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平面設(shè)計專業(yè)知識總結(jié)范文第1篇

一、在調(diào)研基礎(chǔ)上，完善Photoshop平面設(shè)計應(yīng)用實踐性教學(xué)內(nèi)容的理論體系

目前，中國的計算機平面設(shè)計教育雖然已初具規(guī)模，從客觀概念上已建立了自己的教學(xué)體系，但從局部層面，或者具體到設(shè)計專業(yè)的某個課程，還沒有形成完整的能真正滿足于社會需求的教學(xué)體系，并制定合理的、準(zhǔn)確的教學(xué)大綱。特別是Photoshop平面設(shè)計教學(xué)科目，除個別大中專院校外，普遍存在教學(xué)理論體系的不完善。表現(xiàn)在課程設(shè)置隨意性強、教材版本滯后、教學(xué)內(nèi)容不統(tǒng)一、理論教學(xué)課時完成不了正常的教學(xué)任務(wù)等，尤其是實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)重缺乏。其原因可能是計算機平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生基本工具的電腦配置不足，沒有建立專門的計算機教學(xué)實驗室，沒有適度設(shè)置教學(xué)實踐實習(xí)基地等等。基于這一教學(xué)現(xiàn)狀，要想在教學(xué)理論體系大綱中，增加實踐性教學(xué)內(nèi)容是不現(xiàn)實的，完善合理的實踐性教學(xué)體系更無疑于紙上談兵。當(dāng)然這只是一方面的原因，我認(rèn)為更重要的還是我們大中專院校對該專業(yè)課程、實踐性教學(xué)的重要特點的認(rèn)識不足，加上計算機平面設(shè)計教育課程的發(fā)展趨勢日新月異，致使目前還沒有形成一套系統(tǒng)的應(yīng)用平面設(shè)計理論體系，特別是實驗實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置與確立。因此，明確應(yīng)用實踐性教學(xué)內(nèi)容在Photoshop平面設(shè)計的重要地位，并認(rèn)識到平面設(shè)計專業(yè)的特殊性教學(xué)特征，才是Photoshop平面設(shè)計教學(xué)的根本。

（一）明確理論課程講授與實驗專業(yè)設(shè)計相結(jié)合，課堂理論教學(xué)不少于20%課時，60%的課時用于課堂指導(dǎo)練習(xí)，用20%的課時來進(jìn)行調(diào)查研究、評估等實驗。教師在傳授專業(yè)知識的同時，讓理論教學(xué)有易懂性和綜合總結(jié)性，課堂的指導(dǎo)練習(xí)題類型更貼近本專業(yè)的特點，最后通過啟發(fā)性教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)設(shè)計，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)到更多的理論知識，為課后的實驗環(huán)節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。

（二）每個學(xué)期安排2-4周專業(yè)實習(xí)課程，實現(xiàn)習(xí)題教學(xué)實驗環(huán)節(jié)。計算機平面設(shè)計專業(yè)課程，如果沒有實驗課作為堅實后盾根本不可能學(xué)得好，實踐教學(xué)比理論教學(xué)更具有創(chuàng)新性和直觀性，通過實驗課教學(xué)加強學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)變能力，提高對學(xué)生的素質(zhì)教育。

（三）課堂“虛擬設(shè)計”與社會“實務(wù)設(shè)計”相結(jié)合，縮短教學(xué)與社會應(yīng)用的距離。無論學(xué)習(xí)什么知識和技能，其最終目的就是能夠應(yīng)用于社會，實現(xiàn)其自身的價值。如果我們的學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計出來的作品不適應(yīng)社會的需要，不被現(xiàn)實生產(chǎn)和生活所應(yīng)用，那就是在浪費我們的生命，所以我們必須做好學(xué)生的引航燈，讓他們把自己掌握的知識通過反復(fù)的實驗過程，總結(jié)整理出符合社會需要的產(chǎn)品，得到廣泛應(yīng)用。

（四）注重培養(yǎng)學(xué)生動手的實際操作能力。例如圖像的處理、名片和海報的制作及新產(chǎn)品包裝的設(shè)計等等。只有認(rèn)識到實踐教學(xué)的重要意義并以此作為教學(xué)指導(dǎo)，Photoshop平面設(shè)計教學(xué)工作才會有質(zhì)的飛躍，才能與時俱進(jìn)。

二、建立Photoshop平面設(shè)計教學(xué)實驗室和實踐基地

平面設(shè)計不同于美術(shù)作品的創(chuàng)作。平面設(shè)計在表現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)格的同時，更重要的是它在社會中的應(yīng)用功能。在Photoshop平面設(shè)計中必須滿足真實社會人們生活中的實際需求，否則即使設(shè)計的圖紙畫面如何精美而不能應(yīng)用于實際工程，也只能是一張廢紙，或是一個華而不實的標(biāo)本。而要達(dá)到這一教學(xué)目的，Photoshop平面設(shè)計教育必須針對其特點，制定相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)方式，最為重要的就是有目的的多進(jìn)行教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅能掌握到超前的設(shè)計理念，熟練的設(shè)計技巧，還要熟知應(yīng)用軟件科學(xué)技術(shù)在平面設(shè)計當(dāng)中的應(yīng)用，以及作為設(shè)計師的社會責(zé)任感。這些內(nèi)容，只有在實踐性教學(xué)中才能使學(xué)生真正理解和掌握。沒有對社會需求進(jìn)行了解和最新的認(rèn)識，不清楚某些要素、手段、方式方法對平面設(shè)計的制約及影響，怎么能保證自己設(shè)計出的作品能夠滿足客戶的需要呢？而這些基本技能及專業(yè)素養(yǎng)的掌握，全靠書本知識是無法解決的，最簡捷的解決辦法是建立教學(xué)實踐實驗室和實踐基地，在評估考察認(rèn)識中了解其作品的實際應(yīng)用價值。通過上述濃縮展示Photoshop平面設(shè)計的成果特點，繪制相應(yīng)施工設(shè)計截圖，正面展示平面作品設(shè)計工藝作法，以及各類平面設(shè)計的基本理念，并在教學(xué)環(huán)節(jié)中結(jié)合實際進(jìn)行應(yīng)用性實踐設(shè)計，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，直接認(rèn)識平面藝術(shù)設(shè)計階段過程及科學(xué)技術(shù)軟件應(yīng)用難點并快速提高，這樣就會產(chǎn)生事半功倍的效果。

