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理論研討會(huì)活動(dòng)方案范文第1篇

為深入、穩(wěn)步推進(jìn)北京師范大學(xué)教育學(xué)部與石景山區(qū)教育委員會(huì)合作的“綠色教育”項(xiàng)目，發(fā)揮北京師范大學(xué)教育學(xué)部的資源優(yōu)勢，為石景山區(qū)培養(yǎng)優(yōu)秀、拔尖人才，石景山區(qū)教委選出中學(xué)生100名、青年教師20名，雙方聯(lián)合開展了青年領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目，簡稱“飛翔計(jì)劃——與北師大著名專家、大學(xué)生精英一起成長”。

項(xiàng)目舉措及成效

“飛翔計(jì)劃”的活動(dòng)及成效主要包括以下方面：

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際，邀請北師大著名教授采用講授、研討、參與式等方式，進(jìn)行中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，分為理論講座、研討、項(xiàng)目建設(shè)和戶外拓展兩場。

“社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)”觀摩及角色扮演。選派北師大優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部、優(yōu)秀學(xué)生到石景山區(qū)某學(xué)校就某項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)決策進(jìn)行表演，石景山學(xué)員進(jìn)行觀摩，并進(jìn)行情景模擬表演。觀摩及表演后，分小組進(jìn)行討論，然后由專家以專業(yè)的視角進(jìn)行點(diǎn)評。同時(shí)，要求所有學(xué)員回去后組建自己所在學(xué)校的團(tuán)隊(duì)，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)上，策劃設(shè)計(jì)一項(xiàng)學(xué)生歡迎的（從學(xué)生視角出發(fā)的）有意義、重要的活動(dòng)，要求制定出切實(shí)可行的活動(dòng)方案（包括：活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施策略、方式方法等），并對參與人員進(jìn)行合理分工、明確各自的責(zé)任，并選擇時(shí)間、組織專家進(jìn)行答辯。

朋輩互助。選派北師大教育學(xué)部的優(yōu)秀學(xué)生干部和學(xué)生與石景山學(xué)員建立“大手牽小手，互助互學(xué)”結(jié)對子活動(dòng)。選派的學(xué)生現(xiàn)場講解自己的成長經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)員拼搏奮斗，全面發(fā)展。同時(shí)，項(xiàng)目建立學(xué)員與北師大優(yōu)秀學(xué)子的長期聯(lián)系機(jī)制，進(jìn)行互幫互助，深入個(gè)體解決學(xué)員平時(shí)學(xué)習(xí)、生活、人際交往以及情感等方面的問題。特別是協(xié)助、指導(dǎo)石景山學(xué)員完成“社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”。

社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案答辯。在北師大大學(xué)生的幫扶下，石景山學(xué)員對團(tuán)隊(duì)建設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行答辯，要求活動(dòng)有創(chuàng)新、切實(shí)可行、參與人員合理分工、責(zé)任明確。

學(xué)員人生發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)。采用一定的方法，在北師大教授、大學(xué)生的指導(dǎo)下，進(jìn)行自己的SWOT分析、興趣剖析、家庭及社會(huì)環(huán)境分析；研討中學(xué)生的人生發(fā)展規(guī)劃，確定自己的人生發(fā)展方向、階段目標(biāo)、實(shí)施措施等。要求：每一位學(xué)員都要進(jìn)行自我人生規(guī)劃，并于期末匯編成冊。

社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃開始實(shí)施。對上學(xué)期石景山學(xué)員設(shè)計(jì)、并經(jīng)過答辯的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)施，要求記錄活動(dòng)過程、內(nèi)容，并將進(jìn)行展示。

學(xué)員人生發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)分享。結(jié)合之前所參與和學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)力方面活動(dòng)和知識(shí)，將拓展視野、激勵(lì)他人、公共發(fā)言、團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及組織會(huì)議等方面作為議題，進(jìn)行討論發(fā)言，論壇開展之前提交會(huì)議論文。

