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住房建設論文范文第1篇

關鍵詞：快餐社會，人文關懷，“內(nèi)”，“外”

1前言

恐怕世界上再難以找到一個國家像中國那樣，整個國家的城市與建筑都在以無可比擬的速度發(fā)展著，城市急速地膨脹，新建筑大量地產(chǎn)生，取代著一個又一個經(jīng)過千百年時光淘洗的古建筑。

在這個物質(zhì)橫流的時代，建筑也如快餐一般被銷售入城市，隨著流行的風向變換著不同的口味，今天來個理查德·邁耶(RichardMeier)，明天來個雷姆·庫哈斯(remkool—haas)……都市也如演繹著川劇一般不停地變換著臉譜……。

這是個你追我趕的社會，大家都追趕著最新的資訊，模仿著最時髦的設計方式，總覺得自己走在潮流的前線，卻忘記了自己永遠不是那潮流的創(chuàng)造者，而只是盲目地跟在后面，做著一個隨波逐流的追隨者。

我們需要怎樣的建筑，建筑背后的意義又是什么，中國式的現(xiàn)代建筑又是怎樣的呢?…面對這些刨根問底卻又是最須回答的問題，有多少人認真地思考過呢?

2我們應該照搬西方的設計方法嗎?

有的人說：“我們運用的是西方最先進的設計理念，方法新穎而又具有時代感，與國際發(fā)展接軌……”細想一下，中國的建筑真的全都要這樣嗎?中國真的和西方國家一樣嗎?認真地觀察和分析比較一下東西方的城市就可以知道。

以歐洲為例，歐洲人對于自己祖先留下來的傳統(tǒng)建筑很多都是立法保護，就像柏林那樣，在二戰(zhàn)中被轟炸得不成樣子的城市，戰(zhàn)后也被恢復得完美，在佛羅倫薩曾見到一個來自加拿大，滿頭白發(fā)的建筑系教授帶著學生包車把帕拉蒂奧(Palladio)的建筑從頭至尾參觀了個遍，一次旅程下來對文藝復興的歷史已經(jīng)有了深刻而又直觀的認識與理解。每當走在歐洲的街頭，到處都是歷史的痕跡，當?shù)氐慕ㄖ祵W生甚至可以不用在室內(nèi)上課，教授帶著學生現(xiàn)場學習就足夠了，整個城市就是一部鮮活的建筑史書。

反觀中國的城市，經(jīng)過了20多年的“整容”，我已經(jīng)看不見作為城市特質(zhì)的一面了，到處是高樓大廈，風格迤異，張牙舞，隨意在城市里抓拍一個鏡頭，你難以分辨照片中的情景屬于哪個中國城市，甚至有的時候連南方北方也分不清楚，就連聞名于天下的七大古都之首的西安，也已似古非古了，如今城內(nèi)只留下少數(shù)幾個如紀念碑式的古建，周圍簇擁著密密麻麻，高聳入云的摩天大樓，中華民族耗費幾百年上千年積累的那種曾經(jīng)吸引了世界目光的古老莊嚴底蘊也漸漸地消失殆盡了。

以上談到的種種現(xiàn)象只是東西方這個問題的表面差距，而最根本的問題是中西方建筑發(fā)展的程度差異。

在西方，在浪漫主義之后迎來了現(xiàn)代主義并走向無與倫比的高峰，后現(xiàn)代的出現(xiàn)開始反思與批判現(xiàn)代主義，至此，地域主義，解構主義相繼出現(xiàn)與發(fā)展，這是一部完整的批判與創(chuàng)新的歷史，在廣袤的西方土地上留下了時代的印記。

回看中國的建筑發(fā)展，事實上就連現(xiàn)代主義這歷史階段都沒有發(fā)展成熟，那么作為反對現(xiàn)代主義的后現(xiàn)代也失去了批判的依據(jù)，之后的就更無從談起，歷史的發(fā)展應該是有因有果的，像中國現(xiàn)在“拿來主義”式的現(xiàn)狀更是產(chǎn)生了負面的影響，市場形式主義與吹噓拼貼現(xiàn)象嚴重，一切就像開篇所述說的那樣發(fā)生了。

3關于自己的設計方法

面對中國這一特殊的時期，特殊的環(huán)境，特殊的背景。建筑師應以什么心態(tài)，選擇怎樣的方式來面對這塊在華夏大地上消失的蒼老記憶與文化傳統(tǒng)呢?“中國式”的建筑究竟路在何方?

這是一個深刻而又迫切的問題，需要窮盡建筑師生的力氣去探索，去嘗試，自己也是在這條道路上尋尋覓覓，在不斷地建筑設計體驗和對歷史的思后，總結了一套設計方法，雖然自己還屬于“在路上”的狀態(tài)，但還是想就此問題和大家一齊分享與討究一番。

3.1關于具體設計之前的思考

在做設計之前，或者說無具象設計的狀態(tài)下的時候，自己有沒有思考過建筑本身的意義是什么‘?自己對設計又有怎樣的追求呢?也就是說如何樹立自己的建筑價值取向。

這步至關重要，很多人拿了設計題目后就埋頭苦干，集中精力在“做”上面，卻沒有在“想”上深花功夫。這樣的設計只能說是沒有錯誤的設計，但深度上有所欠缺，所以先建立自己的建筑價值觀，定位一個努力的方向是做設計前應該思考的，有個目標后，自身常常會陷入一種自問自答的狀態(tài)，伴隨著越來越豐富的履歷與理論的影響，自己該走的那條路也漸漸明晰起來。

這段時間里，我總在思考怎樣才能讓建筑留住時間，記住歷史，成為永恒的藝術品，在歷史的長河中讓建筑承載過去，啟導未來。對此問題，很認同拉菲爾·莫內(nèi)歐的觀點。他認為“如果不根植過去，不根植歷史和傳統(tǒng)，想要建立一個有著堅實基礎的未來，或是一個能真正保證人類文明社會持續(xù)良性發(fā)展的文化是不可能的?！?/p>

同樣，對于建筑師的責任而言，建筑師不僅應成為文化的保護者和鑒定家，而且更應是它的創(chuàng)造者。回想一下改革開放20年問，有多少新建筑可以與開國十大建筑，如人民大會堂等相媲美的，又有多少會在百年后載入史冊延續(xù)那燃燒千年的文化火苗呢?思考的結果往往不言而喻。

在設計之前，我經(jīng)常思考建筑為什么存在，除去功能和最基本的要求，建筑又應該體現(xiàn)什么呢?