三、在理論課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，將實踐性教學(xué)充分滲透到平面設(shè)計

平面設(shè)計專業(yè)知識總結(jié)范文第2篇

在一般情況下，平均分?jǐn)?shù)可以有效的表現(xiàn)一組數(shù)據(jù)的集中程度。然而當(dāng)組內(nèi)數(shù)據(jù)方差太大時，平均分?jǐn)?shù)就不具備代表性了。在平面設(shè)計學(xué)科中，老師評判學(xué)生的作品往往依靠自己的理解來打分。由于不同老師對同一作品的理解不同，最終打的分?jǐn)?shù)也就不同，這樣就產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)上的差別。舉個例子，現(xiàn)在有學(xué)生A和學(xué)生B兩人，其中學(xué)生A具有很強的形體構(gòu)想能力，但創(chuàng)作的作品卻缺乏足夠的技巧，其中甚至還有模仿他人的痕跡。學(xué)生B卻各方面都平平。老師甲因為學(xué)生A杰出的形體構(gòu)想能力給他打了很高的分?jǐn)?shù)，教師乙因為學(xué)生A的技巧一般打了及格分?jǐn)?shù)，而教師丙卻因?qū)W生A模仿他人作品而打出了很低的分?jǐn)?shù)。學(xué)生B各方面都很平均，最終兩人的平均分都是60分。其實學(xué)生A和學(xué)生B相比，他在平面設(shè)計上的實力是高出學(xué)生B不少的，然而卻因為老師丙評判理念的緣故最終只得了與學(xué)生B同樣的平均分。這樣一來，學(xué)生A很容易會認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成效與學(xué)生B差不多，進(jìn)而失去了進(jìn)取心。平面設(shè)計教學(xué)最終的目的是為社會培養(yǎng)平面設(shè)計類人才，如果只是一味的“教”與“學(xué)”，很難達(dá)到學(xué)以致用的效果。老師們可以教會學(xué)生理論知識，但卻無法教會學(xué)生創(chuàng)造性思維。想要讓學(xué)生真正的成才，就必須要引導(dǎo)訓(xùn)練他們的創(chuàng)造性思維。然而當(dāng)前絕大多數(shù)平面設(shè)計教學(xué)工作者都僅僅認(rèn)為平面設(shè)計教學(xué)僅僅是單純的“教”與“學(xué)”，有些人甚至還將平面設(shè)計教學(xué)與傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)劃上了等號。殊不知美術(shù)僅僅是供人欣賞的，而平面設(shè)計卻充斥在生活的方方面面。對于平面設(shè)計教學(xué)理解的錯誤，也是當(dāng)前平面設(shè)計教學(xué)的問題之一。

二、如何破解平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的錯誤傾向

破解平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的錯誤傾向，可以采取創(chuàng)新教學(xué)思維觀念、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容以及提升教學(xué)方式和手段等三種方式來進(jìn)行解決。

1、創(chuàng)新教學(xué)思維觀念

傳統(tǒng)教學(xué)思維觀念是阻礙當(dāng)代平面設(shè)計教學(xué)發(fā)展的主要因素之一，傳統(tǒng)教學(xué)思維只是單純的將知識灌輸?shù)綄W(xué)生的大腦中，學(xué)生的理論知識往往都非常強，但卻欠缺創(chuàng)造性和實際操作能力。老師課后給學(xué)生布置下作業(yè)，通過為學(xué)生批改指點作業(yè)的方式來促使學(xué)生不斷進(jìn)步。然而學(xué)生的作業(yè)中大多都是抄襲和借鑒他人，很少有自己的創(chuàng)意和想法，這樣一來自然也就談不上什么進(jìn)步了。因此平面設(shè)計教學(xué)首先要創(chuàng)新教學(xué)思維觀念，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和思維的創(chuàng)造性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性被激發(fā)出來，自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，效率會比以往的“填鴨式教育”要高得多。而創(chuàng)造性的思維則可以讓學(xué)生變得更富有創(chuàng)意，從而設(shè)計出更多具有創(chuàng)新性的作品。老師進(jìn)行教學(xué)的目的不再僅僅是將理論知識傳遞給學(xué)生，還要與學(xué)生一同研究探索，協(xié)助學(xué)生構(gòu)架知識體系，協(xié)助學(xué)生將理論與實際結(jié)合，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)前平面設(shè)計教學(xué)的內(nèi)容需要進(jìn)行進(jìn)一步的完善，良好的教學(xué)內(nèi)容可以讓老師教有所依，學(xué)生也可以進(jìn)行更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容可以以大課程為基礎(chǔ)，在上面架構(gòu)小課題，并以此來將課程的知識模塊串聯(lián)起來。隨后老師就可以根據(jù)課程的內(nèi)容以及學(xué)生的特點來安排不同的教學(xué)內(nèi)容，還可以由老師列出課題、性質(zhì)和方式，由學(xué)生進(jìn)行題材、方法和媒介的選擇。這樣的課題可以跨越多個學(xué)科的綜合性知識，也可以只包含單一學(xué)科的專業(yè)知識。課題可以從一個內(nèi)容深化為具有相關(guān)性的一組內(nèi)容，也可以作為一個單獨的作業(yè)方式。課題的形態(tài)可以由一種形態(tài)開始，進(jìn)而聯(lián)系其他形態(tài)理論來進(jìn)行說明和分析，也可以從以人為本的涉及模塊開始，進(jìn)而轉(zhuǎn)化到自然形態(tài)的自然法則。在課程設(shè)置方面，美國底特律創(chuàng)造研究學(xué)院就很值得我國高校學(xué)習(xí)。底特律學(xué)院第一學(xué)年上學(xué)期設(shè)有設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)工作室課程、排版、藝術(shù)與設(shè)計寫作課程，下學(xué)期設(shè)有設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)工作室課程2、印刷術(shù)2、排版2、藝術(shù)史階段研究等課程；第二學(xué)年上學(xué)期設(shè)有：材料與方法、視覺化技巧、視覺媒體入門、視覺傳播入門、藝術(shù)史階段研究等課程；下學(xué)期設(shè)有互動媒體入門、視覺傳播入門2、平面設(shè)計史、西方文藝研究、人文科學(xué)、社會科學(xué)等課程；第三學(xué)年上學(xué)期設(shè)有中級視覺傳播、視覺化與再制作技巧、平面設(shè)計選修等課程，下學(xué)期設(shè)有中級視覺傳播2、平面設(shè)計選修2、藝術(shù)史、選修等課程；第四學(xué)年上學(xué)期設(shè)有高級視覺傳播，自然科學(xué)、平面設(shè)計選修3等課程，下學(xué)期設(shè)有高級視覺傳播2、演示技巧/作品集合卷宗、平面設(shè)計選修、哲學(xué)等課程。從底特律學(xué)院設(shè)置的課程中我們可以看出，我國高校的平面設(shè)計課程缺少類似的特色學(xué)科、特色課程和特色教學(xué)方法。學(xué)校設(shè)置的課程應(yīng)當(dāng)與社會接軌，要以培養(yǎng)學(xué)生成才為目的，要跟上時代的腳步，而不是單純的走形式化、理論化。