專家深入學(xué)校指導(dǎo)、召開小型研討會(huì)。對石景山學(xué)員組織實(shí)施的社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)員人生發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)、幫扶，并召開小型研討會(huì)。

社團(tuán)活動(dòng)大展示。精選五個(gè)學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)或者學(xué)校學(xué)生活動(dòng)特色項(xiàng)目進(jìn)行展示，學(xué)員現(xiàn)場觀摩，專家點(diǎn)評。

理論研討會(huì)活動(dòng)方案范文第2篇

本人于1994年畢業(yè)于常熟高等?？茖W(xué)校，96年8月分配到東萊中學(xué)，98年調(diào)到慶東小學(xué)，99年到東萊小學(xué)，一直工作至今。98年9月經(jīng)張家港市中小學(xué)教師職務(wù)評審委員會(huì)評為小學(xué)一級(jí)教師，同年獲教師資格證書，99年1月，參加蘇州市辦公自動(dòng)化考核，成績合格。99年12月取得了現(xiàn)代化教育技術(shù)合格證書，XX年11月參加普通話培訓(xùn)考核達(dá)到二級(jí)乙等。XX年5月，參加全國成人高考，錄取江蘇省揚(yáng)州大學(xué)科學(xué)與計(jì)算機(jī)系，現(xiàn)本科在讀。XX年10月參加了江蘇省職稱計(jì)算機(jī)考核，成績合格。共通過三篇論文鑒定，其中二篇達(dá)到良好?，F(xiàn)任三到六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。

    自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)***的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。 

    一、做一個(gè)科研型教師 

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，被學(xué)校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學(xué)研究工作。在朱玉棣老師的指點(diǎn)下，成功申請了市級(jí)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案》，我的活動(dòng)方案《奔向二00八》也被選送蘇州。XX年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)老師的指導(dǎo)下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會(huì)交流，并入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究XX年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)老師的指導(dǎo)下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會(huì)交流，并入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級(jí)課題《智慧學(xué)理論在教育中應(yīng)用研究》方案的撰寫。 

    二、做一個(gè)富有愛心的教師 

    愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學(xué)生的個(gè)性開始》《實(shí)施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報(bào)《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實(shí)踐《別開生面的家長會(huì)》在《關(guān)心下一代周報(bào)》上發(fā)表，并在該社當(dāng)年上半年好稿件評選中獲二等獎(jiǎng)。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日報(bào)《家庭教育》月刊刊登。 

    三、做一個(gè)理念新的教師 

    目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)設(shè)計(jì)《展現(xiàn)變化規(guī)律　激發(fā)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例論文評比中獲一等獎(jiǎng)，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例》《“圓柱的認(rèn)識(shí)”教學(xué)案例對比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計(jì)》《論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技術(shù)教育》《當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)面對新課標(biāo)》相繼發(fā)表。XX年12月，在市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競賽中獲一等獎(jiǎng)。 

    四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師 

    目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學(xué)設(shè)計(jì)》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，可以更精彩》《信息技術(shù)與小學(xué)社會(huì)學(xué)科整合的實(shí)踐與思考》在國家級(jí)專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術(shù)與學(xué)科整合評優(yōu)課活動(dòng)，均獲三等獎(jiǎng)。第一屆參賽學(xué)科是社會(huì)課，課題是戰(zhàn)爭與和平，第二屆參賽學(xué)科是數(shù)學(xué)課，課題是平面圖形的初步認(rèn)識(shí)。我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為老師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。因我在這方面所作的努力，XX年被評為張家港市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人。  共2頁,當(dāng)前第1頁1

理論研討會(huì)活動(dòng)方案范文第3篇

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高德育師資的整體水平

1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見》、《福建省德育工作整體化意見》和“八榮八恥”的理論內(nèi)容，并要求每位教師認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。