我認為建筑最終體現(xiàn)的是一種對人文的關懷。我們現(xiàn)在看到的傳統(tǒng)建筑形制是經(jīng)人類世世代展與改進中形成的，然而這些形式上的特征只是表面的表達方式，這種形制的形成是由人類最基本的生活方式與心理結構而決定的，形制風格的成熟表明這種建筑適應了當?shù)厝藗兊纳罘绞脚c心理結構，這就是為什么說建筑是哲學的末班車，永恒的建筑形制必將符合人類哲學理念，這也是隱藏在建筑背后卻又是能讓建筑散發(fā)永恒魅力的關鍵。

心理學家榮格在精神分析學上發(fā)展了弗洛伊德的學說，講人的精神分為三個層次：意識，個體無意識與集體無意識，處在心靈最深層的集體無意識，是人類演化過程中的精神剩余物，包含著遠祖在內(nèi)的過去所有世代積累起來的經(jīng)驗。這是一個抽象的事物，而建筑就是把這抽象的事物引導向?qū)嶓w發(fā)展，說白了，建筑就是一個載體，承載著像“根”一樣植于人類心底的那份情感意識。好的藝術作品都具備同一點要素，都體現(xiàn)出了人類普遍共有的情感，建筑也不例外，要使建筑具有持久的生命力，就應該把目光轉(zhuǎn)向歷史，轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)，用建筑來承載與續(xù)寫文化的精髓。

確定了這個設計目標后，具體的步驟就可以展開了，我習慣于把設計過程分成“內(nèi)”與“外”的兩個部分。轉(zhuǎn)3.2“內(nèi)”的研究

“內(nèi)”是指建筑生成的邏輯，要建造一個建筑就必須有場地，而個地方必定有自己的歷史，這個歷史對于建筑師來說是非常重要的。作為建筑師，應該去了解場地，了解它的歷史，它的根。這時，我們就會回顧傳統(tǒng)建筑中功能相近的空間并對其進行研究與分析。在這個過程中，許多人只是對傳統(tǒng)空間進行簡單的元素提取，拼接出所謂的“仿古式”現(xiàn)代建筑，這種方式無異于復制傳統(tǒng)。復制只會帶來感性的麻痹，也是一種很愚蠢的行為。那么，應該如何面對傳統(tǒng)建筑與文化背景呢?

這也就回到了之前的討論，傳統(tǒng)建筑形制是通過人們的行為方式與心理結構長期的選擇與改進而產(chǎn)生的，建筑由此承載了文化的沉淀，這也是榮格所提到的“集體無意識”層面，它帶有一種意象，可以喚醒人們最心底的共鳴，而這種精神在建筑方面表現(xiàn)在具像的空間品質(zhì)之中。我們所要做的應該是研習人們的文化與心理，提取一種精神，然后用建筑的方式表達出來。

對于這種感性抽象體驗的提煉，有時不一定都只是分析建筑，藝術5大類中其他任意一類都可以，文化、音樂、繪畫與舞蹈在精神的表達上相對于建筑來說受限更少，更直接而徹底。因此，藝術學多方面都可以激活你的思路，你可以欣賞首古詩，從意境中得到啟發(fā)，你也可以品位一幅山水國畫，在濃墨淡彩之間感受那份情感。學會用自己的內(nèi)心去進行調(diào)查與思考，捕捉最內(nèi)心的感官體驗：找尋屬于自己的那份“根”的情結。

“精神”找到后，接下來就是怎樣去營造空間了，這些知識在學校中都會系統(tǒng)地訓練，例如如何控制光線，如何把握比例等。這屬于手法方面的問題，這里就不多講述了。但要強調(diào)的是設計一個帶有“傳統(tǒng)”味道的建筑不定全都需要運用傳統(tǒng)的元素，用現(xiàn)代的手法也可以創(chuàng)造出古典意味的空間，不需要拘泥于形式，最重要的是在建筑中體現(xiàn)那份傳統(tǒng)的精神。

3.3“外”的思考

“外”是指強調(diào)與重視場所對建筑的影響意義。記得拉菲爾·莫內(nèi)歐講過：“場址是一種有期待的實體，它總是等待著它所期待的建筑建于其上，通過這個建筑物來表現(xiàn)它隱藏著的特征。”的確，在我眼里，場所如同人類一般有著自己的感情與特征，作為建筑師必須靜下心來去聆聽場地的低聲細語。

在我看來，每個場所都是獨無二的，都有自己最獨特的特征，這些特征是由場地內(nèi)部與場地周邊環(huán)境一同影響而生成的，如果不重視場地的話，做出來的設計就會顯得與環(huán)境格格不入，或者如“國際主義”式一般，處處皆行，建筑也因此失去了自己的表情。正是因為場地間的相異性，才使得相同類型的建筑也可以展現(xiàn)出不同的形態(tài)，世界因此豐富與多彩。

講了許多有關于場地的重要性，那么如何才能把握場地特征，喚醒人們對場地更深層的認識呢?