3、提升教學(xué)方式和手段

當(dāng)前平面設(shè)計教學(xué)方式和手段亟需提升，最佳的方式就是通過真實情境來進(jìn)行教學(xué)。老師在授課時可以通過學(xué)生身邊所發(fā)生的真實事件入手，使用專業(yè)知識來分析該事件，促使學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在這種教學(xué)方式中，老師的角色不再僅僅是知識的傳播者，而是學(xué)習(xí)知識環(huán)境的塑造者和學(xué)生存在問題的引導(dǎo)者。老師需要為學(xué)生創(chuàng)造一個可以促使其發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的空間，在這個空間里學(xué)生和老師之間可以進(jìn)行自由的交流，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下逐步開發(fā)自己的聯(lián)想能力和創(chuàng)造能力，從而得到快速的提升?？偟膩碚f，在實際的平面設(shè)計教學(xué)過程中，老師根本無法通過傳統(tǒng)的學(xué)生作業(yè)成績來為學(xué)生作出評價，唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)就是根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)和每個學(xué)習(xí)階段的總結(jié)答辯。每當(dāng)一個學(xué)習(xí)階段結(jié)束后，老師要讓學(xué)生根據(jù)該階段學(xué)習(xí)的成果來撰寫總結(jié)性論文，最終以答辯的方式與老師進(jìn)行探討。這樣一方面可以讓學(xué)生在于老師的探討中進(jìn)一步獲得成長，另一方面也是公正的對學(xué)生取得的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，這是傳統(tǒng)的作業(yè)和考試所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。

4、工作室培養(yǎng)模式

學(xué)生接受更高層次的教育歸根結(jié)底還是為了更好的就業(yè)，因此在培養(yǎng)學(xué)生時可以對其進(jìn)行針對性培養(yǎng)，使其更加適應(yīng)當(dāng)代企業(yè)的需求，工作室培養(yǎng)模式就是這么一種極具針對性的設(shè)計教育形式。工作室以專家、教授為教學(xué)核心，組建不同學(xué)科方向研究的師資隊伍。學(xué)生在進(jìn)行兩年左右的基礎(chǔ)訓(xùn)練后，可根據(jù)社會的需求以及自身的喜好選擇不同的工作室。工作室采用開放式教學(xué)，責(zé)任教授負(fù)責(zé)設(shè)立研究方向和組建研究資料師資群。教師根據(jù)企業(yè)需求設(shè)置課題，以當(dāng)前企業(yè)熱點為中心展開教學(xué)。這樣一來，學(xué)生就可以在畢業(yè)前達(dá)到“學(xué)以致用”的目標(biāo)，從而成為社會真正需要的人才。

三、結(jié)語

隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，未來平面設(shè)計的應(yīng)用將會更加廣泛，社會對于平面設(shè)計專業(yè)人才的需求也會變得更大。在這種時代形勢下，未來平面設(shè)計教學(xué)的發(fā)展充滿著巨大的潛力，前景一片光明。當(dāng)今時代已經(jīng)跨入了信息技術(shù)時代，無數(shù)高新技術(shù)的出現(xiàn)使得高新技術(shù)教學(xué)不再只是夢想。未來平面設(shè)計教學(xué)需要朝著適應(yīng)時代的方向，通過教學(xué)、實踐、研究三元歸一的教學(xué)模式來培養(yǎng)更多的平面設(shè)計人才。未來社會對平面設(shè)計人才最大的要求就是創(chuàng)新性，平面設(shè)計教學(xué)的發(fā)展也應(yīng)順應(yīng)時代潮流，以創(chuàng)新思維去改進(jìn)當(dāng)前的教育思想和教育模式，進(jìn)而培養(yǎng)出更多專業(yè)的平面設(shè)計人才。

作者:胡婭靜 單位:河南工程學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]王爽.國內(nèi)平面設(shè)計發(fā)展?fàn)顩r探究[D].開封：河南大學(xué)碩士研究生論文,2013.

[2]楊浩.基于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的微媒體學(xué)習(xí)生態(tài)圈構(gòu)建[J].創(chuàng)意設(shè)計源,2013(01).

