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運動醫(yī)學概論范文第1篇

關鍵詞：高職康復治療技術；教學改革；措施

[中圖分類號]R49

[文獻標識碼]A

[文章編號]1672-8602（2015）04-0070-01

現(xiàn)就高職康復治療技術專業(yè)的培養(yǎng)目標、教學內容和課程體系、教學大綱、教材和實驗指導的建設、教學方法、實踐性教學環(huán)節(jié)和l臨床教學基地的建設等方面的教學改革進行初步探討，旨在提高本專業(yè)的教學質量，從而培養(yǎng)高素質的康復治療技術人才。

一、我國康復治療師專業(yè)教育現(xiàn)狀

近10年來，我國的康復醫(yī)學教育得到空前發(fā)展，層次涉及研究生、本科、高職、中專教育，近幾年尤以高職高專層次的學歷教育發(fā)展更為迅猛，但在本層次學歷教育中還存在諸多問題。如課程設置、教學內容、教學方法、教材選用、師資條件缺乏規(guī)范的標準等，嚴重影響了人才培養(yǎng)的質量。因此有必要對高職院?？祻椭委熂夹g專業(yè)的教學模式進行探討。

二、我院康復治療技術專業(yè)教學模式建立的基本思路

1.正確定位培養(yǎng)目標

康復治療師是在康復或康復相關機構工作，為患者進行康復治療的專業(yè)技術人員?？祻椭委煄煹闹饕氊熓窃诰C合的康復治療中為患者進行物理治療、言語治療、康復工程、心理治療等，促進其康復。康復治療師屬醫(yī)學相關領域專業(yè)技術人才，不屬醫(yī)學范疇。根據衛(wèi)生部科教司制定的康復治療技術人才準入標準等確定如下培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有一定的文化基礎知識和人文社會科學知識，一定的醫(yī)學基礎知識和臨床醫(yī)學知識，扎實的康復醫(yī)學基礎理論，熟練的現(xiàn)代康復和傳統(tǒng)康復治療操作技能和良好的社會適應能力，能在各級各類康復醫(yī)療機構和保健機構從事康復治療工作的高等應用型康復治療技術人才。

2.課程設置

高職人才培養(yǎng)模式的特色主要體現(xiàn)在以能力為本位，以應用為主線，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向。在注重學生專業(yè)技術能力培養(yǎng)的同時注重學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。把這種理念滲透于課程設置、教學計劃和教學實踐中。我們在課程設置時，參照了國際PT教育體系及國內康復治療技術專業(yè)的課程設置（本科），同時結合高職的辦學特點，與省內康復專家共同探討，對現(xiàn)階段的課程設置取得了較為一致的共識。具體做法為：首先根據培養(yǎng)目標確定核心能力，即具備康復功能評定及康復治療能力；圍繞核心能力確定核心課程，即康復醫(yī)學概論、康復評定學、康復治療技術、中國傳統(tǒng)康復療法、臨床康復學、康復護理學、醫(yī)學心理學、疾病學概要、中醫(yī)學概論；依據核心課程搭建本專業(yè)的課程結構，即基本素質課、基本能力課、職業(yè)能力課。課程安排為：第一年開設的主要為基本素質課、基本能力課，同時開設康復醫(yī)學概論，讓學生學一些專業(yè)知識；第二年開設的課程主要為職業(yè)能力課；第三年為臨床實習，讓學生接觸真實的工作環(huán)境，從中習得實踐經驗，提高綜合職業(yè)能力，畢業(yè)后可直接進入工作狀態(tài)。

3.教學內容

我們的課程設置雖與國際玎教育體系及其它院校的康復治療技術專業(yè)的課程設置有所不同，但教學內容涵蓋了PT、OT、ST應掌握的內容（以Pr為主）。其中康復醫(yī)學概論包括了運動學、殘疾學、人體發(fā)育學的基本知識，中樞神經及周圍神經功能損傷后恢復的理論，肌骨損傷后功能恢復的理論，攣縮的形成及其功能恢復的理論，長期制動的不良反應及康復理論，康復醫(yī)學的工作內容及康復方式等內容；康復評定學包括了肌力、關節(jié)活動度、反射發(fā)育、痙攣及肌張力、步態(tài)、認知、日常生活活動、生活質量等評定；運動療法介紹了關節(jié)活動度的維持與改善訓練、關節(jié)松動技術、增強肌力和耐力的訓練、平衡能力訓練、擺放及身體移動訓練、牽引、神經生理學技術等內容；物理因子療法介紹了電、光、聲、磁、熱等常規(guī)理療方法；作業(yè)療法側重于作業(yè)治療的基本技術，日常生活活動度的訓練及環(huán)境改造等內容；傳統(tǒng)康復療法側重于傳統(tǒng)康復技術應用；臨床康復學以臨床疾病的功能障礙為主線，培養(yǎng)綜合運用所學康復治療技術的能力，對患者進行有效的康復治療；康復護理學在學習一般康復護理學的基礎上，重點介紹有關康復護理的技術及臨床疾病的康復護理。