這個問題關鍵在于一個眼光的培養(yǎng)。面對基地，我們通常思考的是交通出入口，流線與日照，景觀面等基礎問題，當然，這些必要的也是基本功，學生時代應培養(yǎng)的能力。但在這種基地分析的項目里哪項才是你最應強調(diào)，最應放大的呢7在這里，建筑師的決策力發(fā)揮了關鍵作用，有的人看重流線，有的人強調(diào)與歷史連續(xù)，有的人發(fā)掘與環(huán)境的形態(tài)處理，當然，這個問題的答案因人而異，每個人思考的角度不同結果也不同，不好說誰對誰錯，藝術的東西有時難分對錯。在這個問題上我只能講講自己的看法。

面對場所，我更看重的是這個場所在城市中處于什么地位，城市對她的要求是什么，思考應該用怎樣的方式面對城市。這里我不單只是考慮建筑這一功能空間對城市的影響，而更多的是把建筑與建筑以外的空間一同放入城市之中思考，這種情況下很多時候建筑外空間對于城市的意義會比建筑本身更大，場地之中往往隱藏著潛力和暗示，它可能很早就已經(jīng)存在在那里了，等待著你用建筑的方式讓它展現(xiàn)于世人面前。其實這種感受常是只可意會不可言傳，面對場地更多得去親身實地的感受它，不同時間，不同氣候會有不同的感受，多去聽聽在城市母親懷抱下，回蕩在場地的“低聲細語”。

4實例說明

以上就是我由內(nèi)至外的設計方法。光講過程步驟一時難以消化理解，我就以佩羅設計的法國圖書館為例子來闡述建筑師在設計時“內(nèi)”與“外”的策略運用。

法國國家圖書館建于巴黎東部賽納河左岸巨大的再開發(fā)地區(qū)，在長方形中庭的四周，有4棟L形高層，玻璃幕墻建筑，佩羅在設計圖書館內(nèi)的讀書空間時，參考并研究了法國傳統(tǒng)閱讀空間，并把這種傳統(tǒng)的空間品質(zhì)引入到現(xiàn)代圖書館之中。

首先他提取了18世紀修道院的空間感受作為主閱覽室的設計定位，在閱覽室中元素的運用都是現(xiàn)代樣式，但空間的比例與光線還有家具的布置卻讓人深刻地感覺到那濃厚的如修道院般靜謐非常的空間效果。

其次，他認為國家圖書館這么一個公共型的建筑，不只需要一個封閉的閱覽空間，同時更應具有一個交流性質(zhì)的場所，為此，他又創(chuàng)造了類似19世紀具有交流意義的傳統(tǒng)空間于圖書館之中。佩羅在圖書館的中心建造了一個巨型的下沉庭院，圍繞著庭院是具有交流意義的傳統(tǒng)廊道空間，這里他做得非常巧妙，下沉庭院種植高聳入云濃密的樹木，使每一層空間廊道都可以分享同一個庭院，而事實上每一層的剖面關系也與19世紀傳統(tǒng)交流空間很是致。

就這樣，佩羅在圖書館內(nèi)部空間內(nèi)融入了個體空間與集體空間，而對于法國人來說這棟現(xiàn)代感十足的建筑所蘊含的那一份傳統(tǒng)味道卻又是那么地熟悉，就算作為外國人的我，也被這空間深深地擊中。

對于選擇建筑應對場地的策略，佩羅顯示了自身良好的理論修養(yǎng)，在他1989年贏得“法國圖書館設計競賽”等獎的時候，基地所位于那個區(qū)域嚴格來說是什么都沒有，也沒有大型的工程，可以說是一個“虛”的場地，待建的場所。面對未來周邊環(huán)境的未知，佩羅在建筑中設計了一個內(nèi)向的“虛空間”，可以說在當時是一個“虛環(huán)境”中的一個“虛空間”，隨著時間的流動，周圍的“虛環(huán)境”開始轉(zhuǎn)變出現(xiàn)新的東西，新的大型建筑，這樣，到最后這個地區(qū)就只剩下圖書館中的“虛空間”。這個“虛空間”不是單純對圖書館的讀者而言的，更重要的是這個巨大的“虛空間”對于城市的意義。當我進入由4棟L形玻璃幕墻高層建筑圍合的巨大城市平臺的時候，內(nèi)心深深地被那種無形的空間張力所震撼。在這個空間的面前，人能釋放自我，并開始重新思考與認識自己的內(nèi)心。面對日漸稀少的城市開放空間，人們很難再找到一個純粹的空間去靜靜地進入自己的世界，而法國圖書館卻刨造了這樣個場所，通過這個“虛空間”平臺承載著個又一個純凈的精神世界。

的確，進入自己的內(nèi)心世界是一種讓人感到幸福的過程。

5結語

住房建設論文范文第2篇

社會主義建設和公民生命財產(chǎn)的安全是我國全面發(fā)展的重要內(nèi)容，因而，制定了在城鎮(zhèn)規(guī)劃和建筑設計中貫徹“預防為主，防消結合”的戰(zhàn)略方針。眾所周知：人民的生命安全及財產(chǎn)權是民之根本，但是將人權與財權放在一起相較是不可取的，無論在何時何地，以公民的生命安全為先毋庸置疑，所以，在消防人員撲滅火災時，先救人后滅火，是每個消防隊員的基本準則。自然而然，在進行設計防火設施時，必須首要考慮到人的安全疏散和保護，之后再考慮消防設施的有效與合理。

