提升提供相關(guān)制度保證。

（二）學(xué)校層次上，首先，加快大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題的相關(guān)研究，借鑒國外的優(yōu)秀成果，加快建設(shè)和完善我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系；其次，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程專業(yè)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)力度，可以通過引進(jìn)國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)或領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，充實(shí)并完善我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的師資裝備。

（三）學(xué)生層面，首先，努力學(xué)習(xí)理論知識，打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，為以后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做好知識儲備，增強(qiáng)基本的就業(yè)能力；其次，加強(qiáng)自我心理健康的教育和心理素質(zhì)的提升，在面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和激烈的社會競爭時，能夠保持積極向上，樂觀開朗、越挫越勇的心態(tài)；最后，學(xué)習(xí)之余要積極關(guān)注相關(guān)的政策和機(jī)遇。一方面要積極關(guān)注自身能力的發(fā)展，另一方面要關(guān)心時事政治，及時了解有利于自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策；還要積極了解市場動態(tài)，關(guān)注市場需求的變化，抓住一切有利機(jī)遇學(xué)習(xí)并且實(shí)踐，不斷積累自我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育遲于歐美發(fā)達(dá)國家，在發(fā)展過程中還面臨著諸多問題和挑戰(zhàn)，但我們要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合國際國內(nèi)環(huán)境，努力尋求適合我國社會發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，逐步建立起我國自己的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

失業(yè)現(xiàn)狀分析及就業(yè)對策范文第5篇

【關(guān)鍵詞】鄭州航空港 綜合實(shí)驗(yàn)區(qū) 醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè) 人才需求

一、鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)人才需求現(xiàn)狀分析

（一）鄭州航空港區(qū)現(xiàn)狀

鄭州航空港區(qū)是鄭州航空經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)和鄭州新區(qū)的重要組成部分，是中國首個航空港經(jīng)濟(jì)發(fā)展先行區(qū)、中國首個內(nèi)陸開放試驗(yàn)區(qū)，于2012年7月設(shè)立。自2013年3月7日國務(wù)院正式批復(fù)《鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》后，一年多的時間，河南省委、省政府按照“國際航空物流中心、以航空經(jīng)濟(jì)為引領(lǐng)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)基地、內(nèi)陸地區(qū)對外開放的重要門戶、現(xiàn)代航空都市、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)核心增長極”的戰(zhàn)略定位，舉全省之力加快“建設(shè)大樞紐、發(fā)展大物流、培育大產(chǎn)業(yè)、塑造大都市”，開局良好、成效顯著。目前，圍繞航空物流、高端制造、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，實(shí)驗(yàn)區(qū)累計(jì)簽約項(xiàng)目48個，總投資1516億元。在制造業(yè)上，除富士康外，已引進(jìn)了酷派、天宇、創(chuàng)維等整機(jī)智能手機(jī)生產(chǎn)項(xiàng)目，臺灣科技園內(nèi)布局了生物科技和電子信息等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；在航空樞紐建設(shè)上，鄭州機(jī)場已成為中部地區(qū)唯一獲批開展國際快件業(yè)務(wù)的機(jī)場，開通全貨機(jī)航線23條，國際貨運(yùn)航線數(shù)量占中部地區(qū)九成左右，鄭州至紐約、莫斯科、倫敦等13個國際城市可“當(dāng)日寄出、次日遞達(dá)”；電力、熱力、天然氣、電信等基礎(chǔ)設(shè)施日益完善；醫(yī)院、購物中心、文化娛樂場所等公共設(shè)施建設(shè)全面啟動，鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)入了關(guān)鍵時期。