2、抓好教師職業(yè)道德教育。帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未保法》、《學(xué)習(xí)傷害事故處理辦法》等教育法規(guī)，擬定學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，強(qiáng)化依法從教和教書育人的責(zé)任意識(shí)。

3、積極開展“班主任工作藝術(shù)”的學(xué)習(xí)與研討，提倡教師間進(jìn)行德育經(jīng)驗(yàn)的交流。每學(xué)期開展一次班主任藝術(shù)研討會(huì)，并將優(yōu)秀的德育論文匯編成冊。

二、以人為本，以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

1、繼續(xù)堅(jiān)持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度。安排青年教師結(jié)合節(jié)慶日對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

2、把“禮儀在我心中”為主題的禮儀教育做為德育特色之路來抓。幾年來，我們修訂了《德育工作手冊》，認(rèn)真擬定“禮儀在我心中”實(shí)施方案，分階段落實(shí)禮儀教育內(nèi)容，加強(qiáng)禮儀習(xí)慣訓(xùn)練。同時(shí)加強(qiáng)勸導(dǎo)隊(duì)的組建和培訓(xùn)工作；在校門口和各樓層設(shè)“文明禮儀示范崗；在紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)“文明禮儀”欄目；在演播室開設(shè)“禮儀在我心中”訪談欄目；召開家長會(huì)，要求家長配合搞好禮儀教育；今年10月份擬定組織學(xué)生參加“全國青少年文明禮儀教育活動(dòng)”，制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，并爭創(chuàng)“全國文明禮儀教育示范基地”，使禮儀教育在原有的基礎(chǔ)上得到升華、提高，使之成為德育特色。

3、利用節(jié)慶日開展多種形式的教育活動(dòng)。教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦開展系列慶?；顒?dòng)；春節(jié)開展了義務(wù)寫春聯(lián)活動(dòng)，并報(bào)道在《三明日報(bào)》上；清明節(jié)組織四年段師生祭掃烈士陵園，組織三年段部分師生到武陵參觀烈士陵園、閩委地址展覽館和結(jié)對子活動(dòng)；三月份學(xué)雷鋒月組織四、五年級(jí)學(xué)生到東門社區(qū)、縣政府大院義務(wù)大掃除；母親節(jié)結(jié)合感恩教育以“爸爸、媽媽我想對您說”為主題開展情感溝通活動(dòng)；五一節(jié)開展《手抄報(bào)》活動(dòng)；六一節(jié)開展“感恩、責(zé)任、服務(wù)”為主題的文藝匯演和游園活動(dòng)；每年的九月份開展“弘揚(yáng)和培育民族精神日”活動(dòng)，制定詳細(xì)的活動(dòng)實(shí)施方案。

4、執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，按三明市教育局和市禁毒委員會(huì)文件通知，組織三至六年段學(xué)生于3月29日觀看《死亡之吻》禁毒宣傳教育電影，并開展觀后感征文活動(dòng)。繼續(xù)與公、檢、法、消防等單位共建共育，做好法制教育，安全教育和防范工作，增強(qiáng)師生法制觀念，提高法律意識(shí)。今年10月底準(zhǔn)備與看管所聯(lián)系，組織學(xué)生傾聽少年犯的現(xiàn)身說法，教育學(xué)生引以為戒。

5、為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德教育，學(xué)校少工委開展了以“感恩教育”、“愛校、愛鄉(xiāng)、愛國”、“全民節(jié)約、共同行動(dòng)"、“珍愛生命、遠(yuǎn)離”、“禮儀在我心中”、“心中有他人”、“緬懷革命先烈、樹立遠(yuǎn)大理想”、“給……（爸爸、媽媽、老師、他人等）一個(gè)驚喜”、“注重安全、珍愛生命”等為主題的每月中隊(duì)會(huì)課比賽、觀摩活動(dòng)，評出一、二、三等獎(jiǎng)，獲一等獎(jiǎng)的班隊(duì)課利用演播室讓全校師生共同觀看。今年12月份準(zhǔn)備向全縣各小學(xué)組織優(yōu)秀班隊(duì)課觀摩。