1.1防火設計的方式依照指定的條例去落實是目前所能使用的防火辦法，因而根據(jù)所要設計的建筑的現(xiàn)有狀況而進行設計，是設計師僅有的選擇，在規(guī)范中確定設計的指標就好比教師的照本宣科，毫無新意，局限的不僅只是設計者的才能，還束縛著我國建筑方面的發(fā)展。

1.2防火設計的性能化在消防安全工程學基礎上設立的新型的建筑防火設計方法即是防火設計的性能化，不但要在運用消防安全工程學的原理的同時，還要在了解建筑物的結構、用途及內(nèi)部可燃物等方面的具體情況下，對建筑的火災危險性和危害性進行預測和評估，得到最優(yōu)的設計方案。推行建筑防火性能化設計是豐富建筑藝術、推廣新技術的最佳途徑采用現(xiàn)行規(guī)范進行建筑設計禁錮了建筑師的創(chuàng)新思維，傳統(tǒng)上，規(guī)范都指定或規(guī)定建筑設施的方方面面：結構要求、耐火要求、機械系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)、消防系統(tǒng)等等。性能化防火設計具備更廣泛的一致性、性能化設計也是系統(tǒng)化的設計、它借助多種分析工具增加性能化設計的可靠性、性能化設計提供廉價而有效的防火系統(tǒng)，但同時，借助多種性能化防火設計作為一種發(fā)展中的防火設計方法，沒有經(jīng)過工程實例的反復檢驗和改進，還是一種不是很成熟的設計方法。相信在今后的發(fā)展中這一問題將被完美解決。

2有效便捷的建筑設計

2.1有效的疏散通道以及滅火裝置要減小火災傷亡率，防微杜漸，那么在煙熏中毒和房屋倒塌而遭到的嚴重的傷害時，必須盡快撤離；因此建筑設計時要將安全的疏散納入設計理念之中。公共建筑的安全出口一般不得少于兩個，在人員密集的公共場所，必需經(jīng)過精密的計算安放更多的出口。樓梯為樓層的安全出口，在火災中開敞的樓梯間易導致火的蔓延，請勿行之！而且封閉的樓梯間能將煙氣阻擋在外，同時也利于人員的疏散。在高層在設計中應設臨時避難所，如有必要可以設屋頂直升飛機，從空中進行人員的疏散，另，疏散通道上要設緊急照明燈、疏散的方向指示燈和安全出口燈，為此應要求建筑物設有完善的安全疏散設施。此外，滅火裝置的設計應注重有效性及合理性。滅火器應設置在明顯的地點（能使人們一目了然地知道何處可取滅火器，減少因?qū)ふ覝缁鹌鞫ㄙM的時間，及時有效地將火災撲滅在初起階段）、滅火器更應設置在便于人們?nèi)∮茫òú皇茏铏n和碰撞）的地點、滅火器的設置不得影響安全疏散（不僅指滅火器本身，而且還包括與滅火器設置相關的托架和滅火器箱等等附件都不得影響安全疏散火器在某些場所設置時應有指示標志）、滅火器不應設置在潮濕或強腐蝕性的地點）以及應有保護措施、設置在室外的滅火器應有保護措施。

2.2合理有效的樓梯間樓梯是垂直疏散的唯一通道，而確定樓梯數(shù)量和樓梯總寬度是建筑防火設計的關鍵。疏散樓梯的合理設置很重要，應盡可能利用自然通風采光，例如在商場四周外墻設置封閉樓梯間，省去前室面積，同時，疏散樓梯間疏散有效寬度主要由前室門或封閉樓梯間門為首要確定要素，另，封閉樓梯間與地下室樓梯共用一個樓梯間時，因地上、地下樓梯間在首層作了防火隔斷，地下室樓梯段不能自然通風、采光，此時地下室樓梯段按防煙樓梯間設計。疏散樓梯設計的規(guī)范非常重要，很多設計院只看到了“疏散樓梯”，卻沒有發(fā)現(xiàn)規(guī)范指的是“室內(nèi)疏散樓梯”，每個疏散樓梯都有自己的最大保護面積，同時，在最大保護面積內(nèi)，本樓梯疏散不了的，就得增加寬度或加設樓梯，以形成人員較為均勻疏散的結果。在實際工作中，設計者不應生搬硬套，而是要在理性、客觀、全面進行分析、評估的基礎上，提出科學的方案，為消防戰(zhàn)斗員的滅火工作提供一個安全有效的環(huán)境。所以，設計者應做到設計合理，措施得當，立足自防自救，做到安全適用、技術先進、經(jīng)濟合理。

2.3設置有效的排煙設施機械加壓送風與開啟外窗是建筑的兩種排煙方式，設置專用的排煙口、排煙管道及排煙風機等是使用機械排煙的方法，將火災發(fā)生時產(chǎn)生的煙氣和熱量排至室外。自然排煙則利用火災時產(chǎn)生的熱壓，通過可開啟的外窗或排煙窗將煙氣排到室外。雖然《高規(guī)》允許并部分提倡疏散樓梯間及前室采用自然排煙，但是允許煙氣排進安全保護區(qū)域，機械加壓送風比之更為安全可靠，故而不具備自然排煙條件的建議不使用此方式。建筑設計中防火規(guī)范對于公共場所中的游戲廳和娛樂場所進行布置走道的兩側以及按要求進行設計安全出口的距離的同時滿足最遠房間的疏散門，都應按要求設置防煙設施，不僅如此，多層建筑及高層建筑均應設置排煙設施。多層民用建筑要在一二三層設排煙設施，可設在四層或以上的區(qū)域。由于建筑物在火災發(fā)生時產(chǎn)生大量濃煙，因此，不管在地下建筑、高層樓梯間、走道及消防電梯中，都需要設置排煙設施。

