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教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制范文第1篇

【關(guān)鍵詞】人才　小學(xué)教學(xué)　教務(wù)管理機(jī)制

【中圖分類號】G47　【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A　【文章編號】1006-5962（2012）12（b）-0185-01

現(xiàn)代文明的發(fā)展有三大頂梁之柱：科學(xué)、技術(shù)、管理三個方面組合而成。記得有位名人說過：能讓科學(xué)發(fā)揮出驚人威力的只有科學(xué)的組織管理體系。這句話無論從哪個方面理解我們都足以看出科學(xué)的管理體系在各個領(lǐng)域都占據(jù)舉足輕重的地位。近些年來，各個地區(qū)的小學(xué)辦學(xué)規(guī)模都在不斷的擴(kuò)張，而新建學(xué)校相繼產(chǎn)出的教學(xué)成果讓其逐漸與社會并軌，但是小學(xué)內(nèi)部結(jié)構(gòu)卻日益變得錯綜復(fù)雜，管理的難度也相繼變大。教學(xué)管理不僅僅是一般的行政管理，它是將學(xué)術(shù)管理和行政管理齊頭并進(jìn)的科學(xué)，需要管理者長期學(xué)習(xí)和實踐才能掌握的一門高深學(xué)問。在多次全國性的教育總結(jié)會上這樣的話題一直被會上提及，由此可見，對小學(xué)校的科學(xué)決策領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)的教務(wù)管理機(jī)制的完善方面日益重要。本文，筆者基于自身日常工作經(jīng)驗的積累，對如何完善小學(xué)的教務(wù)管理機(jī)制做了簡單的介紹。

1　制定并優(yōu)化科學(xué)的教務(wù)常規(guī)管理機(jī)制

小學(xué)教務(wù)常規(guī)管理機(jī)制不同于一般的管理機(jī)制，它是一個動態(tài)的多層次、多序列的多變過程。教務(wù)常規(guī)管理雖然其歷史年代比較久遠(yuǎn)，但是小學(xué)學(xué)分制的實施也在一定程度上制約著它的發(fā)展，讓其管理工作變得十分的復(fù)雜。因此，要想真正實現(xiàn)小學(xué)教務(wù)常規(guī)管理機(jī)制的科學(xué)性，就必須要將科學(xué)的指導(dǎo)思想和充足的實踐經(jīng)驗相結(jié)合，建立和諧、完善的管理機(jī)制，努力優(yōu)化小學(xué)常規(guī)教務(wù)管理模式。

（1）強(qiáng)化以人為本的管理職能、確立以人為本的管理思想

在小學(xué)校園內(nèi)設(shè)立教務(wù)辦公室或者教務(wù)活動室，充分調(diào)動學(xué)校積極性。在能足夠保證學(xué)校宏觀管理方面沒有漏洞的前提下適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行放權(quán)，并適時的進(jìn)行分權(quán)，充分發(fā)揮小學(xué)教務(wù)常規(guī)管理體系的靈活性和應(yīng)變性，并將教務(wù)常規(guī)管理機(jī)制的協(xié)調(diào)性融入其中，漸變形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和分散管理的監(jiān)控管理體系。在具體工作中能很好的處理宏觀管理和微觀管理的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，讓小學(xué)整體教務(wù)管理機(jī)制可以更具現(xiàn)代化和高效化。始終將以人為本的思想貫徹其中。

（2）建立規(guī)范有序的常規(guī)教務(wù)管理工作流程

為了能夠在工作中確保常規(guī)教務(wù)管理的模式規(guī)范有序，在工作者就必須充分發(fā)揮教務(wù)管理程序中的控制力度，建立規(guī)范化的操作流程、秩序化的運作機(jī)制。所謂規(guī)范有序的常規(guī)教務(wù)管理工作流程就是指圍繞教務(wù)管理具體的工作指標(biāo)為中心，健全在實施過程中的每個環(huán)節(jié)，并對其中有些實施過程進(jìn)行合理的分解，力求將小學(xué)中的每項教務(wù)工作都做到章法有序，即：既能清晰的劃分出教務(wù)管理機(jī)制中各個崗位上人員的工作范圍和職責(zé)，又能將教務(wù)管理工作做的更為的透明化和公開化，不僅能讓在校師生對校園教務(wù)管理機(jī)制進(jìn)行共同的監(jiān)督管理，還能使得教務(wù)管理工作更加的有序，從而更好的提升小學(xué)教務(wù)管理水平，提高學(xué)校知名度。

2　加強(qiáng)法制教育，優(yōu)化教務(wù)常規(guī)管理機(jī)制

無論是小學(xué)教育還是大學(xué)教育，學(xué)生是學(xué)校的教育主體這一大方向是無法改變的，因此，做好學(xué)生的思想?yún)R報工作，加強(qiáng)學(xué)生法制教育培養(yǎng)學(xué)生守法習(xí)慣是學(xué)校工作開展的重要組成部分之一。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真貫徹國家的教育方針，將法制教育作為教務(wù)管理機(jī)制中最重要的教育內(nèi)容，堅持將法制教育和課堂文化、校園文化相結(jié)合：