平面設(shè)計專業(yè)知識總結(jié)范文第3篇

平面設(shè)計作為一種溝通和表現(xiàn)的方式，能夠發(fā)揮一定的視覺傳達(dá)效應(yīng)，是集電腦技術(shù)和數(shù)字藝術(shù)于一體的綜合性內(nèi)容。而在這一過程中，創(chuàng)新意識尤其是創(chuàng)造性思維方式，對于平面設(shè)計的理念產(chǎn)生了一定的積極作用。世界在呼喚新的設(shè)計教育，一種適應(yīng)時代要求的設(shè)計教育。平面設(shè)計的過程是一個意識思維上有創(chuàng)意的過程。沒有良好的創(chuàng)新意識，美術(shù)平面設(shè)計就凸顯不出自身的特色，這就直接導(dǎo)致了作者創(chuàng)造不出好的作品。因此，在美術(shù)平面設(shè)計中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識尤為重要。

二、目前美術(shù)平面設(shè)計教學(xué)過程中的不足之處

1.對于美術(shù)平面設(shè)計的研究深度不夠

學(xué)生應(yīng)在充分學(xué)習(xí)美術(shù)平面設(shè)計基本理論知識的基礎(chǔ)上拓展自身的認(rèn)識，并通過教師的講授理解知識。美術(shù)平面設(shè)計思維方式的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，而僅僅通過教師的講授并不能夠取得明顯的效果，學(xué)生需要提高自身的能力，不斷學(xué)習(xí)知識，才能夠增強自身的靈感。平面設(shè)計教學(xué)最大的特點就是要隨市場產(chǎn)業(yè)的變化而隨機應(yīng)變，而目前的一些教學(xué)理論脫離實踐，沒有緊跟市場，內(nèi)容陳舊空泛，導(dǎo)致學(xué)生很難及時掌握設(shè)計動態(tài)信息，缺乏創(chuàng)新意識，難以適應(yīng)社會的需要。學(xué)生只有對美術(shù)平面設(shè)計有了深入的了解，才能夠發(fā)揮自己的才能。教師應(yīng)在整個教學(xué)過程中起引導(dǎo)作用，增加學(xué)生對美術(shù)平面設(shè)計的研究深度。

2.美術(shù)平面設(shè)計中的教學(xué)內(nèi)容得不到及時更新

美術(shù)平面設(shè)計的教學(xué)要根據(jù)時代的特征進(jìn)行系統(tǒng)化和專業(yè)化的更新，這樣才能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力，從而增加學(xué)生認(rèn)識上的深度和廣度。但是，目前美術(shù)平面設(shè)計的一些教學(xué)內(nèi)容和手段相對陳舊，尤其是理論和專業(yè)知識并沒有得到及時的更新，這直接導(dǎo)致了學(xué)生缺乏新的創(chuàng)作理念和創(chuàng)新意識，從而在一定程度上直接影響了美術(shù)教育的質(zhì)量。這種忽略時展主流的教學(xué)意識不能滿足學(xué)生的心理需求，很難起到拓展學(xué)生思維方式、提高學(xué)生設(shè)計水平的作用，限制了學(xué)生自身的發(fā)展。

3.平面設(shè)計教學(xué)中缺乏個性發(fā)展

教師根據(jù)課本的知識進(jìn)行講授，并按照課程目標(biāo)分配給學(xué)生任務(wù)，這種缺乏獨特性的教學(xué)方式并不能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，尤其是對學(xué)生思維方式的培養(yǎng)有阻礙作用，使其感知事物的能力得不到有效的發(fā)揮，抹殺了美術(shù)平面設(shè)計的獨特性和專業(yè)性，從而影響了教學(xué)效果，甚至使美術(shù)平面設(shè)計實踐教學(xué)與理論教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)。因此，在美術(shù)平面設(shè)計教學(xué)中增強學(xué)生個性的培養(yǎng)尤為重要。

三、如何在美術(shù)平面設(shè)計中提高學(xué)生的創(chuàng)新意識

1.根據(jù)時代要求及時更新教學(xué)內(nèi)容

平面設(shè)計是新興行業(yè)，是順應(yīng)了市場經(jīng)濟的高速發(fā)展以及市場全球化的需求應(yīng)運而生的，是個很有潛力的行業(yè)。在美術(shù)平面設(shè)計的教學(xué)過程中，教育者要根據(jù)時展潮流和社會發(fā)展需要及時更新教材內(nèi)容，這樣才能在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，教師也要根據(jù)需要改變自己的教學(xué)方法，采用豐富的教學(xué)方式為知識的傳授增加新的樂趣，使學(xué)生在教學(xué)過程中能夠發(fā)揮自己的才能，使其思維方式能夠緊跟社會發(fā)展和主流意識。

2.加強理論知識和創(chuàng)新意識的結(jié)合

美術(shù)平面設(shè)計主要在于實踐，其實用價值很高，與生活方式緊密聯(lián)系，這就要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)好基本理論知識的同時，發(fā)現(xiàn)生活中的小細(xì)節(jié)，利用對于新鮮事物的求知欲望訓(xùn)練自己的頭腦，在理論知識和創(chuàng)新意識相結(jié)合的情況下，增強自身思維方式的訓(xùn)練。教師要幫助學(xué)生提升創(chuàng)新意識，多角度、多方面地搜集信息和資料，從而提高自身的理論水平。

3.增加實踐教學(xué)

在美術(shù)平面設(shè)計教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)新氛圍，使學(xué)生在一定的環(huán)境中發(fā)揮自己的思維能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。平面設(shè)計教學(xué)中好的創(chuàng)意綜合了許多智力勞動，需要對知識的廣泛涉獵和對工作的專注思考以及開闊的視野，這就需要一定的文化底蘊和實踐基礎(chǔ)。實踐教學(xué)在美術(shù)平面設(shè)計中發(fā)揮著重要的作用，美術(shù)平面設(shè)計教學(xué)的過程應(yīng)該是一個從理論知識到實踐教學(xué)再到具體實踐的過程，應(yīng)充分發(fā)揮教師的教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，強調(diào)學(xué)生的主體意識，以符合新課改的基本要求，從而為社會培養(yǎng)更好的所需人才。