4.教學方法

在高職教學工作中，能力本位是教學工作的出發(fā)點，能力培養(yǎng)是教學工作的核心內容。

理論數學中采用的方法（1）在緒論教學中，講清課程的地位及課程的框架，讓學生明確學習方向。（2）減少純理論教學，注重理論聯(lián)系實際。雖然高職教學中注重實踐教學，但理論教學也不可忽略。理論可用于指導實踐。在教學中本著理論以“夠用為度”的思想，不追求理論的系統(tǒng)性、完整性，減少純理論的教學。在理論的講授過程中，注重理論聯(lián)系實際，讓學生學完理論后，可用此理論解釋康復訓練中的實際問題。例如，在講完對稱性頸緊張反射后，讓學生解釋為什么偏癱患者仰臥位時枕頭不宜過高，這樣學生就能通過實際例子將對稱性頸緊張反射記住，同時又能學會用理論來分析、解決問題。（3）將僅通過文字描述難以理解的康復訓練內容，配以圖、表制作成多媒體課件。增強學生對所學內容的理解及記憶，從而提高學習效率。

實踐教學中采用的方法（1）認識學習-實踐-再認識。以運動療法的實踐課為例，在實踐課開始前先讓學生觀看運動療法的教學錄像，讓學生對運動療法有一種感性認知，然后再具體進行各項技術的實踐，實踐后再一次觀看教學錄像，觀看時教師加以適當的講解、提問。這種方法收到了良好的教學效果。（2）注重學生自學能力的培養(yǎng)。實踐課上，開始時教師先示范，學生練習，漸漸地，教師不做示范，要求學生2人1組，看書上的文字描述或圖，自己把動作做出來，教師根據巡視時發(fā)現(xiàn)的問題作總結示范，學生再自我檢驗、練習。通過這種模式培養(yǎng)學生的自學能力。

考核制度專業(yè)課的考核成績?yōu)槔碚摽己顺煽?實踐課平時考核成績+實踐課期末考核成績。其中理論考核占60%，實踐課平時考核占10%，實踐課期末考核占30%。高職注重學生實踐技能的培養(yǎng)，因此我們也十分重視實踐考核。實踐課平時考核的方式為：階段性復習考核、隨堂抽查考核、創(chuàng)新能力考核。實踐課期末考核的方式為：抽題考核。實驗課上所學的內容都在考核范圍內，學生隨機抽題，按照抽到的題進行操作。

運動醫(yī)學概論范文第2篇

關鍵詞： 運動康復專業(yè) 課程體系 構建方法

2012年教育部公布了《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》將運動康復與保健專業(yè)更名為運動康復專業(yè)，屬特設專業(yè)。隨著醫(yī)療技術的發(fā)展，高等醫(yī)學教育和相關新興學科結合日益緊密，運動康復專業(yè)就是體育、康復與醫(yī)學交叉結合的新專業(yè)，構建符合市場需求及高等教育要求的課程體系是確保人才培養(yǎng)質量的關鍵[1]。

1.明確培養(yǎng)目標和知識要求，為培養(yǎng)人才指明方向

為適應國家建設需要，大學教育應重視厚基礎，重視素質培養(yǎng)，本專業(yè)通過大學四年的培養(yǎng)，學生應具備良好的思想品德，樹立正確的人生價值觀。掌握體育學、康復學和相關臨床醫(yī)學的基本知識和基本理論。系統(tǒng)掌握體育學的基本理論和技能，掌握醫(yī)學的基本理論，特別是與運動學相關的理論與知識。掌握康復評定、康復治療、運動傷害防護等技術，具有對肌肉骨骼損傷、慢性代謝性病癥、神經損傷等疾病的診治過程及基本康復治療、運動傷害的評估與處理的基本能力，能對康復臨床常見的各種功能障礙及病痛進行科學評價、康復治療和合理處置。具有創(chuàng)新意識、終身學習和自主學習意識和能力，畢業(yè)后能夠從事運動與康復相關工作。

2.構建扎實的理論課程體系

2.1構建思想政治和人文素質課程，提高學生整體素質。

掌握馬克思列寧主義、中國特色社會主義理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的基本理論知識，運用辯證唯物主義、歷史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會和人生發(fā)展。培養(yǎng)學生廣闊的人文社會科學知識、行為和倫理知識，培養(yǎng)學生健康的職業(yè)價值觀和科學態(tài)度，鍛煉學生的協(xié)作和溝通技能。主要由形勢與政策、思想道德修養(yǎng)和法律基礎、基本原理、中國近現(xiàn)代史綱要、思想和中國特色社會主義理論體系概論、醫(yī)學倫理學、大學生心理健康教育、音樂、美術、當代世界政治與經濟等課程組成。