（1）法制教育融入課堂文化教育。在日常工作中將法律知識列在學(xué)校教育教學(xué)工作計劃中，將其作為學(xué)生學(xué)習(xí)黨的必修內(nèi)容，堅持讓學(xué)生做到每周都有法制課，努力讓小學(xué)生法制教育工作更加的規(guī)范化、系統(tǒng)化和具體化。

（2）法制教育融入校園文化教育。小學(xué)生的本性是愛玩，開展豐富多彩的校園課外文化活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。一方面，在日常工作中充分運用學(xué)校的宣傳欄和墻紙、墻報等宣傳地進(jìn)行宣傳，將法制知識列在各項地點的主要欄目之內(nèi)。另一方面，組織學(xué)生舉辦課外活動，開展多方面的與法律相關(guān)的活動，將法律知識充分貫徹到小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中。

3　完善校園網(wǎng)絡(luò)體系，實現(xiàn)現(xiàn)代化的常規(guī)教務(wù)管理手段

（1）將現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用到小學(xué)教務(wù)系統(tǒng)中，逐步完善校園網(wǎng)絡(luò)文化

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有很大的信息容納量，其資源包也非常的全面，且信息傳播的速度也非常的快。很多學(xué)校都建立了自身的校園網(wǎng)絡(luò)文化，但是很多學(xué)校并沒有充分發(fā)揮其真正的作用，僅僅將其作為討論問題和查閱資料的教學(xué)工具等。通過完善校園網(wǎng)絡(luò)文化，學(xué)校可以開設(shè)更多方面的學(xué)術(shù)工作、活動，建立海外圖書館，學(xué)校也可以將學(xué)校相關(guān)制度公布在網(wǎng)絡(luò)上，讓學(xué)校的信息可以與社會充分的銜接在一起，真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)化的教務(wù)管理服務(wù)機(jī)制，全面的服務(wù)于學(xué)生。

（2）提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理人員素質(zhì)，完善教務(wù)常規(guī)管理機(jī)制

教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制范文第2篇

關(guān)鍵詞 農(nóng)村教學(xué)；精細(xì)化；管理模式

一、嚴(yán)格出勤管理，提高工作作風(fēng)

顧名思義，教學(xué)相長，教與學(xué)是相輔相成的，教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合才能很好的促進(jìn)好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我校首先是抓好教師的出勤管理。根據(jù)學(xué)校的實際情況，實行上、下班簽到制度和實行坐班制度，只有做到言必行，出必果，工作作風(fēng)雷厲風(fēng)行，領(lǐng)導(dǎo)帶好頭，把好關(guān)，嚴(yán)格控制教師的出勤。坐班制度實行獎懲制度，對輔導(dǎo)效果好，嚴(yán)守學(xué)校坐班制度的老師給予獎勵，也只有這樣才能帶動老師的積極性，共同學(xué)習(xí)，資源互補(bǔ)，使中青年教師有了一個學(xué)習(xí)的平臺，有時間探究課程標(biāo)準(zhǔn)、考點；有機(jī)會同科教師交流、切磋；有可能推行集體備課制度、資源共享……注重教師的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)，在學(xué)生面前樹立良好的形象，同時嚴(yán)格請假制度，嚴(yán)格控制教師私自調(diào)課，打亂學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。請假制度先由校長批假，到教導(dǎo)處安排調(diào)課，手續(xù)明確后才可離開工作崗位。

二、嚴(yán)格常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展

辦學(xué)理念是學(xué)校辦學(xué)的理性思考，是學(xué)校的精神和價值追求，是學(xué)校發(fā)展的靈魂。經(jīng)過歷代新庵學(xué)校全體成員孜孜不倦的探索，結(jié)合教育實踐和辦學(xué)經(jīng)驗，我們在傳承學(xué)校辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，明確提出了“全面發(fā)展有特色，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有特點；管理規(guī)范有特效，學(xué)生合格有特長”的辦學(xué)理念。學(xué)校的一切教育教學(xué)活動，都要著眼于全體學(xué)生，在實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生的愛好、特長、個性得以充分健康的張揚(yáng)和發(fā)展。學(xué)校必須以關(guān)注學(xué)生成長，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展作為根本出發(fā)點和落腳點，以促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展作為提高辦學(xué)質(zhì)量的根本保證。學(xué)校在辦學(xué)理念、方向和目標(biāo)的引領(lǐng)下，學(xué)校認(rèn)真抓常規(guī)管理。我們知道，學(xué)校常規(guī)管理中教學(xué)管理既是重點又是難點，提高教學(xué)質(zhì)量，更重要的是抓好每天、每周、每月、每期的常規(guī)教學(xué)管理，我校主要的做法：