6、狠抓感恩教育和社會(huì)主義榮辱觀教育。一年來認(rèn)真制定實(shí)施方案，通過講座，召開班隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等形式，將感恩教育和社會(huì)主義榮辱觀教育落到實(shí)處。

7、扎實(shí)有效抓好“衛(wèi)生、禮儀、操會(huì)”三項(xiàng)評比工作和每周文明班級(jí)評比工作，以及班主任和非班主任學(xué)生教育方面的考核工作。

8、認(rèn)真制定“校園文化建設(shè)實(shí)施方案”和“內(nèi)容布局方案”。重新制定了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)內(nèi)容，創(chuàng)建了以“校友風(fēng)采”、“禮儀教育”、“師生作品”為主線的校園文化走廊。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)使學(xué)生一進(jìn)校變產(chǎn)生了自覺遵守禮儀規(guī)范的心理，并向辦學(xué)以來的杰出校友為榜樣，促進(jìn)道德內(nèi)化。

9、認(rèn)真開展了小籃球比賽、乒乓球比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一文藝匯演等文藝、體育等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

10、學(xué)校開設(shè)每周一節(jié)閱讀課，開展了“讀書節(jié)”系列活動(dòng)，不斷營造讀書文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣，建設(shè)校園讀書特色。

11、重視抓好了學(xué)生心理健康教育。學(xué)年初，各班級(jí)摸清學(xué)生底子，建立特殊生個(gè)案分析，建立特殊生跟蹤制度，通過經(jīng)常性的找特殊生心理交流，舉辦心理知識(shí)講座，《小學(xué)生守則》的解讀、對照、交流、測試等形式，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，近年來沒有發(fā)現(xiàn)大的違法違紀(jì)問題。

12、做好校園的宣傳報(bào)道，建立正確的輿論導(dǎo)向。帶領(lǐng)少先隊(duì)繼續(xù)開展好小記者的培訓(xùn)，調(diào)查、采訪活動(dòng)，并充分發(fā)揮小記者的作用，創(chuàng)辦了少先隊(duì)報(bào)“小浪花”和校園新聞欄目，為學(xué)生展示自己才華提供更為廣闊的空間，同時(shí)也為學(xué)校樹立了正確的輿論導(dǎo)向，少先隊(duì)被評為各級(jí)“少先隊(duì)工作紅旗大隊(duì)”。

三、加強(qiáng)綜合治理，努力創(chuàng)建平安校園

1、與公安、城管等部門共同做好“校園特別管護(hù)區(qū)”。組織教師加強(qiáng)校園的巡邏，嚴(yán)厲打擊擾亂校園治安，侵害師生人身安全的違法犯罪活動(dòng)；加強(qiáng)節(jié)假日的值班安排，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

2、大力加強(qiáng)安全教育。利用大型集會(huì)、班隊(duì)會(huì)，晨會(huì)、每月一次安全知識(shí)講座等渠道，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，實(shí)行12周歲學(xué)生憑證騎車制度，不斷提高學(xué)生生存、生活和自我保護(hù)能力。

3、嚴(yán)格實(shí)行安全月檢查和報(bào)批制度。學(xué)校要求班級(jí)、年段、處室每月進(jìn)行一次校舍設(shè)施和消防設(shè)施的檢查落實(shí)，重大事故及時(shí)上報(bào)，不安全因素進(jìn)行排查。并嚴(yán)格執(zhí)行校外活動(dòng)報(bào)批制度。幾年來，學(xué)校創(chuàng)安面達(dá)100%。

4、落實(shí)安全責(zé)任制。期初學(xué)校與各處室、年段層層簽定責(zé)任狀，期末驗(yàn)收，并把安全綜治作為考核教師的主要依據(jù)，實(shí)行安全綜治一票否決權(quán)。