2.2突出通識教育，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的公共基礎課程。

加強培養(yǎng)英語實際應用能力，提升學生專業(yè)英語水平，使學生能夠較順利地閱讀本專業(yè)的外文資料；加強現(xiàn)代信息技術的教學，注重培養(yǎng)學生運用計算機和網絡獲取信息、管理信息、應用信息的能力。奠定較寬厚的自然科學基礎，突出通識教育，打下扎實的自然科學基礎，主要由大學英語、軍事課、計算機應用基礎等課程組成。

2.3優(yōu)選專業(yè)基礎課程，打造學生扎實的基礎。

為達到厚基礎、強能力的人才培養(yǎng)目標，構建和夯實系統(tǒng)的人體運動科學、體育學與康復醫(yī)學基礎理論、基本知識和基本技能，精選教學內容，注重吸取現(xiàn)代康復醫(yī)學新成就、新水平，拓寬學生的知識面；妥善處理好各課程內容的銜接和分工，實現(xiàn)課程結構的整體優(yōu)化。主要由功能解剖學、運動生理學、基礎醫(yī)學概論、臨床疾病概要、運動康復生物力學、醫(yī)用物理學、人體發(fā)育學等課程組成。

2.4構建學生運動康復的能力的專業(yè)類課程。

訓練學生的實際應用能力、分析和思維能力、指導體育保健與疾病康復能力，能夠開展一些常見病的指導和康復手段。主要由康復評定學、物理治療學、運動創(chuàng)傷學、肌肉骨骼康復學、醫(yī)療體操、傳統(tǒng)康復方法學、技能強化訓練等課程組成。

2.5精選選修課程，拓寬學生視野及知識面。

擴大學生視野，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，全面加強學生綜合素質的培養(yǎng)，特開設選修課程，主要有創(chuàng)造學、運動醫(yī)務監(jiān)督、信息檢索與利用、導引養(yǎng)生功等課程。

3.實踐教學體系

運動康復專業(yè)是一門實踐性較強的學科，實踐教學的效果與質量如何直接關系到人才的培養(yǎng)質量和適應工作的能力的高低，主要由實驗教學、技能強化訓練、科研意識和能力的訓練、運動保健實習等組成。通過基礎醫(yī)學、康復醫(yī)學、體育學實驗的開展，提高學生綜合分析能力，強化學生康復技能，在實驗過程中要求學生多動手，多動腦，加強創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。通過專業(yè)知識和技能的強化訓練，使學生在進入實習前受到系統(tǒng)而規(guī)范的保健與康復操作和技能的訓練，熟悉工作程序，能獨立進行系統(tǒng)運動健康與康復治療見習鞏固所學知識；通過畢業(yè)實習提高學生獨立認識問題、分析問題和解決問題的能力，初步具備獨立從事本專業(yè)的實際工作能力。通過畢業(yè)實習，在實踐中提高學生的思想道德素質，使其具有良好的思想品德、社會公德、職業(yè)道德和服務意識、質量意識，遵紀守法、愛崗敬業(yè)，獻身社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)。通過畢業(yè)實習，在實踐中強化基礎理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能，拓展相關學科知識，啟發(fā)創(chuàng)新思維，提高學生的創(chuàng)新能力。通過課外科研能力訓練，培養(yǎng)學生科研思維和科研意識，為將來更好地從事護理工作和開創(chuàng)護理事業(yè)新局面打下基礎。通過社區(qū)服務與社會實踐，使學生接觸社會，了解社會，培養(yǎng)學生自力更生和應急處理能力，為將更好地融入社會、勝任工作打下基礎。

4.建立高素質的運動康復師資隊伍

教師是學校內涵的風向標，是教學質量的鏡子，教師隊伍素質直接關系到產品的質量和社會的發(fā)展。運動康復專業(yè)是近幾年新開設的專業(yè)，必須建立一支高素質的師資隊伍。首先，引進相關專業(yè)人才，運動康復專業(yè)是新型專業(yè)，師資隊伍相對薄弱，為此學校應引進相關的高級人才，培養(yǎng)該專業(yè)的學科帶頭人。其次，加強原有教師的培養(yǎng)，可以選拔有志于本學科方向的體育老師和臨床教師，通過進修的方式提高。再次，充分發(fā)揮傳幫帶作用。建立青年教師培養(yǎng)導師制度，青年教師在老教授、經驗豐富的教師指導下，進行課程設計和教學改革研究，快速成長。最后，加強教師職業(yè)道德教育[2]，教師在工作期間形成終身學習意識，自我學習、自我修煉，樹立為教育事業(yè)奉獻的精神，以身作則，為學生樹立良好榜樣。