1.教學(xué)十準(zhǔn)則為教學(xué)保駕護(hù)航

2.建構(gòu)“精細(xì)化”的教學(xué)管理模式

（1）優(yōu)化課堂教學(xué)流程。

（2）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。

（3）優(yōu)化教學(xué)過程管理。

（4）優(yōu)化特色管理新模式。

3.常規(guī)要求為教學(xué)指點迷津

（1）各科組認(rèn)真組織教師研讀了《中小學(xué)課堂教學(xué)模式選編》上的內(nèi)容。要求教師針對山區(qū)學(xué)校實際和學(xué)生實際選定適合自己課堂的教學(xué)模式，同時并組織教師參加業(yè)務(wù)考試，考試內(nèi)容為《中小學(xué)課堂教學(xué)模式選編》上的本學(xué)科內(nèi)容。

（2）根據(jù)惠東縣教育局教研的兩項重點工作：“共享共建優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和全面實施課堂質(zhì)量監(jiān)控”，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“群眾性公共教案修改、充實、共享、共建和學(xué)習(xí)”的有關(guān)文件精神，并要求每位教師在本學(xué)期上一節(jié)全校性公開課，按照文件的有關(guān)規(guī)定對教案進(jìn)行原始稿修改。學(xué)校還安排三節(jié)全校性觀摩課，課后組織教師認(rèn)真總結(jié)、分析、反思并形成書面材料。

（3）教導(dǎo)處還對每節(jié)公開課上課情況進(jìn)行全面總結(jié)，并對課堂進(jìn)行隨堂抽測，對出現(xiàn)問題的及時糾正，及時引導(dǎo)。

（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時對課堂進(jìn)行隨機(jī)抽查、隨機(jī)巡查、隨機(jī)抽測的“三隨機(jī)”模式對課堂進(jìn)行監(jiān)控，并對檢查結(jié)果進(jìn)行個別通報指正。

（5）教導(dǎo)處要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課次數(shù)不能少于20節(jié)，教師不能少于十節(jié)，新崗位教師隨堂聽課不少于15節(jié)的聽課機(jī)制。

（6）組織教師學(xué)習(xí)“如何聽課、如何評課、如何上好一節(jié)有質(zhì)量的課”等活動，讓每一位教師都能得到不同程度的成長和充實。

三、建立激勵機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)管理

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所有的一切都要為教學(xué)服務(wù)。而教學(xué)管理則是核心，要辦好一所學(xué)校必須有一套科學(xué)的管理辦法和有效的激勵機(jī)制，從而確保學(xué)校教學(xué)工作有章可循、高效正常運轉(zhuǎn)，各項教學(xué)活動能夠順利開展。為此我們提出了向管理要質(zhì)量、向管理要效益的治校策略。明確了用制度來保證工作，用條例來規(guī)范工作，用檢查來促進(jìn)工作，用指導(dǎo)來提高工作的指導(dǎo)思想；確立了強(qiáng)化過程管理，重視目標(biāo)管理，突出效果管理的管理機(jī)制。

教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制范文第3篇

1、部分學(xué)校常規(guī)管理制度落實不到位

從視導(dǎo)來看，多數(shù)學(xué)校常規(guī)管理不能做到常態(tài)化、規(guī)范化，部分管理制度落實不到位。表現(xiàn)在有的學(xué)校校園不夠整潔，樓道存在紙屑、雜物，墻面存在亂涂亂畫，出現(xiàn)腳印、球印，教室內(nèi)塵土飛揚(yáng)等現(xiàn)象；有的學(xué)校平日安排的聽評課流于形式，大部分教師只滿足于達(dá)到聽課節(jié)數(shù)而已；有的學(xué)校期中期末等考試組織不嚴(yán)，出現(xiàn)考風(fēng)不正現(xiàn)象，進(jìn)而影響教風(fēng)學(xué)風(fēng)，犯了學(xué)校管理之大忌；有的學(xué)校業(yè)務(wù)檢查校干缺乏擔(dān)當(dāng)精神，老好人主義嚴(yán)重，出現(xiàn)你好我好大家好的現(xiàn)象，指不出存在的問題，賦分拉不開距離，無反饋、無矯正，久而久之使部分教師產(chǎn)生干好干差一個樣的懶惰思想，導(dǎo)致部分教師的備課隨意性很大，造成課堂教學(xué)效益低下。有的學(xué)校校干不能以身作則，缺乏干事創(chuàng)業(yè)精神，各種總結(jié)、計劃、分析不能親力親為，甚至還出現(xiàn)照搬照抄現(xiàn)象。俗話說，窺一斑而現(xiàn)全豹，說明這些學(xué)校常規(guī)管理監(jiān)管還存在著缺失和盲區(qū)。

2、課堂教學(xué)效益不高，教學(xué)方式的變革力度不大

部分學(xué)校課堂教學(xué)改革停滯不前，只聽樓梯響，不見人下來。表現(xiàn)在多數(shù)教師的課堂教學(xué)目標(biāo)不明確，重點不突出；課堂上教師講、學(xué)生聽仍占主流，自主學(xué)習(xí)、小組合作流于形式，實效性差，學(xué)生的主體地位得不到落實；教學(xué)活動重結(jié)果輕過程，忽視了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，制約了學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