理論研討會(huì)活動(dòng)方案范文第4篇

我們相信，只有順勢而為、乘勢而上地開拓新局面，促進(jìn)整體工作再上新臺(tái)階，才能推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展。55周年校慶為學(xué)校的再發(fā)展提供了凝神聚氣再創(chuàng)輝煌的絕好時(shí)機(jī)。學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和專門負(fù)責(zé)校慶的辦公室，明細(xì)每日工作進(jìn)程，全員參與，動(dòng)態(tài)調(diào)研，不斷改進(jìn)，會(huì)同多個(gè)部門進(jìn)行精心策劃和制定方案，及時(shí)解決活動(dòng)推進(jìn)中碰到的各種難題，協(xié)調(diào)各方力量共同推進(jìn)活動(dòng)的穩(wěn)步開展，力爭把學(xué)校的校慶活動(dòng)辦成全體鐵二人共慶、共享、共思學(xué)校發(fā)展的盛會(huì)，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過程中可以振奮精神、凝聚人心，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。

讓活動(dòng)凝聚人心

如何把大慶之年變成大干之年，需要我們認(rèn)真總結(jié)學(xué)校55年的發(fā)展歷程，深入思考和努力挖掘發(fā)展歷程中深層次的東西和基本規(guī)律，更好地振奮精神、凝聚人心、共謀發(fā)展、再創(chuàng)輝煌?；谶@樣的考慮，學(xué)校專門成立了校慶辦公室及校慶工作領(lǐng)導(dǎo)小組對活動(dòng)進(jìn)行精心策劃，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)8個(gè)小組。整個(gè)活動(dòng)由黨總支書記主抓，出版了四本文集――《學(xué)校校慶宣傳冊》、《優(yōu)秀論文集》、《“熱愛學(xué)校 促進(jìn)和諧 加速發(fā)展”文集》、《老教師教育教學(xué)思想文集》。校慶活動(dòng)由六個(gè)主題活動(dòng)組成――老教師教育教學(xué)思想研討會(huì)、“熱愛學(xué)校 促進(jìn)和諧 加速發(fā)展”征文演講會(huì)、魏蓮一校長塑像剪彩儀式、“聚校友 敘情誼 促發(fā)展”校友促進(jìn)會(huì)、全國鐵路部分重點(diǎn)中學(xué)“和諧共進(jìn)”校長研討會(huì)、“相約金秋 共襄華誕 傳承薪火 繼往開來”55周年校慶慶典活動(dòng)。幾大板塊各有主題，形成系列，活動(dòng)內(nèi)容覆蓋全面，相互補(bǔ)充，彼此呼應(yīng)，脈絡(luò)清晰。使人真切地感受到它絕不僅僅是一次簡簡單單的校慶，而是有豐富的內(nèi)容和內(nèi)涵，是學(xué)校文化建設(shè)、思想建設(shè)向更高層次的邁進(jìn)和提升。它的延展和輻射作用將在校內(nèi)外產(chǎn)生極大的影響。

讓精細(xì)成為事業(yè)發(fā)展的一種意識(shí)

推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的因素有很多，但對于進(jìn)入快車道的鐵路二中來說精細(xì)化管理非常重要?！熬本褪且?、更優(yōu)，精益求精；“細(xì)”就是要更加具體，更重細(xì)節(jié)、重過程、重基礎(chǔ)、重具體、重落實(shí)、重質(zhì)量、重效果，努力做好每一件事，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上精益求精、力爭最佳。