參考文獻：

運動醫(yī)學概論范文第3篇

應用生物學 Applied Biology 醫(yī)學技術 Medical Technology

細胞生物學 Cell Biology 醫(yī)學 Medicine

生物學 Biology 護理醫(yī)學專用學 Nurse Anesthesia

進化生物學 Evolutionary Biology 口腔外科學 Oral Surgery

海洋生物學 Marine Biology 口腔/牙科科學 Oral/Dental Sciences

微生物學 Microbiology 骨科醫(yī)學 Osteopathic Medicine

分子生物學 Molecular Biology 耳科學 Otology

醫(yī)學微生物學 Medical Microbiology 理療學 Physical Therapy

口腔生物學 Oral Biology 足病醫(yī)學 Podiatric Medicine

寄生物學 Parasutology 眼科學 Ophthalmology

植物生物學 Plant Physiology 預防醫(yī)學 Preventive Medicine

心理生物學 Psychobiology 放射學 Radiology

放射生物學 Radiation Biology 康復咨詢學 Rehabilitation Counseling

理論生物學 Theoretical Biology 康復護理學 Rehabilitation Nursing

野生生物學 Wildlife Biology 外科護理學 Surgical Nursing

環(huán)境生物學 Environmental Biology 治療學 Therapeutics

運動生物學 Exercise Physiology 畸形學 Teratology

有機體生物學 Organismal Biology 獸醫(yī)學 Veterinary Sciences

生物統(tǒng)計學 Biometrics 牙科衛(wèi)生學 Dental Sciences

生物物理學 Biophysics 牙科科學 Dentistry

生物心理學 Biopsychology 皮膚學 Dermatology

生物統(tǒng)計學 Biostatistics 內分泌學 Endocrinology

生物工藝學 Biotechnology 遺傳學 Genetics

生物化學 Biological Chemistry 解剖學 Anatomy

生物工程學 Biological Engineering 醫(yī)學專用學 Anesthesia

生物數學 Biomathematics 臨床科學 Clinical Science

生物醫(yī)學科學 Biomedical Science 臨床心理學 Clinical Psychology

細胞生物學和分子生物學 Celluar and Molecular Biology 精神病護理學 Psychiatric Nursing

力學專業(yè)

數學分析 Mathematical Analysis 高等代數與幾何 Advanced Algebra and Geometry

常微分方程 Ordinary Differential Equation 數學物理方法 Methods in Mathematical Physics

計算方法 Numerical Methods 理論力學 Theoretical Mechanics

材料力學 Mechanics of Materials 彈性力學 Elasticity

流體力學 Fluid Mechanics 力學實驗 Experiments in Solid Mechanics

機械制圖 Machining Drawing 力學概論 Introduction to Mechanics

氣體力學 Gas Dynamics 計算流體力學 Computational Fluid Mechanics

彈性板理論 Theory of Elastic Plates 粘性流體力學 Viscous Fluid Flow

彈性力學變分原理 Variational Principles inElasticity 有限元法 Finite Element Method

塑性力學 Introduction of Plasticity 經典力學中的數學方法 Mathematical Methods of ClassicalMechanics

機器人動力學 Dynamics of Robots 自動控制原理 Principles of Automatic Control

優(yōu)化計算與最化控制 Optimization and OptimalControl 計算機圖象處理 Image Processing

計算機圖形學 Computer Graphics 概率與統(tǒng)計 Probability and Statistics

專業(yè)英語 English for Mechanics 振動理論 Theory of Vibration

程序設計方法(C和FORTRAN) Programming in C & FORTRAN 水動力學 Hydrodynamics

光測力學 Photo Mechanics 斷裂力學 Fracture Mechanics

高等動力學 Advanced Dynamics 攝動方法 Perturbation Methods

機械設計與Auto CAD Machinery Designing and AutoCAD 信息顯示(可視化) Visualization

微機原理 Principles of Personal Computer 復變函數 Complex Function

企業(yè)管理專業(yè)

管理學 Principles of Management 微觀經濟學 Microeconomics

宏觀經濟學 Macroeconomics 管理信息系統(tǒng) Systems of Management Information

產業(yè)經濟學 Industrial Economics 財務管理 Financial Management

項目評估 Projects Appraisal 戰(zhàn)略管理 Strategic Management

管理溝通 Management Negotiation 國際商務談判 Negotiation on Business Affairs

跨國公司專題研究 Special Researchof multinational corporation 國際貿易 InternationalTrade

公司組織與管理 Organization and Managementof Corporate 國際營銷研究 International Marketing Research

戰(zhàn)略管理 Strategic Management 生產管理研究 Operation Management

企業(yè)倫理 Enterprise Ethics 組織行為學 Organizational Behavior

運籌學 Operational Research 人力資源管理 Human Resource Management

信息管理專業(yè)