四、結(jié)語

平面設(shè)計專業(yè)知識總結(jié)范文第4篇

兩年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們即將畢業(yè)，通過兩年理論的學(xué)習(xí)，使我全面的了解和掌握了平面設(shè)計這門課程。通過這次實踐之后，使我更加的認(rèn)識到了要在這個行業(yè)成為高手、能手，除了課堂的理論學(xué)習(xí)之外，還要不斷去研究和學(xué)習(xí)。

我為了畢業(yè)后的工作做準(zhǔn)備、為了將學(xué)習(xí)的理論與設(shè)計工作相結(jié)合,我對能進(jìn)入龍怡信息傳媒公司當(dāng)實習(xí)設(shè)計師這次實踐活動很感榮幸，在實習(xí)期間，我不斷在學(xué)習(xí)中實踐，也不斷在實踐中學(xué)習(xí)。

在實踐過程中，我總結(jié)出平面設(shè)計人才有三種類型：一類是只能說不能做型，此類人，平面設(shè)計資料看得多，見識廣，各種工藝都了然于胸;一類只能做不能說型，在此次實踐過程中，我就覺得是這類人，感覺客戶問相關(guān)的材料、工藝等，自己總是打不上來，只能做平面設(shè)計的效果和圖片，缺乏相關(guān)具體的第一手資料;一類又能說又能做型，此類屬于全面型人才，能說出各種平面工作中應(yīng)用的材料、工藝等，還能實際操作，經(jīng)常自己做示范。當(dāng)然，最后一類人的發(fā)展空間要大，一般都是部門經(jīng)理、設(shè)計總監(jiān)之類。

通過此次實踐活動，讓我更加的堅定了走上這條平面設(shè)計的道路是對的，能讓我感受到更多的樂趣、讓我的思維更加的開闊。

以此，現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下：

一、實習(xí)內(nèi)容與過程

實踐的整個過程分為三個月，第一個月從2008年月日起至2008年月日，首先是了解公司，了解整個公司的經(jīng)營理念、工作程序、設(shè)計部乃至整個公司的人員關(guān)系等等;其次是了解整個公司的客戶群體，讓設(shè)計人員熟悉與客戶交流的細(xì)節(jié);再次是熟悉公司的管理制度、考勤制度等公司管理約束制度……逐步開始設(shè)計一些簡單的平面設(shè)計。

第二個月從2008年月日起至2008年月日，通過上一個月的了解，基本上對整個公司的設(shè)計流程、公司管理制度熟悉了，開始熟練掌握一些基本的平面設(shè)計工具，比如寫真機、傳真機等。

第三個月從2008年月日起至2008年月日，對平面設(shè)計軟件掌握得更加的嫻熟，對平面設(shè)計的載體工具和材料有了個初步的認(rèn)識和了解。

(一)公司概況

重慶龍怡信息傳播有限公司，創(chuàng)立于2003年，位于重慶江北新牌坊。前身是禮品設(shè)計、信息公司?，F(xiàn)主要從事平面視覺設(shè)計事項，具體分為標(biāo)志品牌設(shè)計、VI設(shè)計、宣傳單設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、企業(yè)文化宣傳展出、噴繪廣告設(shè)計和墻體廣告、品牌文化推廣、策劃等幾部分業(yè)務(wù)組成。

龍怡信息傳播廣告公司成立以來一直秉承：“守信、責(zé)任、認(rèn)真”的經(jīng)營理念，提出“三以”發(fā)展模式，即以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為導(dǎo)向、以高水平的技術(shù)為基礎(chǔ)、以全新的視野為準(zhǔn)繩。

……

(二)實踐過程

一、了解公司情況，便于更好的開展工作;龍怡信息傳播公司主要以設(shè)計為主、制作外包為經(jīng)營模式，整個公司人數(shù)在20人左右，在重慶屬于中小型廣告設(shè)計公司，有固定的客戶群體，主要為大中型客戶服務(wù)。公司內(nèi)部分設(shè)：總經(jīng)辦、設(shè)計部、制作部、業(yè)務(wù)部、行政部。在我了解了整個公司的運作模式之后，我也開始從事簡單的設(shè)計工作，運用軟件，從摳圖開始，每天給其他設(shè)計師扣人物和產(chǎn)品的圖形，一天下來，在休息的時候頭腦里都是摳圖的影子。

每天除了摳圖之外，就是做一些標(biāo)志設(shè)計，小型公司的標(biāo)志設(shè)計，給公司的費用不高，公司就把鍛煉的機會給了我，讓我從標(biāo)志創(chuàng)意入手，開始整體設(shè)計標(biāo)志。

總之，在第一個月的時間里，及是鍛煉也是學(xué)習(xí)，什么都是新鮮的和好奇的，什么都是不懂就問，問得公司的同事都覺得我話太多。

就這樣經(jīng)過了一個月，每天在緊張和忙碌中度過……

二、開始接觸客戶，發(fā)現(xiàn)自己在和客戶的交流中有很多不足;由于有了第一個月的強度訓(xùn)練，第二個月開始把自己的方案交給客戶審閱、溝通和交流。才開始時，我總是把自己當(dāng)成是一個實習(xí)設(shè)計師，說話語氣方面總是缺少點底氣，當(dāng)讓還有個原因就是對設(shè)計材料的了解和掌握，比如，客戶問我“VI設(shè)計中，名片的印刷紙張用那種紙張合適?”……每當(dāng)問到這些問題的時候，自己總是支支吾吾，不知道怎么回答。