本次活動(dòng)盡管高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)，但沒有耽誤老師學(xué)生一節(jié)課，沒有干擾和影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，真正做到了周密有序、善始善終。在學(xué)校的整體方案出來后，各個(gè)板塊的負(fù)責(zé)人都精心制訂各自負(fù)責(zé)的活動(dòng)方案，細(xì)化組內(nèi)人員的分工職責(zé)。一次次地討論完善、一項(xiàng)項(xiàng)地專業(yè)培訓(xùn)、一遍遍地實(shí)地演習(xí)，確保每項(xiàng)活動(dòng)的周密、全面，極力避免任何細(xì)節(jié)的疏漏，力求活動(dòng)更加精致、精彩。如校友聯(lián)誼會(huì)前相關(guān)人員的活動(dòng)討論，從迎賓到車位，再到現(xiàn)場的布置等，大家群策群力；再如慶典當(dāng)日，精細(xì)到校長出場環(huán)節(jié)的設(shè)置，每個(gè)環(huán)節(jié)都明確落實(shí)。各項(xiàng)活動(dòng)的效果如此之好，來源于每一次活動(dòng)的精益求精。如今，在鐵二中精細(xì)意識(shí)已逐漸深入人心，形成共識(shí)。

讓垂范成為發(fā)展事業(yè)的引擎動(dòng)力

干部隊(duì)伍是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，干部隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)校管理活動(dòng)的優(yōu)劣成敗。在我們看來，校慶這樣的大型活動(dòng)，可以歷練干部，是一個(gè)難得的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，是一種眼界、思路的開闊，是一種胸懷、境界的提升，更是一種能力、素養(yǎng)的錘煉。

校慶活動(dòng)的成功舉行，也再次印證了干部的表率和引領(lǐng)作用的重要性。許多干部在完成本職工作的基礎(chǔ)上額外增加了多項(xiàng)校慶任務(wù)，如校友會(huì)、演講賽等任務(wù)。他們身體力行，勇于承擔(dān)，在活動(dòng)中經(jīng)受了鍛煉，提高了能力，為承擔(dān)更重要的工作積累了經(jīng)驗(yàn)。鐵路二中校慶不僅展示了學(xué)校55年來的成就，同時(shí)也給干部教師搭建了一個(gè)歷練提升、展示風(fēng)采的舞臺(tái)。校慶過程中干部表現(xiàn)出來的奉獻(xiàn)精神，感動(dòng)了群眾，發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用，成為教師學(xué)習(xí)的榜樣，為學(xué)校發(fā)展聚集了強(qiáng)勁的引擎動(dòng)力。

讓合力成為發(fā)展事業(yè)的源泉

“風(fēng)俗者，天下之大事，求治之道，莫先于正風(fēng)俗”。風(fēng)清氣正，才會(huì)物欣業(yè)榮。良好的風(fēng)氣是學(xué)校又好又快、和諧發(fā)展的關(guān)鍵。

這次校慶活動(dòng)我們突出了師生的參與權(quán)，教職員工和學(xué)生直接參與；突出了師生的享有權(quán)，成果讓大家充分享受；突出了創(chuàng)作權(quán)，活動(dòng)過程中涌現(xiàn)出大量的原創(chuàng)作品。應(yīng)該說，沒有廣大教職工的參與，我們?nèi)魏蔚呐Χ甲兊煤翢o意義。校慶活動(dòng)的實(shí)踐，使我們有理由相信，只要團(tuán)結(jié)一致、合作合力，就沒有任何困難能壓倒我們。在整個(gè)過程中，大家勤奮合作、愛校奉獻(xiàn)，整個(gè)校園彌漫著向上奮進(jìn)、齊心合力的溫馨氣息。

校慶活動(dòng)前，為了保障安全通道的暢通，學(xué)校9名保安冒雨用雙手將重達(dá)1.2噸的東風(fēng)起亞客車，由北向南抬到了5米以外的位置；

為及時(shí)提供校慶工作所需物品，總務(wù)人員騎著自行車一天多次奔波批發(fā)市場；

校慶前一天晚上，老師們更是不分份內(nèi)份外主動(dòng)請纓，在短短的幾小時(shí)內(nèi)大家齊心協(xié)力將幾十張桌子、150多米桌布、900多把椅子擺放到位，并逐一套上塑料袋做好防雨準(zhǔn)備；