高等數學 Higher Mathematics 信息存儲與檢索 Information Retrieval andStorage

數據庫系統(tǒng) Database 信息服務與用戶 information Service and UserStudy

信息管理概論 Introduction to InformationManagement 信息經濟學 Information Economics

社會實踐 Practical Work 信息分析與決策 Information Analysis andPolicy Making

管理學原理 Principles of Management 信息政策與法規(guī) Information Policy and Law

信息組織 Information Organization 計算機網絡 Computer Networks

管理信息系統(tǒng) Management Information System 線性代數 Linear Algebra

決策分析 Policy Making 離散數學 Discrete Mathematics

概率統(tǒng)計 Statistics and ProbabilityTheory 生產與運作管理 Production Management

電子商務 Electronic Commerce 信息系統(tǒng)安全與保密 Information System Security

政府信息化工程 Government Informationalization 企業(yè)信息化工程 Enterprise Informationalization

廣告實務 Practice of Advertisement 多媒體技術 Multimedia

操作系統(tǒng) Operating System 信息科學基礎 Foundations of InformationScience

經濟信息管理 Economic Information Management 微機基礎 Principles of Microcomputers

電子出版技術 Electronic Publishing 廣告概論 Introduction to Advertisement

信息環(huán)境論 Information Environments 傳播學原理 Principles of CommunicationTheory

知識產權法學 Law of Intelligence Property 組織行為學 Studies of Organization

專業(yè)英語 Specialty English 文 獻 計 量 學 Bibliometrics

貨幣銀行學專業(yè)

貨幣銀行學 Money and Banking 管理信息系統(tǒng) System of Management Information

宏觀經濟學 Macroeconomics 運籌學 Operational Research

策略管理 Strategic Management 保險學 Insurance

銀行會計 Bank Accounting 管理會計 Managerial Accounting

運籌學 Operational Research 國際貿易 International Trade

財務管理 Financial Management 國際金融 International Finance

租賃與信托 Hiring and Affiancing 證券投資學 Security Analysis and Investment

商業(yè)銀行實務 Practice of Business Bank 國際結算 International Balance

項目評估 Projects Appraisal 金融市場學 Financial Marketing

人力資源管理 Human Resource Management 財務報告分析 Analysis of Financial Statement

財務案例分析 Case Analysis of FinancialManagement

物理專業(yè)

熱學 Thermodynamics 力學 Mechanics

光學 Optics 電磁學 Electromagnetism

計算概論 Computing Generality 固體磁性及應用基礎 Magnetism of the Solid Stateand its Application

衍射物理（固體結構分析） Diffraction Physics (Structureof Solid Analysis) 科研實用軟件 Utility Software for ScientificResearch

計算機模擬方法 Computer Simulation Methods 激光原理、技術與應用 The Principle, Techniqueand Application of Laser

材料物理 Materials Physics 近代光學和光電子學 Modern Optics and Optoelectronics

現(xiàn)代固體物理 Modern Solid State Physics 粒子物理 Particle Physics

物理宇宙學基礎 Elements of Cosmology Physics 固體物理 Solid State Physics

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理論力學 Theoretical Mechanics 電動力學 Electrodynamics

普通物理綜合實驗 Synthetical Experiments ofGeneral Physics 普通物理實驗 General Physics Laboratory

市場營銷學專業(yè)

營銷管理 Marketing Management 公共關系 Public Relationship

國際貿易 International Trade 消費者行為 Consumer Behavior

管理信息系統(tǒng) Systems of Management Information 營銷調研 Marketing Research

推銷學 Sales Strategies 國際金融 International Finance

營銷預測與規(guī)劃 Marketing Forecasting andPlanning 銷售渠道管理 ales Channels Management

國際市場營銷 International Marketing 商業(yè)談判 Business Negotiation

廣告管理 Advertising Management 營銷案例分析 Case Studies of Marketing

國際貿易實務 Practice of InternationalTrade 服務業(yè)營銷 Service Industry Marketing

企業(yè)倫理 Enterprise Ethics 新產品開發(fā) New Products Development

管理學 Principles of Management

表財務學專業(yè)

貨幣銀行學 Money and Banking 證券投資學 Security Analysis and Investment

財務報告分析 Analysis of Financial Statement 國際金融 International Finance

保險學 Insurance 財務案例分析 Case Analysis of FinanceManagement

國際財務管理 International Financial Management 資產評估 Assets Appraisal

項目評估 Projects Appraisal 宏觀經濟學 Macroeconomics

財務管理 Financial Management 管理信息系統(tǒng) Systems of Management Information

運籌學 Operational Research 策略管理 Strategic Management

管理會計 Managerial Accounting 微觀經濟學 Microeconomics

管理學 Principles of Management 微積分 Calculus

統(tǒng)計學 Principles of Statistics

會計專業(yè)