3、部分學(xué)校校本教研實效性不高，教研氛圍不濃厚

主要表現(xiàn)在：一是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不高，教研的氛圍不夠濃厚，沒有形成教師主動、自覺地參與教研活動的運行機(jī)制；二是不少教師缺乏研究的問題意識，對校本教研存在畏難發(fā)愁情緒；三是校本教研活動內(nèi)容空洞，與教師教學(xué)中的實際聯(lián)系不緊密，缺乏針對性，不能滿足教師教學(xué)研究的實際需要，導(dǎo)致教研活動實效性差。四是學(xué)校缺少提升教師專業(yè)化水平的實實在在的系列化校本培訓(xùn)活動。

4、評價制度不能與時俱進(jìn)，挫傷了教與學(xué)的積極性

部分學(xué)校評價制度不能有效調(diào)動教師的積極性，教學(xué)評價結(jié)果使用缺乏激勵和反饋，導(dǎo)致教師不愿多上課，缺乏擔(dān)當(dāng)和無私奉獻(xiàn)精神；還有的學(xué)校在評優(yōu)樹先活動中缺乏公平、公正、公開，挫傷了教師的教學(xué)積極性。

三、教學(xué)工作建議

1、全線抓常規(guī)，在行動中提高管理水平

抓好了教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量就有了保障。今后教學(xué)管理工作一是堅持不斷建立和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)制度建設(shè)，確保教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有章可循；二是堅持精細(xì)化管理，繼續(xù)強(qiáng)化“把常規(guī)抓嚴(yán)，把細(xì)節(jié)抓好，把過程抓實，工作持之以恒”的理念，加大教學(xué)常規(guī)管理的檢查督促力度，求真務(wù)實，不搞形式主義，杜絕華而不實，建立“嚴(yán)、細(xì)、實、恒”的長效管理機(jī)制，確保教學(xué)常規(guī)管理落實到位，致力于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、重點抓課堂，在實踐中提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量的高低，主要取決于課堂教學(xué)效率的高低，今后繼續(xù)做好以下三點，一是進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，倡導(dǎo)先學(xué)后教，以學(xué)定教，落實以自主學(xué)習(xí)為前提，以問題解決為主線，以目標(biāo)達(dá)成度為落腳點的教學(xué)策略，積極構(gòu)建自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂；二是對于基礎(chǔ)比較差的學(xué)校，更要深入挖掘教材，深入淺出，因材施教，重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法教學(xué)，增加活動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；同時狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)；三是對于教學(xué)成績比較突出的學(xué)校，應(yīng)樹立名牌意識，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，加快學(xué)科課程整合，積極探索和實踐分層走班。四是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要帶頭走進(jìn)課堂，了解一線教師的教學(xué)水平和教師整體教學(xué)狀況，增強(qiáng)課改的針對性，帶頭上公開課，研究課，給教師做出榜樣和示范，引領(lǐng)教師共同進(jìn)步。

3、突出抓校本，在研究中促進(jìn)教師發(fā)展

校本教研是推動課程改革進(jìn)一步深化的內(nèi)在動力,是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。

一是各校盡快修改、完善教研激勵機(jī)制，激發(fā)廣大教師參與教學(xué)研究的積極性和主動性，努力營造全員參與教研，以教研促教學(xué)、以教研促教師專業(yè)成長的濃厚氛圍；二是以2015年國培研修項目為平臺，以課例研究為載體，加強(qiáng)微課、慕課、創(chuàng)課及反轉(zhuǎn)課堂等研究，將現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)跟進(jìn)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)，提升我市初中教師的專業(yè)素養(yǎng)，打造教師骨干團(tuán)隊；三是教研室將國培開展的一系列活動納入2016年學(xué)校教學(xué)工作量化評估，以引起各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，確保國培項目活動開展扎實且有成效。

4、科學(xué)抓評價，在變革中力求學(xué)校發(fā)展

從考核結(jié)果來看，學(xué)校不均衡現(xiàn)象比較明顯，部分農(nóng)村學(xué)校存在教學(xué)質(zhì)量差，優(yōu)秀學(xué)生流失，流失后質(zhì)量更差，學(xué)生更流失的惡性循環(huán)，這是現(xiàn)實，也是面上的問題，不改革死路一條。因此要面對現(xiàn)實，進(jìn)行改革，恢復(fù)信心，打好翻身仗。同樣，城區(qū)學(xué)校如果不改革，用不了幾年，也會被改革甩在后面，改革是大勢所趨,不改革就沒有出路,如果不痛下決心,采取切實有效的改革措施,學(xué)校未來發(fā)展將難有大的突破。

教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制范文第4篇

一、創(chuàng)新德育管理機(jī)制

1.強(qiáng)化班主任工作的規(guī)范管理；有針對性地做好班主任培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對青年班主任的指導(dǎo)和培養(yǎng)，認(rèn)真組織好班主任基本功競賽，積極組織參加班主任成長節(jié)等活動。