3結束語

住房建設論文范文第3篇

對以往的民用建筑火災事故進行分析，發(fā)現(xiàn)建筑材料是引起火災的重要因素，有很多建筑材料具有可燃性，在高溫或者明火的條件下，就會出現(xiàn)燃燒現(xiàn)象，從而引起建筑火災。當民用建筑發(fā)生火災時，有的建筑材料會釋放出有毒有害的氣體，對人體造成極大的危害，同時這些有害氣體還會對人員疏散及消防救援造成極大的阻礙，因此，在進行民用建筑設計時，選擇合理的建筑材料有十分重要的意義。設計人員在進行民用建筑設計時，要對建筑材料的燃點、性能等進行綜合考慮，從而有效地提高民用建筑防火能力。

2建筑設計中平面布局對建筑防火的影響

合理的建筑平面布局能有效地提高建筑防火能力，同時當建筑發(fā)生火災后，還能有效地降低火災帶來的損失，因此，設計人員在進行民用建筑平面設計時，要嚴格的按照相關建筑防火規(guī)定進行設計，確保建筑平面設計及布局均符合《建筑防火規(guī)范》的各項規(guī)定，對于不同的場所，其平面布局存在一定的差異，以商場平面布局為例，商場是人員、物資高度集中的場所，如果發(fā)生火災，人員的緊急疏散是十分重要的，因此，商場的營業(yè)廳不能設置在地下三層，只有這樣才能為人員安全撤離提供方便。對于幼兒園，由于幼兒園的小孩子比較多，他們的火災逃生能力十分弱，因此，設計人員不能將幼兒園設計在高層建筑物的高樓層中，同時為確保幼兒的安全撤離，還要專門設計幼兒出入口。

3民用建筑設計的安全疏散問題

安全疏散是民用建筑防火設計的重點內(nèi)容，設計人員在對民用建筑的安全疏散進行設計時，要從疏散的寬度、距離、樓梯間等三方面進行考慮，其中疏散的距離為安全疏散的重中之重，設計人員在進行安全疏散距離設計時，不僅要符合《建筑設計防火規(guī)范》的具體規(guī)定，還有注意以下問題：在具體的民用建筑防火設計中，對于公共性活動空間的安全疏散距離，最近疏散口的最短距離要控制在30m，房間最遠點距離疏散口的距離要控制在15m。這兩點雖然在建筑設計防火規(guī)范中沒有明確的規(guī)定，但設計人員必須重視這兩點。對于房間內(nèi)部與房門的距離，設計人員要將其控制在走道兩側最大間距范圍內(nèi)，當建筑內(nèi)部裝有自動噴水滅火器，房間內(nèi)部與房門的距離可以在相關規(guī)定中增加1/4的距離。對于丁字形內(nèi)走道等特殊情況，設計人員要對兩安全出口的距離進行考慮，同時對于袋形走道的長度，設計人員需要加倍進行計算。這里的安全出口是指能夠直接通到室外的樓梯間或者外門，同時通往防火區(qū)的防火門也可以當成安全出口，設計人員要保證防火區(qū)的安全出口不少于2個，當防火墻上有防火門相連，并且相鄰兩個防火分區(qū)的面積沒有超過一個防火分區(qū)面積的1.4倍，設計人員可以設計1個安全出口。

4民用建筑的防火區(qū)和防煙區(qū)

設計人員在確定防火分區(qū)面積時，要重點考慮最大防火分區(qū)面積的限定，由于設計人員很容易忽略防煙區(qū)的設計，僅僅將防煙區(qū)設計在地下車庫中，這對建筑火災救援帶來極大的不便，因此，設計人員在進行民用建筑防火設計時，要特別注重防煙區(qū)的設計。在《高層民用建筑設計防火規(guī)范》中規(guī)定：對于凈高不超過6米的房間，需要設計相應的擋煙垂壁，并對防煙分區(qū)進行劃分，確保各個防煙分區(qū)的面積小于500平方米，同時設計人員還要保證不能將防火分區(qū)和防煙分區(qū)混淆，嚴禁防煙分區(qū)跨入防火分區(qū)。對于地下車庫，設計人員要根據(jù)實際情況，設置合理的機械排煙系統(tǒng)，并保證防煙分區(qū)的面積小于2000平方米。對于高層建筑的固定窗扇房間、無窗房間、地下公共場所、超過20米的無自然排煙走道，設計人員要嚴格的按照《高層民用建筑設計防火規(guī)范》設計防火區(qū)及防煙區(qū)，從而有效地提高民用建筑防火能力。

5民用建筑結構中的防火技術

在民用建筑設計中，建筑的構造很容易處理，但也容易被設計人員忽視，從而在建筑防火設計中存在一定的問題。對于L型、C型高層建筑，其內(nèi)轉(zhuǎn)角不便設計防火墻，如果設計人員將防火墻設計在高層建筑內(nèi)轉(zhuǎn)角周圍，要將兩墻之間門窗洞口最小邊緣水平距離控制在4米；當墻面的一側設置有固定乙級防火窗，這不需要對水平距離進行考慮；對于緊鄰防火墻兩側的門窗，要將最邊緣距離控制在2米，如果相鄰防火墻門窗水平距離小于2米，設計人員需要根據(jù)實際情況，設計固定乙級防火窗對其進行彌補。設計人員要根據(jù)樓板的極限耐火性，選用合理的不燃燒體，每隔2-3層將樓板分隔開來，從而提高民用建筑的整體防火能力，當民用建筑的總體高度超過100米，要每層均使用不燃燒體對樓板進行分隔，同時，還要將井壁檢修門設計成丙級防火門。對于同層的封閉樓梯間內(nèi)墻及防煙樓梯間前室，設計人員要設計合理的疏散門，除了疏散門以外，嚴禁設置其他門窗；對于消防電梯，要保證每層都能?？浚瑫r還要將電梯前室設置在靠近墻外的位置；對于通往直通室外的出口，設計人員要保證其距離不超過30米。由于當前的《建筑防火設計規(guī)范》中，只對鋼筋銹蝕問題進行規(guī)定，沒有考慮到火災對鋼筋的影響，因此，設計人員還要分析火災對鋼筋的影響。由于建筑發(fā)生火災后，鋼筋會發(fā)生變形，與混凝土的粘結力下降，因此，設計人員要根據(jù)實際情況，適當?shù)募哟箐摻畹谋Ｗo層厚度，從而有效地提高建筑耐火性。在《建筑設計防火規(guī)范》中規(guī)定，預應力鋼筋混凝土結構的保護層需要小于普通混凝土保護層，這無疑會降低預應力鋼筋混凝土構件的防火能力，因此，設計人員要采用吊裝后下表面抹灰的方法，來提高預應力鋼筋混凝土構件的耐火能力。