會計學 Accounting Principles 成本會計 Cost Accounting

管理會計 Managerial Accounting 審計學 Auditing Principles

會計信息系統(tǒng) Accounting Information Systems 投資學 Investment Principles

財務管理 Financial Management 貨幣銀行學 Money and Banking

財務報告分析 Analysis of Financial Statement 國際金融 International Finance

國際會計 International Accounting 財稅法規(guī)與稅務會計 Laws and Regulations of Financeand Taxes

預算會計 Budget Accounting 內部審計與政府審計 Internal Auditing and GovernmentAuditing

會計審計實務 Accounting and Auditing Practice 經濟計量學 Economic Metrology

會計職業(yè)道德與責任 Accounting Ethics and Responsibilities 會計研究方法 Accounting Research Methods

運動醫(yī)學概論范文第4篇

【關鍵詞】高職 藥理學課程 傳出神經系統(tǒng)藥理 遞質 受體 藥物

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）02C-0162-02

藥理學是藥學、護理學、醫(yī)學生物技術、醫(yī)藥市場營銷等高職專業(yè)的必修專業(yè)基礎課程。該課程是一門連接基礎與臨床、藥學與醫(yī)學、藥學與生物學的橋梁學科。根據藥物的作用部位，藥理學一般分總論、傳出神經系統(tǒng)藥理、中樞神經系統(tǒng)藥理、循環(huán)系統(tǒng)藥理、內臟系統(tǒng)藥理、內分泌系統(tǒng)藥理、化學治療藥物藥理這7個板塊進行講授。該課程涉及的藥名復雜拗口，藥物作用機制抽象難懂，且需要以扎實的解剖學、組織胚胎學、生理學、病理生理學、微生物學、免疫學等學科的理論知識為基礎，同時，高職學生對該門課程涉及的內外婦兒等臨床專業(yè)知識了解甚少，因而在學習過程中常常感覺內容抽象、枯燥、煩瑣，學習興趣不高。

按照當前主流高職藥理學教材的章節(jié)排序，“傳出神經系統(tǒng)藥理”是總論后第一個各論板塊。該板塊是總論《藥物效應動力學》所講述的受體理論的實際應用，涉及多種受體、遞質、藥物，歷屆學生常反映此內容很難掌握。而作為第一個板塊的傳出神經系統(tǒng)藥理若未能較好掌握，將會影響學生對這門課程的整體學習興趣，降低學習主觀能動性，對后續(xù)課程的教學造成不利影響。因此，清晰地講授作為對傳出神經系統(tǒng)板塊提綱挈領的“傳出神經系統(tǒng)藥理概論”，可使高職學生提高對傳出神經系統(tǒng)藥理的學習興趣，并準確地掌握這個板塊以至整門課的內容。筆者對“傳出神經系統(tǒng)藥理”章節(jié)的授課經驗及體會進行總結，以期為高職學生學好傳出神經系統(tǒng)藥理提供參考。

一、高職藥理學課程“傳出神經系統(tǒng)藥物概論”教學現(xiàn)狀分析

“傳出神經系統(tǒng)藥物概論”章節(jié)的講授內容包括傳出神經系統(tǒng)的分類、遞質與受體，以及傳出神經系統(tǒng)藥物作用方式與分類。要求掌握傳出神經系統(tǒng)藥物的作用方式（機制）及傳出神經系統(tǒng)藥物的分類；熟悉傳出神經的受體：膽堿能受體（M、N）、去甲腎上腺素能受體（α、β）的分布與效應；了解傳出神經系統(tǒng)的遞質去甲腎上腺素和乙酰膽堿的合成、釋放和代謝。

相對于本科生而言，高職學生基礎知識相對薄弱，歸納整理知識的能力相對欠缺。若授課過程中僅按照課本編排順序逐條逐頁機械地進行講授，他們將無法找到知識之間橫向縱向的聯(lián)系，且無法與已學過的解剖、生理學知識建立聯(lián)系，不利于構建完整的知識網絡，從而產生厭學情緒。因此，從因材施教的角度而言，對高職學生的授課更應該注重知識的重組與梳理，便于其進行系統(tǒng)的學習。

二、“傳出神經系統(tǒng)藥物概論”教學改進措施

桂林醫(yī)學院高職類專業(yè)藥理學課程采用的教材是人民衛(wèi)生出版社2014年出版的高職高專藥品類專業(yè)第2版、“十二五”規(guī)劃教材《藥理學》（羅躍娥主編）。筆者結合對“傳出神經系統(tǒng)藥物概論”章節(jié)的授課經驗，提出以下幾點教學改進措施。