每當(dāng)遇到此類問題的時候，自己總是把它記下來，回公司誠心問做設(shè)計工作比較久的同事。

在這第二個月中，通過與客戶的交流，讓我學(xué)到了很多東西：

1、印刷知識，印刷知識又分為印刷術(shù)語類和印刷常識類。

1)印刷術(shù)語類

封里(又稱封二)是指封面的背頁。封里一般是空白的，但在期刊中常用它來印目錄，或有關(guān)的圖片。

封底里(又稱封三)是指封底的里面一頁。封底里一般為空白頁，但期刊中常用它來印正文或其他正文以外的文字、圖片。

版權(quán)頁版權(quán)頁是指版本的記錄頁。版權(quán)頁中，按有關(guān)規(guī)定記錄有書名、作者或譯者姓名、出版社、發(fā)行者、印刷者、版次、印次、印數(shù)、開本、印張、字?jǐn)?shù)、出版年月、定價、書號等項目。圖書版權(quán)頁一般印在扉頁背頁的下端。

……

2)印刷常識類

通常把一張按國家標(biāo)準(zhǔn)分切好的平板原紙稱為全開紙。基本的有四種：(全張尺寸)1，787*1092MM我國定義2，850*1164MM、3，889*1194MM、4，880*1230MM

通常將單頁出版物的大小，稱為開張，如報紙，掛圖等分為全張、對開、四開和八開等。

1、原紙尺寸

常用印刷原紙一般分為卷筒紙和平板紙兩種。

……

2、廣告材料由于平面設(shè)計的的載體就是材料，所以學(xué)好和了解廣告材料是至關(guān)重要的。

當(dāng)然，由于廣告材料知識很廣泛，我就不寫在報告中了。

3、與客戶交流、溝通的技巧

首先，與客戶溝通，在實踐的過程中，我明白了一個道理，想要別人接受我們的思想和想法，前提是要讓別人先接受你這個人。

其次，理解也是溝通的基本條件，理解技術(shù)是溝通的橋梁。

……

由于在第二個月中，我對平面材料的認(rèn)識、學(xué)習(xí)和研究，基本上熟悉平面設(shè)計中的各種材料和基本工藝。讓我對平面設(shè)計公司和平面設(shè)計工作有了一個全新的認(rèn)識。

在第三個月中，由于設(shè)計工作量的加大，逐漸發(fā)現(xiàn)自己對軟件掌握能力的不足，特別是快捷鍵的使用。于是我開始向同事請教軟件知識，外加網(wǎng)站上學(xué)習(xí)軟件。又通過一個月的軟件加實戰(zhàn)的結(jié)合，真正使我認(rèn)識到了平面設(shè)計行業(yè)的無極限。

下面是我對軟件知識的概括和總結(jié)，是對我軟件知識的補充和加強;

一、photoshop軟件

·Shift：等比縮放·Alt：中心縮放·Shift+Alt：中心等比縮放

·百分比縮放：屬性欄

旋轉(zhuǎn)·正數(shù)：順時針旋轉(zhuǎn)·負(fù)數(shù)：逆時針旋轉(zhuǎn)·Shift：強迫水平、垂直、45度旋轉(zhuǎn)

斜切：·斜切邊：邊的延長線上變換

選擇—修改—擴展/收縮和Alt+S+T的區(qū)別：

·擴展/收縮：選區(qū)內(nèi)外變化與原選區(qū)保持平行距離

·Alt+S+T：選區(qū)與原選區(qū)進(jìn)行不平行變化

·RGB色彩模式下顯示CMYK色彩·和實際CMYK色彩模式有出入

圖層蒙板：

當(dāng)前圖層做效果，不要時刪掉它，當(dāng)前圖層不受影響

黑色：隱藏白色：顯示灰色：半透明

選區(qū)蒙板：·當(dāng)前圖層加選區(qū)·新建蒙板

·顯示選區(qū)內(nèi)，隱藏選區(qū)外

·修改：蒙版縮略圖填充黑、白、灰·顯示：選區(qū)隱藏：沒選區(qū)區(qū)域

·等于Ctrl+Shift+V

(注：選區(qū)蒙板也能產(chǎn)生羽化效果)

……

二、coreldraw軟件

選擇物體的方式：

·左鍵點選：部分物體·Shift鍵加選、減選：部分物體

·框選：部分或全部物體·Ctrl+A(鼠標(biāo)雙擊挑選工具)全選：當(dāng)前頁所有物體(文本和圖形)

Ctrl+G群組(群組物體在一個層次)Ctrl+U解組(一次性解組)

Ctrl+PageUP上翻一層物體Ctrl+PageDown下翻一層物體

Shift+PageUP物體翻至頂部Shift+PageDown物體翻至底部

某物放在指定物體前后：

Alt+單擊某物：選擇當(dāng)前物體下方物體

Shift+Tab順選物體(繪制物體的先后順序)

·移動復(fù)制：右鍵拖動物體到某處，單擊左鍵復(fù)制。

再制(按上一次變換復(fù)制物體)：Ctrl+D

……

三、Illustrator軟件

Ctrl+放大ctrl-縮小Ctrl+0窗口大小Ctrl+1實際大小

Alt+ctrl+p文檔設(shè)置Ctrl+e應(yīng)用上一個濾鏡ctrl+alt+e上次濾鏡

按alt鍵復(fù)制對象~+工具再制

……

二、實習(xí)工作總結(jié)

1、通過這次實踐，我學(xué)習(xí)到了很多書本上沒有的專業(yè)知識，讓我的設(shè)計思維更加活躍。

2、在實踐工作的鍛煉中，使我對人與人的交往、設(shè)計工作中的溝通等有了一個新的認(rèn)識和體會。

3、對設(shè)計工作的新認(rèn)識，展望了新的職業(yè)未來，奠定了我走向成功的基石，加快我成功的步伐。

4、設(shè)計市場正日趨成熟，逐漸走上規(guī)范化和法制化的軌道，那些原來依靠投機或不正當(dāng)競爭的廣告公司正在被淘汰出局，要求我們設(shè)計者和管理者整體素質(zhì)要加強，要思進(jìn)取、不斷學(xué)習(xí)。