6結語

住房建設論文范文第4篇

【關鍵詞】人防工程設計；常見問題；應對措施

引言

城市是經(jīng)濟活動的中心，大量人口和物資集聚于城市，尤其是一些大型城市，往往是國家的經(jīng)濟中心、政治中心，在國家發(fā)展中具有重要的戰(zhàn)略地位。因此做好城市人防工程建設顯得尤為重要。所謂人防工程就是人民防空工程，是戰(zhàn)爭時期用于防空的地下或半地下的建筑工程，主要用于保障人員、物資安全，提供醫(yī)療救護場所等。由于人防工程承擔著特殊使命，因此，城市人防工程的規(guī)劃和設計也有著特殊的要求。

1、人防工程相關概述

隨著科技的不斷進步，各種先進的武器不斷被研發(fā)出來，現(xiàn)代炸彈的威力已經(jīng)有了巨大的改進，其破襲深度達到了驚人的程度。有報道稱美國的穿地彈穿入火山深度達到22英尺。目前世界許多國家對穿地彈的研究仍在進行當中，而且可以肯定的是其威力還將進一步加大。除了各種穿地彈之外，還有許多其它的航空炸彈、陸基導彈等，都能夠?qū)Τ鞘挟a(chǎn)生巨大破壞，因此，城市人防工程所需要應對的挑戰(zhàn)越來越大。

人民防空工程（以下簡稱人防工程），是指戰(zhàn)時掩蔽人員、物資以及保護人民生命和財產(chǎn)安全的重要場所。人防工程是城市人民保障自身安全的可靠手段，也是大多數(shù)國家耗資最大的民防準備活動，是一個國家重要的戰(zhàn)略力量?！吨腥A人民共和國人民防空法》（以下簡稱《人民防空法》）明確規(guī)定：“人民防空實行長期準備、重點建設、平戰(zhàn)結合的方針。

貫徹與經(jīng)濟技術協(xié)調(diào)發(fā)展、與城市建設相結合的原則”，在十二字方針的指導下，結合城市建設的快速發(fā)展，人防工程與民用工程的結合建設已成為當前人防工程建設的主要形式，許多人民防空重點城市已完成布局合理，種類齊全，比例協(xié)調(diào)，平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換措施完善的人防工程建設，然而快速發(fā)展的同時也涌現(xiàn)出不少問題，常常由于設計環(huán)節(jié)人員對人防工程不夠重視和熟悉，導致人防工程設計中出現(xiàn)各種問題，最終影響人防工程戰(zhàn)時使用效果，嚴重時甚至失去戰(zhàn)時防護功能[1]。

2、人防工程建筑設計常出現(xiàn)的問題

2.1設置人防口部洗消污水集水坑

人防工程在遭敵空襲外界染毒的情況下，人員掩蔽工程會啟動濾毒通風或隔絕通風的通風方式，物資庫會啟動隔絕通風系統(tǒng)，此時人員掩蔽工程只允許少數(shù)人員在主要出入口進入，進入工程主體之前必須經(jīng)過洗消區(qū)域除去身上殘留的毒劑，防止將毒劑帶入工程主體，物資庫不允許人員進出，在外界毒劑濃度降至安全范圍以內(nèi)時，工作人員應對染毒的工程口部進行洗消，根據(jù)GB50038―2005人民防空地下室設計規(guī)范規(guī)定，人防工程的沖洗部分包括防毒通道、簡易洗消間、排風擴散室、進風擴散室、密閉通道、濾毒室等。

根據(jù)《全國民用建筑工程設計措施―――防空地下室》2.5.5規(guī)定：洗消污水集水坑的設置位置是防空地下室戰(zhàn)時主要出入口的防護密閉門外通道內(nèi)以及進風口的豎井或通道內(nèi)，平時設有截水溝或集水池的可不另設洗消污水集水坑，所以在人防地下室設計中，一般將洗消區(qū)域的污水通過防爆地漏引入洗消污水集水坑。但是由于部分設計圖紙未注明集水坑蓋板為防護井蓋，導致實際工程中使用普通鐵篦子充當集水坑頂蓋，當外界遭遇空襲時，沖擊波會通過連接管道，作用在防爆地漏上。

而防爆地漏的工作原理是只能夠防止正面沖擊波打擊，相當于沖擊波繞過工程口部抗力最高的第一道防護密閉門，直接進入防毒通道或密閉通道內(nèi)部，這樣就會對通道內(nèi)部設施造成一定破壞，也不能有效阻止外界的毒劑進入工程內(nèi)部，嚴重地影響了人防工程的戰(zhàn)時使用功能 [2]。