2.加強(qiáng)德育科研，探索科學(xué)高效的學(xué)校德育管理方式。以案例分析為重點，開展德育專題研討會—“至善”大講堂，在交流中提升思想，分享經(jīng)驗。思考并著手編輯德育校本教材。

3. 推行“學(xué)生成長導(dǎo)師制”。

為營造“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛”的良好育人氛圍，開創(chuàng)適應(yīng)新形勢的德育工作模式，我們將全面試行“學(xué)生成長導(dǎo)師制”。 學(xué)生成長導(dǎo)師制是在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念的指導(dǎo)下，將學(xué)校、班級、學(xué)生成長的諸多目標(biāo)、諸多任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課老師身上，將改變以往任課老師“只管教、不管導(dǎo)”的狀況，形成學(xué)校真正意義上的“全員育人”局面，并能滿足學(xué)生的個性化需求，學(xué)校安排導(dǎo)師將充分尊重學(xué)生的意愿，在導(dǎo)師和學(xué)生間實行雙向選擇。導(dǎo)師依據(jù)“平等對話，溝通交流，以情動情，以身促行,以導(dǎo)促學(xué)，塑造人格”的育人原則，既教書又育人，既管教又管導(dǎo)，從而形成整體合作、優(yōu)化班級教師管理群的一種班級管理模式。

4.強(qiáng)化年級組在德育管理和育人中的核心作用，發(fā)揮優(yōu)秀班主任在班集體建設(shè)中的引領(lǐng)作用。認(rèn)真探索年級、班級學(xué)生自主管理機(jī)制，推進(jìn)管理自治，培養(yǎng)學(xué)生自律意識，初步形成自主德育特色。

二、抓好常規(guī)德育工作

1．加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育和管理。創(chuàng)新方法，做好班級一日常規(guī)（出勤、大課間、儀表著裝、課堂紀(jì)律、眼保操、教室包干區(qū)衛(wèi)生、排隊、用餐、住校生跑步、晚自習(xí)、校園秩序等）檢查評比工作，及時通報檢查結(jié)果，大力表揚(yáng)表現(xiàn)突出的班級。進(jìn)一步健全值勤制度，加強(qiáng)值勤要求和評比力度，提高值勤質(zhì)量。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生自主管理意識，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力。

2．開展各種形式專題教育活動。繼續(xù)開展文明禮儀教育、禁毒教育、防艾教育、廉潔教育、心理健康教育、法制安全教育等。以“我們的節(jié)日”為主題，以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，深入挖掘節(jié)日文化，進(jìn)行針對性教育。

以校園網(wǎng)站、櫥窗專欄、班級黑板報等作為宣傳陣地，激發(fā)學(xué)生向上向善，提升學(xué)生人文修養(yǎng)，樹立正氣。

認(rèn)真組織大課間，開展學(xué)生藝術(shù)節(jié)等活動，豐富學(xué)生校園生活。

3．加強(qiáng)心理健康教育。心理健康專兼職老師要做好心理健康咨詢、指導(dǎo)工作，要定期開展團(tuán)體輔導(dǎo)，提高學(xué)生意志力和承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，面向全體學(xué)生普及心理健康基本知識。全體教師要及時發(fā)現(xiàn)有心理問題的學(xué)生，給予科學(xué)、有效的心理輔導(dǎo)，矯治學(xué)生的心理、行為問題。進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生、特困生的預(yù)控、幫教和關(guān)心。

4．提高安全防范意識和自救自護(hù)能力。全方位全時段落實安全責(zé)任制，強(qiáng)化師生的安全意識。舉行消防知識、急救知識講座，舉行逃生演練，增強(qiáng)學(xué)生的自救能力。

5．以人為本做好宿管工作。繼續(xù)規(guī)范對住宿生的常規(guī)管理，培養(yǎng)提高學(xué)生自理、自立能力，確保住宿生安全與穩(wěn)定。常規(guī)管理重點抓好宿舍安全衛(wèi)生、就寢紀(jì)律、宿舍風(fēng)氣、晚自習(xí)紀(jì)律等。班主任要深入宿舍時刻關(guān)注住校學(xué)生動態(tài)，要確立舍風(fēng)正才能班風(fēng)正的意識。舍管人員要有愛心和責(zé)任心，要關(guān)心學(xué)生生活，要做到24小時督查到位，及時解決問題。

教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制范文第5篇

本學(xué)年，我校將嚴(yán)格按照上級有關(guān)要求，繼續(xù)深入貫徹落實黨的十七大精神，以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以“改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”為總體工作思路，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，積極創(chuàng)新和諧校園，努力打造書香校園，最終實現(xiàn)我校教育教學(xué)工作更上一個新臺階。

一、指導(dǎo)思想

本期內(nèi)，我們的口號是“向管理要質(zhì)量，向管理要效益。創(chuàng)一流學(xué)校，辦一流教育，以特色內(nèi)涵鑄輝煌?！蔽覀兊淖谥际牵簭?qiáng)化各項管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教研教改為核心；以人為本，夯實德育工作；以學(xué)生自主發(fā)展為主線，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、扎實開展德育工作