（一）充分利用學生學過的解剖學、生理學知識講授傳出神經系統(tǒng)的生理功能。在學習藥理學課程之前，學生學過解剖學、生理學課程，并分別在這兩門課程學過神經系統(tǒng)的解剖及其功能。在此基礎上，先引導學生回顧神經系統(tǒng)的解剖：神經系統(tǒng)包括中樞神經與外周神經，本章節(jié)涉及的傳出神經由自主神經與運動神經構成，屬外周神經的一部分。自主神經又包括交感神經與副交感神經，因在神經節(jié)要交換神經元才到達效應器，因此有節(jié)前纖維與節(jié)后纖維之分；且自主神經支配的效應器如心臟、腺體的活動不受意識所控制。體內大多數器官由交感神經與副交感神經交感神經雙重支配，但兩者通常產生相反作用，即生理性拮抗：機體在緊張、應激的狀態(tài)下主要由交感神經支配，在安靜、休息的狀態(tài)下主要由交感神經支配。如機體在受到驚嚇的時候，心跳加快，血管收縮，瞳孔擴大，支氣管平滑肌擴張以利于更多的氧氣進入到體內；機體在安靜和放松時，對外界的反應下降，進行休整和積蓄能量，表現(xiàn)為血管舒張、瞳孔縮小等。通過中樞神經系統(tǒng)的調節(jié)，交感神經與副交感神經對內臟的支配表現(xiàn)為協(xié)調一致。對上述知識的回顧，有助于學生對本章節(jié)學習的內容進行知識的鋪墊。

（二）建立神經遞質及其受體與上述知識的聯(lián)系，講授傳出神經系統(tǒng)主要遞質與受體。在“傳出神經系統(tǒng)藥物概論”章節(jié)中，教材引入了傳出神經系統(tǒng)遞質及其受體的內容。傳出神經系統(tǒng)主要的遞質是乙酰膽堿和去甲腎上腺素，興奮時末梢釋放乙酰膽堿的神經稱為膽堿能神經，興奮時末梢釋放去甲腎上腺素神經的稱為去甲腎上腺素能神經。然而，歷屆學生大多都難以準確記住膽堿能神經與去甲腎上腺素能神經的興奮都分別會產生哪些生理學效應。雖然課本有明確的解釋，但學生因難以找到規(guī)律從而依賴于死記硬背，且經常產生混淆。針對此種現(xiàn)象，可結合課本“全部交感神經與副交感神經的節(jié)前纖維、副交感神經的節(jié)后纖維屬于膽堿能神經”，即“副交感神經的節(jié)前、節(jié)后纖維屬于膽堿能神經”，啟發(fā)學生把膽堿能神經的興奮效應轉換為剛回顧過的副交感神經的效應，且上述效應均為乙酰膽堿的生理作用；并結合課本“大部分交感神經的節(jié)后纖維屬于去甲腎上腺素能神經”，啟發(fā)學生把去甲腎上腺素能神經的效應轉換為剛回顧過的交感神經的效應，且上述效應均為去甲腎上腺素、腎上腺素的生理作用。然后，向學生解釋乙酰膽堿、去甲腎上腺素等神經遞質都屬于第一信使，即內源性配體。它們在體內分別以乙酰輔酶A和酪氨酸作為原料合成，在機體暫不需要這些遞質的情況下，乙酰膽堿可被膽堿酯酶水解而滅活；去甲腎上腺素等可被單胺氧化酶、兒茶酚胺氧位甲基轉移酶水解而滅活。因此，交感神經與副交感神經對機體內臟活動的支配的協(xié)調統(tǒng)一，其實是通過對上述遞質的合成與滅活的控制來實現(xiàn)的。

通過上述講授，學生明白膽堿能神經與去甲腎上腺素能神經的生理效應后，結合學生在藥理學總論板塊“藥物效應動力學”一章學過的受體理論，重述配體在機體都有其受體的存在，自然地引入膽堿能受體與去甲腎上腺素能受體。這兩類受體又有多種亞型，總的來講，膽堿能受體分為M、N兩大類，M受體激動的效應主要是副交感神經興奮的效應，如負性心臟作用（心肌收縮力減弱、心率減慢、傳導減慢）、支氣管收縮、消化功能亢進（胃腸蠕動加快）、利于大小便排出（膀胱逼尿肌收縮、膀胱括約肌舒張）、瞳孔收縮等；位于神經節(jié)的N1受體激動的效應主要是使神經節(jié)興奮，因神經節(jié)分為交感神經神經節(jié)與副交感神經神經節(jié)，所以N1受體興奮的效應較復雜，取決于哪類神經節(jié)占優(yōu)勢；位于骨骼肌的N2受體激動的效應主要是使骨骼肌收縮。去甲腎上腺素分為α、β兩大類，這兩大類受體激動的效應主要是交感神經興奮的效應，如α1亞型主要存在于皮膚、黏膜、內臟血管平滑肌，興奮該受體引起上述平滑肌收縮，外周血管張力增大，血壓升高；β1亞型主要存在于心臟及腎臟，引起正性心臟作用（心肌收縮力增強、心率加快、傳導加快）以及腎素分泌，從而升高血壓；β2受體主要存在于冠狀動脈、骨骼肌血管，興奮該受體引起上述血管舒張，并引起支氣管舒張。