2.2設置人防地下室排風口

根據(jù)《全國民用建筑工程設計措施―――防空地下室》2.5.1規(guī)定：“當室外確無單獨設置進風口條件時，二等人員掩蔽所的進風口可結合室內(nèi)出入口設置，但防爆波活門外側的上方樓板結構宜按照防倒塌設計，或在防爆波活門的外側采取防阻塞措施?！辈糠衷O計圖紙將排風口結合室內(nèi)出入口設置，是不滿足規(guī)范要求的，一般情況下人防工程的排風口是結合主要出入口設置的，將排風口設置在樓梯間內(nèi)會嚴重影響樓梯內(nèi)的空氣質(zhì)量，不利于戰(zhàn)時的人員進出。

2.3人防通風豎井的高度

人防工程的室外通風口應采取防倒塌、防阻塞、防雨、防地表水的措施，位于倒塌范圍以內(nèi)的人防工程通風口，百葉窗下沿離地面高度不宜低于1.0m，位于倒塌范圍以外的人防工程通風口下邊緣離地面高度不宜低于0.5m，而JGJ100―98汽車庫建筑設計規(guī)范3.2.11規(guī)定排風口離室外地坪高度應大于2.5m，并作消聲處理，所以結合地下車庫建設的人防工程設計時應注意本條規(guī)定，此外還需要滿足相距不小于10m（進風豎井與排煙豎井間距不小于15m）或高差不小于6m的規(guī)定。

2.4防毒通道的設置

防毒通道一般結合排風擴散室設置，人防工程主體采用超壓排風的方式，當工程內(nèi)的氣壓達到額定的標準時，位于防毒通道的超壓排氣閥門會自動打開，將工程內(nèi)的空氣送進防毒通道，進而進入排風擴散室，當工程內(nèi)氣壓小于額定值時，超壓排氣活門自動關閉，防止外界毒劑進入。其中被排進防毒通道的空氣能夠?qū)νǖ纼?nèi)的有毒氣體產(chǎn)生稀釋的作用，這就是防毒通道的工作原理。《人民防空地下室設計規(guī)范》規(guī)定二等人掩濾毒通風時的最小防毒通道換氣次數(shù)為40次/h，部分圖紙存在防毒通道過大的問題，導致?lián)Q氣次數(shù)不夠，不能滿足戰(zhàn)時使用要求。例如某二等人員掩蔽部工程在設計時掩蔽面積為800m2，層高4200mm，通道凈高3950mm，防毒通道面積18m2，按照1人/m2的指標要求，掩蔽人數(shù)即為800人，濾毒通風狀態(tài)下，室內(nèi)人員新風量要求為3m3/（P×h），排風量即為800×h×3，單位小時排風2400m3，2400/（40×3.95）=15.19m2

2.5臨戰(zhàn)封堵口的設置

結合汽車庫設計的人防工程，汽車庫坡道一般采用臨戰(zhàn)封堵，臨戰(zhàn)時疏散人員從結合車道的人防口部進入。此時設計人員應當注意雙扇人防防護密閉門采用的是哪種材料，大門如果采用鋼筋混凝土材料，臨戰(zhàn)封堵時沙袋堆積下部不小于500mm就可以滿足早期核輻射及防破片要求，堆積沙袋后人防口部防護密閉門軸頁處門垛寬度大于450mm，滿足開啟要求，不影響人防疏散，如果此處采用鋼結構雙扇防護密閉門，沙袋厚度不得小于1000mm，堆積沙袋后，人防口部第一道防護密閉門將無法正常開啟，影響戰(zhàn)時人員進入。

結束語

人民防空工程建設已經(jīng)成為城市建設的重要組成部分，部分城市在開展城建工作中提出了要轉(zhuǎn)變以往的舊觀念，要重地下，輕地上，地下空間規(guī)劃納入城市總體規(guī)劃，然而要充分發(fā)揮人防工程的平戰(zhàn)結合功能，需要從設計階段就嚴格把關，才能消除上述列舉的工程問題，使人防地下室的建設質(zhì)量能滿足國家人防工程建設規(guī)范的要求。

參考文獻

[1]康慶陽.防空地下室電氣的設計要點分析[J].門窗.2013（05）：78-79.

住房建設論文范文第5篇

筆者從課程自身特點、授課學時、學生及老師等方面剖析教學實踐中存在的問題。

1．1課程特點

本門課程的涵蓋內(nèi)容較廣，包括民用建筑設計和工業(yè)建筑設計兩大篇，為學生重點講解的是民用建筑設計，主要介紹建筑平面、立面和剖面的設計內(nèi)容及設計方法，建筑物的六大構件組成（基礎、墻、樓地面、樓梯、屋頂和門窗）、各構件所起的作用，及每一構件具體的構造方式。比如屋面構造，不僅要知道所選擇的面層材料，還必須了解每層的做法，包括厚度、砂漿的比例等等。課程結束后還要給學生安排設計任務，進行一至兩個星期的課程設計。這種教與學的模式沿襲多年，有一定的特點和優(yōu)勢。但是，學生在學習期間，常常覺得這門課學起來很容易，但真正理解課程中的一些專有名詞、構造方法等內(nèi)容時卻往往感到難以理解，考試時也很難答出理想的考試成績。

1．2授課學時

根據(jù)“厚基礎、寬口徑、重素質(zhì)”的原則，分配給房屋建筑學課程的課堂教學課時大量縮減，而房屋建筑學課程的內(nèi)容卻紛繁雜多，學時和教材內(nèi)容之間互相矛盾，如何利用有限的教學時間讓學生有效地掌握大綱要求的內(nèi)容，做到統(tǒng)籌規(guī)劃、重點突出，是教師需要解決的一大難題。