（二）鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)現(xiàn)狀

2014年9月11日，鄭州市城鄉(xiāng)規(guī)劃局正式《鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)專項(xiàng)規(guī)劃》。為全力滿足不同區(qū)域的基本醫(yī)療服務(wù)需求，努力從根本上改善轄區(qū)群眾的就醫(yī)環(huán)境，整個鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施方面，將建18家?？漆t(yī)院、9家中醫(yī)院、13家綜合性醫(yī)院。2014-2016年，計(jì)劃開工建設(shè)醫(yī)院7家，計(jì)劃投入使用2家。其中一家為鄭州市第一人民醫(yī)院港區(qū)醫(yī)院項(xiàng)目，計(jì)劃投資8億，占地294畝，住院床位1600張；另一家為總投資擬定為15億-20億元、占地248.6畝、住院床位2000張的河南省公共衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)中心項(xiàng)目（省兒童醫(yī)院、省胸科醫(yī)院、省立醫(yī)院）。2015年在準(zhǔn)備投入使用的安置區(qū)內(nèi)規(guī)劃建設(shè)2家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和3家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站；2016在準(zhǔn)備投入使用的安置區(qū)內(nèi)建設(shè)2家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和6家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站。到2016年年底，逐步實(shí)現(xiàn)步行15分鐘基本醫(yī)療服務(wù)圈的目標(biāo)。

（三）鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)人才需求狀況

鄭州航空港區(qū)對各類人才的需求包括數(shù)量和質(zhì)量兩個方面。根據(jù)專家測算，近期鄭州航空港區(qū)可以帶動至少20 萬人就業(yè)；從遠(yuǎn)期來看，根據(jù)《鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)概念性總體規(guī)劃（總體規(guī)劃深度2013―2040 年）》，鄭州航空港區(qū)人口規(guī)模2020年達(dá)到90 萬，2030 年達(dá)到190 萬人，2040年達(dá)到260 萬人。鄭州航空港區(qū)專職副書記、紀(jì)工委書記、總工會主席趙新中認(rèn)為，結(jié)合鄭州航空港區(qū)的發(fā)展實(shí)際和規(guī)劃要求，鄭州航空港區(qū)現(xiàn)在及將來會重點(diǎn)引進(jìn)三大類人才：建設(shè)發(fā)展層面人才、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目層面人才、社會管理層面人才。在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，重點(diǎn)涉及公共管理、公益事業(yè)、社會醫(yī)療、基礎(chǔ)設(shè)施、生物醫(yī)藥等高需求專業(yè)。由此可見，鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的建設(shè)在數(shù)量上對人才是迫切需求的。

鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的建設(shè)不僅對人才需求數(shù)量龐大，同時對人才需求質(zhì)量也提出了較高的要求。鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的建設(shè)，必須緊緊圍繞以加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)、提高整個醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)， 提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，努力滿足人民群眾不斷增長的醫(yī)療衛(wèi)生保健的需求。這必然決定了鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的建設(shè)對相關(guān)專業(yè)高質(zhì)量人才的需求，人才政策應(yīng)以引進(jìn)和開發(fā)培養(yǎng)高質(zhì)量人才為重點(diǎn)。

二、鄭州航空港區(qū)面臨的醫(yī)療衛(wèi)生人才需求困境

（一）鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生人才隊(duì)伍匱乏

對鄭州航空港區(qū)而言，其醫(yī)療衛(wèi)生人才隊(duì)伍總量不足的問題，突出表現(xiàn)在臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、疾病預(yù)防和衛(wèi)生管理等領(lǐng)域的高層次人才不足，缺乏頂尖的醫(yī)學(xué)專家及醫(yī)療行業(yè)領(lǐng)軍人物，沒有一支技術(shù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的高層次衛(wèi)生人才隊(duì)伍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足港區(qū)對高層次衛(wèi)生人才的需求。一方面，衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)并沒有完全的市場化，在以市場經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的環(huán)境下，行政機(jī)構(gòu)過多干預(yù)，在衛(wèi)生資源配置上的傾斜造成了基層醫(yī)療單位人才和技術(shù)力量的匱乏。另一方面，醫(yī)學(xué)類高校的招生結(jié)構(gòu)、學(xué)科設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量在一定程度上未能適應(yīng)市場需要，此外，畢業(yè)生在醫(yī)學(xué)人才市場中作為一個獨(dú)立的價值單元有著明確的自主性和選擇性，而此時港區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施尚未完善，產(chǎn)業(yè)集聚尚未形成規(guī)模，與沿海東部地區(qū)相比經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢和政策優(yōu)勢并不明顯，還難以吸引和留住人才，尤其是高端人才。