三、對現(xiàn)狀廣告公司的思考

通過實踐學(xué)習(xí)，針對重慶廣告公司的現(xiàn)狀有了新的認(rèn)識;

1、重慶廣告公司整體設(shè)計含量不高，很多都是半路出家的設(shè)計者。

2、設(shè)計師設(shè)計觀念比較落后，沒有沿海一帶真正的設(shè)計水平高，基本上都是客戶說了算，不能用設(shè)計引導(dǎo)市場，而是以市場引導(dǎo)設(shè)計。做出的設(shè)計作品經(jīng)常會與市場經(jīng)濟脫節(jié)，往往為了追求市場效益，設(shè)計師的思維與創(chuàng)新圍繞客戶走，忽略了設(shè)計的重要性，造成了設(shè)計的普通化和低俗化。

3、整個平面設(shè)計行業(yè)，設(shè)計公司與高校學(xué)習(xí)理論的脫節(jié)。主要體現(xiàn)在學(xué)校理論的學(xué)習(xí)和公司實戰(zhàn)的操作中間，它們相差得很遠(yuǎn)。

4、在重慶市場，平面設(shè)計公司偏地開花，相互壓價，形成一個低價的惡性循環(huán)。降低了平面設(shè)計的生存空間。只要有人提起平面設(shè)計，別人都覺得平面設(shè)計太過于簡單，無非就是低價、簡單而沒有工作含量的工種。

四、實踐總結(jié)

三個月的時間過得真快，時間在充實而愉悅的每天中流失而去。通過這次實習(xí)設(shè)計師角色的轉(zhuǎn)變，讓我更好的了解了社會，學(xué)到了很多從來沒有認(rèn)識和思考的問題，讓自己的思維更加開闊。

除了認(rèn)識到設(shè)計的問題之外，還有就是平面設(shè)計材料知識的重要性。而作為未來的平面設(shè)計工作者的一員，不僅要求設(shè)計的理論要強，更要對材料、對平面設(shè)計市場的了解和認(rèn)識。作為一個設(shè)計師，要不斷地充實自身素質(zhì)，提高自己綜合素質(zhì)，讓客戶以設(shè)計為市場導(dǎo)向，引領(lǐng)平面設(shè)計走得更高、更遠(yuǎn)，讓設(shè)計與市場更加緊密結(jié)合，使設(shè)計市場化、市場設(shè)計化。

同時，通過這次實踐，在設(shè)計、在做人、在處事等等方面都有很大的幫助和收獲，加強了我進(jìn)入社會的綜合能力，使我懂得了很多人生的真諦：責(zé)任、熱情和人生的價值體現(xiàn)。

當(dāng)然，這些認(rèn)識和總結(jié)，只是我通過實習(xí)感悟而來的，我要真正成為一個在專業(yè)上能說能做型、有責(zé)任的人，那還需要我在今后的人生道路上不斷學(xué)習(xí)和研究，在工作、生活中一點一點的積累經(jīng)驗，不斷豐富自己的生活、工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

平面設(shè)計專業(yè)知識總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：裝潢；藝術(shù)設(shè)計；專業(yè)人才；需求；調(diào)研報告

一、調(diào)查任務(wù)和目的

通過調(diào)研和收集裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的社會人才需求狀況的信息，了解社會、行業(yè)以及企業(yè)對裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才知識、能力、素質(zhì)的要求的變化趨勢，為裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計劃和課程大綱的修訂、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助。本次調(diào)查突出對裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)平面設(shè)計方向的需求進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查對象包括廣告公司、印刷制版公司、設(shè)計室、報社、圖書出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等。裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)往屆畢業(yè)生用人單位的領(lǐng)導(dǎo)、人事管理部門和生產(chǎn)技術(shù)人員，以及往屆畢業(yè)生。

二、社會需求分析

“衣食住行”是人們生活的基本要求。隨著我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，新的產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。近年來，廣告行業(yè)持續(xù)升溫，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)漸已成為新興的熱門行業(yè)，專業(yè)設(shè)計人才偏少。市場經(jīng)濟的發(fā)展，各行各業(yè)都需要廣告策劃、產(chǎn)品包裝等裝潢設(shè)計人才。

長期以來，廣告行業(yè)魚龍混雜，從業(yè)人員良莠不齊，正規(guī)廣告公司人才市場占有份額相對較小。社會經(jīng)濟的發(fā)展和生活質(zhì)量的提高，使人們對藝術(shù)審美理念正發(fā)生著改變。隨著近年來國家的宏觀調(diào)控及廣告行業(yè)一系列相關(guān)政策和法規(guī)的出臺，藝術(shù)設(shè)計行業(yè)將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，一批規(guī)模小設(shè)計水平低的公司將被重組兼并。個性化、時尚化、正規(guī)化、專業(yè)化的藝術(shù)設(shè)計公司正逐漸占領(lǐng)市場的主流陣地。因此，迫切需要大批具有系統(tǒng)專業(yè)知識和先進(jìn)設(shè)計理念的藝術(shù)設(shè)計人員，這在客觀上為高等職業(yè)教育藝術(shù)設(shè)計專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間和機遇。

三、調(diào)查結(jié)果

（一）市場概況

據(jù)2016年年底的統(tǒng)計，我國廣告從業(yè)人員共有170.9萬人，其中管理人員16.2萬人，占9.47%，業(yè)務(wù)人員80.8萬人，占47.27%，其他人員是73.9萬人，占43.23%。按照地區(qū)來看，廣告從業(yè)人員82%集中在中、東部，中部地區(qū)27.29%，沿海地區(qū)含北京占到54.70%，而西部地區(qū)十省市從業(yè)人員僅占全國的18.01%。按企業(yè)性質(zhì)來說，個體私營企業(yè)的從業(yè)人員相對集中，占42.77%，國有企業(yè)從業(yè)人員占11.72%，國有事業(yè)單位占11.26%，集體企業(yè)占11.23%，集體事業(yè)占1.27%，個體私營企業(yè)外商投資企業(yè)占1.21%，聯(lián)營企業(yè)占1.21%，其他單位占19.33%。