為保證所有工作人員在校慶當(dāng)日7點(diǎn)前吃到早餐，總務(wù)主任凌晨5點(diǎn)趕到訂餐點(diǎn)運(yùn)回早餐，為學(xué)校節(jié)約資金1000余元；

慶典活動(dòng)結(jié)束后，會(huì)場上900多把椅子瞬時(shí)撤離，地面上沒有留下任何雜物。

我們看到了學(xué)校干部的吃苦耐勞，教師的奮發(fā)有為，學(xué)生的拼搏進(jìn)取。我們發(fā)覺學(xué)校所提倡的“干部具有公仆精神，教職工具有奉獻(xiàn)精神，學(xué)生具有拼搏精神”已在鐵二校園生根開花。

讓精品成為事業(yè)發(fā)展的一種追求

當(dāng)我們把打造精品作為一種追求時(shí)，能創(chuàng)造出怎樣的奇跡？答案是：一切皆有可能！

理論研討會(huì)活動(dòng)方案范文第5篇

本人于1994年畢業(yè)于常熟高等?？茖W(xué)校，96年8月分配到東萊中學(xué)，98年調(diào)到慶東小學(xué)，99年到東萊小學(xué)，一直工作至今。98年9月經(jīng)張家港市中小學(xué)教師職務(wù)評審委員會(huì)評為小學(xué)一級(jí)教師，同年獲教師資格證書，99年1月，參加蘇州市辦公自動(dòng)化考核，成績合格。99年12月取得了現(xiàn)代化教育技術(shù)合格證書，2000年11月參加普通話培訓(xùn)考核達(dá)到二級(jí)乙等。2002年5月，參加全國成人高考，錄取江蘇省揚(yáng)州大學(xué)科學(xué)與計(jì)算機(jī)系，現(xiàn)本科在讀。2002年10月參加了江蘇省職稱計(jì)算機(jī)考核，成績合格。共通過三篇論文鑒定，其中二篇達(dá)到良好?，F(xiàn)任三到六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個(gè)科研型教師

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，被學(xué)校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學(xué)研究工作。在朱玉棣老師的指點(diǎn)下，成功申請了市級(jí)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案》，我的活動(dòng)方案《奔向二00八》也被選送蘇州。2003年4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)老師的指導(dǎo)下，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會(huì)交流，并入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級(jí)課題《智慧學(xué)理論在教育中應(yīng)用研究》方案的撰寫。

二、做一個(gè)富有愛心的教師

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學(xué)生的個(gè)性開始》《實(shí)施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報(bào)《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實(shí)踐《別開生面的家長會(huì)》在《關(guān)心下一代周報(bào)》上發(fā)表，并在該社當(dāng)年上半年好稿件評選中獲二等獎(jiǎng)。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日報(bào)《家庭教育》月刊刊登。

三、做一個(gè)理念新的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)設(shè)計(jì)《展現(xiàn)變化規(guī)律　激發(fā)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例論文評比中獲一等獎(jiǎng)，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例》《“圓柱的認(rèn)識(shí)”教學(xué)案例對比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計(jì)》《論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技術(shù)教育》《當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)面對新課標(biāo)》相繼發(fā)表。2002年12月，在市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競賽中獲一等獎(jiǎng)。

四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師

目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學(xué)設(shè)計(jì)》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，可以更精彩》《信息技術(shù)與小學(xué)社會(huì)學(xué)科整合的實(shí)踐與思考》在國家級(jí)專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術(shù)與學(xué)科整合評優(yōu)課活動(dòng)，均獲三等獎(jiǎng)。第一屆參賽學(xué)科是社會(huì)課，課題是戰(zhàn)爭與和平，第二屆參賽學(xué)科是數(shù)學(xué)課，課題是平面圖形的初步認(rèn)識(shí)。我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，為老師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。因我在這方面所作的努力，2002年被評為張家港市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人。