（二）鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生人才資源結(jié)構(gòu)不合理

縱觀河南省內(nèi)的各個醫(yī)療機(jī)構(gòu)，擁有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生、教授炙手可熱，但是上升空間也是有限的，隨著醫(yī)療的進(jìn)步，科技的發(fā)展，醫(yī)療機(jī)構(gòu)也需要高科技人才，老教授擁有多年行醫(yī)經(jīng)驗(yàn)，但是隨著年齡增長，學(xué)習(xí)能力下降，看病也形成了一種傳統(tǒng)模式。年輕醫(yī)師只有經(jīng)過多少年在最下層的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及奮斗才可能走向更高的位置，才能擁有資格坐臺行醫(yī)和發(fā)表自己的看法，如此循環(huán)，高級醫(yī)師是無法學(xué)習(xí)同時代的新知識，這樣造成了人才結(jié)構(gòu)的不平衡，也導(dǎo)致了年輕的醫(yī)療天才被埋沒，缺少創(chuàng)新。鄭州航空港區(qū)某醫(yī)院醫(yī)療項(xiàng)目帶頭人也表示，醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)科帶頭人等專家隊(duì)伍年齡普遍45歲以上，“領(lǐng)軍人物”老齡化問題突出，中青年人才數(shù)量相對較少且儲備不足，學(xué)術(shù)積淀相對薄弱；職稱結(jié)構(gòu)上，高、中、初級職稱比例失衡，副高及以上職稱人員比例偏低，存在斷層問題，人才梯隊(duì)建設(shè)不夠健全。

（三）鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生人才“找不到”和“要不到”并存

鄭州航空港區(qū)建立初期，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施還不完善，醫(yī)院的數(shù)量和規(guī)模也在不斷建設(shè)和發(fā)展，招聘所需人才成為難題，導(dǎo)致醫(yī)療衛(wèi)生人才短缺。每年第二季度是應(yīng)屆畢業(yè)生的求職旺季，雖然畢業(yè)生作為求職主體的人數(shù)龐大，但不少求職者素質(zhì)與就業(yè)崗位不相適應(yīng)，特別是新興的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)所需要的高素質(zhì)人才短缺。一方面，“80后、90后”已成為就業(yè)市場主體，工作對他們的束縛性普遍減弱。大多畢業(yè)生抱著“騎馬找馬”的心態(tài)，跳槽率高，不利于人才培養(yǎng)需要，加劇勞動市場的不穩(wěn)定性。另一方面，問卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明人力資源、行政是求職人氣最旺的職位，呈現(xiàn)出供大于求的態(tài)勢，說明有相當(dāng)一部分求職人群以技術(shù)含量不高且工作環(huán)境較好的崗位為就業(yè)目的，導(dǎo)致一些崗位很難或招不到專業(yè)對口的人才，同時，部分應(yīng)聘者因工作性質(zhì)、環(huán)境、薪資等工作條件與就業(yè)期望值不匹配，從而競聘不到適合的工作崗位，最終造成招工、求職兩難的狀況。

（四）鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生人才引進(jìn)政策缺位

鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)在構(gòu)建人才支撐體系方面，吸引人才政策不到位，導(dǎo)致優(yōu)惠政策無法彌補(bǔ)地區(qū)差距。尤旨其在主觀上納才意識不強(qiáng)，政策傾斜不夠，相當(dāng)一部分企業(yè)在引進(jìn)人才的時候投入不足，條件苛刻。由于鄭州航空港區(qū)地處內(nèi)陸，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后，對于高新技術(shù)人才的吸引力有限，而政府制定吸引人才的政策也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于沿海城市。鄭州航空港區(qū)引才政策的落實(shí)不到位，導(dǎo)致人才來了也留不住。

三、鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)人才開發(fā)與培養(yǎng)建議

（一）完善職業(yè)化、專業(yè)化的醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)

轉(zhuǎn)換機(jī)制，重視并加大政府向鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)投入的傾斜力度，完善鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)功能。加大鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)資金投入，加強(qiáng)鄭州航空港區(qū)基礎(chǔ)醫(yī)療設(shè)施建設(shè)，改善港區(qū)醫(yī)療條件。對醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)的大中專學(xué)生就業(yè)安排，向鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)重點(diǎn)傾斜。用事業(yè)、待遇和感情穩(wěn)定人才，對人才要委以重任，不斷改善工作條件和環(huán)境，完善收入分配和激勵機(jī)制。規(guī)范鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理者的任職條件，實(shí)行人員聘用制，公開招聘院長和醫(yī)療衛(wèi)生監(jiān)督人員，把年富力強(qiáng)、懂技術(shù)、善管理的人員選聘到管理崗位，逐步形成職業(yè)化、專業(yè)化的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理隊(duì)伍。