1．3學生

學生對課程的重視程度普遍不夠。一方面，學生認為授課的內(nèi)容淺顯易懂，沒有什么難度；另一方面，學生在平常的生活中雖然見過不同的建筑類型，但在運用房屋建筑學課程中的一些知識，諸如平、立面的單元及組合方法，線條的處理方法，如何體現(xiàn)建筑形體的美感、質(zhì)感的時候，沒有相應的典型建筑實例現(xiàn)場演示，即使依靠最詳細、生動的語言進行描述也是無法體現(xiàn)不同類型的建筑外觀的，學生們自然而然會因缺乏想象而感到枯燥乏味，產(chǎn)生厭學情緒。

2教學改革措施

針對以上存在的問題，基于房屋建筑學課程教學實踐，對房屋建筑學課程教學改革提出一些設想。

2．1教學內(nèi)容精煉化

課堂教學作為學生獲取知識的重要途徑，在教學內(nèi)容上應進行“精挑細選”，刪掉老舊重復內(nèi)容，強化技術應用性與時代性。如《房屋建筑學》教材里的墻和基礎構造這一章里，有專門的一節(jié)內(nèi)容涉及3～4個篇幅來介紹實心粘土磚，包括它的制備工藝、組砌方式、施工方法等，而現(xiàn)實中，在我國多數(shù)地區(qū)，這種粘土磚因會消耗大量土地中的粘土資源被政府頒發(fā)明令禁止使用，而以符合環(huán)保要求的各類砌塊來代替，但從目前出版的各類教材來看，仍普遍存在以實心粘土磚為講解重點，而對其他砌塊卻介紹很少的局面上。諸如此類的情況，在教材中還會找到很多，教學大綱要求的內(nèi)容可能已經(jīng)過時，而教學大綱中不做要求的內(nèi)容，可能已經(jīng)成為建筑工程中的主流，所以如何選好授課內(nèi)容，與時展相并進，是確保學生將來學有所用的關鍵。

2．2教學方法多樣化

通過尋求多樣化、豐富性的教學方法，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生自主能動性。

2．2．1教師授課和課堂討論相結合教學過程中，為提高學生的學習興趣，可采用課程講授、提問和討論相結合的方式。教師對某一問題的講解告一段落后，針對基本概念對學生進行提問，并引導學生就某些問題或某一建筑工程展開課堂討論，通過老師與學生之間不斷的互動、信息往來，聽取學生們的想法、反饋意見，及時發(fā)現(xiàn)學生們理解薄弱的地方，從而適時的調(diào)整課程內(nèi)容，這對于老師能夠自始至終的牽引學生的學習興趣、啟發(fā)學生思維及提高學生的學習能動性都大有裨益。

2．2．2傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代化教學相結合

在經(jīng)濟日新月異的今天，各種大跨、超高、新穎、奇特的建筑結構日益增多，這些結構形式很難通過敘述表達清楚，只能通過搜集圖像資料，加入文字、影音、動畫等內(nèi)容，制作成教學幻燈片呈現(xiàn)給學生，采取這種教學手段會給學生以直觀、形象、生動的學習感受，既增強了學生的學習興趣，又使學生對各種建筑結構在國內(nèi)外應用現(xiàn)狀、今后發(fā)展方向及研究動態(tài)有了更多的了解。此外，在《房屋建筑學》課程授課之初，教師可將自己的電子信箱告訴學生，以便學生隨時將學習課程時遇到的問題反饋給任課教師，教師可以及時答疑解惑，并在授課時有針對性詳細講解這方面的知識。通過將傳統(tǒng)的板書教學和多媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教學手段相結合，就可為學生提供盡可能多的信息量，給學生打下較扎實的專業(yè)基礎。

2．2．3課堂教學與課外教學相結合

各種建筑構件相互連接的方式錯綜復雜，頭腦中需要很強的空間想象力，若能將現(xiàn)場實際工程與課堂教學相結合，一定會取得更好的效果。如講解“屋蓋支撐”這一節(jié)時，只憑教材上的圖形學生很難理解各種支撐布置情況，這時可帶學生到屋蓋施工現(xiàn)場進行教學，通過實際物體，讓學生了解各種支撐及其布置情況，以及各種支撐的作用。這樣通過屋蓋結構現(xiàn)場教學，學生對屋蓋結構就不再陌生，對屋蓋與各種構件的連接也會有較深的認識。

2．3實踐教學要強化

實踐教學環(huán)節(jié)要不斷加強課程設計。通過課程設計環(huán)節(jié)，學生們會對民用建筑在平面、立面和剖面的設計過程有全面而具體的了解，因此在課程設計過程中，必須做好以下幾個方面：（1）命題多樣化、工程化。給出多組接近工程實例的課設選題，最好每人一題，學生們可根據(jù)自己的能力和興趣方向自主選題，著重培養(yǎng)學生的思維能力和分析問題、解決問題的能力；（2）加強過程管理。設計前，為學生進行設計專題報告，內(nèi)容包括設計過程、規(guī)范、構造及建筑制圖等方面的知識，同時制定詳細的工作進程表。課程設計期間，加強培養(yǎng)學生使用各種規(guī)范、查閱手冊和資料的能力。指導教師可隨時檢查學生的工作進展情況，對每名學生的學習態(tài)度、工作進程和設計能力都要有所記錄；（3）科學的考核方法。指導教師應制定科學、公平、合理的考核方法，對每名學生的表現(xiàn)進行考量，結果應能反映出每名學生在設計期間的綜合表現(xiàn)，例如課設成績可從設計計算書的內(nèi)容、施工圖紙的繪制、平時表現(xiàn)、答辯情況等多個方面全面評價、綜合考量。

3結語