1、強(qiáng)化式的建設(shè)，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感。本期內(nèi)，我們將嚴(yán)格按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》《省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》等要求，強(qiáng)化教師德育意識，激勵教師為人師表，繼續(xù)開展好“三查三思”活動，讓每個教師深知處處無小事，事事育人。

2、進(jìn)一步完善班級量化考核辦法，以班級量化考核為核心建立制約激勵機(jī)制，通過開展“文明班級”“文明寢室”評比活動，激勵班主任爭光創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)班主任工作再提高。

3、加強(qiáng)道德和文明習(xí)慣和養(yǎng)成教育。通過評選“文明班級”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“文明學(xué)生”、“進(jìn)步學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”等活動，以點帶面，繼續(xù)推進(jìn)中學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)，使廣大學(xué)生明確道德規(guī)范，養(yǎng)成道德行為，增強(qiáng)道德修養(yǎng)，學(xué)會道德評價。

4、深入開展禮儀教育，繼續(xù)做好評選旗手，樹德育型工作，充分利用校會、主題班會、廣播站、專欄等形式，加強(qiáng)學(xué)生的國情教育、法制教育、集體主義教育。

5、在師生中繼續(xù)開展年度感動校園人物評選活動。

三、潛力搞好教學(xué)教研工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高對校本教研的認(rèn)識。本期內(nèi)，學(xué)校通過完善相關(guān)制度，使廣大教師養(yǎng)成讀書、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，要求每位教師每月要作500字以上的學(xué)習(xí)筆記。

2、認(rèn)真開展“同課異構(gòu)”教研工作，引導(dǎo)和鼓勵教師在比較中尋找問題且去解決問題，要求廣大教師以研究者的平等身份互相交流切磋，達(dá)到共同提高德牧的。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校要創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)容和辦法，逐步形成符合本單位教學(xué)實際的新常規(guī)，進(jìn)一步完善落實課堂教學(xué)常規(guī)管理的各項制度，把備課、上課、聽課、作業(yè)的輔導(dǎo)、布置與批改等教學(xué)教研常規(guī)管理工作抓緊抓好，落到實處。

4、加大“控輟保學(xué)”工作力度。教師要高度重視此項工作，要從思想深處轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)于學(xué)生的意識。對有輟學(xué)年頭的學(xué)生，教師要耐心做好說服教育工作。

5、認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，努力提升教師專業(yè)技術(shù)水平，培養(yǎng)一批名師、骨干教師、合格教師的階梯教師隊伍。

6、認(rèn)真做好學(xué)籍管理電子化升級工作。

四、切實做好安全工作和后勤保障工作

1、加強(qiáng)校園“三化”建設(shè)，綜合治理校園及周面環(huán)境，努力使我校更優(yōu)美、更安全、更和諧。

2、做好甲型h1n1防治工作。學(xué)校通過標(biāo)語、印制品，把防治工作做到每位學(xué)生心中，同時學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了應(yīng)急預(yù)案。

3、本期內(nèi)，學(xué)校配備了相關(guān)教師進(jìn)行艾滋病知識的授課，把這項工作落實到實處，納入教學(xué)常規(guī)評價當(dāng)中。

4、為切實搞好學(xué)校衛(wèi)生工作，從本學(xué)期開始，把衛(wèi)生工作按地理位置進(jìn)行劃分，由政教處和總務(wù)處進(jìn)行監(jiān)督檢查。

5、加強(qiáng)語音室、微機(jī)室、圖書室、實驗室等現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的管理運用工作。積極完善多媒體教室、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。增大各室的使用效益，豐富學(xué)生的第二課堂，重視微機(jī)、試驗和語音課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。

6、健全財務(wù)制度、完善校務(wù)公開制、增大財務(wù)收支透明度。

7、加強(qiáng)學(xué)校勞動基地建設(shè)，精心組織好學(xué)生的勤工儉學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識。

本學(xué)期，學(xué)校將嚴(yán)格按照上級教育部門的安排，把“創(chuàng)新發(fā)展年”的各項活動做好落實，讓每位教師真正感受到“創(chuàng)新發(fā)展年”活動帶來的好處。

鎮(zhèn)中學(xué)年度學(xué)校工作計劃二

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”和重要思想為指針，深入學(xué)習(xí)和貫徹落實黨的精神，堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持均衡發(fā)展，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時俱進(jìn)，進(jìn)一步提高管理水平和教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為我校的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作總目標(biāo)

1、以人為本，德育為先，均衡發(fā)展，深化行為規(guī)范教育，保持標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范學(xué)校，同時爭創(chuàng)市德育工作先進(jìn)學(xué)校。

2、以“人才強(qiáng)教”為核心戰(zhàn)略，以科研為先導(dǎo)，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，全力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型師資隊伍。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，在上學(xué)年爭創(chuàng)綜合考評一類學(xué)校，進(jìn)入市農(nóng)村中學(xué)前十強(qiáng)。