（二）職業(yè)狀況

在廣告公司，大多數(shù)都是從事于平面設(shè)計工作，很少涉及到立體空間設(shè)計。但對技術(shù)含量的要求并沒有降低?，F(xiàn)在的廣告公司，很多都涉及到地產(chǎn)策劃及品牌推廣，而平面設(shè)計又是產(chǎn)品推廣的重要表現(xiàn)形式。如何在鋪天蓋地的報紙廣告中，使自己所做的平面廣告在幾秒之間抓住讀者的眼球，對平面設(shè)計人員而言，是至關(guān)重要的。

然而，目前我國廣告從業(yè)人員專業(yè)化程度不高，知識面不廣，外語水平較低，服務(wù)意識薄弱，溝通能力和創(chuàng)造能力不強，法制觀念淡漠，還存在結(jié)構(gòu)不合理、分布不平衡的矛盾，急需與之配套的專業(yè)在職培訓(xùn)和知識更新。

（三）就業(yè)領(lǐng)域

裝潢設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生分布在廣告公司、印刷制版公司、設(shè)計室、報社、圖書出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等相關(guān)領(lǐng)域，以及IT行業(yè)中美術(shù)設(shè)計、頁面開發(fā)制作、界面設(shè)計、電子商務(wù)等當(dāng)今熱門的行業(yè)。

（四）薪酬水平

廣告公司的平面設(shè)計人員的待遇還是十分可觀的，前提是你必須能源源不斷地提供足以打動人心的創(chuàng)意。一般設(shè)計人員的工資在3500―4500元之間；高級設(shè)計師工資在5000―7000元之間；美術(shù)指導(dǎo)的工資在7000―9000元之間。

（五）專業(yè)要求

（1）強烈敏銳的感受能力；（2）發(fā)明創(chuàng)造的能力；（3）對作品的美學(xué)鑒定能力；（4）對設(shè)計構(gòu)想的表達(dá)能力；（5）具備全面的專業(yè)技能，需要掌握的軟件：熟練操作Coreldraw 或 Illustrator；圖像照片處理軟件：Photoshop；大量文字排版件：Pagemaker；方正排版等等。

四、調(diào)查結(jié)論

通過上述調(diào)查與分析，我們總結(jié)認(rèn)為：平面設(shè)計分類及就業(yè)崗位目前常見的平面設(shè)計項目，可以歸納為十大類：網(wǎng)頁設(shè)計、包裝設(shè)計、DM廣告設(shè)計、海報設(shè)計、平面媒體廣告設(shè)計、POP廣告設(shè)計、樣本設(shè)計、書籍設(shè)計、刊物設(shè)計、VI設(shè)計。

本專業(yè)在校生，要掌握現(xiàn)代平面廣告設(shè)計理念與電腦藝術(shù)創(chuàng)作的技能，熟悉經(jīng)濟、文化和藝術(shù)等相關(guān)學(xué)科知識，了解中外平面藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有現(xiàn)代廣告策劃、創(chuàng)意、制作和的能力，具備市場分析、策劃和組織大型活動的能力，以及設(shè)計公司經(jīng)營管理的知識和技能，為中外企業(yè)進(jìn)行形象策劃。能自主創(chuàng)業(yè)。從藝術(shù)素質(zhì)來講，通過藝術(shù)設(shè)計思維能力的培養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計方法和設(shè)計技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練，具備本專業(yè)設(shè)計創(chuàng)新的基本素質(zhì)，這一點對在市場上的發(fā)展尤為重要。還要建立市場營銷觀念，具有分析和解決具體操作問題的基本能力；具有較強的語言與文字表達(dá)，人際溝通以及協(xié)調(diào)的基本能力；熟練掌握運用電腦能從事專業(yè)藝術(shù)設(shè)計工作，具備與裝潢藝術(shù)設(shè)計相關(guān)行業(yè)實施和經(jīng)營管理等能力。

根據(jù)近年來裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)情況分析和省內(nèi)相關(guān)學(xué)校調(diào)查顯示，平面設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生可在廣告公司、印刷制版公司、設(shè)計室、報社、圖書出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等單位工作，因此，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。

五、建議

1.裝潢藝術(shù)設(shè)計是集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的許多學(xué)科內(nèi)容，要有與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容體系。如何能培養(yǎng)出知識面寬，綜合素質(zhì)強，具有整體思維能力的裝飾藝術(shù)設(shè)計人才，是制定專業(yè)建設(shè)計劃思考的重點。

2.建設(shè)以室內(nèi)設(shè)計為依托，側(cè)重于建筑內(nèi)環(huán)境設(shè)計、展覽展示設(shè)計和模型設(shè)計與制作的裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，打造本校裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的獨特辦學(xué)特色。

3.設(shè)計教育中不能只滿足于設(shè)計方法和技藝的傳授，在藝術(shù)和設(shè)計之中，創(chuàng)造是設(shè)計的靈魂。在課程建設(shè)和教學(xué)上，要樹立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維方法、解放學(xué)生的創(chuàng)造力為主線的設(shè)計教育思想。

4.結(jié)合裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特點，提高職業(yè)院校裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)水平，應(yīng)根據(jù)社會市場的需要，以培養(yǎng)應(yīng)用型職業(yè)技術(shù)人才為主。并以此為目標(biāo)，探索與之相適應(yīng)的教學(xué)規(guī)律，師資結(jié)構(gòu)、教材系列和與其相對應(yīng)的實訓(xùn)基地。