（二）實(shí)現(xiàn)醫(yī)療衛(wèi)生人才資源合理配置

制定和實(shí)施鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生規(guī)劃，制定醫(yī)療衛(wèi)生人力資源配置標(biāo)準(zhǔn)，提出醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位崗位設(shè)置原則和崗位結(jié)構(gòu)比例，完善醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員考錄和持證上崗制度，杜絕非專業(yè)人員進(jìn)入衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位；嚴(yán)格實(shí)行醫(yī)師、護(hù)士資格準(zhǔn)入制度，優(yōu)化醫(yī)師、護(hù)士隊(duì)伍。遵循人才的成長規(guī)律，根據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生人才的工作特性和能力要求，逐步健全和完善以崗位職業(yè)為基礎(chǔ)、分層次的人才評價體系，落實(shí)單位崗位設(shè)置、人員招聘和職務(wù)晉升等方面的自護(hù)權(quán)，進(jìn)一步完善職稱評審標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)和規(guī)范評審行為，打破專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制。凈化人才競爭環(huán)境，促進(jìn)人才合理有序流動，優(yōu)化醫(yī)療衛(wèi)生人才配置。

（三）培養(yǎng)專業(yè)對口的高素質(zhì)人才

政府這只“無形的手”應(yīng)適時適量的干預(yù)，避免造成衛(wèi)生資源配置上的不合理。在以市場經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的環(huán)境前提下，為醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)提供完全市場化的條件。其次，教育部門應(yīng)賦予相關(guān)高校更多的自，使其充分了解市場需求，統(tǒng)籌規(guī)劃人才培養(yǎng)，結(jié)合高校特點(diǎn)和優(yōu)勢，進(jìn)化合理的專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)專業(yè)對口的高素質(zhì)人才。最后，作為應(yīng)屆畢業(yè)生，應(yīng)充分了解市場，關(guān)注就業(yè)形勢，了解“行情”，提高自身的硬件指標(biāo)，加強(qiáng)自身的思想道德素質(zhì)，提高自身的綜合能力，在校期間，積極參加教學(xué)實(shí)踐活動，堅(jiān)決避免“眼高手低”的現(xiàn)象出現(xiàn)。同時注重培養(yǎng)自主能力，由得之以“魚”轉(zhuǎn)變?yōu)榈弥浴皾O”，提高整個醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的水平和服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

（四）發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用規(guī)劃和管理所需人才

根據(jù)鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)區(qū)的發(fā)展和需求，對所需人才進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃和管理，加強(qiáng)對人才投入，加大對相關(guān)人才培養(yǎng)的扶持和指導(dǎo)，健全完善人才流動和激勵機(jī)制等一系列便利措施和政策，盡可能地創(chuàng)造具有吸引的大環(huán)境。建立以政府為主導(dǎo)的溝通協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，形成良好的社會和諧發(fā)展和個人能力充分發(fā)揮的人才生態(tài)還環(huán)境，探索具有地方特色的人才開發(fā)新模式，破除人才流動壁壘，形成暢通的人才流動渠道，開展區(qū)域合作，實(shí)現(xiàn)多方同步可持續(xù)發(fā)展。最后，政府應(yīng)完善醫(yī)療衛(wèi)生人才市場體系建設(shè)，發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，合理配置醫(yī)療衛(wèi)生資源，推動鄭州航空港區(qū)區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力滿足人民群眾不斷增長的醫(yī)療衛(wèi)生保健的需求。

總之，在鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展的過程中，要牢固樹立人才是第一資源的觀念，把培養(yǎng)、引進(jìn)、留住、使用、凝聚專業(yè)人才作為鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展的重要工作，一方面實(shí)現(xiàn)港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)人才的充分供給，另一方面也要防止港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)人才盲目開發(fā)引進(jìn)而造成人才浪費(fèi)。通過堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展、以用為本、創(chuàng)新機(jī)制、整體開發(fā)的指導(dǎo)方針，充分利用各類專業(yè)人才，有效的實(shí)現(xiàn)鄭州航空港區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)繁榮發(fā)展。

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