4、立足課堂教學(xué)，積極推進(jìn)新課程改革，為課程改革的全面實施打下堅實的基礎(chǔ)。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建良好的教育教學(xué)氛圍。

6、抓緊抓好安全工作，建立、落實安全工作責(zé)任制，防止安全事故的發(fā)生。

7、規(guī)范和創(chuàng)新教育教學(xué)管理機(jī)制，推進(jìn)“精、細(xì)、實”管理，實現(xiàn)管、教、學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、主要工作及措施

（一）、德育工作

1、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，建立健全學(xué)生思想工作機(jī)制，爭創(chuàng)德育示范學(xué)校；加強(qiáng)德育常規(guī)工作，繼續(xù)貫徹學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》、落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展“知榮辱，見行動”活動，使全校師生牢固樹立社會主義榮辱觀、創(chuàng)造條件爭創(chuàng)文明禮儀學(xué)校、開展“弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育宣傳月”活動、開展做“文明中學(xué)生”、爭創(chuàng)“文明禮儀示范班級”及開展重大節(jié)日慶祝等豐富多彩的德育活動。

2、認(rèn)真搞好普法學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教、依法治校、引導(dǎo)師生學(xué)法守法。

3、深入開展愛黨、愛國、愛校活動，扣住主題班會，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓校園環(huán)境發(fā)揮陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識的作用。

4、發(fā)揮班干部的作用，加強(qiáng)班級紀(jì)律、班風(fēng)、班規(guī)等常規(guī)性班級管理，提高班級的約束力。

5、深入貫徹落實《玉皇廟二中學(xué)生一日規(guī)范》《二中禮儀規(guī)范》，牢固樹立“育人為本、德育為先“觀念，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學(xué)校一切德育力量，努力實現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。

6、充分發(fā)揮班集體、團(tuán)組織和學(xué)生會的作用，進(jìn)一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評估的機(jī)制。4、開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動，建構(gòu)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教（浙江秘書網(wǎng)）育的平臺，讓學(xué)生在活動中，通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為。

（1）、開學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育、充分利用學(xué)生大會、班會，向?qū)W生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

（2）、每周星期一第一節(jié)課（早讀）舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班集體代表，進(jìn)行國旗下講話。

（3）、認(rèn)真組織各項評比活動，用身邊的典型開展教育，讓更多的文明學(xué)生、文明標(biāo)兵、文明班級帶動學(xué)生品德的形成。

（4）、大力加強(qiáng)誠信教育，深入開展“創(chuàng)建誠信校園，培育誠信師生”活動，征集學(xué)生誠信格言，組辦誠信演講比賽。

（5）、以革命傳統(tǒng)教育為契機(jī)，利用班會、團(tuán)隊等活動，弘揚(yáng)民族精神教育。

（6）加強(qiáng)法制教育，堅持依法治教。學(xué)校將繼續(xù)聘請校外法制副校長（輔導(dǎo)員），為全體師生作專題報告，本學(xué)期將組織二次法制專題報告。

（7）強(qiáng)化學(xué)校的安全教育。向?qū)W生傳授安全防范知識，宣布安全制度，簽訂學(xué)校與學(xué)生及其家長的安全工作責(zé)任狀。

（8）學(xué)校開展好衛(wèi)生教育。向?qū)W生傳授個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、食品衛(wèi)、飲水衛(wèi)生、青春期衛(wèi)生等方面的衛(wèi)生常識教育與防范知識，公布衛(wèi)生制度，

（9）學(xué)校紀(jì)律教育和規(guī)章制度教育。讓學(xué)生知道哪些能做，哪些不能做，人人心中有數(shù)。

（10）開展好文明禮貌教育和文明習(xí)慣培養(yǎng)。

（11）注重對學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)。

7、重視校園文化建設(shè)。通過“三風(fēng)”建設(shè)，學(xué)校板報、畫廊、黑板報以及校園廣播站，培育學(xué)校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境，同時重視學(xué)生心理健康教育。

（二）、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學(xué)常規(guī)的落實。圍繞提高課堂教學(xué)效率、作業(yè)效率，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長效化。教務(wù)處開學(xué)初制定好詳細(xì)的計劃，做好教學(xué)管理的落實和督查，同時對各階段的教學(xué)質(zhì)量實施過程化管理，加強(qiáng)平時教學(xué)情況的抽查驗收，要通過一個時期的努力，使我校各科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步得到提升。

（1）、本學(xué)期學(xué)校將對教學(xué)常規(guī)的落實情況進(jìn)行不少于四次（即一月一查）定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末定期評估。

（2）、改進(jìn)對教學(xué)秩序、下堂輔導(dǎo)、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；進(jìn)一步重視學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、水平的意見，督促有關(guān)教師及時改進(jìn)教學(xué)。

（3）、完善聽課制度，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流。領(lǐng)導(dǎo)每人每個學(xué)期隨堂聽課不得少于15節(jié)，其他教師不得少于10節(jié)。

（4）、加強(qiáng)教研組建設(shè)。落實教研教改課題，把備課組建設(shè)放在重要的位置上，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，提倡備課組集體備課制度，增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識。