（三）從遞質與受體的功能，引出調控傳出神經系統(tǒng)功能的藥物。藥理學的重c是藥物對疾病的調控。通過上述授課，學生掌握傳出神經系統(tǒng)的遞質、受體及其生理效應后，教師首先向學生強調，在病理狀態(tài)下，患者機體的生理功能在某些方面是失常的，如高血壓時，可能伴隨著外周血管阻力過高或心輸出量過高的癥狀。因此，應用剛學過的上述知識，我們可以應用藥物，通過控制對遞質的合成或滅活，或者通過對相應受體的激活或拮抗，實現(xiàn)對去甲腎上腺素能神經功能的調控。在講授此知識點的過程中，再次引入受體學說中學過的受體激動劑、受體拮抗劑的概念，在需要興奮或抑制機體的某些功能從而達到治療疾病的目的時，就可以選用相應受體的激動劑或拮抗劑，因此本章節(jié)對后續(xù)的膽堿能受體激動劑及拮抗劑、去甲腎上腺素能受體激動劑及拮抗劑的學習起提綱挈領的作用，在掌握好本章節(jié)講授的膽堿能神經及去甲腎上腺素能神經的生理效應的前提下，只要將藥物的分類記清楚，代入本章節(jié)講授的相應的受體激動或拮抗的效應，就可以推導出藥物的藥理作用及臨床應用，有效避免“滿堂灌”的課堂氣氛以及死記硬背的被動學習，逐步培養(yǎng)學生應用理論知識解決實際問題的能力。

【參考文獻】

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【基金項目】2016年度廣西職業(yè)教育教學改革研究重點項目“基于APP的互聯(lián)網+藥理學高職教育翻轉課堂教學改革研究與實踐”（GXGZJG2016A024）

運動醫(yī)學概論范文第5篇

姓 名：莊xx 性 別：女

婚姻狀況：未婚 民 族：漢

戶 籍：蘇州 年 齡：24

現(xiàn)所在地：成都 身 高：164

聯(lián)系電話：xxx

電子郵箱：xxx

求職意向

希望崗位：醫(yī)藥技術研發(fā)人員、藥品生產/質量管理

工作年限：2年 職稱：無職稱

求職類型：全職 可到職日期：隨時

月薪要求：面議

工作經歷

xx年3月—至今 xx有限公司，擔任銷售美導。主要工作是：

1、主要是出差，負責聯(lián)系店家和商還有廠家之間的溝通；

2、到店家負責產品的售后和培訓，協(xié)助銷售；

3、到店家策劃一些小型的宣傳活動。

教育背景

畢業(yè)院校：遵義醫(yī)學院珠海校區(qū)

最高學歷：本科

畢業(yè)日期：20xx-07

專 業(yè)：生物工程

專業(yè)描述：

主修課程：有機化學、生物化學、細胞工程、遺傳學、生理學、分子生物學、基因工程、細胞工程、酶工程、蛋白質工程、藥物化學、藥物分析、藥理學、藥劑學、醫(yī)學免疫學、生物制品學、藥用植物學、生物技術概論、生物技術制藥、醫(yī)學統(tǒng)計學、高等數學等。

通過以上學科的學習，讓我了解到基本的生物知識，如：

1、掌握微生物學、生物化學、化學工程、發(fā)酵工程等學科的基本理論和基本知識；

2、掌握生物細胞培養(yǎng)與選育、生物技術與工程等方面的基本技術；

3、具備在生物技術與工程領域從事設計、生產、管理和新技術研究、新產品開發(fā)的基本能力；

4、熟悉與生物工業(yè)有關的方針、政策和法規(guī)；

5、了解當代生物工業(yè)發(fā)展動態(tài)和應用前景；

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

語言能力

英語水平：優(yōu)秀

國語水平：優(yōu)秀

粵語水平：較差

自我評價

我是一個樂觀開朗，積極向上的女孩，平時喜歡旅游，運動，閱讀，腳踏實地，細心努力。通過大學四年的學習，我不僅提高了自身的學習能力，還具備如下技能：

1、具備扎實的生物專業(yè)知識基礎，熟知生物實驗、制備培養(yǎng)有關知識和技術。

2、熟悉生物實驗設備使用及其保養(yǎng)。

3、能獨立完成生物研發(fā)工程師交給的實驗工作，實驗操作規(guī)范、熟練。