（5）、按照課程計劃開齊、開足、開好必修課程，開設(shè)了豐富多彩的選修課程和綜合實踐活動等課程。同時認(rèn)真落實減負(fù)規(guī)定，進(jìn)一步減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（6）繼續(xù)做好培優(yōu)、補(bǔ)差工作。教務(wù)處要統(tǒng)籌安排，責(zé)任到人，確保效果。并有計劃地進(jìn)行質(zhì)量測評，及時通報，及時調(diào)整改進(jìn)。

2、立足課堂教學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革。

（1）、組建以校長為組長，以教務(wù)主任，教研組長為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。

（2）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，完善校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提升課改理念。啟動對教師的新課程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工程，邀請有關(guān)專家對教師就新課程理念、新教材、學(xué)科研究等方面作講座，把新課程的理念滲透到各學(xué)科、各年級之中，從而為廣大教師更新教育觀念、轉(zhuǎn)變角色構(gòu)建良好的平臺。

（3）、重點抓課堂教學(xué)改革，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。組織課堂觀摩、專題研討、課改論壇等活動。要求教師結(jié)合教學(xué)實際寫教學(xué)案例，并組織評選活動。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)科研，走科研興校之路。

教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。我們將緊緊圍繞課程教學(xué)改革開展教科研活動，并力爭再上一個新的臺階。

（1）、堅持“貼近、貼緊、貼實”教育教學(xué)實際，編制好課題，積極申報研究課題。

（2）、加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，請有關(guān)專家就教科研理論及科研論文的撰寫作專題報告。

（3）、教導(dǎo)處要著力督促課題研究組各項活動的落實，抓好教科研論文的撰寫和交流評比，。

（4）、積極組織教師參加市級的各類教育科研、教學(xué)研究競賽活動，爭取發(fā)表和獲獎?wù)撐谋热ツ甏蠓忍岣摺?/p>

4、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生工作

學(xué)校一如既往地重視學(xué)校的體育衛(wèi)生工作，加強(qiáng)對校運動隊培養(yǎng)訓(xùn)練工作的指導(dǎo)和支持，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，切實保證學(xué)生的體育活動時間，提高全體學(xué)生的體質(zhì)和健康水平。廣泛開展預(yù)防艾滋病和預(yù)防教育，抓好學(xué)校易發(fā)傳染病預(yù)防和控制工作，杜絕各種傳染病在學(xué)校發(fā)生。

(三)、師資隊伍建設(shè)

今年學(xué)校（浙江秘書網(wǎng)）以“人才強(qiáng)教”為學(xué)校戰(zhàn)略核心，實現(xiàn)師資隊伍建設(shè)新的突破。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以師德教育為重點，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》；繼續(xù)開展“辦人民滿意的教育，當(dāng)社會敬佩的老師”主題教育活動；加大師德考核力度，組織開展師德標(biāo)兵評比工作。

2、加強(qiáng)教師學(xué)歷提升。結(jié)合我校實際，制定好1年、3年、5年教師學(xué)歷提升計劃，并采取激勵措施，力爭我校教師的學(xué)歷層次有顯著提高。

3、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。開展“青藍(lán)結(jié)對”工程的實施，校長室、教務(wù)處及工會定期對青藍(lán)工程活動檢查，定期對青年教師進(jìn)行思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的考核。

4、加強(qiáng)“名師工程”建設(shè)。進(jìn)一步健全名教師、優(yōu)秀教師的培養(yǎng)、使用、管理機(jī)制，加大考核、獎勵力度，發(fā)揮名教師、優(yōu)秀教師的示范作用。

5、加強(qiáng)對教師的各類考核，建立、健全教師業(yè)務(wù)成長檔案。檔案要求完整、準(zhǔn)確一致，有關(guān)材料存入業(yè)務(wù)檔案。

(四)、后勤工作

1、牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，強(qiáng)化自覺服務(wù)意識，變后勤為先行，降本增效，開源節(jié)流，確保學(xué)校中心工作的順利展開。

2、嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)預(yù)算制度，做到開支精打細(xì)算，做到化小錢辦大事，堅持校務(wù)公開制度，提高學(xué)校教育經(jīng)費的使用效益。

3、規(guī)范收費行為，做到堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格紀(jì)律，規(guī)范收費，用好“收費登記卡”，堅持收費公示制，嚴(yán)禁任何個人私自向?qū)W生亂收費，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅查處。

4、加強(qiáng)食堂管理，努力提高食堂服務(wù)質(zhì)量和水平，爭創(chuàng)a級飯?zhí)谩?/p>

5、加強(qiáng)綜合治理和安全工作。堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，進(jìn)一步抓好綜合治理和安全工作。

（1）、嚴(yán)格值勤制度，一天24小時安排人員值勤；完善校園安全設(shè)施，并作好定期檢查。

（2）、加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生管理，指定專人負(fù)責(zé)食品衛(wèi)生，指定專人負(fù)責(zé)食品的采購，嚴(yán)防學(xué)生食物中毒。